小学作文审题技巧PPT课件
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作文审题立意ppt课件
审题方法：由果溯因法。 结果:苹果出现了五角星图案 原因:小孩子不按常规而横切苹果
通过“这是为什么”的分析，我们能很快明白材 料的主旨：创造性思维能获得意想不到的成功。
３、辨证关系法
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系 （如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条 件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立 意构思作文。
立意示范：成功必须经过艰辛和痛苦
成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分
2、以果溯因法（因果分析法） ——从分析原因入手
任何事物的产生、变化和发展，都 有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切 入立意，是行之有效的方法。
例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两 条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第 三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五 天……什么也没捞到，这是为什么呢？
▪
此外，防患于未然、关注细节等也可作为下笔作文的
落脚点。
材料作文审题训练
1.某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生前 去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试 并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工 作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后 有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手 递给经理:“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果 没被录用,你想知道些什么?”“请告诉我,哪些方面我没有 达到你们的要求,我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑 道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所 以由我付话费。请您一定打。”经理笑了:“你把两块钱收 回。我现在就通知你:你被录用了。”
立意：1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意— —我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是 充满无限敬意。
通过“这是为什么”的分析，我们能很快明白材 料的主旨：创造性思维能获得意想不到的成功。
３、辨证关系法
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系 （如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条 件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立 意构思作文。
立意示范：成功必须经过艰辛和痛苦
成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分
2、以果溯因法（因果分析法） ——从分析原因入手
任何事物的产生、变化和发展，都 有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切 入立意，是行之有效的方法。
例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两 条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第 三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五 天……什么也没捞到，这是为什么呢？
▪
此外，防患于未然、关注细节等也可作为下笔作文的
落脚点。
材料作文审题训练
1.某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生前 去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试 并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工 作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后 有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手 递给经理:“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果 没被录用,你想知道些什么?”“请告诉我,哪些方面我没有 达到你们的要求,我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑 道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所 以由我付话费。请您一定打。”经理笑了:“你把两块钱收 回。我现在就通知你:你被录用了。”
立意：1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意— —我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是 充满无限敬意。
2024年度-《作文的审题立意》ppt课件完整版
07
来
29
关键知识点总结
审题方法
通过仔细阅读题目，理解 题意，把握文章主题和写 作要求。
立意技巧
根据文章主题，明确自己 的观点和态度，确保文章 中心突出、立意明确。
素材运用
学会从生活中积累素材， 并合理运用到写作中，使 文章更加生动、有说服力 。
30
学生自我评价报告
收获与不足
通过本次学习，我掌握了审题立 意的方法，但在素材运用方面还
逆向思维
打破常规思维，从相反的 角度思考问题，提出新颖 的观点和见解。
批判性思维
对作文材料进行深入分析 ，提出自己的见解和看法 ，同时保持客观、理性的 态度。
18
实例分析与练习指
05
导
19
经典范文解读
范文一
01
《勤奋的力量》
文章内容概述
02
文章通过讲述一位学生通过勤奋学习取得优异成绩的故事，强
调了勤奋对于成功的重要性。
立意分析
03
文章立意明确，紧扣主题，通过具体事例阐述了勤奋的力量。
20
经典范文解读
• 写作技巧：文章结构清晰，语言流畅，运用了比喻、排比 等修辞手法，增强了文章的表现力。
21
经典范文解读
范文二
《诚信的价值》
立意分析
文章以诚信为主题，通过商业领域的实例， 强调了诚信对于个人和社会的价值。
文章内容概述
需加强。
改进措施
我将多阅读优秀范文，学习如何更 好地运用素材，提高写作水平。
未来展望
我希望在接下来的学习中，能够进 一步巩固所学知识，提升写作能力 。
31
教师寄语及下一步教学计划
教师寄语
同学们，审题立意是写作的关键环节，希望大家能够认真领 会、不断实践。相信通过努力，你们的写作水平一定会有所 提高！
作文的审题-完整版PPT课件
请同学们阅读下面的文字，回答后面的问题。 英国女王的孙女儿尤金妮十二岁那年，因脊柱侧弯进行了手术医治。 手术很成功，只是她的背部永远留下了一条疤痕。十几年后，在尤金 妮的王室婚礼上，她特意选择了后背“深V”设计的婚纱，而且不戴头 纱，大方地展现那条长长的疤痕；她还特意邀请当年为她动手术的医 护人员参加婚礼，感谢他们当年付出的艰辛劳动。在接受采访时，尤 金妮说：“美丽的定义是可以改变的。” 请以“—— ，更是一种美丽”为题，写一篇不少于600字的作文。① 先将题目补充完整②文体自选不得抄袭。 请同学们研读上面材料，补充横线上的内容，写在草稿纸上。
根据你对这段文字的理解，结合自己的生活经历，自拟题目，自选文体， 写一篇不少于600字的文章。
多则材料审题步骤
①逐一确定每则材料的重点句，概括出核心内容。 理想应从自身实际出发，普通的人也能实现自身价值。 人应该有高远的目标和理想。 ②确定两则材料的异同 都是谈论理想和自身价值，但看法完全不同。 ③综合两则材料更全面 人既要有雄心壮志，也要有甘于平凡的精神。
“ 勇敢/自信/感恩/……，更是一种美丽”
材料作文的审题
坚定前行，是青年应有的姿态。疲惫时，咬牙行走会让你学会 坚持；痛苦时，含泪前进会让你收获坚强；开心时，需要你微笑 着继续奔跑；孤独时，需要我们携手一起向前…… 根据你材料的理解，结合自己的感悟，自拟题目，写一篇不少 于600字的文章。 请同学们在草稿纸上写出这则材料作文的题目:
命题作文的审题
请以“有你，真好”为题目，根据自己的经历，写一篇不少于 600字的记叙文。 你认为“有你，真好”中最关键的一个词是什么？
“你”可以代指什么呢？
①人：家人、朋友、老师…… ②动物：狗、猫、兔子…… ③植物：桃树、玫瑰、竹子…··· ④其他：书籍、诗歌、舞蹈……
作文审题立意ppt课件
考虑反面观点
03
在讨论中适当引入反面观点，进行驳斥或辩证分析，增强文章
的说服力。
19
应用文类题目审题立意方法指导
明确写作目的
根据题目要求，明确写作目的和受众，确保文章内容符合实际需 求。
掌握格式规范
熟悉应用文的格式规范，如书信、通知、报告等，确保文章格式 正确。
注重实用性
在内容安排上注重实用性，提供具体的信息、建议或解决方案。
鼓励学生继续努力，提高写作 水平
2024/1/26
24
06 总结回顾与展望未来发展 趋势
2024/1/26
25
总结本次课程重点内容
审题技巧
深入剖析了作文题目的内涵和外延，讲解了如何 准确把握题目要求和限定条件。
立意方法
介绍了多种立意方法，如逆向思维、辩证分析等 ，帮助学生打开思路，寻找独特的立意角度。
将实际例子和拓展思路融入文章 ，丰富文章内容
2024/1/26
12
03 立意策略与技巧探讨
2024/1/26
13
确定立意角度和切入点
审题要准
仔细分析题目，抓住关键 词，明确写作要求。
2024/1/26
立意要新
从独特的视角切入，展现 个性化的思考和见解。
切入点要小
选择一个小的角度作为突 破口，深入挖掘，以小见 大。
指的是对作文题目进行深入 分析和理解，明确写作要求和
主题。
2024/1/26
确定写作方向
通过审题，明确作文的主题和 要求，为写作提供方向。
避免偏题
确保写作内容紧密围绕题目要 求，避免偏离主题。
提高写作效率
准确审题有助于合理安排写作 结构和内容，提高写作效率。
小学作文方法与技巧ppt课件
新颖独特
选择新颖、独特的材料，使文章具 有吸引力和创新性。
谋篇布局
合理安排段落
根据文章内容和表达需要，合理 安排段落，使文章层次清晰。
巧妙过渡
使用过渡句或过渡段，使文章内 容连贯、自然。
前后呼应
文章开头和结尾要相呼应，使文 章结构完整。
表达技巧
生动描写
运用生动的词语和形象的描写，使文章更加生动 有趣。
作文实战演练
设计不同主题和类型的作文题目， 让学生进行实战演练，巩固所学 的作文方法和技巧。
作文的基本概念和分类
简要介绍作文的定义、分类及特 点，帮助学生了解作文的基本概 念。
作文评价与反馈
对学生的作文进行客观评价，指 出优点和不足，提供改进意见， 帮助学生不断提高写作水平。
02
作文基础知识
作文的定义与分类
03
作文方法与技巧
审题立意
仔细读题
认真阅读题目，理解题目 要求，明确写作对象和范 围。
抓住关键词
找出题目中的关键词，确 定文章的中心思想。
明确立意
根据题目要求和关键词， 确定文章的主题和立意。
选材构思
围绕中心选材
选择与文章中心思想密切相关的 材料，确保文章内容紧扣主题。
真实可信
选择真实、可信的材料，使文章具 有说服力和感染力。
小学作文方法与技巧 ppt课件
目录
• 引言 • 作文基础知识 • 作文方法与技巧 • 作文实例分析 • 作文常见问题与解决方法 • 作文训练与提高建议
01
引言
目的和背景
提高学生写作水平
通过教授作文方法和技巧，帮助学生 提高写作水平，更好地表达自己的思 想和情感。
应对考试需求
培养学生综合素质
选择新颖、独特的材料，使文章具 有吸引力和创新性。
谋篇布局
合理安排段落
根据文章内容和表达需要，合理 安排段落，使文章层次清晰。
巧妙过渡
使用过渡句或过渡段，使文章内 容连贯、自然。
前后呼应
文章开头和结尾要相呼应，使文 章结构完整。
表达技巧
生动描写
运用生动的词语和形象的描写，使文章更加生动 有趣。
作文实战演练
设计不同主题和类型的作文题目， 让学生进行实战演练，巩固所学 的作文方法和技巧。
作文的基本概念和分类
简要介绍作文的定义、分类及特 点，帮助学生了解作文的基本概 念。
作文评价与反馈
对学生的作文进行客观评价，指 出优点和不足，提供改进意见， 帮助学生不断提高写作水平。
02
作文基础知识
作文的定义与分类
03
作文方法与技巧
审题立意
仔细读题
认真阅读题目，理解题目 要求，明确写作对象和范 围。
抓住关键词
找出题目中的关键词，确 定文章的中心思想。
明确立意
根据题目要求和关键词， 确定文章的主题和立意。
选材构思
围绕中心选材
选择与文章中心思想密切相关的 材料，确保文章内容紧扣主题。
真实可信
选择真实、可信的材料，使文章具 有说服力和感染力。
小学作文方法与技巧 ppt课件
目录
• 引言 • 作文基础知识 • 作文方法与技巧 • 作文实例分析 • 作文常见问题与解决方法 • 作文训练与提高建议
01
引言
目的和背景
提高学生写作水平
通过教授作文方法和技巧，帮助学生 提高写作水平，更好地表达自己的思 想和情感。
应对考试需求
培养学生综合素质
小学作文怎样审题、立意课件pptx
分析题目中的关键词
02
把握题目中的关键词，理解其内涵和外延，从而确定写作的重
点和范围。
判断文体和写作方式
03
根据题目的要求和关键词的分析，判断作文应采用何种文体和
写作方式，如记叙文、议论文等。
14
选定合适素材进行构思
1 2
根据题目要求选择合适的素材
从自己的生活经历、阅读积累、观察思考等方面 入手，选择与题目要求相符合的素材进行构思。
2024/1/30
对题目中的关键词、限制条件等理解 不准确。
19
立意肤浅或过于片面问题
对题目所涉及的主题缺乏深入的思考和 理解。
立意过于简单、肤浅，缺乏深度和新颖 只从单一角度看待问题，缺乏全面性和
性。
客观性。
2024/1/30
20
纠正方法
01
仔细审题，明确作文的 主题、范围和写作要求 。
2024/1/30
2024/1/30
在运用创新性思维时，需要注意立意的合理性和可行性，避免过于偏激或难以实现 。
12
03 审题立意结合实 践方法
2024/1/30
13
分析命题要求，明确方向
2024/1/30
仔细阅读作文题目，理解题意
01
通过仔细阅读作文题目中的文字，理解题目所表达的含义和要
求，明确写作的方向和主题。
对素材进行加工处理
根据写作需要对素材进行加工处理，如删减、增 加、改写等，使其更好地服务于写作主题。
构思文章结构和情节
3
在选定素材的基础上，构思文章的结构和情节， 确定开头、中间和结尾的写法，使文章条理清晰 、层次分明。
2024/1/30
15
搭建文章框架，填充内容
作文如何审题立意PPT课件
2021/3/2
3．寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含 意 义 ， 如 “ 门 ”“ 路 ”“ 镜 ”“ 考 场 ” “ 旧 书 ”“ 根 的 联 想”“晚霞的启示”“酒好也怕巷子深”“弯道超越”“回归 原点”。 4．关系型命题作文 命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和” 等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如“人与 路”“树木·森林·气候”“玫瑰园里的花与刺”“我与故事”。
2021/3/2
5．引申型命题作文 命题往往就某一观点或事物来借题发挥，展开议论。命题 形式一般是“从……谈起/说开去”“由……想到的”“……的 启示”。 6．辩驳型命题作文 命题意在批驳对方的错误立论，通过摆事实、讲道理驳倒 对方，从而树立起自己正确的观点。如“近墨者未必黑”。
2021/3/2
【审题方法】 1．添加语素，构成语境 有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过 “添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词 语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表 达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
2021/3/2
(二)从形式上来说，命题作文有两种类型 1．完全式命题作文 只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯 命题作文的样式。如 2010 年北京卷作文：请以“仰望星空与脚 踏实地”作为题目，写一篇不少于 800 字的作文。除诗歌外， 文体不限。
2021/3/2
2．材料式命题作文 这是“材料＋命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料 加以引导。如 2010 年江西卷作文“找回童年”： 阅读下面一段文字，按要求作文。 美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你 见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂 漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天， 令人神往的“童年”却渐渐远去，正从我们身边消失。 请以“找回童年”为题写一篇文章。 要求：(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于 800 字。(4)不得抄袭，不得套作。
3．寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含 意 义 ， 如 “ 门 ”“ 路 ”“ 镜 ”“ 考 场 ” “ 旧 书 ”“ 根 的 联 想”“晚霞的启示”“酒好也怕巷子深”“弯道超越”“回归 原点”。 4．关系型命题作文 命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和” 等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如“人与 路”“树木·森林·气候”“玫瑰园里的花与刺”“我与故事”。
2021/3/2
5．引申型命题作文 命题往往就某一观点或事物来借题发挥，展开议论。命题 形式一般是“从……谈起/说开去”“由……想到的”“……的 启示”。 6．辩驳型命题作文 命题意在批驳对方的错误立论，通过摆事实、讲道理驳倒 对方，从而树立起自己正确的观点。如“近墨者未必黑”。
2021/3/2
【审题方法】 1．添加语素，构成语境 有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过 “添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词 语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表 达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
2021/3/2
(二)从形式上来说，命题作文有两种类型 1．完全式命题作文 只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯 命题作文的样式。如 2010 年北京卷作文：请以“仰望星空与脚 踏实地”作为题目，写一篇不少于 800 字的作文。除诗歌外， 文体不限。
2021/3/2
2．材料式命题作文 这是“材料＋命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料 加以引导。如 2010 年江西卷作文“找回童年”： 阅读下面一段文字，按要求作文。 美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你 见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂 漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天， 令人神往的“童年”却渐渐远去，正从我们身边消失。 请以“找回童年”为题写一篇文章。 要求：(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于 800 字。(4)不得抄袭，不得套作。
六年级上语文课件-简妙作文审题法_通用版
六年级上语文课件-简妙 作文审题法_通用版
2020/8/24
审题如何做到快速、准确
❖ 一、短题补充法：题目越短，范围越广，我 们可用“补充法”来对付
例如：《雨》 在前补充：春雨、雷雨、秋雨、及时雨 前后补充：春雨贵如油，秋雨绵绵 在后补充：雨后、雨思、雨中情
审题如何做到快速、准确
❖ 一、短题补充法：题目越短，范围越广， 我们可用“补充法”来对付
例如：《伙伴》
在前补充：我的好伙伴、我最信任的伙伴
前后补充：我的伙伴叫淘气、这样的伙伴才叫棒
在后补充：伙伴的心愿、好伙伴，你在哪里？
审题如何做到快速、准确
❖ 一、短题补充法：题目越短，范围越广，我 们可用“补充法”来对付
例如：《美在我身边》可在中间补充： 美的人在我身边 美的事在我身边 美的环境在我身边
三、抓住标志定体裁
❖ 有些题目带有明显的体裁标志，可帮助我们 迅速确定文章的体裁，内容或重点。
4、议论文的标志：题目中凡是带有“说、议、 论、谈、驳、有感、由……说开去”等字眼的 ，一般都是议论文。如《说勤奋》、《谈认真 》、《滴水穿石的启示》等
四、联想法
联想：就是由甲想到乙。
对具有象征意义的题目，如《圆月》、《白 杨》、《长城颂》等一类题目，就要用联想 法来审题，迅速由题目中的事物，联想到另 一个与之相关的事物。如，由“圆月”联想到 台湾同胞;由“白杨”联想到扎根边疆的解放 军
三、抓住标志定体裁
❖ 有些题目带有明显的体裁标志，可帮助我们 迅速确定文章的体裁，内容或重点。
1、记叙文标志：题目中带有“记、忆、人、 事、见闻等字眼的，一般都是记叙文，如《 一个勤奋学习的人》、《一件发人深思的事 》、《假期见闻》等
三、抓住标志定体裁
2020/8/24
审题如何做到快速、准确
❖ 一、短题补充法：题目越短，范围越广，我 们可用“补充法”来对付
例如：《雨》 在前补充：春雨、雷雨、秋雨、及时雨 前后补充：春雨贵如油，秋雨绵绵 在后补充：雨后、雨思、雨中情
审题如何做到快速、准确
❖ 一、短题补充法：题目越短，范围越广， 我们可用“补充法”来对付
例如：《伙伴》
在前补充：我的好伙伴、我最信任的伙伴
前后补充：我的伙伴叫淘气、这样的伙伴才叫棒
在后补充：伙伴的心愿、好伙伴，你在哪里？
审题如何做到快速、准确
❖ 一、短题补充法：题目越短，范围越广，我 们可用“补充法”来对付
例如：《美在我身边》可在中间补充： 美的人在我身边 美的事在我身边 美的环境在我身边
三、抓住标志定体裁
❖ 有些题目带有明显的体裁标志，可帮助我们 迅速确定文章的体裁，内容或重点。
4、议论文的标志：题目中凡是带有“说、议、 论、谈、驳、有感、由……说开去”等字眼的 ，一般都是议论文。如《说勤奋》、《谈认真 》、《滴水穿石的启示》等
四、联想法
联想：就是由甲想到乙。
对具有象征意义的题目，如《圆月》、《白 杨》、《长城颂》等一类题目，就要用联想 法来审题，迅速由题目中的事物，联想到另 一个与之相关的事物。如，由“圆月”联想到 台湾同胞;由“白杨”联想到扎根边疆的解放 军
三、抓住标志定体裁
❖ 有些题目带有明显的体裁标志，可帮助我们 迅速确定文章的体裁，内容或重点。
1、记叙文标志：题目中带有“记、忆、人、 事、见闻等字眼的，一般都是记叙文，如《 一个勤奋学习的人》、《一件发人深思的事 》、《假期见闻》等
三、抓住标志定体裁
小学语文阅读和作文审题,解题技巧与方法 PPT课件(共25张)
六、选择适当方法，答题力求言之有理。
所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来， 或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌 情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案 基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了， 能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨 好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地 进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读的成果回归原文，检 查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测 判断，确保无误。在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我 们可根据ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同类型的题目，选择不同的方法来解答。
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难， 由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗 心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时 候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、 句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要 点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确 的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又 多此一举地在错误的句子后打上了“×”。又如要求解释词语的， 有的同学却用词语写句子。相反，要求词语用词语写句子的， 有的同学却写出词语的意思等。类似的情况，在考试时常常能 见到，另外漏题没做也是常有发生的现象。粗心是一部分同学 在该题项中失分的一个重要原因。因此教师要教育学生在做题 的时候要仔细认真。
1.在文中找出或写出词语的近义词或反义词。 2.联系上下文解释词语。 3.在括号中选择加点字、词的正确读音和在括号中选择正确的词语。 4.文中破折号和省略号的作用。 5.给没有标点的文段加标点符号。 6.文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后 一段某句的作用。 7.概括短文的主要内容。文章表达了作者什么样的思想感情？ 8.文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用或体会到什么？ 9.文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 10.文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。 … …
第二单元写作《审题立意》课件(共78张PPT)
小结审题
1.弄清题目所指示的写作对象和范围。
2.弄清题意的重点。 3.弄清题目的比喻、象征意义、引申义。 4.弄清题目提供的条件和对作文的限制。
花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事， 一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸 的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重 要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头， 有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。 3.《我眼中的色彩》 • “色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写 成“红、绿、蓝”会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如， 黑色往往跟灾难联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起，从这个角 度，可以写抗击疫情，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精 神。
但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”， 非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红 牌罚下。
• 牛刀小试---审范围 • 1.“美丽的瞬间”
• 你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一 年前······现在”这样娓娓道来。
• 2.“那一幕，我难以忘怀”
• 你就只能写一个场景，不能“家里······学校 ······街头”写上好几幕。
• “不少于600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理 安排结构的基础上，保持字数在600字以上800字以下；
• 最后注意书写规范，卷面整洁，切忌字迹潦草。
第二课时 千古文章意为高
一、什么是立意
“立”就是确立；这里的“意”，指的是文章主要的意 义或目的，也指所表达的思想感情或感悟。
对记叙文而言，“意”就是主题思想；对议论文而言， “意”就是中心论点。
作文审题方法PPT课件.ppt
审题方法
审文题形式 审写作内容 审写作重点 审文题的限制
一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体 现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个 关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了 文章的写作重点。一般规律是： 1、文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。 如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。 2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作 用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》， 题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间 范围。 3、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。
练习： 1、写自己的父母，请自拟题。 2、记一次快乐的游戏，自拟题。 3、描写一处景物，自拟题。
例：《小树又快活了》、《字典公公 家里真热闹》、《玻璃的自述》……
练习： 请以第一单元作文内容为题材，用拟人 式自拟一个题目。
例：《女生传来的纸条》、《老师走后》、 《今天不回家》、《放弃射门》……
练习： 即将运动会，班里的运动健将们跃跃欲试， 都准备大显身手。这时，两个最要好的朋 友却因为准备练习发生的矛盾。在集体的 荣誉面前，两位伙伴认真合作，为班级争 了光，也因此找回了友情。 请以此材料自拟悬念式题目。
1、弄清文题的时间限制 2、弄清文题的处所限制 3、弄清文题的数量限制 4、弄清人称的限制 5、弄清蕴含的意义。 6、明确附加的限制
如何自拟题目
自拟的题目，要有闪光之处，让读者眼睛为之 一亮。拟题大致有三种情况。
一是话题型。直接用文章中主要的人、物、事件或 者事件发生的时间地点为题。
一是观点型。直接表明作者的态度、见解，起提纲 挈领的作用，比话题型的题目要好。
一是 在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段， 使题目真正做到不同凡响，一见难忘，这就是文采 型。
审文题形式 审写作内容 审写作重点 审文题的限制
一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体 现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个 关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了 文章的写作重点。一般规律是： 1、文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。 如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。 2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作 用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》， 题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间 范围。 3、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。
练习： 1、写自己的父母，请自拟题。 2、记一次快乐的游戏，自拟题。 3、描写一处景物，自拟题。
例：《小树又快活了》、《字典公公 家里真热闹》、《玻璃的自述》……
练习： 请以第一单元作文内容为题材，用拟人 式自拟一个题目。
例：《女生传来的纸条》、《老师走后》、 《今天不回家》、《放弃射门》……
练习： 即将运动会，班里的运动健将们跃跃欲试， 都准备大显身手。这时，两个最要好的朋 友却因为准备练习发生的矛盾。在集体的 荣誉面前，两位伙伴认真合作，为班级争 了光，也因此找回了友情。 请以此材料自拟悬念式题目。
1、弄清文题的时间限制 2、弄清文题的处所限制 3、弄清文题的数量限制 4、弄清人称的限制 5、弄清蕴含的意义。 6、明确附加的限制
如何自拟题目
自拟的题目，要有闪光之处，让读者眼睛为之 一亮。拟题大致有三种情况。
一是话题型。直接用文章中主要的人、物、事件或 者事件发生的时间地点为题。
一是观点型。直接表明作者的态度、见解，起提纲 挈领的作用，比话题型的题目要好。
一是 在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段， 使题目真正做到不同凡响，一见难忘，这就是文采 型。
作文技法指导(一) 审题技巧课件(共26张幻灯片)
纵观全篇，无论开头、结尾，还是中间内容，小作者都围绕 着“旋律”“演奏”而不断地点题、扣题，的确在“切合题 意”这一方面值得我们好好学习借鉴。
“每座山”可以理解为“一般的山”，不是雄伟壮丽的高山 峻山，考生可以理解为平凡的人生、生活中的小事等；另 外，“山”也可以理解为“困难”“挫折”。关键词是“金 顶”，这是本题审题的重点和难点，“金顶”比喻优点、梦 想、成功等。所以，在审题立意的时候，要表达出积极乐观 的人生观和世界观。写作时能通过考生对生活的感悟，对成 长的体验，写出真实的生活感受，从而达到歌颂真善美、传 递正能量的目标。
2．审题目： (1)审清题目的限制： 文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范 围，考生必须严格在规定的范围内作文，只有这样才能不离 题，不偏题。
(2)审清题目的重点： 要学会捕捉、推敲题眼。如：《他(她)真美》的题眼是 “美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”的 事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本 质。如：《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”，说明这个 “考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在 生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。
美好的瞬间，不过微风正柔，你的爱正浓。一刹那的牵 手，紧握着永恒的守护与父爱。
何为瞬间？不过烟花璀璨，流光溢彩，风华正茂。 何为永恒？不过真情永在，温暖不变，永存心间。
♦点评：本文作者对“瞬间”这个关键词把握得很准确，即 是“刹那间”，而补题为“美好的瞬间”即是“感受到美好 的刹那间”，意在于当时一瞬间对于美好的感悟和认识。围 绕这一审题，作者选取了生活中的三个间来反映真挚的同 学之谊、深深的师生之情、浓浓的父女之爱，表达了作者对 生活的独特思考与无限热爱。结尾处则巧用设问，凝聚了作 者对生活独到的思考，升华了文章主旨，拓宽了文章的思想 深度。
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二.审清题外的要求
如：“题目《我爱红领巾》要求：写一篇记叙文， 内容要真实、具体，中心明确，段落分明，语句 通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字迹端 正。”
1.审明类型——体裁
小学阶段体裁：记叙文（写人、写景、记事、状物、日记、书 信······）
《我的老师》 写人 《日出》 写景 《难忘的一件事》 记事 《荷花》 状物
3.叙述的对象及关系
《我的同学》《我和我的同学》 前面的是写同学，后一个是我与同学 《我爱语文课本》 对象是我与课本
4.弄清蕴含的意义
《路》、《雨珠润心田》、《白雪》、《小草》 这类题目要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目
包含的象征意义，文章主题才会有深度。
综合训练
《我最感激的一个人》 《一件美好的往事》 《我爱我家》 《灯》
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/8
2.审清范围——时间
《课间十分钟》 上课后和上课前发生的有趣的事情 《家乡的傍晚》 写傍晚的美景 《国庆见闻》 国庆节发生的事
审题范围——地点
《公园一角》 公园里的一部分 《校园新风》 校园中的事件 《瞻仰烈士陵园》 烈士陵园
审题范围——数量
《难忘的暑假生活二三事》 写2-3件事，不能只一件，也不能很多件 《难忘的一个人》 记叙的是一个人
审题莫“走火”
重要性
审题的
审题决定着文章的体裁、中心、材 料、结构、技法、语言等重大问题。
审题是作文的第一步，是文 章成败的关键一步。 审题准确，意味着习作成功 了一半；审题有误，写作 “跑题”“偏题”“离题”； 那语文成绩只有“全盘皆 输”、“死路一条”！
审题类型：命题、半命题、话题作文
1、命题作文题目是固定的，就不能自作主张， 另写文题；
的那一刻。
爸爸，那一刻您还记得吗？那一刻，我们是那么的亲密；那一刻，我们是那么的幸福；
那一刻，一只大手牵着一只小手往前走的那一刻。好想再次重温一下那一刻的温暖。
如果一切还能重来，我不会再把你的手空留在空中，我会毫不犹豫地牵起你的手走向
路的那一边，把那一刻的温暖、幸福一直延续。
凤头
1.那一刻，泪水与汗水一齐洒下，那一刻，尝到了“苦“这个字的滋味； 那一刻，觉得自己的辛苦换回了不菲的回报；那一刻，绚丽的画面肯定了 我的付出；那一刻，是生命中最难忘的时刻。 2.下午放学时，老师从办公室拿来了一沓纸，发下来后才知道，原来是开 家长会的通知单。顿时我们心里都忐忑不安，怕是又有一场大灾难降临。 3. 夜，很静，这安谧的气氛却被我们一个不安分的孩子打破了。 4.生活中有许许多多的难忘的事，她们就像一颗颗珍珠，串成的一条属于自 己的美好项链......
如何抓“题眼”呢？
1.“谁怎么样”的题目类型。 《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》 这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样” 上，以上所举题目的“题眼”就分别是 “哭”、“明白”、“成功”。
2.“怎样的什么”的题目类型。 比如《美丽的校园》《最难忘的一个人》 《记忆最深的一件事》 这类题目的“题眼”应该是“怎样的”， 以上题目的“题眼”分别应该为“美丽”、 “最难忘”、“记忆最深”。
•
难忘那一刻
在这个世界上，有很多东西难以忘怀。就像那一刻，真的无法忘记，着实令我
难忘。
记得小时候，每当我和爸爸一起出去，经过马路的时候，他总是会向我伸出他
那比我大两倍的手，这我也会开心地把我的手放在他的手里，然后脸上就像开出了一
朵灿烂的花朵一样，继续朝着路的那边走去，感觉是那样的温暖、有力、幸福。就这
样，每当过马路的时候，这就成了我俩的必修课。我会不由自主地把手伸出来，他也
会拉着我的手，领着我走向路的那边。
后来我慢慢长大了。过马路时，爸爸依然会伸出他的手，而我却变了，变得犹豫了，
不会再像以前那样迅速地把手伸向他。我只能看着他那只饱经沧桑的手悬在空中……
最后，他只得将手慢慢地缩了回去，脸上有了异样的神情，也许是失落，也许是尴
只大手牵着一只小手，蹦蹦跳跳的过马路，那一刻是多么的幸福，多么的难忘啊！这
一刻将永远定格在我的脑海里。
如今，随着我年龄的渐渐长大，我们似乎都变得不善言辞了，关系也变得越来越陌生
了。但是我依然清楚地知道我们之间的爱并没有丝毫的减少，只是我们都把爱埋藏在
了心底，没有像小时候那样表达出来。但是，老爸，你知道吗？我真的好怀念小时候
尬……“那你自己看着点。”多么平凡的一句话，却让我感到愧疚，后悔。后悔为什
么要犹豫，后悔为什么没有把手快速地伸向他，后悔为什么令你的手空悬在空中。可
是一切将无法重来，只会永远定格在那一刻，多么令人怀念，令人难忘啊！
现在，彼此都已经习惯了。过马路时，我们都已经不会把手伸出来了，但是爸爸依然
不忘说：“自己小心点，看着点。”多么熟悉的画面，不由自主地想起了小时候，一
3.疑问句式的题目类型。 比如《哪里才是小鸟的家》， 这样的作文“题眼”应该落实在疑问 代词上.
小试牛刀---找题眼
《一次不寻常的考试》 “不寻常”
《今天真好》 “真好”
《最舒心的时候》 “最舒心”
如《过生日》 “题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，
是怎样“过”的。 如《我赞成这件事》， “题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。 如《课余生活》， “题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的， 就不能粗心大意，信手填写；
3.根据给出语意的文段字形命题，这类作文 灵活多变，一定要认真读懂说明文字再构 思。
命题作文我会审
你会如何审题？ 《我爱你祖国》
《ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年趣事》 《乡村美景》
一.审“题眼”，定重点
所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼 睛”。
文题中一般都有关键词，它们或者在文题中 揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩 的关键词语。 注：文题是句子的，句中的动词是“题眼” 如：《我最喜欢的一个人》
习作：难忘那一刻 生活中总会有一些画面打动你，让你有着深刻的感受或者启发，开动你 的笔尖，写出那一刻的精彩。要求：语句通顺，字迹端正，500字以上。
抓题眼： 难忘 体裁 记事 时间 那一刻 数量 一件事 寓意与含义 那一刻有深刻情感或者难忘的启示
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生活中是否有让你难忘的一刻， 那一刻让你有深刻的情感或者深深 的启发，看谁想得最多，把事件写 下来，在规定的3分钟内写得最多的 组获得奖励！