第七课 第1课时 关爱他人
人教版道德与法治八年级上册第七课第1课时教案
人教版道德与法治八年级上册第七课第1课时教案第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第一课时关爱他人知识目标：了解关爱他人是维持友好关系的桥梁，懂得关爱他人需要讲究艺术。
能力目标：能够心怀善意、尽己所能地关爱他人，注意讲究策略。
情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。
了解关爱他人的作用和艺术。
一、导入新课展示材料：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”思考：你怎么看待这位女士的行为？教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。
这节课我们研究为什么关爱他人和怎样关爱他人。
展示课题《关爱他人》。
二、新课讲授一）关爱他人是一种幸福1.关爱他人的含义及表现。
活动一：你说我说——我得到的关爱思考：什么是关爱？你得到过哪些关爱？教师总结：关爱就是关心爱护。
关爱无时无刻不在，无处不在。
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.关爱他人的原因。
活动二：关爱促和谐展示教材P76第一个“探究与分享”思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。
关爱有助于社会文明进步。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
活动三：关爱获幸福展示教材P76第二个“探究与分享”思考：XXX的做法给我们怎样的启示？提示：XXX将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。
教师总结：关爱他人，收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
第七课 第1课时 关爱别人_
第七课第1课时关爱别人_第七课第1课时关爱别人第七课第1课时关爱别人第七课积极奉献社会第1课时关爱别人1．2019年4月3日，从吉林长春到四川成都，这段3000千米的寻亲路，在“滴滴公益〞的帮助下，在社会各界人士的关爱下，终于走到了圆满的终点。
在成都东部市郊十陵家中，开滴滴寻女的王某清迎来了丢失24年的女儿康某。
我们赞美关爱，由于()①关爱给人带来暖和和希望②关爱是社会和谐稳定的润滑剂③得到关爱，就能够得到物质上的帮助④关爱别人是一种美妙的品质，是一种正能量，关爱别人能够收获幸福A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④2．小张今天感觉棒极了，由于乘公交车回家时，她为一个没带零钱的孕妇刷卡并给她让座了。
这表明()A．关爱别人，收获幸福B．传递爱心必然会有所回报C．传递爱心一定会被别人所理解和接受D．关爱别人是一种不必要的负担3．老人倒地时我们的一个搀扶，公交车上我们的一次让座，别人危难时我们的一次解囊相助、一声问候、一个救援……美妙和谐的社会需要不断传递和凝聚更多的“关爱〞。
这是由于关爱()①有利于构成良好的人际气氛，促进社会文明进步②能够博得别人的尊重，获得更多的发展时机③传递着美妙情感，给人带来暖和和希望④是志愿者的职责，与社会文明无关A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．右玉月考关爱别人，我们就会收获幸福。
关爱别人要()①心怀好心，学会关心、体贴和帮助别人②尽己所能，事事为别人着想，不考虑个人利益③讲究策略④全身心投入，不必区分真假A．①③B．③④C．①②D．②④第七课第1课时关爱别人第七课第1课时关爱别人5．某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，把一元钱放进推销员的手中，随后他又觉得不妥，连忙返回，从推销员那里取出几支铅笔讲：“你和我都是商人，都有东西要卖，而且上面有标价。
〞这件事告诉我们：在日常生活中，关爱别人要做到()①真诚，考虑有没有回报②注意帮助别人的方式③注意维护受助人的自尊④注意受帮助者的心理感受A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．运城期末下面同学的做法中，属于关爱别人的表现是()A．小伟在九寨沟地震后主动捐款B．小磊经常浏览法律读本C．小龙的同学被人欺负了，小龙帮助同学施行报复行为，替同学“出气〞D．小利主动向公安部门举报违规飞行的无人机7．运用所学知识，完成下列填空。
第七课第一节 关爱他人
故事2. 《爱的链条》 在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫
克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万 分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情 景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小 镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示 酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一 个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多 的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他 帮助的人。
• 议一议许多：年通后过的对一这天则，克故雷事斯的被阅突读然，暴请发的你洪谈 一水下困在这了根一关个于孤爱岛的上链，一条位，勇周敢转的了少无年数冒着的被人， 最洪后水吞为噬什的么危又险还救给了了他。克雷斯，谈下你的理 解。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了
板书设计
关爱他人 有幸福 关
爱
他
人
关爱他人 有艺术
关爱的含
义
对他人
关爱的意 义
对社会
对自己 关爱他人，要心怀善意
关爱他人，要尽己所能
关爱他人，要讲究策略
作业：
对你的父母献上一份关爱，看看有没有什 么奇迹发生。
祝同学们学习进步，谢 谢大家，诚邀诸位来八五 八做客！
有时候我们出于关爱之心说话，可我们不知 道是否会伤害到他人的自尊！
【关爱是有技巧的】
案例一：
一位小女孩放学回家晚了，母亲问她为什么 回来么晚呢，她说同学的自行车链子断了，而且 在路上哭得很伤心，因为陪她所以回来晚了。母 亲说，那你能做什么呢？小女孩说，我陪她一起 哭了呀。母亲问那么后来呢？女孩说是她先不哭， 说已经断了，我们就推回去吧，于是我们就回来 晚了。
7.1 关爱他人 课件(26张PPT)
③关爱他人要讲究策略。
策略一： 帮助他人时，要考虑他人的内心感受
， 不伤害他人的自尊心；
策略二： 增强安全防范意识和自我保护意识， 在保护自己不受伤害的前提下采取果 敢和理智的行动。
笔记区 3. 如何做到关爱他人？P78
①关爱他人，要心怀善意。(P78) ②关爱他人，要尽己所能。(P79) ③关爱他人，要讲究策略。(P79)
关爱的含义（P75) 关爱，就是关心爱护。
关爱的表现(P75-76)
在
下，我们健康成长；
在
下，我们增强学习信心；
，我们更懂得友谊的珍贵。
关爱的特点(P76)
关爱无时不在，无处不在。
故事欣赏：有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇 与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。 没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“ 阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万 别借他们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说：“没有！”
③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱 和善待自己。
2.为什么要关爱他人？（意义）
对他人 ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖 和希望，是维系友好关系的桥梁。(P76)
对社会 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能 量。(P76)
对自己 ③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是 关爱和善待自己。(P77)
77，78页探究与分享：如何看待这位中学生扶车的行为？
A．每个人都能得到所有人的关爱
B．关爱维系的友好关系是阶段性的
C．我们需要他人的关爱，不用关爱他人
D．关爱无时不在、无处不在
2、“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉
2017秋人教(部编)版八年级道德与法治上册教案：第七课 积极奉献社会 第1课时 关爱他人
第七课积极奉献社会第1课时关爱他人知识目标1．知道关爱他人的意义。
2．关爱他人要讲究方式。
能力目标1．提高对关爱他人意义的认识。
2．理解关爱他人就是关爱和善待自己。
3．自觉运用关爱他人的方式关心、帮助他人。
情感、态度与价值观1．关爱他人是一种幸福，增强关爱他人的意识。
2．关爱他人要心怀善意，注重精神上给予关怀和照顾。
3．关爱他人的同时要增强安全防范意识和自我保护意识。
重点1．关爱的意义。
2．关爱他人的具体方式。
难点1．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
2．关爱他人要讲究策略。
教师准备：关爱他人的故事，教学所用幻灯片。
学生准备：搜集身边关爱他人事例，预习新课。
一、故事导入，场景激趣“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”是的，我们的世界需要爱；爱，编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。
关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要内容。
有一则感人肺腑的故事：古代有两位农夫兄弟，共同耕种一块土地，粮食丰收后各自分取一半儿。
当时，做哥哥的已成婚有子，可弟弟还没有成家，一天晚上，弟弟在想：哥哥结婚有了孩子，家庭负担重，他应该多接济哥哥一些粮食，于是他起身把自己的一些粮食挪到他哥哥的仓库里，在同一个晚上哥哥却在想：我已经有家，现在有媳妇关心我，将来有孩子照顾我，而弟弟还是单身，他应该为今后多存一些粮食，为此他起床把许多粮食挪到了弟弟的仓库里。
在第二天早上他们发现，自己的粮食都没有减少。
于是到了第二天晚上他们也同样这样做了；第三天晚上也是一样；就在第四天晚上他们却碰了面，这时他们才发现，他们彼此在对方的心中是多么的重要，关爱之情是多么的深沉。
这故事让我们知道，关爱他人绝不是一句口头禅，它需要我们在生活中常常树立这样一个观念——理解他人，顾及他人，关爱他人。
雷锋同志有一句名言：对待同志要像春天般的温暖。
雷锋是这样说的，也是这样做的。
从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第3单元第7课 第1课时《关爱他人》
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第3单元第7课第1课时《关爱他人》一. 教材分析本课是《道德与法治》八年级上册的第三单元第七课《关爱他人》。
本课内容旨在让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧，培养学生的关爱意识，提高关爱能力。
教材通过生动的案例和故事，引导学生认识关爱他人的重要性，以及关爱他人对于个人和社会的积极影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了关于个人与社会的关系，以及个人品德修养的相关知识。
学生对于关爱他人有一定的认识，但在实际行动中，可能缺乏具体的操作方法和技巧。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际，引导学生从身边的小事做起，学会关爱他人。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
2.能力目标：培养学生关爱他人的意识和能力，提高学生的道德素养。
3.情感目标：引导学生体验关爱他人的快乐，培养学生的同情心和责任感。
四. 教学重难点1.重点：关爱他人的意义，关爱他人的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生从身边的小事做起，将关爱他人付诸实践。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识关爱他人的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何关爱他人，培养学生的合作能力。
3.实践操作法：引导学生从身边的小事做起，将关爱他人付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关案例和故事，用于引导学生分析和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或故事，引导学生进入关爱他人的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生分析案例中的人物是如何关爱他人的，以及关爱他人带来的积极影响。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己是如何关爱他人的，以及关爱他人的方法和技巧。
引导学生从身边的小事做起，将关爱他人付诸实践。
4.巩固（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，加深对关爱他人的理解和认识。
初中道德与法治八年级上册第1课时 关爱他人
第1课时 关爱他人
盲人提灯
一个漆黑的夜晚，一个盲人手 拿着小竹竿小心翼翼地探路，一手 提着一只灯笼。路人问：“您自己 看不见，为什么还要提着灯笼走 路？”“我提着灯笼并不是为自己 照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我。我 这不是既帮助了别人，又保护了自己吗？”
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状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
中间这位男孩的观点是错误的，因为关爱不分年 龄大小，贵在有爱心，小孩子应该从小养成献爱心的 习惯。
右边男孩的观点也是错误的，我们虽然不认识他 们，但是他们有困难，我们就应该尽自己所能帮助他 们，让他们感受到社会的温暖，别人的关爱。
遇到类似的情况，我会尽自己所能，去帮助他们。
关爱，是一句真诚的话语。
关爱，是一个轻轻的动作。
关爱，是一个温暖的眼神。
课堂小结
关爱他人是 关爱的含义和表现
关 一种幸福 关爱的作用
爱
他
关爱他人，要心怀善意
人 关爱他人是
一门艺术 关爱他人，要尽己所能
关爱他人，要讲究策略
课堂练习
1.（2016·湖南郴州）对如图漫画《伸出你的手，奉 献爱心》理解正确的是（ ）
1. 情感、态度和价值观目标：感受关爱的力量， 增强关爱他人的意识。
状元成才路
状元成才路
2. 能力目标：运用全面的思维能力。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
3. 知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关
状元成才路
状元成才路
爱对他人、社会和个人的意义；懂得状元成关才路 爱要尽
每次去，她都会给老人送生活用品，并帮老人们打 扫卫生，给孤寡老人梳头洗脚……何佳倍说，今后， 她还会继续尽己所能，关心他人，为社会传递更多 的正能量。 （1）11岁女孩何佳倍有哪些值得我们学习之处？
【部编】17-18学年八年级政治上册课件第七课第1课时关爱他人(28张PPT)
•
• 7.残疾人是社会的弱势群体之一。生理的缺 陷，使他们在社会生活中处境不利，承受 常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同 D 学，我们应该( ) • ①事事宽容、迁就他们 • ②歧视和嘲笑他们 • ③物质上给予帮助，精神上给予关怀 • ④尽己所能，奉献爱心，鼓励他们勇敢 面对人生 • A.①② B.②③ C.①③ D.③④
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
• 一、关爱他人是一种幸福
• 1.关爱无处不在
• 关爱，就是 。在长辈的呵护下， 我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增 强学习信心；同学之间相互帮助，我们更 美好情感 懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱 温暖 希望 着，也都在关爱着他人。关爱无时不在， 桥梁 无处不在。关爱传递着 ，给人带来
• 二、关爱他人是一门艺术 • 1.关爱他人，要 心怀善意 • 我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮 助他人。当他人遇到困难的时候，我们应 该在道义上给予 ，物质上给予 支持 帮助 ，精神上给予 。
关怀
尽己所能 • 2.关爱他人，要 • 关爱不分大小，贵在有 。一个人 爱心 的能力有大小，但只要尽己所能为他人排 忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得 称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就 会充满爱的阳光。
• 6.下面的行为中，体现了“关爱他人，要讲 C 究策略”的原则的一项是 ( ) • • • A.冬冬知道小雷家庭条件困难后，就告 诉全班同学不要让小雷给灾区捐款了 B.放学途中看到有人不慎落水，只会狗 刨的小丁毫不犹豫地跳到河里试图救人 C.发现公交站台上有小混混在骚扰女生， 丽丽偷偷用手机录下视频，并在小混混离 开后协助该女生报警 D.流浪老人敲门乞讨，独自在家的晓峰
• 【名师导析】本题考查关爱他人的作用。 关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重， 得到他人的关心和帮助，获得更多的发展 机会。从一定意义上说，关爱他人也是关 爱和善待自己。①说法错误，②③名失去双手的顾客前往 餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助， 一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面 带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一 善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传 C 至网络，获得众多网友的赞赏。网友的赞 赏告诉我们( ) • ①人与人之间需要相互关爱，我们应该 伸出热情的手，主动地帮助和关心他人 • ②要平等待人，不歧视他人 • ③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美
人教部编版八年级道德与法制上册第七课积极奉献社会第一课时《关爱他人》教学ppt课件(共29张PPT)
2．怎样关爱他人？ 答：(1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮 助他人。 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上 给予帮助，精神上给予关怀。(2)关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小， 贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、 奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会 就会充满爱的阳光。(3)关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他 人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智 的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前 提下采取果敢和理智的行动。
10．(2017·十堰模拟)关爱是一门艺术。这要求我们在关爱他人的时候 (B) ①要考虑他人的心理感受 ②要学会尊重他人的隐私和缺陷 ③要注 意爱心传递的方式 ④只要诚心就行，不必考虑其他 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
11．(2015·鄂州)2015年6月1日晚，载着454人的客轮“东方之星” 在长江监利段翻沉了。连日来，万千监利民众自发献爱心，服务乘 客家属和救援人员，“来的都是客”，许多志愿者为外地的游船乘 客家属免费提供车辆及住宿服务，众多爱心人士免费送餐、送药， 还有的人赶到江边参与救援、搜寻。他们用实际行动演绎了“灾难 无情，人间有爱”的动人故事。 阅读材料，回答下列问题。 (1)对那些关爱过我们的人，我们应持什么态度？ 答：常怀感恩的心。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9．观看、对比两幅漫画，下列结论正确的是( D )
①关爱他人要尽自己所能，不能蛮干 ②关爱他人要善于作出明 智的判断和选择 ③在帮助他人时要增强安全防范意识和自我保 护意识 ④帮助他人要在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和 理智的行动 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
部编版八年级《道德与法治》上册7.1《关爱他人》优秀教案
第七课积极奉献社会第1课时关爱他人1．知识目标：知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在；理解关爱的重要性；懂得如何关爱他人。
2．能力目标：在具体的实践活动中，提高关爱他人的能力和具体问题具体分析的能力。
3．情感、态度与价值观目标：增强关爱他人的情感，以真诚的态度、积极的行动，关心他人、爱护他人。
1．重点：(1)知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在。
(2)理解关爱的重要性。
(3)懂得如何关爱他人。
2．难点：理解关爱他人是一门艺术。
一、导入新课关于天堂和地狱，有这样一个故事：有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口锅旁，每人拿一把汤勺，因勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。
教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。
原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。
教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。
”思考：此故事中的“天堂”和“地狱”的区别是什么？“天堂”与“地狱”的区别在于人与人相处的态度：人与人之间只有互相关心，互相爱护，才能过上“天堂”般的日子。
作为当代中学生，我们应该学会关爱他人。
那么，我们为什么要关爱他人？又该如何去关爱他人？这些就是本节课我们要探讨的话题。
二、讲授新课目标导学一：关爱他人是一种幸福活动一：欣赏歌曲《让世界充满爱》歌词：轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。
深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。
我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待。
我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。
无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安。
探究：这首歌带给你怎样的思考和感悟呢？提示：让世界充满爱，关爱身边每一个需要帮助的人。
歌颂充满爱心的人物，呼唤奉献爱心的行为。
设计意图：设计本活动的目的在于使学生感悟爱心，培养爱心，奉献爱心。
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第七课积极奉献社会
第1课时关爱他人
1．2019年4月3日，从吉林长春到四川成都，这段3000千米的寻亲路，在“滴滴公益”的帮助下，在社会各界人士的关爱下，终于走到了圆满的终点。
在成都东部市郊十陵家中，开滴滴寻女的王某清迎来了丢失24年的女儿康某。
我们赞美关爱，因为()
①关爱给人带来温暖和希望②关爱是社会和谐稳定的润滑剂③得到关爱，就可以得到物质上的帮助④关爱他人是一种美好的品质，是一种正能量，关爱他人可以收获幸福
A．①②③B．①③④
C．②③④D．①②④
2．小张今天感觉棒极了，因为乘公交车回家时，她为一个没带零钱的孕妇刷卡并给她让座了。
这表明()
A．关爱他人，收获幸福
B．传递爱心必然会有所回报
C．传递爱心一定会被别人所理解和接受
D．关爱他人是一种不必要的负担
3．老人倒地时我们的一个搀扶，公交车上我们的一次让座，他人危难时我们的一次解囊相助、一声问候、一个救援……美好和谐的社会需要不断传递和凝聚更多的“关爱”。
这是因为关爱()
①有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步②能够赢得他人的尊重，获得更多的发展机会③传递着美好情感，给人带来温暖和希望④是志愿者的职责，与社会文明无关
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
4．右玉月考关爱他人，我们就会收获幸福。
关爱他人要()
①心怀善意，学会关心、体贴和帮助他人②尽己所能，事事为他人着想，不考虑个人利益③讲究策略④全身心投入，不必区分真假
A．①③B．③④
C．①②D．②④
5．某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，把一元钱放进推销员的手中，随后他又觉得不妥，连忙返回，从推销员那里取出几支铅笔说：“你和我都是商人，都有东西要卖，而且上面有标价。
”这件事告诉我们：在日常生活中，关爱他人要做到()
①真诚，考虑有没有回报②注意帮助他人的方式③注意维护受助人的自尊④注意受帮助者的心理感受
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
6．运城期末以下同学的做法中，属于关爱他人的表现是()
A．小伟在九寨沟地震后主动捐款
B．小磊经常阅读法律读本
C．小龙的同学被人欺负了，小龙帮助同学实施报复行为，替同学“出气”
D．小利主动向公安部门举报违规飞行的无人机
7．运用所学知识，完成下列填空。
(1)当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，________上给予帮助，________上给予关怀。
(2)你帮助和关爱了别人，在你需要帮助的时候，别人也会回报你。
从这个角度讲________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)医者仁心。
当病人病情危重时，医生会以“善意的谎言”宽慰病人。
这启示我们________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
8．“感动中国十大人物”“好人”“优秀人物”“道德模范人物”等人物的先进事迹告诉我们关爱就在我们身边，我们无时无刻不在享受着他人的关爱。
为了让爱心更好更多地传递，某校八年级(2)班开展了“爱心接力”活动，请你参与。
(1)请你设计两种“爱心接力”的活动形式。
(2)请分析一下开展此活动的意义。
(3)在本次“爱心接力”活动中，你打算如何传递“关爱之心”？
(4)关爱他人可能会面对复杂的情形，此时我们需要怎么做？
1．D[解析] 本题考查关爱的意义。
关爱可以是物质上的帮助，也可以是精神上的关怀，③错误；①②④都正确说明了关爱的意义。
故选D。
2．A[解析] 本题考查关爱他人。
题干中小张感觉棒极了是因为她帮助了他人，这充分体现了关爱他人，收获幸福，所以A符合题意；B、C说法过于绝对，D说法错误，故选A。
3．A[解析] 本题考查关爱他人的意义。
④观点错误，排除。
故本题选A。
4．A
5．B[解析] 本题考查关爱他人的知识点。
材料中商人的言行，体现了对铅笔推销员的尊重，启示我们在帮助他人的过程中，要注意方式方法，注意尊重对方，维护他人自尊，①中“考虑有没有回报”的说法是错误的，②③④说法都正确，符合题意。
故选B。
6．A
7．(1)物质精神
(2)关爱他人也是关爱和善待自己
(3)关爱他人，要讲究策略
8．(1)出黑板报、组织“爱心接力”主题班会、举行演讲比赛、举行“爱心接力”实践活动(如义务劳动、向社会福利院的儿童奉献爱心、捐款捐书活动、法治宣传活动)等。
(2)使同学们增强责任意识，学会表达爱心；了解社会，关注社会，传递美好情感；增强社会实践能力；等等。
(3)①心怀善意，当他人遇到困难的时候，在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
②尽己所能，为他人排忧解难、奉献社会。
③讲究策略，帮助他人时，考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心等。
④具体来说，我们可以参加义务劳动、到敬老院慰问孤寡老人、为灾区捐款捐物、与贫困山区的孩子结对子等。
(4)面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。