技术经济及管理硕士研究生培养方案
技术经济与管理硕士培养方案
技术经济与管理硕士培养方案1. 背景故事咱们为啥要搞这个技术经济与管理硕士培养方案呢？随着社会的发展，对既懂技术又懂经济管理的复合型人才需求越来越大。
这个硕士专业就是为了培养这样的人才，让他们在企业、研究机构等地方能够更好地发挥作用，推动技术创新和经济管理的协同发展。
1.1 计划框架这个培养方案就像建房子一样。
首先得打好基础，这就是基础课程部分，就好比房子的地基。
然后是专业课程，这是房子的框架结构，支撑起整个知识体系。
再之后是实践环节，就像房子的装修，让知识变得实用起来。
最后还有论文阶段，就像给房子做最后的验收，检验学生是不是真的掌握了知识并且能够运用。
2. 实施步骤2.1 启动阶段（第1 - 2个月）2.1.1 要做的事首先要确定教学团队。
咱们得找那些在技术经济与管理领域有丰富教学和研究经验的老师。
比如说，从学校的经济学院找几位教授，他们擅长经济管理方面的知识教学；再从工程学院找几位老师，他们精通技术相关的知识。
然后要准备好教学场地，像教室、实验室之类的。
2.1.2 责任人安排学校的教学管理部门负责联系和筛选老师，他们得了解每个老师的专业背景和教学能力。
场地管理部门负责准备教学场地，他们要确保场地设施齐全，像投影仪、桌椅等都得是好的。
2.1.3 效果标准这个阶段结束的时候，教学团队要组建完成，而且每个老师都得清楚自己的教学任务。
教学场地也得准备好，要能满足教学的基本需求。
2.2 基础课程教学阶段（第3 - 6个月）2.2.1 要做的事这一阶段主要是教授基础课程，像微观经济学、管理学原理、工程技术基础这些。
老师要制定详细的教学大纲，按照大纲进行授课。
每节课都要有明确的教学目标，还得布置课后作业来巩固知识。
2.2.2 责任人安排授课老师负责教学大纲的制定和教学过程。
教学助理要协助老师批改作业，解答学生的一些简单问题。
2.2.3 效果标准学生要掌握基础课程的基本概念和理论知识。
通过考试或者测验来检验，要求平均成绩达到70分以上。
技术经济及管理专业硕士研究生培养方案
技术经济及管理专业硕士研究生培养方案技术经济及管理专业硕士研究生培养方案学科专业名称：技术经济及管理专业代码：120204学位授权类别：管理学一、学科简介“技术经济及管理”是“工商管理”一级学科所辖的二级学科之一，是当代科学技术发展与社会经济发展密切结合的产物，是以技术的研发、流通和应用为基本研究对象，以经济学、管理学为理论基础，将技术与经济管理相结合的综合性学科。
我校在2000年获得技术经济及管理专业硕士学位授予权（这在我国航运类院校中是第一个）。
自设置硕士学位点以来，我校技术经济及管理专业发展迅速，已经成为我校第一期（2006—2008）和第二期（2009—2012）重点学科。
我校技术经济及管理专业的主要研究领域是现代物流规划与管理，港航项目评价理论、方法及应用，港航企业技术经济与管理，港航项目规划与评价，港航管理与政策研究等。
我校技术经济及管理专业硕士点依托水运经济科学研究所。
水运经济科学研究所是专门从事港口、航运、物流等领域经济管理研究的科研机构，以科研工作为主。
在研究生培养过程中，我们注重把科研工作与研究生培养紧密结合，引导研究生参与课题研究，并结合研究课题进行学位论文的选题和写作。
技术经济及管理专业现有8名研究生导师，其中教授5名，副教授3名，已经形成了一支学位高，职称结构、年龄结构、专业结构比较合理的学科梯队。
技术经济及管理学科拥有港航投资评价与决策分析实验室。
实验室备有投影仪、电脑等硬件设施，也有工程投资项目经济评价软件、项目管理软件、企业管理软件、物流分析软件等经济管理类软件。
我校技术经济及管理专业研究生经过课程学习和科研锻炼，都能够顺利毕业进入工作岗位，一次就业率100%；研究生学位论文盲审通过率100%，并且大部分在80分以上，每年都有研究生学位论文被评为优秀论文；每年都有研究生到韩国、美国等参加研究生交流，开阔视野，获得锻炼和提高的机会。
我校技术经济及管理专业研究生就业情况良好，研究生毕业以后主要去向是政府机关、港航管理部门、港航企业、港航规划院（设计院）、物流公司、咨询公司、金融机构、保险公司、学校和科研机构等。
浅谈国内外技术经济及管理专业硕士研究生教育
难 以适应学科实践性 的教育 要求 ，早期该学科教 育工作者
多是 留学学成归来 的学者专家 ， 拥有深厚 的专业知识 ， 能够 很好地将理论实 际相结合 ，相 比而言新一代 的教 师很 多来 自纯学术领域 ， 缺乏多学科知识或实践 工作 经历 ， 难以将理
管理等数 十种 ， 虽然学科 教材的总体数量 大 ， 但从 总体 来看
远不能较为全 面地覆盖整个学科 内容 ， 且教 材内容更新慢 ， 偏重理论 ， 存 在与社 会发展脱节的 问题 ， 这对一个 不断发展 服务 于实践 的学科来说是 不匹配的 ；三是新一代 师资力量
收生源等方面进行 了对比， 旨在为 国内技术 经济及管理专
中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ３ ． ０
摘
要
技术 经济及管理 专业 自 １ ９ ９ ８年 由技 术经济 学科
论体系 ， 核心课程 尚不清 晰 ， 影 响了其 教育的长远发展 和有 效推广 ； 二是学科教 材无 法完全涵盖主要研究领 域 ， 目前该 学 科 主要 研 究 领 域 有 技 术 管 理 、 技术 创新 、 项 目评 价 、 工 程
ｉ ｔ ＇ ｓ ｉ ｎ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ａ ｎ ｄ ａ ｂ ｒ ｏ ａ ｄ ， ａ ｎ ｄ ａ ｉ ｍｅ ｄ ｔ ｏ ｉ ｎ ｔ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｅ ｄ ｅ ｄ ｕ － ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ ａ ｎ ｄ ｄ ｉ ｓ ｃ ｉ ｐ ｌ ｉ ｎ ｅ ｄ ｅ ｓ ｉ ｎ ｇ ａ ｂ ｒ ｏ ａ ｄ ｔ ｏ ｉ ｔ ｓ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ
最新对我国技术经济及管理学硕士专业建设的思考
对我国技术经济及管理学硕士专业建设的思考一、技术经济及管理学硕士专业的一般界定技术经济及管理学硕士专业的建立是为了培养坚持四项基本原则、坚持改革开放、德智体全面发展、具有创新意识、适应社会主义市场经济建设需要的、具有技术与经济管理专业知识的硕士研究生水平的人才。
所以，该专业要求学生不仅具有坚实的经济学与管理学理论基础，掌握系统的技术经济及管理专业知识，而且还要了解本学科国内外的现状与发展动态，较为熟悉地掌握一门外语，能阅读本专业外文资料，具备从事企业技术管理、部门经济分析与管理、高等院校教学或科研部门学术研究的素质与能力。
根据教育部现行的学科划分标准，技术经济及管理学是二级学科，它是以技术的生产、流通和应用为基本研究对象，将技术与经济管理活动紧密结合可能多地掌握相关学术期刊信息，包括:学术期刊的名称、栏目、发刊周期、格式要求、页码、地址(包括E一mail)等等，这样才能做到有的放矢地投稿;否则一篇论文投递出去被枪毙了，也就无法再投他刊了，只好将其打人冷宫。
而有了诸多期刊信息，此刊不用，再投他刊，这样就会柳暗花明又一村，重新显现希望之光。
为了更多地掌握期刊信息，要做一个有心人，平时有意识地记录一些期刊相关信息。
当然，最简便的做法是购买最新版的报刊大全之类的工具书，这类工具书能为作者提供更全面的信息。
总之，爱好+勤奋+技巧，就会在学术论文的写作和发表上做出突出成绩。
翻在一起的一个较新的学科。
该学科的特点与优势在于融技术与经济管理于一体，能为企业技术管理、工程项目可行性分析、金融和咨询机构论证和管理，以及有关部门投资规划与资源利用等多层面的经济管理活动提供一定的理论与方法支持。
二、我国技术经济及管理学硕士专业现状伴随我国技术和经济的快速发展，我国技术经济及管理学从无到有，并已发展成为一个实践性很强、适用面很广的硕士专业，因而已经广泛存在于我国经济类、理工类和综合性大学的经济管理学院中，而且，从硕士点发展、学校招生、学生就业情况看都表现出了良好的发展势头。
技术经济及管理专业硕士研究生培养方案
技术经济及管理专业硕士研究生培养方案学科专业名称：技术经济及管理专业代码：120204学位授权类别：管理学一、学科简介“技术经济及管理”是“工商管理”一级学科所辖的二级学科之一，是当代科学技术发展与社会经济发展密切结合的产物，是以技术的研发、流通和应用为基本研究对象，以经济学、管理学为理论基础，将技术与经济管理相结合的综合性学科。
我校在2000年获得技术经济及管理专业硕士学位授予权（这在我国航运类院校中是第一个）。
自设置硕士学位点以来，我校技术经济及管理专业发展迅速，已经成为我校第一期（2006—2008）和第二期（2009—2012）重点学科。
我校技术经济及管理专业的主要研究领域是现代物流规划与管理，港航项目评价理论、方法及应用，港航企业技术经济与管理，港航项目规划与评价，港航管理与政策研究等。
我校技术经济及管理专业硕士点依托水运经济科学研究所。
水运经济科学研究所是专门从事港口、航运、物流等领域经济管理研究的科研机构，以科研工作为主。
在研究生培养过程中，我们注重把科研工作与研究生培养紧密结合，引导研究生参与课题研究，并结合研究课题进行学位论文的选题和写作。
技术经济及管理专业现有8名研究生导师，其中教授5名，副教授3名，已经形成了一支学位高，职称结构、年龄结构、专业结构比较合理的学科梯队。
技术经济及管理学科拥有港航投资评价与决策分析实验室。
实验室备有投影仪、电脑等硬件设施，也有工程投资项目经济评价软件、项目管理软件、企业管理软件、物流分析软件等经济管理类软件。
我校技术经济及管理专业研究生经过课程学习和科研锻炼，都能够顺利毕业进入工作岗位，一次就业率100%；研究生学位论文盲审通过率100%，并且大部分在80分以上，每年都有研究生学位论文被评为优秀论文；每年都有研究生到韩国、美国等参加研究生交流，开阔视野，获得锻炼和提高的机会。
我校技术经济及管理专业研究生就业情况良好，研究生毕业以后主要去向是政府机关、港航管理部门、港航企业、港航规划院（设计院）、物流公司、咨询公司、金融机构、保险公司、学校和科研机构等。
技术经济及管理专业硕士研究生培养方案
技术经济与管理专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养具有扎实的经济管理理论基础和系统的技术经济与管理学专门知识，熟练掌握现代化管理方法，了解技术经济发展内在规律，具备高层次管理思维和技能，具有严谨的科学态度和工作作风，能独立从事科研工作或专业技术工作，研究和解决本专业有关理论和实际问题，具有较高外语水平、品学兼优、开拓进取、有创新精神的应用性、复合型高级经济管理人才。
本专业硕士阶段的培养目标是要培养研究中国企业可持续发展的技术经济问题，具有较强的产业分析与政策分析能力，掌握创新与创业管理理论与实用技能的高级人才。
二、研究方向1、技术创新与知识管理2、电子商务与信息化管理3、物流与供应链管理4、运营管理与质量管理三、学习年限本专业学制为3年。
学生在标准学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分，符合毕业条件，经批准可提前1年毕业。
在修读年限内，学生按照专业教学计划的要求，修满规定的总学分即获得毕业资格。
四、课程设置及学分要求1.课程分为必修课（包括公共课、专业基础课、专业课）和选修课。
学院要求学生在导师指导下选修课程。
2.研究生最低学分要求为44学分。
其中：必修课为29学分，选修课为15学分，在导师指导下选择本教学计划所列的选修课应不少于7门课程。
3.课程考核方式分为考试与考查。
公共课、专业基础课采用考试方式，其他课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择，经学院主管领导批准后确定。
4.必修课成绩达到70（含）以上，其他课程的成绩不低于60分，才有资格申请硕士学位。
5.补修课程跨专业考生以及同等学力考生应补修2门以上本科阶段核心课程，不计学分。
补修形式及课程需由导师和学院同意。
五、必修环节1.社会实践社会实践安排在第4-5学期，时间3-6个月。
入学前已有一年以上工作经历的学生可以申请免修社会实践，但需提交相应证明。
免修社会实践的学生应更多地参加科研实践，并提交相应科研成果。
2.科研实践学生在校期间，应积极进行科研活动，潜心学术研究，除参加导师所从事的课题研究项目外，还应参加校内、外组织的不少于10次的学术活动，填写科研实践报告卡。
技术经济及管理专业攻读硕士学位研究生培养方案
技术经济及管理专业攻读硕士学位研究生培养方案（2010年5月）一、学科、专业简介技术经济及管理专业（Technical Economy and Management）是一门新兴的综合性学科，是现代管理理论的一个重要学科分支。
本学科的精髓在于提高经济管理、工程建设、项目管理以及不同层次决策的效率；综合运用经济学、数学、系统科学、管理科学、网络经济及系统工程理论与方法，解决社会、经济、工程及知识领域等方面管理问题的学科。
技术经济及管理是从经济角度研究在一定社会条件下的再生产过程中即将采用的各种技术措施和技术方案的经济效果，通过对各种技术方案的分析、对比、论证和择优过程，选定符合特定资源和经济条件的技术性学科。
二、培养目标本专业致力于培养坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，具有较强创新意识，德智体美全面发展，积极为社会主义现代化服务的高层次技术与管理人才。
1．学位获得者应全面掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，认真领会“三个代表”和科学发展观重要思想的精髓；2．在技术经济及管理专业领域内，具有技术经济、信息技术及管理学科坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握定性与定量相结合的系统分析方法；3．熟悉技术经济及管理学科的发展动向，并进入该方向的研究前沿；具有创新能力和从事科学研究、教学工作或独立承担专门技术工作的能力；4．熟练掌握一门外国语，能够应用该外国语阅读本专业的文献资料，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、研究方向（一）企业技术创新企业技术创新研究方向综合了创新理论和可持续发展思想，围绕企业宏观发展战略目标，确定企业技术创新战略及对策，注重理论联系实际，强调政府、企业、学校的合作，密切结合国情和地方特色，适应企业、地区和国家创新和可持续发展实践的需要，重点研究企业技术创新的管理过程。
本方向研究内容主要包括：技术创新与技术扩散、研究与开发管理、有效的企业创新组织模式、企业创新的技术模式与企业成长、知识产权管理、技术创新的科技政策与管理、技术创新扩散的科技政策与管理等、技术创新过程行为规律、技术创新体系建立与完善等方面，探讨国内外企业技术创新兴衰成败的深层次原因。
技术经济及管理研究生培养方案
技术经济及管理研究生培养方案学院工商管理学院 培养类别 □√学术型硕士一级学科名称工商管理 一级学科代码1202 适用年级从2016级开始适用修订时间 2016 年 6 月覆盖专业技术经济及管理（120204）基本学制学术型硕士3年学术型硕士（不含留学生）：总学分≥36学分，其中学位课学分≥31学分，非学位课学分≥5学分培养目标技术经济及管理专业是为适应技术科学、经济学和管理学不断交叉、融合以及快速发展的要求而设立的，主要培养研究生在学科专业上掌握坚实的基础理论和系统的专业知识,具有一定的从事科学研究工作和解决实际问题的能力，具有应用外语开展学术研究和学术交流的基本能力，适应社会主义现代化建设需要，具有德才兼备、创新精神和实践能力的高层次、复合型人才。
科研能力及创新培养等要求科研能力及创新培养是我校研究生培养工作的重要环节。
科研能力及创新培养包括科学研究和社会实践两类。
科学研究活动主要项目有专业学术活动、科研活动、专业学术论文、学科竞赛等。
社会实践活动主要项目为社会调查、毕业实习、“三助”活动等。
科研能力及创新的培养应根据不同的专业特点来安排；同时，指导教师根据研究生个人特点在制定个人培养计划时，对科学研究和社会实践活动既要兼顾，又要有所侧重。
学校对三年毕业的硕士生不作公开发表学术论文的硬性规定。
本专业培养的研究生每学期必须阅读指导老师指定的相关中外文文献，并撰写读书笔记，鼓励研究生在高水平的学术期刊公开发表研究成果。
培养方式硕士生的培养采取课程学习和论文研究工作相结合的方式。
通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。
硕士生的培养采用导师个别指导或导师组集体培养相结合的方式。
覆盖专业简介及研究方向覆盖专业简介研究方向名称专业名称（000000）：技术经济及管理简介：为适应我国社会经济快速发展对既懂经济又懂管理还懂技术交叉学科人才的需要，技术经济及管理学科应运而生。
技术经济及管理专业硕士研究生培养方案
技术经济及管理专业硕士研究生培养方案
一、学科专业简介
技术经济及管理学是研究技术领域经济问题、经济规律和管理问题，为企业技术管理、工程项目可行性分析、有关部门的投资规划决策及资源利用管理等提供理论支持。
技术经济及管理学是校级重点学科。
本学科现有教师15人，其中教授2人, 副教授9人，7人具有博士学位（其中1人为博士后），4人正在攻读博士学位。
近年来，形成了以多属性决策理论与方法、系统工程、风险分析与评价、资源可持续利用等为重点的研究特色，在核心刊物上发表学术论文120余篇；出版学术专著5部、译著2部。
近三年来，主持国家自然科学基金和国家社会科学基金项目各1项，省部级课题15项，以及与政府和企业合作的多项横向课题。
本专业现设有三个主要研究方向：
1、经济与社会系统分析；
2、技术经济分析与评价；
3、技术进步与可持续发展。
二、培养目标
本专业旨在培养适应现代科技发展和国民经济建设需要，具备坚实的经济、管理理论基础和系统的专业知识的复合型高级经济管理人才，本专业的毕业生能独立从事实际工作和理论研究工作，既能胜任企业的投资管理和技术管理工作，以及事业、政府部门、咨询机构的技术经济分析、管理工作，又能承担相应科研工作和高等院校的教学工作。
学科代码：120204学科名称：技术经济与管理
学科代码：120204 学科名称：技术经济与管理硕士学位研究生培养方案一、培养目标本学科主要培养具备必要的数学、经济学、计算机应用基础，掌握系统的技术经济理论和方法，能够进行技术经济与管理的理论和方法研究,能够应用先进的管理思想、方法以及计算机模型对技术经济管理中的问题进行分析、决策并对解决方案进行组织实施的高级管理人才。
获得硕士学位应掌握技术经济的系统理论和方法；具有定量分析和计算机应用的较强能力；具有较强的管理沟通、协同合作和组织实施的工作能力；熟悉技术经济学科的理论前沿和发展动态；掌握文献检索、资料查询基本方法，具有独立的进行科学研究和从事实际工作的能力；掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文资料。
二、研究方向1、项目评价理论和可行性研究方法2、企业创新研究3、项目管理4、企业价值分析。
三、学制标准学习年制为2.5~3年。
四、课程设置按照《技术经济与管理专业硕士学位研究生课程设置》执行。
五、学位论文学位论文是研究生培养的重要环节。
硕士研究生入学后第2学期结束前，在导师的指导下，选定研究课题。
选题要有一定的前沿性和先进性。
硕士研究生入学后第三学期初，由导师组织有关专家审议研究生的开题报告。
开题报告通过后，硕士研究生在其导师的指导下，拟订学位论文完成计划并撰写论文。
硕士研究生在导师指导下独立完成学位论文的撰写。
学位论文要对论题有较系统、全面的把握，在某些方面有所创新；一般在3.5万字以上。
六、其它1．硕士研究生入学后进行双向选择，确定导师。
2．导师确定后即制定每位硕士研究生的培养计划，在征得硕士研究生的同意后执行。
硕士研究生的培养计划须报学校研究生处和所在院（系、所）备案。
导师负责硕士研究生的全部培养工作。
3．硕士研究生在接受课程教学的同时要加强在导师指导下的个人自学，重点培养独立分析问题和解决问题的能力。
鼓励每位硕士研究生提出问题，特别是提出新观点、新思路，以引起学术讨论和研究。
硕士研究生的独立见解和创造性应作为成绩考核的重要依据。
首都经济贸易大学技术经济与管理硕士研究生培养方案
首都经济贸易大学技术经济与管理硕士研究生培养方案专业代码：120204所属学科门类：管理学所属一级学科：工商管理所属院系：工商管理学院一、培养目标本专业培养具有扎实的经济管理理论和系统的技术经济学专门知识，熟练掌握现代管理方法，了解技术经济发展内在规律，具备高层次管理思维和技能，具有严谨的科学态度，能独立从事科研工作或专业技术工作，研究和解决理论和实际问题，具有较高外语水平，有创新精神的应用性、复合型高级技术经济管理人才。
二、研究方向1.电子商务2.物流与供应链管理3.互联网金融4.项目投融资管理5.技术创新三、学习年限学制为3年，最长修业年限（含休学）为5年。
达到学校提前毕业条件的，可以申请提前一年毕业，并须按学校有关规定办理；达到学校硕博连读条件的，可以申请硕博连读资格，审核通过后可以提前1年进入博士阶段学习。
四、培养方式研究生培养实行导师负责制，可组成指导小组集体指导。
导师（组）负责研究生日常管理、学风和学术道德教育、制订和调整研究生培养计划、指导文献阅读、选课和参加实践、创新活动，组织安排开题、指导科学研究和毕业/学位论文等。
在研究生培养过程中，既要充分发挥导师（组）的指导作用，又要特别注重硕士生自主学习、独立工作和创新能力的培养。
五、课程学习与主文献研修课程学习总学分为38学分，其中必修课为28学分，专业选修课为6学分，任意选修课为4学分。
根据课程的性质与特点，学习可采取以课堂系统讲授或专题讲授为主，结合课外阅读，课堂讨论等形式。
每门课程结束，进行课程考试，考试方式为笔试（闭卷或开卷）、口试、课程论文等形式。
公共课与学科基础课原则上应采取笔试（闭卷或开卷）的形式。
必修课成绩按百分制记分。
跨学科或以同等学力考入的研究生应补修2门本科阶段核心课程，补修本科生课程成绩必须合格但不计学分。
课程设置见附表“硕士研究生教学计划”。
在导师指导下，研读本专业的阅读书目，必读书目的研读纳入中期考核。
见附件“硕士研究生阅读书目”。
技术经济及管理专业研究生培养模式研究
技术经济及管理专业硕士点于１９８６年在中国人民大学率先建立，此后，国内有１００多所大学先后建立技术经济及管理专业硕士点、博士点，技术经济及管理专业的设置，为培养经济发展相关领域的管理和研究人才做出了较大的贡献，从硕士点发展、学校招生、研究生就业情况看表现出了良好的发展趋势．但在建设与发展的同时还存在一些不尽如人意的地方，这需要我们对它的研究生培养模式做一定的分析，找出问题，为技术经济及管理专业研究生人才培养提供理论与实践参考．1技术经济及管理专业研究生培养的定位与目标技术经济及管理学结合了技术科学和经济管理科学，是一门交叉学科，这就决定了技术经济及管理学科的理论基础来源于管理学的技术科学理论和经济学的经济学理论，并且在其发展过程中逐渐融合了福利经济学、发展经济学等现代经济学理论和技术创新、技术管理等，因此逐步成为了一门相对独立的应用学科［１］．技术经济及管理学将技术生产、技术流通和应用作为研究对象，要求学生掌握坚实的经济学和管理学理论基础，具有系统的技术经济及管理专业知识．该学科的特点在于融技术与经济管理于一体，能为企业技术管理、工程项目可行性分析、金融和咨询机构论证和等活动提供一定的理论与方法支持．技术经济及管理专业人才培养是一个涉及多方面的复杂系统工程，由于各校的学科背景、师资力量等不同，因而各校该专业研究生的培养目标和培养模式等存在很大不同．我校作为以经济、管理类学科为主、工程技术类学科薄弱的财经大学，对待技术经济及管理专业着重学习研究近年来兴起的ＩＴ技术、信息技术在经济发展与管理中的应用，结合本校在经济类、管理类上的传统特点，稳步进行技术经济及管理专业的学科建设，培养合格的专业型人才．具体培养目标为：（１）坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有良好的道德品质和学术修养，具有较强的事业心和创新意识．（２）掌握技术经济及管理专业坚实的基础理论和系统的专业知识，了解本学科发展的最新学术动态．（３）具有较为熟练地使用定量和定性相结合的方法，独立开展技术经济分析、技术创新管理、项目管理等与本专业相关的科学研究活动的能力．（４）掌握一门外国语，并能利用本专业外文资料开展科研和参与国际性学术交流活动．2技术经济及管理专业研究生人才培养模式中存在的不足结合技术经济及管理专业培养的定位与目标，对其人才培养模式的进行分析，找出其中的不足，有利于教学质量和人才培养质量的提高，从而促进该专业研究生人才培养的革与发展．２．１专业研究方向构建差异大由于各校的学科背景、师资力量等差异，各校技术经济及管理专业研究方向存在不同．不仅综合类院校与专业性院校之间的差异大，而且与我校同一类型的高校看，山西财经大学的研究方向为项目管理与技术经济评价，技术经济理论方法及应用和物流管理；西南财经大学的研究方向主要是信息经济及管理，电子商务，项目评估及管理和资产评估及管理．而我校的研究方向为ＩＴ项目投资评价与管理和电子商务技术创新与管理．这些研究方向涉及面广，名称上不统一，有的研究方向由于学校的性质更偏向于工科或者有很强的专业成分．到目前为止，我国的技术经济及管理学硕士专业在知识和研究体系方面都没有体现出规范性和统一性．２．２教学内容和方法与实践脱节在人才培养方面，该专业的教学方法与内容仍是传统的理论讲授和考试相结合，重理论、轻实践，教学内容与实际明显脱节，这样造成学生分析问题和动手能力的严重缺乏，学校的教学效果大打折扣．再者该专业在实践教学环节中，教学内容仅针对技术课程，不能达到和经济管理类课程的衔接．此外，该专业要必要进行实验设计，但是各高校基本没有设置综合性设计实验课程，这样很难提高学生的综合能力．２．３教学过程中课程设置不合理在许多高校的技术经济及管理学专业教学过程中有把技术经济及管理专业研究生培养模式研究李旭辉，马成文（安徽财经大学管理科学与工程学院，安徽蚌埠233030）摘要：高校技术经济及管理专业研究生培养模式的定位直接关系到教学质量和人才培养的质量.在分析了技术经济及管理专业研究生培养定位与目标的基础上，结合对技术经济及管理专业研究生培养模式中存在的不足，提出了优化技术经济及管理专业培养模式的具体措施.关键词：技术经济与管理；研究生；培养模式中图分类号：Ｇ６４３．２文献标识码：A文章编号：1673-260X （2012）08-0154-02Vol.28No.8Aug.2012赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第8期（下）2012年8月基金项目：2010年安徽省级质量工程教学研究项目（20100477）１５４－－管理学、经济学、技术的知识简单堆积和拼凑的现象．有些课程内容陈旧，跟不上学科知识的新发展，不能适应社会发展的实践应用需要；有些课程缺乏配套的上机实验、课外实习等实践教学内容．各个高校对此专业学科范围和内容理解上不能保持一致性，课程体系无法将经济管理和技术学科有效整合，学科之间缺乏关联性和系统性，最终导致人才培养质量下降．２．４专业培养产学研脱节技术经济与管理专业培养中的产学研的有效结合可以提高学生实践能力与科研能力．但由于该专业与工科专业不同的是其学生的就业领域不固定，主要为社会提供的是能有效地对各类技术方案进行分析、比较和评价的决策型人才．因此扎实的基础、较强的实践性和创造性对该专业的毕业生来说尤为重要．仅仅在课堂上学习是不可能培养出具有相关知识的人才的．当前部分高校没有建立实习基地，还未与企业建立联合教学，为学生提供实践能力的实习基地较少，研究生便会遇到和本科生一样实习难的问题，产学研有明显脱节现象，影响人才的培养质量．２．５各校专业师资力量差异明显师资力量是技术经济及管理专业的人才培养质量的关键．在部分高校中很多从事技术经济及管理专业教学科研的教师技术理论基础扎实，但在管理学和经济学方面的知识稍许欠缺，无法将经济管理学与技术知识相结合．这就直接导致了对创新在高校教育中的作用认识不足，在教学工作中投入精力不足，教学内容陈旧、重复，教学方法和教学手段单一落后，在教育过程中对人才培养质量影响较明显．3优化技术经济及管理专业研究生人才培养模式人才培养模式决定着人才培养的方向和质量．我们必须积极探索，优化技术经济及管理专业研究生人才培养模式．３．１完善技术经济及管理专业研究生知识体系技术经济及管理学硕士专业的知识体系目前还不够成熟，制约着学科的整体发展．虽然通过近年来的发展我国在技术经济及管理学研究生培养方面积累了不少经验，但从目前形势来看还需调整已有的知识体系，形成结构合理的专业知识体系．在研究方向中要考虑到专业本身的核心内容．技术经济及管理专业研究内容包括技术的生产、流通及应用三个部分．各个学校可以根据自己的实际情况，开设相关的课程，形成各自的研究特色，既能丰富该专业的研究与发展，也能更好地满足不同企业和部门对技术经济及管理专业人才的需要．３．２强化专业实践，推动教学手段与教学内容改革在教学手段上，改变以传统教学模式为主，综合利用多媒体技术教学手段、启发互动式教学方法、案例教学方法等，提高学生将课本知识运用于社会实践的能力．在技术经济及管理专业教学中，可以适当增加案例教学和项目教学方法．案例教学法可以使学生真正参与到实践中去，达到学以致用．项目教学法可以使学生从经营者的角度进行项目分析与论证．这样锻炼了学生的实践能力，达到了理论与实践相统一．在教学内容上，针对不同的研究方向要有不同的教学侧重点．各高校应该根据自身的学科特点和师资力量，设计开放性实验课程，使学生所学知识与实践密切结合，提高人才培养的质量．３．３改善课程体系设计，不同学科有效融合技术经济及管理专业研究生课程设计既要满足国家有关部门的要求，也要结合社会需求和自身学科优势，认真借鉴用人单位和专家的建议，并科学论证课程结构和内容体系等方面，努力达到理论与实践的结合，促进不同学科间的有效融合．例如我校技术经济及管理专业研究生课程体系主要是以经济学和管理学方面的课程为主，同时兼顾技术技能的课程，并强调学生动手能力的培养，增强学生的竞争能力．３．４建立实习基地，加强产学研合作技术经济及管理专业发展迅速、实用性较强，加强校企联合可以充分利用高校和企业两种资源在培养人才方面的各自优势．高校要积极争取企业和社会的投入，将课堂教学扩展到企业生产管理实践中，努力实现学校与企业合作办学的订单式培养方式．学校应与大中型企事业单位建立深入而广泛的联系，根据企业需求，灵活调整教学内容，使学生尽早到合作企业实习，从而提高学生的实践能力．企业提供学生接受实践教育的场所和经验丰富的高级技术指导人员，教师和学生能在实践中得到锤炼，学校及时了解企业对人才的需要，在教学内容上加以反映，有利于学生将理论知识与实践相结合，使学生具有较强的竞争力．３．５加大培训力度，强化师资队伍建设技术经济及管理专业的特点决定了教师不但要具有扎实的经济和管理学理论，而且要具备较好的技术应用能力．因此，各个高校要拓展思路，积极引进一批具有不同学科背景的高层次人才，保证各学科之间的优势互补．高校还要大胆用人，可以考虑从企业选调一些学历高且有多年实践经验的优秀人才从事教学工作或聘请高级项目管理人员定期举办学术讲座．另外，要不断加大教师队伍培训力度，让教师通过内外培训、挂职实践等方式专业综合素质．技术经济及管理专业研究生培养模式是一个复杂的系统工程，因此要针对各高校的学科特点和师资力量差异，探索出适合自身的科学的人才培养模式，要不断优化和发展技术经济及管理专业培养的理论和方法，促进技术经济及管理专业教育全面发展，进而为培养出能够满足社会需求的高层次复合型人才．———————————————————参考文献：〔1〕王淑英．技术经济管理专业培养目标与教学模式探析[J]．开封教育学院学报，2011（2）．〔2〕钱雪忠．信息管理与信息系统专业应用型人才培养的实践与探索[J]．江南大学学报，2007（4）．〔3〕姚飞，等．技术经济及管理学硕士专业建设的思考[J]．学位与研究生教育，2005（2）．〔4〕肖艳玲，等．高校技术经济专业人才培养模式探索[J].技术经济，2000（10）．〔5〕王养廷，杜启军．信息管理与信息系统专业人才培养定位思考[J]．科技创新导报，2010（10）．１５５－－。
管理学院技术经济及管理专业硕博连读研究生培养方案
管理学院技术经济及管理专业硕博连读研究生培养方案一、培养目标本专业培养掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，适应现代市场经济需要，德、智、体全面发展的具有坚实专业基础理论和系统专业知识，能独立从事科学研究，具有创新能力的高级专门人才。
要求学生具有坚实的经济学、技术经济与管理理论基础，熟悉信息技术与经济、金融经济学与金融工程、供应链与产业组织、电子商务等专业基础知识，系统掌握信息经济与管理，金融经济学和产业组织管理的理论与分析方法，了解国内外信息经济与管理、金融经济学、产业组织，及网络金融贸易理论与实务管理的动态及趋势，有较强的调查研究能力、统计与数量分析能力、写作能力、计算机应用能力和较高外语水平，能够胜任各类企业技术管理与经济分析的需要，能胜任高等院校、科研单位、企业或其他单位、政府部门的经济分析与管理教学、科研和管理工作。
二、研究方向1）信息经济与管理；2）金融经济学与金融工程；3）知识经济与商会管理；4）网络金融、贸易及管理；5）高技术管理与风险投资；6）管理信息系统；7）决策管理；8）企业运作管理。
三、招生对象按中山大学《学位与研究生教育工作手册》的规定要求。
四、学习年限学制5年，按中山大学《学位与研究生教育工作手册》及五年制培养相关条例的规定执行。
五、课程设置六、培养方式按中山大学《学位与研究生教育工作手册》的有关规定执行。
七、考试方式按中山大学《学位与研究生教育工作手册》的有关规定执行。
八、学位论文按中山大学《学位与研究生教育工作手册》的有关规定执行。
九、答辩和学位授予按中山大学《学位与研究生教育工作手册》的有关规定执行。
主要参考书目杂志类：[1]American Economic Review[2]Information Economics and Policy[3]Journal of Finance[4]Review of Financial Economics[5]Journal of Financial and Quantitative Analysis[6]Decision Science[7]Management Science[8]Journal of Financial Economics[9]Academy of Management Journal[10]Academy of Management Review[11]Administrative Science Quarterly[12]Marketing Science[13]Journal of International Business Studies[14]Sloan Management Review[15]Harvard Business Review[16]ACM Computing Surveys[17]Journal of Industrial Economics[18]《经济研究》，中国社会科学院经济研究所[19]《管理世界》，国务院发展研究中心[20]《数量经济技术经济研究》，中国社会科学院数量经济技术经济研究所[21]《管理科学学报》，国家自然科学基金委管理科学部[22]《金融研究》，中国人民银行总行金融研究所[23]《中国社会科学》，中国社会科学院[24]《中国管理科学》，中国科学院著作类：[1]谢康、乌家培主编《阿克洛夫、斯彭斯和斯蒂格利茨论文精选》，商务印书馆，2002年。
工商管理学科全日制学术型硕士研究生培养方案
工商管理学科全日制学术型硕士研究生培养方案一级学科代码：1202一级学科名称：工商管理二级学科代码：120201二级学科名称：会计学二级学科代码：120202二级学科名称：企业管理二级学科代码：120204二级学科名称：技术经济及管理一、学科简介工商管理学科是研究赢利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。
该学科是学校“十一五”重点建设学科，已有二级硕士点三个：会计学（2003年）、企业管理（2003年）、技术经济及管理（2005年），拥有一个省级经济管理类实验教学示范中心。
学科以船舶制造、现代物流及技术流通领域的管理理论、方法、应用问题为基本面向，在研究的对象、方法、应用领域等方面形成鲜明的特色。
学科团队承担并完成了一系列国家、省部级和横向合作科技项目，取得了一系列科技和教学教研成果。
二、培养目标本学科硕士生应具备必要的经济学、管理学、数学、计算机应用的基础，具有扎实的管理学科基本理论与知识，并熟练所研究领域的发展动态与学术前沿，具有继续学习与提高的基础与能力，具有运用先进的管理方法、系统分析方法及相应的管理技术方法对赢利组织系统构建与运作管理中的问题进行分析、决策和组织实施的能力。
三、学制在校学习期限为2.5年。
五、课程设置六、学科相关规定在学位论文答辩前须在核心或统计源及以上期刊发表（含被正式录用的论文，凭录用通知和版面费收据确定）或被ISTP、EI、SCI、CSSCI收录(含源刊或源会议)1篇与所研究课题有关的学术论文。
硕士生撰写的学术论文，投稿前应经导师审阅同意。
论文的署名由硕士生与导师根据具体情况协商确定，硕士生应为所发表学术论文的第一或第二作者；在硕士生为第二作者时，第一作者应为导师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《技术经济及管理》硕士研究生培养方案
（专业代码：120204）
一、培养目标：
培养德、智、体全面发展，掌握坚实的经济学、管理学基础理论和系统的专业知识，熟悉相关学科知识，在所研究的方向范围内了解本学科发展的现状和趋势；熟练掌握一门外国语，并有较强的计算机应用能力；毕业后，能胜任企业技术管理工作及部门的技术经济分析、管理工作，也能承担科研工作和高等院校教学工作的高层次人才。
二、研究方向：
1、公司金融与税收筹划
2、金融与投资
3、技术经济与数量经济
三、招生对象：
招收优秀本科毕业生或专科毕业有2年以上工作实践的人员。
四、学制与学期：
（一）学制：实行弹性学制，一般为2~3年（在职研究生不得少于3年）。
本专业硕士研究生要求完成培养方案规定的至少45学分方能毕业。
对于提前修完学分，特别优秀的研究生可提前进行论文答辩，通过者可以提前毕业；对于不能按时修完学分或不能按时通过论文答辩的研究生可推迟毕业，但在校年限（含休学、保留学籍）不得超过5年。
（二）学期设置：每学年为两学期，每学期分两个阶段组织教学。
五、课程设置与学分分布：
武汉纺织大学
《技术经济及管理》专业全日制硕士专业学位研究生课程设置表。