苏教版高中语文必修二第二专题“和平的祈祷”练习(4)

苏教版高中语文必修二第二专题“和平的祈祷”练习（4）《和平的祈祷》专题检测一、基础知识（30分，每小题3分）1、下列词语中加点的字的读音全不相同的一组是A、果脯．花圃．蒲．席铺．天盖地B、荟．萃杂烩．市侩．脍．炙人口C、水獭．懒．惰浅濑．万籁．俱寂D、鱼鳔．剽．窃悍虚无缥．缈2、下列词语中没有错别字的一组是A、既使孪生厮杀穿凿附会B、掣肘毅志雏形推心置腹C、害臊默契迟钝适逢其会D、贫乏谴责尊严温文而雅3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：（1）很难想象，当课外阅读消解了阅读主体本身的个性特征，失落了阅读主体本身的兴趣爱好而沦为一种程式化的活动时，谁还敢奢望它的。

（2）它可以大大提高学习者目的语言的产出，为学习者提供自我纠正或是互相纠正影响理解的语法错误和词汇的机会。

（3）名不正则言不顺，科学研究的一个核心问题就是概念的内涵与外延。

A、效果差异确立B、效果差距确认C、效果差距确立D、效用差异确认4、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A、一直到下课铃响，双方还欲罢不能，老师这才鸣金收兵．．．．，夸奖发言的几位同学见解都有道理，都很深刻。

B、只有读，你才会读；只有写，你才会写，这当然是颠扑不破．．．．的铁律。

但学习读、写得法与否，效率就有高低之分。

C、人们仰望星空，试图跳出大气层的阻隔，到外部空间谋求发展，他们谨小慎微．．．．地向外空迈出步伐，试图在其他星体上开辟新的生活领域。

D、这里一片高楼，那里一条高架……那速度，相信不是日新月异，而是时新日异．．．．，上海会美丽得让自己觉得惊讶。

5、下列各句中没有语病的一句是A、作为一个人，无不没有自己的个性，那种在人们的心目中几乎等同于“狂妄”其实是洋溢着自信的个性属于这个阶段的我们所需要的。

B、我特别喜欢的是那些有趣的书——道人所未道，让人感到像发现新大陆一样惊奇，惊喜、惊叹的书。

C、“形象大于思想”，是文学作品的特征，这就决定于我们不能以现成的答案来规范作品的解读，也不能以教参的标准来代替学生的体验。

D、如何培养青少年的责任感，使他们意识到自身所担负的使命，这对于教育工作者以及许多家长来说，也常常感到很为难。

6、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是（1）当乌云笼罩着大地的时候，人们不会再去注意太阳是否会升起了，就像下雨天的人们不会关心有没有风一样。

，。

（2）夜，在这种静思中缓缓流动，凉，它不是黑的，，。

①风吹不走大雨，太阳也散不去灰色的云层。

②太阳散不去灰色的云层，风也吹不走大雨。

③而是一片明朗的色彩，一片神秘的迷蒙。

④而是一片神秘的迷蒙，一片明朗的色彩。

A、①③B、①④C、②③D、②④阅读下面的文字，完成7—10题根据维果茨基的理论，人的心理发展的源泉与决定因素是历史过程中不断发展的文化，而文化则是人的社会生活与社会活动的产物。

他强调了人的心理活动与劳动活动都是以工具作为中介的。

在区分物质工具与精神工具的基础上，维果茨基强调，中介着人的心理过程发展的是特殊的“精神生产的工具”，即各种符号系统。

在20世纪初，由于当时科学技术发展水平的制约，维果茨基将注意的焦点放在作为重要符号系统——人的语词系统对儿童心理发展的中介作用上，他十分强调词语或其他符号在集中人的注意力、选择某种特殊形象并对其进行分析与综合中的功能性作用以及在概念形成过程中的中心角色地位。

他认为，词语和其他符号正是引导我们心智操作、控制其路径并指引其通向问题解决途径的方式。

我们认为，在现代信息技术的条件下，当年由维果茨基提出的精神工具学说将焕发出新的生命活力。

计算机语言与人类的自然语言一起将更好地中介人的心理发展，更充分地揭示人的潜力。

精神工具作为中介，在21世纪的教与学中将主要表现为以信息技术为载体的各种文字、图像、声音、动画、影像等的庞大的符号库，所有这一切共同构成了网络空间（Cyberspace）。

依托网络空间的网络学习将是一个多代理（Multiple Agent）的中介系统，学习系统中的每个代理都是一个软件模块。

这些代理能够发送和接收消息，并能根据内部储存的知识对收到的消息作出具有智能的决定，同时采取相应的行动。

其依据的知识是储存在学习系统的知识库中的，它具有适合表达某种知识的储存结构。

构建网络学习系统的智能代理，其结构和组织是在人类社会和组织的一些有用模式上形成的。

人类系统中的特殊功能在网络学习系统中同样存在，比如：有的智能代理（Agent）控制和管理某种资源，有的智能代理则具有解决问题的能力，等等。

中介着创新与发展的现代信息工具，是与我们的心智而不是身体在打交道。

凭借信息工具我们可以置身于被延伸的神经系统中，我们可借助电子媒体建立一个动态系统。

在这一系统中，手足、牙和身体控制所延伸的所有技术，以及包括城市在内的我们人体的所有延伸，都将被转化为信息系统。

一方面，个人可参与学习共同体，通过互动和共同的探索活动将公共知识转化为个人知识；另一方面，集体智能则通过网络或其他途径将个人难题转化为公共难题，借助公共知识解决个人困境。

这将构成一种加速个人学习和创新的良性循环。

7、对维果茨基的理论，阐述正确的一项是A、文化是在历史过程中不断发展的，是社会活动的产物。

B、人的心理发展既来源于历史过程中不断发展的文化，又取决于历史过程中不断发展的文化。

C、精神工具，即“精神生产的工具”，也就是各种符号系统，维果茨基只注意到它在儿童心理发展中起着中介的作用。

D、词语和其他符号，一方面能控制人的心理发展的路径，另一方面又能指引人们通向问题解决的途径。

8、下列不属于“维果茨基提出的精神工具学说将焕发出新的生命活力”的理由的一项是（）A、精神工具作为中介，将不再受到科学技术发展水平的制约。

B、计算机语言与人类的自然语言一起将更好地中介人的心理发展，更充分地揭示人的潜力。

C、在21世纪的教与学中，现代信息技术将成为重要载体。

D、21世纪的符号系统不仅仅是人的语词系统，而且包括整个网络空间。

9、下列对“网络学习系统”的表述，错误的一项是A、网络学习系统是依托网络空间进行学习的一个多代理的中介系统。

B、网络学习系统中的每个代理都是智能代理。

C、网络学习系统的结构和组织具有跟人类社会与组织相同的模式。

D、网络学习系统具有人类系统中的特殊功能。

10、根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是A、维果茨基的理论形成于20世纪初，当时并没有引起人们的重视，现在才焕发出新的生命活力。

B、人的语词系统在儿童心理发展中不仅有中介作用，而且处在中心角色地位。

C、信息工具是人的神经系统的延伸，它与人的心智相接触，而不与人的身体相接触。

D、依据维果茨基的学说，我们应当重视学习中的社会性相互作用，充分认识到与他人共享知识的重要性。

二、阅读理解（共50分）（一）阅读下列文字，回答问题。

（5分）国社党的宣传部长、宫廷小丑戈培尔，从所谓的捷克知识分子中挑选了几名代表，邀他们去德国，聆听他的演说，并大肆渲染此行之重大意义。

他那充满恬不知耻的收买和威胁利诱的演说不仅是对被邀者而言，而且也是对捷克整个知识界而发的。

按戈培尔所说，捷克民族还来得及表明其态度：是“心甘情愿地参加到德国新秩序的建立过程中来呢，还是在其中进行反抗”。

言下之意，是跟德国友好呢还是与它作对。

这位部长还进一步强调说，捷克民族想走哪条路这取决于知识分子的引导，因为人民的想法总是与他们思想的领导阶层的想法是一样的。

这就是戈培尔演说的精神实质。

11、根据文意用一句话说明戈培尔演说的精神实质。

____________________________________________________________________________ （二）阅读下列文字，回答问题。

（10分）“五月的鲜花，开遍了原野”。

我是在这歌诞生许多许多年之后才第一次听到它，但听到它的感觉，却像是这歌刚刚诞生，仅为我这一代人而诞生，每一次想到这个事实，我都会被自己的讶异绊动一下。

《五月的鲜花》是一首创作于战争年代（三十或四十年代）的歌，但它却有一种在和平中追忆的调子，很多年之后去追忆从前的调子，所以没有了硝烟，没有了血腥，没有了刀光剑影，只剩下了一望无际的鲜花、一望无际的田野、一望无际的绚烂，一望无际的、追念的人：后来者怀着像这片鲜花一样一望无际的无限的缅怀，去追忆那些为了民族的延续献出自己生命的过去了的逝者。

“鲜花掩盖着志士的鲜血”——多么平常而又触目的形象！在同一片土地上，过去的时间过去了，过去的血迹消失了，现在是鲜花，一大群孩子结队而来，白衣胜雪——他们是幸福的，他们是和平的，他们是洁白的，他们是宁静的，他们是甜蜜的而对过去怀着纯静的敬仰而这纯静中还包含着一些些的无知。

“五月的鲜花，开遍了原野”，一种战争之后的寂静、动荡之后的和平、浩劫之后的安定如春天清冽的大气般充塞了天地，也充塞了人的心。

但这却是在战争中诞生的。

每逢听到它，那些天蒙蒙亮的清晨、清晨中行进的长长的少先队列、郁郁苍苍的青山、山麓上的纪念碑，一下子就会涌上我的眼睛。

扫墓结束了，田野里会多一些白色的孩子，山坡上会多一些白色的孩子，从山脚通向山顶的石阶上会多一些白色的孩子，他们嬉戏，也许会在嬉戏中玩一些行军、打仗、冲锋的游戏，但这是很多很多年后，很多很多年后；很多很多年前一个战争中的人写了一首歌，给很多很多年后和平年代的人们听，却恰如和平年代人们的心境，这真是一个奇迹，这真是一个奇迹！12、如何理解第一段中“他们是甜蜜的面对过去怀着纯静的敬仰而这纯静中还包含着一些些的无知”这句话。

-____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __13、作者说“这真是一个奇迹”，为什么说是一个“奇迹”？__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __（三）阅读下面的文字，完成问题。

曾经有过的落日陆平不经意间，望着天际那一轮正在沉沉下坠的落日，忽然心头一阵怦动，有一种似曾相识的感觉，很遥远，很亲切，好像在潜意识中已经驻留了好久，感受着一种靠近归宿的温暖，就像一个疲惫的行人，终于在朦胧的暮色间看到了远处可以落脚的村落。

而那个时候，或许正伫立在高楼层自家温馨的窗户前，或许还漫步在旷野宁静的小道，甚至正骑着车子在下班的人流之中。