六下园地一终稿
部编版六年级下册《语文园地一》精品课件(共30张PPT)

◇过年的时候吃鱼:_____________________
余
富足有余
过年吃鱼的习俗由来已久——无鱼不成席,过年吃鱼有很多讲究:
寓意年年有余,吉庆有余
吃鱼方法——留头留尾
鱼的种类——鲤鱼:得利有余 鳜鱼:富贵有余
摆鱼方法——鱼头对着贵宾或长辈
比较楷书和行楷的区别。
主要内容细致地描写
次要内容简明地叙述
最能直接、具体生动地表现文章中心的内容。
同表现中心有联系,不能不写但又不必详写的内容。
相对统一,相辅相成
重点突出,主次分明
比赛说近义词。
◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
名列前茅
荣膺桂冠
金榜题名
独占鳌头
出类拔萃
蟾宫折桂
[鳌头]鳌是传说中的大龟,“鳌头”是最重要的部分。“独占鳌头”即占据第一。[问鼎]鼎是古代国家的象征。敢于“问鼎”者,即有能力掌管大事的“第一”者。[领衔]“衔”指在文件上签署的名字。“领衔”即署在众人之前的名字,也就是第一者。[榜首]古代科举考试后,列名张榜,“榜首”即列于金榜之上的第一名。
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2024年春季 六年级语文下册
深入探究
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授课老师:
时间:2023年9月9日
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最新人教版部编版六年级语文下册语文园地一完美版

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语文园地一
第1课时
学习目标-新课导入-语文园地 统编版语文六年级(下)
学习目标
学习目标
1.了解文章详略得当的写法。(重点) 2.知道一些习俗的寓意。(重点) 3.能够运用相关词语仿写句子,培养善于思考的习惯。(难点)
语文园地
书写提示 观察下面的字,再照着写一写,看看自己的书写速度是不是有所提高。
语文园地
硬笔书法欣赏
语文园地
日积月累
长歌行 汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归。 少壮不努力,老大徒伤悲。
语文园地
知识链接 汉乐府 乐府初设于秦,是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演 唱教习的机构。汉初,乐府并没有保留下来。到了汉武帝刘彻时, 在定郊祭礼乐时重建乐府,它的职责是采集民间歌谣或文人的诗 来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌, 后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。它是继《诗经》、《楚 辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。
语文园地
交流平台
《北京的春节》,重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正 月初一、正月十五这几天,其他的日子则一笔带过。即使重点 写腊八、初一那几天,也不是铺开写,而是突出写最具特色的 一两个民俗活动,给人印象颇深。
语文园地
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为什么要这样写呢?
语文园地
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《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗,而能表 现出北京独特习俗的,莫过于这几天了。这几天可以说是老北京 人过春节的小高潮,所以要详写。其他的日子大体相似,就没有 必要一一详细描述了。
人教部编版六年级语文下册第一单元 语文园地一(教案与教学反思)

人教部编版六年级语文下册第一单元语文园地一(教案与教学反思)一、教学目标1. 知识与技能:(1)学习本课生字、词语,理解课文内容。
(2)能够正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)学会作者观察事物的方法,并在习作中运用。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、小组合作、全班交流等方式,提高阅读理解能力。
(2)学会运用观察、联想、比较等方法进行写作。
3. 情感态度与价值观:激发学生对自然、生活的热爱,培养审美情趣。
二、教学内容1. 生字、词语的学习与认读。
2. 课文的阅读与理解。
3. 观察事物方法的学习与应用。
4. 习作的撰写与修改。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)生字、词语的学习与认读。
(2)课文的阅读与理解。
(3)观察事物方法的掌握与应用。
2. 教学难点:(1)课文内容的深入理解。
(2)观察事物方法在习作中的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课:(1)通过图片、视频等素材,引导学生关注自然、生活,激发学习兴趣。
(2)揭示课题,板书课题。
2. 自主学习:(1)学生自读课文,画出生字、词语。
(2)学生自主学习生字、词语,掌握读音、写法、词义。
3. 小组合作:(1)学生分组讨论,交流自主学习成果。
(2)小组代表汇报,全班交流。
4. 全班交流:(1)教师引导学生关注课文内容,理解课文主题。
(2)学生分享观察事物的方法,教师点评、指导。
5. 习作指导:(1)教师引导学生运用观察、联想、比较等方法进行写作。
(2)学生撰写习作,教师巡回指导。
6. 课堂小结:(1)总结本节课所学内容,强调重点、难点。
(2)布置作业,预习下一课。
六、板书设计1. 课题:人教部编版六年级语文下册第一单元语文园地一2. 课题下方列出本节课的重点、难点内容。
3. 配合教学内容,适时呈现相关图片、关键词等。
七、作业设计1. 抄写生字、词语。
2. 背诵课文。
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理解词意
园中的葵菜郁郁葱葱,晶莹的朝露等 待阳光照耀。春天把希望洒满了大地,万 物生机盎然一派繁荣。常恐那肃杀的秋天 来到,树叶儿黄落,百草也凋零。百川奔 腾着东流到大海,何时才能重新返回到西 边?少年人如果不及时努力,到老来悲伤 也没有用了。
赏析
主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而 劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。全诗 以情寄景,由情入理,将“少壮不努力,老大徒伤悲”的 人生哲理,寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明 形象中,借此生发了对时光易逝、生命短暂的慨叹,鼓励 人们紧紧抓住溜去的时间,奋发努力,有所作为。
示朴实敦厚。
我拓展,我积累。
小朋友,你还积累了哪些这样的文章?
在我读过很多详略得当,重点突出的文章。如: 《中秋节的来历》这篇文章先简单地写了中秋节吃月饼、 赏月的风俗,接着具体介绍了中秋节的来历:后羿到山里 去寻友访道,向西王母求到一包不死药。回到家后,后羿 舍不得丢下妻子嫦娥,就暂时把不死药交给嫦娥保管。但 是后羿的徒弟蓬蒙逼嫦娥交出不死药,嫦娥没有办法,一 口吞了下去,飞到月亮上成了神仙。后来,每年的8月15 这天,后羿都做好面团,等着嫦娥回家团圆。这个习俗被 大家继承下来,发展成为现在的中秋节,中秋节吃月饼也 就成了习俗。
属相和歌辞中的平调曲。
②葵:“葵”作为蔬菜名,指中国国古代重要蔬菜之一。
③朝露:清晨的露水。 ④晞:天亮,引申为阳光照耀。
⑤布:布施,给予。
⑥德泽:恩惠。
⑦秋节:秋季。
⑧焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。
⑨华(huā):同“花” ⑩百川:大河流。
⑪少壮:年轻力壮,指青少年时代。⑫老大:指年老了,老年。
诗意:
○观察下面的字,再照着写一写,看看自己的书写速度是不是
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劝 学[唐]颜真卿三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
劝学诗[唐]朱熹少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
感谢您的观看
HAPPY CHILDREN
语文园地一
第1课时
第2课时
第1课时
学习“交流平台”
自由读“交流平台”,想一想:你读懂了什么?画出相关语句,在旁边做批注,写下自己的感受。
长歌行(汉乐府) 青青园中葵①,朝露待日晞②。阳春布③德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄④华⑤叶衰。百川⑥东到海,何时复西归?少壮⑦不努力,老大⑧徒⑨伤悲!
⑨〔徒〕白白地。
①〔葵〕古代的一种蔬菜。
②〔晞〕天亮,引申为阳光照耀。
③〔布〕布施,给予。
④〔焜黄〕形容草木凋落枯黄的样子。
⑤〔华〕同“花”。
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日积月累
长歌行 汉乐府 青青园中葵①,朝露待日晞②。 阳春布③德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄④华⑤叶衰。 百川⑥东到海,何时复西归? 少壮⑦不努力,老大⑧徒⑨伤悲!
青青/园中/葵,朝露/待日/晞。阳春/布/德泽,万物/生/光辉。常恐/秋节/至,焜黄/华叶/衰。百川/东/到海,何时/复/西归?少壮/不/努力,老大/徒/伤悲!
读下面的句子,注意画线部分,说说你发现了什么。
“一律”“清一色”“都是”的意思相同,均有“全都”的意思。
“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都有“取得第一”的意思。
你知道下面这些习俗的寓意吗?你还知道哪些有吉祥寓意的习俗?
◇过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高◇过年的时候吃鱼:________________________◇建筑上雕刻蝙蝠:________________________
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语文园地一
B
【统编教材】六年级下语文《语文园 地一》 优秀ppt 【统编教材】六年级下语文《文园 地一》 优秀ppt
夺第一
勇 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹
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团团圆圆
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平平安安又一岁
怀念
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从腊八起,铺户就加紧上年货,街上. 增加了货摊子——卖春联的、卖年画 的、卖蜜供的、卖水仙花的等等,他 们都是只在这个季节才会出现的。
√ √
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A
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AC
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阳春布德泽 万物生光辉
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百川东到海 少壮不努力 老大徒伤悲
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清新,质朴,自然,生机盎然,欣欣向荣。 少壮不努力,老大徒伤悲
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划船比赛
追赶鸭子竞赛
划船比赛
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六年级下册语文课件语文园地一人教部编版[]
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语文园地一
六年级下册
交流平台
《腊八粥》一文,作者主要想通过描写八 儿的贪吃来表现一家人在腊八这一天的其 乐融融,所以作者花了大量笔墨来描写八 儿的语言、动作、心理等,表现出八儿的 天真、可爱、狡黠,使读者在忍俊不禁的 同时感受到了这家人的幸福、温馨。
交流平台
《藏戏》一文详细写了藏戏这 一戏曲形式在起源、发展的过 程中形成的特点,这正是作者的 目的一让读者了解藏戏。
诗词大意
常恐秋节至, 焜黄华叶衰。
常常害怕那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。
百川东到海, 何时复西归? 百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?
六年级下册语文课件-语文园地一 人教(部编版) (共22张PPT)[1]
六年级下册语文课件-语文园地一 人教(部编版) (共22张PPT)[1]
知识梳理
反义词
朴实 缓慢 紧张
狡诈 迅速 放松
六年级下册语文课件-语文园地一 人教(部编版) (共22张PPT)[1]
近义词
惊异 调皮 热闹
惊讶 淘气 喧闹
知识梳理
zhēn tuò
榛子 唾沫
tiáo jiǎo
迢迢 皎洁
gē liáo
耽搁 獠牙
zhǒng
yì
肿胀 演绎
知识梳理
fěi
jiàn
翡翠 蜜饯
shì
吞噬
chè
彻底
知识梳理
( 骑 )毛驴 ( 逛 )庙会 ( 熬 )腊八粥
( 贴 )对联 ( 放 )鞭炮
( 咆哮 )的江水 ( 神秘 )的笑 ( 各形各色)的纸灯
课堂小结
这节课,我们利用4个板块复习了整个单元。 会用不同的词语表达相同的意思,避免重复, 了解了蕴含吉祥寓意的民俗,提升了书写速 度,积累了新的古诗词。
部编版六年级语文下册《语文园地一》精美课件

板书设计
外形:羽毛、翅膀、尾巴
可爱活泼
平春 添天
燕 子
春景:风、雨、柳、花、草、叶 烂漫无比
飞行:斜飞、横掠、沾 动态美
生使 趣者 无小 限燕
休息:小黑点、图画 静态美
美子
初设于秦,是当时“少府”下辖的一个专门管理
乐舞演唱教习的机构。汉初,乐府并没有保留下来。到了
汉武帝时,在定郊祭礼乐时重建乐府,它的职责是采集民
间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之
用。它搜集整理的诗歌,后世就叫
,或简称
。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来
有不入乐的也被称为
。
诗歌大意
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:
有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角
••
•••
的,有的都是纱灯。
•
我发现这些词
你从这几个带 点的词语中发
语都有“全部” 的意思。
现了什么?
下面句中带点的词语你又有什么发现?
全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一,
••••
志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中
••••
学习本单元的文章,我们感受到了不同地区、 不同民族都有着自己独具特色的民风民俗,也 体会到民族文化的独特魅力。今天我们一起走 进语文园地,来采摘丰富多彩的文化果实吧!
第一单元
语文园地
交流平台
我们读文章常常发现有些内容写得很详细,有 些内容写得很简略。如,《北京的春节》重点写了 腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这 几天,其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、 初一,也不是铺开写,而是突出写最具特色的一两 个民俗活动,给人印象颇深。
第1课时
人教六年级下册语文园地一课件

人教六年级下册语文园地一课件一、内容概括课文内容解析:针对本单元的课文进行详细解析,包括生字词的解释、段落大意的概括、文章主旨的提炼等,帮助学生更好地理解课文内容。
知识点讲解:针对本单元的知识点进行深入浅出的讲解,包括语言点、文学常识等,帮助学生巩固所学知识,提高语文水平。
拓展延伸:结合课文内容,进行相关知识的拓展延伸,如文化背景介绍、相关文学作品推荐等,以开阔学生的视野,增强学生的学习兴趣。
互动环节:设计一些互动环节,如问题讨论、小组活动等,以激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和学习效果。
通过本次课件的学习,学生将更好地理解和掌握本单元的学习内容,提高语文水平,为今后的学习打下坚实的基础。
1. 介绍课件的目的和重要性。
知识传授与巩固:课件的首要目的是帮助学生更好地理解和掌握语文园地一的知识点。
通过图文结合的方式,对课文内容进行详细解读,帮助学生把握文章的主旨、理解生词难句。
技能培养与提升:除了基础的语文知识,课件还着重培养学生的阅读技能、写作技能和口语交际能力。
通过一系列针对性的训练,使学生能在实践中运用所学知识,提高语文应用能力。
激发兴趣与积极性:课件设计注重趣味性,通过各种互动环节和生动有趣的图像,激发学生的学习兴趣和积极性,使其更加主动地参与到语文学习中。
辅助教师教学:课件作为教师教学的辅助工具,能够系统化地呈现教学内容,帮助教师更加高效地进行授课,提升教学质量。
提升学生综合素质:学习语文不仅仅是掌握语言技能,更是对中华文化的传承和理解。
通过高质量的课件学习,能够提升学生的文化素养,增强其民族自豪感,对其综合素质的提升有着重要意义。
适应时代需求:随着信息化的发展,多媒体教学方式越来越被广大师生所接受。
高质量的课件能够帮助学生更好地适应信息化时代的需求,为其未来的学习和工作打下坚实的基础。
人教六年级下册语文园地一的课件制作,既是为了满足现代教学的需求,也是为了更好地帮助学生理解和掌握语文知识,提升其文化素养和综合能力。
部编版语文六年级下册语文园地一(教案及教学反思)

语文园地一教学目标1.通过阅读、交流,弄清文章的表达顺序,理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
2.引导学生广泛积累词语,学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。
3.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。
4.朗读并背诵《长歌行》,养成积累的好习惯。
教学重、难点1.交流并总结分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。
2.朗读并背诵《长歌行》,理解古诗的意思及寓意。
教学课时2课时第1课时课时目标1.通过阅读、交流,弄清文章的表达顺序,理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
(重点)2.引导学生广泛积累词语,学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。
3.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。
教学过程一、交流平台1.谈话导入:通过本单元的学习,我们了解了很多民俗风情;体会到了民族文化的博大精深;感受到了民俗中的人情美;能分清文章的主次,学习到了作者是如何详写主要部分的……自由读“交流平台”,想一想:你读懂了什么?画出相关语句,在旁边做批注,写下自己的感受。
(课件出示“交流平台”第1段话)2.回顾总结:本单元其他课文内容的主次是如何安排的?为什么要这样安排?预设1:我在读《腊八粥》一课时,发现“等粥”部分写得详细,而“喝粥”部分写得简略,突出了八儿的嘴馋,也表现了八儿对腊八粥的喜爱。
预设2:我在读《藏戏》一课时,发现“藏戏的特色”写得详细,而“藏戏的形成过程”写得简略,这让我懂得了作者想要重点表达的是“藏戏的特色”。
3.讨论交流: 通过阅读以上的“交流平台”内容,你有哪些新的收获呢?(课件出示“交流平台”第2、3段话)全班齐读以上文字。
4.汇报交流:预设1:《北京的春节》重点写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“正月十五”这几天,其他的日子则一笔带过。
预设2:文章主要写什么,次要写什么,是根据作者想要重点表达的意思决定的,不是随意为之。
预设3:读文章和写文章都要分清主次。
【新部编本】六年级下册语文《语文园地一》精品精选

第1课时
学习“交流平台”
自由读“交流平台”,想一想:你读懂 了什么?画出相关语句,在旁边做批注, 写下自己的感受。
同桌讨论交流,全班展示:把你阅读的 成果与大家分享,其他同学可以补充。
读文章时,分清文章的主次,体会 作者详略得当的写作方法。(以《北京 的春节》为例)
① 文中详写了哪些日子?都写了些什么? ② 文中略写了哪些日子?都写了些什么?
划节奏,读出韵味。 标出诗歌的停顿,再有节奏地读。
要注意停顿的长短、语速的快慢、 声调的高低。
长歌行 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲!
精读古诗,想象理解
请大家自由诵读全诗,边读边想这 首诗抒发了什么情感。
物描写是为后面的感慨做铺垫的,所以 第七、八句不可以删掉。
【新部编本】六年级下册语文《语文 园地一 》精品 精选
【新部编本】六年级下册语文《语文 园地一 》精品 精选
揭示诗歌主旨的是哪两句诗?你是怎么 理解这两句诗的? 少壮不努力,老大徒伤悲!
【新部编本】六年级下册语文《语文 园地一 》精品 精选
背一背你最喜欢的一首古诗。
《长歌行》
《长歌行》是一首汉乐府民歌,歌行 是我国古代诗歌的一种体裁,也叫“歌” 或“行”。
朗读古诗,读出韵味
长歌行
练读古诗, 读准字音。 同桌互读。
青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲!
但对秋天的描写是诗人的想象。
象
为什么说对秋天的描写是诗人的想象呢? 常恐恐秋节至,焜黄华叶衰。
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习作一
难忘 第一次 难忘的“第一次”
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1 星期天我去学游泳,没有学会, 第二周,我又去学了,经过努力, 我终于学会了游泳。 2 第一次洗衣服,我按照妈妈说的 方法,很快把衣服洗干净了。我非 常高兴。 3 第一次洗衣服,我打了好多的肥 皂,搓得手生疼,溅了卫生间一地 的水,也没洗干净。后来,在妈妈 的指导下,终于把衣服洗干净了。
在回家的路上,爸爸妈妈一直安慰我,为了不让爸爸妈妈 着急,我试着努力把眼泪缩回去…… 那事过后,每每想起, 总是会有些心痛与失落,但是我又想:人生总是会遇到困难、 挫折与失败的嘛!我不能生活在失败的阴影里啊!这样的机会, 我还有很多很多的,不要难过。通过这件事,我也有收获,就 是交了高羽忛这个好朋友。
4.种树者必培其根,种德者必养其心。
5.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
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再甘甜的瓜,瓜蒂都是苦的, 天下的事物没有十全十美的。说 明任何事物没有十全十美的道理。 1.人非生而知之者,孰能无惑?
2.一鼓作气,再而衰,三而竭。 3.甘瓜苦蒂,天下物无全美也。 4.种树者必培其根,种德者必养其心。
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擂一通鼓,勇气振作起来了;擂
两通鼓,勇气就衰弱了;擂三通鼓,
勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大 的时候一下子把事情做完。说明做事
情应一气呵成的道理。 1.人非生而知之者,孰能无惑?
2.一鼓作气,再而衰,三而竭。 3.甘瓜苦蒂,天下物无全美也。
4.种树者必培其根,种德者必养其心。
5.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
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“邯郸学步”这个成语告诉我们什么道理?
“邯郸学步”这个成语讲的是战国时候,燕国 的一个青年人到邯郸学当地人走路,结果学了几
个月,不但没有学会邯郸的走法,还把自己原来
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难忘的第一次
去年放暑假的时候,我暂时住在外公家,马上就要中午12点了,我和表姐还有 表弟正从外面回来,肚子正饿的“咕咕”叫的时候,却发现所有的人竟然都睡着了。 我外公家的人都有睡午觉的习惯,除了表姐和表弟,而我又不忍心把他们都叫醒。 于是在这个时候我突然想出了一个好主意:自己做饭。 可是,又有一道难题放在我的面前了:做点什么好呢?我左思右想,嗯,就做 个最简单的蛋吵饭吧! 这时候,表姐又出去拿书,把任务推给了我。我还要煮她的。 表弟,饿极了,在一旁催我快一点,我也没办法. 首先,把所有的原料都准备好, 就开工了!把火腿肠切成小丁,放在小盘子里;再把三个鸡蛋敲碎后,把蛋黄和蛋 白放进一个小盘子里搅混;然后把青豆泡在小碗里:炒饭(幸好我老妈教过我几招, 要不我今天就非吃“凉大米饭拌火腿肠”了)好了,言归正传。 这时候我已经把油 放进锅里烧热了,发出“噼噼啪啪”的响声,我往锅里倒了小些油,把锅爆香,再 把火腿肠和青豆放下去炒几分种,一阵香气往一旁的表弟飘去,再倒小些油下去, 这一放可不得了,从锅中溅出的油星全部都落在了我的胳膊上,把剩饭倒下去之后, 就炒起来,炒了几分钟,那些米饭已经热呼呼了,一粒粒都分开啦,这说明可以放 鸡蛋啦,我把搅混了的鸡蛋倒进去炒,最后放了葱花进去。 心想这下可好了吧!于 是就尝了一口。乖乖,不是吧,我还没加盐呢!于是又急忙把盐加了进去。 再把火 关掉。呼……终于大功告成了! 虽然很苦很累还受了伤,不过我终于吃到了自己做的第一顿饭,虽然不是很好 绿色圃中小学教育网 吃,不过,我相信有了这次的经历,下次一定会做得更好!
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1.人非生而知之者,孰能无惑? 2.一鼓作气,再而衰,三而竭。 人不是生下来就懂得道 3.甘瓜苦蒂,天下物无全美也。 理的,谁能没有疑惑?说明了 人人都有自己不懂的地方。 4.种树者必培其根,种德者必养其心。
5.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
写一件事情、物件, 从中产生感悟、受到启 迪
1、文言文两则 4、顶碗少年
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1.人非生而知之者,孰能无惑? 2.一鼓作气,再而衰,三而竭。 3.甘瓜苦蒂,天下物无全美也。 4.种树者必培其根,种德者必养其心。
5.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
受是怎样获得的,是如何加深的。还可以交流本组课文在
表达作者感悟方面有什么特点,在习作中怎样运用恰当的 方法表达自己的感悟。
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表达方法
运用拟人、比,化无
形为有形,并且生动形 象,富有感染力。 借物喻人
3、桃花心木 5、手指
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第一:仔细观察图画,把握画面内容。 观察时,必须把握以下内容: 1、这是发生在什么地方的事? 2、从人物衣着看,这件事发生在什么季节? 3、图画上有哪些人?他们之间有什么关系? 4、四位男子怎么会在“母子上车处”等候上 车?“假文盲”是什么含义?
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写作提示:
1、根据自己的思路,按顺序写出故事 的经过; 2、在你的故事经过中添上细节; 3、写出自己得到的启示。
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漫画是一种 具有强烈讽刺性 或批评性的图画。 画家从生活现象 中取材,通过夸 张、比喻、象征 等手法,来讽刺、 批评或表扬某些 人和事。
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这些第一次给你有启发吗?你还有更难忘的吗?
第一次动手做饭 第一次走夜路 第一次得奖 第一次坐火车 ……
第一次竞选班干部 第一次表演 第一次做饭 第一次旅行
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第一次 (
),
我感受到(
5.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
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1.人非生而知之者,孰能无惑? 2.一鼓作气,再而衰,三而竭。 乐的美妙,观看了千支剑后才能识
别兵器的好坏。说明了多实践才能 3.甘瓜苦蒂,天下物无全美也。 出真知的道理。 练习了千支曲子后才能知晓音
我激动,紧张的等待着的无疑是老师公布结果。几分钟后,老师走了出来,一 项一项的公布。终于,到了“劳动委员”。我集中注意力,屏住呼吸,想不到老师 却念出了“高羽忛”的名字。失落像一块巨石,重重的压在我的心上,压得我喘不 过气来。当时,我真想找一个没有人的角落好好的大哭一场。
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第二:展开合理想象,丰富画面内容。 ① 从图画上人物的衣着看,这天的天气怎样?除了这,你还会想到什么呢? ② 四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车的?他们当时心里可能会想些什么? ③ 那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在“母子上车处”,可能会对他们说些 什么?四位男子又是如何回答她的? ④ 周围的旅客看到四位男子站在“母子上车处”,可能会议论些什么?四位男子听 到人们的议论会怎么想?怎么做? ⑤ 四位男子最后是在“母子上车处”上车的吗?他们或许是被车站的民警叔叔劝走 的,或许是听到人们的议论不好意思走的,或许……
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读读写写 挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸 而 一番 考验 锻炼 转 化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 邯郸学步
读读记记 哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄 弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优
)。
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要求:
下面请你选择印象最深刻的第一次,
1、回忆事情的经过,
2、回想自己在这个过程中的真实感受
3、从中得到的启示。
试着说一说。老师给大家提两点要求: (1)要把事情的来龙去脉说清楚 (2)在说的过程中融入自己的感受,讲清 楚你从中得到的启示
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美文欣赏
难忘的第一次
我的生活中有许许多多的“第一次”。而令我最难忘的就是第一次在校园讲台 上演讲的事。
在我读五年级时。上半学期竞选各种校干部。抱着试一试的心情,我报名参加 了“劳动委员”的校干部竞选。 我满心欢喜的开始准备起演讲稿来。再把自己的演 讲稿拿给爸爸修改。爸爸改好后马上就拿给我了(他十分支持我这次竞选),我便兴奋 的背起了演讲稿…… 好不容易熬到了演讲的那一天,我喜滋滋的背着书包来到学校。 一看名单,我是第27个上台演讲。一想。我还早呢。于是,就在心里背起了演讲 稿……转眼间。到了我,当我站在早就熟悉不已的讲台上时,心里莫名地多出了几 分紧张,就像怀里抱着一只小兔子一样,心怦怦乱跳。原本早就背得滚瓜烂熟的演 讲稿,这时却说不出来。我往爸爸妈妈站的方向看去,爸爸妈妈向我挥手,给我加 油!于是,我暗暗的对自己说:“加油!”,演讲稿便脱口而出,仿佛我正在家里, 正面对爸爸妈妈一样。讲完后,我深深的鞠了一躬,松了口气似的走下台。
这真是我难忘的第一次。
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难忘的第一次
伴随着飞机的隆隆声,经过两个多小时的“飞翔”, 带着第 一次旅行的喜悦,我疯了似的跑下飞机,来到了我心向往的宁波奉 化的溪口镇。 但是,天公不做美,刚到自然景区,天就下起了淅沥哗啦的大 雨,但这雨不能浇灭我快乐的心情,我们在雨中感受着这山雨带来 的清新…… 走了一段山路后,我们看到了气势磅礴的徐凫岩大瀑布, 站在瀑布脚下,享受着瀑布溅起的水雾,这大瀑布落差大约200多米, 犹如银河般盈盈而下,我终于体会到了什么是“飞流直下三千尺,嶷 是银河落九天。” 迈着轻捷的脚步,我们到了奇妙的“三隐潭”, 它分为“上隐潭”,“中隐潭”,“下隐潭”,它们叠在一起,形 成了阶梯状。先由一个小瀑布的水流到了上隐潭里,由上隐潭再流 到中隐潭里,中隐潭再流到下隐潭里,水流连贯有续,源源不断。 “真不知道外面的世界这么大,这真是一次令我难忘的旅行 啊!”我不禁这样感叹到。这次旅行,让我感到不仅要“读万卷书, 还要行万里路”。
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交流平台 日积月累 成语故事
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1、回忆学习本组课文后有哪些收获,联系生活
实际,领悟文章蕴涵的道理。
2、在把握主要内容的基础上,体会作者表达感
悟的不同方法”。 提示: