总分式结构PPT课件
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议论文的结构-PPT课件
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3
语言是沟通的钥匙
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的 钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通 向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你 走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无 边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长 风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语 言在沟通中是多么重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接 到达人的心坎上。(用比喻、排比的方法提出中心论点)
凡是看过王鱼惨死的人，都会觉得王鱼太惨，也都会认 为，他们不该选择附属物作为自身的鳞片。那本来就不是自 已的。作为人，一生中很多情景，确实很像王鱼。很多人尝 到了丢官的凄惨，体会到了英雄不再的失落，接受到了人世 间种种必然返回本色的事实。你是如何看待“王鱼现象”的？ 请以“本色”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。注 意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。
惨惨戚戚让我们为远方的பைடு நூலகம்人朋友担心着急，然而
我们为什么就不想想，或许他在远方生活得很好，
快乐着，幸福着，这不是更好吗？
----承
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21
改变我们的思维方式并不是意味着用阿Ｑ的胜 利法来占有幸福与快乐。难道你能叫“采菊东篱下， 悠然见南山”的陶潜再去官场上混一混，转换转换 思维方式合流同污，不，那绝非陶君所愿。思维方 式的有的放矢，更是快乐与幸福的主判长。（转）
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15
往事越千年，你我已无法去改变，而平凡的生 活中人们面对人生的挫折，而表现出的坦然亦值得 慰藉心灵。那扇着扇子赶着蚊蝇的小贩与同行的调 侃，那满手油污的修自行车师傅的送给顾客的问候 与微笑，那清晨骑着自行车送牛奶的人口中传出的 有力的哨声……都让我们感到亲切而温暖，他们的 生活中有着多少的不堪重负，会遭遇多少挫折与痛 苦，但是他们依然匆匆，像悬崖边的树告诉你我这 如草芥一样的生命种子可以在挫折与痛苦中生得如 此坚强与美丽。
高考语文复习《作文》专题系列课件
如：中考满分作文 点滴真情令我感动
在现实生活中，使我感动的事实在是太多了，但我
不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的房子所 感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我 的只有世间那点点滴滴的真情。
一缕白发使我感动。 某日，妈妈头疼，她让我按摩按摩。当我按摩时突
然发现妈妈头上已有一缕白发，顿时，我心里像打翻了 五味瓶，一股热流冲向眼眶，泪水一滴一滴掉在妈妈背 上。妈妈啊，你刚过不惑之年，怎么就有白发？是不是 因为我不听话让你费心？是不是因为我考得不太好让你 寒心？是不是因为家庭经济拮据让你劳心？是不是…… 妈妈，为了我的成长、为了这个家庭、为了你的事业，
的赞美诗的音乐的感化，决心靠劳动过正常生活，而警察却无故 逮捕了他。
六次惹事生非都没有达到目的。这是怎么回事呢？按说一个
人只要犯了罪就得进监狱，可苏比却欲进监狱而不能！这就是用 “曲”笔先让其“纵”。像苏比这样思想坏“投”了的人还可以 挽救吗？在赞美诗感化下，苏比决心靠劳动过正常的生活，可警 察却在这时无故逮捕了他。文章结尾终于让苏比“如愿以偿” 了——“布莱克威尔岛，个月”。
对话，可以是二者，也可以是三者，甚至更 多。关键是要做到：选准参与对话的对象；紧紧围 绕主旨；语言简洁而生动，有的地方应蕴含哲理。
、欲擒故纵式结构
平铺直叙，一眼望到底的文章，只能败坏读者的 兴致；只有波澜迭起，翻腾跌宕的文章，才能满足读 者的审美，产生感人的艺术效果。
欲擒故纵式结构，是指文章按“纵”和“擒”两 方面来组织材料，“擒”是指“抓住”文章的主旨， “纵”是指暂时“放弃”文章的主旨。二者看似矛盾， 其目的只有一个：“纵”是为了“擒”，既抓住文章 的主题写活、写深。“纵”的越有度，“擒”就能越 到位。
几句关心的话语叫我感动。 “小枫，中央气象台说明天要下雨，别忘了带雨
总分式段落
喜、怒、哀、乐什么都有，这就是养狗的乐趣。
认识“总分式”段落
一段话总有一个主要意思。为了强调这个主要意思，作 者常常在这段话的开头或结尾处，写一个能高度概括主要意思 的句子，我们把这种句子叫中心句。写在段的开头的中心句又 叫首括句，写在段尾的中心又叫总结句。 总分式的段落分为两 层，总述句一层，分述部分一层，总述句直接做段意。
总分段落的结构：总领式、总结式、总分总式
范文六：我们学校有两个一活动，同学们可以做自己喜爱的活动。有打篮球的、 书法、绘画、乒乓球等等，练篮球的部分女同学正在场上练拍球；练书法的同学 正专心的书写每个字；练绘画的同学在后花园对着树上红艳艳的桃花进行素描； 练乒乓球的同学正在激烈地对打。总之同学们玩得兴高采烈的。
用总-分-总的段落描写小动物（范文）
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳 去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一双闪闪发光的小眼睛，机警地转 动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸 的大尾巴总是向上翘着，显得特别漂亮。（总分式）
忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔 书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯 着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶 移动了一点。小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。“砰”地一声，墨水到处流淌。 小猫觉得大事不妙，吓得“喵”地一声，撒腿就跑。叔叔刚好看见了，他哭也不 是，笑也不是。小猫真淘气啊（！分总式）
狮子狗逮不到老鼠，垂头丧气地回到吃饭的地方，什么东西也 吃不下。“吱吱吱”狮子狗再次听到响声便准确地听清楚声音是从 哪个方向传过来的，老鼠是在哪一个方位。清楚了之后，便迅速的 扒开东西和纸箱。狮子狗用爪子压着一只大大的老鼠，我看见后很 高兴并奖赏了它一顿丰盛的晚餐。
认识“总分式”段落
一段话总有一个主要意思。为了强调这个主要意思，作 者常常在这段话的开头或结尾处，写一个能高度概括主要意思 的句子，我们把这种句子叫中心句。写在段的开头的中心句又 叫首括句，写在段尾的中心又叫总结句。 总分式的段落分为两 层，总述句一层，分述部分一层，总述句直接做段意。
总分段落的结构：总领式、总结式、总分总式
范文六：我们学校有两个一活动，同学们可以做自己喜爱的活动。有打篮球的、 书法、绘画、乒乓球等等，练篮球的部分女同学正在场上练拍球；练书法的同学 正专心的书写每个字；练绘画的同学在后花园对着树上红艳艳的桃花进行素描； 练乒乓球的同学正在激烈地对打。总之同学们玩得兴高采烈的。
用总-分-总的段落描写小动物（范文）
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳 去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一双闪闪发光的小眼睛，机警地转 动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸 的大尾巴总是向上翘着，显得特别漂亮。（总分式）
忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔 书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯 着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶 移动了一点。小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。“砰”地一声，墨水到处流淌。 小猫觉得大事不妙，吓得“喵”地一声，撒腿就跑。叔叔刚好看见了，他哭也不 是，笑也不是。小猫真淘气啊（！分总式）
狮子狗逮不到老鼠，垂头丧气地回到吃饭的地方，什么东西也 吃不下。“吱吱吱”狮子狗再次听到响声便准确地听清楚声音是从 哪个方向传过来的，老鼠是在哪一个方位。清楚了之后，便迅速的 扒开东西和纸箱。狮子狗用爪子压着一只大大的老鼠，我看见后很 高兴并奖赏了它一顿丰盛的晚餐。
认识总分总结构
掌握运用
在实际应用中，需要根据不同情境和需求，灵活运用总分总结构，合理安排内容的层次和逻辑关系。
将总分总结构应用于更多领域
写作领域
在各类写作中，如论文、报告、新闻稿等，运用总分总结构可帮 助作者更好地组织思路，使文章结构严谨，逻辑清晰。
演讲领域
在演讲中，使用总分总结构可以让听众更好地理解和记忆演讲内容， 提高演讲效果。
认识总分总结构
目录
• 总分总结构概述 • 总分总结构在写作中的应用 • 总分总结构在演讲中的应用 • 总分总结构在阅读理解中的应用 • 总分总结构在日常生活中的应用 • 总结与展望
01
总分总结构概述
定义与特点
定义
清晰明了
总分总结构是一种常见的文章或演讲结构 ，包括开头总结（总）、中间详细阐述（ 分）和结尾总结（总）三个部分。
明确目标
团队共同讨论并明确任务目标， 确保每个成员对任务有清晰的认
识。
分工合作
根据团队成员的特长和优势，合 理分配任务，确保任务高效完成。
成果汇总
对团队成员完成的任务进行汇总， 评估任务完成质量和效率，为后
续团队协作提供改进建议。
自我提升：设定目标、学习方法、实践反思
设定目标
根据个人兴趣和职业规划，设定明确 的自我提升目标。
通过开头和结尾的总结，使读者或听众能 够快速了解主题和要点。
逻辑性强
易于记忆
中间部分按照一定逻辑顺序进行阐述，使 内容条理清晰。
由于结构简洁明了，总分总结构有助于读 者或听众更好地记忆和理解内容。
应用领域
学术论文
总分总结构有助于组织论文的 主要论点和论据，使论文更具
说服力。
商业报告
总分总结构可以使报告更加简 洁明了，突出重点，便于决策 者快速了解报告内容。
在实际应用中，需要根据不同情境和需求，灵活运用总分总结构，合理安排内容的层次和逻辑关系。
将总分总结构应用于更多领域
写作领域
在各类写作中，如论文、报告、新闻稿等，运用总分总结构可帮 助作者更好地组织思路，使文章结构严谨，逻辑清晰。
演讲领域
在演讲中，使用总分总结构可以让听众更好地理解和记忆演讲内容， 提高演讲效果。
认识总分总结构
目录
• 总分总结构概述 • 总分总结构在写作中的应用 • 总分总结构在演讲中的应用 • 总分总结构在阅读理解中的应用 • 总分总结构在日常生活中的应用 • 总结与展望
01
总分总结构概述
定义与特点
定义
清晰明了
总分总结构是一种常见的文章或演讲结构 ，包括开头总结（总）、中间详细阐述（ 分）和结尾总结（总）三个部分。
明确目标
团队共同讨论并明确任务目标， 确保每个成员对任务有清晰的认
识。
分工合作
根据团队成员的特长和优势，合 理分配任务，确保任务高效完成。
成果汇总
对团队成员完成的任务进行汇总， 评估任务完成质量和效率，为后
续团队协作提供改进建议。
自我提升：设定目标、学习方法、实践反思
设定目标
根据个人兴趣和职业规划，设定明确 的自我提升目标。
通过开头和结尾的总结，使读者或听众能 够快速了解主题和要点。
逻辑性强
易于记忆
中间部分按照一定逻辑顺序进行阐述，使 内容条理清晰。
由于结构简洁明了，总分总结构有助于读 者或听众更好地记忆和理解内容。
应用领域
学术论文
总分总结构有助于组织论文的 主要论点和论据，使论文更具
说服力。
商业报告
总分总结构可以使报告更加简 洁明了，突出重点，便于决策 者快速了解报告内容。
总分总结构示例PPT课件
TPC-C results referenced above are HP Integrity Superdome running SQL Server 2005, 1,082,203 tpmC, 5.38 $/tpmC, available 12/7/05, and HP Integrity Superdome running Oracle 10g, 1,008,144 tpmC, 8.33 $/tpmC, available 4/14/04. TPC-H results referenced above are the following three results running SQL Server 2005: HP Integrity rx8620, 13,637 QphH@1000GB, 54 $/QphH@1000GB, available 12/7/05; NEC Express5800/1320Xe, 13,453 QphH@1000GB, 99 $/QphH@1000GB, available 12/7/05; Bull NovaScale® 5160, 12,865 QphH@1000GB, 44 $/QphH@1000GB, available 12/7/05; and Unisys ES7000 Aries 420 Enterprise Server running Oracle 10g, 9,853 QphH@1000GB, 68 $/QphH@1000GB, available 11/30/04. Results as of 6/7/05.
SQL Server 2005--高安全性数据平台安
全特性增强与工具
安全等级
RTM时通过EAL4+级别认证
安全特性增强
议论文结构之总分式并列式ppt课件
写作目的与意义
写作目的
通过阐述自己的观点、立场和论证过 程，试图说服读者接受自己的看法或 行动。
写作意义
培养逻辑思维能力、提高语言表达能 力和增强社会责任感。同时，议论文 也是社会交流、思想碰撞和问题解决 的重要工具。
CHAPTER 02
总分式结构详解
总分式定义及特点
定义
总分式是一种常见的议论文结构，先提出一个总的观点或主 题，然后分解成若干个并列的分论点进行阐述和论证。
保持论据有效性
确保所提供的论据真实可 靠、具有代表性，能够充 分支持对应观点。
实例分析与讨论
选择典型实例
挑选与主题密切相关的典型实例 进行分析和讨论，以具体说明并
列式结构的运用。
实例分析
对所选实例进行深入剖析，揭示 其内在的逻辑关系和并列式结构
的特点。
讨论与启示
通过实例分析，讨论并列式结构 在议论文中的优势和局限性，以 及如何在写作中加以运用和改进
分论点的展开与论证
展开分论点
根据总论点的需要，将其分解成若干个并列的分论点，每个分论点都围绕总论点 展开阐述。
论证分论点
对每个分论点进行详细的论证和分析，运用事实、数据、案例等论据支持分论点 的成立。
实例分析与讨论
实例选择
选择与总论点相关的典型实例进行分 析和讨论，以具体说明总论点和分论 点的正确性和可行性。
注意语言规范，避免歧义误解
使用准确、规范的词汇和语法， 避免产生歧义或误解。
注意语言的简练和明确，避免使 用含糊不清或模棱两可的表达方
式。
保持语言的连贯性和一致性，使 读者能够顺畅地理解作者的思路
和观点。
CHAPTER 06
实例剖析与课堂互动环节
最新总分式段落ppt课件
范文一：小宝的习性很特别。给它喂狗粮的时候，它总是狼吞虎咽地，恨不 得一口全都吃下去。它喝水的时候，用舌头水舔来舔去，弄得满地全是水。 它喜欢玩球，经常是一边撒欢地跑，一边用爪子拨弄小球，满处转悠，把我 都弄得晕头转向了。它睡觉的时候就卧在阳台上，侧着脑袋，好像在做美梦 呢。
范文二：夏天的动物是生机勃勃的。小狗热得直喘气；知了热得直叫：“知 了，知了！”在树上一动不动；勤劳的小蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去，就像辛 勤的园丁在采花粉；蝴蝶张开翅膀在花丛中飞翔，如同一只只小精灵……
总分式段落
认识“总分式”段落
一段话总有一个主要意思。为了强调这个主要意思，作 者常常在这段话的开头或结尾处，写一个能高度概括主要意思 的句子，我们把这种句子叫中心句。写在段的开头的中心句又 叫首括句， 层，总述句一层，分述部分一层，总述句直接做段意。
总分段落的结构：总领式、总结式、总分总式
范文五：秋天是令人向往的季节。天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了黄色的毛衣； 鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰的蝴蝶在翩翩起舞；那 松树爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花 争香斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的 柿子，像一个个大大小小的桔黄灯笼；红通通的海棠把树枝都压弯了。秋天，果实 累累，景色迷人，我爱秋天。
范文三：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的 花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
范文四：赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合 乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所 以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是 世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没
认识总分总结构课件
层次分明，重点突
总结词
总分总结构课件的分述部分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主题进行逐点阐述，层 次分明、条理清晰。同时，总结部分对重点和要点进 行强调和突出，使得学习者能够更好地把握课件的核 心内容。
详细描述
在总分总结构课件中，分述部分通常采用逐点阐述的 方式展开，每个点都有明确的标题或段落划分，使得 整个课件层次分明、条理清晰。在总结部分，讲师会 对重点和要点进行强调和突出，如使用粗体字、加大 字号、改变颜色等方式，以引起学习者的注意和记忆。 这种层次分明、重点突出的方式有助于学习者更好地 把握课件的核心内容，提高学习效果。
演讲中的总分总结构实例
总结词
演讲中的总分总结构通常表现为先概述演讲主题和要点，然后逐一展开详细内容，最后总结演 讲的核心观点。
详细描述
在演讲中，总分总结构表现为开场先简要介绍演讲的主题和要点，让听众对演讲内容有个大致 了解。接着，演讲者会逐一展开各个要点，进行深入阐述和论证。最后，在结束时对演讲的核 心观点进行总结，加深听众的印象。
策划中的总分总结构实例
总结词
策划中的总分总结构表现为先明确策划目标，然后制定具体的实施方案和步骤，最后总结评估策划效 果。
详细描述
在策划过程中，总分总结构首先明确策划的目标和意图，然后根据目标制定具体的实施方案和步骤， 包括资源分配、时间安排、人员分工等。最后，对策划效果进行总结和评估，不断优化和完善策划方 案。这种结构有助于确保策划的有效性和可行性。
辑连贯。
02 说服力
通过分述部分提供充分的
证据和解释，增强说服力。
04 吸引力 开头和结尾部分引起和保 持读者兴趣，使内容更具 吸引力。
总分总结构的应用
写作中的应用
01 结构清晰
说明文答题技巧PPT课件
答题模式：对……进一步解释说明，让读者 对……有进一步的认识。
（8）引资料：引用文献资料、名人言论、古今 诗词、农谚俗语等来说明事物的特征。 作用：能使说明的内容更具体充实。
答题模式：引用……突出了……使说明的内容更 具体充实，增强了文章的说服力和可信度。 •16
பைடு நூலகம்
（9）摹状貌：通过描绘事物形貌的方式将事物 特征表现出来。
“多”“有余”等表数量。
•23
方法归纳一：
1、解释、分析词语本义 2、结合语境分析具体内容； 3、xx词体现了说明文语言的准确性。
答题格式：
“×××”词，表示------意思，从( 时间、 程度、 范围等方面）加以限制，
准确地说明了说明对象的……特征，（结 合原句）
“×××”词体现了说明文语言的准确性、
• 作用：使要说明的事物具体形象，便于读者理解。 • 答题模式：举……的例子，具体形象地说明了……
的……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 • （2）作比较：将两种类别相同或不同的事物、现
象加以比较来说明事物的特征。（比、而、相对于、 较……） • 作用：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较， 从而突出被说明事物的特征，鲜明具体。
段找“特征”； • 4、由段意归纳整合“特征”。
•7
考点二. 说明顺序：
本文主要用了什么说明顺序？请简要分析。
（1）时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。 （历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、先后顺序等）
（2）空间顺序：按照被说明事物的的空间存在形式，或 自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向 四面扩散进行说明。
作用：增强说明对象的形象生动性。
答题模式：把……比作……，生动形象地说明了……， 增强了文章的趣味性。使要说明的对象形象可感。
（8）引资料：引用文献资料、名人言论、古今 诗词、农谚俗语等来说明事物的特征。 作用：能使说明的内容更具体充实。
答题模式：引用……突出了……使说明的内容更 具体充实，增强了文章的说服力和可信度。 •16
பைடு நூலகம்
（9）摹状貌：通过描绘事物形貌的方式将事物 特征表现出来。
“多”“有余”等表数量。
•23
方法归纳一：
1、解释、分析词语本义 2、结合语境分析具体内容； 3、xx词体现了说明文语言的准确性。
答题格式：
“×××”词，表示------意思，从( 时间、 程度、 范围等方面）加以限制，
准确地说明了说明对象的……特征，（结 合原句）
“×××”词体现了说明文语言的准确性、
• 作用：使要说明的事物具体形象，便于读者理解。 • 答题模式：举……的例子，具体形象地说明了……
的……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 • （2）作比较：将两种类别相同或不同的事物、现
象加以比较来说明事物的特征。（比、而、相对于、 较……） • 作用：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较， 从而突出被说明事物的特征，鲜明具体。
段找“特征”； • 4、由段意归纳整合“特征”。
•7
考点二. 说明顺序：
本文主要用了什么说明顺序？请简要分析。
（1）时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。 （历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、先后顺序等）
（2）空间顺序：按照被说明事物的的空间存在形式，或 自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向 四面扩散进行说明。
作用：增强说明对象的形象生动性。
答题模式：把……比作……，生动形象地说明了……， 增强了文章的趣味性。使要说明的对象形象可感。
三年级作文 ppt课件
掌握常见的几种段的结构
总分结构
并列结构
承接结构
因果结构
转折结构
ppt课件
1
总分结构——先总叙再分述
01 例文
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头 巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的 外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
02 赏析
这一段一共写了四句话。第一句是总的叙 述翠鸟的颜色非常鲜艳。第二、三、四句是围 绕总叙的意思，分述了翠鸟“头上的羽毛”、 “背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜色“非 常艳鲜”。
02 赏析
这段话是因果结构。先写结果，后写原因。全
段两个句子。第一句是讲事情的结果——冬天浇
水可以保护小麦。第二句是个大句子，有三个并列
的小分句，从三个方面说明冬天浇水能保护小麦的
原因①水蒸发变成蒸气，能使地面温暖，使麦苗不
受寒冷侵袭；②水遇冷凝结会发出热量能保护麦苗；
③水结冰能隔绝空气，使麦苗根部不被冻伤。
ppt课件
2
总分结构——先分述再总叙
01 例文
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮
可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。
02 赏析
这一段话是先分说，后总说。先分别说明松 鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制笔”、 “皮可以 做衣”，然后总说，“松鼠真是一种 有用的小动物。”
ppt课件
3
总分结构——先总，后分，再总
ppt课件
8
承接结构
例 01 文
如下面例段就是按事情发展的顺序来写的。 早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。
我们马上向码头走去。展现在我们面前的是蓝天、白 云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳。我们上了船， 迎着朝阳破浪前进
总分结构
并列结构
承接结构
因果结构
转折结构
ppt课件
1
总分结构——先总叙再分述
01 例文
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头 巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的 外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
02 赏析
这一段一共写了四句话。第一句是总的叙 述翠鸟的颜色非常鲜艳。第二、三、四句是围 绕总叙的意思，分述了翠鸟“头上的羽毛”、 “背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜色“非 常艳鲜”。
02 赏析
这段话是因果结构。先写结果，后写原因。全
段两个句子。第一句是讲事情的结果——冬天浇
水可以保护小麦。第二句是个大句子，有三个并列
的小分句，从三个方面说明冬天浇水能保护小麦的
原因①水蒸发变成蒸气，能使地面温暖，使麦苗不
受寒冷侵袭；②水遇冷凝结会发出热量能保护麦苗；
③水结冰能隔绝空气，使麦苗根部不被冻伤。
ppt课件
2
总分结构——先分述再总叙
01 例文
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮
可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。
02 赏析
这一段话是先分说，后总说。先分别说明松 鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制笔”、 “皮可以 做衣”，然后总说，“松鼠真是一种 有用的小动物。”
ppt课件
3
总分结构——先总，后分，再总
ppt课件
8
承接结构
例 01 文
如下面例段就是按事情发展的顺序来写的。 早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。
我们马上向码头走去。展现在我们面前的是蓝天、白 云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳。我们上了船， 迎着朝阳破浪前进
中考满分作文结构 排比段+小标题PPT完美课件
各种各样的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的
才干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。
•
挑战自卑。人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的道路，所以
我们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长，成为一位“发
明大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为好作家、好翻译
中考满分作文结构 排比段+小标题PPT完美课件
中考满分作文结构 排比段+小标题PPT完美课件
•总分总写作结构： •（开头）总：点明主题，引发下文， 注意关键词的运用。 •（中间）分：从不同的角度、不同的 方面来描写事物，有并列式结构，递 进式结构等。 •（结尾）总：总结全文，照应开头， 首尾呼应。
• 1、时间串联法： • 即按时间先后安排。 • 将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》：晨练、午
睡、夜自习； 通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表 现师生间的关爱。 • 将材料分化在四季之中。如《我从生活那里学到的》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累 累——秋”、“银装素裹——冬”； • 按事件发生发展的顺序来安排材料。如《为自己鼓劲》： 毛毛虫·开端、 茧·过程、 蝶·末端 • 用一个或几个人的日记剪辑连缀。如《都是考题惹的 祸》，用三则日记展开。且三则日记巧妙运用“小雨”、 “大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节 发展，传递作者的心情。
水芙蓉。江南的味道是香醇的。
•
恰似那一潭浸着莲花的水，空灵的清爽，能说这水是藏着“淤泥”
的呢，要是这样，怎能孕育这醉人的莲——这超俗脱尘的精灵？ 江南的味
道是情书的甜味。
•
撑一把由纸伞，走入戴望舒的雨巷，江南的女子何曾没有丁香那样
才干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。
•
挑战自卑。人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的道路，所以
我们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长，成为一位“发
明大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为好作家、好翻译
中考满分作文结构 排比段+小标题PPT完美课件
中考满分作文结构 排比段+小标题PPT完美课件
•总分总写作结构： •（开头）总：点明主题，引发下文， 注意关键词的运用。 •（中间）分：从不同的角度、不同的 方面来描写事物，有并列式结构，递 进式结构等。 •（结尾）总：总结全文，照应开头， 首尾呼应。
• 1、时间串联法： • 即按时间先后安排。 • 将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》：晨练、午
睡、夜自习； 通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表 现师生间的关爱。 • 将材料分化在四季之中。如《我从生活那里学到的》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累 累——秋”、“银装素裹——冬”； • 按事件发生发展的顺序来安排材料。如《为自己鼓劲》： 毛毛虫·开端、 茧·过程、 蝶·末端 • 用一个或几个人的日记剪辑连缀。如《都是考题惹的 祸》，用三则日记展开。且三则日记巧妙运用“小雨”、 “大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节 发展，传递作者的心情。
水芙蓉。江南的味道是香醇的。
•
恰似那一潭浸着莲花的水，空灵的清爽，能说这水是藏着“淤泥”
的呢，要是这样，怎能孕育这醉人的莲——这超俗脱尘的精灵？ 江南的味
道是情书的甜味。
•
撑一把由纸伞，走入戴望舒的雨巷，江南的女子何曾没有丁香那样
总分式结构PPT课件
14
我是小能手
大自然真美啊！ 天空一碧如洗，还飘着几朵棉花一样的白云，天空 中有几只小鸟叽叽喳喳在唱歌。远处，耸立着一座布 满松树的大山，山上一只老虎正在到处寻找食物。地 上，有许多的小花在竞相开放，把蝴蝶都找来了。小 花的旁边，一条蛇正在潜伏着准备吃掉老鼠。树林旁 ，清澈的小溪载着水中的鱼儿，欢快地向尽头游去… … 你说大自然美不美呀？
心---后悔） 在作文中可以通过表情、话语、动作、心理等去表现情绪
的这种变化。
6
词语连连看
一（ ）灯
一（ ）扫帚
一（ ）镜子 一（ ）帽子
一（ ）歌曲 一（ ）毛驴
一（ ）草莓 一（ ）蝴蝶
一（ ）文章 一（ ）黑板
一（ ）数学题 一（ ）小河
一（ ）神话 一（ ）潜艇
7
总分式结构
8
总分式
分总式
行业PPT模板：www.1ppt.c om/hangye/ PPT素材下载：www.1ppt.c om/sucai/ PPT图表下载：www.1ppt. com/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/exce l/ PPT课件下载：www.1ppt.c om/kejian/ 试卷下载：/shiti/
情绪的七十二变写好变化的情绪类型步骤总分式总分式总分总总分式结构类型总分式结构就是先总述再分述先对事物或景象进行概括地整理描述然后再一项一项地描写其他各个部分情况
把人写生动
1
我是写人高手-----把人写生动
释义：
把人写得形象生动要： 1、写清楚----能够按照先后顺序把动作、表情变化经过
写出来。 2、写具体----用“轻轻地”、“重重地”等副词细致地
18
我会表达啦！
我是小能手
大自然真美啊！ 天空一碧如洗，还飘着几朵棉花一样的白云，天空 中有几只小鸟叽叽喳喳在唱歌。远处，耸立着一座布 满松树的大山，山上一只老虎正在到处寻找食物。地 上，有许多的小花在竞相开放，把蝴蝶都找来了。小 花的旁边，一条蛇正在潜伏着准备吃掉老鼠。树林旁 ，清澈的小溪载着水中的鱼儿，欢快地向尽头游去… … 你说大自然美不美呀？
心---后悔） 在作文中可以通过表情、话语、动作、心理等去表现情绪
的这种变化。
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词语连连看
一（ ）灯
一（ ）扫帚
一（ ）镜子 一（ ）帽子
一（ ）歌曲 一（ ）毛驴
一（ ）草莓 一（ ）蝴蝶
一（ ）文章 一（ ）黑板
一（ ）数学题 一（ ）小河
一（ ）神话 一（ ）潜艇
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总分式结构
8
总分式
分总式
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把人写生动
1
我是写人高手-----把人写生动
释义：
把人写得形象生动要： 1、写清楚----能够按照先后顺序把动作、表情变化经过
写出来。 2、写具体----用“轻轻地”、“重重地”等副词细致地
18
我会表达啦！
议论文的四种论证结构方式(一)(课堂PPT)
16
具体要求： 1、选择的分论点从数量上说，至少是三个
方面或更多的方面。 2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。 各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能 相互包括，也不能相互交叉。 3、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择 论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也 就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择 论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精 练使文章严谨有力。 4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛 而谈的感觉，要注意点题。
17
写作训练一：
请以“开卷有益”为 标题，尝试分别运用 以上列举的四种不同 的结构方式，构思议 论文的结构提纲。
对照式的基本结构：
1、在序论部分提出中心论点
2、在本论部分从正反两方面提出分论
点或摆去正反两方面的论据，加以论
证，最后进行结论。它的特点是两种
看法或论据之间为一正一反的关系，
或通过正反对比明辨事非，或通过正
反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出
深化观点的作用
12
2、相关比较
4
例如： 高考作文《要做老实人》一文，本论部分 作者分了三个层次对中心论点加以论证，第 一层先说“做一个老实人，对自己是一种莫 大的享受”，第二层再说“做一个老实人， 对别人是一种莫大的尊重”，第三层最后说 “做一个老实人，是对整个社会环境的莫大 贡献”。文章分别从对己、对人、对整个社 会三个角度由近及远加以论述，这三个方面 是层层深入的，从而构成了层进式结构，使 文章说理更有说服力。
议论文的论证结构
1
一、纵式结构----层进式
又称递进式。后边的论证是在前边
论证的基础上进行的，前后是逐层深入、
具体要求： 1、选择的分论点从数量上说，至少是三个
方面或更多的方面。 2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。 各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能 相互包括，也不能相互交叉。 3、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择 论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也 就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择 论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精 练使文章严谨有力。 4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛 而谈的感觉，要注意点题。
17
写作训练一：
请以“开卷有益”为 标题，尝试分别运用 以上列举的四种不同 的结构方式，构思议 论文的结构提纲。
对照式的基本结构：
1、在序论部分提出中心论点
2、在本论部分从正反两方面提出分论
点或摆去正反两方面的论据，加以论
证，最后进行结论。它的特点是两种
看法或论据之间为一正一反的关系，
或通过正反对比明辨事非，或通过正
反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出
深化观点的作用
12
2、相关比较
4
例如： 高考作文《要做老实人》一文，本论部分 作者分了三个层次对中心论点加以论证，第 一层先说“做一个老实人，对自己是一种莫 大的享受”，第二层再说“做一个老实人， 对别人是一种莫大的尊重”，第三层最后说 “做一个老实人，是对整个社会环境的莫大 贡献”。文章分别从对己、对人、对整个社 会三个角度由近及远加以论述，这三个方面 是层层深入的，从而构成了层进式结构，使 文章说理更有说服力。
议论文的论证结构
1
一、纵式结构----层进式
又称递进式。后边的论证是在前边
论证的基础上进行的，前后是逐层深入、
议论文结构之总分式并列式 ppt课件
议论文结构之总分式并列式
论专注
• 世人尽知“水滴石穿”，皆有感于水 的恒心，并有得于恒心的结果。其实，专 注才是水滴使石穿的主要原因。/
议论文结构之总分式并列式
• 专注使人凝聚力量。汹涌的激流使石头变得 光滑，而滴水却穿石而过。这不仅仅是日积月 累的结果，更是力量凝聚使然。…………(事例) 一个人的精力是有限的，专注是成功者不可或 缺的品质。只有专注，才能使人调动一切可以 调动的因素，集中所有的精力和物力，并使之 作用于特定的目标，产生“一加一大于二”的 特殊效果。压强的大小不仅与压力成正比，也 与作用面积成反比。自然界的真理同样阐明了 专注的效果。
• 注意并列的几个事例的顺序。
• （2）分论点并列
• 分解总论点，分论点平行，构成并列。从几个方面 分别对总论点加以论述.
• 只要依次证明分论点成立，也就论证了中心论点。
• ⑶小标题式结构。
• 其要义是将全文分成几段（多为3-4段），每段置一 小标题作该段某种角度的概括，并相互关联。在语 言上适合夹叙夹议笔调。
点。
• 结论，即结尾归纳总结，得出结论。或是进一 步强调论点，或是用来提出希望、要求。
• 有短小精悍，引人注目的开头（引论），有内容充实、论据丰 富、理据俱全、论证精巧的主体（本论），有干脆利落，不拖
泥带水，深刻有力的结尾（结论）。也就是人们常说的要有 “凤头、猪肚、豹尾”。
•
——三段论式的结构
• 也有人把这叫做“议论总文结—构之—总分分式并列—式 —总”框架。
论证段,写法同上)
议论文结构之总分式并列式
• 学会提炼分论点是写好议论文的关键 • 中间几层，如何围绕中心论点分解出适当
的分论点？ • 议论文本论部分的结构方式： • 一般有：并列式、递进（层进）式、对照
论专注
• 世人尽知“水滴石穿”，皆有感于水 的恒心，并有得于恒心的结果。其实，专 注才是水滴使石穿的主要原因。/
议论文结构之总分式并列式
• 专注使人凝聚力量。汹涌的激流使石头变得 光滑，而滴水却穿石而过。这不仅仅是日积月 累的结果，更是力量凝聚使然。…………(事例) 一个人的精力是有限的，专注是成功者不可或 缺的品质。只有专注，才能使人调动一切可以 调动的因素，集中所有的精力和物力，并使之 作用于特定的目标，产生“一加一大于二”的 特殊效果。压强的大小不仅与压力成正比，也 与作用面积成反比。自然界的真理同样阐明了 专注的效果。
• 注意并列的几个事例的顺序。
• （2）分论点并列
• 分解总论点，分论点平行，构成并列。从几个方面 分别对总论点加以论述.
• 只要依次证明分论点成立，也就论证了中心论点。
• ⑶小标题式结构。
• 其要义是将全文分成几段（多为3-4段），每段置一 小标题作该段某种角度的概括，并相互关联。在语 言上适合夹叙夹议笔调。
点。
• 结论，即结尾归纳总结，得出结论。或是进一 步强调论点，或是用来提出希望、要求。
• 有短小精悍，引人注目的开头（引论），有内容充实、论据丰 富、理据俱全、论证精巧的主体（本论），有干脆利落，不拖
泥带水，深刻有力的结尾（结论）。也就是人们常说的要有 “凤头、猪肚、豹尾”。
•
——三段论式的结构
• 也有人把这叫做“议论总文结—构之—总分分式并列—式 —总”框架。
论证段,写法同上)
议论文结构之总分式并列式
• 学会提炼分论点是写好议论文的关键 • 中间几层，如何围绕中心论点分解出适当
的分论点？ • 议论文本论部分的结构方式： • 一般有：并列式、递进（层进）式、对照
论证结构方法
三、并列结构 议论文之并列式结构在论证思路中，为了论述的方便， 将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点， 或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关 系是平行的，这就是并列式论证结构。
四、对照式
1、对照式是在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进行 对照比较。它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。具 体的安排是把两种事物或意思加以正反对比，或者用一种事物或 意思与另一种事物或意思作比较。它的好处是布局上对比鲜明、 主次明确，论点突出。
字上下工夫，要以准确精练的语言，将分述内容的主旨概
括出来，使之成为能“张目”的总纲。同时，分说必须与
总说在中心主旨上保持一致，应从不同角度、不同侧面来
论证中心论点，相互之间不可重复、交叉。
二、层进式 层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的， 前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。层进式结构中 各个层次、段落之间的前反映出作者严密的逻 辑思维能力。
论述 文本 阅读 知识
论证结构
一、总分结构 二、层进式结构 三、并列结构 四、对照结构
论证结构
一、总分式
总分式就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说
关系的论证方法。这种方法的运用能使论证内容纲目清晰，
层次井然。总分式一般有“总—分—总”“总—
分”“分—总”等形式，无论何种形式，首先应在“总”
论证方法 1、举例论证：是指运用典型事例来证明论点的方法。通 过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说 服力。 2、道理论证：是用经典著作中的精辟见解，以及人们公 认的定理公式等来证明论点。
3、引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作
为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
相关主题
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我是小能手
大自然真美啊！ 天空一碧如洗，还飘着几朵棉花一样的白云，天空 中有几只小鸟叽叽喳喳在唱歌。远处，耸立着一座布 满松树的大山，山上一只老虎正在到处寻找食物。地 上，有许多的小花在竞相开放，把蝴蝶都找来了。小 花的旁边，一条蛇正在潜伏着准备吃掉老鼠。树林旁 ，清澈的小溪载着水中的鱼儿，欢快地向尽头游去… … 你说大自然美不美呀？
校园的早晨是快乐的。每天早晨走到校门口，我第一眼看见的就 是值日学生，他们仿佛时校园的警卫，督促大家遵守校规。往前走 去，我又听到了美妙的歌声，原来是校园广播台播放的歌曲。经过 到跑道旁边，你会感到有清新的微风吹过。一阵铃声想起，我快步 跑向教室，朗朗的读书声从里面传来。美好的一天就从校园的早晨 开始了。
。
5
情绪的七十二变------写好变化的情绪
人的情绪会随着时间或情况的变化而变化，包括： 1、程度变化：同一种情绪程度发生变化。（生气---愤怒
---暴怒） 2、种类变化：一种情绪变成另外一种情绪。（紧张—开
心---后悔） 在作文中可以通过表情、话语、动作、心理等去表现情绪
的这种变化。
6
词语连连看
12
词练习
天空中的风筝越来越多，热闹极了。那（金黄色的 ）“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百合花 丛中（飞来飞去），那鲜红的“大金鱼”，尾巴一摆 一摆的，好像在水里游。还有那（精致的）“小卫星 ”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行。
春天,万物复苏,迎春花向我们吹响春天的号角,带给我 们希望；夏天,百花齐放,垂柳向我们展示百媚千娇的柔 情,带给我们心醉；秋天,天高云淡,大雁向我们传递无言 的信念,带给我们力量；冬天,银装素裹,松柏向我们宣告 百折不挠的精神,带给我们坚强.好一派大自然的美丽景 色,让我们流连忘返!
2、我感觉最棒的就是电风扇的遥控功能。当我（汗流浃背的）时 候，只要按下常风键，凉风便不断向我吹来，让我觉得非常舒服；当 我（吃饭的时候或休息的时候），只要按下自然风键，我就能感受到 大自然般的阵阵凉风；在我（上床睡觉）的时候，我可以用遥控器设 定为睡眠风，（轻柔的凉风）便很快使我进入梦乡… …
3、我想发明一种多功能的空调雨伞。在炎热的夏日里，你走在大
一（ ）灯
一（ ）扫帚
一（ ）镜子 一（ ）帽子
一（ ）歌曲 一（ ）毛驴
一（ ）草莓 一（ ）蝴蝶
一（ ）文章 一（ ）黑板
一（ ）数学题 一（ ）小河
一（ ）神话 一（ ）潜艇
7
总分式结构
8
总分式
分总式
总分总 式
类型 步骤
总分式
确中心 画树图 理条理
9
总分式结构---类型
总分式结构就是先总述，再分述，先对事物或景象 进行概括地整理描述，然后再一项一项地描写其他各 个部分情况。
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把人写生动
1
我是写人高手-----把人写生动
释义：
把人写得形象生动要： 1、写清楚----能够按照先后顺序把动作、表情变化经过
写出来。 2、写具体----用“轻轻地”、“重重地”等副词细致地
描写动作的程度或状态。 3、写热闹----综合运用表情、动作和话语等对人物进行
描写。
2
我是写人小能手---把人写生动
13
总分式结构---步骤
总分式结构---步骤 首先要确立中心，接着画出树图，最后理清条理。
夏天真热啊！中午放学后，我们走在路上，一丝风 都没有，我们的衣服都像（着了火似的）。路边的小 树被太阳晒得（低下了头），好像在说：“好热呀！ ”一条小狗坐在树荫下，把舌头伸得老长老长的，（ 呼呼地）喘着气，他是在散热呢！这真是一个炎热的 夏天啊！
动作
话语
写热闹
表情
（写人六要素）
写丰富
程度
状态
（形容动作本身）
动作
写清楚
表情
（先后顺序）
3
写好
写好
不同 1+ 变化
的情 1 的情
绪
绪
4
我有一颗丰富的心------写好不同的情绪
写好不同的情绪要： 1、了解：了解各种情绪，如开心、愤怒、紧
张、恐惧等。 2、感受：“将心比心”感受他人，“倾听内
心”感受自己。 3、描写：用“人的表达六要素”来描写情绪
总分式的类型： 总分式 分总式 总分总式
10
2020/1/2
11
我是小能手
我的妹妹是一个美丽的小女孩。她的脸蛋儿红扑扑的，弯弯的柳 叶眉，一对水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子调皮地皱着，樱桃小口里 镶嵌着一排洁白的牙齿。
小白兔全身雪白雪白的，没有一点别的颜色，看上去就像用洁白 无瑕的汉白玉雕成的；它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红 宝石；它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球。小白兔太漂亮 、太可爱啦！
街上，如果感觉十分热，只需按一下红色按钮，这把多功能折叠伞就
能排放出冷气来。冬天就更妙了，你撑着伞走在路上，雨伞会自动在
你周围形成一层膜，然后在里面放暖气，别提有多舒服了！
16
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
17
（）
下大雪了！
清晨，我透过窗户向外望去，啊，好大的雪！雪花 像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来，这儿一朵朵，那儿一 簇簇，像梨花，又像蝴蝶。这些雪花落在地面上，房顶 上，积成了厚厚的一层；路边的梧桐树上挂满了奇形怪 状的雪条，就像戴上了白玉金冠；路上那一辆辆五颜六 色的小汽车，都积着一层薄薄的雪，就像是水晶做成的 小房子在移动；路上的行人也全都白了，乍看上去都是 白了头的老爷爷、老奶奶一样，就连小朋友们也都成了 蹦蹦跳跳的小雪人。这周围的一切都成白茫茫的，真是 太美了。
15
我会做啦！
说一说下面段落的中心句是什么，段落分别属于哪一种总分结构 ，主要的）蔬菜把菜地遮掩得严严实实， 西红柿（红得像火炭），黄瓜（绿得要滴下水来）。成群的小蜜蜂（ 低声哼着小曲儿），对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞… …啊，我最 爱这美丽的小菜园！
我是小能手
大自然真美啊！ 天空一碧如洗，还飘着几朵棉花一样的白云，天空 中有几只小鸟叽叽喳喳在唱歌。远处，耸立着一座布 满松树的大山，山上一只老虎正在到处寻找食物。地 上，有许多的小花在竞相开放，把蝴蝶都找来了。小 花的旁边，一条蛇正在潜伏着准备吃掉老鼠。树林旁 ，清澈的小溪载着水中的鱼儿，欢快地向尽头游去… … 你说大自然美不美呀？
校园的早晨是快乐的。每天早晨走到校门口，我第一眼看见的就 是值日学生，他们仿佛时校园的警卫，督促大家遵守校规。往前走 去，我又听到了美妙的歌声，原来是校园广播台播放的歌曲。经过 到跑道旁边，你会感到有清新的微风吹过。一阵铃声想起，我快步 跑向教室，朗朗的读书声从里面传来。美好的一天就从校园的早晨 开始了。
。
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情绪的七十二变------写好变化的情绪
人的情绪会随着时间或情况的变化而变化，包括： 1、程度变化：同一种情绪程度发生变化。（生气---愤怒
---暴怒） 2、种类变化：一种情绪变成另外一种情绪。（紧张—开
心---后悔） 在作文中可以通过表情、话语、动作、心理等去表现情绪
的这种变化。
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词语连连看
12
词练习
天空中的风筝越来越多，热闹极了。那（金黄色的 ）“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百合花 丛中（飞来飞去），那鲜红的“大金鱼”，尾巴一摆 一摆的，好像在水里游。还有那（精致的）“小卫星 ”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行。
春天,万物复苏,迎春花向我们吹响春天的号角,带给我 们希望；夏天,百花齐放,垂柳向我们展示百媚千娇的柔 情,带给我们心醉；秋天,天高云淡,大雁向我们传递无言 的信念,带给我们力量；冬天,银装素裹,松柏向我们宣告 百折不挠的精神,带给我们坚强.好一派大自然的美丽景 色,让我们流连忘返!
2、我感觉最棒的就是电风扇的遥控功能。当我（汗流浃背的）时 候，只要按下常风键，凉风便不断向我吹来，让我觉得非常舒服；当 我（吃饭的时候或休息的时候），只要按下自然风键，我就能感受到 大自然般的阵阵凉风；在我（上床睡觉）的时候，我可以用遥控器设 定为睡眠风，（轻柔的凉风）便很快使我进入梦乡… …
3、我想发明一种多功能的空调雨伞。在炎热的夏日里，你走在大
一（ ）灯
一（ ）扫帚
一（ ）镜子 一（ ）帽子
一（ ）歌曲 一（ ）毛驴
一（ ）草莓 一（ ）蝴蝶
一（ ）文章 一（ ）黑板
一（ ）数学题 一（ ）小河
一（ ）神话 一（ ）潜艇
7
总分式结构
8
总分式
分总式
总分总 式
类型 步骤
总分式
确中心 画树图 理条理
9
总分式结构---类型
总分式结构就是先总述，再分述，先对事物或景象 进行概括地整理描述，然后再一项一项地描写其他各 个部分情况。
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把人写生动
1
我是写人高手-----把人写生动
释义：
把人写得形象生动要： 1、写清楚----能够按照先后顺序把动作、表情变化经过
写出来。 2、写具体----用“轻轻地”、“重重地”等副词细致地
描写动作的程度或状态。 3、写热闹----综合运用表情、动作和话语等对人物进行
描写。
2
我是写人小能手---把人写生动
13
总分式结构---步骤
总分式结构---步骤 首先要确立中心，接着画出树图，最后理清条理。
夏天真热啊！中午放学后，我们走在路上，一丝风 都没有，我们的衣服都像（着了火似的）。路边的小 树被太阳晒得（低下了头），好像在说：“好热呀！ ”一条小狗坐在树荫下，把舌头伸得老长老长的，（ 呼呼地）喘着气，他是在散热呢！这真是一个炎热的 夏天啊！
动作
话语
写热闹
表情
（写人六要素）
写丰富
程度
状态
（形容动作本身）
动作
写清楚
表情
（先后顺序）
3
写好
写好
不同 1+ 变化
的情 1 的情
绪
绪
4
我有一颗丰富的心------写好不同的情绪
写好不同的情绪要： 1、了解：了解各种情绪，如开心、愤怒、紧
张、恐惧等。 2、感受：“将心比心”感受他人，“倾听内
心”感受自己。 3、描写：用“人的表达六要素”来描写情绪
总分式的类型： 总分式 分总式 总分总式
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2020/1/2
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我是小能手
我的妹妹是一个美丽的小女孩。她的脸蛋儿红扑扑的，弯弯的柳 叶眉，一对水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子调皮地皱着，樱桃小口里 镶嵌着一排洁白的牙齿。
小白兔全身雪白雪白的，没有一点别的颜色，看上去就像用洁白 无瑕的汉白玉雕成的；它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红 宝石；它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球。小白兔太漂亮 、太可爱啦！
街上，如果感觉十分热，只需按一下红色按钮，这把多功能折叠伞就
能排放出冷气来。冬天就更妙了，你撑着伞走在路上，雨伞会自动在
你周围形成一层膜，然后在里面放暖气，别提有多舒服了！
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（）
下大雪了！
清晨，我透过窗户向外望去，啊，好大的雪！雪花 像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来，这儿一朵朵，那儿一 簇簇，像梨花，又像蝴蝶。这些雪花落在地面上，房顶 上，积成了厚厚的一层；路边的梧桐树上挂满了奇形怪 状的雪条，就像戴上了白玉金冠；路上那一辆辆五颜六 色的小汽车，都积着一层薄薄的雪，就像是水晶做成的 小房子在移动；路上的行人也全都白了，乍看上去都是 白了头的老爷爷、老奶奶一样，就连小朋友们也都成了 蹦蹦跳跳的小雪人。这周围的一切都成白茫茫的，真是 太美了。
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我会做啦！
说一说下面段落的中心句是什么，段落分别属于哪一种总分结构 ，主要的）蔬菜把菜地遮掩得严严实实， 西红柿（红得像火炭），黄瓜（绿得要滴下水来）。成群的小蜜蜂（ 低声哼着小曲儿），对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞… …啊，我最 爱这美丽的小菜园！