中考作文复习：《过渡技法》课件35张
合集下载
作文 从高考优秀作文领略过渡技巧 公开课教学PPT课件
然而， 不知从何时起，“中国驰名商标”三 鹿旗下的奶粉中有了三聚氰胺……
(2017年高考全国I卷满分作文《一碗一筷诠中华》)
• 例：从原始人的“茹毛饮血”到如今的“蒸煮炒 焖炖”，火的使用，让中国人餐桌上的食物走向 多元。而这，恰好体现了古人的创新精神……食 物承载的还有人们的性情……
然而，正如俗语所言：“任何硬币都有正反 面。”在食品行业迅速发展的今天，一些弊端也 引发了人们的恐慌。不知从何时起，“中国驰名 商标”三鹿旗下的奶粉中有了三聚氰胺……
• 由实例到理论，常用的过渡语有：“纵观古今中 外名人学者的成功历程不难发现，他们成功的秘 诀恰在于……”“这些妇孺皆知的事实给我们深 深的启迪……”等。
• 例：鲁迅说过：“必须敢于正视，这才可望敢 想，敢说，敢做，敢当。”只有拥有自信，你 才是最真实的自己，才可以创造你的梦想。
美图网CE0吴欣鸿成为社会瞩目的成功人士， 离不开他对前途的信心和对梦想的坚持。两次 创业失败，吴欣鸿依然坚定信念，他说：“我 有一颗年轻的心，在我看来，年轻没有失败。” 之后，他再次创业，成立美图网，推出美图秀 秀，终获成功。
(2017年高考全国ll卷优秀作文《正视痛苦自强不息》)
六、辩证过渡
在阐述自己的观点时，要注意逻辑严密，左右 逢源，不说过头话，即要学会欲进先退，辩证论 述。
(2017年高考全国Ⅱ卷优秀作文《遥有山海一梦归》)
四、正面论证与反面论证之间的过渡
正反论证有利于是非对比，说理更 全面，析理更透彻，论证更有力，必须 借助过渡语巧妙连接，否则就会破坏结 构的完整性，造成逻辑混乱。
• 一般借助“反之”“相反”“否则”“如果不 这样”等关联性词语或句式完成。
• 例：从原始人的“茹毛饮血”到如今的“蒸煮炒 焖炖”，火的使用，让中国人餐桌上的食物走向 多元。而这，恰好体现了古人的创新精神……食 物承载的还有人们的性情……
(2017年高考全国I卷满分作文《一碗一筷诠中华》)
• 例：从原始人的“茹毛饮血”到如今的“蒸煮炒 焖炖”，火的使用，让中国人餐桌上的食物走向 多元。而这，恰好体现了古人的创新精神……食 物承载的还有人们的性情……
然而，正如俗语所言：“任何硬币都有正反 面。”在食品行业迅速发展的今天，一些弊端也 引发了人们的恐慌。不知从何时起，“中国驰名 商标”三鹿旗下的奶粉中有了三聚氰胺……
• 由实例到理论，常用的过渡语有：“纵观古今中 外名人学者的成功历程不难发现，他们成功的秘 诀恰在于……”“这些妇孺皆知的事实给我们深 深的启迪……”等。
• 例：鲁迅说过：“必须敢于正视，这才可望敢 想，敢说，敢做，敢当。”只有拥有自信，你 才是最真实的自己，才可以创造你的梦想。
美图网CE0吴欣鸿成为社会瞩目的成功人士， 离不开他对前途的信心和对梦想的坚持。两次 创业失败，吴欣鸿依然坚定信念，他说：“我 有一颗年轻的心，在我看来，年轻没有失败。” 之后，他再次创业，成立美图网，推出美图秀 秀，终获成功。
(2017年高考全国ll卷优秀作文《正视痛苦自强不息》)
六、辩证过渡
在阐述自己的观点时，要注意逻辑严密，左右 逢源，不说过头话，即要学会欲进先退，辩证论 述。
(2017年高考全国Ⅱ卷优秀作文《遥有山海一梦归》)
四、正面论证与反面论证之间的过渡
正反论证有利于是非对比，说理更 全面，析理更透彻，论证更有力，必须 借助过渡语巧妙连接，否则就会破坏结 构的完整性，造成逻辑混乱。
• 一般借助“反之”“相反”“否则”“如果不 这样”等关联性词语或句式完成。
• 例：从原始人的“茹毛饮血”到如今的“蒸煮炒 焖炖”，火的使用，让中国人餐桌上的食物走向 多元。而这，恰好体现了古人的创新精神……食 物承载的还有人们的性情……
九年级中考作文复习课件：过渡照应(共70
• 二是物件细节的照应，就是通过对某个物件的细致 描写和客观展示，来构成照应关系，物体多以小而 平凡的东西为主，主要对人物起衬托作用。例如， 苏联作家苏西蒙洛夫的《蜡烛》，就采用了这种细 节照应。照应的位置是小说的后半部分，照应的物 件是老妇人45年前结婚用的一双喜烛，而现在她 把蜡烛插到了烈士的坟头上，作者对蜡烛就进行了 多次描写，反复纷呈，形成细节照应，从而有力的 表达了老妇人对烈士的悼念之情。
• 运用分合照应法要注意两点：一是不能抓大忘小， 就是在全文大分合照应的过程中，还要兼顾有的段 落里小分合的照应。二是在分合照应时，要防止重 合交叉现象，特别是内容上，“分”的内容一定要 是“合”中的一部分，而且“分”的几个方面也要 处于同一层次。
技巧七： 设悬照应，答疑解惑
• 设悬式照应，就是在文章的开头设置悬念，然后将 这个悬念不断推进，以引起读者的阅读兴趣，最后 释除悬念，抖开包袱，令人恍然大悟。这些悬念的 文字和情节，上挂下连，前照后应，形成了很严密 的照应关系。
尾段：“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和 鱼塘走去，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲 下来，背起了儿子。……”
（选自《记一辆纺车》）
这两段文字的照应，主要体现在两个方面：一是情 节的照应，即“散步”；二是人物的照应，即“我” 母亲、妻子、儿子等祖孙三代四个人。而且，照应的顺 序很有讲究，开头是“散步”总概，结尾是具体的“散 步”；开头由“我”到“母亲”到“妻子”到“儿子”， 结尾依然是这样的安排顺序。这样照应，既有序，又有 物，既合理，又严密。
一、照应
• 在考场实际写作中，文章结构要做 到严谨、新颖，尚需使用一些照应的技 巧。好的照应能使作品结构更加缜密， 浑然一体，形成有机统一的整体。
作 文 照 应 技 巧：
过渡作文课件
母亲啊，我就是您手中的草绳，从小编到大……您 那在门口编草绳的背影，那双一颠一颠的双手在我的 记忆里永不褪色。 后来求学的路上，我总不忘将一根草绳放在枕下， 看到它，我就看到了您的身影，您那双永不停息的手， 和那一颠一颠的稻草绳，走过了一年又一年……您用 那双手告诉了我什么是自强不息……
我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变 绳……您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远 吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颠一颠的 手……
接力时空或顺时
开头重复关键词
三.“段间过渡”疑问解答
疑问1:过渡句一般都写在下一段的开头吗?
答:过渡句一般都写在下一段的开头,但有时也写在上 一段的结尾.其特点是含而不露,其作用是引出下文. 例:课文《亲人》 ……那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地,别的 事干不了，她也不让我干 . 现在我长大了，可以帮老 奶奶多做些事了.(这个过渡句，就是为下段作铺垫的) 今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老 奶奶前两天替换下来的床单和衣服还放在那里.我便悄 悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然 后又悄悄地回到院里……
2007年山东高考满分作文
《喜讯》修改稿：
清晨，天刚刚亮，我一个鲤鱼打挺从床上爬 了起来，马上钻研起昨天晚上没有做完的那道算 术题。不知过了多久，门外传来一阵清脆的自行 车铃声。我急忙下楼去拿报纸，打开一看里面还 有一封信，我仔细一看还是爸爸写的信。我三步 并作两步跨上了楼梯，拆开一看，原来是爸爸考 上了工程师。我乐得拍着手直跳，嘴里大声地叫 起来：“考上了，考上了。”顿时，爷爷、奶奶、 伯伯、邻居们立刻围了上来。我挥动着爸爸的来 信，自豪地向大家报告： “爸爸评上了工程师。” 于是大家陶醉在无比欢乐之中，奶奶笑得眼睛眯 成一条线，爷爷笑得嘴都合不拢。 笑着笑着，我沉浸在往事回忆之中，爸爸 刻苦学习的情景又浮现在我的眼前。 有一天晚上，外面下着倾盆大雨，一阵雷声 把我从睡
中考作文复习：《过渡技法》课件(共35张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件中 考作文 复习： 《过渡 技法》 课件( 共35张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件中 考作文 复习： 《过渡 技法》 课件( 共35张PPT)
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些 “兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既 看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有 什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟 我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士： 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是 那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和 谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
3－1
学生习作：
找出两个片断中起过渡作 用的词语或句子，说说过 渡的好处？
小结上次作文情况
1、上次作文做到立意明确、中心突出、材料 具体、有真情实感、结构严谨、详略得当、语 言优美的同学有： 2、但大部分同学的文章读起来像流水账，散乱 而没有重点，“打一枪换一个地方”，文中提到 的内容很多，可是都没有说清楚，像是在打游 击战。这样如何解决呢？这就是我们这节课的 重点。
[例如]：在《故乡》一文中，在“我”与母亲的对 话中插入了对闰土的回忆：“这时候，我的脑里 忽然闪出一幅神异的图画来：……现在我的母亲 提起了他，我这儿时的记忆，忽而全部闪电似的 苏醒过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。”
（三）在文章内容由一层意思转入另一层意思 时用过渡。有些文章常常选择几件事，从不同 角度共同表现主题，由于这几件事可以独立表 达完整的意思，事与事之间缺乏必然的逻辑联
一、记叙文中几种情况下的过渡：
（一）在文章开头段与正文之间使用过渡。有些 文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物的触 发引出事情的叙述，这时，为了使开头部分与正 文衔接紧密，往往使用过渡。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件中 考作文 复习： 《过渡 技法》 课件( 共35张PPT)
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些 “兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既 看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有 什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟 我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士： 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是 那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和 谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
3－1
学生习作：
找出两个片断中起过渡作 用的词语或句子，说说过 渡的好处？
小结上次作文情况
1、上次作文做到立意明确、中心突出、材料 具体、有真情实感、结构严谨、详略得当、语 言优美的同学有： 2、但大部分同学的文章读起来像流水账，散乱 而没有重点，“打一枪换一个地方”，文中提到 的内容很多，可是都没有说清楚，像是在打游 击战。这样如何解决呢？这就是我们这节课的 重点。
[例如]：在《故乡》一文中，在“我”与母亲的对 话中插入了对闰土的回忆：“这时候，我的脑里 忽然闪出一幅神异的图画来：……现在我的母亲 提起了他，我这儿时的记忆，忽而全部闪电似的 苏醒过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。”
（三）在文章内容由一层意思转入另一层意思 时用过渡。有些文章常常选择几件事，从不同 角度共同表现主题，由于这几件事可以独立表 达完整的意思，事与事之间缺乏必然的逻辑联
一、记叙文中几种情况下的过渡：
（一）在文章开头段与正文之间使用过渡。有些 文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物的触 发引出事情的叙述，这时，为了使开头部分与正 文衔接紧密，往往使用过渡。
高考作文的六种过渡技巧 精品课件(共34张PPT)
尘埃之微补益山河，萤烛末光增添日月。（有文采！此处道理论据，为 本文增色不少。“言之无文，行之不远。”事实论据与道理论据，虚实并 举，相得益彰，才会使文章既丰满又深刻。）每一个拼图单片都有着其独 特（无法取代）的作用，既独持又相融。要珍视自己的价值，相信自己能 在宏伟蓝图中发挥属于自己的作用，用自己的看得见的行为给中国塑形， 让蓝图愈加明朗，愈加清晰。（“塑形”一词用得好！锤炼动词，活用 “移就”，让语言因陌生而美丽。）
“ 没有人是一座孤岛。”约翰·堂恩如是说。每一片土地相融相连，方成 美而富饶的大陆;每-块拼图恰当拼接,才是完美宏大的图景。吾辈青年须知， 融入中的独特方能彰己价值，共筑的和谐世界方能让人各美其美。愿你我 汇己涓滴，共襄盛景。（考场作文首段必须有大手笔，方能一篇跳出。此 段以名句起手，以类比扣题。继而站稳青年立场，抓住材料“独特”、 “相融”、“价值”等关键词）
拼块生来就注定了为蓝图奋力，个体生来就应该为时代助力，中华民族 复兴之重任在吾辈肩上。挑起重担，铺就复兴之蓝图。待其铺就成功之日， 荣光属于每一块拼图单片。（结尾以“拼块”始，以“单片”终，整散结 合、长短错落、抑扬顿挫、摇曳多姿，好！）
汇我涓滴，共襄盛景
（标题简约而秀雅，形象生动，暗扣主题。但“涓滴”与“盛景”对举， 似欠贴切。）
我们正在创造中华民族复兴的宏大图景，你作为新时代的青年人，对此有 怎样的思考？又应该有怎样的行动？
要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；自定文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
将拼图单片嵌入复兴蓝图
（标题准确而保守。巧用“关键词连缀法”拟题，截取题干“小小的拼图单片”“嵌在 恰当的位置上”“中华民族复兴的宏大图景”前后连缀，切合材料。“复兴蓝图”一词虚 实兼顾，颇见巧思。若能巧用修辞、化用警句、变拙为巧，以营造美感，会更耐人寻味。）
初中作文指导：巧过渡,顺文意ppt
孩提时，在路灯钛白的微光下，单车上的
我总会“熟睡”的，因为我有一个坚实而温暖 的依靠——父亲的背。父亲似一位向导，牵着 我走过这十几年的人生路。
点评： 这篇文章中在顺叙与插叙之间注意了
过渡，且非常自然，如“过马路了，拐弯 了，过小路了……好久不曾有过这种感觉 了。小时候上幼儿园……”正因为“好久 不曾有”，所以才让人容易联想到以前。 “这种感觉”既是对上文的概括，又是对 下文的统帅，此过渡句真正做到了自然、 巧妙。
“在单位，妈妈是一位劳模，就是回到家里也一刻闲 不住——”
“爸爸在家里懒得像一只病猫，一出家门就变得生龙 活虎——”
“别看平时老师跟我们嘻嘻哈哈，谁要是违反了‘原 则问题’，他可轻易不会放过，就说那一天——”
“白天的街道热闹非凡，到了晚上可就是另外一幅景 象了———”
“山下的风景平淡无奇，到了山顶，这才发现——” “虽然他身在教室，思绪却早就飞到了医院——” “从此，他就像变了一个人一样——” “他嘴上是这么说的，然而行动上却是另一副样子。” “天下的道路条条相通，人生的道路却处处不同——” “正当香港在热热闹闹庆回归的时刻，几千里之外的 北京，早就成了一片欢腾的海洋——”
“一阵剧烈的颠簸把我拉回到现实
中。”这一过渡句承上启下，自然结束了 插叙部分而过渡到顺叙中来。
因此，这篇文章中的巧妙的过渡方式 是值得我们学习的
病例剖析 喜讯
“清晨，天刚刚亮，我一个鲤鱼打挺从床上 爬了起来，马上钻研起昨天晚上没有做完的那道 算术题。不知过了多久，门外传来一阵清脆的自 行车铃声。我急忙下楼去拿报纸，打开一看里面 还有一封信，我仔细一看还是爸爸写的信。我三 步并作两步跨上了楼梯，拆开一看，原来是爸爸 考上了工程师。我乐得拍着手直跳，嘴里大声地 叫起来，‘考上了，考上了。’顿时，爷爷、奶 奶、伯伯、邻居们立刻围了上来，我挥动着爸爸 的来信，自豪地向大家报告：‘爸爸评上了工程 师。’于是大家陶醉在无比欢乐之中，奶奶笑得 眼睛眯成一条线，爷爷笑得嘴都合不拢。
我总会“熟睡”的，因为我有一个坚实而温暖 的依靠——父亲的背。父亲似一位向导，牵着 我走过这十几年的人生路。
点评： 这篇文章中在顺叙与插叙之间注意了
过渡，且非常自然，如“过马路了，拐弯 了，过小路了……好久不曾有过这种感觉 了。小时候上幼儿园……”正因为“好久 不曾有”，所以才让人容易联想到以前。 “这种感觉”既是对上文的概括，又是对 下文的统帅，此过渡句真正做到了自然、 巧妙。
“在单位，妈妈是一位劳模，就是回到家里也一刻闲 不住——”
“爸爸在家里懒得像一只病猫，一出家门就变得生龙 活虎——”
“别看平时老师跟我们嘻嘻哈哈，谁要是违反了‘原 则问题’，他可轻易不会放过，就说那一天——”
“白天的街道热闹非凡，到了晚上可就是另外一幅景 象了———”
“山下的风景平淡无奇，到了山顶，这才发现——” “虽然他身在教室，思绪却早就飞到了医院——” “从此，他就像变了一个人一样——” “他嘴上是这么说的，然而行动上却是另一副样子。” “天下的道路条条相通，人生的道路却处处不同——” “正当香港在热热闹闹庆回归的时刻，几千里之外的 北京，早就成了一片欢腾的海洋——”
“一阵剧烈的颠簸把我拉回到现实
中。”这一过渡句承上启下，自然结束了 插叙部分而过渡到顺叙中来。
因此，这篇文章中的巧妙的过渡方式 是值得我们学习的
病例剖析 喜讯
“清晨，天刚刚亮，我一个鲤鱼打挺从床上 爬了起来，马上钻研起昨天晚上没有做完的那道 算术题。不知过了多久，门外传来一阵清脆的自 行车铃声。我急忙下楼去拿报纸，打开一看里面 还有一封信，我仔细一看还是爸爸写的信。我三 步并作两步跨上了楼梯，拆开一看，原来是爸爸 考上了工程师。我乐得拍着手直跳，嘴里大声地 叫起来，‘考上了，考上了。’顿时，爷爷、奶 奶、伯伯、邻居们立刻围了上来，我挥动着爸爸 的来信，自豪地向大家报告：‘爸爸评上了工程 师。’于是大家陶醉在无比欢乐之中，奶奶笑得 眼睛眯成一条线，爷爷笑得嘴都合不拢。
写作中过渡词的使用PPT课件
• Poor as he was, he was honest。
.
10
最后，最终：finally, eventually
• Finally:表示一系列事物和论点的顺序， 一般不带感情色彩;
• Eventually:将必然发生的结局，可用于 预卜未来。
.
11
特别地，尤其地：especially, particularly, peculiarly, specially
.
6
五、常用表示比较和对 比的过渡词语
• In contrast with (和……成对照)； similarly (同样)；whereas (然而)； on the contrary (相反)； different from (与……不同)；likewise (同样)； equally important (同样重要)； on the other hand (另一方面)
写作中过渡词的使用
.
1
• 语言的逻辑性对写作获取高分起
着举足轻重的作用，而过渡词语(逻 辑连接词语)作为一种表示句子之间 各种逻辑意义的衔接手段，由于数 量之多，用法之灵活，成为了许多 考生写作中的一大难点。下面为大 家整理一些高分作文常用的过渡词 语，供大家学习参考。
.
2
一、文章及段落起始常 用的过渡词语
• Specially:在表示“为了某一特殊目的 时”，只能用这个;
• Particularly:特别提及或强调地;个别 地或具体地，有时可与especially通用;
• Peculiarly:与众不同，罕见地，强调独 特型。
.
12
当……时候： as, when, while
• when从句谓语动词所表示的动作可以发 生在主句谓语动词所表示的动词之前， 而while和as从句谓语动词表示的动作一 般都与主句谓语动词同时发生;
.
10
最后，最终：finally, eventually
• Finally:表示一系列事物和论点的顺序， 一般不带感情色彩;
• Eventually:将必然发生的结局，可用于 预卜未来。
.
11
特别地，尤其地：especially, particularly, peculiarly, specially
.
6
五、常用表示比较和对 比的过渡词语
• In contrast with (和……成对照)； similarly (同样)；whereas (然而)； on the contrary (相反)； different from (与……不同)；likewise (同样)； equally important (同样重要)； on the other hand (另一方面)
写作中过渡词的使用
.
1
• 语言的逻辑性对写作获取高分起
着举足轻重的作用，而过渡词语(逻 辑连接词语)作为一种表示句子之间 各种逻辑意义的衔接手段，由于数 量之多，用法之灵活，成为了许多 考生写作中的一大难点。下面为大 家整理一些高分作文常用的过渡词 语，供大家学习参考。
.
2
一、文章及段落起始常 用的过渡词语
• Specially:在表示“为了某一特殊目的 时”，只能用这个;
• Particularly:特别提及或强调地;个别 地或具体地，有时可与especially通用;
• Peculiarly:与众不同，罕见地，强调独 特型。
.
12
当……时候： as, when, while
• when从句谓语动词所表示的动作可以发 生在主句谓语动词所表示的动词之前， 而while和as从句谓语动词表示的动作一 般都与主句谓语动词同时发生;
初中作文指导：巧过渡,顺文意优秀课件
二、多数是句子。如例2、例3、例4的第一句。
过渡句用在段末或下段首，起承上启下的作用。
《风筝》中，鲁迅在叙述完故乡人放风筝的热闹场面后， 下段开头用了一个过渡句；“但我是向来不爱放风筝的， 不但不爱，并且嫌恶他……”使内容转入对故意毁坏小弟 风筝一事的回忆。
再比如：那里的情况又是怎么样呢？这是一个怎么 样的人呢？一切都会按照他所想象的情形发展吗？他到 底给人们留下了些什么呢？等等等等。采用疑问句的过 渡可以吸引读者，为文章设置悬念。
二、表达手段改换，用过渡显得更加 自然。
比如：“望着老人渐渐远去的背
影，我的心久久不能平静。啊，多么 可敬的老人哪!”
文章前面是描写，后面转向抒情，
但是因为用了过渡，其间的转折几乎 感觉不出来，这就是一个巧妙的过渡， 在不知不觉中“暗渡陈仓”。
三、文章思想层次的递进，也可以用 过渡。
比如：“既然弄清了失败的原因， 通往成功的路也就不远了……”
请看下面的例文，找出过渡的词句：
例1
后来它跟大雁学飞行，跟老鹰学打猎，也
都是有始无终，没有一件事情能坚持下去。日子 一天一天地过去，直到头发白了，它还是没学到 什么本领。
从此，它把一头白发传给它的子孙……
例2
列宁在学校里，每门功课都学得很好。老
师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。 列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他常 常把书里的故事讲给别人听……
“在单位，妈妈是一位劳模，就是回到家里也一刻闲 不住——”
“爸爸在家里懒得像一只病猫，一出家门就变得生龙 活虎——”
“别看平时老师跟我们嘻嘻哈哈，谁要是违反了‘原 则问题’，他可轻易不会放过，就说那一天——”
“白天的街道热闹非凡，到了晚上可就是另外一幅景 象了———”
中学初三语文课件：杖藜扶我过桥东 ——过渡的技法 中考作文层级训练三 (共19张PPT)
依序而行，条理自清。
五、用排比句过渡
各层次或各段落的首句或尾句，是内容相关、
句式基本相同的句子，就会形成层次或段落 的排比。那么，层次或段落间的过渡就是靠 排比句来实现的。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
使人想起：千里的雷声万里的闪!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远 明晰了的大彻大悟! -----《安塞腰鼓》
小词大用，过渡轻松。
七、用数字、小标题或空行过渡
这是一些特殊的过渡方式，简单、易学，还不失新颖。
例1：《邓稼先》一文，就用了《从“任人宰割”到“站起来 了”》《“两弹”元勋》《邓稼先与奥本海默》《民族感情? 友情》《“我不能走”》《永恒的骄傲》这六个小标题来衔接 几个不同的故事，来突显一个人物用表示因果、转折、递进、选择、假设、
并列关系的词语，也可以进行层次、段落间 的过渡。使用这种方式过渡，行文会很简洁。
例1：“若夫淫雨霏霏”和“至若春和景明” 例2：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去 了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
连接部分，上下贯通，浑然一体。
二、用承上启下的句子过渡
过渡段承接的是文章的前后两个部分，承上
启下的句子承接的是文章的段落。当段落间 的内容发生变化时，就需要用一些句子过渡。 句子置于段首（或单独成段）起引出下文的 作用，叫“启下段落”；句子置于段末（或 单独成段）起小结或引出新意的作用，叫 “承上过渡”；当然，更多的过渡性语句是 “既承上又启下”。
这种方式的过渡主要用在时空特
征 或逻辑关系比较明显的文章里。
初中作文指导：议论文的过渡和衔接ppt
2、过渡可以使用具有承上启下作用的段，这就是过渡 段。过渡段一般比较短小，大多是一句话或一个句群。
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行 动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未 来…… (过渡段)
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严 谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年 前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者 的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切 方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力 处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一 跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的 自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的 尊敬！
可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。 (过渡段)
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。(过渡句)日本在60 年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯 下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓 吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非， 美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴 的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比 站着的日本人更高大！”
法一：勤练随笔。最好随身自带一本笔记本，当有某种写作 冲动或"灵感"时，就可以即时记下来。字数多可上千，少则 不到一二十来字，均可作为随笔。
法二：勤作摘抄。有人误认为摘抄只是单纯的“抄”，这是 错的。抄不是目的，抄好之后，随时拿出来“玩赏”、诵记， 便可成为自己的东西。摘抄对象，也不仅限于名言警句，名 章名篇，只要你认为是精彩的，皆可记下。法国大文豪雨果， 就经常上街记载路人言语，使得自己的文章通俗易懂。
议论文过渡指导 ppt课件
PPT课件
12
A、先议后叙。若先进行理论论证，再进行 事实论证，过渡文字一般是直接引出事实。
常用过渡方式：
“就拿……来说吧”或“例如……” 纵观古今，凡是……无不是…… 古往今来，无数成功者的业绩都…… 纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发
现，他们的成功的秘诀在于…… 放眼寰球，纵观古今，大凡有…无不是… 在中国五千年的悠悠历史长河中，你随意拾
期末作文注意事项
拿到保底分（36分）须做到：1、字数不少于 800字，2、材料作文选准角度，审题立意准确
争取高分应做到：1、字迹工整，少涂改
2、结构清晰（并列、对照、引-议-联-结）
3、过渡自然
4、论证深刻
5、素材丰富
PPT课件
1
有扣题意识
行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。
材料、引语和话题中的相关文字至少 在文中出现三次以上。
PPT课件
9
我们究竟该打捞什么？
子江中学某高三学生
10月24日，为救两名落水少年，长江大学10多名 大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名 大学生英勇献身。如花的生命凋落之后，浮出水面 的却是：渔船有没有见死不救，借机漫天要价的争 议；民间打捞公司以暴力垄断经营年收入约百万的 惊人事实；“挟尸要价”事件对政府缺位的拷 问……
PPT课件
21
秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而 制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异 国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。世界著名 文豪小仲马，之所以能写出震动世界的名作《茶花 女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万 贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物 的能力才获得成功的。事实告诉我们：以本事处世， 则事业可成，功名可就。
中考作文如何过渡过渡的技能
中考作文如何过渡:过渡的技能讲第一个问题：过渡的概念过渡，是指文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式。
所谓"过渡"，主如果指段落之间的衔接和转换。
具体一点说：由这层意思向另层意思转换；或由这段内容向另段内容发展，在这中间要用话串起来，这就是"过渡"。
"过渡"的实质：它是文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式。
是文章内容转换的一种重要手腕。
也是段落与段落，层次与层次之间衔接的一种常见的形式。
讲第二个问题：过渡的作用桥梁的作用：过渡在上下文中间起桥梁和接榫作用。
过渡像桥梁，它连接两头，连接层与层，段落与段落，把上下文的意思衔接起来。
它像桥梁一样具有承先启后的作用，既可使行文自然、语气连贯、脉络清楚、结构严谨。
而且有助于表现主题思想。
过渡好，文章显得结构严谨，前后连通贯；需要过渡而没过渡，或过渡欠妥，都会影响文章的表达效果,乃至会给读者的思路造成混乱.连接不好的文章,就会显得生硬、别扭、不通畅。
因此，要重视文章的过渡，学会过渡技能。
讲第三个问题：要重视过渡技能（一）、要重视文章的过渡。
一篇作文，当一层意思说完转到另一层意思时，不仅要注意内在的联系，还要注意形式上的衔接，让读者的思路顺利的由前者过渡后者，不致感到有什么间隙。
（二）、在什么情况下才需要过渡呢？〖从适用范围上看〗1、在结构转变中,需要过渡（如：由总述转为分述；或由分述转为总述时，需要过渡）。
2、在内容转变中,需要过渡（如：由一个问题转为另一个问题；或由一层意思转为另一层意思时，需要过渡；又如：从一件事情的叙述，转到另一件事情的叙述，需要过渡）。
3、在表达方式转变中,需要过渡（如：由叙述转为议论；或说由议论转为叙述时，需要过渡；又如：论述问题，由总到分，或由分到总时需要过渡）。
4、在表现手法转变中,需要过渡（由顺叙转为插叙；或由插叙转为顺叙时，需要过渡；叙述与议论，顺叙与倒叙、插叙等相转接时，需要过渡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做好串起珍珠的红线
——记叙文过渡方法指导
作文的结构评分标准 段落之间的衔接
项目
评分标准
分数
1、结构严谨，衔接紧凑，过渡自然， 前后一致，注意照应，详略得当。
结构 2、结构完整，条理清晰，分段合理。 10分
3、结构基本完整，有条理。
10－9 8－7
6
4、结构不完整，条理不清楚。
5－4
5、结构残缺，不成篇章。
1、关联词语过渡
[如]东京也无非是这样，……用“也”过渡（鲁 迅《藤野先生》）
2、用时间词方位词过渡
如《我的老师》就是直接用时间转 换来过渡。如：在假日里……
（二）用过渡句过渡
用过渡句显示段落间意思有所发展或转换，是常 用的过渡方式之一。它没有固定的标志，全由其 位置、意思和作用来判断。多由富于提示性的判 断句、陈述句或设问句充当。过渡句的内容与上 下文的意思密切相关。可安排在上一段的末尾， 也可以安排在下一段的开头，一般以后者居多。
过渡方法小结
妙方1：用词语过渡(关联词、时间词、方位词）。 妙方2：用句子过渡。
妙方3：用语段过渡。
常见的过渡词有：
(1）表示时间顺序的过渡词：首先；其 次；然后；最后；从前；以后；几天后； 之后；那时；最近；
(2）表示空间顺序的过渡词：不远处 ；在这之前；以上；以下；总之；
(3）表示并列的过渡词：是…也是； (4）表示转折的过渡词：虽然…但是；
于是我对大家说： “我该做题目了。 ”这时大家 会意地笑了。
模拟演练：
请以“藏在记忆仓库里的秘密”为题 ，写一篇600字左右的文章，力求写出 真切体验与独特感受。
要求：①写一篇记叙文；②运用刚学 过的过渡技巧；③文中不得出现真实 的校名与人名。
3－1
学生习作：
找出两个片断中起过渡作 用的词语或句子，说说过 渡的好处？
小结上次作文情况
1、上次作文做到立意明确、中心突出、材料 具体、有真情实感、结构严谨、详略得当、语 言优美的同学有： 2、但大部分同学的文章读起来像流水账，散乱 而没有重点，“打一枪换一个地方”，文中提到 的内容很多，可是都没有说清楚，像是在打游 击战。这样如何解决呢？这就是我们这节课的 重点。
系，为使结构严谨，往往要用过渡。
1 .启下过渡（一般指内容由总到分的过渡）例如：鲁迅 《从百草园到三味书屋》第一段：“我家的后面有一个 很大的园，相传叫作百草园。现在是早以并屋子一起卖 给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八 年，其中似乎确凿只有一些野草；是我的乐园。”其中 “但那时却是我的乐园”一句就是由总到分的一个过渡句， 该句后面的连续七段均写童年时在园中经历的乐事。
点评：
这篇同样是写亲情，写母爱。考生在开头就对 母爱的不同表现作了四个生动形象的比喻，为文 章下面的叙写打下了框架。静夜盖被子，是妈妈 轻柔的爱；校门口的接送，是妈妈焦急等待与见 到我的惊喜的爱；我犯了错误，是妈妈重重批评 的爱；考试时，是妈妈默默无言的关爱。最后考 生把笔墨聚焦于中考，在平静中更感受到了无言 的母爱。段落中巧妙地利用时间作过渡，结尾与 开头照应，对“脚步”中的母爱进行了诗化的诠 释。总之，思路清晰，结构严整，比拟恰当，照 应巧妙，是一篇不错的考场作文。
作家梁衡在不惑之年诅咒"'年'这个怪东西"，但是当他用"你 在我生命的直尺上留下怎样的印记呢"这个设问句单独成段作 为过渡时，对年的叩问亦即对生命的叩问便随之而展开："浅 浅的一痕，甚至今天想来都忆不起是怎样划下来的"--蜻蜓点 水，便荡起层层涟漪。随之作者笔锋一转："但有的地方，却 是重重的一笔，一道深深的印记"自然过渡到下文，作者思绪 如夺闸而出的江水，一泻千里，浮想联翩。最后当作者自己 清楚"真的不惑了"便重新审视生命的价值，便有发人深省、 令人深思的疑问："人，假如30或20就能不惑呢？生命又该 焕发出怎样的价值？"真是令人心旌摇荡，回味无穷……
（四）文章在人物转换、表达方式改变时用过 渡。记叙的过程中，有时需要转换人称或需要 由一种表达方式转换为另一种表达方式，这也
往往要使用过渡。 [例如]：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动
着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想 把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急 于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历， 这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱 的人！
[例如]：在《故乡》一文中，在“我”与母亲的对 话中插入了对闰土的回忆：“这时候，我的脑里 忽然闪出一幅神异的图画来：……现在我的母亲 提起了他，我这儿时的记忆，忽而全部闪电似的 苏醒过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。”
（三）在文章内容由一层意思转入另一层意思 时用过渡。有些文章常常选择几件事，从不同 角度共同表现主题，由于这几件事可以独立表 达完整的意思，事与事之间缺乏必然的逻辑联
谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到 他们是最可爱的人。（过渡，由我换为战士）
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些 “兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既 看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有 什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟 我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士： 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是 那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和 谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
爸爸已三十多岁了，还像小学生一样认真地读 着日语字母，学习外语。
想着想着，我明白了一个道理，正像马克思的 名言所说：在科学上没有平坦的大道，只有不畏 劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉 的顶点。 “今天我是一个少先队员，明天我将为 四个现代化作贡献。我一定要像爸爸那样勤奋工 作，准备接受祖国挑选。
一、记叙文中几种情况下的过渡：
（一）在文章开头段与正文之间使用过渡。有些 文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物的触 发引出事情的叙述，这时，为了使开头部分与正 文衔接紧密，往往使用过渡。
[例如]最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡 芸芝先生。……现在回想起来，她那时有十八九 岁。
（二）在叙述顺序转换之间用过渡。有些文章 在顺叙过程中，往往需要插入另外一些有关的 情节，再叙述原来的事，这就需要使用过渡。
无论如何；
常见的过渡词有
(5）表示递进的过渡词：不仅…而且； 不但…而且；再者；
(6）表示目的的过渡词：为了；既然… 如此；因此； (7）表示因果的过渡词：因为；作为；
(8）表示解释说明的过渡词：例如作试改
1、学生自主思考、合作讨 论，修改前面展示有问题的习 作，小组轮流展示修改成果。
如何在数以万计的考场作文中脱颖而出，获得 高分呢?除了材料新颖，立意深刻外，结构创新 也是一条捷径。这好比同样的布料做衣服，款式 新颖的就会招人喜爱；同样的题材，结构精美的 自会受人青睐。
如果说文章的主题是“灵魂”，材料是“血肉”，那 么，结构就是文章的“骨架”。有了坚实的“骨架”， 文章的“血肉”才有依附，“灵魂”才有归属；假若 没有这个“骨架”，文章的材料就无法安排，主题 也就无处寄托了。可见结构对于文章是十分重要 的。这里主要谈谈文章结构中的过渡。
学习目标：
1、了解过渡在文章结构中的 特点与作用
2、理解过渡的写法并能在写 作中运用过渡
展示概念
所谓过渡，就是把文章中意思不同而处于 相邻位置的段落或层次粘合在一起，使它 们形成一个整体，从而共同为表现主题服 务。我们在写作记叙文时只有做到过渡自 然才能使文章显得环环相衔、浑然一体。
课文引路
2.承上过渡（一般指内容由分到总的过渡）例如： 海伦.凯勒《我的老师》最后一段的“我是通过生 活本身开始我的学习生涯的”一句就是由沙莉文 女士对海伦.凯勒从生活中一个个具体事例的叙 述向最终的集中评论的过渡。
3. 承上启下过渡用于由一件事转到另一件事时。 鲁迅《从百草园到三味书屋》中“先生读书入神 的时候，于我们是很相宜的”便是由对先生读书 时“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后 拗过去，拗过去”的忘我状态的描写转入对学生 们开始做小动作的描写（“有几个便用纸糊的盔 甲套在指甲上做戏。我是画画……”）
激趣故事：
相传，宋朝时毗陵有个12岁的小姑娘，能读善写，非常 有才华。一次有人捡到一枚破铜钱，上有依稀可辨的 “开元”(唐玄宗年号)二字，便以此为题要这位姑娘作诗， 目的是想试一试她的学问和智慧究竟如何。周围围了许 多人看热闹，等待她出丑，因为这个破铜钱，确实没什 么可写的。出乎人们意料，小姑娘接过铜钱后略想了想， 提笔一挥而就：“半轮残月掩尘埃，依稀尤有‘开元’ 字。想得清光未破时，买尽人间不平事。”这首小诗， 前两句写破铜钱现在的外形，后两句从铜钱的过去生发 出内涵：钱啊，你在当时是多么地威力无穷!能使黑白颠 倒是非混淆，买尽人间的不平事。一枚极其平常 的破铜 钱被她写得活灵活现意蕴深刻。从表面上看是小姑娘表 现了出众的才华，但她真正出众的地方，是她抓住铜钱 深入发掘的原点思维方式。
2、教师展示自己修改的片 断，并点评。
《喜讯》修改稿：
清晨，天刚刚亮，我一个鲤鱼打挺从床上爬了起来， 马上钻研起昨天晚上没有做完的那道算术题。不知过了 多久，门外传来一阵清脆的自行车铃声。我急忙下楼去 拿报纸，打开一看里面还有一封信，我仔细一看还是爸 爸写的信。我三步并作两步跨上了楼梯，拆开一看，原 来是爸爸考上了工程师。我乐得拍着手直跳，嘴里大声 地叫起来：“考上了，考上了。”顿时，爷爷、奶奶、伯 伯、邻居们立刻围了上来。我挥动着爸爸的来信，自豪 地向大家报告： “爸爸评上了工程师。”于是大家陶醉在 无比欢乐之中，奶奶笑得眼睛眯成一条线，爷爷笑得嘴 都合不拢。
让我还是来说一段故事吧。 （过渡，由议论换 为叙述）
过渡形式与方法：
（一）用过渡性的词语过渡。在层与层或段与段 之间，可以运用一些承上启下的词语起过渡作用。 这些过渡词语包括各种关联词语、时间词和方位 词。这种过渡方式多用于两段文字在意思上的 “跨越“或转折不大和语言表达上需要较为衔接 紧凑的地方。它们一般放在下一段的开头。