公开课教案制作运动会徽

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校运会标志设计教案

校运会标志设计教案教案标题：校运会标志设计教案一、教学目标：1.了解校运会标志设计的重要性和意义；2.掌握设计标志的基本原则和技巧；3.培养学生的创造力和团队合作精神。

二、教学内容：1.引入活动：通过展示一些著名运动会标志的图片，引发学生对标志设计的兴趣和思考。

2.讲解标志设计原则：介绍标志设计的基本原则，如简洁明了、易于辨识、与主题相关等。

3.分组活动：将学生分成若干小组，每组负责设计一个校运会标志。

4.讨论和展示：每个小组展示他们的设计理念和初步设计稿，并进行讨论和反馈。

5.完善设计：根据讨论反馈，小组成员共同完善和修改设计稿。

6.最终展示：每个小组展示他们最终的标志设计，并进行全班投票选出最佳设计。

三、教学步骤：1.引入活动（约10分钟）：- 展示一些著名运动会标志的图片，引发学生对标志设计的兴趣和思考。

- 引导学生讨论运动会标志的作用和意义。

2.讲解标志设计原则（约15分钟）：- 介绍标志设计的基本原则，如简洁明了、易于辨识、与主题相关等。

- 分析一些成功的标志设计案例，解释其设计原理和特点。

3.分组活动（约20分钟）：- 将学生分成若干小组，每组负责设计一个校运会标志。

- 每个小组成员根据自己的兴趣和特长分工合作，共同完成标志设计。

4.讨论和展示（约15分钟）：- 每个小组展示他们的设计理念和初步设计稿。

- 全班学生进行讨论和提出改进建议，共同完善设计。

5.完善设计（约15分钟）：- 根据讨论反馈，小组成员共同完善和修改设计稿。

- 引导学生思考如何将标志设计与校运会主题相结合。

6.最终展示（约15分钟）：- 每个小组展示他们最终的标志设计，并进行全班投票选出最佳设计。

- 对最佳设计进行评价和解读，鼓励学生分享设计心得和经验。

四、教学资源：1.著名运动会标志的图片；2.标志设计原则和案例分析的PPT；3.设计工具（纸张、铅笔、彩色笔等）；4.投票表格和评价表格。

五、教学评估：1.小组展示和讨论时的表现和参与度；2.最终标志设计的创意和符合设计原则的程度；3.学生对标志设计原则的理解和运用能力。

运动会标志,运动会会徽及设计说明

一、设计思路：在下个周我们学校即将召开春季运动会，在这个初春里，根据我校的运动会，我让同学们设计一个运动会的会徽。

通过这个会徽的设计参与班级和学校的活动，学习有关的设计知识和技巧，进一步认识和理解设计艺术在学校生活中的地位。

同时加深对集体的责任感，充分展示自己运用自己为学校和集体服务的能力。

二、教学目标、1、知识目标了解标志的分类及运动会会徽的制作方法。

2、能力目标培养学生的观察、想象、创造思维的能力。

3、情感态度与价值观达到增长知识，陶冶情操和热爱集体的情感。

三、教学重点和难点重点：标志的分类及构成形式。

难点：标志的创意设计。

四、课前准备教师准备教具：各种标志的图片，特别是运动会的会徽标志，可进行色彩组合的演示工具。

学生准备工具：自己寻找的各种标志、运动会的标志居多，设计标志的绘画工具材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀等。

五、教学过程1、引导阶段老师展示收集的各种标志，让同学们讲解这些标志的特点和构成元素，通过对这些标志的分类，总结运动会会徽设计的要素。

通过总结这些特点，来展示同学们收集的运动会会徽，让同学们加深对其标志的理解。

2、教授阶段：老师讲解标志制作的方法，也直接绘制，也可制作模板，还可以用彩色纸剪切拼贴。

3、讨论阶段：同学们分组讨论学校的地形、建筑特点和其他可利用的形式，在讨论完成后形成自己对会徽设计的想法。

4、发展阶段：根据老师总结的标志的构成要素和造型特点，运用夸张、对比和归纳的方法来设计自己的会徽。

5、收拾阶段：一是教师在同学们的制作过程中从设计特点、制作特点等不同的方面，分别点评部分同学的作业。

二是在同学们完成后小组分别讨论自己的设计作品，并在组长的带领下选出最好的一个设计。

最后在全班的参与下选出一个最合适本次运动会的会徽进行加工。

6、展示阶段：把每组选出的最好的设计悬挂在墙上，鼓励同学们继续努力。

7 、课后拓展：同学们可以根据自己所学的知识运用到自己的实践中，尝试着为没有标志的单位设计标志，为自己的班级和学校设计自己的标志。

绘制运动会会徽教学设计(初中信息技术精品).doc

八年级下冊二单无活动1 绘制运助会会徽一、设计思想《中小学信息技术课程指导纲耍》指出，初中生应能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动曲等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。

木单元主要是学习利用Photoshop软件设计制作图形图像，本活动主要是绘制图形。

山于初中信息技术课程的基础性，我们不可能把专业的图形图像处理软件Photoshop讲的很详尽，因此教学中重在将学生“领进门”，重在体验。

让学生掌握和运用Photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。

二、教材分析木节课是安徽省义务教育新课程实验教科书《信息技术》（非零起点）八年级下册第二单元活动1的内容。

本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，体验图层在图形绘制方面的优越性，学习标志设计相关知识，掌握Photoshop相关工具的使用，活动分为绘制会徽和修饰会徽两个阶段。

本活动在教材知识体系小承担着承上启下的作用，既是对原來所学平面设计知识的总结和提升，又为木单元后面几个活动进一步学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能打下:基础。

三、学情分析年龄特点：八年级的学生思维活跃，视野开阔，富有个性，对绘图有着浓厚的兴趣，渴望学到更多更有趣的知识，因此，在活动屮留给他们一些H由发挥的空I'可，能有效的提高他们的学习兴趣和学习的效果。

信息索养方面：很多学生在此Z前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力；在八年级上册也初步接触到图像处理软件Photoshop,能够使川Photoshop 对图像效果进彳亍处理。

美术素养方而：学生小学时己经在美术课上接触过绘画，七年级美术教材中详细介绍了海报、标志的种类和设计方法，并且指导学生设计标志为海报。

四、教学目标1・知识与技能（1）了解标志的特点和设计方法。

制作运动会会徽教学设计

制作运动会会徽王云云一、设计思想本课以示范操作、讲练结合、自主探究相结合的形式开展教学。

教师通过“寻找遗失的会徽”故事为主线索开展教学，展示模糊不清的校徽标志，引发学生探究制作标志的学习欲望，通过模仿制作方舟中学的运动会会徽，学生对绘制会徽、修饰会徽等几个方面的内容操作实践，从而掌握标志的设计与制作方法，能够设计并制作醒目和寓意深刻的标志。

二、教材分析本活动教学内容是八年级下册第一单元“大家一起来运动”中的活动1制作运动会会徽。

现在各种运动会很多，教材能过方舟中学的运动会会徽的设计制作，让学生对运动会组织形式和图案标志有更深的了解。

三、学情分析经过小学和七年级的信息技术教育，学生已经具备了一定程度的信息素养和操作水平，Photoshop和画图工具的在编辑图像上面具有一定的相似性，学生在小学就接触了画图工具，在八年级上册学习过word软件设计联欢会请柬，所以学生不难接受Photoshop并具有了一定的图像编辑能力。

Photoshop里面涉及的图层概念在学生学习Flash软件的时候也以接触过，将知识进行牵引。

四、教学目标1、知识与技能⑴了解标志的特点。

⑵掌握图层及图层样式的基本操作。

⑶掌握利用形状工具进行图形绘制。

⑷培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。

⑸培养学生的创新思维能力和意识。

2、过程与方法⑴掌握会徽设计的方法，设计的一般过程。

⑵训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。

⑶能根据内容特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。

3、情感态度与价值观⑴体验平面设计在信息表达中的独特魅力。

⑵学会自主发现、自主探索的学习方法。

⑶学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

五、教学重点和难点1、教学重点：对图层概念的理解2、教学难点：添加锚点工具的使用，标志的设计的美学要求。

六、教学方法采用情景教学法，任务驱动法、自主探究的教学方法，学生通过小组为单位进行合作学习。

《巧手工艺坊-设计运动会标志》(课件)-四年级上册劳动苏教版

表达出来
8
作品赏析
9
赏析讨论：
1、“冬梦”的设计，考虑了哪些方面的因素？ 2、这些因素都有什么特别寓意？ 3、“冬梦”的设计，色彩搭配方面有什么特点？
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奇思妙想
讨论创意设计方案。温馨提示：
1. 参照北京冬奥会会徽的思路加以设计。
2.设计学校的运动会会徽时，要把各种元素融入进去。
11
精心创作组长做好分工，确保每一名同学都参与其中，加强合作。每人画一幅草图，组内分享交流取长补短，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息，以选择合适的设计方案，最后选择最理想的设计定稿。作品的制作注意设色单纯、醒目或用对比色彩。学生制作，教师巡视指导，引导学生合作交流。
3
教学目标价值体认：情感态度与价值观方面，希望孩子们能达到增长知识，陶冶情操的目的，
并培养孩子们热爱集体的情感。责任担当：通过了解、设计和制作运动会标志的活动，初步养成孩子们积极参与学校
活动的意愿。问题解决：能在老师的指导下结合学校的各种人文元素设计和制作运动会标志，培养
学生的观察、想象、创造思维的能力。创意物化：通过学生们的创意设计和精心制作环节的体验，初步掌握手工设计与制作
身边的标志
1
2
活动背景生活中的标志随处可见，与学生的生活息息相关。因此，这节课的内容贴近学生的生
活，应为孩子们所喜爱。学生自己设计制作学校运动会标志，目的是引导学生大胆发挥想象，动手操作，培养学士热爱我们学校的情感。通过对学校运动会标志的设计与制作，培养学生的创新意识，以及动手设计与制作能力。
同学们，展示你们课前搜集的运动会会徽吧！
欣赏了这些琳琅满目的作品，大家讨论一下，它们在制作的过程中，都考虑了哪些要素？

制作运动会会徽说课稿

尊敬的评委，各位老师，大家好：我说课的题目是收集健康数据，我是通过以下几个方面来说本节课的。

一、说教材1、教材作用和地位本节课选自科学出版社出版《信息技术》八年级下册教材。

本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。

本节课内容是利用Photoshop进行平面作品的设计与制作，由于初一下学期已学习“美化数码照片”，初步了解了的基本界面和简单处理方法，在这理是对Photoshop功能的进一步了解和学习。

2、教学目标：（在新课程理念指导下，根据本节课教学内容制定如下教学目标，分三个方面）①知识与技能：让同学们了解标志的特点。

掌握利用形状工具进行图形绘制。

掌握图层的基本操作。

掌握图层样式设置的基本操作。

②过程与方法：（1）能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（2）能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；③情感、态度与价值观：(1)体验平面设计在信息表达中的独特魅力。

(2)通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。

3 教学重点与难点（如今信息技术学科不再是孤立的技能性工具，我们更要考虑信息技术与其它学科的整合过程，本着这一理念，我确定本节课的重点与难点，）重点：对图层概念的理解，之前的图像处理，不管是绘图还是加工，都是基于一个平面的。

难点：标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。

二、说教法初中信息技术课作为综合实践活动课程的一部分，不能像以前那样只注重讲练结合，而应该强调学生如何进行自主学习和探究学习，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的信息素养。

现代信息技术教学应该遵循以教师为主导，学生为主体，以活动为主线的教学原则。

学生在教师的指导下，通过发现问题、分析问题解、决问题的过程，是掌握知识内容的同时，体验、理解和应用探究问题的方法，培养创新精神和实践能力。

亚运徽章设计教案大班

亚运徽章设计教案大班教案标题：亚运徽章设计教案（大班）教学目标：1. 学生能够了解亚运会的由来和意义。

2. 学生能够发挥创意和想象力，设计自己独特的亚运徽章。

3. 学生能够运用各种材料和工具进行手工制作。

教学准备：1. 介绍亚运会的相关资料和图片。

2. 亚运主题的艺术材料，如纸张、彩色铅笔、颜料、刷子、剪刀、胶水等。

3. 模板纸和图案供学生选择。

4. 展示板，用于展示学生的作品。

教学活动：1. 导入（5分钟）- 利用图片和简单的语言向学生介绍亚运会，解释其由来和意义，激发学生的兴趣。

2. 讨论（10分钟）- 和学生一起讨论亚运会标志的形象和颜色，引导学生思考亚运徽章的设计理念和元素，并提出他们的想法和建议。

3. 设计（15分钟）- 提供各种模板纸和图案给学生选择，也鼓励他们自己创作。

- 让学生选择自己喜欢的颜色和材料，激发他们的创造力和想象力。

4. 制作（25分钟）- 鼓励学生用彩色铅笔、颜料、刷子等各种艺术材料进行设计和涂色。

- 学生可以使用剪刀、胶水等工具，把自己设计的图案剪下来并黏贴到徽章上。

5. 展示（5分钟）- 让每个学生与同伴分享自己的设计作品，鼓励他们表达设计的灵感和创作思路。

6. 小结（5分钟）- 回顾学习的内容，鼓励学生分析和讨论每位同学的设计，肯定他们的努力和创意。

教学延伸：1. 继续讨论亚运会和其他国际体育赛事之间的关系，引导学生思考体育运动对于世界和个人的意义。

2. 邀请家长参与学生作品展示，以进一步激发学生对艺术和体育的兴趣。

评估方法：- 观察学生在设计和制作过程中的参与程度和创造力。

- 回顾学生的设计作品，鼓励他们分享设计思路和表达个人观点。

教学提示：- 在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论，并给予他们足够的自主选择权。

- 对于一些创作较困难的学生，可以提供一些简单的模板和指导，帮助他们理解设计的过程。

- 在展示学生作品时，积极表扬每位同学的努力和独特设计，营造积极的学习氛围。

亚运徽章设计教案中班

亚运徽章设计教案中班教案标题：亚运徽章设计教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对亚运会的认知和兴趣；2. 培养幼儿的创意思维和手工制作技能；3. 提高幼儿的团队合作和交流能力。

教学准备：1. 亚运会相关图片和视频素材；2. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作材料；3. 幼儿园教室或创意活动室。

教学过程：引入（10分钟）：1. 展示亚运会的图片和视频素材，引发幼儿对亚运会的兴趣和好奇心。

2. 与幼儿一起讨论亚运会是什么，有哪些项目，以及亚运会的徽章代表了什么。

探究（20分钟）：1. 向幼儿解释徽章的概念，以及徽章在亚运会中的重要性。

2. 引导幼儿思考并讨论他们认为一个亚运徽章应该包括哪些元素，例如亚运会的标志、国旗等。

3. 将幼儿分成小组，每个小组负责设计一个亚运徽章。

实践（30分钟）：1. 提供各种制作材料，让幼儿根据自己的设计开始制作徽章。

2. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创意，可以使用不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等来装饰徽章。

3. 指导幼儿如何将设计好的徽章固定在胸前，可以使用胶水或别针等。

分享（10分钟）：1. 让每个小组展示他们设计的亚运徽章，并向其他小组解释设计理念和元素选择。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美其他小组的作品，培养团队合作和交流能力。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们对亚运会的新认识和体验。

2. 引导幼儿思考自己在制作徽章过程中的创意和技能提升。

拓展活动：1. 组织幼儿参观学校或社区的体育馆，了解更多关于运动会的知识；2. 组织幼儿参加小型的运动会活动，让他们亲身体验运动的乐趣和团队合作的重要性。

教学反思：1. 教师需要在活动中积极引导幼儿的思考和创意，鼓励他们独立思考和表达；2. 教师需要充分关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都有机会发表自己的意见和想法；3. 教师需要提供适当的材料和工具，确保幼儿能够顺利完成徽章设计和制作的任务。

运动会会徽教学设计方案

1. 知识与技能：了解运动会会徽的设计要素，掌握设计会徽的基本方法，能够运用所学知识设计出具有创意的运动会会徽。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的创新思维和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的热爱，培养学生的团队合作精神，树立积极向上的生活态度。

二、教学重点1. 会徽设计的基本要素。

2. 设计会徽的方法和技巧。

三、教学难点1. 创意构思。

2. 设计出具有代表性的运动会会徽。

四、教学过程1. 导入（1）展示历届奥运会会徽，引导学生观察、分析会徽的特点。

（2）介绍运动会会徽的意义和作用。

2. 讲解会徽设计的基本要素（1）主题：运动会会徽应体现运动会的主题和特色。

（2）色彩：色彩要鲜明、富有层次感，符合运动会的氛围。

（3）形状：形状要简洁、独特，具有辨识度。

（4）字体：字体要清晰、美观，与整体设计相协调。

3. 讲解设计会徽的方法和技巧（1）创意构思：从运动会主题、特色、地域文化等方面进行创意构思。

（2）草图绘制：根据创意构思，绘制草图，不断调整和完善。

（3）软件制作：运用Photoshop、Illustrator等软件进行会徽设计。

4. 学生实践（1）分组：将学生分成若干小组，每组选择一个运动会项目进行会徽设计。

（2）指导：教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

（3）展示：各小组展示设计成果，进行评比。

5. 总结与评价（1）总结本次教学活动，强调会徽设计的基本要素和技巧。

（2）对学生的设计作品进行评价，鼓励创新和团队合作。

五、教学反思1. 教师在教学中要注重培养学生的创新思维和审美能力。

2. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。

3. 鼓励学生积极参与，发挥团队合作精神。

4. 教师要及时总结教学经验，不断改进教学方法。

幼儿园冬奥会会徽制作教案

幼儿园冬奥会会徽制作教案一、教学背景2022年北京冬奥会即将到来，为了引导幼儿关注国家盛事，增强其爱国意识和团队合作意识，本教案将通过制作冬奥会会徽的方式来开展艺术手工活动。

二、教学目标1.学习冬奥会会徽的设计和制作方法；2.提高幼儿的动手能力和团队合作能力；3.增强幼儿对2022年北京冬奥会的了解和认识。

三、教学内容1.展示冬奥会会徽的设计稿和实物；2.介绍会徽的寓意和设计元素；3.分组制作冬奥会会徽的手工模型。

四、教学重难点1.学习使用简单的手工制作工具，如剪刀、胶水等；2.学习如何将会徽的设计元素转化为手工模型；3.加强幼儿团队合作意识，鼓励集体讨论和合作完成。

五、教学过程1. 展示会徽设计稿和实物老师给幼儿展示会徽的设计稿和实物，让幼儿观察会徽的形状、颜色和元素，并试图引导幼儿说出会徽的寓意，指导幼儿初步理解会徽的含义。

2. 介绍会徽的寓意和设计元素老师在黑板上绘制并介绍会徽的设计元素，如雪花、冬季运动员、吉祥物等。

通过简单的描述和向幼儿展示图片，让幼儿进一步理解会徽的含义。

3. 分组制作冬奥会会徽的手工模型1.将幼儿分为小组，每组4-5人，每组配备一些简单的制作工具（剪刀、胶水、彩纸、麻绳等）。

2.老师根据幼儿的年龄和制作能力，为每组选择不同难度级别的手工制作方法。

例如，较小的幼儿可以用蓝、白两种颜色的彩纸剪成不同形状的雪花粘贴在一起，较大的幼儿可以用小木棍、彩纸和麻绳等材料自由设计和组合，制成雪花和运动员等元素，最后用胶水粘在一起。

3.引导幼儿在小组内讨论，并相互协助完成手工创作，鼓励幼儿在制作过程中积极思考和表达自己的创意想法。

六、教学总结通过制作冬奥会会徽的活动，幼儿们不仅能够学习到冬奥会会徽的设计和制作方法，还能够加强团队合作意识和动手能力，提高主动思考和创意表达能力。

同时，通过合作和讨论，幼儿们还能了解到冬奥会的相关知识，增强对国家盛事的认识。

设计运动徽章教案

设计运动徽章教案教案标题：设计运动徽章教案目标：1. 了解运动徽章的定义和作用；2. 理解设计运动徽章的基本原则和要素；3. 培养学生的创造力和设计能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍运动徽章的概念和作用，解释它在运动比赛中的重要性和象征意义。

2. 展示一些经典的运动徽章样本，并让学生讨论它们的设计特点和表达方式。

知识讲解：3. 解释设计运动徽章的基本原则，包括简洁性、易识别性、独特性和符合主题等。

4. 介绍设计运动徽章的基本要素，如图案、颜色、字体和形状等，以及它们在设计中的运用方法。

实践操作：5. 将学生分成小组，每个小组选择一个运动项目作为设计主题。

6. 引导学生进行头脑风暴，收集与选定主题相关的设计元素和想法。

7. 鼓励学生团队合作，讨论并确定最佳设计方案。

8. 学生利用纸和铅笔或设计软件，开始绘制运动徽章的初步草图。

9. 学生互相交流和分享自己的设计想法，提出改进和建议。

10. 学生根据反馈和讨论，完善并最终确定运动徽章的设计。

展示和评价：11. 每个小组展示他们设计的运动徽章，并解释设计理念和创意来源。

12. 学生进行互评，根据设计原则和要素对其他小组的设计进行评价和建议。

13. 教师评估学生的设计成果，包括设计的创新性、符合主题的程度和实用性等。

总结和延伸：14. 总结设计运动徽章的基本原则和要素，以及学生在设计过程中的收获和体会。

15. 鼓励学生将所学的设计技巧应用到其他领域，如校徽设计、广告海报等。

16. 提供相关资源和参考书目，供有兴趣的学生进一步学习和探索。

教案评估：- 学生对运动徽章的定义和作用有清晰的理解；- 学生能够运用设计原则和要素进行运动徽章的创作；- 学生能够展示和解释自己设计的运动徽章；- 学生能够评价和提出改进其他小组设计的建议。

教学资源：- 运动徽章样本图片；- 设计软件或纸和铅笔；- 学生小组分组表格；- 设计评价表格。

第二单元活动1：制作运动会会徽

第二单元活动1：制作运动会会徽第一篇：第二单元活动1：制作运动会会徽第二单元大家一起来运动活动1：制作运动会会徽教学目标：知识与技能1、了解标志的特点。

2、掌握利用形状工具进行图形绘制。

3、掌握图层的基本操作。

4、掌握图层样式设置的基本操作。

5、培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。

6、培养学生的思维能力和创新意识。

过程与方法1、掌握标志设计的一般方法。

2、体验标志设计的一般过程。

3、训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。

4、能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。

情感态度价值观1、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。

2、通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。

内容分析1、本课的作用和地位本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能，目的是让学生掌握和运用Photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的应用能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。

2、教学重点和难点重点：对图层概念的理解。

难点：标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。

学生分析大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力;在七年级下册也初步接触到图像处理软件Photoshop，能够使用Photoshop对图像效果进行处理；同时也具备一些基本的美术素养。

教学安排1．课时安排 1课时。

2．教学环境电脑教师，计算机要求安装Photoshp CS。

教学准备课前可以准备一些标志实物和标志电子图像文件，还需要准备好课本中的示范作品，用于作品剖析。

在本次课之前(上次课结束前)布置与此课相关任务，要求学生借助网络中丰富的信息资源和现实生活中的资源，查找、收集、整理和交流标志，激发起学生制作标志的强烈兴趣。

教学过程：导入新课单元引言：校园生活是丰富多彩的，运动会、艺术节、科技周等活动，伴随着我们成长!值此春暖花开的美好季节，方舟中学春季田径运动会即将拉开帷幕。

亚运徽章设计教案

亚运徽章设计教案教案标题：亚运徽章设计（适用年级：小学二年级）教学目标：1. 让学生了解亚洲运动会（亚运会）和徽章的概念。

2. 培养学生的创意思维和艺术设计能力。

3. 提高学生的合作与沟通能力。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿、投影仪、电脑。

2. 平面纸、彩色铅笔、彩色油画棒等绘画工具。

3.亚洲地图和亚运会徽章的图片。

教学步骤：引入活动：1. 启发学生思考：你们有听过亚运会吗？你们知道徽章是什么吗？2.展示亚运会徽章的图片，向学生解释徽章的概念和亚洲运动会的背景。

知识探究：3. 利用PowerPoint演示文稿，介绍亚洲运动会的概况和历史。

4. 展示亚运会徽章的设计理念和元素，并与学生讨论其表达的意义和价值。

活动设计：5. 将学生分为小组，每个小组选择一个国家代表。

6. 学生在小组内分享所选国家的文化和特点，并尝试推测他们所选国家的亚运会徽章设计可能包含的元素。

7. 鼓励学生在小组内合作，集思广益，并设计自己的亚运会徽章。

创意表达：8. 学生在平面纸上绘制并彩绘他们的徽章设计。

9. 学生可使用彩色铅笔、油画棒等绘画工具来增强设计的效果。

10. 鼓励学生创造性地运用各种颜色和形状来表达其国家的文化特色。

展示与评价：11. 每个小组介绍他们设计的徽章，并解释设计背后的意义和符号。

12. 全班同学共同评价每个小组的徽章设计，并就其创意、美观度和符合主题的程度进行评分。

13. 表彰最佳设计并展示其作品。

拓展活动：14. 鼓励学生在家自行设计其他徽章，并与家长分享他们的创意。

15. 将学生的设计作品用于校内的亚运会宣传活动，激发学生参与体育运动的热情。

注：以上教案仅供参考，实际教学中应根据学生的实际情况和学校课程要求进行调整。

亚运会会徽教案

亚运会会徽教案教案标题：探索亚运会会徽的设计与意义教学目标：1. 了解亚运会会徽的设计背景和意义；2. 分析亚运会会徽的视觉元素和符号含义；3. 培养学生的观察力、分析能力和创造力；4. 培养学生的团队合作和表达能力。

教学步骤：引入活动：1. 引入亚运会的概念，简要介绍亚洲运动会的历史和意义；2. 展示亚运会会徽的图片，激发学生的兴趣。

探索亚运会会徽的设计：1. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一届亚运会的会徽进行研究；2. 研究会徽的设计背景：学生通过网络或其他资料了解该届亚运会的背景、主题和举办国家；3. 分析会徽的视觉元素：学生观察并讨论会徽中的图案、颜色和形状，推测其可能的含义；4. 解读会徽的符号意义：学生根据研究结果，分享自己对会徽的理解和解读；5. 比较不同届会徽：学生对比不同届亚运会的会徽设计，分析其异同之处。

设计自己的会徽：1. 小组合作：学生分组设计自己的亚运会会徽；2. 设计要求：要求学生考虑会徽的主题、背景和举办国家，以及符号的选择和设计；3. 制作展示：学生可以使用纸张、绘画工具或电脑软件等制作自己的会徽，并准备展示；4. 分享与评价：每个小组展示自己的设计，其他小组进行评价和提出建议。

总结与展望：1. 总结：回顾学生在本节课中的学习成果，强调亚运会会徽的设计和意义；2. 展望：鼓励学生关注未来的亚运会会徽设计，提出自己的想法和建议。

教学评估：1. 小组讨论和展示的参与度和质量；2. 学生对亚运会会徽设计的理解和解读的准确性；3. 学生设计的亚运会会徽的创意和合理性。

教学资源：1. 亚运会会徽的图片和相关资料；2. 纸张、绘画工具或电脑软件等制作会徽的材料。

教学延伸：1. 学生可以进一步研究其他国际体育赛事的会徽设计，比较其异同之处；2. 学生可以设计其他主题的会徽，如学校运动会、班级活动等。

创作队徽教案

创作队徽教案
目标
本教案的目标是引导学生创作队徽，通过创作队徽提升学生的团队合作意识和创意思维能力。

教案内容
准备材料
1. 彩色纸张和彩色铅笔
2. 剪刀和胶水
3. 团队成员的个人小图像（用于队徽设计）
4. 队伍名称和口号
步骤
1. 设计团队队徽的形状。

可以选择圆形、长方形、正方形或其他形状。

鼓励学生充分发挥想象力，根据队伍的特点和口号选择适合的形状。

2. 在彩色纸张上绘制队徽的轮廓，并使用彩色铅笔进行彩绘。

3. 将队伍成员的个人小图像剪切并粘贴到队徽上，体现团队的凝聚力和合作精神。

4. 在队徽上书写队伍的名称和口号。

鼓励学生选择容易识别和记忆的口号，同时体现队伍的特色和目标。

5. 完成队徽设计后，展示给其他队伍成员和老师，分享设计过程和理念。

教学目标
通过创作队徽，学生能够：
- 运用创意思维设计自己的团队标志
- 加强团队合作和凝聚力
- 学会表达团队的目标和特色
扩展活动
1. 鼓励学生设计队伍标语或海报，并用于团队活动和比赛中。

2. 组织学生介绍自己的队伍标志和口号，分享设计理念和意义。

教学反思
此教案通过创作队徽的方式，培养了学生的团队合作和创意思
维能力。

学生在设计过程中需要充分发挥想象力，同时也需要与队
友进行合作和交流。

通过展示和分享设计成果，学生之间的凝聚力
得到了增强。

在扩展活动中，学生还可以进一步运用设计能力来创
建其他团队相关物品，进一步加强团队的凝聚力和合作精神。