幼儿园小班教案《美丽的手帕》含反思
幼儿园小班美术水粉画教案《漂亮的手帕》含反思
【活动目标】1、尝试用拍打的技能进行颜料撒画。
2、体验玩色活动的乐趣，感受撒画的美感。
3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
【活动预备】作画纸每人一张、手帕和范画、水粉颜料、抹布、筷子、水粉笔。
【活动过程】1、观赏手帕和范画。
（1）老师以丢手绢歌来引题。
师：我们玩的这个嬉戏叫什么名字？（丢手绢）那我们要用什么来玩？（手帕）（2）老师出示各式手帕，使幼儿感受画面的美感，激发幼儿作画的爱好。
提问：这些手帕一样么？上面都有怎么样的图案？（3）老师出示范画，请幼儿观看这手帕上面的图案是用什么印上去的。
假如是你，你会怎么样去装饰你的手帕。
（请个别幼儿来说）2、老师作画，幼儿观看。
老师示范作画，并讲解作画的要领。
师：桌子上有各种颜色的颜料，我们先挑一块自己喜爱的积木去蘸一下自己喜爱的颜色，然后把它重重得按在纸头上师：在印积木的时候为了让我们的手帕更美丽，我们不能东印一块西印一块，而是要给他们排排队，让他们遵守秩序，要有规律的横得一排或者竖的一排，每一块格子里印一种积木的外形。
3、幼儿感知作画。
（1）正确使用积木作画，引导幼儿布局有条理性。
（2）老师再幼儿作画时，给与适当的关心。
4、观赏完成的作品。
（1）请幼儿自评自己的画，哪里拓印的好，哪里还可以改进。
（2）同伴评价。
（3）老师评价进行总结，鼓舞幼儿下次画得更好。
教学反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作力量，学会简洁的美术活动。
美丽的手帕小班美术教案(合集6篇)
美丽的手帕小班美术教案(合集6篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我整理的漂亮的手帕小班美术教案(合集6篇)，欢迎阅读与保藏。
【篇一】漂亮的手帕小班美术教案幼儿园小班教案漂亮的手帕活动内容：装饰画《漂亮的手帕》活动目的1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。
2、把握基本的绘画技能，画线条，熟悉基本的颜色搭配。
3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小伴侣友好相处。
活动预备1、学问预备：幼儿初步学会找对称点，并观看过教多的手帕。
2、物质预备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。
活动过程一、出示范例引入，引发幼儿的爱好。
“小伴侣，你们看，这是什么呢？很美丽吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观看一下它是怎么做的。
”二、观赏范例，幼儿观看，老师讲解示范。
1、老师引导幼儿观看范例幼儿自由观赏观看，说一说老师的.手帕有哪些特点？重点引导幼儿观赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。
2、老师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），根据对称原则，主次之分，采纳基本颜色进行搭配。
三、幼儿操作，老师巡回指导1、幼儿动手操作，老师准时赐予鼓舞和表扬。
2、引导幼儿留意颜色的搭配，图案的对称等。
3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面洁净。
四、观赏作品1、观赏同伴的作品。
2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。
五、在互赠手帕的活动中自然结束。
点击查看小班美术活动《漂亮的手帕》说课稿【篇二】漂亮的手帕小班美术教案小班美术活动五颜六色的手帕教案活动目标1、感知颜色，巩固对红、黄、绿三种颜色的熟悉，增进对颜色的爱好。
2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。
3、幼儿的动手力量、制造力和简洁的口语表达力量得到进展。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》教案：《美丽的手帕》一、教学内容本课教材选用《幼儿园美术教育指导用书》第四册，第13课《美丽的手帕》。
教学内容主要包括：学习手帕的基本形状、颜色和图案，通过观察、讨论、创作等方式，培养幼儿对手帕的审美认识和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解手帕的基本形状、颜色和图案，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对手帕的审美认识，提高学生的创作能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握手帕的基本形状、颜色和图案，能够创作出美丽的手帕。
难点：对手帕的审美认识和创作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：手帕、画纸、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一张画纸、一套水彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种漂亮的手帕，引导学生观察手帕的形状、颜色和图案，引发学生对手帕的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解手帕的基本形状、颜色和图案，示范如何创作美丽的手帕。
3. 学生创作（10分钟）学生按照教师的讲解和示范，在画纸上创作自己的手帕作品。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品贴在黑板上，全班同学一起欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
5. 课后拓展（5分钟）学生自由发挥，用彩纸、剪刀和胶水制作手帕，进一步培养学生的创作能力。
六、板书设计板书内容主要包括手帕的基本形状、颜色和图案，以及创作步骤。
七、作业设计1. 请学生用自己的作品装饰自己的手帕，回家后给家长展示。
2. 家长协助学生拍摄作品照片，发送给教师，以便教师了解学生的作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手帕的兴趣很高，创作过程中积极参与，作品质量也较高。
但在作品评价环节，部分学生过于关注评价结果，忽视了创作过程的乐趣。
在今后的教学中，应注意引导学生正确看待评价结果，注重培养学生的创作兴趣。
拓展延伸：可以组织一次手帕设计比赛，让学生充分发挥创意，设计出独一无二的手帕。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》一、教学目标1.了解手帕的形状、材质、颜色等基础知识；2.学习灰度绘画和颜色混合技巧；3.培养小班幼儿的绘画兴趣、想象力、创造力和表现力。
二、教学准备1.手帕、彩笔、颜料等绘画材料；2.相关绘画素材图片、故事书等；3.与小班幼儿适合的情感沟通、个性化学习评价记录表等。
三、教学过程1. 导入新知识教师通过绘画素材图片和故事书《美丽的手帕》的故事情节介绍手帕的名称、形状、材质、颜色等基础知识，并与小班幼儿进行互动问答交流，引入教学主题。
2. 学习绘画技法教师结合手帕的颜色和纹路，引导小班幼儿进行简单的灰度绘画，并给予相应的创作建议和指导，如添细节、强调光线等。
接着，教师引导小班幼儿进行颜色混合技法的实践，让其掌握色轮、色彩相互关系等相关知识点，并根据自己创作的主题和意象进行个性化发挥。
3. 绘制自由创作教师让小班幼儿按照自己的喜好和选择，自由发挥，巩固绘制技法，创作属于自己的美丽手帕画作，并在其个性发挥的基础上，提供针对性的创作建议，帮助其在创新中提高创意和表现力。
4. 集中评估与总结教师就小班幼儿的绘画作品，采用个性化学习评价记录表，进行细致的评估，针对不同幼儿的优点和不足，进行个性化的学习辅导与总结。
同时，教师与小班幼儿一起回顾本次课程的重点知识点和要领，并提供反馈和建议。
四、教学反思本课程满足了小班幼儿在美育、情感沟通等方面的发展需要，培养了幼儿的绘画兴趣、想象力、创造力和表现力。
但可以进一步完善教学过程中细节化的安排和反馈机制，以进一步提升幼儿的绘画技巧和学习效果。
同时，在绘画创作时，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和思维，提高其艺术素养和创造力。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》3篇
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》精选3篇（一）小班美术教案《美丽的手帕》教学目标：1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力。
2. 学习使用不同的艺术材料和工具。
3. 学习观察和表达自己的感受。
4. 学习欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。
教学准备：1. 不同颜色的绘画纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 色彩笔或蜡笔。
5. 图片或实物手帕。
教学步骤：1. 导入：老师向幼儿展示图片或实物手帕，引起兴趣，并与幼儿一起讨论手帕的用途和特点。
2. 观察：老师让幼儿仔细观察手帕的颜色和图案，并鼓励他们表达自己的感受。
3. 创作：每个幼儿都分发一块绘画纸，让他们用色彩笔或蜡笔在纸上进行自由创作。
鼓励幼儿运用丰富的色彩来表达自己对手帕的感受和想象。
4. 裁剪：当幼儿完成绘画后，老师提供剪刀让他们根据需要剪下自己喜欢的形状或图案。
5. 拼贴：幼儿用胶水将自己剪下的形状或图案粘贴在另一块绘画纸上，形成一个独特的手工作品。
6. 分享：每个幼儿完成自己的作品后，老师鼓励他们向其他幼儿展示并分享自己的创作过程和感受。
同时，老师也可以鼓励幼儿对其他同学的作品给予认可和赞赏。
教学反思《美丽的手帕》通过本次教学活动，幼儿们能够培养了美术兴趣和创造力，学习使用不同的艺术材料和工具。
在活动中，幼儿们通过观察和表达自己的感受，学会了欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。
在教学过程中，我发现幼儿对手帕的观察和表达能力有所欠缺，需要引导和帮助。
下次在导入环节，我会加强让幼儿亲自触摸和感受手帕的材质和质地，引导他们用不同的感官感知手帕的特点。
另外，在创作环节，有些幼儿的创作能力较弱，他们往往只会简单地画一些线条和色块。
为了提高幼儿的创作能力，下次我会设计一些更具挑战性的创作任务，鼓励幼儿运用更多的绘画技巧和想象力。
总的来说，本次教学活动取得了良好的教学效果，但也存在可以改进的地方。
通过反思和调整教学策略，相信下次能够更好地引导幼儿参与到美术创作中，培养他们的艺术素养。
幼儿园小班美术教案《美丽的手帕》教学反思
幼儿园小班美术教案《美丽的手帕》教学反思教学背景本次教学是针对幼儿园小班儿童进行的美术教学，教学目的是帮助幼儿培养感知美、创造美和表现美的能力，同时加强幼儿的手脑协调和想象力的发展。
本次教学内容为《美丽的手帕》，目的是让幼儿通过手绘制作一个属于自己的手帕，并让幼儿了解手帕的作用和由来。
教学内容及步骤第一步：引入1.讲述“手帕”概念，并让幼儿轻轻拍打桌子，让幼儿感受手帕的柔软和轻盈，同时也让幼儿对手帕有初步认识和概念；2.引导幼儿观察自己手上是否也有手帕，让幼儿有身临其境的感受。
第二步：讲解1.让幼儿看图，介绍手帕的来历和作用；2.带领幼儿品味手帕的美丽和实用性质，引导幼儿感知美和创造美的能力。
第三步：创作1.分配手帕创作区域，为幼儿准备好颜色、笔具等相关材料；2.参考教师提供的样本，引导幼儿创作，体验美的创造；3.提供辅助，保证幼儿作品完成度。
第四步：分享1.每个幼儿分享自己的作品，让幼儿评价自己和他人的作品，体验表现美的能力。
教学反思整个教学过程中，教师注重幼儿的主体性，引导幼儿自主学习、自主探究。
在幼儿完成作品之后，教师采取让幼儿分享作品、自我评价以及互相评价的方式，以此来激发幼儿的兴趣、启发幼儿的创造力。
此次教学虽然取得了一定的效果，但还需注意以下几个方面：1.教学前的准备：教师在教学前应更加充分的对教学内容和步骤进行准备，从而更顺利地进行教学。
2.课堂氛围的营造：教师需要创造一个轻松、温馨的课堂氛围，让幼儿能够自由和放松地创作和表达。
3.学习体验的提升：教师应提高课堂教学的趣味性和实际性，引导幼儿寻找和体验学习的乐趣。
在今后的教学中，教师将为了提高幼儿的学习体验，不断完善并改进自己的教学方法和技巧，让幼儿在快乐中学习，进而培养他们的审美能力、创造能力和表现能力。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》一、教学目标1.让学生了解手帕的用途和意义。
2.引导学生发现手帕的美丽和造型。
3.提高学生的手工制作能力和创造力。
二、教学准备1.老师准备多种颜色的棉布和彩色线。
2.老师准备好示范用的手帕制作工具。
3.准备要播放的相关教学视频。
4.准备好板书、教案等教学辅助材料。
三、教学过程1. 导入环节教师以托班小朋友常用的手帕为切入点，引发学生对手帕的兴趣和好奇心。
采用问答的方式，提问学生：你们平时带什么手帕？为什么要带手帕呢？2. 感性认识环节老师播放一段相关动画或视频，让学生看到手帕的不同种类、造型和用途等。
让学生自由表述，用一句话来描述所观看的视频，以让学生自由表述的方式来发现手帕的美和造型之美。
3. 知性认识环节通过图片、画册和板书等教学资料，老师对手帕的花纹、形状、颜色等进行讲解，帮助学生进一步认识和了解手帕。
4. 创意体验环节教师现场示范手帕制作的过程，并引导学生按照自己的设计自己动手制作自己的手帕。
教师可以适当辅导和帮助学生，提高学生的手工制作能力和创意。
5. 教学检测环节在教学结束后，老师组织学生逐一展示自己的手帕，并讲述它的设计理念、手工制作过程及精神内涵等。
四、教学反思这次的教学活动主要是以手工制作为主，旨在让学生了解手帕的用途和意义、引导学生对手帕的美丽和造型以及提高学生的手工制作能力和创造力。
在教学过程中，学生们积极参与、互相帮助，在制作手帕的过程中，他们发挥了自己的想象和创造力，不但丰富了自己的表达方式，还增强了自己的耐心和自信。
同时，这样有趣的教学活动也让孩子们感受到了艺术的魅力，为日后的学习和生活打下了良好的基础。
教学者应当不断改进教育教学的方式，让学生在轻松活泼的氛围中学到更多的知识和技能，让他们从中获得更多的成就感和乐趣。
幼儿园小班美术活动教案：美丽的手帕教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班美术活动教案：美丽的手帕教案(附教学反
思)的报告，600字
美丽的手帕教案
一、目标
1. 根据课程内容，学习如何制作美丽的手帕。
2. 通过让孩子们用彩色画纸和心愿卡做手帕，培养孩子们的动手能力和想象力，让孩子们更加珍惜他们的心愿。
二、内容
1. 开展一些探究活动，让孩子们观察常见的手帕和特殊的手帕，并说出他们看到的内容。
2. 指导孩子们利用不同的颜色和材料来作画，孩子们可以结合自己喜欢的图案和颜色，画出自己心中想象的手帕图案。
3. 做一些有趣的小游戏，让孩子们感受到制作手帕的乐趣，让孩子们更加热爱制作手帕。
4. 让孩子们将手帕系在自己的胳膊上，通过穿越路口的通关游戏，让孩子们用手帕保护自己，体验手帕的重要性。
三、实施步骤
1. 活动开场介绍：介绍今天的活动，并让孩子们充分明白如何完成今天的活动，让孩子们更加有趣的开展活动。
2. 制作手帕：指导孩子们结合自己喜欢的图案和颜色，绘制出自己的独特的手帕，让他们充分体验制作手帕的乐趣。
3. 游戏体验：用手帕保护自己，穿越路口的通关游戏，让孩子们体会到用手帕保护自己的重要性，体验活动的乐趣。
4. 活动结束：最后，让孩子们展示自己的手帕，讲解自己手帕
的过程，为活动画上完美的句号。
教学反思
本次美丽的手帕活动，孩子们很感兴趣，他们在通关游戏中感受到了活动的乐趣，并且都认真完成了制作手帕的任务。
在活动中发现，孩子们的动手能力得到提升，同时也培养了孩子们的创造力和想象力，提高了孩子们的艺术修养，更加珍惜他们的心愿。
总之，通过本次活动，孩子们大大提升了动手能力和想象力，同时更加珍惜他们的心愿。
幼儿园《美丽的手帕》教案
幼儿园《美丽的手帕》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途和如何正确使用手帕。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 认识手帕：介绍手帕的种类、用途和正确使用方法。
2. 手帕绘画：教幼儿在手帕上绘画，培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 手帕手工：教幼儿制作手帕花、手帕戒指等手工艺品，锻炼幼儿的动手能力。
4. 环保教育：教育幼儿爱惜手帕，节约资源，保护环境。
5. 手帕舞蹈：学习手帕舞蹈，培养幼儿的艺术表现力。
三、教学准备：1. 教具：手帕、画纸、画笔、剪刀、胶水、装饰品等。
2. 环境：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察手帕，引导幼儿说出手帕的用途和特点。
2. 手帕绘画：讲解绘画技巧，示范在手帕上绘画。
幼儿动手绘画，教师指导。
3. 手帕手工：讲解制作手工艺品的步骤，示范制作手帕花。
幼儿动手制作，教师指导。
4. 环保教育：通过故事、游戏等形式，教育幼儿爱惜手帕，节约资源。
5. 手帕舞蹈：教幼儿学习手帕舞蹈，展示幼儿的舞蹈天赋。
五、教学评价：1. 幼儿对手帕的认识程度，以及正确使用手帕的能力。
2. 幼儿在手帕绘画、手工制作过程中的表现，包括创意、动手能力等。
3. 幼儿在环保教育中的参与程度，以及对手帕的爱惜意识。
4. 幼儿在手帕舞蹈中的表现，包括舞蹈技巧、艺术表现力等。
六、教学拓展：1. 手帕知识竞答：设置有关手帕的问题，让幼儿抢答，巩固幼儿对手帕的认识。
2. 手帕作品展示：组织幼儿展示自己的手帕绘画和手工制品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
3. 家庭作业：布置幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的手帕用途，记录下来，下次上课分享。
七、教学反思：1. 教师对手帕教学内容的掌握程度，以及教学方法的选择和运用。
2. 幼儿在课堂上的参与度、学习兴趣和实际操作能力。
3. 教学过程中可能出现的问题及解决方法，为下次教学做好准备。
《美丽的手帕》活动教案
《美丽的手帕》优秀活动教案一、活动背景手帕是我们生活中常见的物品，不仅可以用来擦拭汗水、清洁面部，还可以作为一种装饰品。
随着生活品质的提高，纸巾的使用越来越普及，手帕逐渐被人们遗忘。
为了让幼儿了解手帕的作用，培养他们的环保意识，我们开展了《美丽的手帕》活动。
二、活动目标2. 培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜资源。
三、活动准备1. 准备不同材质、颜色、图案的手帕供幼儿选择。
2. 准备颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 准备展示用的支架和绳子。
四、活动过程1. 引导幼儿观察手帕的材质、颜色和图案，让他们说出手帕的作用。
2. 邀请幼儿选择自己喜欢的手帕，用手帕擦拭面部，感受手帕的柔软和吸水性。
3. 向幼儿讲解如何用颜料、画笔在手帕上进行绘画，并展示简单的绘画技巧。
4. 引导幼儿在手帕上进行绘画创作，鼓励他们发挥想象，创作出独一无二的作品。
5. 绘画完成后，教幼儿如何用剪刀沿着绘画图案剪出手帕的形状。
7. 鼓励幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，让大家互相欣赏、学习和交流。
8. 组织幼儿投票，选出最美的手帕，并给予表扬。
五、活动延伸2. 环境创设：将幼儿制作的手帕作品装饰在教室里，营造美化环境的良好氛围。
3. 社会实践：组织幼儿走进社区，将手帕送给有需要的人，传递爱心和环保理念。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿使用颜料、剪刀等工具的安全，避免发生意外。
2. 鼓励幼儿自由选择手帕和绘画材料，尊重他们的个性，不要过分干预他们的创作。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手能力、创造力和审美能力。
3. 搜集家长和社区的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
八、活动反思2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，以提高活动的教育效果。
3. 深入挖掘手帕这一主题，拓展更多的活动内容，让幼儿在实践中不断成长。
小班主题教案《美丽的手帕》含反思
小班主题教案《美丽的手帕》含反思小班主题教案《美丽的手帕》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处，幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色，幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣，快来看看幼儿园小班主题《美丽的手帕》含反思教案吧。
活动目标1. 幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。
2. 在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。
3. 幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。
4. 培养幼儿的尝试精神。
5. 让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备1. 若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。
(分别放在若干个对应颜色的箩筐里)2. 白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。
3. 有三原色组成的三条河。
4. 小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。
活动过程激发兴趣——自由探索——游戏体验(一) 激发兴趣1.“兴趣是最好的老师!”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色，带领着兔宝宝们通过三条不同的河流，去大森林里探险。
(教案出自：快思教案网)教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。
老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励，其中分为三种颜色的花。
2. 请小朋友们根据自己所选择的花的颜色，站到对应的颜色的家里。
教师给予他们不同的称号：红队、黄队和蓝队。
(二)自由探索1.教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教师提问：“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?” 引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、(教案出自：快思教案网)撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。
2.“今天，我要教你们一个新的本领，你们想学吗?” 教师介绍新的游戏规则，让幼儿遵守这些规则。
“兔宝宝们一定要记住，将用完的乒乓球宝宝放回自己的家，然后再去选择别的颜色宝宝。
幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》含反思（通用5篇）
幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》含反思幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》含反思（通用5篇）在社会发展不断提速的今天，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。
那么你有了解过反思吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班主题优质课教案《美丽的手帕》含反思篇1活动目标1、感知浸染画色彩和图案的美，大胆感受和表现美。
在活动中体验成功的快乐。
2、能主动探索、学习浸染的基本方法，表现美丽的花手巾。
活动重难点重点：探索学习浸染的基本方法。
难点：探索多种的浸染的方法，浸染出不同图案的手帕。
活动准备材料准备：各种颜色的水彩水和宣纸、示范画、手帕、调色盘等。
经验准备：有对角对边折纸的经验。
活动过程一、引入活动在导入环节里，老师通过客人喜羊羊带来的魔术袋激趣，引吸幼儿注意，引入对浸染画的观察。
二、观察浸染画，欣赏漂亮手巾在这一环节中，老师通过游戏变魔术的方式出示示范画，然后进行色和图的观察，发现手帕的美。
同时通过激趣，激发幼儿的探索欲望。
三、师幼共同探索浸染方法1、在这个环节里，幼儿利用老师准备的材料，通过自主探索活动发现浸染手帕的方法，并通过交流获得基本经验，最后在老师的总结中获得基本方法。
2、探求更多浸染角度、这里老师通过情境提问，激励幼儿再次探索，讲述示范更多方法，获得更深层次的经验，获得更多的方法，突破难点。
3、让幼儿感知今天用的方法叫浸染。
三、幼儿浸染。
在这一环节中，老师先交代作画要求，再巡回指导幼儿动手浸染。
幼儿主要通过已有经验，再次进行创作，老师通过适当的要求指导幼儿的活动，并进行个别指导，照顾不同层次的幼儿发展帮助能力弱的幼儿学习折纸和浸染方法。
②鼓励能力强的幼儿运用创造性折法和选择不同颜色进行浸染，注意色彩的搭配。
四、展示欣赏通过展示活动，欣赏幼儿作品，评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。
五、延伸活动把材料放到区域活动中，让有兴趣的孩子有空再尝试。
小班主题教案《美丽的手帕》含反思
小班主题教案《美丽的手帕》含反思一、教学目标1.了解“美丽的手帕”故事的背景及紧要含义。
2.学习“美丽的手帕”中的文言文句型，并理解它们的意思。
3.能够通过分组合作归纳整理词汇，并能较好地运用所学词汇。
4.能在课上自由表达本身的思想和感受，与他人交流并形成合作。
二、教学内容1.故事背景中国有句古话叫“宁拆十座庙，不毁一间屋”，这句话说的是维护公共利益和小我利益之间的契约关系。
然而，有些人却没有了这种自发意识，为了本身的小私利甚至不惜摧毁一座座古老的建筑。
“美丽的手帕”就是这样一个与古建筑有关的故事。
它叙述了一个穿红衣的女孩，由于不想给大家看到她与平民百姓同样的手等“平民化”，而将手帕嵌在了一座万岁山的宣德灵山庙中。
自此，这座古老的庙宇，成为了一个奇迹，也成为了一个神话。
2.文言文句型“美丽的手帕”中有很多句式和词汇属于文言文范畴，侧重在这些句式和词汇的理解和运用上。
例如：（1）玉洁冰清（2）寒心廿载（3）饥肠辘辘（4）灵山梵鼓（5）三尺灵台（6）万峰竞秀（7）福寿延年（8）嘉兴捐款（9）民间捐献三、教学过程1.课前导入让同学想一想，什么是庙宇？为什么有些人不乐意维护古建筑？这些庙宇和城市的历史有什么关系？2.故事学习和词汇整理同学将分为小组，每个组的任务是，通过阅读故事和课本文本，收集、整理和讲解文章中所涉及的词汇、习惯用语和文言文句式，总结“美丽的手帕”中的紧要含义。
3.语言练习老师将给出若干文言文句型，让同学在小组内进行配对练习，然后请小组报告练习结果。
比如：寒心廿载与饥肠辘辘；灵山梵鼓与三尺灵台；万峰竞秀与嘉兴捐款。
4.课堂讨论在老师的推动下，同学们将共享本身对“美丽的手帕”故事的感悟和思考，如何保护古建筑和文化遗产。
5.反思老师将组织同学对本课的学习进行评价和总结，包括所学的学问和技能、学习方法和合作模式等，并帮忙同学反思下一步的学习计划。
四、教学反思通过这堂课，同学们不仅学到了一些与古建筑、文化有关的学问和词汇，还进展了他们的口语表达本领、团队合作本领和思考本领。
小班美术《美丽的手帕》教案
小班美术《美丽的手帕》教案一、教学目标1.让学生通过观察、体验和创作，了解手帕的形状、色彩和图案。
2.培养学生的动手能力、观察力和想象力。
3.培养学生热爱生活、关注细节的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会用不同的材料装饰手帕，培养动手能力。
2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出独一无二的手帕。
三、教学准备1.教学材料：各种颜色、图案的手帕，水粉颜料，画笔，剪刀，胶水，亮片等。
2.教学工具：多媒体设备，投影仪，教学PPT。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一张美丽的花手帕，引导学生观察手帕的形状、颜色和图案。
（2）学生自由发言，描述自己观察到的手帕特点。
2.教学新课（1）教师介绍手帕的起源、用途和种类，让学生对手帕有更全面的了解。
（2）教师展示各种手帕作品，引导学生观察、分析手帕的图案和色彩搭配。
（3）教师示范如何用画笔、水粉颜料装饰手帕，强调装饰过程中要注意的事项。
（4）学生分组讨论，确定自己要创作的手帕图案和色彩搭配。
3.实践操作（1）教师发放手帕、画笔、水粉颜料等材料，指导学生动手创作。
（2）学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥想象力。
（3）学生完成手帕创作后，教师组织学生展示作品，互相欣赏、交流。
（2）教师展示一些手帕的创意作品，激发学生的创作灵感。
（3）教师鼓励学生在家里尝试用其他材料装饰手帕，培养动手能力。
五、作业布置1.学生回家后，尝试用其他材料装饰手帕，拍照到班级群，与同学分享。
2.家长协助孩子完成作业，共同体验创作的乐趣。
六、教学反思1.本节课通过让学生观察、实践、创作，培养了学生的动手能力、观察力和想象力。
2.教师在教学过程中，注重引导学生发挥想象力，创作出独一无二的手帕。
3.课后作业的布置，使学生在家庭环境中继续发挥创意，培养了学生的兴趣。
4.教学过程中，教师关注每一个学生，及时解答问题，提高了教学效果。
通过本节课的学习，学生不仅学会了手帕的装饰技巧，还培养了热爱生活、关注细节的良好品质。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
2.引导幼儿学会观察、发现和创造美的能力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用简单的线条和颜色装饰手帕。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教学材料：白手帕、水彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。
2.教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一块美丽的花手帕，引导幼儿观察并说出手帕的特点。
2.邀请幼儿分享自己见过的手帕样式，激发幼儿对手帕的兴趣。
（二）讲解示范1.教师展示一幅手帕作品，讲解手帕的制作方法。
2.示范如何用线条和颜色装饰手帕，讲解装饰的技巧。
（三）幼儿操作1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的手帕、水彩笔、剪刀、胶水等材料。
2.教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己喜爱的手帕作品。
3.教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。
2.教师与幼儿一起反思本次活动中存在的问题，提出改进措施。
五、教学反思1.教学方法：在教学过程中，我采用了示范法和实践法，让幼儿在观察和操作中学会制作手帕。
这种教学方法既能激发幼儿的兴趣，又能提高幼儿的动手能力。
2.教学组织：我将幼儿分成小组，每组分配一定数量的材料，这样既能保证幼儿的操作需求，又能培养幼儿的合作意识。
3.教学效果：从幼儿的作品来看，大部分幼儿都能完成手帕的制作，且作品具有一定的创意。
这说明幼儿在活动中掌握了基本的制作技巧，达到了教学目标。
4.教学改进：在今后的教学中，我需要更加关注幼儿在操作过程中的个体差异，给予每个幼儿适当的指导。
同时，增加一些互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高课堂氛围。
重难点补充：教学重点：学会用简单的线条和颜色装饰手帕的过程，让幼儿能够独立完成一个装饰手帕作品。
2024年小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》
2024年小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为《美丽的手帕》。
通过引导幼儿观察手帕的图案、颜色和形状，培养他们的观察能力和审美能力，同时锻炼幼儿动手操作能力，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 了解手帕的基本特征，如图案、颜色、形状等，能够通过观察、描述手帕的特点。
2. 学会运用简单的线条和颜色绘制手帕，提高绘画技巧和审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习手帕的基本特征，掌握绘画手帕的方法。
难点：如何引导幼儿运用线条和颜色表现出手帕的美感。
四、教具与学具准备教具：实物手帕、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同图案、颜色和形状的手帕，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个手帕为例，讲解如何用线条和颜色描绘出手帕的美感，强调绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，动手绘制手帕，教师巡回指导。
4. 互动交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 《美丽的手帕》2. 内容：手帕的基本特征：图案、颜色、形状绘画方法：线条、颜色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个漂亮的手帕。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家长可协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、实践操作等方式，让幼儿掌握了手帕的基本特征和绘画方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现其他美丽的事物，尝试用绘画的方式表现出来，提高审美能力。
同时，教师可组织相关主题活动，如“我家的美丽手帕”、“创意手帕设计大赛”等，激发幼儿的创造力和想象力。
2024年小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》
2024年小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的手帕”。
通过引导学生观察生活中常见的物品——手帕，学习手帕的制作方法，培养学生的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生了解手帕的基本知识，掌握手帕的制作方法，提高动手实践能力。
2. 培养学生发现生活中的美，提高审美情趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：手帕的制作方法及图案设计。
教学重点：培养学生动手实践能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、手帕制作示例、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：手帕制作材料包、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美丽的手帕，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍手帕的基本知识，如手帕的用途、种类、制作材料等。
3. 实践操作：a. 讲解手帕的制作方法，并进行示范。
b. 学生分组讨论，设计手帕图案。
d. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评。
六、板书设计1. 《美丽的手帕》2. 内容：a. 手帕的基本知识b. 手帕制作方法c. 图案设计要点七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的手帕。
a. 图案：以动物为主题，如熊猫、小鸟等。
b. 颜色：使用对比鲜明的颜色，如黑白、红绿等。
c. 制作方法：采用剪、贴、画等手法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生掌握了手帕的制作方法，提高了动手实践能力。
但在图案设计方面，部分学生仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注生活中的美，发现更多有趣的手工艺品，提高审美观念。
同时，可组织学生参观手工艺品展览，拓宽视野。
重点和难点解析：1. 实践操作中手帕制作的步骤和技巧。
2. 图案设计的教学和学生的创新能力培养。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》 (2)
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》教案：教学目标：1. 学生能够通过观察和模仿，运用简单的线条和色彩表现对象；2. 培养学生认真观察事物的能力；3. 培养学生细心，耐心的态度。
教学准备：1. 一条美丽的手帕；2. 彩色纸、美术工具（铅笔、彩色笔）；3. 麻袋、磁铁。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一条美丽的手帕，引起学生的兴趣并与学生进行简单的交流，引导学生发现手帕的特点和美丽之处。
Step 2：观察手帕（10分钟）学生拿手帕进行仔细观察，观察其形状、颜色、纹理等特点，并与教师进行讨论，了解学生对手帕的观察和认识。
Step 3：创作手帕（15分钟）1. 学生拿出彩色纸和美术工具，根据自己对手帕的观察和认识，绘制自己心目中的手帕图案。
2. 学生可以选择线条或色彩进行表现，注重细节的描绘。
Step 4：展示与评价（10分钟）学生相互交流并展示自己的手帕作品，大家一起评价和欣赏。
教师给予肯定和指导。
教学反思：这节美术课，我选择了《美丽的手帕》这个主题，通过观察和模仿手帕的特点和美丽之处，培养学生绘画的能力和细心、认真的态度。
教学过程中，我提供了一条手帕供学生观察，并引导他们发现手帕的特点，培养学生细心观察事物的能力。
在创作环节，学生可以自由发挥，选择线条和色彩进行表现，培养他们的创造力。
在展示与评价环节，学生可以相互交流并展示自己的作品，互相鼓励和欣赏。
整节课的教学目标都能够达到，并且学生对美术的兴趣得到了进一步培养。
在今后的教学中，我还可以添加更多互动的环节，提高学生的参与度和积极性。
幼儿园小班美术教案《美丽的手帕》含反思
幼儿园小班美术教案《美丽的手帕》含反思《小班美术教案《美丽的手帕》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。
2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。
3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。
活动过程一、配同类色。
1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。
2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。
”幼儿找到粉红色。
“好朋友，手拉手，抱一抱。
”教师演示两个宝宝的动作。
2、用同样的方法找到另三对同类色。
二、观察印染手帕的方法。
1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕打扮的多漂亮呀!它们是怎样打扮得呢?2、教师示范印染手帕的方法。
教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。
将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不能太长。
2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。
四、幼儿染手帕，教师指导1、鼓励幼儿大胆印染。
2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
五、作品展示。
1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么?2、为喜欢的作品奖一个奖牌。
活动反思《美丽的手帕》老师通过出示范画的方式，引导幼儿思考：这么美丽的“手帕”，是用什么样的笔画出来的?从而激发幼儿作画的兴趣。
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幼儿园小班教学计划《美丽的手帕》带
反思
小班教学计划《美丽的手帕》包含对小班美术主题教学活动的反思，使儿童对滚动绘画活动感兴趣，可以体验美术活动的乐趣，学习如何使用大理石在纸上前后滚动。
周围和周围。
线条和颜色将使用它们来大胆地进行艺术表现和创造。
像装饰一样，看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：
1.了解如何使用弹珠在纸的正面，背面，左侧和右侧滚动以绘制各种线条和颜色。
2.对滚动绘画感兴趣，可以体验美术活动的乐趣。
3，他们会用它们大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。
4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴们介绍自己的手帕。
活动准备：
1.其中之一是玻璃弹珠，一个人在盒子里，里面是“手帕”（白皮书）。
2，水粉颜料（红色，黄色，蓝色，绿色，紫色）每组三个，抹布，两个娃娃图片。
活动程序：
首先，导入场景，从而产生绘画内容。
老师：（显示生气的娃娃图片）孩子们，你在看谁？
孩子：娃娃。
老师：您想和我们一起玩吗？娃娃为什么不开心？
宝贝-答：没醒。
小孩B：没有新衣服。
老师：让我问一下洋娃娃，哦，原来的妈妈给了她没有图案的手帕。
洋娃娃不喜欢它。
（显示一张白皮书）孩子们，让我们帮助娃娃手柄变得漂亮吗？
幼儿：好的。
第二，感知绘画方法，激发绘画兴趣。
1.示范绘画。
老师：嘿，我的手很漂亮。
猜猜用来绘制如此漂亮的手帕的材料和工具是什么？
宝贝-答：您是用水彩笔画的。
幼儿B：您被粉彩所吸引。
儿童C：您用手指在油漆上绘画。
老师：这块手帕上的图案是用大理石铺成的。
（展示大理石）今天，老师请小大理石帮忙，并教给您同样的新技能-大理石。
你想学吗？
幼儿：（非常兴奋）认为。
2.教师练习在观看歌曲时滚动的方法。
老师：问题：老师刚才做了什么？（提示孩子使用第一句和最后一句来表达）
幼儿：将白皮书放在盒子中并弄平，然后将大理石放在大理石上，最后将大理石放入盒子中。
老师：那我怎么滚动的？
宝贝-答：上下滚动。
子B：左右滚动。
老师：你仔细观察。
老师：谁想来试试看？
第三，儿童作业，老师导游。
1，解释操作要求。
老师：现在请孩子们帮助洋娃娃将白手帕变成漂亮的花手帕。
老师认为你必须比老师更好。
您可以使白色手帕比老师更漂亮，对吗？记住玩，不要推翻油漆，并使用大理石上的颜色获得另一种颜色。
2，孩子操作，老师导游指导。
幼儿的表现：大多数儿童都可以按要求进行操作，他们感到非常高兴。
他们滚动时看起来很专注，并且推出了不同的模式。
有些孩子没有
滚动的方法。
（这时，老师的及时指导可以指导孩子思考如何解决问题。
）老师上前帮助他用手滚动几次，然后孩子试图将盒子摇晃起来。
第四，作品欣赏与评价。
老师：大理石宝宝累了，送回家。
洋娃娃正在等待紧急情况，孩子们将把花手帕送给洋娃娃。
老师：孩子换的手帕真漂亮。
我现在看到洋娃娃开心了。
（显示一个快乐的娃娃的照片）她有那么多漂亮的手帕，决定举行一次手帕展览，并邀请孩子们欣赏这些漂亮的手帕。
老师：你喜欢哪种手帕，为什么？
宝贝-答：我喜欢这只手。
它有很多颜色，色彩丰富。
幼儿B：我喜欢那条手帕，它的线条是水平的，而垂直的确很漂亮。
老师：孩子们真的很好。
今天，我们将不胜感激。
教学反思：
今天，我参加了一门艺术课：大理石滚动《美丽的手帕》。
在这次活动中，我使用了大理石，鞋盒，衬衫盒和各种颜色的水粉颜料来绘画。
从活动中可以看出，孩子们对大理石画很感兴趣，效果更好。
有效的集体教学不仅需要认真假设教师的教学资金，而且需要在教师教学中灵活执行。
这也需要老师教后及时反思。
这次活动带给我的经验是：
1.由于小肌肉的发育，小班儿童仍不完美，对单一活动的兴趣无法持久。
如果孩子们对材料更感兴趣，并采用有趣的方法来制作作品，那么他们可以很快地接受它们，并大大提高他们的想象力和艺术欣赏能力，从而激发他们的学习和探索。
因此，老师的兴趣只是为孩子们提供了丰富有趣的材料，可以产生良好的效果，使孩子们不仅对美术活动产生兴趣，而且使孩子们容易成功，也可以画画。
好。
影响。
在今天的大理石卷轴绘画“美丽的手帕”中，我为幼儿提供了鞋盒，衬衫盒，大理石和水粉颜料。
各种各样的活动材料很快吸引了幼儿，使他们不由自主地跟随老师去做。
孩子将油漆放在鞋盒和衬衫盒的大理石上，然后轻轻滚动，在纸上会出现各种图案。
2.本次活动使用了多种材料以及许多颜料。
如果要顺利进行，年幼的孩子必须有良好的套路。
活动开始前，老师必须非常仔细地考虑日常活动。
在准备课程时，我认真地准备了课程，同时考虑了活动中我想说的每一句话，仔细审查了如何证明孩子可以接受，可以渗透良好的正规教育。
从活动结果来看，我们班上孩子们的日常活动还是比较好的。
3，在细节方面，我认为是比较周到的。
例如，在演示过程中，我编写了一首名为“小大理石，穿花衣，穿花，四处走动，四处走动，四处走动，四处走动”的歌曲来指导儿童绘画。
当孩子在做手术时，我要了。
我用两个手指捏了弹子。
我用油漆擦了手，然后把大理石送回家了。
教师只能在活动进行前考虑可能出现的问题，并采取有效的方法加以解决，以有效地开展教学活动。
4.从幼儿的反应来看，幼儿对活动非常感兴趣，让幼儿尝试使用不同的材料绘画，看到不同的效果，并激发幼儿对大理石绘画的兴趣。
通过评论和欣赏，孩子们可以看到大理石绘画的效果，一起感受各种颜料的美，并增强他们的审美意识。
5.在这项活动中，教师可以以积极的态度与幼儿沟通，充分调动幼儿的积极性，让每个孩子都主动参加活动，并鼓励孩子们大胆地创造，互相欣赏，肯定和接受每个孩子的创作过程。
这激发了幼儿创造的兴趣和欲望。
6.这项活动也有一些缺点。
缺乏教师的应对策略，我们将在未来加强这一方面。
小百科全书：手帕，指手铐；礼物的名称。