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幼儿舞蹈创编Biblioteka Baidu
幼儿舞蹈的特点：
1.纯真性 2.童趣性 3.童幻性 4.直观性 5.模仿性 6.综合性
幼儿舞蹈创编的种类
律动
律动（有规律的动作）是幼儿随着音乐的节 拍动作的一种歌舞形式。律动教学是幼儿园对幼 儿进行节奏和协调性训练的一门主课。在幼儿园 里几乎每节课的开始，每次的游戏都有律动存在 于其中。它以音乐为基础，以模仿为标志，以舞 蹈为手段通过艺术特殊的美感作用，使幼儿加深 对音乐形象的理解，提高对自然事物的艺术表现 能力，给幼儿以艺术美的享受。
2、题材
指舞蹈作品中所反映和表现的生活内容材 料。舞蹈编导在广阔的社会生活中，根据自己 的审美情趣、审美理想，选择可以用舞蹈艺术 形式表现生活内容材料，并经过提炼、概括和 加工，才能形成舞蹈作品的题材。
选材的种类：
（1）生活题材，如小动物、小植物、太阳公公、月 亮婆婆、春风姑娘、雨露阿姨、太空娃娃等等。 （2）现实题材，如爱祖国、爱劳动、爱科学守纪律、 集体主义、行为规范、道德教育等等。 （3）超自然的形象和幻想的题材，如童话、神话、 传说、寓言等等。 （4）自然景物方面的题材，如花、鸟、鱼、虫等， 把自然景物人物化、性格化。
这个过程主要是解决两方面的问题： 一是表现什么；二是如何表现。
（1）触发灵感
灵感从哪里来，是从生活中来。作为儿 童舞蹈编导，就是要将自己全身心地投入到 儿童的生活中，融入到儿童的情感世界中， 去了解他们的生活，了解他们的情感及表达 情感的方式方法。只有这样才能触发灵感， 捕捉到有创作潜力的形象。
（2）展开想象
（3）找出形式
儿童舞蹈的形式千变万化、丰富多彩，哪种形式最 适合作品的意境，是编导者应该首先考虑的。儿童舞蹈 的形式与成人不同，它往往*一个个能抓住儿童情感、唤 起他们兴奋的“点子”来体现。不要以为填满动作的方法 就是编舞方法。舞蹈中有光彩的地方，往往不在舞蹈之 中，而在舞蹈之外。一个舞蹈除了新颖以外还要把观众 的想象力调动起来。儿童舞蹈不能仅是高难度的动作和 技巧，还要有一些很巧妙的形式（即“点子”）。这是儿 童舞蹈构思的关键所在。
幼儿舞蹈的排练和演出
•
舞蹈的排练是舞蹈创作过程中的二度创作。
它的任务是使舞蹈作品完整地，立体地走进表演
时空，以鲜明生动的艺术形象呈现在广大观众面
前。因此舞蹈的排练是一个不可缺少的重要部分。
它的过程可以分为：
• 排练准备___组织排练___舞台合成__舞台演出。
2020/5/5
2020/5/5
表演性舞蹈
表演性舞蹈是幼儿通过舞蹈动作和表情来 表达舞蹈作品的内容或某种情绪的表演的舞蹈。 特点是题材广泛，体裁丰富，动作较复杂，有 主题、情节、角色、舞台调度等。
2020/5/5
幼儿舞蹈创编的过程
1、构思
编导在体验、感受生活的基础上，运用舞 蹈的形象思维，对所创作的舞蹈作品，从萌芽、 酝酿到成熟的构思孕育过程。
孩子们的想象非常丰富，他们看艺术作品喜欢夸 张的东西，如动画片等。儿童不爱想过去，只爱想现在、 想未来。我们一定要充分展开想象的翅膀，使自己的思 维活跃起来。想象是创作的翅膀，生活是创作的源泉， 为使在生活中捕捉到的各种典型事件及各种多彩的生活 升华到舞蹈艺术的境界，必须用舞蹈的思维的方式去筛 选、去设计。儿童舞蹈在深入到儿童的情感世界中之后， 要用儿童的思维方式展开想象。
2020/5/5
歌表演
歌表演是一种深受儿童们喜爱的初级歌舞 形式，它符合儿童的心理特征和兴趣爱好。歌 表演顾名思义，即有“唱”又有“表演”，小型、 多样，生动活泼，边唱歌边跳舞。优秀的歌表 演作品总能赢得孩子们满心的喜悦，其自唱、 自舞、自娱、自乐，当然也在自娱中娱人（主 要是小朋友之间互相娱乐）。
5、构图
舞蹈构图（舞台画面）首先是为了表达舞蹈表现的 内容，同时也是使画面成为一种富有美感的形式。因为 舞蹈是造型艺术，演员在舞台空间中的流动与点、线、 面的交织、变化，直接关系到作品的主题思想和美观效 果。一般的说，凡是成功的舞台作品，除了具备主题鲜 明，结构严谨，语言生动、新颖等有点之外，还必须具 备与此相适应的优美丰富而恰当、准确的舞台构图。
四. 幼儿音乐游戏的创编步骤
• 1. 确定主题、内容和形式（游戏规则） • 2. 根据内容选择音乐 • 3. 设计游戏的动作与队形变化
五.幼儿表演性舞蹈的创编过程
• 1.选择题材。 • 2.构思情节。 • 3.选择创作歌曲或乐曲。 • 4.编排动作、队形（舞蹈构图）。 • 5.合理运用服装道具。
2020/5/5
集体舞
集体舞是幼儿用来自娱和交谊的集体性舞 蹈。它的特点是结构简单，动作统一，轻松愉 快，活泼健康。幼儿集体舞有助于培养幼儿热 爱集体和团结友爱的精神。
2020/5/5
音乐游戏
音乐游戏是一种“愉快教育”形式，符合 “可接受性原则”。音乐游戏形式多样，情节有 趣，载歌载舞，简短新颖，能吸引更多的幼儿 参加，易学、易教、易于普及推广。
幼儿舞蹈的创编技法
一. 幼儿律动的创编步骤
• 1. 明确目的 • 2.找到合适的音乐 • 3.设计主题动作 • 4. 根据音乐连接动作组合
二. 幼儿集体舞的创编步骤
• 1. 确定内容和形式 • 2. 选定音乐 • 3. 设计主要动作 • 4. 设计队形与队形变化
三.幼儿歌舞表演的创编步骤
• 1. 选定歌曲 • 2. 设计主要形象的动作 • 3. 根据歌曲结构连接动作组合
3、结构
舞蹈作品的组织方式和构造方法，它与 体现舞蹈编导的创作构思、有着密切的联系。 换言之，舞蹈结构就是舞蹈形象情调的安排 和分配。
4、编舞
完成舞蹈结构之后，在舞蹈编导头脑里，首先想到 的是如何寻求和塑造所要创造的舞蹈形象，包括在舞蹈 中所需要的各种人物、动物和自然景物。因为从舞蹈创 作萌芽之处到题材选择、构思结构，编导的注意力都放 在舞蹈的总体设想上，对舞蹈中具体形象的思考只能说 是大体概貌。然而，要进入编舞的实质性操作阶段，对 怎样塑造人物（动植物和自然景物）形象，就必须进行 具体的分析与研究，编导这时的舞蹈思维、舞蹈的形象 思维就会越来越强烈的占据整个心灵。
幼儿舞蹈的特点：
1.纯真性 2.童趣性 3.童幻性 4.直观性 5.模仿性 6.综合性
幼儿舞蹈创编的种类
律动
律动（有规律的动作）是幼儿随着音乐的节 拍动作的一种歌舞形式。律动教学是幼儿园对幼 儿进行节奏和协调性训练的一门主课。在幼儿园 里几乎每节课的开始，每次的游戏都有律动存在 于其中。它以音乐为基础，以模仿为标志，以舞 蹈为手段通过艺术特殊的美感作用，使幼儿加深 对音乐形象的理解，提高对自然事物的艺术表现 能力，给幼儿以艺术美的享受。
2、题材
指舞蹈作品中所反映和表现的生活内容材 料。舞蹈编导在广阔的社会生活中，根据自己 的审美情趣、审美理想，选择可以用舞蹈艺术 形式表现生活内容材料，并经过提炼、概括和 加工，才能形成舞蹈作品的题材。
选材的种类：
（1）生活题材，如小动物、小植物、太阳公公、月 亮婆婆、春风姑娘、雨露阿姨、太空娃娃等等。 （2）现实题材，如爱祖国、爱劳动、爱科学守纪律、 集体主义、行为规范、道德教育等等。 （3）超自然的形象和幻想的题材，如童话、神话、 传说、寓言等等。 （4）自然景物方面的题材，如花、鸟、鱼、虫等， 把自然景物人物化、性格化。
这个过程主要是解决两方面的问题： 一是表现什么；二是如何表现。
（1）触发灵感
灵感从哪里来，是从生活中来。作为儿 童舞蹈编导，就是要将自己全身心地投入到 儿童的生活中，融入到儿童的情感世界中， 去了解他们的生活，了解他们的情感及表达 情感的方式方法。只有这样才能触发灵感， 捕捉到有创作潜力的形象。
（2）展开想象
（3）找出形式
儿童舞蹈的形式千变万化、丰富多彩，哪种形式最 适合作品的意境，是编导者应该首先考虑的。儿童舞蹈 的形式与成人不同，它往往*一个个能抓住儿童情感、唤 起他们兴奋的“点子”来体现。不要以为填满动作的方法 就是编舞方法。舞蹈中有光彩的地方，往往不在舞蹈之 中，而在舞蹈之外。一个舞蹈除了新颖以外还要把观众 的想象力调动起来。儿童舞蹈不能仅是高难度的动作和 技巧，还要有一些很巧妙的形式（即“点子”）。这是儿 童舞蹈构思的关键所在。
幼儿舞蹈的排练和演出
•
舞蹈的排练是舞蹈创作过程中的二度创作。
它的任务是使舞蹈作品完整地，立体地走进表演
时空，以鲜明生动的艺术形象呈现在广大观众面
前。因此舞蹈的排练是一个不可缺少的重要部分。
它的过程可以分为：
• 排练准备___组织排练___舞台合成__舞台演出。
2020/5/5
2020/5/5
表演性舞蹈
表演性舞蹈是幼儿通过舞蹈动作和表情来 表达舞蹈作品的内容或某种情绪的表演的舞蹈。 特点是题材广泛，体裁丰富，动作较复杂，有 主题、情节、角色、舞台调度等。
2020/5/5
幼儿舞蹈创编的过程
1、构思
编导在体验、感受生活的基础上，运用舞 蹈的形象思维，对所创作的舞蹈作品，从萌芽、 酝酿到成熟的构思孕育过程。
孩子们的想象非常丰富，他们看艺术作品喜欢夸 张的东西，如动画片等。儿童不爱想过去，只爱想现在、 想未来。我们一定要充分展开想象的翅膀，使自己的思 维活跃起来。想象是创作的翅膀，生活是创作的源泉， 为使在生活中捕捉到的各种典型事件及各种多彩的生活 升华到舞蹈艺术的境界，必须用舞蹈的思维的方式去筛 选、去设计。儿童舞蹈在深入到儿童的情感世界中之后， 要用儿童的思维方式展开想象。
2020/5/5
歌表演
歌表演是一种深受儿童们喜爱的初级歌舞 形式，它符合儿童的心理特征和兴趣爱好。歌 表演顾名思义，即有“唱”又有“表演”，小型、 多样，生动活泼，边唱歌边跳舞。优秀的歌表 演作品总能赢得孩子们满心的喜悦，其自唱、 自舞、自娱、自乐，当然也在自娱中娱人（主 要是小朋友之间互相娱乐）。
5、构图
舞蹈构图（舞台画面）首先是为了表达舞蹈表现的 内容，同时也是使画面成为一种富有美感的形式。因为 舞蹈是造型艺术，演员在舞台空间中的流动与点、线、 面的交织、变化，直接关系到作品的主题思想和美观效 果。一般的说，凡是成功的舞台作品，除了具备主题鲜 明，结构严谨，语言生动、新颖等有点之外，还必须具 备与此相适应的优美丰富而恰当、准确的舞台构图。
四. 幼儿音乐游戏的创编步骤
• 1. 确定主题、内容和形式（游戏规则） • 2. 根据内容选择音乐 • 3. 设计游戏的动作与队形变化
五.幼儿表演性舞蹈的创编过程
• 1.选择题材。 • 2.构思情节。 • 3.选择创作歌曲或乐曲。 • 4.编排动作、队形（舞蹈构图）。 • 5.合理运用服装道具。
2020/5/5
集体舞
集体舞是幼儿用来自娱和交谊的集体性舞 蹈。它的特点是结构简单，动作统一，轻松愉 快，活泼健康。幼儿集体舞有助于培养幼儿热 爱集体和团结友爱的精神。
2020/5/5
音乐游戏
音乐游戏是一种“愉快教育”形式，符合 “可接受性原则”。音乐游戏形式多样，情节有 趣，载歌载舞，简短新颖，能吸引更多的幼儿 参加，易学、易教、易于普及推广。
幼儿舞蹈的创编技法
一. 幼儿律动的创编步骤
• 1. 明确目的 • 2.找到合适的音乐 • 3.设计主题动作 • 4. 根据音乐连接动作组合
二. 幼儿集体舞的创编步骤
• 1. 确定内容和形式 • 2. 选定音乐 • 3. 设计主要动作 • 4. 设计队形与队形变化
三.幼儿歌舞表演的创编步骤
• 1. 选定歌曲 • 2. 设计主要形象的动作 • 3. 根据歌曲结构连接动作组合
3、结构
舞蹈作品的组织方式和构造方法，它与 体现舞蹈编导的创作构思、有着密切的联系。 换言之，舞蹈结构就是舞蹈形象情调的安排 和分配。
4、编舞
完成舞蹈结构之后，在舞蹈编导头脑里，首先想到 的是如何寻求和塑造所要创造的舞蹈形象，包括在舞蹈 中所需要的各种人物、动物和自然景物。因为从舞蹈创 作萌芽之处到题材选择、构思结构，编导的注意力都放 在舞蹈的总体设想上，对舞蹈中具体形象的思考只能说 是大体概貌。然而，要进入编舞的实质性操作阶段，对 怎样塑造人物（动植物和自然景物）形象，就必须进行 具体的分析与研究，编导这时的舞蹈思维、舞蹈的形象 思维就会越来越强烈的占据整个心灵。