拼接图像教案

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幼儿园中班拼图教案最新6篇

幼儿园中班拼图教案最新6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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拼图数学教案8篇

拼图数学教案8篇拼图数学教案篇1活动设计背景本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:拼图。

对大班孩子来说拼图是个刺激、有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值特别大。

设计此活动，也可以培养孩子学习数学的兴趣，集中孩子的注意力及提高同伴之间的合作意识。

活动目标1、试验运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。

2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。

3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。

教学重点、难点重点：运用不同组合形式进行拼图。

难点：提高同伴之间的合作意识活动准备1、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。

2、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。

活动过程开始环节察看、比较各种方块拼图卡。

1、老师出示各种方块拼图卡，引导幼儿察看并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？师：今日，老师给大家带来了一些拼图卡，请小伙伴认真察瞧一瞧它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（一样：形状、大小；不一样：数量、颜色、编号、组合形式）2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。

师：请你用这块正方形来比一比。

（用事实证明一切，幼儿没有异议。

）3、老师出示九方格图底板。

师：那我们就用这些图形来玩一个有趣味的拼图游戏吧。

（幼儿们愉快欢呼，跃跃欲试。

）基本环节（一）、幼儿操作活动，试验拼出九方格图案并记录结果1、老师出示示范记录单，请个别幼儿操作老师记录。

师：现在我请一个小伙伴在这个空白底板上用刚才那些拼图卡来拼一个九方格图案。

请一名幼儿拼出九方格图案。

师：刚才他是怎么拼的？分别是用几号图形来拼的？幼儿：旋转着拼，用了9号和8号的图形拼成的。

师：是的，每一块拼图卡都可以任意的旋转和组合。

（老师一边说一边记录，并用顿号把数字之间点开来。

）师：谁知道这黑色的小雨点有什么作用？2、老师引导幼儿思考并讨论：我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案。

幼儿园小班拼图教案（精选8篇）

幼儿园小班拼图教案（精选8篇）幼儿园小班拼图教案篇1活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：正方形、三角形等若干。

活动过程：一、活动开始。

（通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。

）老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢？我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。

这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。

（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，老师再说出第二个条件。

）老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。

（继续出示正方形和三角形）老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗？（幼儿打招呼）二、基本部分。

老师：这些图形宝宝小朋友都认识。

那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢？（引导幼儿看一看，想一想，说一说。

如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。

可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。

）老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。

老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。

（老师可自由组合拼摆出不同的图案。

如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。

）老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了？（小花）老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀？（三角形）。

老师：小花的花心呢？（是圆形宝宝变的）老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧！那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢？（幼儿回答）三、活动结束。

老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗？教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

幼儿园中班拼图教案五篇

幼儿园中班拼图教案五篇1幼儿园中班拼图教案：拼图形活动背景在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。

由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。

这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀？”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。

当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活动。

活动准备各种图形片，记录纸、笔。

活动过程1、找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）（1）一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？（2）请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。

每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。

）（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。

通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。

）2、拼一拼，说一说，记一记。

教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。

（1）请幼儿拼一个小人。

我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的。

”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。

图形拼贴画的教案

图形拼贴画的教案图形拼贴教案。

每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师专心去设计好教案课件了。

教案和课件编排得好有助于激发同学的制造力。

编辑为您预备了一些有关“图形拼贴画的教案”的内容，盼望对大家有所关心！图形拼贴画的教案篇1一、教学目的1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理支配画面。

2 、培育幼儿的动手操作力量，进展幼儿的想象力和制造力。

3 、培育幼儿良好的卫生习惯。

4 、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

二、教学预备1 、教学挂图一张：用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花，并有兔赛跑的情节(贴在黑板上用布遮住)。

2 、红、黄、蓝、绿等不同颜色，不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份，胶水、棉签每人一份，水彩笔每人一盒。

3 、废旧挂历纸若干，并将有画的一面面墙而贴，供幼儿作业时用。

4 、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。

三、教学过程(一)、出示挂图，引入课题，激发幼儿的学习爱好。

A 、今日，老师给小伴侣们带来了一张特别美丽而特殊的画，你们想看吗?B、(出示挂图)请小伴侣们认真看，画面上有些什么(乌龟、兔子、大树、花)?你们知道这张画是怎样做成的吗?兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的?C 、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字，它们共同的名字叫什么?(几何图形)D 、今日，老师要请小伴侣们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体，谁情愿上来?(二)、请3 - 4名幼儿示范。

A 、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。

在拼贴过程中，要选择大小适中的图形，尽量将画面贴得美丽、干净。

B 、请个别幼儿评价：画面支配是否合理?你会怎样支配?(三)、启发幼儿想象。

A 、(出示几何图形)老师这里有很多颜色、大小不同的几何图形，想想看三角形可以变成什么?圆形可以变成什么?将它们放在-块又会变成什么?B 、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡..…，还可以贴些什么东西?鼓舞幼儿大胆想象，尽量想出和别人不一样的物体，并说给小伴侣听【如将两个大圆和两个小圆贴在一块，再添画触角变成蝴蝶… …给幼儿肯定的时间想象】。

幼儿园大班拼图教案精选5篇

幼儿园大班拼图教案精选5篇幼儿园大班拼图教案【精选5篇】在幼教环境中，幼儿可以与同伴互动、分享、合作，学习与他人相处的技巧，培养友谊和团队意识。

下面给大家分享幼儿园大班拼图教案，欢迎阅读！幼儿园大班拼图教案（篇1）活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

2、引导学习将同一种图形归类计数。

3、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

活动准备：1、各种几何图形。

2、拼好的范例。

活动过程：一、通过游戏“猜猜看”导入，让幼儿复习对三角形、正方形、圆形的认识。

教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁？好吗？教师：这个图形和太阳公公的形状一样。

（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，教师再说第二个条件。

）教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧！教师：还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。

（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，教师再说第二个条件。

）教师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧！教师：还有一个图形宝宝，它和我们的.电视架是一样的形状的。

（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，教师再说第二个条件。

）教师：对，是正方形宝宝，我们和正方形宝宝打个招呼吧！二、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。

教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢？（引导幼儿看一看、想一想、说一说。

如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。

）三、出示用几何图形拼好的范例。

1、引导幼儿观察范例。

教师：你们看，这幅画漂亮吗？教师：这是用许多的图形宝宝拼成的图画。

小朋友们仔细看一看，这幅图里有哪些图形宝宝呢？每种图形宝宝又有几个呢？（请小朋友观察，并说出来）2、用排队的办法来摆出图形。

教师一边引导幼儿找出图形，一边用几何图形摆出来。

（如：如果有三个圆形，就把三个圆形用排队的方式出示出来）教师：小朋友们观察的真仔细，把图形宝宝都找出来了，时间不早了，我们和它们说再见吧！四、收拾教具，结束活动。

幼儿园拼图活动教案（精选5篇）

幼儿园拼图活动教案（精选5篇）幼儿园拼图活动篇1设计意图：图形是数学活动中毕不可少的几何知识，而图形的组合又在我们生活中随处可见，孩子走在大街上，房子是正方形和三角形的组合、汽车是长方形圆形的组合等等，对于孩子来说有些许的经验，为此我生成了这个活动。

活动目标：1、培养孩子的动手动脑能力，激发孩子对美工活动的兴趣。

2、发展幼儿想象力，能用图形拼摆出简单的物。

3、能说完整句：我用……形、……形，拼的是……活动准备：1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形等，数2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。

3、黑板一块，图形拼的飞机一架。

活动过程：1、出示飞机，引起幼儿的兴趣。

"这是什么？这架飞机是怎么做的？"2、分解飞机，幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。

小结："原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢？"引导幼儿动脑筋，展开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡视指导。

拼完后请幼儿介绍，"我用……形、……形，拼成……"3、幼儿动手拼图，教师巡视指导。

（提供一些图纸）那图形宝宝碰在一起还会拼出什么来呢？请孩子动手试一试。

4、评价请孩子说说自己的作品。

要求能说的完整。

幼儿园拼图活动教案篇2一、教学名称：七彩的房子真漂亮二、教学准备：1、彩笔、几何图形卡拼图（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、拱形）2、模板及卡片人手一套、3、各种形状拼板人手一套三、教学目的：1、培养幼儿对颜色图形的识别能力。

2、培养判断与推理能力3、初步感知物体的整体与局部的关系。

4、培养幼儿的观察与模仿能力四、教学重点：指导幼儿找出房子是由那些形状组成的五、教学过程：1、活动导入：(1)请幼儿跟老师一起认识一下各种图形a小朋友们看，老师这里有许多的图形。

请你跟老师一起说说它们的名字b认识拱形（小朋友们看这个图形有点特别，它上面是弯弯的。

这个是拱形）(2)教师用几何图形拼搭房子引起幼儿兴趣a现在老师用这些材料搭建一个漂亮的小房子，小朋友要仔细看呦b我先用一个长方形做小房子的墙，在用一个三角形做它的房顶，拿一个拱形做它的门，还差什么呢，哦它还没有窗子，我们用圆形做窗子吧，好了！一个漂亮的小房子就搭好了(3)请幼儿用手中的材料搭一个和老师搭的一样的房子（让幼儿用零碎的材料构成整体，从部分到整体）a现在请小朋友用你手中的材料搭一个和老师这个一样的房子吧！(4)幼儿跟老师一起把房子拆开拿出里面的图形，说一说房子是由什么图形构成的a好请小朋友跟老师一起把房子拆开，看看我们都用了哪些东西（长方形，圆形，三角形，拱形）此活动可反复几次2、操作学具：(1)教师读卡片提示语（训练幼儿理解能力）(2)教师示范讲解一题（模块操作、箭头含义、小房子的组成部分、思维方法）a那这个小房子是由那些图形组成的呢？请小朋友跟老师一起先看第一个图，小房子旁边有一个红色的箭头，那我们就应该先找红色的模块。

数学拼图形教案7篇

数学拼图形教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数学拼图形教案7篇教案可以帮助教师预测和解决教学中可能出现的问题，提前做好应对和调整，提高教学效果，教案使教师更好地与同事进行教学交流和合作，共同提升教学水平，本店铺今天就为您带来了数学拼图形教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

2.2.3《编辑处理图像——拼接图像》教案-八年级上版信息技术【人教蒙教】

通过对任务的动画展示，讲解，使学生了解操作的过程，让学生通过提示根据课本，先自己试着完成任务。
4.图层的概念
图层的概念
了解图层的概念。
5.任务二小试牛刀- -图层操作
图层的操作：
1.文字图层的使用
2.图层样式的修改
3.图层的顺序的调整
4.自由变换工具（CTrl+T）
5.变换- -扭曲
通过操作提示，让学生先自己动手操作，教师指导，使学生学会操作图层。
6.任务三
高手进阶——图像抽取
源文件的修改
Байду номын сангаас图层的删除
首先进一步的练习，达到撑握图层的操作。
7.任务四创意作品欣赏
开发学生的创作思维。
通过对作品的欣赏，开发学生的创作思维。激发同学们创造美的能力、注重网络道德素养的养。
8.总结
总结本节课内容，拼接图像的方法。
通过与学生一起复习，让学生全面了解本节课的内容，并能学会应用。
知识单元
知识点
教学目标
1.界面
通过界面让学生知道本节课学习内容
学习者可以从界面了解到本节课内容
2.引课
介绍Photoshop的强大功能。
通过用学生感兴趣的人物做为引言，将学生引入新的课程学习，激发学生的学习兴趣。
3.任务一
初显身手-简单合成
打开图片、新建图像文件、自由变换（Ctrl+T）、图层的概念、移动工具的使用
编辑处理图像——拼接图像
课程名称
编辑处理图像——拼接图像
教学年级
八年级学生
教学目标
1、认知目标：认识图层，能够利用图层拼接图像。
2、能力目标：提高剪裁与拼接图像的审美能力和操作技能。

人教版-信息技术-四年级下册-《拼接图像》教案

第8课拼接图像
教学目标：
1、掌握调整图像尺寸的基本方法。

2、学习把图从图片中抠出来的方法
教学重点：调整图像尺寸
教学难点：抠图。

教学过程：
一、导入：
利用光影魔术手把图从图片中抠出。

二、新课：
（一）调整图像尺寸
1、打开“图片”
2、选择“编辑”里的“图片尺寸”
3、输入合适的大小
4、保存即可
（二）抠出图片中的牡丹图
1、启动光影魔术手，打开“图像”文件夹中图像文件“牡丹”
2、如果没有同时显示两幅图像，单击菜单栏右侧“往下还原”按钮，即可同时显示。

3、单击“牡丹”图像，
4、执行编辑图像
5、抠图，里的额“自由选择”
6、先单击一个点，作为起始点，一次按图形的形状，选中图像。

7、终点双击鼠标，就抠出了需要的图形
8、选择保存
9、输入文件名“牡丹副本”
练习
1、调整牡丹图的大小
2、抠出图片中的牡丹图
3、自己练习抠图。

拼接图像教案初中

拼接图像教案初中教学目标：1. 让学生掌握图像拼接的基本原理和技巧；2. 培养学生对图像处理的兴趣和审美能力；3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学内容：1. 图像拼接的概念和原理；2. 图像拼接的方法和技巧；3. 图像拼接的应用实例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的图像拼接作品，引发学生的兴趣；2. 提问：“你们听说过图像拼接吗？你们觉得图像拼接有什么用处？”二、讲解图像拼接的概念和原理（10分钟）1. 解释图像拼接的定义：将多张图像按照一定的方式拼接在一起，形成一张完整的图像；2. 讲解图像拼接的原理：基于图像的像素信息和色彩信息进行拼接；3. 介绍图像拼接的常用软件工具，如Photoshop、GIMP等。

三、演示图像拼接的方法和技巧（10分钟）1. 使用Photoshop软件进行图像拼接的演示，讲解每一步的操作方法和注意事项；2. 强调图像拼接的关键步骤：选择合适的图像、调整大小和位置、处理边缘 overlapping 区域；3. 展示一些图像拼接的技巧，如透视变换、色彩调整、图像融合等。

四、学生实践操作（15分钟）1. 让学生分组进行实践操作，选择两张图像进行拼接；2. 引导学生根据实际情况选择合适的拼接方法和技巧；3. 提供技术支持，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

五、展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的拼接作品，分享制作过程中的心得体会；2. 邀请其他同学对展示作品进行评价，从创意、技术、美观等方面进行打分；3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。

六、拓展应用（5分钟）1. 让学生思考图像拼接在实际生活中的应用场景，如海报设计、网页制作等；2. 引导学生尝试运用图像拼接技术解决实际问题；3. 鼓励学生发挥创意，创作出更多有趣的图像拼接作品。

教学反思：本节课通过讲解、演示和实践相结合的方式，让学生掌握了图像拼接的基本原理和技巧。

在实践操作环节，学生分组进行图像拼接，提高了团队合作能力。

小学美术图形拼接教案

图形拼接（活动一）
（图形组合练习）
教学目标：
1、通过拼图游戏感受色块，图形变化，了解图形组合拼接方法。

2、通过观察、思考、探究图形的线条、形状、颜色等造型元素。

能对整体画面和物体
外形边界有一定的识记能力。

3通过剪割、拼摆、组合掌握形的分解与组合，制作色彩绘鲜艳的绘画拼图。

教学重、难点
教学重点：掌握制作拼图的步骤，并能完整的将折剪后的作品复原。

教学难点：创作一幅有创意的作品，发展学生的形象思维和创造能力。

教学准备：课件、教具
学具：黑色记号笔、水彩笔、剪刀、卡纸、双面胶。

云起实验小学。

图像拼接技术课程设计

图像拼接技术课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：知识目标：学生需要掌握图像拼接技术的基本原理、方法和应用；理解图像拼接技术的数学基础和算法实现。

技能目标：学生能够熟练使用图像拼接软件，独立完成图像拼接的操作和调试；能够运用图像拼接技术解决实际问题，如全景图像的制作、视频修复等。

情感态度价值观目标：学生能够认识到图像拼接技术在生活中的重要作用，培养对图像处理技术的兴趣和好奇心；在图像拼接的操作过程中，培养学生的耐心、细心和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.图像拼接技术的基本原理：介绍图像拼接的定义、目的和意义，理解图像拼接技术的基本原理和数学基础。

2.图像拼接方法：学习常见的图像拼接方法，如基于特征的图像拼接、基于互信息的图像拼接等，理解各种方法的优缺点和适用场景。

3.图像拼接算法实现：学习图像拼接算法的具体实现，如特征提取、特征匹配、图像变换等，掌握算法的编程实现和调试技巧。

4.图像拼接软件的使用：学习主流的图像拼接软件，如Photoshop、GIMP等，熟练掌握软件的操作和功能应用。

5.图像拼接技术应用案例：分析图像拼接技术在实际应用中的案例，如全景图像制作、视频修复等，了解图像拼接技术在生活中的重要作用。

三、教学方法本课程的教学方法包括：1.讲授法：通过讲解图像拼接技术的原理、方法和应用，帮助学生建立知识体系，理解图像拼接技术的基本概念。

2.案例分析法：分析图像拼接技术的实际应用案例，让学生了解图像拼接技术在生活中的重要作用，提高学生的学习兴趣。

3.实验法：让学生动手操作图像拼接软件，独立完成图像拼接的操作和调试，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4.讨论法：学生进行课堂讨论，分享学习心得和经验，提高学生的沟通能力和团队合作意识。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，如《数字图像处理》、《图像拼接与修复》等，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，如《计算机视觉》、《模式识别与机器学习》等，丰富学生的知识储备。

大班数学拼图教案(精选5篇

大班数学拼图教案(精选5篇一、教学内容本教案依据大班数学教学大纲，涉及教材《幼儿数学活动指导手册》第四单元“有趣的图形”中的第7章节“图形拼图游戏”。

具体内容包括：引导幼儿通过观察、操作，认识各种图形，培养幼儿的空间想象力；通过图形拼图游戏，锻炼幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名常见的平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等。

2. 培养幼儿的空间想象力，使幼儿能够将图形拼成各种有趣的图案。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：图形拼图的技巧和方法。

2. 教学重点：图形的认知和空间想象力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：各种图形的卡片、磁性拼图、教学PPT等。

2. 学具：幼儿用磁性拼图、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个有趣的图形拼图，引导幼儿观察并说出其中的图形。

2. 图形认知（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿说出图形的名称，巩固对常见图形的认识。

3. 拼图游戏（5分钟）a. 教师演示拼图技巧，讲解拼图方法。

b. 幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。

c. 评选拼图小能手，给予表扬。

4. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示一个简单的图形拼图，引导幼儿观察并找出规律。

b. 讲解拼图步骤，引导幼儿跟随操作。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿自主完成一个图形拼图，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

b. 提问幼儿：“你们还能用这些图形拼出哪些有趣的图案呢？”c. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的图形拼图。

六、板书设计1. 板书有趣的图形拼图2. 板书内容：各种图形的名称、拼图步骤、图形拼图作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：用所学图形拼出一个自己喜欢的图案。

2. 答案示例：a. 拼出一个简单的房子图案。

b. 拼出一个动物或植物图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知和拼图技巧的掌握情况，为下一步教学做好准备。

幼儿园图片拼贴教案

幼儿园图片拼贴教案【主题】幼儿园图片拼贴教案【教学目标】1. 让幼儿了解图片拼贴的基本技巧和方法。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力和耐心。

4. 培养幼儿的团队合作意识。

【教学准备】1. 图片拼贴相关素材（如剪刀、胶水、各种颜色的纸片、彩笔、彩绸等）。

2. 已证实可用于拼贴的各种卡片图片或材料。

3. 一张大型海报板或其他具有平整且刚硬表面的工作区。

4. 切好的厚纸板（同其他工作区一致尺寸）。

【教学过程】【第一步】引入1. 教师在黑板/白板上播放各种与图片拼贴相关的图片，引导幼儿发表有关对拼贴艺术的看法，以此打造一个温暖、互动的学习环境。

【第二步】技巧与方法1. 向幼儿们展示各种图片拼贴的基本技巧和方法，如剪刀、将不同颜色的纸片粘贴在大型海报板等。

2. 逐个阐述图片拼贴的基本规则，语言简单易懂，生动形象，以帮助幼儿快速理解与掌握拼贴规则。

【第三步】动手实践1. 投入情境：商家需要幼儿们的帮助，需要制造一张优秀的商业广告板，幼儿园需要帮忙！在这个情境下，幼儿们可以更好地发挥创造力。

2. 供给材料和道具：让幼儿们自由选择各种切好的厚纸板、图卡、彩纸和彩笔等进行拼贴。

3. 成品展示与评价：教师可将幼儿们的成品展示在一个公共区域，以便大家能够一共欣赏并互相交流，赞赏和记录值得推崇之处。

【第四步】团队合作1. 常开小组目标：将法国巴黎的标志物组合起来制造一张广告海报，幼儿们必须与小组合作共同实现目标。

2. 角色扮演：将幼儿分为不同的角色，如广告制作人、组合人、质检员等，以此培养他们团队合作的精神和积极性。

【第五步】总结与拓展1. 反思分享：引导幼儿共同回顾本次的拼贴制作过程，分享互相教育和改进对方之处的经验，以此激发幼儿的好奇心。

2. 拓展示范：展示儿童拼贴作品集，让幼儿们进一步了解图片拼贴艺术的历史和发展，培养他们的艺术感知力。

【教学总结】图片拼贴是一项非常有趣的手工艺术，让幼儿拥有很高的参与率。

大班数学拼图教案(精选5篇

大班数学拼图教案(精选5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班数学教育活动指导手册》第四章“图形与空间”设计，主要围绕“拼图”活动展开，详细内容包括拼图游戏的认识与操作，通过不同难度和类型的拼图游戏，培养幼儿的观察力、手眼协调能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解拼图的基本概念，掌握拼图的基本技巧。

2. 培养幼儿观察图形细节的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。

3. 增强幼儿的耐心和合作意识，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：拼图的基本技巧和方法，图形的观察与空间想象。

难点：较复杂的图形拼合，拼图过程中的逻辑思维和问题解决。

四、教具与学具准备1. 教具：510套不同难度的大班幼儿拼图，展示板，计时器。

2. 学具：每位幼儿一套拼图，包括23种简单图形和12种复杂图形。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个已经完成的拼图，引发幼儿兴趣，讨论拼图的特点和玩法。

2. 新知识讲解（10分钟）介绍拼图的定义，讲解拼图的基本步骤，演示如何开始拼图，并介绍几种简单的拼图技巧。

3. 例题讲解（15分钟）选择一个简单图形拼图，现场示范拼图过程，讲解每一步的思考和方法。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿开始个人练习，教师巡回指导，帮助解决拼图过程中遇到的问题。

5. 小组合作拼图（10分钟）将幼儿分成小组，每组完成一个中等难度的拼图任务，培养团队合作能力。

各组展示拼图成果，分享拼图经验和感受。

六、板书设计1. 拼图的定义和步骤。

2. 简单图形拼图示范图。

3. 重点提示和技巧说明。

七、作业设计1. 作业题目：a) 完成一套简单图形的拼图。

b) 家庭合作，完成一套复杂图形的拼图，记录拼图过程。

2. 答案：a) 简单图形拼图的答案在幼儿学具盒内附有。

b) 复杂图形拼图的答案可以由家长辅助记录，也可以在下次课堂分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在拼图过程中的问题解决策略，以及合作交流的能力，针对幼儿的表现给予个别化的指导。

幼儿园拼图教案

幼儿园拼图教案教学目标：1.能够正确地拼合拼图，培养幼儿的动手能力和观察力。

2.培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。

3.通过拼图游戏，增强幼儿的耐心和毅力。

教学重点：正确拼合拼图，培养动手能力和观察力。

教学准备：1.多种形状的拼图。

2.大纸板。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师索取一名幼儿，与他进行一对一的互动沟通，鼓励他描述一下自己最喜欢的玩具，并问他为什么喜欢这个玩具。

2.其他幼儿可积极参与讨论，教师引导幼儿发表自己的观点。

二、呈现主题（5分钟）1.教师将一张拼图放在大纸板上，询问幼儿是否知道这是什么。

2.引导幼儿观察拼图的图案和形状，并猜测这个拼图可以拼出什么。

3.接着，教师将拼图拆散，并将拼图碎片放在课桌上。

三、拼图活动（10分钟）1.教师示范如何将拼图拼合在一起，引导幼儿观察拼图的形状和图案特征。

2.教师鼓励幼儿一起动手拼图，并给予一定的指导。

3.帮助幼儿逐渐拼合好拼图。

四、反馈与巩固（10分钟）1.教师将不同形状和图案的拼图碎片放在幼儿面前，要求幼儿根据碎片的形状和图案将拼图拼合正确。

2.引导幼儿主动观察，分析并选择合适的拼图碎片进行拼合。

3.帮助幼儿纠正错误，勉励幼儿坚持尝试，直到拼图正确。

五、课堂总结（5分钟）1.教师带领幼儿回顾今天的拼图活动，询问他们的收获和感受。

2.引导幼儿分享拼图活动中遇到的困难和解决方法。

3.强调拼图活动的重要性，培养幼儿的耐心和毅力。

六、布置作业（5分钟）要求幼儿在家中获得更多的拼图，进行拼图游戏，并写下自己拼图的心得体会。

教学反思：通过拼图活动，幼儿能够培养动手能力和观察力，同时增强了幼儿的耐心和毅力。

但是，在教学过程中，我发现有些幼儿对拼图的规则和方法还不够理解，需要引导幼儿多观察，理清形状和图案的关系。

下一次教学时，我会更加注意幼儿的学习情况，适时给予帮助和指导。

拼图的教案8篇

拼图的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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拼接图像教案

拼接图像教案
教学课题
第8课拼接图像
所用教材
出版社人民教育初版社版本人教版册数四年级下册
教学目标
一、知识与技能：
1、掌握调整图像大小；
2、拼接图像的方法。
二、过程与方法：
1、培养学生对知识的应用能力；
2、通过适当的实践操作，培养学生自主探究和动手的能力；
3、培养学生发现问题、解决问题的能力；
三、情感态度与价值观：3、出 Nhomakorabea课题：拼接图像（板书）
二、讲授新课
1、用图像编辑软件Microsoft Photo Editor照片编辑器演示讲解照片调整图像的大小。
师讲解操作步骤：
第一步：在照片编辑器窗口中打开要设置的图像文件，把图像文件另存一个备份，这是在编辑图像时必须做的。
第二步：打开调整尺寸的对话框
单击图像菜单中的调整尺寸命令。
第三步：设置平衡
在对话框中高度和宽度文本框中设置相应的宽度和高度
第四步：保存调整效果
单击确定按钮
2、让学生调整“小鸭”图像的大小
3、拼接“大鸭”和“小鸭”图像
第一步：单击“小鸭”的图像，把它变为当前窗口。
第二步：单击工具栏中的“复制”按钮，把图像复制到剪贴板中。
第三步：单击“大鸭”的图像，把它变为当前窗口，然后单击工具栏里的“粘贴”按钮。这里，“大鸭”文件窗口的左上角会出现小鸭的图像。
第二步：复制粘贴要拼接的图像
（1）复制：单击窗口菜单中拼接图像的名称选项，如的“鸭”选项，选中“要接接图像后单击工具栏中的复制按钮。
（2）粘贴：单击窗口菜单中的“末标题”选项，选中新建图像后单击工具栏中的粘贴按钮。
第四步：在新建图中摆放要拼接图像的位置
将鼠标移动到要拼接图像上，指针变成指向四个方向箭头时，拖动图像，到适当的位置后，在空白处单击，取消选中状态。