句式转换复习教学设计

句式的转换复习教学设计

篆角乡中心学校刘锐

复习目标:1.复习把字句与被字句转换；

2.复习陈述句与反问句互换；

3.复习引（直）述句和转述句的互换；

4.复习肯定句、否定句和双重否定句的转换。教具准备：幻灯片

教学过程：

一、出示课题《复习句式的转换》

二、出示复习目标:

1.复习把字句与被字句的转换；

2.复习陈述句与反问句互换；

3.复习直（引）述句和转述句的互换；

4.肯定与、否定和双重否定句的转换。

三、分版块完成复习任务

1.把子句与被字句的复习

被字句和把字句学法指导：

把字句是:发出动作者+把+接受动作者+怎么样

被字句是:接受动作者+被+发出动作者+怎么样

例如:

（1）大风吹断了大树的枝条。（变成把字句）

大风把大树的枝条吹断了。

（2）大风吹断了大树的枝条。（变成被字句）

大树的枝条被大风吹断了。

（3）小组合作：小组中的每个成员在教室中分别找出一个把句，一个被字句，小组成员判断是否正确，不正确的拿

来大家讨论。

2.复习陈述句与反问句互换学法指导：

（1）陈述句变成反问句的方法：

①加上反问词“怎么……呢”、“难道……吗”、“什么”等；

②句末尾把句号变为问号；

③若句中有否定词要变成肯定词，没有的要加上一个否定词

（即肯定变否定，否定变肯定，还可以说是陈述句与反问句互换是要唱反调）。

（2）反问句变成陈述句的方法：

①把反问词去掉；

②把问号变为句号；

③若句中有否定词的删去，没有的要加上一个否定词（即肯

定变否定，否定变肯定，还可以说是反问句与陈述句互换

时要唱反调）。

（3）按要求完成习题：

例如：

①我们不能被困难吓倒。（陈述句改为反问句)

我们怎么能被困难吓倒呢？

我们难道能被困难吓倒吗？

②看到他今天的成功，我感到自豪。（陈述句改反问句)

看到他今天的成功，难道我不感到自豪吗？

看到他今天的成绩，我怎么不感到自豪呢？

（4）当小老师：判断下面的改写是否正确。

①我们不会忘记老师的教育和关心的。（改为反问句）我们

怎么不会忘记老师的教育和关心呢？（错误，没有进

行唱反调）

②没有太阳，就不会有我们这个世界。（改为反问句）

没有太阳，怎么会有我们这个世界呢。（错误，没有把

末尾的句号变成问号）

③难道我们的战士不是可爱的吗？（改为陈述句）

我们的战士不是可爱的。（错误，没有唱反调）

④不耕耘怎么会收获呢？（改为陈述句）

不耕耘会有收获？（错误，没有把句尾的问号变成句号） 3.复习直（引）述句和转述句的互换：

（1）①改标点；

②改人称代词；

③如果句中的“我、你、他”太多而弄不清楚时，可以将“我、

你、他”还原成人名或称谓。

例如：①秦宾说：“我明天去图书馆看书。”（引述句改为转述句）秦宾说，他明天去图书馆看书。

②张明对李军说：“明天我去你家做作业。”（引述句改为

转述句）

张明对李军说，明天他去李军家做作业。

（2）小组合作：一人直述，一人来改。

4.肯定句、否定句与双重否定句的复习

（1）判断句子（从肯定、否定与双重否定的角度）

例如：①这是一本好书。（肯定句）

②这不是一本好书。（否定句）

③这不会不是一本好书。（双重否定句）

（2）常见的双重否定词、肯定词：

双重否定词：

不能不，没有…不，不得不，不是没有，不是不，非…

不可，不该不，不会不无不等。

例如：①每个人都说自己的家乡好。（改为双重否定句）

没有一个人不说自己的家乡好。

每个人都不得不说自己的家乡好。

②曹操的兵士都是北方人，要想过长江，非坐船不

可。（改为肯定句）

曹操的兵士都是北方人，要想过长江，必须要坐船。

曹操的兵士都是北方人，要想过长江，一定要坐船。

四、教师小结。

小结：

今天我们复习了哪些，内容?你有什么收获？

（1）把字句：

发出动作者+把+接受动作者+怎么样

（2）被字句：

接受动作者+被+发出动作者+怎么样

（3）陈述句与反问句互换：

陈述句变成反问句，加上反问词“怎么……呢”、“难道……吗”、“什么”等，句末尾一定要把句号变为问号。若句中有否定词要变成肯定词，没有的要加上一个否定词（即肯定变否定，否定变肯定，还可以说是陈述句与反问句互换是要唱反调）。

反问句变成陈述句，则应把所有疑问词删去，并把问号变为句号.若句中有否定词的删去，没有的要加上一个否定词（即肯定变否定，否定变肯定，还可以说是反问句与陈述句互换是要唱反调）。

（4）直（引）述语和转述语的互换：

①改标点；②改人称代词；③如果句中的“我、你、他”太

多而弄不清楚时，可以将“我、你、他”还原成人名或称谓。

（5）常见的双重否定词有：

不能不，没有…不，不得不，不是没有，不是不，非…

不可，不该不，不会不无不等。

（6）完成综合性练习

①英勇的卢沟桥官兵打得日本鬼子哭爹喊娘。(改为把字句和被字句)

A.英勇的卢沟桥官兵打得日本鬼子哭爹喊娘。

B.日本鬼子被英勇的卢沟桥官兵打得哭爹喊娘。

②父母的养育之恩我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）

父母的养育之恩我们不会忘记的。

③这支笔，没有什么稀罕的。（改为反问句）

这支笔，难道有什么稀罕的吗？

④老红军对小红军说：“我背你走。”（改为转述句）

老红军对小红军说，他背小红军走。

⑤我们要想提高学习，下苦功夫才行。（改为双重否定句）

我们要想提高学习，不得不下苦功夫。

⑥谁也不能否认中国成功地举办了2008年奥运会。（改为肯定句）

谁都承认中国成功地举办了2008年奥运会。