蹦蹦跳跳身体好(歌曲)
大班音乐活动教案反思2篇《蹦蹦跳跳身体好》
大班音乐活动教案反思2篇《蹦蹦跳跳身体好》教案一教学目标：1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲"啦啦啦啦啦'的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
活动重点：学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
活动难点：在歌曲"啦啦啦啦啦'的地方伴唱相应的说唱词。
活动过程：一、练声部分用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。
"小朋友你好!'"小白兔你好!'二、倾听歌曲，初步理解歌词1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目?2、清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词?三、根据图谱，初步学唱歌曲(重点)(一)练唱"啦啦啦啦啦'。
师：先跟着我唱一次。
(二)完整唱两遍(第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱)。
(三)根据歌曲节奏，创编动作(重点)。
1、给孩子片刻思考动作的时间，(教案出自：屈老师教案网)"你想为哪句歌词创编歌词?'(老师可以帮助唱，孩子做动作)。
2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注"啦啦啦啦啦'拍手节奏："这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。
我们一起拍一次试试看。
'3、幼儿集体边唱边做动作(第一遍稍慢，第二遍快一些)。
四、在歌曲"啦啦啦啦啦'的地方伴唱说唱词。
1、教师跟音乐示范，2、教师带领幼儿孩子演唱。
3、分组演唱(一组演唱演唱，一组做拉拉队)。
五、教师小结教案二活动目标：1.学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感.2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
活动准备：与歌曲有关的课件。
活动准备：课件、录音机、磁带活动过程：1.看图片，熟悉歌词。
蹦蹦跳跳身体好 教案
蹦蹦跳跳身体好教案活动目标：1、迁移已有运动经验，创编多种xx x︱xx x︱节奏型动作，充分感受游戏动作的节奏特点。
2、学习音乐游戏，能在游戏中与同伴协调合作，快速作出应。
3、积极参与活动，体验与同伴互动的快乐。
活动准备：1、经验准备：幼儿已学会唱歌曲《蹦蹦跳跳身体好》。
2、材料准备：兔子、乌龟毛绒玩具各一个。
师生围坐成一个圆。
活动过程：一、开始部分。
1、练声2、复习歌曲《蹦蹦跳跳身体好》。
⑴、集体唱；⑵、分声部唱；⑶、边唱边拍拍节奏，重点练xx x︱xx x︱的节奏型。
（提示：在熟悉歌曲的基础之上幼儿尝试拍一拍节奏，感知歌曲的节奏特点，从而提炼出xx x︱xx x︱的节奏型，为游戏活动的开展做好铺垫。
）二、基本活动。
1、语言情境导入，引发活动兴趣。
（1）、“动物园里这么多小动物都来锻炼身体，乌龟先生也不甘落后（演示乌龟玩具）它也想把身体练得棒棒的。
”教师示范一个锻炼动作，幼儿学一学，感受xx x︱节奏动作。
（提示：教师以乌龟玩具示范动作，一是引起幼儿的兴趣，二是为后面富有节奏的游戏动作创编提供示范。
）（2）、幼儿创编xx x︱节奏的动作。
“乌龟先生还会怎样锻炼身体呢？”（提示：幼儿在节奏经验之上，展示自己已有的运动经验，并以xx x︱的节奏型动作予以呈现，对于大班上学期的幼儿来说是有一定难度的，但是老师在创编之前做了一个示范动作，并让幼儿也学一学，给了幼儿一个充分的反应时，在学习过程中幼儿产生积极、愉快的情绪，从而充分发挥想象、表达出自己不同的感受和创造。
）（3）、多种形式的巩固、练习。
①、集体随音乐做一个和别人不一样的动作。
（提示：如果有幼儿想不出来也可以和别人做的一样！照顾到班级中能力弱的幼儿。
）②、领头人游戏：教师摸到谁的头谁就是领头人，所有的幼儿就跟他学动作。
）（提示：为了调动幼儿继续学习巩固节奏型动作的兴趣，在这一环节，结合了大班幼儿的学习特点，以‘领头人’的游戏形式呈现，大大的调动了幼儿的活动兴趣，不过对于能力弱的幼儿也特别强调允许和别人做的一样，注重个别差异，也体现教师对孩子的一种关爱。
大班音乐教案反思2篇《蹦蹦跳跳身体好》
（封面）大班音乐教案反思2篇《蹦蹦跳跳身体好》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教案一教学目标：1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
活动重点：学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
活动难点：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
活动过程：一、练声部分用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。
“小朋友你好!”“小白兔你好!”二、倾听歌曲，初步理解歌词1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目?2、清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词?三、根据图谱，初步学唱歌曲(重点)(一)练唱“啦啦啦啦啦”。
师：先跟着我唱一次。
(二)完整唱两遍(第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱)。
(三)根据歌曲节奏，创编动作(重点)。
1、给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词?”(老师可以帮助唱，孩子做动作)。
2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。
我们一起拍一次试试看。
”3、幼儿集体边唱边做动作(第一遍稍慢，第二遍快一些)。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
1、教师跟音乐示范，2、教师带领幼儿孩子演唱。
3、分组演唱(一组演唱演唱，一组做拉拉队)。
五、教师小结教案二活动目标：1.学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感.2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
活动准备：与歌曲有关的课件。
活动准备：课件、录音机、磁带活动过程：1.看图片，熟悉歌词。
动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹!你们想看吗?好,我们一起去看看谁在参加比赛?(总场面)。
大班音乐蹦蹦跳跳身体好教案
大班上学期音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》活动目标：1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
2、借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
活动准备：1、与歌曲有关的动物图，节奏图。
2、健康歌的音乐活动过程：一、看图片，熟悉歌词。
师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。
师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。
二、学唱歌曲。
1、教师范唱。
师：你听到歌曲里是怎么唱的？2、听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。
3、跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。
三、尝试创编说唱词。
1、小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢？2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。
唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。
四、结束部分。
师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！附赠材料幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
一般来说,备课从以下几步展开。
一，制订教学活动目标教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。
教学目标就是教师预设的儿童的发展点,是教师期望儿童得到的发展结果。
有效的教学始于准确地把握希望儿童达成的目标,所以在备课中教师首先要思考的就是教学目标,它是评价一切教学活动有效性的逻辑起点。
大班音乐蹦蹦跳跳身体好的教案
大班音乐蹦蹦跳跳身体好教案教学目标：1.让学生通过音乐活动，锻炼身体，提高身体协调性和灵活性。
2.培养学生对音乐的兴趣，增强音乐节奏感。
3.培养学生团队合作精神，增进同学之间的友谊。
教学内容：1.音乐《蹦蹦跳跳身体好》2.舞蹈动作编排教学时长：2课时教学过程：第一课时一、导入1.教师播放音乐《蹦蹦跳跳身体好》，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体。
2.教师提问：同学们，你们觉得这首音乐怎么样？有没有觉得身体动起来很舒服？二、学习音乐1.教师带领学生学习歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，注意指导学生掌握歌曲节奏。
2.分组练习，教师逐句教唱，学生跟随。
3.全体学生齐唱，教师纠正发音和节奏。
三、舞蹈动作编排1.教师示范舞蹈动作，引导学生模仿。
2.分组练习，教师逐个指导，纠正动作。
3.全体学生跟随音乐，进行舞蹈表演。
四、课堂小结2.学生分享学习心得，交流舞蹈动作的感受。
第二课时一、复习音乐1.教师播放音乐《蹦蹦跳跳身体好》，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体。
2.学生齐唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
二、舞蹈动作复习1.教师示范舞蹈动作，引导学生模仿。
2.分组练习，教师逐个指导，纠正动作。
3.全体学生跟随音乐，进行舞蹈表演。
三、团队协作游戏1.教师组织学生进行团队协作游戏，如“传水果”、“接力跑”等，锻炼学生团队合作能力。
2.学生在游戏中，运用所学的舞蹈动作，展示自己的才艺。
四、课堂小结2.学生分享学习心得，交流团队协作游戏的感受。
五、课后作业1.学生回家后，跟家长一起练习舞蹈动作，提高身体协调性。
2.家长协助学生录制舞蹈视频，至班级群，分享学习成果。
教学评价：1.学生对音乐的兴趣和节奏感是否有明显提高。
2.学生舞蹈动作是否熟练，身体协调性是否有所提高。
3.学生团队合作精神是否得到培养，同学之间友谊是否增进。
重难点补充：一、教学过程第一课时二、学习音乐1.教师逐句教唱时，可设计如下对话：教师：同学们，这句歌词“蹦蹦跳跳身体好”，你们觉得哪个词的节奏感最强？学生：蹦蹦跳跳！教师：很好，那我们来试着拍手，感受一下这个节奏。
大班歌唱活动《蹦蹦跳跳身体好》
大班歌唱活动《蹦蹦跳跳身体好》
一、活动目标：
1．借助图片记忆歌词，能用自然欢快的情绪演唱歌曲
2．在唱准音的基础上，学习用轮唱的方法实行演唱
3．初步尝试用双声部实行合唱
二、重点：学习用不同的方法演唱歌曲
难点：第七、第八两句
三、活动过程：
1.感受旋律：
（1）今天，森林举行了一场运动会，你们猜小动物们都参加了什么比赛？（2）我们跟着音乐的节奏一起来模仿这些比赛动作吧
2．借助图片记忆歌词、学习歌曲：
（1）出示图片，教师示范清唱
听，运动会开始了———
（2）出示乐句图谱，逐句学唱
你们都听到了什么？请用歌词里的话来回答
随幼儿讲述逐句教唱
（3）重点学习七、八两句
歌词里面有句话在夸奖小动物们，你们知道是哪句吗？
学唱七、八两句
（4）看图谱，整体学习歌曲，尝试带着自然欢快的情绪歌唱
引导幼儿用跳跃、笨重的声音模仿小动物的比赛动作
3.在唱准音的基础上，学习使用轮唱的方法实行演唱
（1）师幼轮唱
（2）幼儿分组轮唱
4.初步尝试分声部学唱歌曲
（1）出示第二声部图谱，幼儿替换演唱
（2）尝试使用分声部方法演唱歌曲。
大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》
大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》活动目的：1．通过观察画面理解儿歌内容2．能在看看讲讲中学习整首儿歌感受儿歌的趣味性和韵律美活动过程：一、出示背景图花轿图片教师引导幼儿观察讲述幼儿理解的儿歌内容师：这花轿上还有喜字谁坐的你还见过谁坐过花轿坐轿子的感觉样那你们学一学坐轿子的样子可真美呀动物王国的动物们也想坐轿子呢看谁在轿子里坐呀图一师：花轿里坐了只大老虎学一学老虎是怎样叫的猜猜谁会来抬轿呢图二师：我们来看一看谁呀数一数有几只小狗师：为什么要8只小狗来抬花轿师：小朋友讲出了一个原因还有一个原因老师来讲讲看可能是这只老虎特别喜欢讲排场让8只小狗来抬轿显得它很有气派看上去威风凛凛的小狗愿意抬老虎那小狗为什么还会抬师：老虎坐在花轿里舒服从那里可以看出来学一学他的样子图三师：忽然哎呀一声发生了什么事情师：这只小狗为什么会摔倒呢它摔倒后可能会发生什么事情老虎会样对小狗图四师：（出示老虎踢小狗图片）让我们看一看小狗摔倒后到底发生了什么事呀小狗被老虎踢后会疼的样图五师：小狗好像在说什么图五师：老虎会理她老虎在干什么一点也瞧不起小狗师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了可是老虎还要欺负小狗你们生气不生气啊快帮小狗想想办法如何来对付这只坏老虎图六师：小狗忍着疼痛抬着老虎继续向前走走到什么地方了到山顶了在山脚下在山腰图七小狗们想出好办法图八什么好办法是一只小狗吧花轿扔上去的老虎有什么表情会发生什么是图九咱们来看一看这下小狗可解气了故事有趣你喜欢故事里的谁为什么如果小狗当时摔跤路大老虎没有打小狗而是原谅路小狗那么又会样呢对小朋友间要团结友爱不要仗着身高力壮就欺负小朋友二、引导幼儿根据图意试着用规定的句式来学说儿歌师：刚才老师和小朋友一起讲了一件有趣的故事其实是一首好听的儿歌你们能看着图把儿歌编出来我们来试一试现在我们看第一幅图谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么老虎坐轿在干什么编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容而且读着也顺口师：（出示图二）请用相同的方法来说这幅图上的内容谁愿意来试试幼：一只小狗摔跤了老虎下轿踢它一脚有没有不同的意见师：谁来把刚才编的几句儿歌连起来说一遍（有3个幼儿先后读儿歌各一遍全体读一遍）师：小朋友的本领可真大很快就把一首好听的儿歌说好了谁给它起个名字三完整听一遍第二三说边听边说第四遍看图说第五说看字说你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密老师念一遍有没有发现这些字都很好玩都有一个奥的音这叫押韵所以儿歌念起来顺口有趣以后编儿歌时候都要注意儿歌的押韵第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下把椅子放两边站两排家长比赛三、活动延伸游戏八只小狗抬花轿师：我这有花轿你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏游戏里都有谁几个人玩自由结合分成两组商量好游戏角色后取头饰。
大班音乐公开课教案《蹦蹦跳跳身体好》
大班音乐公开课教案《蹦蹦跳跳身体好》我设计的这节大班音乐公开课《蹦蹦跳跳身体好》，主要是为了让孩子们通过音乐活动，了解和体验身体的各种运动，增强身体素质，提高协调能力，同时培养他们对音乐的感知和表现能力。
一、教学目标1. 让孩子们掌握简单的舞蹈动作，能够跟随音乐节奏进行身体运动。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过音乐活动，让孩子们更加了解自己的身体，增强身体素质。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够独立完成舞蹈动作，准确地跟随音乐节奏。
2. 教学重点：让孩子们掌握基本的舞蹈动作，培养他们的音乐节奏感和协调能力。
三、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐光盘、舞蹈动作图示。
2. 学具：孩子们的自制小乐器（如沙锤、铃铛等）、小椅子。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成圈，做一些简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动他们的积极性。
2. 教学舞蹈动作（10分钟）：先向孩子们展示舞蹈动作，然后让他们跟随音乐一起做动作，过程中及时纠正动作不规范的地方。
3. 实践环节（10分钟）：让孩子们分成小组，互相练习舞蹈动作，教师巡回指导。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们能够独立完成舞蹈动作，准确地跟随音乐节奏。
2. 活动重点：让孩子们掌握基本的舞蹈动作，培养他们的音乐节奏感和协调能力。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以让孩子们在家和家长一起进行舞蹈练习，或者组织更多的音乐活动，让他们在愉快的氛围中提高身体素质和音乐素养。
《蹦蹦跳跳身体好》这节课，让孩子们在音乐的陪伴下，通过舞蹈运动，既锻炼了身体，又提高了音乐素养，是一节非常有趣又有意义的音乐公开课。
重点和难点解析：在本次音乐公开课《蹦蹦跳跳身体好》中，有几个重点和难点细节需要特别关注，以确保活动的顺利进行和孩子们的充分参与。
一、热身活动的设计热身活动是音乐课的重要环节，它可以帮助孩子们从静态过渡到动态，调动他们的积极性，同时也能让他们逐渐适应课堂的节奏。
幼儿园大班上学期音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班上学期音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上学期音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》含反思！活动目标：1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
2、借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、与歌曲有关的动物图，节奏图。
2、健康歌的音乐活动过程：一、看图片，熟悉歌词。
师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。
师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。
二、学唱歌曲。
1、教师范唱。
师：你听到歌曲里是怎么唱的？2、听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。
3、跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。
三、尝试创编说唱词。
1、小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢？2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。
唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。
四、结束部分。
师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！活动反思：本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。
幼儿园大班音乐教案：蹦蹦跳跳身体好
幼儿园大班音乐教案：蹦蹦跳跳身体好一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解音乐的基本节奏和动作，通过音乐活动感受身体的韵律。
2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强自信心和团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲：《蹦蹦跳跳身体好》2. 动作：模仿动物行走、跳跃等基本动作。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，并能跟随音乐进行动作表演。
难点：模仿动物行走、跳跃等基本动作，注重动作的准确性和表现力。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲CD、歌词卡片、动物头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：（1）教师向幼儿介绍歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲歌词，教唱歌曲。
（3）幼儿跟着音乐一起唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
3. 动作学习（5分钟）：（1）教师向幼儿示范模仿动物行走、跳跃等基本动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟着教师学习动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
（3）幼儿分组进行动作表演，教师点评并鼓励。
4. 实践活动（5分钟）：（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物头饰。
（2）每组幼儿根据所选动物的特点，创作一个简单的舞蹈动作。
（3）各组幼儿进行舞蹈表演，教师点评并给予奖励。
六、课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲和动作，鼓励家长参与，增进亲子关系。
七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及课后作业的完成情况，评价幼儿对音乐知识的掌握和动作的表现力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和团队协作能力。
3. 针对不同幼儿的特点，因材施教，充分调动他们的学习积极性。
幼儿园大班音乐活动蹦蹦跳跳身体好教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动蹦蹦跳跳身体好教案带教学反思教案：课程目标：1.学习和运用“蹦蹦跳跳”音乐活动能够锻炼身体，提高幼儿的协调性和灵活性。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和感知，培养幼儿对音乐活动的积极参与。
3.提高幼儿的动手能力和创造力，通过手指操和舞蹈动作的表演来增强幼儿的自信心。
4.通过亲子活动，增进亲子关系，培养家庭意识和团队合作精神。
教学准备：1.音乐材料：《蹦蹦跳跳的歌》。
2.教具：彩色纸、彩色立体纸、彩色绳子、音乐播放器。
3.布置教室：教室内摆放好让幼儿活动的空间，将教具和音乐材料摆放整齐。
教学步骤：引入：（10分钟）1.教师引导学生们坐成圆圈，教师出示一张彩色纸板，让学生们分享自己最喜欢的颜色。
2.引导学生们观察教室内摆放的彩色纸、彩色立体纸、彩色绳子等教具，询问学生们教具的颜色。
3.引导学生们领会“蹦蹦跳跳”四个字，做出相应的动作，调动学生们的积极性。
主体：（30分钟）1.教师播放《蹦蹦跳跳的歌》，教师与学生一起拍手，跳起来，蹦蹦跳跳。
2.教师引导学生分成小组，给每组发放一些彩色纸板。
3.教师要求学生们用彩色纸板做出一些可以跳的小动物，如兔子、青蛙等，并参考彩色立体纸和彩色绳子增加小动物的形象。
4.学生们在小组中合作制作小动物，并将制作好的小动物展示出来。
其他小组的学生可以猜猜这是哪种动物。
5.接下来，教师引导学生们表演小动物的跳跃动作，可以自由发挥，并配合音乐。
6.亲子角色扮演活动：教师邀请家长来和幼儿一起参与小动物跳跃表演，增强亲子互动。
总结：（10分钟）1.教师引导学生们坐回自己的座位，观看彩色立体纸上的小动物，询问他们喜欢哪个小动物，为什么喜欢。
2.引导学生们说出今天学到的词语“蹦蹦跳跳”的涵义。
3.询问学生们对今天活动的感受。
教学反思：通过这堂音乐活动课，幼儿们在音乐的引导下，积极参与，展示了自己的创意和想象力，增强了幼儿的自信心和团队合作精神。
但是，在实施过程中还存在以下问题：1.教学准备不完善：在准备过程中，发现缺乏一些辅助工具和材料，导致教学过程中有些不够顺利。
幼儿园大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》2篇
参考范本幼儿园大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》2篇幼儿园大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》2篇教案一教学目标：1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
活动重点：学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
活动难点：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
活动过程：一、练声部分用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。
“小朋友你好！”“小白兔你好！”二、倾听歌曲，初步理解歌词1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？2、清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）（一）练唱“啦啦啦啦啦”。
师：先跟着我唱一次。
（二）完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。
（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。
1、给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。
2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。
我们一起拍一次试试看。
”3、幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
1、教师跟音乐示范，2、教师带领幼儿孩子演唱。
3、分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。
五、教师小结教案二活动目标：1.学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感.2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
活动准备：与歌曲有关的课件。
活动准备：课件、录音机、磁带活动过程：1.看图片，熟悉歌词。
动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？好,我们一起去看看谁在参加比赛?（总场面）（1）你看到哪种小动物在参加什么比赛？（点击画面—总场面小白兔—大黑熊—海豚—小鸭子）（2）当小主持人,看图念歌词。
轻松有趣的亲子活动——《蹦蹦跳跳身体好》音乐教案
轻松有趣的亲子活动——《蹦蹦跳跳身体好》音乐教案。
在这个音乐教案中，旨在让家长和孩子一起跳舞、一起玩耍，从而达到锻炼身体的目的。
它包含了多种形式的舞蹈、游戏，可以让家长和孩子一起度过欢乐的时光。
我们来介绍一款比较简单的游戏——”小手牵大手“。
这个游戏中，家长和孩子互相牵住对方的手，然后一起跳起来，以一种欢快的方式进行扭动、蹦跳等动作。
这个游戏可以让孩子们锻炼身体协调性以及平衡能力。
接下来，我们来介绍一款比较适合小孩子的游戏——“小兔子爬坡”。
这个游戏中，首先需要创造一个小山丘，然后让孩子扮成小兔子，去爬上山丘。
爬山的过程中，孩子需要进行各种形式的身体动作，比如攀爬、跳跃等等，从而锻炼他们的力量和身体协调性。
除了游戏之外，这个音乐教案中还包含了多种形式的舞蹈。
比如，家长和孩子可以跟着音乐的节奏一起跳跃，一起扭动，一起转圈。
这些活动不仅可以让家长和孩子之间建立更加亲密的关系，还能够增进他们之间的沟通、协作能力。
值得一提的是，在执行这些活动的时候，家长需要适时地表现出自己的欢乐与激情。
这会激发孩子的热情，使得他们更加愿意参与到这些活动之中，从而取得更好的效果。
总而言之，这款《蹦蹦跳跳身体好》音乐教案是一款适合家庭陪伴的亲子活动。
它不仅能够帮助孩子锻炼身体，还能够让家长和孩子之间建立更加亲密的关系。
如果您想让自己的孩子更加健康、快乐地成长，那么不妨尝试一下这样的活动，相信它会给您和您的孩子带来很多惊喜！。
大班音乐活动教案：(歌曲)蹦蹦跳跳身体好
大班音乐活动教案：（歌曲）蹦蹦跳跳身体好一、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《蹦蹦跳跳身体好》体验音乐的韵律和节奏感。
2. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《蹦蹦跳跳身体好》的乐谱或音频文件。
2. 教学用具：音乐拍手板、小道具（如小球、圈圈等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，并能够跟着音乐节奏进行动作表演。
2. 活动难点：帮助幼儿掌握音乐节奏，培养他们的身体协调能力和灵活性。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 进行简单的音乐游戏，如“拍手游戏”，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，并播放歌曲让幼儿聆听。
b. 教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
重点讲解歌曲中的韵律和节奏。
c. 教师带领幼儿一起做动作，如蹦蹦跳跳、转身等，让幼儿体验歌曲的韵律。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小道具（如小球、圈圈等）。
b. 每组幼儿按照歌曲的节奏，用小道具进行相应的动作表演。
c. 各小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 总结环节（3分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间进行音乐表演。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他适合大班幼儿的音乐活动，让幼儿继续体验音乐的魅力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿模仿和学习。
2. 游戏法：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的韵律和节奏。
2023年蹦蹦跳跳身体好 教案
2023年蹦蹦跳跳身体好教案2023年蹦蹦跳跳身体好教案1教学目标：1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
活动重点：学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
活动难点：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
活动过程：一、练声部分用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。
“小朋友你好！”“小白兔你好！”二、倾听歌曲，初步理解歌词（一）播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？（二）清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）（一）练唱“啦啦啦啦啦”。
师：先跟着我唱一次。
（二）完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。
（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。
（一）给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。
（二）老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。
我们一起拍一次试试看。
”（三）幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
（一）教师跟音乐示范，（二）教师带领幼儿孩子演唱。
（三）分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。
五、教师小结2023年蹦蹦跳跳身体好教案2活动目标:1.初步学习说唱的方式学唱歌曲，进行简单的合作接唱。
2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
3.尝试用活泼欢快的歌声表现歌曲情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。
活动准备：1.与歌曲相关的四幅动物图片。
活动过程：一、回忆情景，引起兴趣师：秋天到了，天气越来越冷了，我们前两天还举行了秋季运动会。
大班音乐《蹦蹦跳跳身体好》教学设计
大班音乐《蹦蹦跳跳身体好》教学设计Teaching design of big class music "jumping a nd jumping in good health"大班音乐《蹦蹦跳跳身体好》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、迁移已有运动经验，创编多种xx x︱xx x︱节奏型动作，充分感受游戏动作的节奏特点。
2、学习音乐游戏，能在游戏中与同伴协调合作，快速作出应。
3、积极参与活动，体验与同伴互动的快乐。
活动准备：1、经验准备：幼儿已学会唱歌曲《蹦蹦跳跳身体好》。
2、材料准备：兔子、乌龟毛绒玩具各一个。
师生围坐成一个圆。
活动过程：一、开始部分。
1、练声2、复习歌曲《蹦蹦跳跳身体好》。
⑴、集体唱；⑵、分声部唱；⑶、边唱边拍拍节奏，重点练xx x︱xx x︱的节奏型。
（提示：在熟悉歌曲的基础之上幼儿尝试拍一拍节奏，感知歌曲的节奏特点，从而提炼出xx x︱xx x︱的节奏型，为游戏活动的开展做好铺垫。
）二、基本活动。
1、语言情境导入，引发活动兴趣。
（1）、“动物园里这么多小动物都来锻炼身体，乌龟先生也不甘落后（演示乌龟玩具）它也想把身体练得棒棒的。
”教师示范一个锻炼动作，幼儿学一学，感受xx x︱节奏动作。
（提示：教师以乌龟玩具示范动作，一是引起幼儿的兴趣，二是为后面富有节奏的游戏动作创编提供示范。
）（2）、幼儿创编xx x︱节奏的动作。
“乌龟先生还会怎样锻炼身体呢？”（提示：幼儿在节奏经验之上，展示自己已有的运动经验，并以xx x︱的节奏型动作予以呈现，对于大班上学期的幼儿来说是有一定难度的，但是老师在创编之前做了一个示范动作，并让幼儿也学一学，给了幼儿一个充分的反应时，在学习过程中幼儿产生积极、愉快的情绪，从而充分发挥想象、表达出自己不同的感受和创造。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题五：大家来运动（2周）第十四周
内容：蹦蹦跳跳身体好（歌曲）
主备人：王玲
活动目标：
1．学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
2．借助图片记住歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
活动准备：
与歌曲有关的四幅动物图。
活动重点：学会演唱歌曲。
活动难点：创编说唱词。
活动过程：
一、看图片，熟悉歌词。
师：昨天动物园里开了一个小小运动会，非常热闹！有各种比赛项目，有的动物参加赛跑，有的动物摔跤，看！这就是在运动会上拍的照片。
（1）幼儿自由讨论小动物参加了哪些比赛。
（2）幼儿回答教师按歌词提出的问题，了解并初步熟悉歌词
二、学唱歌曲。
1. 教师范唱。
你听到歌曲里是怎么唱的？
2. 听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。
3. 跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。
4. 完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。
三、尝试创编说唱词。
1. 小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢？
2. 大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？
3. 我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。
唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，
我们就一起来试一试！
4. 还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。
四、结束部分。
师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！。