《小闹钟》教案新部编本一下2014

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北师版一年级下册语文《小闹钟》教案

北师版一年级下册语文《小闹钟》教案教学目标：1. 通过本篇课文的学习，让学生了解到把不同的事物放在合适的地方，可以使生活更加有条理和美好。

2. 能够听懂、理解、朗读、口头复述课文。

3. 能够利用所学的语言知识，进行简单的创新性写作。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段叫做“叮当声”的音乐，引导学生想想这是什么声音；2. 请学生谈谈自己家中有什么样的时钟；3. 看看班级中有没有一些学生可以口头介绍自己钟表，如表盘、指针、时间等。

二、学习课文1. 教师朗读课文，让学生静听，认真体会课文的情感和意义。

2.再次对课文进行朗读，学生跟读，练习拼读和语音语调。

3.理解课文语段：课文第一段，教师问：小闹钟有什么不同于其他物品的地方？学生认真思考后会发现这里强调了闹钟的特殊作用，即它具有用来报时的功用；第二段，教师问：闹钟想要被其他物品接纳，需要具备什么样的特质？学生回答可能有：精准、有节奏、时刻警醒等；第三、四段，让学生引导理解：为何常常会将小闹钟“遗忘”在不合适的地方，而把“纷杂不堪”的物品放在最显眼的位置？原因是大家都理解不了小闹钟的优越性，而习惯于一些没有实质用途的东西。

4.朗读课文的关键词语，例如：小闹钟、时间、妈妈、书柜、遗忘、注意。

三、学以致用1.教师呈现一些图片，要求学生对每张图片进行分类，归纳出几个特点相近的物品。

2. 将同类的物品放在一起，然后再让学生一起探讨，它们能够提供哪些帮助、他们有何特点等。

3.学生可以自由创作"小闹钟"想要被接受的故事。

四、课堂小结通过本节课的学习和讨论，我们知道了“小闹钟”的优越性和独特作用，真的应该开始重视这些物品了。

也许今天你们的生活不够整齐，不够好看，设想一下，如果按照“小闹钟”的原则整理好自己的物品，那自己的生活会变得愉快，轻松。

五、课后延伸1.学生可以整理自己的物品，并根据季节、天气、大小等因素，把物品整洁有序地摆放，创造自己的学习和生活环境。

课文《小闹钟》教案范文

一、教案基本信息课文《小闹钟》教案范文适用年级：一年级教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 培养学生爱护物品的良好品质。

教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与理解。

3. 培养学生爱护小闹钟的情感。

教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 课文朗读的流畅性。

二、教学过程1. 导入：教师展示小闹钟的图片，引导学生说出小闹钟的特点和作用。

2. 学习生字词：教师带领学生朗读课文，边读边圈出生字词，逐个讲解生字词的意思和书写。

3. 朗读课文：教师指导学生朗读课文，注意语音语调和表情，让学生感受小闹钟的可爱和作用。

4. 理解课文：教师提问，引导学生说出课文主要内容，培养学生的理解能力。

三、作业布置1. 抄写生字词。

2. 复述课文内容。

3. 写一篇关于爱护小闹钟的短文。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了生字词和课文内容，以及学生对小闹钟的爱护意识是否有所提高。

五、课后评价教师对学生的学习情况进行评价，看学生是否完成了作业，作业的质量如何，学生在课堂上的表现如何，是否积极参与讨论和朗读。

六、教学策略1. 互动式教学：教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的思维能力。

2. 情境教学：教师通过展示小闹钟图片、播放相关音频等，为学生营造一个真实的学习情境。

3. 情感教育：教师通过讲述小闹钟的故事，引导学生培养爱护物品的良好品质。

七、教学准备1. 小闹钟图片若干张。

2. 与小闹钟相关的音频素材。

3. 生字词卡片。

4. 课文课件或黑板。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习态度进行评价。

3. 课文朗读：评估学生的朗读流利程度、语音语调等，给出合理的评价。

九、教学拓展1. 组织学生进行小闹钟手工制作活动，提高学生的动手能力。

小学一年级语文《小闹钟》优质教案

小学一年级语文《小闹钟》优质教案《小闹钟》是一篇童话，文中的小闹钟富有爱心，热心助人。

.通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。

下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《小闹钟》优质教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《小闹钟》优质教案一教学目标：1、正确、流利的读通课文。

有一定的感情朗读课文。

2、用多种方法引导学生随文认识生字词。

会根据读音给多音字“行”组词。

3、感知”猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙”的课文内容;小熊在小闹钟的帮助下改掉了睡懒觉的坏习惯。

从而让学生树立时间观念。

4、初步了解“”的不同用法。

教学重点：1、正确、流利的读通课文。

2、随文认识生字词。

会根据读音给多音字“行”组词，指导书写3个生字。

3、感知猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙;小熊在小闹钟的帮助下改掉了睡懒觉的坏习惯。

从而让学生树立时间意识。

教学难点：1、感知猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙;小熊在小闹钟的帮助下改掉了睡懒觉的坏习惯。

从而让学生树立时间意识。

2、初步了解“”的不同用法。

教具准备：生字卡片，词语卡片、多媒体课件、作息时间表、小黑板。

教学过程：一、导入1、谜语导入。

2、齐读课题。

(学习“闹”字，注意闹字是发的鼻音“n”;“钟”学生可以根据偏旁来了解钟是金属做的。

)3、再次齐读课题。

二、整体感知课文内容。

1、按要求自读课文。

(通过拼音学习生字，读通课文。

)2、听老师范读课文。

(学生进行听读识字)3、齐读课文。

三、学习课文，了解内容。

1、标自然段。

2、师：这篇课文讲了小闹钟的故事，小闹钟想为?3、小闹钟找了那些朋友?请找一找小动物的名字。

(在找动物名字时，学习“鹰、兔、熊)4、学习二自然段。

(在学文的同时学习生字词：抓、完成、任务、体会猫头鹰会抓紧时间。

)5、学习三自然段。

(随文识字：一瞧、已经、院子，了解什么作息时间表，从而感知小兔子也会抓紧时间。

小学一年级语文下册《小闹钟》教案、教学设计

6.课后反思：回顾本节课的学习过程，思考自己在课堂上的表现，总结自己的优点和需要改进的地方，为下一节课做好准备。
作业布置时，教师要关注学生的个体差异，合理分配作业难度，使每个学生都能在完成作业的过程中得到锻炼和提高。同时，鼓励学生在家庭实践中，发挥主动性，将所学知识应用到生活中，提高语文素养。通过以上作业布置，培养学生珍惜时间、关爱家人、动手实践的良好习惯，使学生在完成作业的过程中，得到全面、和谐的发展。
（2）采用启发式教学法，引导学生主动探究、发现、总结小闹钟的特点和作用，培养学生独立思考的能力。
（3）利用合作学习法，让学生分组讨论、交流，共同完成学习任务，提高学生的合作能力和沟通能力。
2.教学过程：
（1）导入：通过谜语、故事等形式，引起学生对小闹钟的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（2）新授：带领学生认识生字词，朗读课文，理解课文内容，了解小闹钟的特点和作用。
4.结合生活实际，设计富有生活气息的实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语惜时间、遵守时间的良好习惯，树立时间观念。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，学会为他人着想。
3.培养学生热爱生活、积极向上的态度，学会用美好的语言赞美生活。
4.通过学习课文，引导学生感受生活中的美好，培养审美情趣。
2.联系生活：教师提问：“同学们，你们家里有闹钟吗？它是怎样的？它有什么作用？”让学生结合自己的生活实际，谈谈对小闹钟的认识。
3.导入新课：教师总结学生的发言，引出今天要学习的课文《小闹钟》，带领学生一起走进课文，了解小闹钟的特点和作用。
（二）讲授新知
1.朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生注意词语的发音和句子的停顿。
1.分组讨论：教师将学生分成若干小组，让每个小组讨论以下问题：

小闹钟教案范文

小闹钟教案范文第一篇：小闹钟教案范文《小闹钟》教案教学设计一、教学目标：1．通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。

2．识字14个，渗透性识字。

3．通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。

二、教学重点难点1、识字14个，渗透性识字。

2、理解小闹钟为什么在猫头鹰和小兔子家“不能闹”，在小熊家“使劲闹”。

三、教学准备闹钟、课件、歌曲、生字词卡四、教学过程课前要求：认真地听、大胆地说、有感情地朗读、仔细地写（一）激趣导入1、师：嘘！听谁来了？播放闹钟声音引出：闹钟（板书）闹钟：大家好，很高兴又和大家见面了，上节课跟大家学得很开心，这节课我要来考考大家了。

敢接受挑战吗？2、出示生字词认读3、可以用你喜欢的一个词语来说一句话吗？4、有一个多音字，在不同的语句中读音也不同。

（出示一段话，试读、齐读。

）妈妈骑着自行车，带我到银行里去。

我看到路上有许多行人，银行门口有一行大字。

（二）新授1、师：小闹钟发起的挑战是难不倒大家了，今天他起了个大早，你猜猜它想干什么？（小闹钟想为朋友们做点事）2、它去了哪些朋友的家里？看到了什么？请小朋友们打开课本第78页，自己读课文，并用铅笔把你找到的画出来。

3、交流汇报（1）猫头鹰，在它的家发现了什么？（日记）日记上写着：晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。

小闹钟看到它的日记说了什么（2）小兔子，在他的家小闹钟又看到了什么？（作息时间表）小兔子需要他的帮助吗?（3）小熊，他在干什么？（睡懒觉）他想改掉这个坏习惯吗？请小朋友们读一读4-6自然段，想一想：小熊怎样改掉了睡懒觉的坏习惯？（4）汇报交流，指导朗读。

出示句子：“小闹钟就使劲闹起来：嘀铃铃，嘀铃铃，该起床了！”现在你就是小闹钟，你会怎样闹？（指名读）（5）你喜欢小熊吗？（6）同学们想一想，小熊以后还会睡懒觉吗？他有自己的努力方向，愿意自己支配时间。

又得到了小闹钟的帮助，他不但改掉了睡懒觉的坏习惯，还养成了早起的好习惯。

早教操音乐小闹钟教案设计

早教操音乐小闹钟教案设计一、教学目标。

1. 让幼儿了解时间的概念，培养时间观念和时间管理能力。

2. 通过音乐和操的结合，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。

3. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学准备。

1. 小闹钟，为了让幼儿更直观地了解时间的概念，可以准备一些小闹钟，让幼儿亲自操作。

2. 音乐播放设备，准备一台音乐播放设备，播放适合幼儿的音乐。

3. 教具，可以准备一些小道具，如彩色球、小鼓等，用于操和音乐的教学辅助。

4. 教室环境，保证教室的安静和整洁，为音乐教学营造良好的环境。

三、教学过程。

1. 介绍时间的概念（5分钟）。

首先，教师可以通过简单的故事或图片，向幼儿介绍时间的概念，让他们了解一天的时间是如何分割的，如早上、中午、下午和晚上等。

然后，教师可以拿出小闹钟，向幼儿展示如何使用闹钟来提醒自己做事情。

2. 音乐欣赏（10分钟）。

接着，教师可以播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。

教师可以引导幼儿用手拍打节奏，或者用小道具跟随音乐的旋律做动作，让幼儿在欢快的音乐中感受快乐。

3. 操音乐结合（15分钟）。

接下来，教师可以选择一段适合操的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做操。

教师可以设计一些简单的操动作，如扭动腰部、举手等，让幼儿在音乐的伴奏下进行操练，锻炼身体的协调能力和节奏感。

4. 时间管理游戏（15分钟）。

为了让幼儿更直观地了解时间的概念，教师可以设计一些时间管理的游戏。

比如，教师可以告诉幼儿某个动作需要持续多长时间，然后让幼儿根据闹钟的时间来完成动作。

通过游戏的形式，让幼儿在玩耍中学会时间的概念。

5. 音乐创作（15分钟）。

接着，教师可以引导幼儿进行一些简单的音乐创作。

可以让幼儿用简单的乐器或身体发出声音，创造出自己的音乐。

通过音乐创作，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

6. 温馨提示（5分钟）。

最后，教师可以温馨提示幼儿要养成良好的时间管理习惯，每天都要按时起床、吃饭、睡觉，做好时间的规划和安排。

小闹钟教案

小闹钟教案《小闹钟》一、教学目标引导幼儿了解闹钟的基本构造和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

让幼儿学习用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征，提高幼儿的绘画能力和审美水平。

激发幼儿对时间的认识和珍惜，培养幼儿的时间观念和责任感。

二、教学重难点教学重点：引导幼儿了解闹钟的基本构造和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

教学难点：让幼儿学习用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征，提高幼儿的绘画能力和审美水平。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法四、教学过程导入新课教师播放一段闹钟的声音，让幼儿听一听，猜一猜是什么声音。

教师问幼儿：“你们见过闹钟吗？”“闹钟有什么作用？”幼儿回答后，教师总结：“闹钟是一种计时工具，它可以帮助我们按时起床、上学、工作等。

”讲解闹钟的基本构造和功能教师出示一个闹钟，让幼儿观察闹钟的外形和特征。

教师问幼儿：“闹钟由哪些部分组成？”“每个部分有什么作用？”幼儿回答后，教师总结：“闹钟由表盘、指针、刻度、外壳等部分组成。

表盘上有 12 个数字，代表 12 个小时；指针有三根，分别是时针、分针和秒针，时针最短，秒针最长；刻度是用来表示时间的；外壳是用来保护闹钟内部零件的。

”教师让幼儿观察闹钟的指针是如何转动的，了解时针、分针和秒针的运动规律。

教师让幼儿观察闹钟的表盘上有哪些数字和刻度，了解时间的表示方法。

学习用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征教师出示一些闹钟的图片，让幼儿观察闹钟的外形和特征。

教师问幼儿：“闹钟的外形有什么特点？”“闹钟的颜色有哪些？”幼儿回答后，教师总结：“闹钟的外形有圆形、方形、三角形等，颜色有红色、黄色、蓝色等。

”教师示范用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征，如用圆形表示表盘，用直线表示指针，用彩色笔涂上颜色等。

1. 2. 3. 1. 2. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦教师让幼儿模仿教师的示范，用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征。

《小闹钟》音乐教案解析

《小闹钟》音乐教案解析音乐教案解析一、教学背景《小闹钟》是一首非常优美的童谣歌曲，在教育幼儿时充满了欢声笑语。

此曲曲调简洁优美，歌词生动活泼，旋律轻快流畅，在幼儿教育中被广泛应用。

幼儿初学音乐时，可以其作为练习基础节奏的好歌。

二、教学目标1、使幼儿了解并学习《小闹钟》这首童谣歌曲；2、能够通过学习该歌曲，学习基础音乐知识；3、提高幼儿的音乐鉴赏和创作能力。

三、教学重点1、教唱《小闹钟》这首歌曲；2、教幼儿打拍子，并掌握基础节奏；3、教幼儿学习歌曲的基础音乐知识。

四、教学难点1、让幼儿将学到的基础音乐知识转化为实际能力；2、让幼儿清晰而准确地唱出歌词。

五、教学过程1、听唱在教育幼儿时，我们应该先让他们听一遍这首歌曲，并且带着动作唱出来，激发幼儿的学习兴趣。

2、幼儿唱歌让幼儿跟着老师一起唱这首歌曲，此时老师应该以一个适当的速度进行演唱，让幼儿能够清晰而准确地听到歌词和音乐节奏。

3、节奏练习在老师的指导下，幼儿可以用身体表现出这首歌曲的节奏，例如：拍手、走路或者跳舞等等。

4、教幼儿正确的唱法通过唱歌过程中的指导，老师可以告诉幼儿应该如何唱出这首歌曲。

需要注意的是，要让幼儿保持良好的唱法习惯，例如：吐字清晰、音准准确等等。

5、学习曲调乐谱老师可以向幼儿介绍这首歌曲的基础乐谱，让幼儿能够更清晰地理解这首歌曲的音乐结构与节奏。

六、教学方法本教学法采用了多种不同的教学方法，以满足幼儿的不同学习需求。

其中包括：1、听唱与动作唱法2、教唱等基础唱法3、教授音乐知识4、组织体验与创作七、教学评估通过对学生的学习情况进行监测、分析及评估，我们可以确定他们学习的效果。

老师可以通过教学过程对幼儿的表现进行审核，评定每个幼儿的成绩，并及时与家长联系。

八、教学建议幼儿学习《小闹钟》这首歌曲有很多好处。

它可以激发幼儿的音乐兴趣、加强幼儿的音乐常识、提高幼儿的听力能力等等。

通过教学这首歌曲，我们可以引导幼儿在歌曲的旋律与节奏中学习音乐知识，这样就可以让幼儿感受到音乐的美妙与无限的乐趣。

萌娃也能懂的《小闹钟》音乐教案

萌娃也能懂的《小闹钟》音乐教案。

一、教学目标1、通过学唱《小闹钟》，让孩子们熟悉乐曲的曲调和歌词。

2、通过教授“简单的钢琴谱”，让孩子们掌握钢琴的基本演奏技巧，并增强音乐素养。

二、教学准备1、活动室或教室。

2、白板、彩笔。

3、琴谱。

4、《小闹钟》音频或CD。

三、教学过程1、引入教师放一段《小闹钟》音频（或CD），让孩子们先听一遍。

接着，教师可以询问孩子们，大家听到了什么？让孩子们说出自己的感受和想法。

2、学唱《小闹钟》（1）教师先让孩子们跟着音乐唱《小闹钟》。

当孩子们能跟着音乐唱得比较流利之后，教师看看有多少孩子能够完整、准确地唱出这首歌曲。

（2）教师在白板上写下《小闹钟》的歌词，边写边教唱，帮助孩子们掌握歌曲的歌词。

（3）教师与孩子们一起唱，重点教唱第一段和第四段，口齿清晰、语言流畅。

（4）让孩子们对歌曲进行自由发挥，可以鼓励孩子们自己编创动作、舞蹈，如可以围成小圆圈手拉手一起跳舞。

3、学习简单的钢琴谱（1）教师向孩子们展示《小闹钟》的钢琴谱，通过演示弹奏，让孩子们听到乐器演奏的声音，引发孩子们对钢琴的兴趣。

（2）教师把音符一步一步地讲解给孩子们，让他们尝试自己弹琴，教师可以手抚琴键，跟着孩子们弹，给予孩子们必要的帮助。

（3）让孩子们一起练习，直至能够流利演奏整首歌曲。

在教学过程中，让孩子们注意正确的手指位置和演奏方法，不断实践和积累。

四、教学扩展《小闹钟》是一首非常优美的儿童歌曲，通过教学和练习，可以让孩子们更好地学习、体会音乐之美。

为了进一步扩展教学内容，教师可以进行以下活动：1、通过音乐会、比赛等形式，让孩子们在更大范围内展示自己的音乐才华，增强自信和舞台表现力。

2、鼓励孩子们创作自己的音乐作品，并组织相关的音乐活动，让孩子们参与其中，为自己的音乐梦想努力奋斗。

3、通过音乐游戏、音乐智力大赛等方式，增强孩子们对音乐的兴趣和理解，同时提高他们的音乐素养和综合能力。

五、总结在音乐教学中，教师应该注重从孩子们的兴趣和需求出发，通过生动有趣的方式，在愉快的氛围中教授知识。

《小闹钟》教案（精选22篇）

《小闹钟》教案（精选22篇）《小闹钟》篇1教学目标：1、能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现和造型。

2、通过对辅助材料的观察与认识，让学生确立“我可以变废为宝”的积极态度，养成收集废旧材料为学习所用的习惯。

3、培养学生爱设计，敢于创造，勇于探索的学习精神，同时使学生学会珍惜时间，热爱生活。

教学重难点：钟面的造型设，巧妙地设计小闹钟。

课前准备：（生）准备彩色卡纸、剪刀、胶水以及回形针、纽扣、丝带、牙签等辅助材料等。

（师）小闹钟实物、钟面模型、范作以及水果图片、夹子、图钉多种辅助材料。

教学过程：一、回顾知识，引入正题。

教师：上节课我们已经了解了小闹钟的构造，你能告诉我，闹钟的钟面上有些什么东西吗？（时针、分针、秒针和刻度。

）（学生作答，教师逐一展示，加强认识。

）教师：对呀，这些都是一个完整钟面必不可少的。

我们都已经仔细观察过钟了，那么谁又知道所有的钟身上有什么共同的特点呢？（钟面上的刻度是固定不变的，所有的针都是沿着顺时针方向一刻不停地走动的。

）（修改：学生作答时，教师应该边进行钟表模型的演示）教师：上节课，我们用绘画的形式设计了各式各样的小闹钟，让我们一起来瞧一瞧，这些闹钟设计的这么样？（教师评价重点放在手绘设计闹钟的造型、创意和色调上。

）教师：真不错，这些闹钟不仅各有特色，造型生动，而且画面也很干净。

今天，我们用大家带来的多种材料来设计制作一个别致的闹钟。

出示课题：《别致的闹钟》二、激趣体验，打开思路。

教师：老师我呀想做个闹钟，因为忙着来上课，来不及做了，看，（展示钟面——花朵形状）外形设计好了，谁来帮帮我，和我一起设计。

（实物投影仪下操作）（学生a和老师协同制作——拼摆）教师：看看现在几点了？学生：……教师：我们就把时间调到……（老师做出一副垂头丧气的样子）诶……你觉得这样的闹钟会有人喜欢吗？喜欢的同学请举手。

（学生机动）只有几个？那我要问问不举手的同学了，你们为什么不举手呀？学生：（异口同声）不够漂亮！太普通了！教师：我也这么觉得。

《小闹钟》公开课教案

《小闹钟》优秀公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解小闹钟的基本结构及其功能；（2）培养学生使用小闹钟的习惯，提高时间管理能力；（3）培养学生动手操作能力，学会自己调整闹钟时间。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握小闹钟的使用方法；（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生解决问题的能力；（3）利用情境模拟，提高学生的时间规划能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间、遵守时间的意识；（2）培养学生自主学习、自主管理的能力；（3）激发学生对科学、技术的兴趣，培养创新精神。

二、教学内容1. 小闹钟的基本结构：时钟、分针、秒针、铃铛等；2. 小闹钟的功能：设置闹钟、定时提醒、报时等；3. 小闹钟的使用方法：调整时间、开启/关闭闹钟、音量调节等；4. 时间管理的重要性：培养学生遵守时间、珍惜时间的意识；5. 动手实践：学生自己调整小闹钟时间，设置定时提醒。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握小闹钟的基本结构和功能；（2）培养学生使用小闹钟的习惯，提高时间管理能力；（3）培养学生动手操作能力，学会自己调整闹钟时间。

2. 教学难点：（1）让学生理解时间管理的重要性；（2）培养学生自主学习、自主管理的能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过情境模拟，让学生体验小闹钟的使用场景，提高学生的时间规划能力；2. 小组合作学习：让学生在小组内讨论、分享，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；3. 实践操作法：让学生亲自动手操作小闹钟，提高学生的动手能力。

五、教学准备1. 教具：小闹钟、投影仪、电脑、音响等；2. 教材：小闹钟使用说明书；3. 素材：与时间管理相关的故事、图片等。

六、教学过程1. 导入新课：教师通过引入与时间管理相关的故事或图片，激发学生对时间的重视，引出本节课的主题——《小闹钟》。

2. 自主学习：学生阅读小闹钟使用说明书，了解小闹钟的基本结构和功能。

《小闹钟》精品教案

《小闹钟》精品教案授课教师：李小娟学校：陕西省宝鸡市渭滨区航天小学学科课题：小学语文《小闹钟》授课时间：2013年5月16日一、教材依据：《小闹钟》是北师大版一年级下册第十三主题单元“时间”中的第二篇课文。

二、设计思路：《小闹钟》是北师大版一年级下册教材的内容，这是一篇童话故事。

小闹钟先后拜访了三个朋友。

猫头鹰抓紧时间，晚上抓老鼠，白天睡觉。

小兔子有作息时间表，按计划安排时间。

小熊有自己的努力方向——改掉睡懒觉的坏习惯，愿意自己支配时间，但是好习惯的养成需要别人的帮忙。

猫头鹰和小兔子都不需要小闹钟帮忙，小熊确实需要小闹钟帮他改掉坏习惯，养成好习惯。

这篇童话里，小闹钟代表时间，三个小动物对待时间各有不同，却殊途同归——他们都懂得珍惜时间。

本课采用拟人的手法，赋予小闹钟和动物们人的感情，有孩子一样的语言和感情。

学生学习起来比较容易，但是本课的识字量比较大，学生学会合理的支配和安排时间还有一定的难度。

所以，在教学中我从一下几个方面去考虑：1、针对课文识字量比较大这一情况，我主要采用了随文识字的方法。

针对本课识字量大，多数生字笔画复杂的特点，运用综合性的识字方法。

连词读，在语言环境中理解、积累词语“闹钟、改掉、习惯、使劲” 等，分散难点。

首先利用板书资源，学习“闹钟”两个字。

然后随文学习“抓、鼠、兔、偷”等字，让学生多读多看有生字的句子，将字音与字形对应，整体感知字的音、形、义。

其它简单的字如“习、床”的等则让学生借助音节认字，或向别人请教，同桌间、小组内互认互教，还可根据上下文猜字。

给足时间，鼓励学生在文中识字，合作交流，培养了学生的识字能力和合作意识。

2、重视朗读的训练，以读为主，以读代讲。

让学生在读中去理解、感悟课文内容。

给学生充分的时间朗读课文（师范读、指名读、集体读等）。

用不同的语气来读小闹钟看到三个朋友时候的感受，帮助学生理解课文。

“哦，猫头鹰晚上抓小偷很辛苦，应该让他好好睡觉。

”用轻松的语气来读；离开小兔子的家，用愉悦的语气来读，因为小兔子已经在院子里做早操了；在小熊家闹起来了，而且使劲地闹起来了，很明显，小熊还在睡懒觉，用比较着急的语气来读。

《小闹钟》教案

小闹钟教案一、教学目标•了解数字、时间的基本认识•能够通过唱歌的方式学习数字和时间表达•培养学习语言的兴趣和能力二、教学内容与重点1.教学内容运用儿歌《小闹钟》教授数字和时间表达 ### 2.教学重点数字和时间表达的讲解与教学、儿歌口背三、教学过程1.热身（5分钟）唱一首欢快的儿歌，引起孩子们的兴趣和注意力。

2.讲解数字和时间表达（10分钟）向孩子们介绍数字和时间的基本认识，重点讲解小时和分钟的概念，以及24小时和12小时制的区别。

引导孩子们用手指表示数字和时间。

3.教唱儿歌《小闹钟》（15分钟）通过唱歌的方式，教授数字和时间表达。

在唱歌中增加动作，增强记忆时的联系，例如小时数用左手手指指示，分钟数用右手手指指示。

4.再唱儿歌《小闹钟》（15分钟）与孩子们一起再唱儿歌《小闹钟》，让孩子们在练习中熟练掌握数字和时间表达。

5.巩固练习（15分钟）分发练习练习册，让孩子们根据《小闹钟》练习数字和时间表达，同时加深对儿歌的理解。

6.总结（5分钟）回顾本次教学，让孩子们展示他们学到的数字和时间表达，巩固记忆。

四、教学反馈鼓励孩子们在家中练习儿歌《小闹钟》，练习数字和时间表达。

同时，发放家庭作业，巩固数字和时间表达的记忆。

接下来的课堂将会有更多有趣的数字与时间游戏，在游戏中提高孩子们的数字意识和时间意识。

五、教学材料1.教材: 儿歌《小闹钟》。

2.教学用具: 黑板、粉笔、练习册。

六、教学评估1.观察孩子们否掌握数字与时间的基本认识。

2.观察孩子们是否唱得流畅、准确。

3.通过平时家庭作业的批改，评估孩子们数字和时间表达的掌握程度。

七、教学心得本节课通过唱儿歌《小闹钟》教授数字和时间表达，让孩子们在欢乐的氛围中学习了数字和时间的基本认识，以及12小时制和24小时制的区别。

课堂注重互动，通过练习册的分发，让孩子在课堂中体验数字和时间的常用语言，巩固记忆。

在教学过程中，引导孩子们用手指表示小时和分钟，这样有助于孩子们产生感性认识，并通过手指来记忆数字和时间。

初中语文教师必备：《小闹钟》教案

初中语文教师必备：《小闹钟》教案教案在今天的教育中，教师不能仅仅局限于教授知识，更要注重学生的综合素养的培养，以及学生的情感养成。

在初中语文教育中，学生的日常生活经验逐渐丰富，读书也逐渐成为他们生活的一部分。

教师在传授知识和技能的同时，还应该注重学生情感的培养与感受。

而《小闹钟》这个故事，正好能够在情感上引导学生，在凸显几个人物形象的同时，给学生留下深刻的印象。

一、故事简介《小闹钟》是一则亲情题材的童话故事。

故事中的小主人公是一只闹钟，全文描述了这只闹钟外出旅行后，最终回到爱的港湾的故事。

故事描述了小闹钟与人类生活的温馨羁绊，也展现了父爱的深情与孝道的重要性。

教师可以通过教这个故事，向学生灌输深厚的亲情道德教育。

二、教学目标1、理解故事主题，培养学生的情感准备。

2、阅读故事文本，理解文本，表达思想意义。

3、运用阅读策略，掌握故事的要素，促进学生阅读的能力提高。

三、教学方法1、讲授方法。

教师利用评说讲述故事，生动表现情感，使学生深刻理解故事内容和主题。

2、交互式教学法。

教师引导学生观察故事情节，创设情景提问，引导学生思考观点，激发学生阅读兴趣，从而提高学生的阅读理解能力。

3、探究式教学法。

教师引导学生探究故事主题，激发学生的想象力，促进学生思维的发展，使学生自主学习，提高学生阅读表达能力。

四、教学内容1、整体阅读理解。

教师引导学生读懂全文，了解故事的基本情节和主要人物形象。

学生尝试从全角度理解故事，把握故事的重点，提升阅读的综合能力。

2、情感渗透掌握。

教师指导学生感受小闹钟与父亲之间深厚的感情，深入理解故事里面寄托的亲情道理，培养学生高尚关爱的情感本领。

3、文本分析剖析。

教师指导学生针对故事文本进行分析，解析文本的各个元素，帮助学生更加深入理解故事的含义，提高学生阅读和表达能力。

五、教学设计1、课前预习教师要求学生在事先先自我阅读故事文本，了解故事基本情节，理解故事主题，尝试进入到主人公的生命里面，感受故事情感内涵。

大班音乐教案之《小闹钟》的反思总结

大班音乐教案之《小闹钟》的反思总结。

我们来了解一下这首歌曲。

《小闹钟》是一首富有活力的歌曲，其旋律富有节奏感和动感，歌词简单易懂，非常适合幼儿参与。

本曲是属于大班课的歌曲，可以培养幼儿的韵律感和音乐感，提高幼儿的集体协作能力。

在教授《小闹钟》这首歌曲时，我首先引导幼儿体验音乐的基本元素：节奏、旋律和韵律。

在讲解歌曲的时候，我用简单的语言让孩子们理解唱这首歌曲所需要的音乐元素，尤其是重点强调了歌曲的重复句型，希望能让孩子们在学习的过程中更容易掌握歌曲的整体结构。

在教学过程中，我注意到有些孩子并不是很活跃。

为了让每个孩子都能参与进来，我鼓励他们表达自己的想法和感受，创设了一系列的音乐游戏，帮助孩子们更快地理解和感受这首歌曲。

例如，我让孩子们在歌曲中自己加入一些口哨，让孩子们可以自由地发挥自己的想象力和创造力。

我也让孩子们学习乐器，比如打鼓、敲锣等，提高孩子们的手脑协调能力。

在教学中，我不仅注重音乐的教学，还注重情感的培养。

在音乐学习的过程中，孩子们有时会出现一些挫折感和困惑。

此时，我会鼓励他们坚持下去、不放弃，一步一步地往前走。

同时，我也会把课堂变得充满趣味性，让孩子们在轻松的氛围中学习音乐，愉快地成长。

在教授《小闹钟》这首歌曲的过程中，我学到了很多，在这里做一下反思总结：我需要更好地发掘孩子们的音乐潜力，并给他们提供更多的音乐表达机会，这样才能真正提升他们对音乐的兴趣和理解。

作为教师，我需要更加细致地照顾每个孩子，并给予他们充分的关爱。

只有真正关心孩子的成长，才能让他们受到良好的教育。

我需要不断地完善教学方法和课程设计，不断地更新自己的知识和技能，尽可能地提高自己的教学水平，让孩子们得到更好的教育。

《小闹钟》是我设计的一节教学案例，通过这次教学，我相信自己已经取得了一定的成绩，但我也深知还有很多需要改善和提高的地方。

只有不断地学习和反思，才能让我们更好地做好音乐教育工作，让孩子们在音乐的海洋中快乐地成长。

大班音乐活动教案：小闹钟

大班音乐活动教案：小闹钟一、教学目标1.帮助幼儿通过参与小闹钟音乐活动，培养音乐感知和表达能力。

2.通过音乐活动，让幼儿体验掌握时间概念，并培养时间观念。

3.帮助幼儿提高集体合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.小闹钟模型2.音乐播放器3.能够播放有节奏感的音乐三、教学过程1. 导入活动•让幼儿坐成一个圆圈，引入今天的音乐活动主题“小闹钟”。

•向幼儿们展示小闹钟模型，解释它是我们测量时间的工具，可以帮助我们知道什么时候该做什么事情。

•引发幼儿对“时间”的思考，让他们分享对时间的理解和经验。

2. 音乐活动•给每个幼儿发放一个小闹钟模型，并让他们仔细观察。

•启动音乐播放器，播放一段有节奏感的音乐。

•引导幼儿们按照音乐的节奏摇动小闹钟，并在特定的时间点停止摇动。

•在音乐播放结束后，让幼儿们互相展示他们停止摇动的时间点，并鼓励他们对比时间的准确性。

3. 探索时间•继续引导幼儿们探索时间。

提问他们在一分钟内能做什么事情，引导幼儿们描述自己在一分钟内做某个动作的情景。

•模仿幼儿们描述的动作情景，引导他们一起做出相应的动作，并用小闹钟模型来测量花费的时间。

4. 制作小闹钟•让幼儿们参与制作属于自己的小闹钟。

•准备一些废旧的纸盘或纸板，让幼儿们在上面绘画和贴纸，装饰成自己喜欢的小闹钟样式。

•鼓励幼儿们制定一个自己的作息时间表，在小闹钟上标注出吃饭时间、睡觉时间等。

•让幼儿们互相交流自己制作的小闹钟，分享自己的作息时间表。

5. 结束活动•让幼儿们回顾今天的音乐活动内容：摇动小闹钟，探索时间，制作小闹钟。

•引导幼儿们分享自己的收获和体会。

•表扬每个幼儿在活动中的积极参与和合作精神。

•提醒幼儿们将今天制作的小闹钟带回家，和家人一起守护自己的作息时间。

•结束音乐活动。

四、教学延伸1.邀请家长们参与幼儿的作息时间管理，共同关注幼儿的生活规律。

2.在平时的活动中，结合小闹钟的使用，引导幼儿们自觉遵守规则、时间分配。

3.鼓励幼儿们自己创作时间表，培养自主学习和管理自己时间的能力。

儿童设计小闹钟教案

儿童设计小闹钟教案引言。

儿童设计小闹钟是一项有趣且具有教育意义的活动。

通过这个活动，孩子们可以学习如何设计和制作自己的小闹钟，并且在这个过程中培养他们的创造力和动手能力。

本文将介绍一个针对儿童设计小闹钟的教案，帮助老师和家长们更好地组织和指导孩子们进行这项活动。

一、教案目标。

1. 帮助孩子们了解闹钟的基本原理和结构。

2. 培养孩子们的创造力和动手能力。

3. 提高孩子们的团队合作能力。

4. 培养孩子们的耐心和细心。

二、教案准备。

1. 准备材料，废旧的闹钟、电池、小型电子元件、彩色纸、胶水、剪刀等。

2. 安排时间和地点，选择一个安全、宽敞的场地，安排充足的时间进行活动。

3. 分组组织，根据实际情况，将孩子们分成小组，每组5-6人。

三、教学步骤。

1. 介绍闹钟的基本原理和结构（10分钟）。

首先，老师可以用简单易懂的语言向孩子们介绍闹钟的基本原理和结构，让他们了解到闹钟是如何工作的，以及它的主要组成部分是什么。

2. 分组讨论设计方案（20分钟）。

将孩子们分成小组，让他们一起讨论并设计自己的小闹钟。

他们可以用彩色纸和其他材料来制作闹钟的外壳，并且可以根据自己的想法来设计闹钟的外观和功能。

3. 制作小闹钟（60分钟）。

在讨论设计方案之后，孩子们可以开始制作自己的小闹钟了。

他们可以利用废旧的闹钟和其他材料，按照自己的设计方案来组装和制作小闹钟。

4. 老师指导和辅助（30分钟）。

在制作的过程中，老师可以给予孩子们适当的指导和帮助，帮助他们解决遇到的问题，并且鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

5. 展示和分享（20分钟）。

制作完成后，每个小组可以向全班展示自己设计的小闹钟，并且分享他们在制作过程中的心得和体会。

这不仅可以增加孩子们的自信心，还可以让他们从彼此身上学到更多的东西。

6. 总结和反思（10分钟）。

最后，老师可以带领孩子们一起总结和反思这次活动。

他们可以讨论自己在制作小闹钟过程中遇到的困难和解决方法，以及自己的收获和感受。

《小闹钟》教学设计

《小闹钟》教学设计一、教学目标：1. 学会运用英语口语和动作演示描述一只闹钟。

2. 通过教学活动提高学生的口语表达和沟通能力。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

二、教学重点和难点：1. 学会用简单的英语描述一只闹钟的外形和功能。

2. 学会用简单的英语编写口头说明步骤。

三、教学过程：Step 1：温故知新教师先通过提问的方式复习学生已学过的词汇和句型，引导学生回忆“钟”、“表”等的英语单词，并通过问答的方式加强学生对相关词汇和句型的理解和记忆。

Step 2：新知导入教师向学生展示一只实际的闹钟，然后用简单的英语描述这只闹钟的特点。

教师可以说：“This is a small alarm clock. It has a round shape. It has two hands – a long hand and a short hand. The long hand shows the minutes and the short hand shows the hours. Can you repeat after me?”Step 3：师生互动教师让学生根据已学的句型描述他们眼前的实际闹钟，例如：“This is a small alarm clock. It has a square shape. It has three hands – a long hand, a short hand, and a second hand. The long hand shows the minutes, the short hand shows the hours, and the second hand shows the seconds.”教师在学生描述时引导他们使用正确的英语句型，同时鼓励学生互相纠正彼此的错误。

Step 4：角色扮演教师将学生分成小组，每个小组可以分别扮演卖家和买家的角色。

卖家要描述一只闹钟的外形和功能，买家则需要询问更多的信息，例如价格、品牌等。

大班音乐活动小闹钟教案反思

03
活动内容及过程
活动内容介绍
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活动目标：培养幼儿听辨音高、感受音乐节奏的能力，激发幼儿参与音乐活动的兴趣
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活动准备：小闹钟、音乐、PPT等
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活动过程：通过引导幼儿观察PPT，认识小闹钟的外观和功能，引导幼儿了解时针、分针、秒针的运转规律，感受音乐节奏的变化，通过游戏活动，加深幼儿对音乐活动的兴趣和参与度
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活动效果：通过本次活动，幼儿们能够初步了解小闹钟的基本知识和功能，同时能够积极参与音乐活动，提高听辨音高和感受音乐节奏的能力。
活动过程详述
导入环节：通过猜谜语的方式引出小闹钟的话题，激发幼儿的兴趣。
初步感知：教师播放小闹钟的铃声，让幼儿倾听并描述铃声的特点。
探索环节：幼儿自由探索小闹钟的各个部位，如指针、数字、耳朵等，并尝试用小手敲打闹钟，感受声音的变化。
经验总结：总结本次活动的经验和教训，为今后的教学
提供参考
05
活动亮点及成功之处
活动亮点展示
亮点1：音乐与生活紧密相连
亮点2：幼儿主动探索和发现
亮点3：多元化的表现形式
亮点4：具有趣味性和挑战性
活动成功之处总结
幼儿参与度高，兴趣浓厚
音乐游戏设计新颖，富有创意
幼儿在游戏中学会了时间概念和数字认知
大班音乐活动小闹钟教案反思
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汇报人：
目录
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单击添加目录项标题
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活动内容及过程
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活动亮点及成功之处
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活动对幼儿的启示及长远影响
活动背景及目标活动效果及反思活动不足及需要改进的地方