一年级下品德与生活第一单元教学设计
一年级下册品德与生活第一单元教学设计
一年级下册品德与生活第一单元教学设计教学设计2008-04-27 18:30:44 阅读1279 评论0 字号：大中小第一课我的家活动目标：（1）让学生体会家庭生活的幸福，培养学生爱家、爱父母的情感。
（2）使学生知道父母的一些基本情况。
活动准备：歌曲《好爸爸、坏爸爸》《不再麻烦好妈妈》、每人准备一张全家福照片、纸、笔。
活动时间：二课时活动过程：第一课时一、导入教师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！二、介绍自己的家1、教师先向同学介绍自己的全家福照片。
（略）2、同桌相互介绍自己的全家福照片。
师：你们愿意老师和同学们了解你的家吗？那就请你想你的同桌介绍你的全家福照片上的家人。
3、集体交流，请同学上台交流。
（略）三、我爱我的家人1、家庭情况我知道：师：你对你家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？学生相互说一说自己了解的情况，比比谁知道的多。
2、我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。
四、小结我们都有一个幸福的家庭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为了我们的幸福付出了很多。
回家以后收集一些这样的故事，下节课一起讲一讲。
第二课时一、活动：“幸福的家”故事会1、教师;上一节课的时候，老师听了同学的介绍，感觉到你们的家真幸福呀！今天，老师带来六昂个小朋友，他们正在讲自己家的故事……2、出示图片：图一：我生病了，妈妈一直照顾我；图二：爸爸陪我看星星；图三：爷爷讲故事真好听；图四：奶奶做的菜可以以吃了；图五：爸爸、妈妈听我唱歌，真开心；图六：幸福的时候真多啊……3、教师：同学们也一定感受带了对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己幸福的故事啊？给你们小组里的同学说说，好吗？爸爸、妈妈对我们这么好，我们一起来唱一首歌送给爸爸、妈妈吧。
全班齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》、《好爸爸、坏爸爸》。
活动小结：同学们：家是我们成长的摇篮，我们的长辈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？画一画你在家最幸福的时刻。
北师版一年级品德与生活下册全册教案与反思
北师版一年级品德与生活下册全册教案与反思前言本教案旨在为一年级学生提供品德与生活方面的教学内容和反思经验，以帮助他们在成长过程中培养良好的品德和健康的生活方式。
教案第一单元：友爱与和谐课时一：友爱的意义- 目标：通过讲解友爱的意义，培养学生关爱他人、友善待人的观念。
- 教学方法：讲解、讨论- 教学内容：- 介绍友爱的定义和重要性- 分享友爱的经验和故事- 反思经验：- 学生对友爱的理解程度- 学生是否能将友爱的观念应用到实际生活中课时二：和谐生活- 目标：培养学生建立和谐的生活态度和行为惯。
- 教学方法：讨论、游戏- 教学内容：- 讨论和谐生活的概念和要素- 通过游戏参与培养学生团队合作和友谊的意识- 反思经验：- 学生对和谐生活的理解程度- 学生在游戏中展现的合作和友谊意识第二单元：自我管理课时一：个人卫生惯- 目标：培养学生养成良好的个人卫生惯。
- 教学方法：讲解、实践- 教学内容：- 介绍个人卫生惯的重要性- 指导学生正确刷牙、洗手等个人卫生行为- 反思经验：- 学生是否能正确掌握个人卫生惯课时二：时间管理- 目标：帮助学生掌握时间管理的基本概念和技巧。
- 教学方法：讲解、案例分析- 教学内容：- 介绍时间管理的重要性和好处- 分析典型案例，教导学生如何合理安排时间- 反思经验：- 学生是否能够制定合理的时间计划- 学生是否能够有效利用时间第三单元：社交礼仪课时一：问候与感谢- 目标：培养学生良好的社交礼仪和人际交往能力。
- 教学方法：讲解、模拟演练- 教学内容：- 讲解问候和感谢的方式和礼节- 进行模拟场景演练- 反思经验：- 学生是否能正确运用问候和感谢的礼仪- 学生在模拟演练中的表现课时二：尊重与包容- 目标：培养学生尊重他人并包容不同观点和惯的态度。
- 教学方法：讲解、讨论- 教学内容：- 引导学生理解尊重与包容的重要性- 讨论不同文化背景下的尊重与包容- 反思经验：- 学生对尊重与包容的理解程度- 学生是否能够在日常生活中展现尊重与包容的态度反思与总结本教案通过一年级品德与生活下册全册的教学内容和反思经验，旨在培养学生良好的品德和健康的生活方式。
一年级品德与生活第一单元教案：将美好的品德传承下去
一年级品德与生活第一单元教案：将美好的品德传承下去将美好的品德传承下去作为一位一年级的小学教师，我们不仅要让孩子学会基础知识，还要注重品德教育。
品德教育是教育中不可缺少的重要组成部分，培养和发展学生的高尚品德，是促进学生身心健康发展、全面成长的关键。
如今，社会发展的同时也面临着道德水平不断下降的问题，因此我们在品德教育中要着眼于如何将美好的品德传承下去。
本文将从以下三个方面展开阐述。
一、激发学生的品德意识品德教育的开展需要从激发孩子的品德意识入手，让学生认识到行为与结果的关系。
在日常教学中，我们应该多给学生留些思考反思问题的时间，让他们从周围的生活中体会到善良、真诚、友善等美好品质，激发他们对品德的好奇心和探究精神，让他们懂得什么样的品德是好的，什么样的品德是不好的。
同时，我们还可以在课堂教学中，通过讲述一些温馨、正能量的故事，来吸引孩子们的注意力，引领他们认知美好品德，培养孩子们的美好品格，教育他们成为有道德、有责任、有担当的人。
二、注重品德教育的实践性品德教育是一种需要通过实践来培养的教育。
在品德教育的实践中，教师有着重要的引领作用。
教师要带领学生走近社会，让他们亲身感受和参与到社会公益、环境保护等活动中去，让孩子们思考自己的行为对社会的影响，从而提高他们的社会责任感和社会意识。
在实践过程中，我们要鼓励学生关注身边的需要帮助的人，并督促他们尝试帮助他人，让他们在成长的同时也增加了社会责任感。
三、逐步形成品德典范通过品德教育的开展，我们希望我们的学生逐步形成自己独特的品德典范。
在教育过程中，我们要培养学生树立正确的人生观和价值观，强调培养学生内心的美好品格，让他们成为品德和才能俱佳的人。
当我们的学生看到身边有着美好品德的人，也能够从中受到启发，不断提高自己的品德素养，形成自己的品德典范。
通过品德教育的深入开展，我们的学生不仅仅是知识的承载体，更是道德的积淀。
我们的教育目标不仅是传授知识，更是将美好的品德传承下去。
新版苏教版小学1一年级品德与生活下册完整教案(全册)
新版苏教版小学1一年级品德与生活下册完整教案(全册)新版苏教版小学1年级品德与生活下册完整教案(全册)目标本教案旨在提供一份完整的教学计划，帮助小学1年级学生在品德与生活方面全面发展。
通过本教案的实施，学生将能够：- 培养良好的品德和道德观念- 掌握基本的生活技能- 增强社交与交往能力- 培养健康的生活惯教学内容第一单元：友善相处本单元将重点关注学生间的友善相处和互助精神。
教学内容包括：- 研究与他人分享和合作- 研究礼貌用语和表达方式- 研究解决冲突的方法- 研究尊重他人的权益第二单元：生活技能本单元将帮助学生掌握一些基本的生活技能，以提高他们的自理能力。
教学内容包括：- 研究如何穿衣和整理衣物- 研究如何自己洗手和保持卫生- 研究如何整理书包和物品- 研究一些简单的烹饪技巧第三单元：健康成长本单元旨在促进学生的身心健康发展。
教学内容包括：- 研究保持良好的饮食惯- 研究正确的体育锻炼方法- 研究如何保护自己的安全和健康- 研究如何管理情绪和应对压力第四单元：美丽家园本单元将让学生认识到保护环境的重要性。
教学内容包括：- 研究如何节约用水和用电- 研究垃圾分类和环保知识- 研究如何保护动植物的生存环境- 研究绿色出行和低碳生活的意义教学方法为了提高研究效果和培养学生的兴趣，本教案将采用以下教学方法：- 小组合作研究：通过小组活动促进学生的合作与交流能力- 角色扮演：通过角色扮演活动激发学生的想象力和创造力- 游戏与竞赛：通过游戏和竞赛形式激发学生的研究兴趣和积极性- 实践体验：通过实地参观和亲身实践活动培养学生的实际操作能力教学评价为了全面评价学生的研究成果，本教案将采用以下评价方式：- 研究日记：鼓励学生记录每日的研究心得和体会- 课堂作业：通过作业检查学生对知识的掌握情况- 小组讨论：通过小组讨论评价学生的合作与交流能力- 实际操作：通过实际操作评估学生的技能掌握情况结束语本教案为小学一年级品德与生活下册提供了一份完整的教学计划。
一年级品德与生活教案
一年级品德与生活教案第一章：遵守规则，共建和谐校园1.1 教学目标让学生了解学校的基本规则，如按时到校、礼貌待人、保持卫生等。
培养学生自觉遵守规则的习惯，共同营造和谐校园氛围。
引导学生理解规则的重要性，学会与同学和谐相处。
1.2 教学内容介绍学校的基本规则和制度。
讨论遵守规则的重要性。
分享遵守规则的例子和好处。
1.3 教学活动讲解学校规则，让学生明白为什么要遵守规则。
分组讨论，让学生分享遵守规则的例子和感受。
角色扮演，模拟遵守规则的场景，让学生亲身参与。
第二章：尊重他人，共享快乐校园2.1 教学目标让学生理解尊重他人的意义，如尊重老师、尊重同学、尊重他人意见等。
培养学生在与他人交往中表现出尊重和友善的态度。
引导学生学会倾听他人意见，理解他人需求。
2.2 教学内容介绍尊重他人的基本表现，如礼貌待人、乐于助人等。
讨论尊重他人的重要性，以及不尊重他人的后果。
分享尊重他人的例子和好处。
2.3 教学活动讲解尊重他人的基本表现，让学生明白如何尊重他人。
小组讨论，让学生分享尊重他人的例子和感受。
角色扮演，模拟尊重他人的场景，让学生亲身参与。
第三章：勤奋学习，追求卓越3.1 教学目标让学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
引导学生学会制定学习计划，提高学习效率。
3.2 教学内容讲解学习的重要性，让学生明白学习对自己的未来有益。
分享勤奋学习的故事和例子。
3.3 教学活动讲解学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验。
制定个人学习计划，让学生学会管理自己的学习。
第四章：保护环境，共建绿色校园4.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，如节约用水、垃圾分类等。
培养学生爱护环境的良好习惯，共同营造绿色校园。
引导学生关注环境问题，积极参与环保活动。
4.2 教学内容讲解环境保护的基本知识，让学生明白如何保护环境。
讨论环境保护的重要性，以及不保护环境的后果。
分享保护环境的例子和好处。
4.3 教学活动讲解环境保护的基本知识，让学生明白如何保护环境。
一年级品德与生活教案下册
一年级品德与生活教案下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生热爱生活，关注周围环境的意识。
（2）培养学生学会与他人分享，体验助人为乐的情感。
（3）培养学生具备基本的自我保护能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手操作和解决问题的能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的人际交往能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的观念。
（2）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
（3）培养学生遵守规则，尊重他人的意识。
二、教学内容第一单元：热爱生活第1课：我是小学生教学目标：培养学生适应小学生活的能力，树立自信，快乐成长。
第2课：珍惜时间教学目标：培养学生珍惜时间，合理安排学习的习惯。
教学内容：认识时间的重要性；学会制定学习计划；养成守时的好习惯。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验、感悟品德与生活知识。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。
3. 实例分析法：结合生活实例，让学生深入理解品德与生活知识。
4. 实践操作法：组织学生进行实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，及时给予反馈和指导。
2. 终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检验学生对品德与生活知识的掌握程度。
3. 综合性评价：从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：一年级品德与生活下册教材。
2. 课件：根据教学内容，制作精美的课件。
3. 教具：实物、图片、卡片等教学辅助材料。
4. 视频资源：选取与教学内容相关的视频资料，用于情景模拟和课堂讨论。
5. 网络资源：利用网络资源，获取最新的品德与生活教育信息，丰富教学内容。
六、第二单元：关爱他人第3课：乐于助人教学目标：培养学生乐于助人的品质，体验助人为乐的情感。
教学内容：讨论助人为乐的重要性；学习助人的方法；培养同理心。
人教版一年级下册品德与生活教学设计(全册教案)
人教版一年级下册品德与生活教学设计(全册教案)教学目标：1、理解家庭成员间的称呼和关系。
2、通过互相分享家庭生活，感受家庭的温馨和亲情。
3、发扬尊重家庭、珍惜家庭的品质。
教学重点和难点：理解家庭成员间的称呼和关系。
课前准备：1、每位学生准备一张和家人一起的照片。
2、准备水彩笔和画图纸。
教学过程：一、导入新课在播放《亲亲一家人》的歌曲中，引入新课。
二、活动组织活动一：称呼游戏1、展示画有长辈头像的家庭成员表，让学生说出家人之间的称呼和最礼貌的称呼方式。
2、播放儿歌：“爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，妈妈的妈妈叫姥姥，妈妈的爸爸叫姥爷，爸爸的姐妹叫姑姑……”，让学生回答并加深对家庭成员间关系的理解。
3、通过互相提问抢答的游戏方式，让学生更加熟悉家庭成员间的关系。
活动二：分享家庭生活1、每位学生展示自己的家庭照片，并介绍家人的职业、爱好、生活惯等。
2、学生们互相介绍自己家人的情况，分享家庭生活的幸福和温馨。
3、通过分享和倾听，让学生更加感受到家庭的温馨和亲情。
三、教师总结对于能够正确介绍家人情况的学生，教师要给予表扬，并及时引导学生正确看待家庭成员的负面爱好。
课后反思：1、老师问学生们，三八妇女节快到了，你们想为妈妈做些什么表示心意吗？2、老师问学生们，你们认为当时你的妈妈是怎样的心情？3、在三八妇女节，同学们亲手制作小礼物送给妈妈，虽然礼物不贵重，但妈妈却非常高兴。
我们也可以在平时为家人做一些让他们开心的事情，让家庭更加快乐。
4、老师引导学生们看看XXX小朋友是如何为家人添欢乐的，然后进行情景表演，让学生们讨论并展示他们在家中为家人做过的事情。
5、老师展示一朵向日葵，让学生们用彩笔把自己为家人做过的事情写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，让这朵向日葵变得更加美丽。
6、在课堂结束时，老师总结了学生们在家中为家人带来欢乐的事情，称他们为“开心果”，并送给他们一颗爱心，希望他们能把爱心传递给周围的人，让大家一起生活在快乐中。
《品德与生活》一年级下册教案
《品德与生活》一年级下册教案第一单元我和春天手拉手第一课春天在哪里教学目标：了解春天的季节特征；体验春天的美感，热爱春天的大自然，从中受到美的熏陶。
教具准备：春天景物的课件学具准备：橡皮泥、彩笔、五彩纸、剪刀等教学时数：一课时教学流程：一、谈话导课小朋友们，春天即将来到我们身边，它象淘气的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢，小朋友们，你们知道去哪里能找到春天吗？别急，这节课，老师和大家一起去寻找春天。
二、师：你在春天里看到过什么景物？生：草绿了。
生：花开了。
生：小朋友放风筝。
……三、师：那就让我们踏着春天的脚步到公园、到田野里去找一找春天这个淘气的娃娃到底藏在什么地方呢？出示课件生观察后自由的说四、师：除了公园、田野，你在什么地方还能寻找到春天这个淘气的娃娃吗？（分组讨论）看哪个组找到的春天最多。
生讨论进行比赛五、师：小朋友你们眼里的春天真是丰富多彩，想不想自己装扮美丽的春天，利用你手中的橡皮泥、彩笔、五彩纸等制作出你眼里的春天，让小伙伴和你一起分享寻找春天的喜悦。
出示优美的音乐课件六、小小展示台学生互相评价自己的作品七、师：欣赏了你们的作品，真是让老师大饱眼福，老师也为大家准备了一份厚礼，想看吗？看了后说出自己的感受。
出示春景课件八、师生共舞《春天在哪里》第二课：和春天一起成长活动目标：1. 认知：⑴通过本课学习，使学生知道为什么要爱护树木。
⑵通过实验，使学生初步了解植物生长需要哪些条件。
2. 能力：⑴培养学生的动手操作能力。
⑵通过小组活动，培养学生的合作能力。
⑶培养学生观察、归纳能力。
3. 德育：培养学生认真细致的科学态度，并渗透保护大自然的教育。
重点、难点：重点：指导各小组进行实验。
难点：课后指导学生长期进行观察，坚持写观察日记，并归纳出植物生长需要哪些条件。
教具准备：1.演示材料：⑴CAI课件⑵水中栽种的葱头⑶红薯、土豆及栽种出来的红薯、土豆秧苗2.分组材料：⑴收集植树造林好处多的儿歌、图片及其他资料。
一年级下册《道德与法治》教案准备第一单元
一年级下册《道德与法治》教案准备第一单元一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律知识。
2. 培养学生遵守法律、尊重他人、热爱生活的良好品质。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析和解决问题的能力。
2. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
2. 培养学生遵纪守法、诚实守信的意识。
二、教学内容第一课时：我们在一起1. 课程导入：通过图片和故事，引导学生了解家庭、学校和社区的基本概念。
2. 学习任务：让学生通过小组讨论，总结在一起生活的好处。
3. 实践活动：组织学生进行小组活动，体验合作和共享的乐趣。
第二课时：我是小公民1. 课程导入：通过案例分析，引导学生了解公民的基本权利和义务。
2. 学习任务：让学生通过小组讨论，了解如何行使自己的权利和履行义务。
3. 实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟公民生活中的场景。
第三课时：遵守规则1. 课程导入：通过故事，引导学生了解规则的重要性。
2. 学习任务：让学生通过小组讨论，总结遵守规则的好处。
3. 实践活动：组织学生进行小组活动，体验遵守规则的乐趣。
三、教学方法1. 案例分析法：通过案例引导学生思考和分析，提高学生的分析和解决问题的能力。
2. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验生活中的场景，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通、协调、合作等能力。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，包括实践能力、创新精神等。
五、教学资源1. 教材：一年级下册《道德与法治》教材。
2. 辅助材料：案例、故事、图片、视频等。
3. 设施设备：投影仪、电脑、白板等。
六、教学步骤1. 导入：通过图片、故事等方式，引导学生进入学习主题。
小学一年级品德与生活下册全册教案(人教版)(含教学反思)
小学一年级品德与生活下册全册教案(人
教版)(含教学反思)
小学一年级品德与生活下册全册教案（人教版）（含教学反思）
教学目标
- 通过本教材的研究，使学生能够了解并掌握基本的道德观念和生活技能。
- 培养学生的良好品德和行为惯，提高他们的自我管理能力。
- 激发学生的积极性和创造力，培养他们的团队合作精神。
教学内容
本教案涵盖小学一年级品德与生活下册全册的内容，包括以下单元：
1. 小朋友之间
2. 健康与饮食
3. 安全与保护
4. 礼貌与礼仪
5. 家庭和人物
6. 社会与环境
每个单元的教学内容安排包括了教学目标、教学活动和评价指
标等方面。
教学反思
教学反思是对教学过程和效果进行评估和总结的重要环节。
通
过反思，教师可以发现教学中的不足之处，寻找改进的方法和策略。
本教案中的教学反思部分包括了每个单元教学结束后的反思分析，包括教学过程中出现的问题，学生的研究情况和效果等方面。
结束语
本教案为小学一年级品德与生活下册全册的教学提供了详细的
教学安排和反思分析。
通过认真实施教案中的教学活动，相信学生
们能够在品德和生活技能方面得到有效的培养和提高。
同时，教师
需要根据实际情况进行适当的调整和改进，以取得更好的教学效果。
注：本教案仅供参考，请根据实际教学需要进行适当调整。
部编版下册一年级品德与生活第一单元复习教案
部编版下册一年级品德与生活第一单元复习教案教学目标1. 了解“孝敬父母”的意义。
2. 能背诵相关的经典诗歌和故事。
3. 能用简单的语言描述怎样尊敬父母。
4. 培养学生孝敬父母的意识和行为。
教学准备1. 多媒体教室2. PPT讲解文稿3. 物品：墨水、毛笔、宣纸、黑板、粉笔等。
教学内容1. 导入1.1. 播放VCR：“孝敬父母”。
1.2. 引入“孝敬父母”的主题，让学生谈一谈自己孝敬父母的经历。
2. 研究2.1. 教师讲解“孝敬父母”的概念和意义，给出相关经典诗歌和故事的背景和内容讲解，引导学生关注其中的孝心。
2.2. 学生观看PPT，并阅读故事和诗歌。
2.3. 学生跟读经典诗歌和故事，感受其中的文化内涵和情感，加深记忆。
3. 练3.1. 学生用简单的语言表达怎样尊敬父母，可以鼓励他们大胆表达想法和经验。
3.2. 分组活动：学生在小组内完成“感恩父母”海报，展示其主题和内容，强化学生的团队合作和表达能力。
4. 总结4.1. 总结“孝敬父母”的重要性和幸福感受，鼓励学生在日常生活中多关注父母的需要和心情。
4.2. 随堂检测：教师随机抽查学生的掌握情况，及时纠正错误，巩固知识点。
教学反思本节课围绕“孝敬父母”的主题展开，比较符合小学生的成长规律。
通过经典故事和诗歌的讲解和跟读，学生能够自然地理解“孝敬父母”的内涵和外在表现。
分组活动和随堂检测也较好地促进了学生的合作和思考能力。
但在教学过程中出现了某些学生表现不积极、内容理解不到位等问题，需要更加注意和细心地引导和扶持学生，确保每个学生都能得到有效的知识输出和情感体验。
一年级下《品德与生活》教案(一)第一单元我的家人与我的伙伴
一年级下《品德与生活》教案(一)第一单元我的家人与我的伙伴一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家人和伙伴，学会与他们相处和交流。
2. 培养学生热爱家庭、关爱伙伴的情感。
二、教学内容1. 家人的概念：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 伙伴的概念：同学、朋友等。
3. 与家人和伙伴相处的方法：尊重、理解、包容、关爱、沟通等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识家人和伙伴，学会与他们相处。
2. 教学难点：培养学生尊重、理解、包容家人和伙伴的品德素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置家庭和学校的情境，让学生体验与家人和伙伴相处的过程。
2. 游戏教学法：通过亲子游戏、同伴游戏等，增强学生与家人和伙伴的互动。
3. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享与家人和伙伴相处的心得。
五、教学课时本单元共需4课时，每课时40分钟。
教案示例：第一课时：家人的关爱一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行家庭成员猜谜游戏，让学生猜猜谁是自己的家人。
2. 学生分享与家人相处的趣事。
二、主题活动（15分钟）1. 让学生谈谈自己对家人的认识，引导学生了解家人的关爱。
2. 学生分组讨论，分享与家人相处的心得。
3. 教师总结家人的关爱，引导学生学会感恩。
三、实践环节（10分钟）1. 组织学生进行家庭角色扮演，让学生扮演家人，体验关爱家人的感受。
2. 学生分享实践心得，教师点评并指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生谈谈对本节课的认识，总结与家人相处的方法。
2. 教师点评学生的表现，提出改进意见。
六、教学内容1. 家人的特点：亲情、关爱、支持、包容等。
2. 伙伴的特点：友情、互助、共同成长等。
3. 与家人和伙伴共同度过的美好时光：家庭活动、友谊活动等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家人的特点，学会与家人和伙伴共度美好时光。
八、教学方法1. 故事教学法：通过讲述家庭和伙伴之间的感人故事，引导学生感受亲情和友情的珍贵。
教科版一年级下册《品德与生活》教案
一年级道德与生活下册教课工作计划一、学生基本状况剖析：本班现有学生人，男生人，女生人。
经过一个学期的学习，大多数同学已能适应小学讲堂惯例和平时行为规范，懂礼貌 ,讲文明 ,对学校惯例有了基本的认识 ,比较能够适应学校生活。
从《道德与生活》课的学习中，我发现一年级小朋友开朗好动 ,天真可爱，对学校、老师、同学以及学校四周的全部，都拥有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能惹起他们激烈的研究欲，并且他们对《道德与生活》课有较浓重的兴趣，所以本学期将持续对学生进行道德与生活教育，让学生经过学习，促进他们养成优异的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、全册教材剖析本册教材以小孩的生活为基础 ,以培育的道德优异 ,乐于研究 ,热爱生活的小孩为目标。
全册教材共分为五个单元，并以主题单元形式睁开，并要点突出以下特点：第一单元：今日吃什么（1）萝卜白菜我都爱（2）我设计的午饭（3）当心，病从口入第二单元：我的手儿巧（ 1）我有两件宝（ 2）做个小玩艺儿（ 3）妆第三单元：我有很多好朋友（ 1）绥德朋友多（ 2）你真行（ 3）我们一同成长第四单元：快乐的小问号（ 1）你留意了吗（ 2）我的问题卡片（ 3）到哪儿找答案第五单元：我爱漂亮的生命（ 1）让我走近你（ 2）漂亮的生命（ 3）我能做什么三、教课目的1、让学生介绍父亲母亲在家做的饭菜，感觉父亲母亲的勤劳培育和无私关爱，感觉家庭生活的友善和温馨。
2、经过学习，让学生理解人有两件宝：大脑和双手，培育小孩追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的感情。
3、指引学生认识到朋友是我们生活中不行缺乏的人，培育学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
4、经过察看平时生活中的现象，培育学生养成碰到不理解的问题要动脑筋，认真思虑的好习惯。
5、经过各样活动认识生活中常有的自然现象和其余科学试试。
6、能在老师的帮助下，总结、提高获取的经验和信息。
一年级下册品德与生活教案(全)表格式
一年级下册品德与生活教案(全)表格式
课程目标
本教案旨在帮助一年级学生在品德与生活方面发展和成长。
通过本教案的研究，学生将能够：
- 培养良好的品德素养
- 掌握实用的生活技能
- 培养积极向上的生活态度
教学内容
第一单元：友谊与团队合作
- 课程内容：
- 1.1 互相尊重与友善相待
- 1.2 合作与分享
- 1.3 团队合作的重要性
第二单元：诚实与正直
- 课程内容：
- 2.1 诚实的意义与重要性
- 2.2 正直的行为表现
- 2.3 如何面对诚实和正直的困难
第三单元：乐于助人
- 课程内容：
- 3.1 小小志愿者
- 3.2 如何帮助他人
- 3.3 爱心行动的意义
第四单元：自我管理
- 课程内容：
- 4.1 养成良好的生活惯
- 4.2 简单的时间管理技巧
- 4.3 健康的生活方式
第五单元：环保与节约
- 课程内容：
- 5.1 环保的重要性
- 5.2 如何保护环境
- 5.3 节约资源的意义与方法
课程安排
- 每单元包含5个教学时段，共计25个教学时段- 每个教学时段约30分钟
教学方法
- 情景模拟
- 角色扮演
- 组内合作讨论
- 示范演绎
- 游戏与活动结合
教学评估
- 学生课堂参与情况
- 书面作业表现
- 课后小组讨论报告
- 教师观察记录
以上是一份一年级下册品德与生活教案的表格式概览，包括课程目标、教学内容、课程安排、教学方法和教学评估等信息。
通过这份教案，学生将能够在品德与生活方面得到全面的发展和提升。
(完整版)一年级下册道法教案教案
第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标:1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备:教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。
学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程:一、导入新课:师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??)很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课:1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。
②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。
我们说:他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。
(看投影片或录像片)②指定学生复述自己平时的做法。
②突出:叠、铺、掸、抹。
表现:四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的?⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?3、身心健康与环境整洁。
【人教新课标】一年级下册品德与生活第一单元复习教案
【人教新课标】一年级下册品德与生活第
一单元复习教案
一、教学目标：
1. 理解并掌握复单元相关的词汇；
2. 能够正确应用关于品德与生活的基本知识；
3. 能够积极参与品德与生活的相关活动；
二、教学重点：
1. 复单元相关词汇；
2. 理解品德与生活的基本知识；
3. 积极参与品德与生活的相关活动；
三、教学准备：
1. 教师：复教案、多媒体设备；
2. 学生：课本、笔、纸；
四、教学过程：
1. 复单元的相关词汇，通过闪卡、游戏等方式进行记忆和巩固；
2. 通过图片、故事等形式，让学生从不同角度理解品德与生活的基本知识；
3. 组织学生进行小组活动，讨论并分享自己在日常生活中遇到的品德问题和解决方法；
4. 完成课后作业，复巩固所学内容；
五、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度；
2. 评价学生对复内容的掌握情况；
3. 评价学生在小组活动中的表现和合作能力；
六、教学反思：
教师根据学生的研究情况和反馈，及时调整教学方法和策略，以达到最佳的教学效果和学生的研究成果。
七、拓展活动：
1. 鼓励学生在家中继续对品德与生活的相关主题展开讨论，加深理解；
2. 组织学生到社区参观、实践，落实品德与生活的实际应用；
3. 配置品德与生活类图书，鼓励学生自主阅读和分享。
教科版品德与生活一年级下册第一单元今天吃什么教学设计
第一单元今天吃什么活动主题一萝卜白菜我都爱第一课时教学目标： 1、了解人们生活中的主要食品； 2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
活动准备：学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。
同时打听好伙伴的饮食情况。
教学过程：一、导入：教师讲故事：《丽丽病倒了》二、活动过程1、故事：《吃什么》。
2、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？（同学们肯定会争着说：“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果。
”）3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了那些食物？说说这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么好处?4、游戏活动——猜猜我是谁：几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量……请你猜猜我是谁?”三、活动总结1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生扮演的食物)你们能帮助丽丽恢复健康吗?2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。
我是好孩子，吃饭不挑剔。
”3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！（学生走上台，在欢乐的音乐中，与“各种食物成为好朋友，边唱边翩翩起舞。
）四、活动延伸教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。
第二课时教学目标： 1、了解一些常见的食物里所含有的营养，知道它们对自己成长的作用。
2、通过调动已有的生活经验来建构新的关于食物的味道的认知结构，在活动中探索舌头的不同部位对各种味道的感觉，从而初步了解舌头的功能。
活动准备： 1、学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。
同时打听好伙伴的饮食情况。
2、舌头的图片教学过程：一、讲故事《丰富的食品》，激发兴趣。
二、活动过程：1、讨论：小朋友，你们知道这些食物是什么味道呢？你们喜欢吃这些食品中的哪些呢？（同学们肯定会争着说：“我喜欢吃苹果、我喜欢喝饮料、我喜欢吃蛋糕、我喜欢吃西瓜等等）2、你们知道为什么我们会感觉到这些食物是有味道的呢？3、观察舌头放大的图片，同学们仔细看看，舌头上面有什么？交流：舌头上面有很多小点点，那同学们知道这些小点点有什么作用吗？原来它们的名字叫味蕾，它们的作用就是品尝食物的味道，这样你就可以品尝出食物的酸、甜、苦、辣、咸。
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一年级下品德与生活第一单元教学设计
一年级下品德与生活第一单元教学设计
第一课我的家
活动目标：
（1）让学生体会家庭生活的幸福，培养学生爱家、爱父母的情感。
（2）使学生知道父母的一些基本情况。
活动准备：歌曲《好爸爸、坏爸爸》《不再麻烦好妈妈》、每人准备一张全家福照片、纸、笔。
活动时间：二课时
活动过程：
第一课时
一、导入
教师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！
二、介绍自己的家
1、教师先向同学介绍自己的全家福照片。
（略）
2、同桌相互介绍自己的全家福照片。
师：你们愿意老师和同学们了解你的家吗？那就请你想你的同桌介绍你的全家福照片上的家人。
3、集体交流，请同学上台交流。
（略）
三、我爱我的家人
1、家庭情况我知道：
师：你对你家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？
学生相互说一说自己了解的情况，比比谁知道的多。
2、我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。
四、小结
我们都有一个幸福的家庭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为了我们的幸福付出了很多。
回家以后收集一些这样的故事，下节课一起讲一讲。
第二课时
一、活动：“幸福的家”故事会
1、教师;上一节课的时候，老师听了同学的介绍，感觉到你们的家真幸福呀！今天，老师带来六昂个小朋友，他们正在讲自己家的故事……
2、出示图片：
图一：我生病了，妈妈一直照顾我；图二：爸爸陪我看星星；图三：爷爷讲故事真好听；图四：奶奶做的菜可以以吃了；图五：爸爸、妈妈听我唱歌，真开心；图六：幸福的时候真多啊……
3、教师：同学们也一定感受带了对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己幸福的故事啊？给你们小组里的同学说说，好吗？
爸爸、妈妈对我们这么好，我们一起来唱一首歌送给爸爸、妈妈吧。
全班齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》、《好爸爸、坏爸爸》。
活动小结：
同学们：家是我们成长的摇篮，我们的长辈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？
画一画你在家最幸福的时刻。
第二课我的事情我来做
活动目标：
1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁的精神。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成独立生活的能力。
4、了解常见的家务活动的安全事项，初步掌握一些劳动安全常识。
5
、通过小组交流、角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事情自己做，让学生体验到劳动的乐趣。
活动时间：三课时
活动过程：
第一课时
一、选一选
1、教师出示几种家务劳动图，让学生选择出自己父母分别应该做那些事情。
2、学生交流自己家中的家务活谁干得多，说一说为什么。
3、选出家务活分配合理的家庭，为什么？
二、童心故事屋
1、师讲故事《自己的事自己做》
2、想一想生活中如果我们自己的事情都依赖父母，我们将来会变成什么样子。
3、学生思考老交流
三、生活传真
选择一个生活小故事进行讨论，并进行表演。
1、交流：在生活中，有的小朋友穿衣服、吃饭要父母帮忙，还有的小朋友应该自己做的事业让父母帮忙。
（选择一种情况进行表演）
2、根据讨论分别练习。
3、推选全班表演。
4、谈谈表演的感想，请同学们发表意见。
四、小结（略）
第二课时
一、“照镜子”
1、图中小朋友的事，你会做吗？请在会做的圈中打“√”
2、比一比：看谁做的事情多。
3、交流：
（1）有那些事你暂时不能做？你将怎么办？
（2）你还会做那些事？
4、教师小结：（略）
二、“练兵场”
1、根据实际情况设定操练项目：穿衣、扫地、整理自己的书包等
2、学生先讨论一下该怎么做，需要分工的要分工。
3、请比较能干的学生担当小老师。
4、评选自理小能人，
5、请自理小能人讲一讲自己的经验和感受。
三、课外延伸
回家后，请学生们多做一些力所能及的事情。
第三课时
一、劳动体会
1、教师提问学生回家：“做了哪些力所能及的事情”谈一谈体会或收获。
2、结合学生的回答，教师提出问题：如果我们的家长不让干怎么办？二、“我对爸爸、妈妈说”
1、学生针对老师提出的问题在小组内交流讨论。
2、以“我对爸爸、妈妈说”的活动方式在全班进行交流自己的看法，大家相互补充。
三、劳动安全小标兵
1、教师结合实际提问学生：你在劳动中遇到过伤害吗？是怎样受伤的？
2、学生交流自己的感受和体会。
3、教师提出活动要求，在劳动是要注意那些安全方面的问题？争做安全小标兵。
4、学生交流经验和体会。
5、评选出劳动安全小标兵。
教育学生劳动是要注意安全。
五、教师总结
第三课我为家人添欢乐
一、教学思路：
现在的小学生，比较多的只知受人爱，不知爱别人，不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的辛苦一点都不知道，也很少去体会，所以
应当让学生去理解父母的心情，关心父母健康，做自己力所能及的事，以自己良好的行为给父母带来欢乐。
二、教学目标：
1、知道自己是家庭中的一员，有责任分担家务。
2、懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。
3、懂得关心、体贴、照顾父母能以自己良好的表现给父母带来欢乐。
三、教学重点：
知道自己是家庭中的一员，能以自己良好表现给父母带来欢乐，可让父母为自己操心。
同时还能培养自己的生活自理能力，养成劳动的好习惯。
四、教学课时：2课时。
第一课时
一、课前准备：
⑴收集一些关心、孝敬父母的传统故事。
⑵调查班中能为父母长辈做力所能及的事情的学生情况。
⑶结合课本内容做一张美丽的向日葵。
二、教学过程：
活动一：你是家里的“开心果”吗？
1、教师先解释说明“开心果”在课本中的含意。
展示第10页上通过展示小主人公以自己的行动为家添温暖、添欢乐的场景，并让学生结合自己的家庭情况，思考可以采用哪些方式给家人带来欢乐，怎样去做一个自己家里的“开心果”。
活动二：美丽的向日葵
1、分组交流：自己在家为家人做事情的情况。
2、出示课件向日葵，组织学生填上自己在家里能做的事情和想做的事情。
写在向日葵上，并涂上自己喜欢的颜色。
3、设置情境让学生表演一下是怎样去做的。
⑴奶奶病了，躺在床上……
⑵妈妈做好饭了我应该……
⑶爷爷在家闷得慌……
4、表扬回家关心父母长辈做得好的学生，为学生树立学习榜样。
活动三：
⑴请小朋友回忆过“六一”儿童节的时候妈妈是怎么给你过的。
分享体验：学生讲述和家人过“六一”愉快经历，谈谈家人优点。
⑵你们知道妈妈的节日是哪一天吗？（如给妈妈点首歌，给妈妈画一幅画，和爸爸一起给妈妈做顿饭，或做一件妈妈开心的事，然后班上交流。
⑶亲身践行：回家按小组讨论制定的方案做一做，为妈妈过个特别的节日。
第二课时
一、为家人过节日
1、请同学们回忆一下“六一”节回自己生日的时候，家人是怎样给自己庆祝生日的。
交流体验，讲述当时愉快的经历，体会家人的爱。
3、分组为家人的节日设计一个庆祝方案，然后交流。
二、亲身践行
回家案小组讨论制定的方案做一做，为家人过一个特别的节日。
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nbsp;活动课说说我的家
活动目标
情感与态度：体验亲情，珍爱家人。
行为与习惯：1、加深对亲人的理解。
2、感受长辈的辛苦，能对长辈有回报。
过程与方法：尝试用谈话、观察、调查等方法进行研究。
活动准备：
教师准备：
1、四组“过家家”的用具：锅、碗、勺（均为玩具）围裙、书包、作业、电视（纸模型）
2、放大的“全家福”一张
学生准备：
1、课前观察家人的性格，家务劳动的不同分工，家人工作的辛苦，感受家人对自己、对家人不同方式的爱。
2、准备照片展示家人。
活动过程：
1、出示放大的全家福照片
同学们这张照片都有谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小朋友）
让同学们指一指。
2、那位同学愿意把你的家人展示给大家看？
3、他们都干什么工作？辛苦吗？我们应该怎样对待他们？
4、谁知道母亲节是那一天?
5、做一张家人档案卡：（填在书上的横线上）
6、教师小结：。