繁星春水 读书交流会 课件

冰心
1、冰心的《繁星·春水》是 受了哪国作家的什么作品的 影响？
印度 泰戈尔《飞鸟集》
2、冰心的原名是什么？ 谢婉莹
3、冰心步入文坛，便以宣 扬什么情感著称？
“爱的哲学”
4、《繁星》有多少首诗？ 《春水》呢？《繁星》164首，
《春水》182首。
5、《繁星 ·春水》的主题可 概括为哪三个词？
母爱·自然·童真 6、 冰心的《繁星·春水》影 响很大，在当时类似的小诗 被称为什么？
表现童真、童趣 三、大胆创作
）
—— 陈泽嘉
班
八.
挥舞着手中的扫帚，
小
马路上，
诗
那个寥落的身影
选
与秋风、落叶相拥而歌。百度文库
——林锦芳
板书（结合《繁星春水》对阅读方法的归纳）
《繁星春水》读书交流 一、识记作者作品 二、品读诗歌，从修辞入手
1、对偶：语言雅丽，韵律铿锵 2、比喻：化抽象为具象，形象
传达自身的独特感受 3、拟人：拉近与大自然的距离，
B、白的花胜似绿的叶，
浓的酒不如淡的茶 。（一五五）
读书方法指导：
经典著作应该关注语言 的品味。
2、我的心，
美句品读
孤舟似的，
穿过了起伏不定的时间的海。（一九）
比喻 使抽象的内容具体化，传达出作者对生活中的事
物的独特感受；使语言生动、形象。
考考你 A、母亲啊！
我的头发，
B、是怜爱， 是温柔，
披在你的膝上， 这就是你付与我的
春水体 繁星体 冰心体
• 读书方法指导： • 了解作者，有助于 • 更好地走进作品。
四、摘录好句
品味作品中富有 表现力的语言。
美句品读
1、言论的花开得愈大，
行为的果子结得愈小。（四五）
对偶 语言整齐和谐，音韵铿锵 增加文章的美感
考考你
A、心是冷的，
泪是热的 ；
心——凝固了世界，
泪——温柔了世界 。（一0八）
二
——陈楠生
）
班
四.
流星滑落，
小
仅有1秒，
诗
却永远在心里。
选
——陈楠生
五
七 （ 二
花谢了, 还会再开, 就像那火凤凰在火焰和灰烬中
） 展翅重生！
班
——李家豪
六
小 不论肩头的担子有多重， 诗 要用阿特拉斯扛起世界的力量， 选 托起它！
——李家豪
七.
七
蝴蝶姐姐，蜜蜂妹妹
（
都提着篮子
二
赶着春天的趟儿采蜜去了。
我们如今是疏远了么？（四七）
了！（七四）
五、大胆尝试
模仿“冰心体” 也 写上几句诗，表达
自己的某种心绪。
七（2）班小诗选
一
雪花，
如同一瓣瓣梅花，
带着香味撒向天空，
二. 变成了一个童话世界。
一棵棵树，
——何琳琳
被秋天这个理发师，
剪得光秃秃的，
却在寒风中唱起欢乐的歌。
—— 江 露
三.
七
梨，
（
一个被踩瘪了的北极的地球。
万缕柔丝
。（八0）
是忧愁——
这 仰天的慈像 ，
融化了我冻结的心泉。（一五三）
美句品读
3、弱小的小草呵！ 骄傲些罢， 只有你普遍的装点了世界。（四八）
拟人 使具体事物人格化、语言亲切、自然、形象。
考考你
B、儿时的朋友：
海波呵 ，
A、秋深了！
树叶儿穿上 红衣
山影呵 ， 灿烂的晚霞呵 ，
悲壮的喇叭呵 ；