中华优秀传统文化传承基地

传承非遗文化培育高职学生工匠精神创新与实践研究——以潍坊工程职业学院为例

传承非遗文化培育高职学生工匠精神创新与实践研究——以潍坊工程职业学院为例发布时间：2022-08-05T09:06:03.660Z 来源：《中国教师》2022年19卷6期作者： 1.曾剑 2.傅萍[导读] 非遗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分1.曾剑2.傅萍1.潍坊工程职业学院基础教学部；2.青州市文旅局，山东青州 262500摘要：非遗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证。

针对高职院校而言，非遗文化传承对于培育高职学生工匠精神、劳动精神、劳模精神更具有重要价值。

基于此，潍坊工程职业学院总结了近年来传承非遗文化培育学生工匠精神的实践经验，以期为同类院校提供参考和借鉴。

关键词：非遗文化；高职学生；工匠精神文化是民族之根，是城市之魂。

高职院校是传承非遗文化的重要阵地，也是培育学生工匠精神的重要场所[1]。

位于国家历史文化名城青州的潍坊工程职业学院高度重视非遗文化保护与传承工作，大力推进工匠精神、非遗文化进校园，认真贯彻落实国家、省、市关于加强非物质文化遗产保护与传承等工作的指示要求，聚焦文旅主战场，以推动非物质文化遗产的创造性转化和创新性发展和培育学生工匠精神、劳动精神为己任，开展非遗文化育人和工匠精神培育工作，全力推进非物质文化遗产创造性转化创新性发展，非遗文化育人工作和工匠精神培育工作实现新的突破。

非遗文化：探赜城市的历史文脉为延续古城青州文脉，保护历史文化，弘扬优秀传统文化，打造地方特色非遗文化，学院借助百年书院的历史资源优势，充分发掘优秀传统文化资源，自觉担负起为国弘文、以文化人的使命，坚持创造性转化、创新性发展，已逐步发展成为非遗传承与人才培养重要阵地。

近年来，共引进古琴、花键、风筝、威风锣鼓、霸王花棍、挫琴等二十多个非遗项目进校园，建成非遗空间、鲁班工坊等非遗实训基地，打造了集教学、传习、保护、研发、展示于一体的教学科研和社会服务传习平台，形成了“一专业、一非遗项目、一工坊、一社团”的工匠精神培育特色道路。

五禽戏是谁发明的

五禽戏是谁发明的五禽戏是华佗发明的，华佗在《庄子》“二禽戏”（“熊经鸟伸”）的基础上创编了“五禽戏”。

其名称及功效据《后汉书·方术列传·华佗传》记载：“吾有一术，名五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。

亦以除疾，兼利蹄足，以当导引。

体有不快，起作一禽之戏，怡而汗出，因以著粉，身体轻便而欲食。

”五禽戏发展至今，形成了不同的流派、各有不同。

在华佗故里，安徽亳州现在主要是董文焕和刘时荣所传的五禽戏。

五禽戏是中国传统导引养生的一个重要功法，其创编者华佗（约145-208），出生在东汉末沛国谯县（今安徽亳州）。

其一生著述颇丰，但均亡佚。

今传《中藏经》、《华佗神医秘传》等皆托名之作。

华佗弟子中著名者有吴普、樊阿、李当之等人。

其中，吴普著有《吴普本草》，李当之著有《李当之药录》，而樊阿则擅长针灸及养生，据传他活到100多岁。

2018年12月，教育部办公厅关于公布江苏师范大学为五禽戏中华优秀传统文化传承基地。

华佗五禽戏包括虎戏、鹿戏、熊戏、猿戏、鸟戏五种仿生导引术，动作柔和。

虎戏：自然站式，俯身，两手按地，用力使身驱前耸并配合吸气，当前耸至极后稍停；然后，身躯后缩并呼气；如此3次。

继而两手先左后右问前挪移，同时两脚向后退移，以极力拉伸腰身；按着抬头面朝天，再低头向前平视。

鹿戏：按上四肢着地势。

吸气，头颈向左转，双目向左侧后视，当左转至极后梢停；呼气，头颈回转,当转至面朝地时再吸气，并继续向右转，一如前法。

如此左转3次，右转2次，最后回复如起势。

熊戏：仰卧式，两腿屈膝拱起，两脚离床席，两手抱膝下,头颈用力向上，使肩背离开床席；略停，先以左肩侧滚洛床面，当左肩一触及床席立即复头颈用力向上,肩离床席;略停后再以右肩侧滚落，复起。

猿戏：择一牢固横竿，略高于自身，站立手指可触及高度，如猿攀物般以双手抓握横竿，使两肢悬空，作引体向上7次。

接着先以左脚背勾住横竿，放下两手，头身随之向下倒悬。

鸟戏：自然站式，吸气时跷起左腿，两臂侧平举，扬起眉毛，鼓足气力，如鸟展翅欲飞状；呼气时，左腿回落地面，两臂回落腿侧。

全国普通高校中华优秀传统文化传承基地汇总(收藏给孩子高考填报志愿参考!)

全国普通高校中华优秀传统文化传承基地汇总！
每一名高考考生都希望报考人文氛围浓郁的大学，熏陶其中，潜心深造自己的爱好特长。

想给自己有传统文化底子的学生当好参谋？想给孩子选择理想如意的大学？你知道全国普通高校中有哪些中华优秀传统文化传承基地吗？
根据教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知，经高校自主申报、省级教育行政部门推荐、专家遴选，有26个基地为2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地，汇总如下，供你参考：。

广东省教育厅关于公布首批广东省高校中华优秀传统文化传承基地名单的通知

广东省教育厅关于公布首批广东省高校中华优秀传统
文化传承基地名单的通知
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2018.11.16
•【字号】粤教体函〔2018〕205号
•【施行日期】2018.11.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】文化
正文
广东省教育厅关于公布首批广东省高校中华优秀传统文化传
承基地名单的通知
粤教体函〔2018〕205号各普通高等学校：
根据《广东省教育厅关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知》（粤教体函〔2018〕105号）的安排，经过专家评审、实地核查和公示等环节，现将首批广东省高校中华优秀传统文化传承基地名单予以公布（见附件）。

联系人：宋伟；电话：************。

附件：首批广东省高校中华优秀传统文化传承基地名单
广东省教育厅
2018年11月16日附件
首批广东省高校中华优秀传统文化传承基地名单（10所）。

文化传承基地实施方案

文化传承基地实施方案一、背景介绍。

文化传承基地是指为了保护、传承和弘扬优秀传统文化而建立的场所，是文化遗产的展示、传播和传承基地。

随着社会经济的发展，人们对传统文化的关注度越来越高，因此建立文化传承基地具有重要意义。

二、目标。

1. 保护传统文化遗产，传承中华民族优秀传统文化；2. 提升公众对传统文化的认知和理解；3. 建立具有地方特色的文化传承基地，促进地方文化的繁荣和发展。

三、实施方案。

1. 确定基地位置。

首先，需要选择一个具有代表性和历史文化价值的地点作为文化传承基地的建设地点。

这个地点可以是具有悠久历史的古建筑，也可以是传统手工艺作坊等。

2. 完善设施建设。

在确定了基地位置后，需要对基地进行设施建设。

包括修缮古建筑、建造展示厅、搭建户外展示区等。

这些设施需要符合文化传承的特点，既能展示传统文化，又能吸引游客参观。

3. 丰富文化活动。

文化传承基地不仅仅是一个静态的展示场所，更应该是一个充满活力的文化交流平台。

因此，需要举办各种形式的文化活动，如传统手工艺制作体验、传统文化讲座、文化艺术表演等。

4. 引入专业人才。

为了更好地传承和展示传统文化，需要引入一些专业人才，如文物鉴赏专家、传统手工艺传承人等。

他们可以为基地的文化传承工作提供专业支持。

5. 加强宣传推广。

文化传承基地的建设需要得到社会各界的关注和支持，因此需要加强宣传推广工作。

可以通过举办开放日活动、举办文化展览、开展线上推广等方式，让更多的人了解和参与到文化传承基地的建设中来。

四、预期效果。

通过以上实施方案的落实，我们可以期待以下效果：1. 保护传统文化遗产，传承中华民族优秀传统文化；2. 提升公众对传统文化的认知和理解；3. 建立具有地方特色的文化传承基地，促进地方文化的繁荣和发展。

五、总结。

文化传承基地的建设是一项长期而艰巨的任务，需要政府、社会各界和专业人才的共同努力。

只有通过不懈的努力，才能让传统文化得到有效的保护和传承，为我国文化事业的发展做出积极贡献。

参观信阳学院文化馆心得体会

参观信阳学院文化馆心得体会满怀激动的我们，陆续上了校车，前往我们的目的地，信阳学院文化馆。

一路上，虽小雨朦胧，却还是抑制不住我们的兴奋。

一路上，我们快乐的哼着歌曲，直到到达文化馆。

到了文化馆之后，我们随即排成四队，手里拿着季阿姨发给我们的参观卷，心情兴奋无比，遐想着文化馆是什么样子。

我们先参观了城展馆，我们走走停停，听着季阿姨那绘声绘色的解说，顿时，我们迷上了这里。

从许多地方我们就可以觉到创建者是花了很多心思才做好的这里。

信阳学院优秀文化传承馆是河南省首批中华优秀传统文化传承基地、首批市级非物质文化遗产研究中心、非物质文化遗产展示示范馆。

馆建筑面积1500平方米，馆藏物品500余件，设有皮影展示、戏曲与音乐展示、歌舞传习等区域，展示了信阳地方优秀传统文化，以文化人以文育人，增强师生文化自信。

同学们在老师的引领下参观了信阳优秀传统文化传承馆，认真观看了信阳罗山皮影戏的发展过程与制作方法。

伴随着老师的讲解，同学们对信阳光山花鼓戏、信阳嗨子戏、地灯戏、花篮戏等优秀的民俗文化有了深一层的认识。

学习过程中，学生们还展开激烈讨论，并向老师提出了学习中的问题与看法。

此次教学活动，使大家增长了知识面，思想上得到升华，学习兴趣也得到极大提高。

接着，我们又去了综合展示馆，在这综合展示馆中，我知道了我们这所城市那振奋人心的口号：团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先。

最后，我们去了星海大剧院，放眼一看，那舞台建设在大剧院的前方，非常壮观。

数不胜数的座椅展现在面前，原来，这个大剧院共有上下两层，1181个座位，难怪会让我们眼花缭乱。

也有去许多明星在这开过演唱会，如：杨坤、张震岳等。

通过此次参观学习不仅丰富了学生的课余文化生活，拓宽了学生的历史知识面，也更好地营造了历史学专业学生学习氛围，达到了预期的教学效果。

这次半日游，是我们了解到了许多有关信阳学院历史的故事，让我们的知识更加广阔，更加丰富。

以文明礼仪教育为核心全力创建中华优秀传统文化示范基地

以文明礼仪教育为核心全力创建中华优秀传统文化示范基地作者：杨建新来源：《职业（上半月刊）》 2018年第1期文 / 杨建新习近平总书记在党的十九大报告中指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。

文明礼仪是中华优秀传统文化的基石，中华民族素以礼仪之邦、文明古国著称于世，自古就有“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”的说法。

深入开展文明礼仪教育，是贯彻和落实社会主义核心价值观的基本途径，是职业院校深入开展中华优秀传统文化教育、全面落实立德树人的重要任务。

近年来，烟台工贸技师学院高度重视学生文明礼仪素质的培养，明确提出“行从德礼、内外兼修”的育人理念，以文明礼仪教育为核心开展传统文化教育活动，通过“深化课程改革、搭建活动平台、加强师资建设、优化校园环境、拓宽宣传渠道”等途径，引导学生知礼仪、重礼节、守秩序、讲道德，树立正确的价值观、道德观和职业观，为学生职业发展和终身幸福奠基。

一、学院在文明礼仪教育方面的主要做法1.文明礼仪编入课程教学体系开设了《礼仪修养》等专业课程和文明礼仪指导课，采取案例教学、情景模拟教学和行动导向教学等教学方法，让学生身临其境感悟中华优秀礼仪文化，掌握现代文明礼仪规范。

把文明礼仪纳入学生素质考评体系，出台了《关于实行文明礼仪合格证书制度的决定》《学生文明礼仪行为规范》等规章制度，把校园礼仪、家庭礼仪和职场礼仪作为考核标准，把礼仪理论成绩、日常行为表现和实习表现得分记入礼仪成绩档案。

成立礼仪专业教研室，创编了一套“对客服务七步曲”礼仪操，在全院范围内推广实施、长期坚持。

定期举办礼仪文化讲座、经典诵读比赛，提升学生明礼守信、崇德向善等传统文化素养。

集体诵读制度化常态化，把《新文明礼仪三字经》《弟子规》等礼文化教育名篇作为晨诵的必读内容，让学生在反复吟诵中感受传统文化的魅力。

2.文明礼仪融入活动育人过程广泛开展以文明礼仪为主题的班会、升旗仪式、道德讲堂、知识竞赛、礼仪操比赛、社会志愿服务等活动，提升了师生践行文明礼仪的思想自觉和行动自觉。

传承和弘扬中华优秀传统文化的调研报告

传承和弘扬中华优秀传统文化的调研报告传承和弘扬中华优秀传统文化的调研报告陆丰是粤东地区历史最悠久的县城之一，享有“中国民间文化艺术之乡”的美誉，深挚的传统文化底蕴滋润着祖祖辈辈的陆丰人民，影响着陆丰文化艺术的发展。

一、文化根本情况(一)公共文化服务体系建设现状有文化馆、图书馆、博物馆各1个，镇文化站21个,村(社区)文化室326个，在建市民广场1个，社会主义核心价值观主题公园1个(在建)、景观路1条。

(二)基层艺术团体、文艺协会和职校、各艺术门类工作室建设情况1.专业戏剧艺术团体情形：有正字戏传承保护中心和陆丰皮影戏传承维护中心各1个，两中心共有国家级非遗传承人4名、省级非遗传承人6名、市级非遗传承人13名，有国家三级导演1名、三级演员4名，四级演(奏)员共29名;有青年演(奏)员33名，委托专业艺校代培毕业、结业学员19名。

2.基层文艺协会、艺术工作室情况：全市有各艺术协会(研究会)16个，拥有国家级协会会员51名，省级会员143名，市级会员277名，本级会员1209名。

各艺术门类工作室约160个。

3.民营剧团情况：全市登记在册的民营剧团66个，演员1980名。

4.中等职业学校开设艺术类专业情况：有中等职业学校两所，开设有戏曲、美术、音乐、舞蹈等专业，有艺术类老师33名，现在校艺术类学生293人。

(三)文化遗产项目情况1.非物质文化遗产情况：陆丰皮影戏参加“中国皮影戏”申评联合国教科文组织“人类非物质文化遗产”并获得通过，成为世界级非遗项目;正字戏、陆丰皮影戏、滚地金龙、甲子英歌4个项目被列为国家级非遗保护项目;碣石麦秆画、玄武山庙会等15项被列为省级非遗保护项目;市级保护项目达29项，县级保护项目54项。

有省级传承保护基地2个、市级传承保护基地8个，省级生产性示范基地1个。

基本形成了国家、省、市、县(市)四级保护体系。

2.文物普查情况：博物馆文物登录编号554件套、序号为649件套，单个文物总件数达3000件;玄武山管理睬馆藏的文物登记号为348件套、序号为525件套、单个文物总件数达1022件。

部编版六年级语文上册《23京剧趣谈》

chěng
驰骋
gān gà
尴尬
pú
仆人
nú
金玉奴
戛jiá 然而止
回顾一下,这篇课文介绍关于京剧的哪些知识?
思考（1）“马鞭”这一小节中介绍哪两种道具？它们的共同点是什么？哪句话说明了演员表演方式的巧妙？
思考实在的道具和虚拟的道具，都是可感觉可使用的，“无”远远胜过了“有”。
思考（2）“亮相”的视频、音频资料。 2.了解其他国粹,做一张以“弘扬国粹”为主题的手抄报。
谢谢
京剧博大精深、源远流长。在莎士比亚的故乡,英国的皇家剧院里,在没有任何语言翻译的情况下,演出的京剧《三打陶三春》获得了长时间的热烈的掌声。有个美国人曾说过说:“中国如果没有京剧了,我也就不承认中国了”。京剧被称为国粹是当之无愧啊!
《三打陶三春》
我们的京剧不仅有诗一般的语言艺术,讲究合仄压韵。同时又把歌、舞、诗、画、武术、杂技等融合到一起才形成了“以故事演歌舞” 的表演特征,处处给观众以美的感受。歌星李玉刚在他的歌曲中融入了京剧的因素,他的舞台花旦扮相很美,他用他的方式传承着京剧。作为中国人,就应该传承中国的传统文化,宏扬光大国粹艺术。
第二十三课
京剧趣谈
语文·人教版·六年级上
中国的国粹有很多，誉满中外的有三大国粹：京剧、国画、中医。京剧融文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术于一体。在国际艺术舞台上，京剧被列为世界三大戏剧体系之一。
京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。
静态和动态
思考人物的动作戛然而止，有何用意？
静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。

传统教育基地年度总结(3篇)

第1篇在过去的一年里，我国各地传统教育基地在弘扬优秀传统文化、传承革命精神、培育社会主义核心价值观等方面发挥了重要作用。

以下是本年度传统教育基地工作的总结：一、工作回顾1. 丰富教育资源：各传统教育基地积极挖掘本地历史、文化、红色资源，不断完善展馆内容，丰富教育形式，提高参观体验。

例如，桂林岭尾渡革命传统教育基地新增了步战车装甲车坦克步兵协同作战体验、特种兵真人CS红蓝实战对抗战术训练场等项目，满足了不同群体的需求。

2. 强化爱国主义教育：传统教育基地充分利用红色资源，举办各类爱国主义教育活动，引导广大青少年了解革命历史，传承红色基因。

如九三学社重庆市委员会巴南区工作委员会举办的2023年度总结表彰大会，通过讲述邓稼先、吴藻溪等人物的励志奋斗故事，激发了观众的爱国情怀。

3. 提升研学旅行质量：传统教育基地加强与学校、企事业单位的合作，开展红色研学旅行、劳动教育研学等活动，让广大青少年在实践中感受革命精神，培养爱国主义情感。

如寿宁县含溪革命传统教育基地，通过参观纪念亭、了解革命历史，使学生们深刻认识到革命先辈的伟大精神。

4. 加强基础设施建设：各传统教育基地不断完善基础设施，提升服务质量。

如龙川县反腐倡廉传统教育基地，通过修复李同军故居、增设图文展示等，为参观者提供更好的参观体验。

二、存在问题1. 资源整合不足：部分传统教育基地存在资源分散、利用率低的问题，导致教育效果不明显。

2. 宣传力度不够：部分传统教育基地的宣传力度不足，导致知名度不高，影响了参观人数。

3. 人才队伍建设滞后：传统教育基地在人才队伍建设方面存在一定滞后，影响了教育质量的提升。

三、展望未来1. 加强资源整合：各传统教育基地要充分发挥各自优势，加强资源整合，形成合力，提升教育效果。

2. 加大宣传力度：通过多种渠道，加大传统教育基地的宣传力度，提高知名度，吸引更多参观者。

3. 加强人才队伍建设：加大投入，培养一批高素质的讲解员、管理人员，为传统教育基地的发展提供人才保障。

教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知

教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.05.10•【文号】教体艺函〔2018〕5号•【施行日期】2018.05.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知教体艺函〔2018〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深入贯彻落实党的十九大精神，深入推进中华优秀传统文化全方位融入高校教育，不断创新新时代高校传承中华优秀传统文化的理念、形式与方法，充分发挥高校文化传承创新的优势与作用，着力提高中华优秀传统文化传承发展的质量和水平，经研究，决定在全国普通高校开展中华优秀传统文化传承基地建设，支持高校围绕民族民间音乐、民族民间美术、民族民间舞蹈、戏剧、戏曲、曲艺、传统手工技艺和民族传统体育等传统文化项目建设传承基地。

现就相关工作通知如下：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，根植中华优秀传统文化深厚土壤，以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本，以传承中华优秀传统文化为宗旨，进一步挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力，进一步增强文化自觉和文化自信。

二、建设目标计划到2020年在全国范围内建设100个左右中华优秀传统文化传承基地，探索构建具有高校特色和特点的中华优秀传统文化传承发展体系，在教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果。

三、建设原则（一）坚持育人导向，突出价值引领。

遵循高等教育规律,彰显美育、体育特点和校园特色，以文化人，以美育人，以体育人。

面向全体学生普及与推广中华优秀传统文化，引领学生自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值。

澳门回归传承中华文化的重要基地

澳门回归传承中华文化的重要基地澳门是中国的特别行政区，也是一个文化交汇的重要地区。

自澳门回归祖国以来，它成为了传承中华文化的重要基地。

在这个文章里，我将探讨澳门如何成为一个宝贵的文化遗产，以及如何在回归后继续传承中华文化。

一、澳门的历史与文化澳门拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。

作为中国历史上重要的海上贸易港口，澳门承载了非常多的历史记忆和文化传统。

澳门的建筑风格融合了中国传统文化和葡萄牙殖民时期的风格，这种独特的建筑风貌成为了澳门独特的文化景观。

二、澳门回归带来的机遇澳门回归祖国后，获得了更多的机遇来传承中华文化。

澳门政府积极推动文化事业的发展，投资在文化教育、文化遗产保护、文艺创作等方面。

举办各种文化活动和庆典，如澳门艺术节、澳门国际音乐节等，吸引了来自世界各地的艺术家和文化爱好者，为澳门文化的传播和推广做出了贡献。

三、传统文化的传承澳门作为一个传承中华文化的基地，不仅注重传统文化的继承，同时也注重创新与发展。

澳门特别行政区设立了澳门华族宗亲总会，旨在加强对华族文化的传承和发展。

此外，澳门政府还注重在学校教育中加强对传统文化的教育，将民族优秀传统文化融入到课程中，培养学生对中华文化的认同和骄傲。

四、中西文化的交流与融合澳门的独特之处在于其中西文化的融合。

葡萄牙在澳门殖民统治期间，带入了西方文化的元素，这些元素与中国传统文化相互融合，形成了独特的澳门文化。

澳门的融合文化成为了一个让世界瞩目的独特景观。

五、澳门在世界文化遗产的保护与传承中的作用澳门在世界文化遗产的保护与传承中扮演着重要的角色。

澳门被列入了联合国教科文组织的世界文化遗产名录，这对于保护澳门独特的文化意义重大。

澳门政府和相关机构采取了一系列措施来保护澳门的文化遗产，并推动相关研究和公众教育活动，使更多人了解澳门文化的价值。

六、澳门的文化产业与旅游业澳门的文化产业和旅游业也对中华文化的传承起到了重要的推动作用。

澳门作为一个世界级旅游目的地，吸引了大量的游客。

优秀传统文化传承基地建设目标

优秀传统文化传承基地建设目标咱们今天聊聊这个“优秀传统文化传承基地建设目标”。

说实话，听着有点儿像个硬邦邦的文件，但其实要是细想一想，这可真是个充满了情怀的事儿。

你看，中华文化几千年风雨飘摇，能存活到今天，靠的可不止是书本上的几页纸，更多的是通过一代又一代人的传承。

这不，“传承基地”这事儿就出来了。

它不仅是一个地方，更是文化血脉的延续，是我们这些后人承载历史和文化的责任所在。

你别看它是个“基地”，听着就像是个高大上的地方，实际上也可以理解成一个大家庭。

每个来的人，都是这个家的一部分，不管你是学者、游客，还是普通老百姓，都能在这里感受到传统文化的根脉。

你想啊，什么是优秀传统文化？那可不是我们书本上那些“老掉牙”的东西。

它包括了诗词歌赋，茶道琴棋，甚至是咱们过年时的团圆饭，每一份文化都是老祖宗智慧的结晶。

把这些文化传承下去，才不会让咱们的历史成为过眼云烟。

建设这样的基地，实际上是把这些文化瑰宝打包，给它们一个稳固的家，让它们不至于消失在时光的长河里。

“传承基地”是什么呢？有些人会觉得它是不是就是那种博物馆，或者文化中心？嗯，有点像，但又不完全是。

它更像是一个活生生的地方，甚至可以让人触摸到历史的气息。

比方说你在这里可以看一场传统戏曲，学习一段古老的书法，甚至亲自动手做一件手工艺品，感受一下那种古人的智慧和匠心。

是不是很有意思？而且这些活动，它不仅仅是给游客看的，它更多是让咱们自己去体验、去感受。

我们可以亲自去画一幅山水画，体会一下笔触的柔软和力量；可以亲手泡一壶茶，品味那种经过千年沉淀的味道。

你想想，这种体验，不仅能让你更加了解传统文化的内涵，还能让你与历史产生一种微妙的联系。

哎，这种感觉，真的是不言而喻的。

至于“建设目标”嘛，说白了，就是让这些传统文化更加有生命力，能在当代社会找到它的位置。

咱们都知道，现代社会节奏快，信息爆炸，一不留神就容易忘掉一些重要的东西。

可这些传统文化，它们好像有一种魔力，能把人从日常的忙碌中拉回来，给你一些宁静的力量。

中华优秀传统文化传承基地申报书

中华优秀传统文化传承基地
申报书
学校名称（盖章）：
传承项目：
申报日期：
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填写要求
1.申报书中各项内容用仿宋体填写。

2.传承项目每所高校限报一项。

3.表格文本中如有外文名词，第一次出现时写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

4.本表栏目未涵盖而需要说明的内容，请在备注栏中填写。

5.表格空间不足的，可以扩展。

—4 —
一、基本信息
（一）负责人信息
校
级姓名性别民族
主
管职称职务专业
负
责
电话（办公、传真）
人
姓名性别民族
牵
头
职称职务专业
部
门
负
责
学历电话（办公、手机、传真）
人
邮箱
部门姓名职务专业手机办公电话
项目协作部
门负责人（含
宣传部、教务
处、学生处、
团委、艺教中
心、体育
部、
专业学院等
部门）
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（二）参与人员信息（含各部门人员）
姓名年龄学位专业技术职务承担教学/管理任务专职/兼职—6 —
二、已有建设基础
传承项目内容、创新点与特色，保障投入、组织实施的资源优势等
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三、建设目标
总目标（为期三年）分年度目标
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四、建设方案
包括：课程教学、社团建设、工作坊建设、科学研究、辐射带动、展示交流等方面的建设构想，项目实施的步骤、组织管理等
—9 —
五、建设成果
预计完成情况，文字音像资料档案，成果展现内容、形式以及有效性、影响力等
—10 —。

杨柳青年画源于()

杨柳青年画源于()
杨柳青年画源于天津。

杨柳青年画，全称“杨柳青木板年画”，属于木版印绘制品，是中国天津著名的民间木版年画。

起源于现在天津市西青区杨柳青镇地区，产生于明崇祯年间，清朝雍正、乾隆至光绪年间为鼎盛期。

与苏州桃花坞年画并称“南桃北柳”。

杨柳青年画产生于中国明代崇祯年间，继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格。

2006年5月20日，该遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

杨柳青年画产品行销北方及东北、内蒙、新疆各地。

对河北武强年画、东丰台年画、及山东潍县、高密及陕西凤翔等地年画都有一定影响。

2018年12月，教育部办公厅关于公布天津大学为杨柳青年画中华优秀传统文化传承基地。

统编版六年级上册语文-京剧趣谈相关资料

京剧京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。

徽剧是京剧的前身。

清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。

京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。

京剧走遍世界各地，分布地以北京为中心，遍及中国，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。

在2010年11月16日，京剧被列入“世界非物质文化遗产代表作名录”。

2018年12月，教育部办公厅关于公布沈阳师范大学、中国戏曲学院、南开大学为京剧中华优秀传统文化传承基地。

表现手法京剧表演的四种艺术手法:唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。

唱指歌唱，念指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“歌”，做指舞蹈化的形体动作，打指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“舞”。

戏曲演员从小就要从这四个方面进行训练，虽然有的演员擅长唱功（唱功老生），有的行当以做功（花旦）为主，有的以武打为主（武净）。

但是要求每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功。

只有这样才能充分地发挥京剧的艺术特色。

更好地表现和刻画戏中的各种人物形象。

京剧有唱，有舞，有对白，有武打，有各种象征性的动作，是一种高度综合性的艺术。

角色分类【生】除了花脸以及丑角以外的男性正面角色的统称，分老生（又分重唱的安工老生，重做的衰派老生，重武的靠把老生）、武生（分长靠武生、短打武生并应工猴儿戏）、小生（分扇子生、雉尾生、穷生、武小生）、红生、娃娃生。

【旦】女性正面角色的统称，分青衣（正旦）、花旦、闺门旦、刀马旦、武旦、彩旦。

【净】俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。

参观传统文化博物馆的心得体会

参观传统文化博物馆的心得体会参观传统文化博物馆的心得体会最近，我有幸前往参观了一家传统文化博物馆，这是一次精彩纷呈的文化之旅，让我犹如穿越时空，亲眼目睹了中华传统文化的博大精深。

在这次参观中，我对中国传统文化有了更深刻的认识和理解。

进入博物馆的门口，我立刻被一股浓厚的文化氛围所包围。

博物馆的外墙上刻有精美的龙纹，彰显着中国古代文化的华丽与庄重。

我步入大门，忍不住有些紧张却又期待万分。

踏入展馆，首先映入眼帘的是一幅幅精美的古代书画作品。

那些字迹浓淡相宜，线条纵横有致，令我不禁为之倾倒。

这些作品寄托了一代文人的才情和情怀，通过书画作品的展示，我仿佛进入了文人雅士的内心世界。

在博物馆的角落里，居然还有一座仿古建筑，那是一座古代书院。

走进书院，墙上挂满了历代文人学子的颜真卿、欧阳询的字帖。

正当我驻足欣赏的时候，一名工作人员走了过来，向我们介绍起这些字帖的历史背景和技法。

我深深地被他精湛的演讲技巧所吸引，感叹中国的书法艺术源远流长。

他还教给我们一些简单的字帖练习方法，让我们亲身体验了一把写字的乐趣。

除了书法与绘画，博物馆中还陈列着各种各样的传统工艺品。

比如中国传统的剪纸艺术，让我情不自禁地联想起小时候，那些娴熟的双手，剪出了如梅花、蝴蝶等各种各样的剪纸作品，让我们乐此不疲。

还有精巧的工艺器物，让我感叹中国古代劳动人民的智慧和勤劳。

生活中的细小物件，也可以展现出文化的瑰宝。

在博物馆的最后一处展区，我见到了中国传统音乐的展示。

灵巧的双手，在古琴上轻抚琴弦，悠扬的琴声令人陶醉。

那些精神恍惚的古乐音，让我仿佛置身于古代宫廷音乐的瑰丽场景。

工作人员还亲自示范了击鼓、吹箫等琴棋书画中的技法，使我对这些乐器有了更深入的了解。

我愿意进一步学习和研究这些传统音乐，弘扬中华民族的优秀传统文化。

通过这次参观，我深刻认识到传统文化是中华民族的根和灵魂，是我们民族的瑰宝。

传统文化是中华民族的瑰宝，是我们赖以生存的精神寄托。

作为中华儿女，我们应该继承和发扬传统文化，使之焕发出无尽的生命力。

主题博物馆：中华优秀传统文化博大

文/卞文志博物馆是收藏、展示、传播国家和民族文化的重要载体，它既是历史遗产的“投影机”，也是当代文化的“发生器”。

那么，各种各样神秘的博物馆蕴藏着哪些力量？世人皆知，在所有的地方，所有的时代，我们都可以看到祖先留下的遗物：它们或是一尊雕塑、一件器物、一座庙宇、一座古墓，抑或是一幅书画、一帧诗文、一首歌谣与一种仪式，等等，这些都能让我们从中看到中国历史的风采。

如果我们能真切地体会到中华文化的博大精深，在领悟的那一刹那，我们的文化自信就产生了。

博物馆让历史文化瑰宝走进大众生活由于自然的恩庇，大地上有了江河澎湃，鲜花怒放。

由于文明的溯源，我们祖国的文明根脉一再被证明：它是古老的，也是多元的。

在东方这片广袤的土地上生活的每个民族，都在用自己的文化灌溉着、滋润着这一条文化根脉。

博物馆能激活传统文化的生命力，而中华优秀传统文化又是一座博大精深的宝库。

全国各大主题博物馆如同一所综合性大学，对传统文化进行了创造性的转化和创新性发展，不仅激活了其生命力，也让历史文化瑰宝走进大众生活，焕发出时代光彩。

近年来，博物馆热持续升温，越来越多国家一级博物馆和主题博物馆率先融合无限创意和先进技术的创新，持续绽放中华优秀传统文化的独特魅力。

像故宫博物院以多种方式激活《千里江山图》，推出融合科技与美感的数字艺术展；敦煌研究院推出手机小程序，用户可自行设计藻井、瑞兽版“敦煌诗巾”，一键下单就能收到丝巾实物；三星堆博物馆在考古发掘的持续带动下，2021年的文创销售额同比增加10倍多……在各类主题博物馆创新型活动的推动下，让文物活起来，让历史说话。

2022年是中国国家博物馆建馆110周年，为弘扬中华优秀传统文化，推动文物的保护研究传承，国家博物馆推出系列展览罗伯昭捐赠展、国家博物馆考古成果展、国家博物馆文保成果展等系列重磅展览，从藏品征集、考古发掘、文物保护3个方面，讲述国家博物馆110年来典守文脉、求真务实、开拓创新的历程。

同时，中国国家博物馆联合国内外33家顶级博物馆共聚云端，以“手拉手：共享世界文明之美”为主题，共同举办全球博物馆珍藏展示在线接力。