第二章 心理与脑
第二章脑与心理
脑神经
12对，按顺序分别为：1 嗅神经；2 视神 经；3 动眼神经；4 滑车神经；5 三叉神 经；6 外展神经；7 面神经； 8 听神经；9 舌咽神经；10 迷走神经；11 副神经；12 舌下神经。
可分为三类：
感觉神经（1，2，8）； 运动神经（3，4，6，11，12） 混合神经（5，7，9，10）
相当于成人 脑重的比例 20% 25% 50% 60% 80%
95%
2. 脑皮层结构的复杂化 人类胚胎发育反映了动物种系发生的演化过
程，在种系发生中比较古老的结构先发育 ，在进化中出现较晚的结构后发育。
6、7个月的胎儿，脑的基本结构已经具备， 出生后，大脑各区域逐渐分化
3岁左右小脑的发育基本完成 6岁左右完成大脑神经纤维的髓鞘化。
第二章 脑与心理
问题：产生心理活动的器官是哪里？
心理活动的器官是 而不是
心理的实质
心理是人脑的机能，脑是心理的器官 心理是人脑对客观现实的反映
第二章 脑与心理
内容概览 第一节 周围神经系统与心理 第二节 脑的结构与功能 第三节 脑与心理活动 第四节 脑功能开发
第一节 周围神经系统与心理
脑是心理活动的主要器官，心理是神经系 统的功能。
中枢神经系统由脊髓和脑组成。 脊髓由灰质和白质组成，主要有两个作用：
一是将脑和外周神经联系起来，作为神经传入和传 出的中间站； 二是可对一部分躯体运动进行调节，完成一些简单 的反射活动。
反射弧
反射弧是通过五个 环节而实现的。即 感受器→传入神经 （感觉神经）→神 经中枢→传出神经 （运动神经）→效 应器。
晚期猿人与现代人完全一样。 （2）皮层相对大小及结构的变化 人类皮层的增长不仅表现为数量的增加，也表现为
心理与脑——心理学
反应
的频率
经典条件反射，还是操作条件反射？
1. 小王每次吃含有柠檬的食品嘴里都会流口水，一天， 当看到一则展示一大杯柠檬汽水的广告时，他发现自 己嘴里在流口水。 2. 一个男孩打了自己的弟弟，母亲对他进行了惩罚，一 个星期不许外出玩，从此以后，他对弟弟的攻击性减 少了很多。 3. 妞妞刚刚开始学说话，当她可以正确的叫出"mama" 的时候可以得到一个拥抱，一个星期以后她学会了正 确的叫妈妈。 4. 一个女孩很恐惧打雷，某次暴风雨，闪电过后总是打 雷，她害怕得用手捂住耳朵；如此往复几次后，她一 看到闪电就开始去捂耳朵。
30
4.2 反射的种类
无条件反射
反射
条件反射
经典条件反射 操作条件反射
无条件反射 条件反射
遗传的、生来就有的反射，“本能” 有机体后天获得的、在生活中形成的反射 经典条件反射 操作条件反射 区分经典条件反射和操作条件反射
31
条件反射，还是无条件反射？
1. 人的瞳孔被强光照射时会缩小。
41
区分经典条件反射和操作条件反射
经典条件反射
触发条件 可观察到的刺激 行为的性质：应答性 有机体做出反应，却 不能改变环境 训练的结果 有机体学会把不同的 刺激联结起来 影响有机体对刺激的
操作条件反射
触发条件 没有可观察到的刺激 行为的性质：操作性 有机体做出的反应可 以操纵环境 训练的结果 有机体学会把行为与 结果联系起来 影响有机体行为发生
心理学真的是“心”理学吗？ 几个里程碑 “布罗卡区” “盖奇事件” “贝兹细胞”的发现
1.2 心理现象是客观现实的反映
客观现实是心理的源泉 对客观现实的反映受主观世界 影响
3
布罗卡的贡献
第二章 科学的心理观
返 回
上 页
下 页
第一节 心理的实质
二、心理是人脑对客观现实的反映
脑是心理的器官，心理是脑的机能。但人脑本 身不能独立产生心理，人脑是人的心理产生的物质 前提，它为人产生心理活动提供可能性。而要把这 种可能性变为现实，必须依靠客观现实。 （一）人的心理是物质的高级反映形式 1、无机物的反映形式 2、生物的反映形式 3、动物的反映形式 4、人类最高级的反映形式——人的意识
返 回 上 页 下 页
第一节 心理的实质
条件反射 是有机体在无条件反射的基础上，经
过后天训练和学习建立起来的反射活动。 例如，人们按交通指挥信号灯行动；打过针的 儿童见到穿白色工作服的人心理惧怕；吃过梅子的 人能“望梅止渴”等都属于条件反射。
条件反射使个体能够适应外界环境的变化，并
根据变化了的具体条件，做出灵活有效的反应。
返 回 上 页 下 页
第一节 心理的实质
3、条件反射的抑制 高级动物根据一定的条件形成的条件反射，常 常因为条件的不断变化而产生抑制。主要有： 消退抑制：已形成的条件反射，如果不再加以 强化，结果就会造成其强度逐渐减弱到完全消失。 分化抑制：在条件反射建立初期，有许多与条 件刺激物相近似的刺激，经过训练只对其中被强化 的刺激物产生反射，对其余刺激物不发生反应。 延缓抑制：条件反射随着无条件刺激物的暂时 延缓而出现的暂时抑制称为延缓抑实质
（一）脑是心理的器官
许多生理学家、医生、心理学家采用切除脑 的手术、微电刺激脑、脑切片等科学验证，探讨 脑的机能，证明动物的复杂行为与大脑的机能有 关。脑电图的研究发现，人在闭目养神，无忧无 虑与努力学习工作时或睡眠状态时出现的脑电波 是不同的。所有这些临床与科学的实例都表明： 脑是心理的器官，没有人脑这块物质基础，人的 心理活动就不能产生。
2014教师招聘考试心理学复习题
（一）填空题1、一般认为，德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学成立了世界上第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。
2、一般认为，在心理学理论发展中最有影响的是20世纪兴起的三大理论派别，它们是行为主义学派、格式塔学派、精神分析学派。
3、感觉、知觉、记忆、思维、和想象都是属于对客观事物的认识活动，因此，在心理学上被统称为认识过程。
4、人们在能力、气质和性格等方面的差异统称为个性心理差异，或个性心理特征。
5、认识过程、情感过程和意志过程统称为心理过程。
它们之间是相互联系，相互作用的。
6、总的来说，普通心理学的研究对象可概括为两大方面：心理过程和个性心理7、作为一名未来的人民教师，不仅要学好普通心理学的理论知识，而且还应该学习、教育心理学、发展心理学，以及有关心理健康和心理咨询方面的理论和方法。
这是现代化社会的教师所必备的素质。
8、心理学的研究方法有多种，主要的方法有观察法、实验法、调查法和测验法。
（二）判断题1、心理学是一门研究心理过程和个性心理两大方面心理现象的科学。
（×）2、任何心理现象都是脑对客观现实的反映（√）3、脑是心理的器官，而心理是脑的机能。
因此，只要有健全的大脑，就能产生心理现象。
（×）4、科学家们认为人的大脑皮层是由140亿个神经细胞组成的一种物质，在结构上极为复杂，机能上极为灵敏。
（√）5、心理过程一般是指知、情、意三大心理过程。
（√）6、调查法是在自然的学习、工作和生活环境中，通过对被调查者的言语和行为等外部表现，以及该言行的先行条件和后果的细致观察去揭示心理活动规律的方法。
（×）7、个性倾向性体现在个性心理的能力、气质和性格等几个方面。
（×）8、在心理学的学科体系中，普通心理学是主干。
普通心理学的基本原理既是对各个分支心理学的研究成果的概括，又是各个分支心理学的理论基础。
（√）9、心理学是一门新兴的学科，它从哲学中分化出来成为一门独立的学科，还只有一百多年的时间。
普通心理学-第二章-脑与心理
1.2 中枢神经系统
2．脑干
脑干包括延脑、桥脑和中脑三部分，它是深藏在大脑下面的一个奇特而复杂的 结构。延脑在脑的最下方，与脊髓相连，它支配着呼吸、心跳、吞咽、肠胃等 活动，被称为“生命中枢”。桥脑在延脑上方，是周围神经系统向大脑传递信 息的必经之路，它调节和控制人的睡眠。中脑位于丘脑底部，小脑与桥脑之间。 从横切面看，中脑可以分为中央灰质、中脑四叠体和大脑脚三个部分。
网状系统分布在脑干各段的广大区域，它由白质与灰质交织混杂组成，主要包 括延髓的中央部位、桥脑的被盖、中脑部分。网状结构按功能划分为上行系统 和下行系统的两部分。
1.2 中枢神经系统
3．间脑
间脑包括丘脑和下丘脑。 丘脑是中继站，其后部有内、外侧膝状体，分别接受听神经和视神经传入的信
息。所有来自外界感官的输入信息，除嗅觉外，均通过丘脑再传向大脑皮层， 从而产生视觉、听觉、触觉、味觉等感觉。丘脑也是网状结构的一部分，对控 制睡眠和觉醒也具有重要的意义。 下丘脑与机体维持体内平衡、控制内分泌腺的活动具有密切的关系。下丘脑可 以调节机体的情绪，控制机体的体温、摄食、饮水、内分泌等，是内脏活动的 调节中心。下丘脑、一部分丘脑和大脑内侧的一些皮质结构组成机体的边缘系 统，包括杏仁核、海马、边缘皮层等，与机体的记忆、动机、行为、情绪等有 关。
3.1 脑与认知
1．编码 编码是将外界接收到的信息，转化为大脑可以接受和处理的信息。在感受到的信息
中，只有很少一部分能被大脑真正获得，并进一步地加工处理。注意对外界信息的 获得，起着十分重要的作用。 在某种意义上，没有注意对外界对象的指向和集中，便没有大脑的记忆。如果目标 和对象没有引起人脑的注意，听觉、视觉、触觉和味觉等感觉器官的信息将无法在 大脑中留下印象，也无法产生记忆，古人所说的“心不在焉，视而不见，听而不闻， 食而不知其味”就是这个道理。所以，注意在记忆的编码过程中起着重要作用。
第二章 脑与心理
第二节 脑的结构与功能
6. 泛脑网络论
泛脑网络论认为，机能定位既可以是相对隔离的结构， 又可以是动态联系的体现。人的大脑和脊髓可从宏观到微观分 为回路、神经元群、神经元和分子序列四级层次的网络。
泛脑网络论主张从不同层次研究人的大脑，在相互联系 中看待大脑。
第三节 脑与心理活动
一、脑发展与心理发展 二、脑与认知 三、脑与情绪 四、脑与行为 五、脑与人格
大脑皮层不同脑区的位置
第二节 脑的结构与功能
大脑皮层的不同部位与特定功能相连
大脑皮质感觉机能和运动机能定位
第二节 脑的结构与功能
二、脑的功能
（一）大脑的功能
一般认为： 左半球（控制我们的右半身）：负责语言运用、数字运
算、思考分析、抽象与逻辑能力的发展 右半球（控制我们的左半身）：负责空间关系知觉、情
研究发现，外显记忆和内隐记忆是与不同的脑区域相联 系的。与外显记忆相联系的脑区主要有内侧颞叶，与内隐 记忆有关的则是杏仁核和小脑。
遗忘症既可以产生于颞叶中央系统的受伤，也可以产生 于间脑的受伤。这两个区域通过由海马分化出来的一个特 殊结构而密切相连。
第三节 脑与心理活动
（二）脑与创造 1. 打破心理定势 2. 超越线性思维 3. 相信直觉
第三节 脑与心理活动
（三）脑与心身健康 脑是心理活动的主要器官，脑结构与功能正常与否
直接影响到人的心身活动能否正常运转。
第三节 脑与心理活动
五、脑与人格
（一）神经活动类型与人的气质
气质特征与人的神经活动类型有关。 人的高级神经活动过程主要包括兴奋过程和抑制过程， 由三个标准来衡量：强度、平衡性与灵活性。
❖前苏联学者鲁利亚提出“三个机能系统”，思维过程始 终是在三个系统的共同参与下进行的。
心理与脑的关系
心理与脑的关系1.心理是脑的机能在劳动的作用下，以高度发展的人脑为基础，产生了人的心理活动的最高形态——意识。
１.人脑是神经系统的中枢神经元(神经细胞)是构成神经系统的基本单位。
它把接受到的信息以生物电的形式进行整合、转换和传递。
神经系统由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。
中枢神经系统包括脑和脊髓；周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物神经。
人脑包括延脑、脑桥、中脑、间脑、小脑和大脑六个部分。
见人脑各部位示意图大脑由左右两个半球组成，它是神经系统中最大的结构,成人的脑重约1400克,包括大脑皮层边缘皮层饿基底神经节，其中大脑皮层是人脑最重要的部分，也是心理活动最重要的器官。
大脑皮层不同的部位和区域是不同的机能中枢，有不同的分工。
大脑左右两半球的功能单侧化，不对称。
研究发现，大脑左半球主要侧重对言语、文字、计算等信息的加工；大脑右半球主要侧重对图形、音乐、空间方位等信息的加工。
大脑对人的控制是对侧化的(嗅觉除外)，即身体左半部由大脑右半球控制；身体右半边由大脑左半球控制。
２.人的心理是高级神经系统的产物高级神经活动的基本过程是兴奋与抑制，交替作用。
人在清醒时，大脑兴奋占优势，人在睡眠时，则抑制过程占优势。
神经系统的基本活动方式是反射。
巴甫洛夫把有机体的反射区分为在种族发生中遗传下来的无条件反射和个体发生中所获得的条件反射两种。
无条件反射是与生俱来的反射。
动物的这种反射为数有限。
新生儿只有三种无条件反射：（1）食物反射：如奶头放在他的嘴里他就会自动吮吸，食物放在他的嘴里，就会分泌唾液；（2）防御反射：如东西刺激眼睛就眨眼，火烫到手，手就缩回；（3）朝向反射：如把眼球和头转向刺激的光源。
这些都是动物和人所共有的，是从遗传得来的。
引起无条件反射的刺激叫无条件刺激。
无条件反射只是有机体出生以后生长和发展的先天基础，无法适应异常复杂和经常变化着的生活条件。
在生活过程中就形成了另一种反射--条件反射。
建立条件反射时，先使用一个与食物无关的中性刺激（如铃声）作用几秒钟后给动物一个无条件刺激（喂食物），并使两者共同作用一定时间如10-20秒，（即用无条件刺激进行强化），这样多次结合后，中性刺激（铃声）单独作用，动物也分泌唾液。
第二章 脑
3、两种信号系统
在条件反射中，条件刺激成了无条件刺激 的信号，条件反射实际是一种信号的活动。由 条件反射组成的暂时神经联系系统也叫信号系 统。 客观环境中的所有刺激分成两种信号刺激 物，即第一信号和第二信号。条件反射系统存 在两种信号系统，即第一信号系统和第二信号 系统。 第二信号系统以第一信号系统为基础，第 一信号系统受第二信号系统的调节与支配，两 者协同作用，产生各种复杂的心理活动。
大脑的容量有大？
人脑细胞有140——160亿条，被开发利用 的仅占1/10。人脑子里储存的各种信息，可相 当于美国国会图书馆的50倍，即5亿本书的知 识。 吉尼斯世界纪录中记纸牌记得最多的是一 名英国人，他只需看一眼就能记住54副洗过的 扑克牌（共计2808张牌！）。 上世纪二十年代，亚历山大.艾特肯 (Alexander Aitken) 能记住圆周率 小数点后 1,000位数字，但这一纪录在1981年被一位印 度记忆大师打破，他能记住小数点后31,811位 数字；这一纪录后来又被一位日本记忆大师打 破，他能记住小数点后42,905位数字！
脊髓的结构
灰质
白质
后根
脊 神 经 节
前根
从横切面来看，脊 髓中央是“H”形的灰质， 灰质外面是白质。灰质两 侧前端成角状膨大，称前 角，含有大量的运动神经 元，其轴突组合成脊神经 的前根，直接支配骨骼肌 的运动。灰质两侧后端狭 长突出，称为后角，内含 感觉细胞，主要接受脊神 经后根传入的感觉冲动， 再由此传至中枢。
大脑半球表面由灰质覆盖，称大脑皮质或 皮层。 皮质分为旧皮质和新皮质，其中96%为新 皮质。新皮质细胞从外到内分为6层：分子层、 外颗粒层、锥体细胞层、内颗粒层、节细胞层 和多型细胞层，其中颗粒细胞接受感觉信号， 锥体细胞传出运动信息。
第二章 心理的神经生理基础
第二章心理的神经生理基础第一节脑的进化人脑是世界上最复杂的一种物质，它由100亿以上的神经细胞和1000亿以上的神经胶质细胞，每个神经细胞又可能与其他神经细胞存在1万个以上的联系，形成了复杂的神经网络。
一、神经系统的发生（一）结构特点：有专门负责接受刺激的细胞，开始出现协调身体各部分的神经系统。
分化出感觉细胞、运动细胞、神经细胞三类细胞。
形成了网状神经系统，神经元之间没有突触联系，联系是原浆的，没有神经节和中枢。
1、最低等的单细胞动物：原生动物。
如：变形虫，单细胞可执行感受器、神经系统、效应器多种功能。
功能特点：趋向有利刺激，避开有害刺激；对刺激有适应性的反应。
2、原始的多细胞动物：腔肠动物。
如：水螅，海蛰，水母，多细胞（二）功能特点：能完成简单的反射活动。
神经元的兴奋不具方向性，而是向任何方向传导，刺激任何一点将引发全身性反应。
二、无脊椎动物的神经系统（一）环节动物：如，蚯蚓，身体有许多节构成，每个节体中央有一个神经节，由神经节发出的神经分布身体各部，将全身联合成一个整体。
出现头部现象，为脑产生准备了条件。
头神经节以后是纵贯身体的腹神经索，呈链状，称链状神经系统。
（二）节肢动物：如，昆虫。
分三部分：头、胸、腹部，头部有敏锐的感受器，胸部有足、翅，形成三大神经节，头部神经节是脑的雏形，胸和腹部各有一个神经节，形成一条神经索，称为节状神经系统。
（三）功能特点：处于感觉阶段，有大量本能行为：①营生，②筑巢，③照顾后代，④种内交际。
三、低等脊椎动物的神经系统脊椎动物大约出现在5亿年以前，是动物进化史上一大进步。
（一）结构特点：左右对称；身体分为头部、躯干、尾部；体内有一根脊柱骨，称脊椎。
脊柱骨内有一根神经管，称管状神经系统。
无脊椎动物脊椎动物神经形状：链状，节状管状位置：腹部背部空间面积：实心（小）空心（大）管状神经系统为脑的形成准备了条件。
在脊椎动物神经管的前段，首先形成脑泡，随后分化成为相对独立的5个脑泡：前脑、间脑、中脑、小脑和延脑。
心理学基础笔记[1]
![心理学基础笔记[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/93249de8998fcc22bcd10d0d.png)
第一章现代心理学的研究与发展1.心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。
2.心理学研究的基本任务都是探索心理现象的事实、本质、机制和规律。
心理学研究的基本任务具体来说，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制三个方面。
心理学的一个主要目的是给一个概念下操作定义，并且发展测量用的测验和技术。
效度指一个测量工具测量到了所需要测量的东西3.心理学的对象：个体行为与个体心理、个体心理与社会心理、个体意识与个体无意识。
个体行为与个体心理：心理学研究人的行为规律，同时也要研究人的心理活动规律，因为人的行为与人的心理活动是密不可分的，对人的心理活动的探知必须开始于对人的外显行为的观察。
个体心理与社会心理：人是作为个体而存在的，个人所具有的心理现象称个体心理。
社会心理不是个体心理的简单相加，它是人们在共同生活环境中产生的，是社会群体内个体心理的典型表现。
个体意识与个体无意识意识是人类独有的一种高级水平的心理活动，一般被定义为外部和内部刺激的觉知。
心理学的学科性质：学理学是一门中间科学心理学是一门既具有自然学科性质又具有社会学科性质的中间或交叉学科，也称之为边缘学科。
4.心理学的流派：①1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，这标志着科学心理学的诞生。
他被称为心理学之父。
②⑴构造主义奠基人：冯特⑵机能主义美国著名心理学家詹姆斯在20世纪初创立的⑶格式塔心理学或叫完型心理学，主要代表人物有韦特海默、苛勒和考夫卡⑷行为主义美国华生后期代表人物：斯金纳⑸精神分析学派奥地利弗洛伊德⑹认知心理学美国奈瑟西蒙认知是指人在认识事物的过程中所进行的各种心理活动，主要包括知觉、注意、记忆、言语、思维等。
⑺人本主义心理学美国马斯洛、罗杰斯20世纪50年代创立。
因为人本主义心理学兴起的年代较精神分析学说与行为主义晚，故而称为现代心理学上的第三势力5.心理学的未来发展：(一)适应实践需要，继续分化(二)提高理论水平，高度整合(三)树立大心理学观(四)开展心理学本土化的研究(五)心理学研究取向的多元与整合现代心理学主要有五种研究取向，即神经生物学、行为主义、精神分析、人本主义心理学和认知心理学。
(完整word版)第二章心理学基础
第二章心理学基础第一节心理是客观现实的反映引言大家可能想不到，其实我们的一言一行都是心理活动的结果,我们要听，我们饿了，要吃，渴了，要喝水等等。
为什么这么说呢？我们先从心理学的概念来理解.脑是心理的器官，心理是脑的机能。
已得到了充分的证实，但脑本身是不会产生心理的，脑的机能只是为心理的产生提供了可能性和物质前提；脑只有在与客观现实的相互作用下，才能产生心理。
一、反映是物质的普遍属性世界是物质的,物质是不以人的意志为转移的；物质是第一性的，心理是物质的产物，是物质发展到一定阶段才出现的，这是因为物质具有“反映"这一普遍属性。
所谓反映是指物质受到处界的影响，并以某种状态的改变来作出回答的过程。
也就是物质间相互作用并留下痕迹的过程.物质是不断运动变化的，物质之间总是以各种形态相互影响和相互作用着，从而产生出各种不同的反映形式。
当地球上还未出现生物时，就有了无生命物质之间的机械的、物理的、化学的反映形式。
如河水冲击石头，使石头变得圆滑；木材置于空气中会腐烂；摩擦生热、生电等等，都是无机物的反映形式。
随着有生命物质的出现,便产生了生物的反映形式,这种反映形式叫感应性.所谓感应性是指生物体对与维持生存直接相关的外界影响的反映.它主要是保证生物体能进行正常的新陈代谢,保持与环境的平衡，维持其生存。
比如:植物的向光性、生物的同化和异化、生物体保护自身不受伤害的防御反应,都是生物体为了生存所表现出来的反映形式，即感应性。
这种反映形式与无机物的反映形式有着本质的区别。
感应性表明生物体在一定程度上具有了独立的、积极的反映能力，即生物体能够在一定范围内按照环境变化因素和自身的生存关系来调整自己的活动的感应性是一切有机物都有的，然而，感应性还不是心理。
在日益复杂的生活环境的影响下，动物不断由低级向高级发展，动物机体的结构和机能也在不断发展。
由单细胞动物发展到多细胞动物，开始出现了神经系统,动物机体不仅能对有生物学意义的刺激作出反应，而且还能对无生物学意义的刺激作出反应；不仅能对具体的刺激作出反应，而且能对一些刺激的信号作出反应,产生了心理的反映形式。
心理学总复习
第一章绪论一、什么是心理学：心理学是研究心理现象及其规律的科学二、心理现象的分类：心理过程心理状态个性心理特征三、心理学的独立1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。
第二章心理和行为的生物学基础一、心理与脑心理是脑的机能，是人脑对客观现实的主观能动性的反映。
二、无条件反射和条件反射1.无条件反射：是有机体在种系发展过程中形成而遗传下来的反射（不学而能），与反射弧是与生俱来的固定的神经联系，是个体生长与发育的先天基础（最基本的无条件反射有吸吮反射、抓握反射和防御反射等。
人在吃东西的时候会唾液也属于无条件反射）2.条件反射：是在无条件反射基础上建立起来的反射（条件反射是后天的，是在个体生活过程中为适应环境变化而建立起来的反射）听到铃声就上课；看见老师就跑）3.两种信号系统第一信号系统：由具体事物及其属性作为条件刺激物而形成的条件反射系统叫做第一信号系统当有吃过梅子经历的人，看见梅子时也会流口水，这就是条件反射，即平常所说的“望梅止渴”，这属于第一信号系统的活动第二信号系统：由语词作为条件刺激物而形成的条件反射系统叫做第二信号系统当有吃过梅子经验的人，听到“梅子”这个词的时候也会流口水，这种“谈梅生津”就是第二信号系统的活动；“谈虎色变”也属于第二信号系统的活动。
第一信号系统和第二信号系统是条件反射系统第三章意识和注意一、注意一、什么是注意：注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中（Eg:要开车，必须注意路面及路标要购物，会注意商店及物品的价格，注意具有指向性与集中性两个特点）二、注意的种类根据注意时有无目的性和意志努力的程度，把注意分为: 不随意注意随意注意随意后注意（一）不随意注意（无意注意）指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意往往是在周围环境发生变化时产生，它再现为在某些刺激物的直接影响下，个体不由自主地把感觉器官朝向刺激物并试图认识它（Eg:注意到上课时突然推门而入的人）（注意到公路上相撞的两辆车）引起不随意注意的原因有：刺激物本身的特点——主要原因人本身的状态刺激物本身的特点：（1）刺激物的强度——强光、巨响、浓香（2）刺激物的新异性——对海的新奇（3）刺激物的运动变化——霓虹灯、灯塔（4）刺激物的对比——作业批改中的红字人本身的状态：（1）需要和兴趣——球讯vs球迷（2）情绪情感状态（3）期待的事物——期待某位明星的演出（4）有机体状态——疲随意注意（有意注意）：指一种自觉的、有预定目的的、必要时需要一定意志努力的注意。
《心理学基础》第二章脑与心理讲稿
第二章脑与心理导入：大家还记不记得“心理”的概念？心理是大脑对客观物质世界的主观反应。
不知道大家有没有些许疑惑：既然是大脑在对外界作出反应，怎么不叫“脑理”呢？既然是大脑在作用，为什么开心的时候我们会“心花怒放”，着急的时候会“心急火燎”，经历惊险恐怖场面会“心惊胆战”，伤心的时候会“痛心疾首”呢？带着这样的疑惑，我们来学习第二章的知识——关于大脑与心理的关系。
从古至今，不管是谁，都会体会到当我们喜怒哀乐、忧思俱愁的时候，我们的心脏都会有特殊的反应。
所以在科技还不发达古代，人们就简单的认为心脏是我们心理活动的器官。
如我国古代思想家孟子提出：“心之官则思”。
意思是说，心脏的机能在于思考。
汉字中，凡和心理活动有关的字都带“心” 字旁或竖“心”旁，如思、想、念、怨、情、恨、悦等。
由于心脏在胸腔中，于是古人认为智慧就来自胸中，因此产生了“胸有成竹”、“计上心来”、“心中有数”、“满腹经论”等词语。
再比如“用心想一想”的意思是让你专注地思考；“扪心自问”意思是让你反省自己的所为；“铭记在心”的意思是让你永不忘记。
古希腊哲学家亚里士多德也认为心脏是思想和感觉的器官，而脑的工作，只是使来自心脏的血液冷却而已。
随着事实和经验的积累，人们逐渐认识到心理活动不是与心而是与脑联系着的。
如人们观察到，人在睡眠和酒醉时，心脏活动与清醒时并无多大差别，而精神状态却大不相同。
一些精神病人心跳正常，但却神智不清。
一个心脏机能正常的人，如果脑受了损伤，心理活动就会受到严重破坏。
有的耳目完好而变聋变盲，有的记忆丧失，有的言语、思维或随意运动出现了障碍。
因此人们认识到心理现象是脑的产物。
如我国明代医药家李时珍曾提出“脑为元神之府”。
但是脑是怎样活动而产生心理现象的，由于脑的结构和机能的复杂性，很长时间人们并不清楚。
到了十九世纪，随着自然科学的发展，医学和生理解剖学的研究提供了大量的关于脑的知识。
我国清代著名医生王清任于1830年在《医林改错》中提出了“脑髓说”，他从解剖学上弄清了脊髓和脑的中枢神经联系的“经络周身，内外贯通”的道理。
大脑与心理行为的关系与研究
大脑与心理行为的关系与研究一、引言现代医学研究已经证实，心理健康问题与大脑结构、神经系统密切相关。
作为人类身体内最为重要的组织之一，大脑不仅控制着人类的行为、语言、思考和情感，而且还对心理健康发挥着重要作用。
因此，对大脑和心理行为之间的关系进行深入研究，既有助于更好地理解人类行为和心理机制，也为预防和解决心理健康问题提供了科学依据。
二、大脑与心理行为的关系大脑是控制人类行为和心理的中枢机构，它由数十亿个神经元构成，负责接收和传递信息，并将其转化为行为和情感等反应。
具体而言，大脑可分为五大部分：大脑杏仁体、大脑皮层、丘脑、松果体和脑干。
下面将分别介绍它们如何影响人类心理行为。
1. 大脑皮层大脑皮层是大脑最大、最厚的部分，占据整个大脑的约70%。
它根据外部刺激和神经传递信息来控制人类行为和情感等各项活动。
据研究表明，大脑皮层与人类思考、决策和语言等高级功能相关。
例如，前额皮层能够控制情绪和行为，并影响目标导向性行为；顶叶皮层则负责视觉、听觉、空间意识等知觉功能。
2. 大脑杏仁体大脑杏仁体是主要调节情绪反应的部位。
它在人体进入“战争或逃避”状态时扮演重要角色。
例如，当人们遭遇紧急情况时，大脑杏仁体会告诉身体释放大量的肾上腺素和去甲肾上腺素，以促使身体产生保护性反应。
3. 丘脑丘脑是大脑对外界刺激信号的处理中心。
它能够控制人体的情绪、情感状态和代谢反应等，并对睡眠和觉醒等基础生理现象发挥作用。
4. 松果体松果体是控制人体生物钟和睡眠机制的重要部分，它能够发挥作用来调节人体分泌褪黑素等激素。
5. 脑干脑干是大脑的底部部分，是大脑神经系统的“管理者”，主要负责控制呼吸、心率、血压等生命体征。
三、大脑和心理行为研究的最新成果1. “静心疗法”对大脑产生积极影响一项日本的研究表明，静坐冥想可以使大脑的杏仁体、扣带回和额叶皮层活性降低，提高了心理稳定性，这或许是静心疗法对心理健康产生积极影响的重要原因。
2. 睡眠不足对大脑和心理状态有害一项新的研究发现，青少年每晚睡眠不足30分钟，就会对大脑、情绪和心理状态造成不可逆的损害。
大脑和心理过程之间的联系
大脑和心理过程之间的联系大脑和心理过程之间存在着密切的联系，它们相互依存和影响。
心理过程指的是人类的思维、感知、记忆、情感等心理活动，而大脑是心理过程的物质基础和执行机构。
本文将探讨大脑与心理过程之间的联系，包括大脑对心理过程的影响以及心理过程对大脑的影响。
首先，大脑对心理过程产生重要影响。
大脑是个复杂的器官，由数十亿个神经元构成，它通过传递神经冲动实现神经活动。
大脑在神经元的连接和活动中形成了海量的神经网络，这些神经网络处理和整合外界的感觉刺激，并参与思维、感知和情感等心理过程的产生。
例如，视觉信息经过眼睛传入大脑的视觉感知区域，然后被处理和解码成我们可以理解的图像和物体。
大脑对于音频、触觉、味觉和嗅觉等感官信息的处理也是类似的。
因此，大脑对于心理过程的产生和实现起着至关重要的作用。
除了感觉信息的处理，大脑还参与了复杂的思维过程。
通过对比不同的研究方法，如脑成像技术和病例研究，研究者们发现了大脑在认知、决策和问题解决等高级心理过程中的作用。
例如，前额叶皮层与决策和判断力有关，颞叶皮层与语言理解和记忆有关，顶叶皮层与注意力和工作记忆有关。
这些不同的脑区在人类的思维过程中扮演着特定的角色，它们的活动和相互关系决定了我们的思维和决策结果。
另一方面，心理过程也对大脑功能产生影响。
心理过程通过与大脑的相互联系和相互作用，塑造了大脑的结构和功能。
丰富的经验和学习可以改变大脑的神经连接，并增强特定的功能区域。
例如，学习一门新的语言会导致大脑中与语言相关的区域的改变，使其更加发达和高效。
此外，情绪和情感状态也会对大脑产生直接的影响。
当我们感到愉悦或焦虑时，大脑会释放不同的化学物质，激活不同的脑区，从而影响我们的心理状态和行为反应。
一项研究表明，冥想这种心理活动可以改变大脑的结构和功能。
冥想练习者的脑区连接和活动模式与非冥想者不同，表明长期冥想可以改变大脑的神经回路和功能。
这种变化与冥想者更好的情绪调节和注意力控制能力有关。
《心理和脑与生活》
《心理和脑与生活》
你很聪明。
但本书能让你更加聪明。
本书提供了能够用于实际生活的秘诀和方法，运用这些方法能使你的大脑超常工作，让你成为更好的思想者。
在当今快速发展的信息经济时代，管理你的生活需要开发你的大脑的潜能。
本书能够帮助你排除混乱，让大脑有序、安全、高产地工作。
本书的训练方法基于现有的研究进展和理论发展而来，但更多提供的是富有实效的基于实践的解决方案，能够让你快速地运用于实际生活之中。
●用记忆术来记忆你需要记住的数字、名字、日期和其他琐碎的但有用的小事。
●放下你的计算器，用手指或餐巾纸在脑中计算复杂的数学题。
●用创新的脑力激荡法点燃你的创造力。
●用有效的方法在新点子跑掉前抓住它。
●用富有创造性的新方式进行沟通，即使需要使用人工语言。
●通过预见问题和发现出人意料的解决方案来获取更好的决策。
●通过小窍门和游戏来促进你的心理健康。
《心理和脑》(Mind Hacks)让你了解脑是如何工作的，《心理和脑与生活》(Mind Performance Hacks)告诉你如何让脑工作得更好。
更多有关重口味心理学推荐：重口味心理学2。
心理与脑的关系
心理与脑的关系
一个人的心理反映是很难辨别的，我们想要准确的了解一个人的心理反映，那么我们就需要了解人的心理是怎么产生的。
生物学对心理学的探究和发现有着很大的作用。
我们想要了解心理，我们就要先了解有关的生物学。
我们平时所说的心理放映大多指我们头脑中在想什么，所以我们就要了解我们的脑。
在一个人有了想法的时候我们的神经系统起了很大的作用。
神经系统又分中枢神经系统和周围神经系统，而脑是中枢神经系统的高级中枢，它分为脑干、小脑和前脑。
我们的脑干对于我们的呼吸，心率，睡眠等有调节作用，而小脑主要调节的是躯体肌肉和维持平衡，而前脑则是与机体的各项生理功能和情绪等有密切关系。
除此之外，在脑的外层有大脑皮层，大脑皮层的分区对我们的生理有重大影响。
大脑皮层上的4个叶在机能上也有分工。
枕叶与视觉有关，颞叶与听觉有关，顶叶与躯体感觉有关，额叶在人的心理活动中具有特殊的作用，控制着人的有目的、有意识的行为。
额叶受伤的病人无法解答算术应用题，智力下降，还出现性格上的障碍。
原本很温和的病人变得暴躁、粗野、不能自制。
皮层各部位既分工又合作，在机能上相互联系，相互协调。
从以上分析可以看出我们的脑是我们心理的生物基础。
我们的很多心理反映都是通过脑来产生。
同时心理是脑的反映机能。
我们的很多心理反映是受到外界刺激的时候才产生的，在这个反映过程中，机体接受到外界刺激的时候，将刺激通过神经传入大脑，在脑的处理机制下做出反映，这就产生了我们的心理变化。
就像故事望梅止渴，在干渴的情况下，听到有梅子，大脑反映出梅子的酸，使得我们的唾液腺分泌唾液缓解干渴，这就是心理对大脑的反映现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、高级神经过程的基本规律
2、神经过程的相互诱导：
在大脑皮层上一种神经引起或加强另一与之相反的神经过程，叫神经过程的相互诱导。
二、内分泌腺、激素及其功能
脑垂体
脑垂体位于大脑底部，有一个漏斗形短柄与脑相连。成年人的脑垂体约重0.6克，只有一粒豌豆大小。
由于脑垂体分泌的激素较多，并能控制多种不同的内分泌腺，因而具有“主腺”的称呼。
甲状腺
甲状腺位于气管上端两侧，左右各一个。它
所分泌的激素为甲状腺素。这种激素能促进机体代谢功能，增进机体发育过程。
专业及班级 心理咨询专业07级 周次 第二周 日期 2007.10.15
教学课题 第二章 心理与脑
教学目标 通过本章的学习，应能够：
1、了解神经元和神经冲动。
2、了解神经系统及其功能。
3、比较经典性条件反射和工具性条件发射。
4、掌握中枢神经活动的基本过程和规律。
教学重点 1、周围神经系统与中枢神经系统
相互诱导有正诱导和负诱导两种。由抑制引起或加强兴奋过程叫正诱导。反之，由兴奋引起或加强抑制过程叫内分泌系统与神经系统的关系
除了神经系统对有机体进行整合调节以外,内分泌系统也具有整合调节机制,这主要通过内分泌腺分泌的化学物质来实现的。内分泌腺也被称为无管腺,不经由任何管道,而将其新分泌的化学物质,直接渗透至血液中,来影响有机体内其它细胞的功能。
联合区
4.联合区: 人类的大脑皮层除上述有明显不同机能的区域外还有范围很广、具有整合或联合功能的一些脑区,称联合区.联合区不接受任何感受系统的直接输入,从这个脑区发出的神经纤维,也很少直接投射到脊髓,支配身体各部分的运动.联合区可分成感觉联合区、运动联合区和前额联合区。
第二节 反射弧
间脑：最复杂的中枢，也是最重要的中枢，包括：
丘脑：是感觉神经的重要传递站，也具有控制情绪的功能。
下丘脑：自主神经系统的主要管制中枢，管制内分泌系统，维持新陈代谢，调节体温，并与生理活动中饥饿、渴、性等生理性动机有密切关系。
大脑：PPT
大脑皮层的分区及机能
1．感觉区： 视觉区、听觉区和机体感觉区是接受和加工外界信息的区域。躯干、四肢在体感区的投射关系是左右交叉、上下倒置的.头部在感觉区的投射是正直的.身体各部位投射面积的大小取决于它们在机能方面的重要程度。
第二章 心理与脑
第一节 神经系统
一、神经元
神经元就是神经细胞，它是神经系统构造和机能的单位，它的基本作用是接受和传送信息。
瓦尔岱耶（waldeyer，1891）提出神经
元的名称，并创立了神经元学说。
神经元的种类
二、周围神经系统
与中枢神经系统相对应，包括躯体神经系统和自主神经系统。
在人身上，两个信号系统是密切联系、协同活动的。第二信号系统永远以第一信号系统为基础
第三节 中枢神经系统
一、高级神经活动的基本过程
兴奋过程是指于有机体的某些活动的发动或加强相联系的高级神经活动过程。
抑制过程是指于有机体的某些活动的停滞或减弱相联系的高级神经过程。
二、高级神经过程的基本规律
三、中枢神经系统
中枢神经系统包括脑和脊髓
脊髓：位于椎管内，是中枢神经系统的最低部位。主要功能有：
1. 周围神经与脑的信息联系的桥梁。
2. 可以完成一些简单的反射活动。
脑PPT
脑干：维持个体的生命，心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等与脑干有关。包括延脑、脑桥、中脑、网状结构。
小脑：与大脑皮质运动共同控制肌肉运动，调节身体姿势与身体平衡。
副甲状腺
副甲状腺为甲状腺包囊内四个卵圆形的小体。 它多分泌的激素为副甲状腺素，对保持血液和细胞内钙的浓度有重要作用。
肾上腺
肾上腺位于肾脏上端，左右各一个。每个肾上腺又分为皮质和髓质两部分。肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素，它的作用是维持体内钠离子及水分的正常含量。人体缺少肾上腺皮质激素，会出现精神萎靡，肌肉无力等症状。
1、无条件反射：它是在种系发展过程中遗传下来的反射。引起无条件反射的刺激物叫无条件刺激物。
2、条件反射: 动物在无条件反射的基础上,为适应千变万化的环境,还必须建立多种反射,后天获得的反射就叫条件反射。引起条件反射的刺激物叫条件刺激物或信号刺激物。
条件反射是在无条件反射的基础上建立起来的．建立条件反射的基本条件是某种无关的刺激与无条件刺激在时间上的重合。
人类除了第一信号系统外，还有第二信号系统，即由词组组成的反射系统，借助于这个系统的活动，人才能间接而概括的反映现实，揭露事物的本质和规律，传递知识和经验，有意识的调节自己的行为。第二信号系统的活动，使人的反映能力在性质和范围上，都不同于动物的反映能力。巴甫洛夫把第二信号系统叫做人脑的特别附加物，看成是人脑高级神经活动的重要特征。
（一）、 躯体神经系统
脊神经：31对
脑神经：12对
（二）、自主神经系统：（也叫植物性神经系统）， 虽然在本身运作上，好像不受中枢神经系统的控制，显得自主，但实际上人们经受训练后完全可以随意控制内脏的活动，所以，将其称为自主神经系统是不合适的。植物性神经系统包括交感神经和副交感神经两部分。如图：PPT
3.言语区:定位于大脑左半球.在左半球额叶的后下方、靠近外侧裂处,有一个言语运动区,它通过邻近的运动区控制说话时的舌头和颚的运动。这个区域受损就会发生运动性失语症.在颞叶上方、靠近枕叶处,有一个言语听觉中枢,它与理解口头言语有关。损伤这个区域将会引起听觉性失语症.在顶枕叶交界处,还有言语视觉中枢, 损伤这个区域将出现理解书面言语的障碍。产生视觉失语症或失读症。
一、反射和反射弧
反射的概念:
反射是动物有机体借助中枢神经系统实 现的、对环境中一定动因所做的一定的有规 律的反应。
反射弧的构成：由感受器，传入神经，中枢部位，传出神经，效应器五个基本部分组成。特异与非特异传入通路,锥体系与锥体外系反馈。
二、条件反射和无条件反射
(一)无条件反射与条件反射
2.运动区: 发出运动指令,支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动、运动区与躯干、四肢运动的关系也是左右交叉、上下倒置的。 运动区与头部运动的关系是正直的. 身体各部位在运动区的投射面积不取决于各部位的实际大小, 而取决于它们在机能方面的重要程度。功能重要的部位在运动区所占的面积也比较大。
2、无条件反射和条件反射
3、中枢神经过程
教学难点 1、神经冲动及其传导与传递
2、中枢神经过程
教学进度 第二周 4课时
教学设计 1、借助多媒体演示了解大脑及神经系统的结构
2、讲解神经系统的功能
3、让学生讨论体会
课后作业 1、 谈谈条件反射与行为塑造
2、 讨论学习本章内容与学习心理学的关系
性腺
男性的性腺叫睾丸，
女性的性腺叫卵巢，
它们分泌不同的性激素（性荷尔蒙）。性腺促进第二性征的发育，如乳房的发育、音调的变化等。
胰腺
位于十二指肠和胃之间的肠系膜上。它兼具内、外两种分泌腺的特征。它的外分泌腺部分向肠道分泌消化酶，内分泌腺部分分泌的激素成为胰岛素。胰岛素具有降低血糖的作用。胰岛素分泌不足将导致糖尿病。
巴浦洛夫的条件反射的基本模式可以用
下图表示PPT
三、两种信号系统
所谓经典型条件反射就是条件刺激物成了无条件刺激物的信号，所以条件反射是一种信号活动。
第一信号：指的是具体事物或具体事物的属性。如物体、气味、颜色、声音等
第二信号：指由语言、词汇组成的刺激物。
第一信号系统是动物和人共同具有的条件反射系统。