时评文写作指导之结构(教师版)
议论文基础结构模式(四)—时评式结构(讲义)
议论文基础结构模式(四)——时评式结构【知识概述】时评,即时事评论。
顾名思义,就是对新近发生的热点时事或现象进行评论的一种议论文体。
在写作练习中,如果发现作文材料是具体的社会新闻或社会热点现象,要求对现象进行评价或者就现象谈自己的感悟与思考,那么通常可以采用“时评式结构”进行写作。
“文章合为时而著,诗歌合为事而作”——白居易“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
”——顾炎武【解析】1、材料来源不同一般材料作文:寓言、故事、诗歌、漫画、图片、名人名言、话题词语、哲理短句、自然现象、名人轶事、历史事件、社会现象、新闻事件等。
时评式作文:新闻、社会热点事件或现象2、写作要求不同一般材料作文:“选好角度,自定立意”时评式作文:“你对这一事情有怎样的看法”“对此你有何感想”“请你就这一问题谈谈你的见解或看法”3、写作方向不同一般材料作文:材料的作用主要是用来得出观点,论述是采用的基本策略是向外发散,确定中心论点后,行文过程中一般不再涉及材料。
时评式作文:材料是论述的核心,写作时的基本策略是向内挖掘,依据“就事论事”的原则,对材料进行多角度的分析。
二、时评类结构的一般写法引(开头)——以材料中的核心事件引出中心论点。
析(主体部分)——紧扣中心论点对核心事件(材料)进行分析联(主体部分)——联系相关论据进一步说明中心论点结(主体部分)——总结上文,提出建设性意见、提出呼吁等结尾——升华主题,首尾呼应,展现文采三、时评类结构写作指导【作文材料】阅读下面的材料,根据要求写作。
一阵微风吹过,粉红色花瓣离开枝桠,在空中旋转,缓缓落地,如同一场唯美的“樱花雨”。
脚下,一条约700米长的道路如同铺上了一层粉色地毯……杨浦区绿化市容局14日宣布,江湾城路即日起暂时调整清扫保洁模式,打造全市首条“落花不扫”道路,用落英缤纷的晚樱景观“留住”春天。
,这一决定引路人纷纷驻足欣赏,更有不少人专程赶去赏樱拍照。
以上文字引发了你怎样的联想和思考?请综合材料内容及含义,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。
时评作文结构
第四段:应该用怎样的态度对待当 前的文化? (1)有其合理性,是随着社会发展 而产生的。对于人们的生活有很多 正面作用。 (2)深度不够,有其严重的缺陷。 任由发展,对个人、民族均不利。
第五段:怎样使当前文化健康地发展?
要建设优秀文化,需要每个人的努 力,要有兼收并蓄的心态,要保持对高 雅事物的热情,从而建设深层的、理性 的、重视精神的、高雅的、有发展潜力 的文化。 (1)吸收优秀的传统文化。 (2)吸收优秀的外来文化。 (3)与时俱进,推陈出新。 (4)从我做起,从每个人做起。 第六段:结尾:总结全文,深化主题。
1、叙述新闻事件,说明清楚消息来源。 [可以开门见山,直述事件;也可以略 做铺垫] 最近,《新京报》推出“中国最美 50人评选活动”,身为女性的李宇春的 中性打扮和阳刚气派被热捧,李宇春凭 25万票的高人气一度领跑排名榜。这25 万的票数让许多人都大吃一惊,以至在 网络、舆论界引起一场关于“美的标准” 的“大讨论” 。一时间众说纷纭,莫 衷一是。
我们要把这个怪现象扭转消除,首先必 须端正自己的心态。可乐啤酒即使再浓烈刺 激,但常常让大脑、肠胃浸泡在其中就会使 人的身体瘫痪;红酒、茶虽然平静缓慢,却 能让大脑清醒开阔振奋精神。我必先放弃急 功近利的心态,摆脱浅短庸俗之利的诱惑, 挣脱出温适深幽的泥淖中,才能找回真挚、 质朴、深刻可爱的纯净之心。其实越在这优 越发达的世界中,我们越应该注重高尚情操 的陶冶,艰苦努力精神的培养,这才是真正 跟上时代的脚步。(分析扭转的做法)
时评类作文结构指导
大家都做睁眼瞎
逮个陌生人,不宰不正常
道德难建,人人自危
反正不认识,死也不相干
【一、什么是时评文】
时评是对一件事发表看法的文章, 它既要写事又要写看法。叙是基础, 没有了具体事件,论说就无从展开, 议是叙的目的,是主。即要夹叙夹议。 时评是论说文,但它在对事件作出理 性判断和分析时并不排斥情感的作用。 在情在理的评说才会让人心悦诚服。 即要亦理亦情。
时评结构
总结
• 时评结构: 一、引现象;(简短概括) 二、明论点;(明态度、出论点) 三、析材料 ;(要针对论点,忌面面 俱到,要条理清晰 ) 四、举事例 ;(同类热点时事、言论) 五、联实际;(分析论点的现实意义) 六、结论点 。(回归材料,强化论点)
24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) • 近几年,出国留学热持续升温,甚至出现了不少留 学儿童。赵佳今年高中毕业,学习成绩向来不怎么 样,却也很想去国外留学。当他将此想法跟他家人 提出后,就有了下面一席对话: • 赵佳爸:不要看人家去留学,你也想去凑热闹,其 实在国内上大学也一样。 • 赵佳:是我自己想去国外学习的。 • 赵佳爸:实话实说,你平时学习成绩并不突出,到 国外去能学好什么专业?理工,还是人文? • 赵佳:我到国外就是什么专业也学不好,去看看人 家是怎么学的也好。最不济,还可以看看人家是怎 么生活的呢。 • 赵佳妈:让孩子出去开开眼界也好。
• 启示:(原因分析)要紧扣中心论点,选择一 个角度,深入分析原因。切忌面面俱到,泛而 不精!
• 如中心论点:教育改革势在必行。 • 同类事例的筛选方向:1,考试制度、教育弊端 残害了哪些人(具体到名字) 如考生自杀、“北大卖猪肉学子 陆步轩”, “北大硕士毕业生卖米粉”,“人大毕业生当 保安” …… 2,有关教育专家对教育改革的言论。
• 如中心论点:教育改革势在必行。
• 原因分析(第三段): 考生弃考,明显是对中国教
育体制失去了信心。一方面,是高考制度的弊端。 考试评价唯成绩是举,而不论过程和方法,导,采 取死记硬背的低效率又无实际学习效果的死板方法, 学生受苦,家长破财,老师围着应试技巧天天讲。 一方面,是高效课程设置的不合理。学生辛辛苦苦 上了大学,发现大学课程与实际社会需要相去甚远, 学生猛然发现,上大学依然没有摆脱高中的学习方 式,依然是很多人混学分,应付考试,毕业后就业 难也就理所当然了。凡此种种,都是因教育体制上 过于注重考试结果的评价而不论过程与方法,以及 课程脱离实际需要而最终导致了考生对高考丧失信 心,宁愿选择弃考。
《时评类文章写作指导》教案
《时评类文章写作指导》教案时评类文章写作指导教案一、引言时评类文章是一种常见的新闻评论形式,通过对时事事件的观察和分析,传递作者的观点和看法。
本教案旨在提供一些写作指导,帮助学生写出高质量的时评类文章。
二、目标- 掌握时评类文章的结构和写作技巧- 培养独立思考和分析问题的能力- 提高表达观点和看法的能力三、时评类文章的结构时评类文章通常包括以下部分:1. 引言:简要介绍时事事件的背景和重要性,引起读者兴趣。
2. 事件分析:对事件进行客观分析,提供相关事实和数据支持。
3. 个人观点:表达作者对事件的看法和观点,可以采用批判性思维和逻辑推理。
4. 论证支持:提供论据和证据支持个人观点,可以引用权威人士的观点或报道。
5. 结论:总结个人观点并呼应引言,强调作者的立场和看法。
四、写作技巧1. 独立思考:避免从众思维,要有独立的观点和见解。
2. 分析问题:对事件进行客观分析,了解各种因素和利益关系。
3. 简明扼要:用简洁明了的语言表达观点,避免啰嗦和重复。
4. 逻辑清晰:文章结构要合理,观点之间要有逻辑联系。
5. 掌握事实:通过阅读相关报道和权威人士的观点,掌握事件的基本事实。
6. 针对读者:考虑读者的背景和观点,选择合适的语言和论证策略。
五、注意事项1. 不涉及法律问题:时评类文章应避免涉及复杂的法律问题,保持简单和易懂。
2. 不引述未经证实的内容:避免引用不能被证实的内容,保持观点的可信度。
3. 维护学术诚信:文章应避免抄袭和剽窃,引用他人观点时要注明出处。
六、结语本教案提供了一些关于时评类文章写作的指导,希望能对学生们提高写作能力和思维能力有所帮助。
通过独立思考和深入分析,学生们可以写出有价值的时评类文章。
时评类作文常用结构指导
学法归纳
时评类作文常用结构模式:
引简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明) 议充分(正反对比、假设因果、点面层进) 联紧扣(联系现实、明析原因、直指危害、阐明意义) 结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)
时评类 写作六法
1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、联现实 5、提办法 6、作结论(作呼告)
把时评的热点拿来作为高考的作文题,就是期望唤起 学生对时评这种文体的重视。引导大家关注社会;对社会 中刚刚发生或发现的新闻事实、现象、问题等,能够有理 性、有思想、有知识地表达自己的看法。时评强调的是对 社会的批判意识和理性思考,它激浊扬清,它不平则鸣, 它展示的是民众对社会进步的愿望。高考作文对时事新闻 的关注,正是期望培养学生的社会责任感,增强他们参与 和管理社会事务的意识和能力。可以想见,一个对社会并 不关心的人,很难写出让人叫好的时评文章。它既需要作 者有个人独特的思考,也需要作者有对社会事务的强烈参 与意识。时评正在成为这个时代的经典文体,正在成为当 代文学中一个重要的门类。
梁宏达
辽《老梁说天下》 吉《天天五味评》
有限的智慧:我的智慧是有限的, 因为我姓江嘛!因为有江郎才尽。 硬实力与软实力:各位身上穿的品 牌衣服,就叫硬实力,你买的起, 但是你气质不够好,穿上龙袍也不 像太子,这个叫软实力。 物以类聚:文化是一种气质嘛!看 各位就知道了,物以类聚嘛!你选 江岷钦:台 择进来而没有到隔壁就表示你的品 湾著名的政 位够好!
基本原则: 1.紧扣材料,段段评析。 2.全面理解,抓住实质。 3.论据为评论服务,而不能取代原材料贯穿全文的地位。
写好引述内容
例一:李宇春在北大讲堂高歌一曲,竟引来一场争议,真 是小题大作了。以“兼容并包”为办学理念的堂堂北大, 竟容不下这一缕流行音乐的春风吗?
高考写作指导:时评文的结构
高考写作指导:时评文的结构【概述】时评文必备四部分:1、分析材料,强化观点;2、由此及彼、例证分析;3、危害分析、结果预测;4、联系社会、提出做法。
四部分可以有所侧重,顺序也可以根据实际情况作调整,但是,一般都要兼顾四部分。
六段式套路:1、开篇用名言引入,简要概括新闻内容,得出观点。
2、对材料内容进一步解析,就事情本身,提出假想,强化观点。
3、由此及彼,举出类例,或阐释意义,或剖析危害。
4、排比类似现象,挖掘现象背后的根源,或者预测危害的严重性。
5、联系到国家或社会政策方面,顺势提出合理化建议,如果跑远,可以回扣材料。
6、结尾:可以呼吁,可以梦想、可以照应。
切忌数学证明题式的作结。
写作时评首先要明白的是:既要充满激情,又要富于理性。
充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样,一冲九天,富于理性就是要以事实出发,理性对待,不能平空幻想。
我们写文章,尤其是写时评类的文章,总是因为我们在学习、生活、工作中,遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等,没激情,无理性是写不出更写不好时评的。
其实写作就是内心的释放,写时评更是如此,乐则大笑,悲则大叫,愤则大骂。
还有除激情之外,还需有理性,需要理智的分析,理性的判断,理论的阐释,这是非常必要的。
一、引述事件,简明扼要——扣材是第一要点时评类文章,在开端处必先引述新闻事件,这是写作的根源所在,立论所在。
相当于材料作文的引述材料,在材料作文中,引——就是引述材料作话题,揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确地引述。
一般说来,材料不同,引述方式各异:文字多的叙述性材料应概述,精辟的名言警句要复述,寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述,漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
对时评而言,引述的事件应该有出处和来源。
引,一般写在第一自然段,要求从事件中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面:一句话:主要是一句名言、格言、警句、俗语,甚至谚语和哲理性的话。
时评类作文的结构模式
提出问题 分析问题 解决问题
时评文写作顺口溜 时评判断不可少,重点关注关键词; 引议联结四步走,评议要从多角度; 可议危害和原因,也可意义和办法; 就事论事必须的,旁征博引不用了; 审题立意真重要,中心时刻记心间; 认真对待各环节,时评高分属于咱!
通过这节课的学习,我们对时评作文有了一定的了解,并通过剖析范文归纳出时评文的常用结构模式,而更重要的是我们必须不断地关注时事,深刻思考、 加强练习,才能在高考中更加从容。
引:忌机械照抄,观点应鲜明
2、讨论思考:此段围绕观点是从哪两方面进行议论分析的? “红包”本是“礼轻情意重”,在生活中我们用它来表达祝福,焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生,其用心良苦值得肯定,但用红包物欲刺激,逗引 学生,从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。学生到课堂听课,学好学业,本是分内之事,而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩,于那些真心 读好书的学生也是不公平的,因为他们原本单纯的求知,如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。
②正义公道维系着国家的尊严。
③享·乔治说:“声张正义和扶植自由,是革除时弊的关键。”韦伯斯特也说:“正义是人类最大的利益。”正义与自由是一对孪生兄弟,没有正义公道,也就难有自由 。正义的缺失,有时甚至关系到国家的尊严。国威正,则民气旺。古代燕国勇士荆轲,毅然挺身而出为太子排忧解难。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”虽然没 有成功,但他在生命的最后关头依然守护着燕国的正义。陶潜说:“其人虽已没,千载有余情”。荆轲不畏强暴,不怕牺牲,在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神 和气概捍卫了国家的尊严。
据报道,超女总冠军李宇春,在北大讲堂只唱了一首歌,说了十几句话,就让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫,由于现场极度混乱,一些拟 定的表演只好取消。
高考语文时评类作文写法指导
THANKS ~
如《安排就业能不能“优先下一代”?》
数字法:用数字突显出问题的严重性或复杂性,使读者一目了然。
如《二十六个百姓摊一个“仆人”》
判断法:用一个表判断的短语点明中心论点,如《恶搞是对批评的滥用》 反问法:用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来,具有震撼人心
的效果。如《格言能“震撼”贪官?》
引用法:直接引用要批驳的观点,并给予否定,这样态度鲜明。
误区表现
出错原因
停留于时事或新闻表面,不做深入挖掘。文字停留在就
1.蜻蜓点水,泛泛 事论事的一般性分析的层面上,没有展开,也没有深入
而谈
挖掘这一新闻事件的内涵、本质,这样就难以引起人们
的共鸣。
2格.沉局迷太于小个人世界,沉 长 到迷叹家个短国人,情小没怀天有。地宽,广缺的少胸家 襟国 和大 宽情 阔怀 的。 视在 野自 ,我 字的 里天 行地 间里 看吁 不
让步分析法模板: 1、诚然,……但是…… 2、或许,……但是…… 3、的确,……但是…… 4、固然……但是…… 5、不可否认,……然而……
假设分析法模板:1、假如……2、如果……致使……反而会沦为世 人的笑柄。
比较(对比)分析法模板:1、与……话题略有不同的是…… 2、……相反…… 3、从短期效果看……从长远利益看……
如《不可盲目“先就业后择业”》
说理方法(即是“论证角度和方法”):原因分析法、假设分析法、 背景分析(联系现实)法、辩证分析法、比较(对比)分析法、让 步分析法、批驳分析法 (注意思考感受在例文中如何体现和表达,例文中划线的词语和句 子可以作为模板)
时评作文结构
时评作文结构(2014-11-28)一、引材料:概述材料----分析材料----提出中心论点(80—120字)二、分析原因(多角度)1、内因(主观):个人2、外因(客观):家庭、社会、政府部门、国家;政治体制、文化、教育、经济、法律、道德等如:原因一;原因二;原因三。
或:其一;其二;其三。
或:首先;其次;最后。
★注意:1、如果所给材料已有原因的就不必再分析原因。
2、可以边分析原因,边列现象(现象要与材料同类的或相反的)三、谈利或弊:1、对的(利):谈积极的作用2、错的(弊):谈带来的危害注意:可从多方面谈;可举例论证。
四、联系实际说道理:从自己(把自己作为某一类人来写)、他人、社会等选一两方面。
或提出解决问题的措施(多方面、多角度)◆需切记,所评所说,必须与所评之“事”密切相关,不能游离于此“事”高谈阔论。
五、得结论:再次回扣材料、扣论点(用呼告式)(100字)六、范文导读:2014广东高考作文题目公布:黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片渐渐泛黄,日益模糊。
数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
《谁为照片背后价值的流失负责?》随着技术的进步,照相成了一件轻而易举的小事。
只需手机或相机,每个人都能随意记录下生活中的琐碎细节。
可惜的是,这些照片上的种种细节却拼凑不成一个完整的故事。
胶卷越来越轻,而照得的照片的价值似乎也越来越轻。
(从数码技术的弊端谈起)照片背后的故事和人文价值在清脆的快门声中渐渐流失。
(观点句)试想当你的家庭贫困,而照相又需要一笔不菲的开支时,你会轻易照相吗?显然不会。
这时的照片记录的必然是一些关乎全家庭的大事。
而这张造价不菲的黑白照背后也必然有着可以说一夜的故事和价值,可随着技术的进步,拍照的简便随手拍下的一花一草只因一时心情愉悦,其背后的故事与价值也就不再弥足珍贵。
高二语文作文指导时评文结构
要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题; 不脱离材料内容及 含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
学会包容与体谅 因为一辆BB车,司机与女乘客“对峙”数小时; 因为一辆BB车,警察两度出警;因为一辆BB车, 数十乘客被迫转车。这也许只是大千社会中的一件 小事,但却充满讽刺,令人唏嘘。(引用材料)
对于以上事情,你怎么看?请将你的看法写一篇评论。要求 综合材料内容及含义,体现你的思考。选好角度,确定立意,明 确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
引:忌机械照抄,应针对概括 开头:适度描述事件主体,但切忌花大篇幅回顾。t 应找出事件的主题,针对主题,提出自己的观点。 (在引的结尾马上点观点。)
这件事本来不难解决,只要司机肯体谅一下那位年轻的母 亲,让她把BB车停在车内一角;只要车上的哪位乘客能体谅一 下司机的顾虑,把位子让给那位要抱婴儿的母亲,帮她折叠一 下那BB车。但是在那天的车厢里,就是没有这种忍让,这种体 谅,所以可笑可悲的一幕就此发生。(针对材料具体分析)
实践演练 阅读下面的作文材料,按要求完成作文。
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆,让他们在设有空调 的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯 一要求,就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。 因此,杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。
曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满,无法接受, 说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此,馆长回答,我 无权拒绝他们入内读书,您如觉不便可更换座位,或者选择离开。
放下自己烦燥,功利、自私的心吧,多去体谅一下他人, 多为旁人着想,也许人家也在体谅着你的难处,也在包容着 你的错误。用包容的心,照亮社会的每一个角落,用体谅去 化解每一场干戈。(点题、扣题)
时评类写作构思指导
❖ (扣内容与含意写作)
引材料 柯震东因涉毒,被查获,震惊,反思。 明观点
吸纳权 为了放松,激发创作灵感……但是,为自己的吸毒丑恶行为辨解, 衡(诚然)这所本需身的就灵是感极 相大 比的 ,错 他误 们。 又与……那所些以相,比如,果他…们…的就劳是累为…自…己与找科借研口人。员
谈影响 或危害
(明星 吸毒其 毒害是 原子弹 式的)
作为明星作,为公众人物,具有社会示范效应,特别 是对尚未成年的青少年更是……明星吸毒可能会引诱 很多涉世未深的青少年尝试毒品,效仿病态和畸形的 人生价值观,对社会造成恶劣的影响……
析原因
(是什 么导致 明星热 衷于毒
呢?)
一夜成名,忘乎所以,被众星捧月惯了,放纵自己。
诚然,大学生……但是……
“学生自主保洁”本是善意举措,既可勤工俭学,又能培 养健康生活习惯,让学生通过劳动懂得艰辛、分享、协 作,使人格更健全、素质修养更为完善。如果……
析原因
娇生惯养,怕苦怕脏,生活自理能力差 。
家长溺爱,加上现代社会发达的物质条件,让很多中学 生乃至大学生,都难得去动手干活。 学校推行“学生自主保洁” 缺乏沟通,方法粗糙。 教育理念偏差,一切以学习为导向,学校、家庭、社会 不良导向,养成了一些不良的观念和行为导致学生对参 与体力劳动产生反感。
“既然交了各种费用,为何还要学生打扫卫生”;“我
是来读书的,不是来扫厕所的”;“辞退原来保洁员,
学校有没有给予一定补偿,学校省下的钱到哪儿”;
“自主保洁应该从每个人做起,把行政楼和教学楼保洁
员也撤掉,由校领导和校长自行保洁”,等。
引材料、提 观点
吸纳权衡
谈影响或危 害
南昌大学全面推行“学生自主保洁新政”不到 一周,就遭学生强烈反对。
时评文的常用结构:高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
时评文的常用结构一、剥茧式结构(一)结构模式:列现象——析本质——示弊端——探根源——找出路例:《文明加身,利剑出鞘》①然而,在当下不乏许许多多的“黑衣男”。
②细思量,“黑衣男”们的行径是出于内心那焦躁与不安。
③那么,我们要如何才能避免“报之以拳脚”,让文明加身,利剑出鞘呢?(二)范文引路题目一:据报道,某市颁布《城市公共汽车客运管理办法(征求意见稿)》,其中规定:拒绝给老弱病残孕让座,经劝阻仍不改正的,驾驶员、乘务员可以拒绝为其提供营运服务。
这条规定引起了社会的广泛关注和讨论。
对此,你有怎样的看法?请自选角度,自立立意,自拟题自,写一篇800字左右的议论文。
强制让座让出了什么?公交让座儿本来应是理所应当的事,某市却出台管理办法力举强迫让座。
试问,这样真的能让群众养成让座的好习惯吗?我认为,我们需要做的倒不是强制让座,而是想办法在人们心中让出一席之地给道德。
(提出观点)让座本质是道德问题,现代人没有尊老爱幼的意识,以自我为大,如果不解决这个问题,仅用法律条文来约束恐难见效。
不让座是乘客素质欠缺的表现,应该受到社会的道德谴责,但谴责不让座,不能与不让座就拒载混为一谈。
当一位乘客拒绝让座,且拒绝下车时,问题如何解决?恐怕这项法律难以执行。
况且很可能引发冲突,给公共交通蒙上负面信息,甚至造成社会的不和谐。
用法律强迫道德是一种孩子气的行为,以牙还牙这种落后的野蛮思想不应该属于我们这样一个历史悠久的文明古国,也不是一个成熟民族的行为。
(分析本质)那么追根究底,是什么原因让现世的人们道德缺失呢?我认为,除了人们过分追逐利我舒适、不重修身之外,还有一层根由不易被觉察,即道德反馈的缺失。
若想让道德之花明灿,需先为其蓄壤。
投影到公共社会生活,所谓蓄壤便是举各方之力,在面对有德之行时给予正反馈,从而温暖人心,感染彼此,让人人明见尚德是善举、是正义、是公理,是备受他人推崇而尊重的。
反观现实,新闻中充斥的是:老人们摔倒讹钱,老人在小伙儿不礼让时大打出手,然后自己躺倒在地……因为我们把很多负面的消息当做新闻来大肆宣传,博取眼球,人们在各种负面新闻中也便越来越自私冷漠了。
高考时评文写作四种万能结构模板+必备四部分+六段式套路
高考时评文写作四种万能结构模板+必备四部分+六段式套路模板一观点+素材+分析+小结观点——明确(一句话,干净利落)素材——事例典型,叙述简洁(用公众认可的例子,某人之类少用为妙)分析——紧扣中心论述,不游离小结——归纳,点破主题注意:最好多用几个素材,每个素材都应有相应的分析。
示例:生命的光芒,因位置而变幻。
(观点)扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而,当扎拉公主毅然决定成Word文档 1为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月,她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军,整个英伦为之振奋。
(事例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。
(评论)在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
(小结引申分析)注意:素材必须有分析。
反例:“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
Word文档 2弊端:论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料。
修改:“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
时评类作文写作指导和
时评类作文写作指导和文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-时评类作文写作指导和范文根据下面这则新闻,写一篇时评,不少于800字。
据报道,超女总冠军李宇春,在北大讲堂只唱了一首歌,说了十几句话,就让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫,由于现场极度混乱,一些拟定的表演只好取消。
此事引发了一场争议,北大讲堂是否可以成为“李宇春”们的舞台评论家们见仁见智。
有人认为,任何大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入,大学的讲堂只能是教学和学术研究的圣殿,也有人认为大学讲堂不是旧时的金銮殿,本身没那么神圣,文化不分高低贵贱,李敖来得,李宇春也来得。
【讲评】(一)辨析下列题目:《时评一篇》《漫谈超女》《让娱乐节目滚出大学讲堂》《北大学子怎么了》《不要疯狂追星》《文化需要真知识》《正确看待明星》《还殿堂一个神圣》《“春风”来袭,北大如何接招》《学堂变歌堂,不妙!》《大学讲堂应是谁的舞台》《超女进北大应慎看》《讲堂=舞台》《文化的圣殿不分贵贱》《“唱”进高校》《难登大雅之堂的文化》《舞台与讲堂》《向低俗文化说再见》《“春风”吹进北大校园》基本原则:明确观点;符合内容;形象生动(二)针对不强与思路不清针对不强具体表现:1.游离材料,转移评析对象。
2.只谈超女,不和讲堂联系。
3.花大量篇幅评析论据。
基本原则:1.紧扣材料,段段评析。
2.全面理解,抓住实质。
3.论据为评论服务,而不能取代原材料贯穿全文的地位。
时评类作文写作清思路指引:例一:“春风”来袭,北大如何接招1.引材料、摆形象(200字,两段)2.析材料、明观点(500字,四段)指出观点:明星入校园,不予苟同(1)破坏校园气氛,影响学生学习。
(2)明星作秀没有文化价值.(3)商业目的明显.3.得结论(100字)例二:超女进北大应慎看1.引材料(150字)2.析材料①谈危害(300字)学术圣地的形象受冲击.学生的价值观受不良影响.②挖根源、联现实(300字)3.得结论(60字)时评类作文写作基本原则:1.时评基本写作模式(1)引材料:引用材料,概述新闻事实或社会现象。
时评作文规范结构例文资料
在列车环境下,同样可以尝试创新一些保护老弱 或鼓励让座的举措。比如,借鉴地铁的座位设计,将 特殊位置保留为“老弱病残孕”特别座位,以此作为 票务紧张等特 殊情形下的救济手段。购票者买到这样 的座位也有让座的心理准备。此外,当老者弱者急需 座位而无座时,应当由乘务员进行协调,公共道德的 要求应当由全体乘客 共担,而不应该针对特定的个别 乘客。还可以设立优秀乘客制度,对于让座的乘客, 可以计入铁路“优良乘客”档案,记录以后就享有一 定的乘车便利权。这种做法 与建立诚信档案和民航不 良记录等制度本是一个道理,只不过后者多是反向的 处罚性措施。 “授人玫瑰,手留余香”。让座体现中华民族互 爱互助的美德。但出于良善之心的权利让渡不应被 “理所当然”地要求。“老吾老以及人之老,幼吾幼 以及人之幼”,公共空间的文明礼让,需要人与人之 间的尊重与体谅,亦需要良好有效的制度设计。
除了校服上的涂画现象,我们再看看学校的课桌, 还有图书馆里的公共图书等公物,乱涂乱画的现象也是 屡见不鲜。学校明文规定要爱护公物,不能乱涂乱画, 学生守则也有相同的规定。为什么读了十多年的书,连 这些最基本的规则都无法遵守呢?有些同学觉得这是小 事,学校哪管得那么多呢?可“千里之堤,溃于蚁穴”, 看似无伤大雅的小事,实际反映的是一个人的基本素养。 再说“无规矩不成方圆”,既然是明文规定,不遵守就 是违反规则,理应受到处罚。因为,要培养一个好的习 惯需要漫长的时间,同样,要改掉不好的习惯也需要一 个长期斗争的过程。现在在自己的课桌、校服上乱涂乱 画,将来破坏的就可能不仅仅是自己,就如那在国外留 下姓名的中学生,丢的是所有中国人的脸,影响的是国 家的形象了。 信手涂鸦,逞的是一时之兴,可毁的是你个人的形 象,更是全体国人的形象。就让我们勇敢地举起手,理 智地对它说再见!
时评类作文结构指(整理)导
这些年,我们一起抢占的道
夜里,奶奶打来电话,说的还是拆 迁的事,声音里充满疲惫,我知道,还 是因为拆迁的事——我老家那原本平静 悠闲的乡村小道被抢占了。这些天里, 奶奶和老邻居们到处奔走,却还是无法 守住这最后的家园。城市,终是用火箭 的速度,气焰嚣张地向乡村进发了。
二、时评基本写作模式
(一)引用材料 (二)分析材料 (三)联系实际说道理 (四)得出结论 提出问题——分析问题——解决问题
• 时评写作,最重要的环节就是提炼观点。一般有 三种思路,一是赞扬式,即对新闻中的人物、事 件、工作方法等表示肯定,然后阐释肯定的理由。 二是批评式,即对新闻中的人物、事件、工作方 法等进行否定,然后从法律、道德等方面找出反 对的依据。三是建议式,即提出自己对新闻事件 中某个问题的建设性意见。 • (2)基本思路: • 第一步:引述材料,摆出现象。 • 第二步:从现象中提取论述的观点。 • 第三步:分析论证观点。提醒:要联系实际,紧 紧围绕论点,运用各种论证方法 • 第四步:总结全文,提出倡议。
并列式结构模式
引论 (提出中心论点) 论证分论点1:论据+分析论证 并 论证分论点2:论据+分析论证 列 论证分论点3: 论据+分析论证 (照应全文)
本论
结论
注意:
1、中心论点一般放在第一段的末尾,如果句 子比较长,还可以单独放一段(第二段);分 论点一般放在每一段的开头。 2、分论点的语言要精练,一般控制在15字内。 3、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四 个。 4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成 排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字 眼,以保证每一段都扣题。
递进式:
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入 的关系,特点是提出问题——分析问题——解决问题,即 “是什么——为什么——怎样做”的构架 。 (模式:摆现象-----析本质-----指危害-----找方法)
人民日报时评论证结构
人民日报时评文章的结构
一、引言
人民日报的时评文章通常以简明扼要的语言引入话题,通常是对当前社会热点、政策变化或重大事件的评论。
引言部分的作用是吸引读者的注意力,并引导他们进入文章的主题。
二、新闻背景
在这一部分,作者会提供有关话题的背景信息,包括相关事件、政策或社会现象的概述。
这一部分的目的是帮助读者更好地理解评论的上下文和相关情境,为后续的观点陈述提供铺垫。
三、观点陈述
观点陈述部分是时评文章的核心,作者会在这里明确表达自己的观点和立场。
这一部分通常包括对事件的分析、对政策的评价以及对社会现象的看法。
作者应确保观点鲜明、逻辑清晰,并能够引起读者的共鸣。
四、事实证据
为了支持自己的观点,作者需要提供相关的事实证据。
这些证据可以包括数据、统计资料、相关研究报告、专家观点等。
事实证据的选择应具有代表性和说服力,能够有效地支持作者的观点。
五、分析推理
分析推理部分是对观点和事实证据的综合分析。
作者应通过对事实证据的分析,进一步阐述自己的观点,并对相关问题进行深入探讨。
这一部分有助于增强文章的说服力,使读者更加信服作者的看法。
六、总结呼告
总结呼告部分是对全文的概括和总结,通常会再次强调作者的观点和立场。
此外,作者还可以在这一部分提出自己的建议、展望或发出呼吁,以引起读者的共鸣和反思。
七、参考文献
为了确保文章的严谨性和权威性,作者应在文末附上相关的参考文献。
这些参考文献可以是相关的学术论文、政策文件、新闻报道等,以便读者进行深入研究和了解。
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时评文写作指导之结构(教师版)“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称,是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的作文体裁。
它的特点主要是从具体的事件,联系到它产生的原因,探索其性质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相,进而提出解决问题的办法。
一、研读范文1.反对自由主义毛泽东我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
每个共产党员和革命分子,应该拿起这个武器。
自由主义取消思想斗争,主张无原则的和平,结果是腐朽庸俗的作风发生,使党和革命团体的某些组织和某些个人在政治上腐化起来。
(现象)所以,我们要反对自由主义。
(论点)自由主义有各种表现。
因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事、老部下,明知不对,也不同他们作原则上的争论,任其下去,求得和平和亲热。
或者轻描淡写地说一顿,不作彻底解决,保持一团和气。
结果是有害于团体,也有害于个人。
这是第一种。
还可以举出一些。
主要的有这十一种。
所有这些,都是自由主义的表现。
(表现)革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。
它是一种腐蚀剂,使团结涣散,关系松懈,工作消极,意见分歧。
它使革命队伍失掉严密的组织和纪律,政策不能贯彻到底,党的组织和党所领导的群众发生隔离。
这是一种严重的恶劣倾向。
自由主义的来源,在于小资产阶级的自私自利性,以个人利益放在第一位,革命利益放在第二位,因此产生思想上、政治上、组织上的自由主义。
(危害)自由主义者以抽象的教条看待马克思主义的原则。
他们赞成马克思主义,但是不准备实行之,或不准备完全实行之,不准备拿马克思主义代替自己的自由主义。
这些人,马克思主义是有的,自由主义也是有的:说的是马克思主义,行的是自由主义;对人是马克思主义,对己是自由主义。
两样货色齐备,各有各的用处。
这是一部分人的思想方法。
(实质)自由主义是机会主义的一种表现,是和马克思主义根本冲突的。
它是消极的东西,客观上起着援助敌人的作用,因此敌人是欢迎我们内部保存自由主义的。
自由主义的性质如此,革命队伍中不应该保留它的地位。
(实质)我们要用马克思主义的积极精神,克服消极的自由主义。
一个共产党员,应该是襟怀坦白,忠实,积极,以革命利益为第一生命,以个人利益服从革命利益;无论何时何地,坚持正确的原则,同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争,用以巩固党的集体生活,巩固党和群众的联系;关心党和群众比关心个人为重,关心他人比关心自己为重。
这样才算得一个共产党员。
(办法)一切忠诚、坦白、积极、正直的共产党员团结起来,反对一部分人的自由主义的倾向,使他们改变到正确的方面来。
这是思想战线的任务之一。
(号召)结构思路分析:文章针对党内自由主义泛滥的现象,作者按照如下思路谋篇布局:摆现象—提论点—谈表现—谈危害—揭实质(原因)—提办法—(讲意义)—作号召这种结构思路紧紧围绕“自由主义”这个核心概念从内部展开,从现象到本质,由表及里,层层递进,提出、分析、解决问题,这种围绕核心概念从内部展开的思维模式是时评文写作的基本模式。
2.鸡汤类散文的游戏该歇了胡子宏“故事+感悟”的散文,便属于典型的鸡汤类散文。
它的流行,首先要归结于数年前一本美国人写的畅销书《心灵鸡汤》风靡书市,小故事牵出了某种人生感悟,令人眼前一亮;与此同时,台湾的刘墉散文也以类似的文风赢得了不少读者。
在国内,以刘燕敏为代表的“故事+感悟”的写作方式,被很多自由撰稿人所青睐和模仿。
(现象)通过一个故事,牵出一个道理,对于刚刚起步的文学爱好者而言,也许是个值得模仿的练笔模式。
譬如,笔者在10年前写过一篇《每一个碴儿都有来历》:一个母亲把孩子碰得有碴儿的碗如获至宝地收藏着,别人很疑惑,这位母亲解释说,每一个碴儿都有来历。
在这位母亲看来,每个碴儿都见证了孩子成长的片段。
笔者接下来把人生挫折比喻成碴儿,又把碴儿比喻成精神财富。
如此而已,貌似完美的小散文就写成了。
(表现)勿庸置疑,很多鸡汤类散文因其行文的隽永而赢得了读者的喜爱。
但是,对于写作者而言,如果死拉硬拽地照搬那种写作模式,就很容易使文学创作误入歧途。
有些作者遇到了一些貌似生动的故事或典故,就大段地搬来,讲完了故事,便似有感悟,说些“饿了就该吃饭”的废话式哲理。
(危害)这样的写作,不仅很少有文学创作的成分,而且更近乎一种贻笑大方的文字游戏。
说严重些,大段地搬用别人的故事,不啻为一种变相的抄袭。
(危害)显然,很多鸡汤类散文的致命缺陷便是主题的牵强附会,表面上很耐读,其实却在胡扯淡。
目前,书市上流行着不少“小故事大哲理”的丛书。
某些文笔优美的散文,尽管能够使读者有一种陶醉感,但是,诸如“失败是成功之母”的哲理,能起到多少所谓的励志作用呢?这样的文字就像可口的饮料,读得很顺畅,却毫无营养价值。
它们在情节上似曾相识,在结构上大同小异,让人读得发腻,读得坏了胃口。
(实质)若非刻骨铭心的人生体验,怎么会得出极具哲理性的感悟呢?比起那些引用外国故事或者宗教典故而无病呻吟的文字,那些讲述作者亲历、阐发作者内心真实感情的散文,才对读者具有感染力。
作为读者,笔者更喜欢史铁生在轮椅上的命运思考,更青睐毕淑敏在高山雪原中的人生历练,更欣赏张丽钧在三尺讲台上对晚辈学生的真情讲述。
(办法)令人欣慰的是,《青年文摘·彩版》在稿函中说:“如今,太多的文摘杂志基本上都是“心灵鸡汤”———绝症啊,车祸啊,哑巴父亲啊,疯子母亲啊,再加上一些生硬的励志故事,浅薄的小哲理等内容。
这类杂志,都是在制造感动,编造幸福。
《青年文摘·彩版》绝不带你一起做梦。
我们试图做到:态度务实,头脑清晰,锋芒逼人,思维超标。
一个人被浸泡在虚伪的感动之中,注定实现不了梦想。
”还好,鸡汤类散文所体现出的蛊惑人心的文字游戏,终于被人识破,开始日落西山了。
结构思路分析:3.葫芦娃真人版,经典求放过高路葫芦娃要拍真人版电影,众多70后、80后、90后喝起了倒彩:又一部童年经典只怕要被毁了。
童年的回忆已经根植于心,肯定不会被毁,但电影人的牌子是不是会被砸了,倒还真是个未知数。
我们已经看到不少信誓旦旦要超越经典,最后毁在手里的事发生了。
拍摄于二三十年前的四大古典名著被公认是经典,其后哭着喊着要超越的人多了去了,最后除了一地鸡毛,大家能记住的就只有一群狂妄的人。
人们不希望同样的事又发生在葫芦娃身上。
葫芦娃伴随着几代国人成长,就同黑猫警长一样,大家对它们的感情不是一两句话可以概括的。
一旦拍得不如人意,这样的失望也不是一两句话可以形容的。
动画版还能任由自己的想象挥洒,但真人版要克服的障碍就多多了。
首先七个坚强勇敢又活泼可爱的葫芦娃上哪找呢?中国地大物博,最不缺的是人,用心选也能选出来,87版的红楼梦那么高难度的阵容不也选出来了吗。
难做到的是特效,如何将一个虚幻的世界跟真人结合得天衣无缝,这才是考验功力的事情。
当然,要搭建这些东西,也不是不能做到。
很多部电影已经告诉我们,在现代电影科技面前,只有想不到的,还没有做不到的。
《阿凡达》能再现一个真实的潘多拉星,要营造出一个纯真的葫芦娃世界也是可行的。
但仅就目前中国电影所达到的高度、表达的技巧、说故事的能力,甚至是用心程度而言,这种砸倒经典的可能性非常大。
观众的担心和质疑其实都是对中国电影制作能力投出的一张张不信任票。
经典不是不能超越。
《钢铁侠》、《变形金刚》都是脱胎于漫画,可是并不妨碍真人版的电影成为另一个经典。
相比于漫画的距离感和不真实感,真人版其实更胜一筹。
拿《变形金刚》为例,它不仅超越了漫画,还创造出了另一个奇幻世界。
但要创造这样的世界是需要梦想需要追求的。
不能说拍摄于三十年前的葫芦娃一定达到了什么高度,只是里面渗透的热情和温暖,就不是那么容易学会的。
如果说技巧是硬伤的话,那么情怀就是软肋了。
一部优秀的电影,不管是什么题材都不是靠奇巧取胜的,某种程度上说,拍的不是技巧,而是梦想是情怀。
如此说来,这还真不是光靠满腔热忱就能干成的事。
为什么这么多年,总是有人惦记着经典这点事,无非是想沾点光。
葫芦娃在大家心目中的地位某种程度上说就是票房的保证,拍得好自然好,拍不好只怕也亏不到哪里去。
不费吹灰之力就能吸引来眼球,这样的好事上哪找去?这就不仅是个能力问题了。
由童年来,回到童年中去,你是完美地再现一个梦想中的世界,圆大家一个梦想,还是傍一块牌子,借机收点好处?如果连这一点都没想明白,是拍不好葫芦娃的。
结构思路分析:阅读下面文字,根据要求作文。
(60分)随着手机、kindle电子书阅读器以及其他各种电子阅读器的兴起,纸质书的出版在近几年里受到了很大的挑战。
有人说,纸质书终将消亡,这是阅读媒介的革命和进步,就像当年纸张替代竹简一样;但也有人说,纸质书不会消亡,不仅因为纸质书有独特的便利性和可靠性,而且因为纸质书能与阅读者建立独一无二的生命经验。
对此,你的观点是什么?请写一篇论述类文章加以阐明。
4.存留纸书,迎接新书春夏之交,古人剖竹、晒竹、刻竹以成书,厚重的竹简之上,承载的是轻盈的思想,即使这样的竹叶芬芳最终为墨香所取代,人类也无法淡忘那些抚竹的日子。
因此,即使在电子阅读器兴起且大有替代纸质书之势的当下,我说,给纸质书存留一方净土,向电子书敞开一片胸怀。
我们要直视阅读媒介的革命与进步,并藉之以新思想、新高度,正如韩愈所说:“英雄二字从来误尽英雄。
”不再因循,即不再囿于成见与惯例,大胆尝试新技术带给人的便利,阅读媒介的变革与音乐媒介、图像媒介的更迭相似,都是特定的时代下催生的产物,有其创新性,更有其时代意义,大时代下谁都不是局外人,因此敞开胸怀,将电子阅读器作为工具的一种加以利用,发挥其价值,成为了一个必然。
但同时,我们不要忘却的是纸质书所承载的精神价值,纸质书上不仅有全民阅读的时代印记,更有个体做出探索的灵魂印记,个体执书一本,浸润于文字,体味墨香氤氲,是庄子口中的“独与天地精神往来”,是苏格拉底口中的“亲近自己”,白纸黑字的体验,是kindle的电子墨水,手机的自动翻页所无法模拟的,读书、藏书是一种只可意会不可言传的体会,更是电子文库中动辄上千本的数据无法替代的。
诚然,纸质书不如电子阅读器便捷易携,但它独特之处在于,自书的主人拥有了它,它便是可变的、灵动的,像是一个有生命的物体,而建立在庞大数据库上的那些碎片化文字,给人以飘渺之惑,更有分享隐秘之嫌。
很多时候的阅读成为了成千上万个点击中的一次,成为了数据统计中的一个小数点,这让人们不禁忧心,尼尔·波兹曼口中“文化精神的枯萎”,是否会因为人们不再亲近书本而悄然生发。
周国平论尼采精神被后现代化时,这样说道:“价值重建变成了价值虚无,解释的多元性变成了解释的任意性,酒神精神变成了佯醉装病。
”正是给予我们的最好告诫。
当读书精神受到时代潮流的裹挟,电子阅读器生发于这片冻土之时,切莫让读书价值的重建沦为读书价值的失落,让便利成为另一种精神上的桎梏,这将是我们无法负重的文化之殇。