三年级上册经过时间计算

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三年级求经过时间计算题

三年级求经过时间计算题一、计算经过时间的基本方法。

1. 计算同一天内经过的时间。

- 方法：用结束时间减去开始时间。

- 例如：上午8：00到上午10：00经过的时间，10时 - 8时 = 2小时。

2. 计算跨天经过的时间。

- 先计算第一天经过的时间（用24时减去开始时间），再加上第二天经过的时间。

- 例如：晚上9：00（21：00）到第二天早上6：00经过的时间，24时 - 21时=3小时，3小时+6小时 = 9小时。

二、题目及解析。

1. 小明早上7：30到校，下午4：30离校，小明在校多长时间？- 解析：先把下午4：30转化为16：30（因为下午的时间加上12就是24小时制的时间），然后用16时30分 - 7时30分 = 9小时。

2. 一场电影从上午10：00开始，12：30结束，这场电影放映了多长时间？- 解析：用结束时间12时30分减去开始时间10时，12时30分 - 10时 = 2小时30分。

3. 火车上午9：20出发，下午1：20到达目的地，火车行驶了多长时间？- 解析：把下午1：20转化为13：20，13时20分 - 9时20分 = 4小时。

4. 超市上午8：15开门营业，晚上9：00关门，超市一天的营业时间是多少？- 解析：晚上9：00转化为21：00，21时 - 8时15分。

21时 = 20时60分，20时60分 - 8时15分 = 12小时45分。

5. 小红从晚上7：30开始做作业，到9：15做完，小红做作业用了多长时间？- 解析：9时15分 - 7时30分，9时15分 = 8时75分，8时75分 - 7时30分 = 1小时45分。

6. 一辆汽车上午11：40从甲地出发，下午2：40到达乙地，汽车从甲地到乙地用了多长时间？- 解析：下午2：40是14：40，14时40分 - 11时40分 = 3小时。

7. 学校组织看演出，8：30开始，11：10结束，演出持续了多长时间？- 解析：11时10分 - 8时30分，11时10分 = 10时70分，10时70分 - 8时30分 = 2小时40分。

三年级学生对于经过时间的计算方法

三年级学生对于经过时间的计算方法首先要使学生学会区分“时刻”和时间。

“时刻”表示一天内某一特定的时间点，钟面上时针和分针所指的每一个位置都表示时刻。

比如：学校上课的时间是8:00，那么这个8:00就是时刻。

放学时间是11:30，这个也是时刻。

表示时刻就用“时”“分”等词。

“时间”是指从某一时刻（或日期）到另一个时刻（或日期）的间隔，也就是经过的时间。

比如我们上午上课的时间就是3个小时30分钟。

表示时间的用“小时”和“分”等词。

再比如：9时，表示时刻，9小时表示经过的一段时间。

总结：时刻指的是时间点。

时间指的是时间段。

计算同一天经过的时间例题：某超市，周一到周五营业时间9:00~20:00，周六日营业的时间是8:30~21:00。

（1）这个超市周一到周五每天营业多少时间？（2）这个超市周六日每天营业多少时间？分析：周一到周五都是从9点开始，到晚上的8点结束，那么经过的时间就是用终止的时间＿起始的时间。

解答：20-9=11（小时）21:00-8:30=12小时30分，这个在计算的时候，可以先用21-8=13（小时）13小时里拿出1小时还剩12小时。

用1小时-30分钟=30分钟。

那么加在一起就是12小时30分钟。

总结：计算同一天内经过的时间=结束的时间-起始时刻。

反馈练习：（1）从0时到中午12时，经过了（）小时。

（2）从中午12时再到0时，经过了（）小时。

（3）某学校组织春游。

早上8:30到达目的地，中午休息2小时，下午4:30结束，一共游玩了多长时间？（去掉中午休息的时间）（4）王叔叔每天工作的时间情况：上午8:30~12:00 下午2:30~6:30，王叔叔每天工作多长时间？答案：（1）12 （2）12 （3）下午4:30=16时30分用16时30分-8时30分-2小时=6小时（4）12:00-8：30=3小时30分，6:30-2:30=4小时3小时30分+4小时=7小时30分。

孩子对于这样的题掌握起来比较快，比较难的是下面这种不是同一天的计算时间问题。

人教版数学三年级上册第1单元时、分、秒 3计算经过的时间

4. 填一填，算一算。 60
4 时40 分
60 55 分
点拨：本题的算理可类比两位数的减法。个位不够减时向十位借1 当10 再减，对应了：分那一位不够减时向时那一位借1 时当60 分再减。
提升点 2 应用有关时间的计算方法解决问题
5.(易错题)周末，蓝蓝与梦梦一起去看电影。她们8： 25 到达电影院，她们还要等多久电影才开始？
2. 今天爸爸路上用了多长时间？
55－20=35(分钟) 答：今天爸爸路上用了35 分钟。
提升点 1 多种方法求有关整时的经过时间
3. 下图是某路段交
通限时限行的标
志，张叔叔还要
等多久才能开车走这条路。
3
515ຫໍສະໝຸດ 15点拨：方法一：数格子，8:45分针指向9,9:00 分针指向12，分针走了3 大格，1 大格是5 分，3 大格是 3×5=15(分)。方法二：直接相减，1 时=60 分，先把9 时看成8 时60 分，再相减：60－45=15(分)。
9 时－8 时25 分=35(分钟) 答：她们还要等35 分钟电影才开始。
点拨：本题有多余条件，容易混淆关键信息。等待时间＝电影开始时间－到达电影院的时间，因此电影结束时间是多余条件。
6. 天天和龙龙约好在公园见面，天天10:00 到达公园时，龙龙已经等了10分钟，龙龙是提前5 分钟到达的，他们约好( 9 )时( 55 )分见面。
点拨：已知10:00 的时候龙龙已经等了10 分钟，所以龙龙的到达时间是10 时－ 10 分钟＝ 9 时50 分，且龙龙是提前5 分钟到达的，所以他们约定的时间是9 时50 分＋ 5 分钟＝ 9 时55 分。
第1单元时、分、秒第3课时计算经过的时间

2020秋人教版三年级数学上册《计算经过的时间》表格式教案+教学反思

3．小明从家到学校用了多长时间？怎么解决这个问题呢？你有什么方法？先独立思考，然后与小组同学交流你的想法。
4．小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。
5．学生汇报，课件出示：
（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分钟。
（2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。
（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分钟。
四．课堂总结
1．今天的学习，你有哪些收获？
2．我们今天是怎样学习新知识的？
教学板书
计算经过的时间
1.解答问题的三步走：阅读与理解→分析与解答→回顾与反思
2.计算经过的时间的方法：结束时刻-开始时刻=经过的时间
教学反思
通过学生喜闻乐见的卡通人物熊大熊二导入新课，激发学生学习的兴趣，调动学生积极地参与课堂学习。通过创设学生熟悉的生活情境，从而唤醒学生计算经过时间的生活经验，想出多样化的解决问题的方法，从方法的多样化到方法最优化，建立简单的经过时间的计算模型：终点时间—起点时间=经过的时间。
第3课时计算经过的时间
课题
计算经过的时间
新授课
教学目标
1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。
2．引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。
师：比较完经过的时间，今天我们来学习如何计算经过的时间。
持
1．9月1日，小明背着书包上学去了！（课件出示主题图）
2．你从中获得了哪些有意义的数学信息？（小明7时30分离家，7时45分到校）你能提出什么数学问题？（小明从家到学校用了多长时间？）（板书：阅读与理解）

三年级数学上册教案计算经过时间- 人教版

人教版三年级数学上册《计算经过时间》一、教学目标1. 让学生理解经过时间的基本概念，掌握计算经过时间的方法。

2. 培养学生运用经过时间解决实际问题的能力。

3. 培养学生观察、分析、总结问题的能力，提高数学思维水平。

二、教学内容1. 经过时间的基本概念2. 计算经过时间的方法3. 经过时间的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握计算经过时间的方法，能够解决实际问题。

2. 教学难点：理解经过时间的概念，运用计算方法解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课- 利用实例导入，例如：小明从家出发去学校，走了20分钟，到达学校的时间是8:00，问小明从家出发的时间是什么时候？- 引导学生思考，如何计算小明从家出发到学校的时间，引出经过时间的概念。

2. 讲解经过时间的概念- 经过时间：从一个时间点到另一个时间点所经过的时间。

- 举例说明：小明从家出发到学校用了20分钟，这20分钟就是经过时间。

3. 讲解计算经过时间的方法- 方法一：结束时间减去开始时间，得到经过时间。

- 方法二：开始时间加上经过时间，得到结束时间。

- 方法三：结束时间减去经过时间，得到开始时间。

4. 演示计算经过时间的实例- 出示多个实例，引导学生运用计算方法计算经过时间。

- 例如：小红从家出发去图书馆，用了30分钟，到达图书馆的时间是10:00，问小红从家出发的时间是什么时候？5. 练习计算经过时间- 让学生独立完成练习题，巩固计算方法。

- 例如：小明从家出发去公园，用了40分钟，到达公园的时间是下午3点，问小明从家出发的时间是什么时候？6. 总结本节课的内容- 让学生回顾本节课学习的经过时间的概念和计算方法。

- 强调计算经过时间的重要性，以及在生活中的应用。

7. 布置作业- 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

五、教学反思本节课通过实例导入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂教学中。

讲解过程中，注重学生的参与，让学生通过实例理解和掌握计算经过时间的方法。

人教版三年级上册数学教学课例第一单元《时、分、秒例2计算经过时间》优秀教学设计

人教版三年级上册数学教学课例第一单元：计算经过时间备课时间2020.9.3教材分析“计算经过时间”是新人教版三年级上册一单元时、分、秒第三课时的内容。

本课是在学生学习了“秒的认识”以后，知道1时=60分，1分=60秒的基础上，对时间进行的简单的相关计算。

学情分析1、三年级的学生年龄小，心理、思维发展水平还不高，有一定的形象思维能力，没有形成抽象思维的能力。

2、学生在以前学习时、分、秒的时候都是通过直观教学，及学生的生活经验完成的。

3、本节课，为了让学生能够饶有兴趣的学习比较抽象时刻、和经过时间得计算问题，创设与学生生活密切联系的情景，让学生在情景中观察、操作、讨论、概括、自主探究得到新知识。

教学目标1、会进行一些有关时间的简单计算。

2、经历进行时间计算的过程,体会方法的多样化,提高解决问题的能力。

3、形成珍惜时间的观念,初步养成珍惜时间的习惯。

教学重点会进行一些有关时间的简单计算。

教学难点结合实际灵活地解决有关时间的计算问题。

教学准备：例2主题图。

前置作业内容1.3分=( )秒 120分=( )时 4时=( )分 300秒=( )分1分40秒=（）秒 1时30分=（）分2.教材第5页例2。

(1)借助钟面数格子。

①数小格。

从7:30到7:45,分针一共走了( )个小格,即过了( )分钟。

②数大格。

从钟面上看,分针从6走到9共走了( )个大格,1个大格是( )分,3个大格是( )分。

(2)计算。

到校的时刻-离家的时间=( )①离家时刻和到校时刻都是7时多,所以不用考虑整时部分,只要求出分钟相差的时间即可,( )-( )=( )(分)。

②到校的时刻减去离家的时刻,即7时45分-7时30分=( )分。

(3 )回顾与反思。

联系生活实际,想一想7:30过多久就是7:45分了,得出的答案是7:30过( )分钟就是7:45分了。

因此上面的解答是正确的。

归纳总结:计算经过的时间时,可以通过( )来完成,也可以用( )。

三年级数学上册教案-1.经过时间的计算29-人教版

（3）计算因为不在同一整时范围内，要分段算。
4.回顾与反思
8:40经过35分钟是9:15，解答正确。
课堂练习
（难点巩固）
三．课堂练习
1.教材第5页，做一做。选择喜欢的方法独立解答。
2.教材第8页第9题。分析问题是求结束时刻，利用经过时间模型推到进行解答。
小结
四、经过时间的计算有三种方法
1.数格子
2.画时间轴
课题Байду номын сангаас称
经过时间的计算
教学目标
建立“结束时刻-开始时刻=经过时间”的模型思想，掌握数格子、画时间轴或计算的策略解决问题。
重重难点分析
重点分析
时间是抽象的，时间进率不是十进制，区分时间段和时刻，这些都是学生在计算中容易出错的原因。
重难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，对时间不易建立直观表现，在计算时间段时理解有困难。
3.计算
2.阅读与理解问题是什么？需要利用的信息有哪些？
3.分析与解答
（1）方法一：数格子分针走过了3大格，是15分钟。
（2）方法二：计算因为都是9时多，直接用20-5=15分。
（3）方法三：画时间轴 9时-10时间平分6小格，每小格表示10分钟。
4.回顾与反思
9:05经过15分钟是9:20，解答正确。
教学方法
1.通过具体事例，区分时刻和时间段。
2.通过画时间轴，帮学生直观理解跨越整时范围内的经过时间问题。
教学环节
教学过程
导入
1.从家到学校用多长时间？这就是指经过时间。
知识讲解
（难点突破）
一、解决同一整时范围内的经过时间问题
1.出示主题图乐乐9：05离家，9:20到校，他从家走到学校需要多长时间？

人教版小学数学三年级上册《经过时间的计算》说课稿(附反思、板书)课件

六、说教学过程
1.填一填。 1时=( )分 2.认一认,连一连。
板块一、复习导入 1分=( )秒
答案： 1.60 60 2.
【通过复习可以使学生做好知识和心理的准备，为运用迁移新知识做好铺垫。
板块二、探究新知 1、（1）出示：2小时=（）分大家想一想括号里应该填多少？怎样得到这个结果的？谁来说一说。两个60为什么就是120？你是怎样算的？预测：1、60+60=120 2、60*2=120
设计意图：从学生的实际出发，让学生计算某同学从家出发到学校经过的时间，目的是让他们了解计算经过的时间是生活中会经常遇到的问题，感受到数学就在身边。在具体计算时，放手让学生自己选择算法，通过让学生相互交流，让学生自主探究得出新知识。
8、互动体验，感受几秒，加深对1秒的认识。（1）体验5秒。学生活动，反馈。（2）感受10秒。记录时间比较准确的学生交流自己的记录方法。（3）游戏活动（争当合格小闹钟）10秒小闹钟，15秒小闹钟学生活动，交流反馈活动感受，请“合格小闹钟”说说自己的记录方法，进行学习方法的指导。（4）活动小结
一、说教材
《经过时间的计算》是人教版小学数学二年级上册《时、分、秒》单元的课时内容。本课是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，培养时间观念。教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验。力求让他们在实际情境中体会时.分.秒的实际意义。
二、说学情
三年级的学生年龄小，心理、思维发展水平还不高，有一定的形象思维能力，没有形成抽象思维的能力。之前他们已经认识了时针、分针。并会读.写几时几分。知道1时=60分。时间单位是较为抽象的计量单位，时间单位之间的进率比较复杂.时间又时时伴随着人们的生活。他们对本节课的计算经过时间的方法非常感兴趣，并能把所学的知识运用到实际生活中来。

三年级经过时间等于结束时间减开始时间应用题

数学《时分秒》的应用题01起始时刻＋经过的时间＝结束时刻结束时刻－起始时刻＝经过的时间结束时刻－经过的时间＝起始时刻一. 求起始时刻1、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）开始的。

2、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少应在（）从家里出发。

3、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。

二. 求结束时刻1、一艘轮船晚上10：50从上海出发，行了1小时20分，轮船（）时到达目的地。

2、一节课40分钟，从上午9：50开始上课，（）结束。

小明早上7：05分从家里出发，路上需花15分钟，他（）能到学校3、一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。

结束的时间是（）4、小红的学校8：15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。

（1）第二节课（）下课；（2）9：10分小明在（）【上课/休息】5、一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是( )6、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。

7、一节课40分钟，第一节从8时50分开始上课，课间休息10分钟，第三节课几点下课（）三. 求经过时间1、刷牙需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些最少需要的时间是（）2、妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。

妈妈一天共工作（）小时。

3、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。

4、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。

李明一天在校的时间是（）小时（）分。

5、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了多少小时（）。

6、王军晚上9是睡觉，次日6点起床，他睡了多长时间（）。

7、王达晚上7时20分到8时40分做作业，他做了多长时间（）。

02一.求经过的时间例如：14:00—晚上8:00经过（6 ）时计算：8+12-14=6（时）。

三年级时间计算应用题解题过程

三年级时间计算应用题解题过程一、经过时间计算（开始时刻和结束时刻都已知）1. 学校上午8：00上课，中午11：40放学，上午在校时间是多少？- 解题过程：11时40分 - 8时 = 3小时40分。

- 解析：计算经过时间，用结束时刻减去开始时刻。

这里用中午放学的11时40分减去上午上课的8时，得到上午在校时间为3小时40分。

2. 一场电影从下午2：15开始，到下午4：00结束，这场电影放映了多长时间？- 解题过程：4时 - 2时15分 = 1小时45分。

- 解析：4时相当于3时60分，3时60分 - 2时15分 = 1小时45分。

先将4时转化为3时60分，再进行减法运算，得出电影放映时长为1小时45分。

3. 小明早上7：30出门上学，7：50到达学校，小明从家到学校用了多长时间？- 解题过程：7时50分 - 7时30分 = 20分。

- 解析：直接用到达学校的时刻减去出门的时刻，就能得到路上所用时间为20分钟。

4. 火车上午9：30从甲地出发，下午1：30到达乙地，火车行驶了多长时间？- 解题过程：下午1：30是13：30，13时30分 - 9时30分 = 4小时。

- 解析：先把下午1：30转化为24时计时法的13：30，然后用到达乙地的时刻减去从甲地出发的时刻，得到火车行驶时间为4小时。

5. 超市早上8：30开门营业，晚上9：00关门，超市一天的营业时间是多少？- 解题过程：晚上9：00是21：00，21时 - 8时30分 = 12小时30分。

- 解析：先把晚上9：00转化为21：00，然后用关门时刻21：00减去开门时刻8：30。

21时相当于20时60分，20时60分 - 8时30分 = 12小时30分，得出超市一天的营业时间是12小时30分。

6. 一场足球比赛，从19：30开始，到21：15结束，比赛进行了多长时间？- 解题过程：21时15分 - 19时30分 = 1小时45分。

- 解析：21时15分 - 19时30分，21时相当于20时60分，20时60分 - 19时30分 = 1小时45分，得出比赛进行了1小时45分。

小学数学三年级《经过时间的计算》优秀教学设计

经过时间的计算教学内容：人教版第六册教材P84页例3。

学情分析：三年级上学期学生已经初步掌握了用钟面求时间，并学会了用结束时间减去开始时间等于经过时间的计算方法，以及通过上一节课的学习学生已经掌握了24时计时法，大多数学生对两种计时法的转换也能正确书写，再加上学生的生活经验，因此学生自主调用24时计时法解决问题并不困难。

困难在于对分段计算经过时间的思想的理解和把握。

如做一做这题需要先计算第一天睡觉的时间，再计算第二天睡觉的时间，最后把两段时间加起来，学生如果对分段计算法已理解把握好，他们会更乐意选择分段计算法完成这道题。

本课最终要鼓励学生根据题目的特点灵活选择合适的方法解答。

教学目标：1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算，进一步感知和体验时间。

2、通过拨一拨、画一画、算一算、说一说等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略和方法。

3、在探究解决问题的过程中使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学重点：灵活地进行经过时间的计算。

教学难点：理解计算经过时间方法的原理及跨天的经过时间的计算。

教学用具：课件、钟表图片。

教学过程：一、课前谈话同学们，你们在放假时有和爸爸、妈妈一起去旅游吗？说说看你都去过哪里，乘坐哪种交通工具呢？大概坐了多长时间呢？二、复习旧知（复习时间尺及今天与明天、昨天的关系。

）课件出示时间尺：看老师带来了什么？你能在时间尺上找到一天中时针所经过的第一圈吗？第二圈呢？我们把时间尺上的0到24时看成今天，那么24时这个时刻既可以表示今天的结束，又可以表示明天的开始即0时。

如果时针从时间尺上24时往下走1时是什么时刻?（明天的1时）时间尺上的0时表示什么？如果时针从时间尺上0时往回走1时是什么时刻？（昨天的23时）（以上每个问题根据学生的回答电脑闪烁显示各个时刻）看来同学们对24时计时法掌握得不错，今天我们继续解决与时间有关的问题。

（板书课题：经过时间的计算）三、探究新知1、阅读信息，提出问题课件出示例3画面提问：仔细观察画面，你能发现哪些数学信息？（上午9:00出发下午6时到达今天就能到达奶奶家）重点引导学生明白“今天就能到达奶奶家”也就是说“当天下午6时就能到达”。

三年级数学上册经过时间计算练习题

三年级数学上册《经过时间计算问题》【题型1】看图计算经过时间：（1）如上图，从开始到结束一共经过了多长时间？方法一：可以通过数格子的方法：分针每走过一小格就是一分钟，分针一共走过了25个小格子，所以共经过了25分钟。

方法二：计算的方法结束：2:50 开始：2:252时50分-2时25分=25分答：一共经过了25分钟。

【题型2】不分段时间计算问题：（2）小明早上8:20出门，上午10:10到达目的地，那么小明在路上的时间是（ 110 ）分钟。

结束时间：10时10分开始时间：8时20分10时10分- 8时20分=1时50分=110分【题型3】分段时间计算问题：（3）一家商店的营业时间是从早上8:30到晚上8:00，那么这家店的一天的营业时间是多少分钟？这个题目有一个陷阱，时间经过了中午十二点，所以计算分为两段：1.早上8:30到中午12:00；2.中午12:00到晚上8:00第一段：12时0分- 8时30分= 3时30分= 210分第二段：8时=480分共：210+480=690（分）答：一共的营业时间为690分钟。

【题型4】开始时间计算问题：（4）小明要在上午9:00之前到达学校，已知他在路上需要用40分钟的时间，那么小明至少要在上午几点从家里出发才能保证不迟到？经过时间= 结束时间- 开始时间开始时间= 结束时间- 经过时间9时0分- 40分= 8时20分答：早上8时20分【题型5】结束时间的计算问题：（5）一场电影在下午4:20分开始，电影总时长为1小时50分钟，那么这个电影的结束时间是下午几点几分？经过时间= 结束时间- 开始时间结束时间= 开始时间+ 经过时间4时20分+1时50分=7时10分答：下午7时10分。

【题型6】等车时间问题：（6）公交车在某一站点每15分钟发出一辆车。

小红在早上8:10到达车站，发现公交车在8:07刚刚离开，那么小红至少需要等多长时间才能坐上公交车？小红在早上8:10到的，车在8:07分离开，那么时间已经经过了3分钟，15-3=12（分）答：小红至少需要等12分钟才能坐上公交车。

北师大版-数学-三年级上册-《一天的时间》知识讲解从上午时刻到下午时刻

小学-数学-上册-打印版从上午时刻到下午时刻（普通记时法表示）所经过的时间的计算问题导入从上午8:00到下午3:00经过了多长时间？方法讲解方法一从上午8：00到中午12：00经过了4小时，再到下午3：00经过了3小时，这样一共经过了7小时。

列式计算为12时一8时=4小时，12：00到3：00经过了3小时，4+3=7（小时），所以从上午8:00到下午3:00经过了7小时。

方法提示用普通记时法计算时，若跨中午12时或晚上12时，可以以这两个时刻为分界点，分段计算时间，再加起来。

方法二可以把下午3:00转换成15时，用15时减去8时就是经过的时间。

即下午3:00=15时，15时-8时=7小时，所以从上午8：00到下午3:00经过了7小时。

归纳总结1．用普通记时法计算从上午某一时刻到下午某一时刻经过的时间，通常先算中午12时以前有多长时间，再加上下午的一段时间。

2．计算从上午某一时刻到下午某一时刻经过的时间，可以将需要计算的两个时刻转换成24时记时法，再用后者时刻减去前者时刻来计算。

误区警示慧眼识真知，错误巧规避！【误区一】从上午9:00到下午1:00经过了多长时间？9时-1时=8小时答：经过了8小时。

错解分析此题错在计算经过的时间时直接用大数减去小数了。

错解改正下午1：00是13:00，13时-9时=4小时。

答：经过了4小时。

温馨提示计算跨中午12时的经过时间，要么把时间都换算成24时记时法来计算，要么先算中午12时以前有多长时间，再加上下午的一段时间。

【误区二】20时用普通记时法表示是8时。

错解分析此题在换算时直接将20时减去12时等于8时，但8时这个时刻表达得不够清楚，没有说明是上午8时，还是晚上8时。

错解改正20时用普通记时法表示是晚上8时。

温馨提示普通记时法在表述时要加上限制词上午、下午或者晚上等，这样才能将时间准确地表达出来。

小学-数学-上册-打印版。

三年级数求经过时间的计算练习题

三年级数求经过时间的计算练习题1、我们早上8:05开始上第一节课.8:45下课.这节课上了多长时间？2、叔叔早上8时上班.中午11时30分下班午休.下午1时上班.4时下班回家.他一天工作多长时间？3、吴老师加班改作业.预计晚上7:00能完成。

结果提前了25分钟.你知道吴老师是几点完成工作的吗？4、妈妈早上8:20出发去外婆家.中午12:40到达。

中途经过了多长时间？5、周日早上小明参加体育锻炼时间是6:50到8:20.他每天早上一共锻炼了多长时间？6、某病人需要每隔30分钟量一次体温.从9:00开始到11:00要量几次体温？把量的时间列出来。

7、怪兽每隔15分钟大叫一声.从9:00开始到11:00要叫几声？把叫的时间列出来。

10、一列火车本应该下午3:35到达上海.因天气原因.晚点了45分钟.实际到达时间是多少？11、小军早上7:20从家出发上学.小红早上7;45出发上学.都是8:15到达.他们分别用了多长时间？12、体育课2:40上课.经过40分钟下课.课间休息10分钟.下一节课上课时间是多少？13、甲运动员跑400米要57秒.乙运动员跑400米要1分3秒.谁跑得快？快多少？14、学校组织看电影.电影从下午1:40开始.片长80分钟.这场电影什么时候结束？15、李师傅1小时可以加工8个零件.他从上午9时到12时可以做多少个零件？16、亮亮每天早上在7:45前到校.路上要走16分钟.算一算亮亮最晚几时几分从家出发？17、小红周六安排如下：1:40～2:10 看书2:10～2:50 做数学2:50～3:30 做语文3:30～5:00 锻炼5:00～6:10 看电视①小红锻炼了多长时间？②小红做作业一共用了多长时间？③在4:00的时候小红正在干什么？④小红做什么花的时间最长？什么花的时间最短？17、我们9:15开始上第二节课.一节课上40分钟.你知道第二节课什么时候下课？如果课间休息10分钟.那么几点开始上第三节课？18、小文从家到学校要走20分钟.第一节课上课时间为8:00.她最晚几点走出家门才不会迟到？1 / 1。