小学作文审题技巧PPT课件

如何抓“题眼”呢？
1.“谁怎么样”的题目类型。 《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》 这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样” 上，以上所举题目的“题眼”就分别是 “哭”、“明白”、“成功”。
2.“怎样的什么”的题目类型。 比如《美丽的校园》《最难忘的一个人》 《记忆最深的一件事》 这类题目的“题眼”应该是“怎样的”， 以上题目的“题眼”分别应该为“美丽”、 “最难忘”、“记忆最深”。
样，每当过马路的时候，这就成了我俩的必修课。我会不由自主地把手伸出来，他也
会拉着我的手，领着我走向路的那边。
后来我慢慢长大了。过马路时，爸爸依然会伸出他的手，而我却变了，变得犹豫了，
不会再像以前那样迅速地把手伸向他。我只能看着他那只饱经沧桑的手悬在空中……
最后，他只得将手慢慢地缩了回去，脸上有了异样的神情，也许是失落，也许是尴
只大手牵着一只小手，蹦蹦跳跳的过马路，那一刻是多么的幸福，多么的难忘啊！这
一刻将永远定格在我的脑海里。
如今，随着我年龄的渐渐长大，我们似乎都变得不善言辞了，关系也变得越来越陌生
了。但是我依然清楚地知道我们之间的爱并没有丝毫的减少，只是我们都把爱埋藏在
了心底，没有像小时候那样表达出来。但是，老爸，你知道吗？我真的好怀念小时候
2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的， 就不能粗心大意，信手填写；
3.根据给出语意的文段字形命题，这类作文 灵活多变，一定要认真读懂说明文字再构 思。
命题作文我会审
你会如何审题？ 《我爱你祖国》
《童年趣事》 《乡村美景》
一.审“题眼”，定重点
所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼 睛”。
文题中一般都有关键词，它们或者在文题中 揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩 的关键词语。 注：文题是句子的，句中的动词是“题眼” 如：《我最喜欢的一个人》
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/8
2.审清范围——时间
《课间十分钟》 上课后和上课前发生的有趣的事情 《家乡的傍晚》 写傍晚的美景 《国庆见闻》 国庆节发生的事
审题范围——地点
《公园一角》 公园里的一部分 《校园新风》 校园中的事件 《瞻仰烈士陵园》 烈士陵园
审题范围——数量
《难忘的暑假生活二三事》 写2-3件事，不能只一件，也不能很多件 《难忘的一个人》 记叙的是一个人
的那一刻。
爸爸，那一刻您还记得吗？那一刻，我们是那么的亲密；那一刻，我们是那么的幸福；
那一刻，一只大手牵着一只小手往前走的那一刻。好想再次重温一下那一刻的温暖。
如果一切还能重来，我不会再把你的手空留在空中，我会毫不犹豫地牵起你的手走向
路的那一边，把那一刻的温暖、幸福一直延续。
凤头
1.那一刻，泪水与汗水一齐洒下，那一刻，尝到了“苦“这个字的滋味； 那一刻，觉得自己的辛苦换回了不菲的回报；那一刻，绚丽的画面肯定了 我的付出；那一刻，是生命中最难忘的时刻。 2.下午放学时，老师从办公室拿来了一沓纸，发下来后才知道，原来是开 家长会的通知单。顿时我们心里都忐忑不安，怕是又有一场大灾难降临。 3. 夜，很静，这安谧的气氛却被我们一个不安分的孩子打破了。 4.生活中有许许多多的难忘的事，她们就像一颗颗珍珠，串成的一条属于自 己的美好项链......
二.审清题外的要求
如：“题目《我爱红领巾》要求：写一篇记叙文， 内容要真实、具体，中心明确，段落分明，语句 通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字迹端 正。”
1.审明类型——体裁
小学阶段体裁：记叙文（写人、写景、记事、状物、日记、书 信······）
《我的老师》 写人 《日出》 写景 《难忘的一件事》 记事 《荷花》 状物
尬……“那你自己看着点。”多么平凡的一句话，却让我感到愧疚，后悔。后悔为什
么要犹豫，后悔为什么没有把手快速地伸向他，后悔为什么令你的手空悬在空中。可
是一切将无法重来，只会永远定格在那一刻，多么令人怀念，令人难忘啊！
现在，彼此都已经习惯了。过马路时，我们都已经不会把手伸出来了，但是爸爸依然
不忘说：“自己小心点，看着点。”多么熟悉的画面，不由自主地想起了小时候，一
审题莫“走火”
重要性
审题的
审题决定着文章的体裁、中心、材 料、结构、技法、语言等重大问题。
审题是作文的第一步，是文 章成败的关键一步。 审题准确，意味着习作成功 了一半；审题有误，写作 “跑题”“偏题”“离题”； 那语文成绩只有“全盘皆 输”、“死路一条”！
审题类型：命题、半命题、话题作文
1、命题作文题目是固定的，就不能自作主张， 另写文题；
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难忘那一刻
在这个世界上，有很多东西难以忘怀。就像那一刻，真的无法忘记，着实令我
难忘。
记得小时候，每当我和爸爸一起出去，经过马路的时候，他总是会向我伸出他
那比我大两倍的手，这我也会开心地把我的手放在他的手里，然后脸上就像开出了一
朵灿烂的花朵一样，继续朝着路的那边走去，感觉是那样的温暖、有力、幸福。就这
3.叙述的对象及关系
《我的同学》《我和我的同学》 前面的是写同学，后一个是我与同学 《我爱语文课本》 对象是我与课本
4.弄清蕴含的意义
《路》、《雨珠润心田》、《白雪》、《小草》 这类题目要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目
包含的象征意义，文章主题才会有深度。
பைடு நூலகம்
综合训练
《我最感激的一个人》 《一件美好的往事》 《我爱我家》 《灯》
习作：难忘那一刻 生活中总会有一些画面打动你，让你有着深刻的感受或者启发，开动你 的笔尖，写出那一刻的精彩。要求：语句通顺，字迹端正，500字以上。
抓题眼： 难忘 体裁 记事 时间 那一刻 数量 一件事 寓意与含义 那一刻有深刻情感或者难忘的启示
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生活中是否有让你难忘的一刻， 那一刻让你有深刻的情感或者深深 的启发，看谁想得最多，把事件写 下来，在规定的3分钟内写得最多的 组获得奖励！
3.疑问句式的题目类型。 比如《哪里才是小鸟的家》， 这样的作文“题眼”应该落实在疑问 代词上.
小试牛刀---找题眼
《一次不寻常的考试》 “不寻常”
《今天真好》 “真好”
《最舒心的时候》 “最舒心”
如《过生日》 “题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，
是怎样“过”的。 如《我赞成这件事》， “题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。 如《课余生活》， “题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。