五年制儿科学教学大纲.
《儿科学》教学大纲(新)
《儿科学》教学大纲【前言】本教学大纲依照教育部高教司和卫生部科教司规定的五年制教学计划，以人民卫生出版社统编的第七版全国高等医学院校五年制临床医学专业教材为蓝本，经南京医科大学教务处组织研究制定。
授课对象为预防医学专业本科五年制，毕业后主要从事预防医疗工作的学生。
【教学时间分配】第一章绪论【教学目的与要求】一、掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。
二、熟悉儿科学的基础与临床特点，前者包括解剖、生理生化、病理、免疫及营养代谢等方面；后者包括疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等方面。
三、了解儿科学的任务及范围。
【教学时数及形式】课堂授课1学时。
【教学内容】一、儿科学的任务及范围。
二、儿科学的基础与临床特点。
基础特点包括解剖、生理生化、病理、免疫及营养代谢等方面；临床特点包括疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等方面。
三、小儿年龄分期及各年龄期的特点【自学内容】围生期概念及特点与保健重点。
【见习内容】儿童体检观察各年龄分期小儿的生长发育状况。
第二章生长发育【教学目的与要求】一、掌握小儿生长发育的各项常用测定指标，包括测量方法、各年龄正常值、计算方法等，二、熟悉小儿生长发育的规律、影响生长发育因素及其临床意义。
熟悉神经系统的发育，包括神经反射的发育、年龄特点与临床意义。
熟悉运动的发育规律和年龄特点。
三、了解影响小儿生长发育的各种因素。
四、了解脂肪组织、肌肉、生殖系统、心理发育规律，各种智能测验与心理行为异常。
【教学时数及形式】课堂授课2学时。
【教学内容】一、小儿生长发育的规律。
二、影响小儿生长发育的各种因素。
三、小儿生长发育的各项常用测定指标，包括测量方法、各年龄正常值、计算方法等，包括：(1)体重：详细讲解出生体重、生理性体重下降、2岁前后体重增长规律、3条体重计算公式。
(2)身高：详细讲解出生身长、2岁前后身长增长规律、2～12岁身长计算公式、上部量与下部量的意义及年龄特点。
(3)前囟、头围、胸围、上臂围：详细讲解测量方法与年龄特点、临床意义。
儿科学教学大纲
《儿科学》教学大纲（供五年制本科临床医学专业用）第一章绪论掌握内容：各年龄分期及各期特点。
熟悉内容：儿科学概念，儿科学的任务和范围。
了解内容：儿科学的基础和临床特点，我国儿科学的发展和展望。
第二章生长发育掌握内容：体格生长，包括：体重、出生体重、生理性体重下降，体重公式、测量方法及异常临床意义；身长：出生身长、计算公式、测量方法、上下部量的概念及各年龄特点，身长常的临床意义；坐高、头围、胸围、腹围的发育，测量方法，正常值，异常的临床意义。
各系统生长：(1) 骨骼发育：头颅骨发育，脊柱的发育，长骨的发育。
(2) 牙齿的发育：乳牙、恒牙。
(3) 生殖系统发育；神经心理发育；神经系统发育。
熟悉内容：小儿生长发育的规律；神经心理发育中感知、运动发育、语言发育，心理活动的发展。
了解内容：影响小儿生长发育因素。
思考题：(1) 何谓新生儿期？婴儿期？各期有何特点？前囟异常的临床意义？(2) 体格生长的具体指标有哪些？体重如何计算？(3) 骨化中心有多少个？何时出现？何时出齐？第三章儿童保健原则儿童保健掌握内容：小儿计划免疫程序。
熟悉内容：儿童保健的具体措施。
了解内容：儿童各年龄时期的保健重点。
第四章儿科疾病诊治原则1、儿科病史及体格检查掌握内容：儿科病史的询问内容。
熟悉内容：儿童体格检查的方法。
了解内容：儿科体格检查过程中的注意事项。
2、儿科疾病治疗原则掌握内容：儿科药物治疗原则。
熟悉内容：儿科饮食治疗、心理治疗原则。
了解内容：儿科护理原则第五章营养及营养障碍疾病1、小儿营养基础掌握内容：小儿各年龄对能量和水需要量。
熟悉内容：小儿各年龄对脂肪、碳水化合物、蛋白质、维生素、宏量元素、微量元素、膳食纤维正常需要量、作用。
2、婴儿喂养方法掌握内容：母乳喂养的概念、成分、优点、方法、禁忌、断奶的原则及时间。
人工喂养的适应症；人乳与牛乳的比较，主要缺点、克服方法、每日总量；添加辅食的原则、时间，婴儿辅食添加顺序。
熟悉内容：混合喂养。
儿科学教学大纲
儿科学第一章绪论1、教学内容（1）儿科的范围和任务。
（2）儿科的特点、分基础与临床讲述。
（3）小儿年龄分期及各期特点。
2、基本要求（1）熟悉儿科的特点。
（2）掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。
第二章小儿生长发育1、教学内容（1）小儿生长发育的规律，在实际工作中的意义。
（2）影响小儿生长发育的因素。
（3）小儿体格生长的各项指标，包括：体重、身长、头围、胸围、腹围。
（4）小儿神经精神的发育规律。
2、基本要求（1）了解小儿生长发育的规律及其在实际工作中的意义。
（2）了解影响小儿生长发育的因素。
（3）掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法、正常值、计算方法等）。
第三章儿童保健和疾病防治原则1、教学内容（1）小儿各年龄期的保健原则，散居儿童和集体儿童的保健特点。
（2）儿童保健组织结构：城乡保健网的组织。
（3）小儿保健的具体措施及托幼机构管理：护理、教育、营养、体格锻炼。
（4）主动免疫和被动免疫的实施。
（5）讲解心理卫生含义和重要性。
（6）从卫生、学习、劳动和社教方面讲解儿童心理健康的影响。
（7）影响儿童心理健康的因素，强调环境与教育的影响。
（8）胎儿、婴儿、幼儿、学龄前期小儿的心理卫生。
（9）小儿某些心理行为障碍。
（10）小儿心理干预和心理治疗。
2、基本要求（1）掌握各年龄期保健的原则。
（2）了解小儿保健组织结构，托幼机构管理及保健的具体措施。
（3）熟悉小儿的预防接种。
（4）了解儿童心理卫生的重要性。
（5）熟悉儿童心理、小儿健康的标志及其影响因素。
（6）熟悉不同年龄阶段小儿的心理卫生。
（7）了解小儿某些心理行为障碍。
（8）了解小儿心理治疗原则。
第四章小儿液体疗法1、教学内容（1）小儿液体平衡的特点。
（2）小儿水电解质平衡失调及酸中毒的病理生理。
（3）小儿腹泻病液体疗法的原则和具体计算方法。
（4）几种常见溶液的组成及其适应症。
（5）小儿腹泻合并肺炎、心力衰竭、重度营养不良及新生儿腹泻时的特点及补液方法。
《儿科学》教学大纲
《儿科学》教学大纲一、课程概述《儿科学》是医学专业的一门重要课程，主要研究儿童生长发育、疾病预防和治疗等方面的知识。
本课程旨在培养学生掌握儿科学的基本理论、基本知识和基本技能，能够正确地诊断和治疗儿童疾病，为今后的临床工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握儿科学的基本概念、儿童生长发育的规律和特点。
2、了解儿童常见疾病的症状、体征及治疗方法。
3、掌握儿童常见疾病的预防措施，能够制定合理的儿童保健计划。
4、培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。
三、教学内容1、儿童生长发育：包括儿童各年龄段的生长发育特点、生长指标的测量和评估方法等。
2、儿童疾病诊断和治疗：包括儿童常见疾病的临床表现、诊断方法、治疗原则和注意事项等。
3、儿童保健计划：包括儿童各年龄段的保健重点、疫苗接种和定期体检等。
4、儿科学前沿知识：包括儿童心理行为问题、儿童营养与饮食、环境与儿童健康等方面的最新研究成果和发展趋势。
四、教学方法1、理论授课：采用多媒体课件、案例分析等多种形式，使学生更好地理解和掌握知识。
2、实践操作：安排学生参加医院儿科实习，加强实践操作能力，培养临床思维能力。
3、课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，提出自己的观点和看法，加深对知识的理解和掌握。
4、课后作业：布置相关练习题和思考题，帮助学生巩固所学知识和提高解决问题的能力。
五、考核方式1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
2、期末考试：采用闭卷考试形式，主要考查学生对儿科学知识的掌握程度和应用能力，占总成绩的70%。
儿科学教学大纲一、课程概述儿科学是医学教育中的重要学科，主要研究儿童生长发育和疾病防治等方面的知识。
本课程旨在使学生掌握儿科学的基本理论、基本知识和基本技能，能够独立诊断、治疗和预防儿童疾病，并为儿童的身心健康提供全面的医疗服务。
二、课程目标1、掌握儿科学的基本概念、儿童生长发育的规律和特点，以及儿童常见疾病的诊断和治疗原则。
儿科学教学大纲
《儿科学》理论教学大纲第一章绪论[教学目标与要求]掌握：1．小儿年龄分期及各年龄期的特点。
熟悉：1. 儿科学的特点。
了解：1. 儿科学的发展与展望。
[重点]1. 小儿年龄分期及各年龄期的特点2. 儿科学的特点。
[难点]1. 儿科学的特点。
[教学时数] 4学时[教学内容]1.详细讲解：儿科学的特点知识点。
2.重点讲解：小儿年龄分期及各年龄期的特点知识点。
3.一般讲解：儿科学的范围及任务知识点。
第二章生长发育[教学目标与要求]掌握：1. 小儿生长发育的各项具体指标。
熟悉：1. 小儿神经心理发育；2. 小儿体格生长障碍及心理行为异常。
了解：1. 小儿生长发育的规律及影响因素；2. 小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。
[重点]1. 小儿体格生长的常用指标。
[难点]1. 小儿神经心理发育及其评价。
[教学时数] 2学时[教学内容]1.详细讲解：体重的增长知识点，身材的增长知识点，体围的增长知识点骨骼:包括头颅骨、脊柱、长骨知识点，牙齿知识点。
2.重点讲解：小儿生长发育的规律及影响因素知识点，体格生长评价知识点，小儿神经心理发育及其评价知识点。
3.一般讲解：介绍脂肪组织与肌肉的发育知识点，小儿生殖系统发育知识点，小儿心理行为异常知识点。
第三章儿童保健[教学目标与要求]掌握：1. 小儿各年龄期保健的原则；2. 儿童计划免疫程序。
熟悉：1. 预防接种可能引起的一些反应。
了解：1.小儿保健组织结构；2.托幼机构管理及保健的具体措施。
[重点]1. 小儿各年龄期保健的原则；2. 儿童计划免疫程序。
[难点]1. 小儿各年龄期保健的原则；2. 儿童计划免疫程序。
[教学时数] 2学时[教学内容]1. 详细讲解：小儿各年龄期的保健原则知识点。
2.重点讲解：我国卫生部规定的儿童计划免疫程序知识点，熟悉预防接种可能引起的一些反应知识点。
3. 一般讲解：介绍儿童保健组织机构（城乡保健网的组织）知识点，介绍小儿保健的具体措施及托幼机构管理知识点。
《儿科学》课程教学大纲
《儿科学》五年制本科课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：儿科学英文名称：Pediatrics课程性质：专业课总学时：96学时（理论学时：64学时），（实验、见习、讨论学时：32学时）学分：6.0学分适用专业：五年制临床医学本科专业预修课程：人体解剖学,组织学与胚胎学,生理学,生物化学与分子生物学,病理生理学,病理学,医学免疫学,药理学,诊断学,医学影像学。
建议教材：“十二五”国家级规划教材《儿科学》第8版，王卫平主编，人民卫生出版社出版。
课程简介：自胎儿至青少年是一个体格、心理、智力不断成熟的过程，机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面与成人相比有明显不同，且在不同年龄阶段各有其特点。
儿童身心健康关系到世界的未来，因此，熟悉儿童生长发育规律，掌握儿童疾病诊断、预防和治疗的各项措施，对促进和保障儿童的健康成长十分重要。
《儿科学》是研究胎儿至青少年时期生长发育、疾病诊治、疾病预防与疾病康复的临床医学学科，是临床医学教育骨干课程，是医学生的必修课。
《儿科学》内容共分18章，其教学内容涵盖发育儿科学、预防儿科学、临床儿科学和康复儿科学；其中，第1、4章为总论，介绍儿科学特点及儿科疾病诊治的原则，第2、3章为发育儿科学及预防儿科学的内容，研究儿童生长发育规律及保健原则；第5～18章研究各系统或年龄段疾病。
在教学内容安排上，以突出重点、减少重复、精简课程、保持特色为原则，在教学过程中应重视学生对“三基”知识的总体掌握，紧密结合临床实践，适当介绍儿科学新进展，拓宽眼界，使医学生具有较好的掌握知识和应用知识的能力；在教学方法上要注重启发式教学，充分发挥医学生在学习上的主动性，培养学生自主学习、科学的临床思维以及分析问题和解决问题的能力。
医学生在认真学习教材和教师的启发下，应掌握儿科学基础理论、基本知识和基本技能，掌握儿童预防保健措施及儿科常见疾病发展规律和诊断防治方案，掌握疑难病症的诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断，掌握危急重症的抢救程序、组织和方法，并养成独立思考、分析和解决问题的能力。
《儿科学》教学大纲
能够概述 ①新生儿窒息的概念。 ②新生儿窒息的病因、病理生理、发病机制。
能够理解 新生儿窒息的预防措施。
【教学内容】 1.重点讲解本病的临床表现、新生儿 Apgar 评分及复苏后可能发
生的各种并发症（缺氧缺血性脑病等）及后遗症。 2. 重点讲解本病的治疗：介绍呼吸管理及监护。
能力培养目标：旨在通过教师教授和学生实习加深学生对理论知识的 理解，培养学生独立分析和解决临床问题的能力，并注意与其他临床 专业学科的区别和联系，同时介绍本学科新进展，使学生提高儿科学 的临床思维能力，在强调理论知识水平的同时，培养良好的职业素养、
通过混合式教学增强学生的自主学习能力、创新思维能力及专业外语 的学习能力，为将来从事临床工作奠定扎实的理论和能力基础。
盛京医院 1 号楼 A 座 20 楼 盛京医院 1 号楼 A 座 20 楼
tengx@ yuzl@ yaol@
盛京医院 1 号楼 A 座 21 楼 盛京医院滑翔 2 号楼 2 楼 盛京医院滑翔 2 号楼 5 楼
盛京医院滑翔 2 号楼 6 楼
zhangjm@ 盛京医院 1 号楼 A 座 19 楼xingyl@sj-hos源自 盛京医院 1 号楼 A 座 19 楼
唐莹 张波 佟雅洁 单丽沈 相云 滕旭 俞志凌 姚丽 张丹 许玲芬 王欢 赵继顺 王忻 陈丹 由凯 赵成广 李淼 杨凤华 陈睿 杜悦 于雪馨 侯阿娜 黄万杰 石永言 刘璐 杨男 迟昨非 李爽 吴琼 赵亚茹 郗春艳 赵云静 华天懿
chend1@ youk@
盛京医院滑翔 2 号楼 6 楼 盛京医院滑翔 2 号楼 5 楼
zcgwe@
盛京医院 1 号楼 A 座 21 楼
XX5儿科学教学大纲
第一章绪论1.熟悉儿科学的基础、临床特点。
2.掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。
第二章生长发育2、掌握体格生长、骨骼发育、牙齿发育的各项具体指标正常值、测量方法、计算方法。
3、掌握小儿神经精神发育的规律。
儿童保健1、熟悉小儿各年龄期的保健原则。
2、熟悉小儿预防接种。
3、熟悉儿科病史和体格检查特点。
第四章营养与营养障碍疾病营养基础与婴儿喂养1、熟悉小儿物质代谢的特点与营养需要。
2、掌握婴儿喂养方法：母乳喂养、人工喂养。
3.掌握添加辅食的原则。
蛋白质－热能营养不良1、熟悉小儿蛋白质－热能营养不良的病因。
2、熟悉蛋白质－热能营养不良的病理生理。
3、掌握小儿蛋白质－热能营养不良的临床表现、并发症及诊断标准。
4、掌握蛋白质－热能营养不良的治疗与预防方法。
维生素D缺乏性佝偻病3、熟悉维生素D缺乏性佝偻病的病因及发病机制。
4、掌握维生素D缺乏性佝偻病的临床表现。
6、掌握维生素D缺乏性佝偻病的预防与治疗。
维生素D缺乏性手足搐搦症2、掌握维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现和诊断。
4、掌握维生素D缺乏性手足搐搦症的防治方法。
第五章新生儿与新生儿疾病新生儿基本概念、分类、特点及护理3、掌握正常新生儿及早产儿外观与各系统生理特点。
4、掌握正常新生儿及早产儿的护理原则新生儿窒息1.掌握新生儿窒息的临床表现、Apgar评分法和并发症。
2.掌握新生儿复苏处理原则新生儿缺氧缺血性脑病2、掌握新生儿缺氧缺血性脑病的临床特点及诊断方法。
3、熟悉新生儿缺氧缺血性脑病的治疗原则。
新生儿颅内出血（2）掌握新生儿颅内出血的临床表现，熟悉本病各临床类型特点。
呼吸窘迫综合征1、熟悉新生儿肺透明膜病的病因和病理改变。
2、掌握新生儿肺透明膜病的临床表现、诊断与鉴别诊断要点。
3、掌握新生儿肺透明膜病的治疗原则。
新生儿黄疸2、掌握新生儿生理性黄疸和病理性黄疸的鉴别要点。
3、熟悉病理性黄疸常见的病因及其特点。
新生儿溶血病1、熟悉新生儿溶血病的发病机制2、掌握新生儿溶血病的临床特点(包括ABO和Rh的溶血病的特点)、诊断,熟悉胆红素脑病的症状和诊断。
儿科学教学大纲
第一章绪论【目的要求】1、熟悉儿科学特点；2、掌握小儿年龄分期及各期特点。
【教学内容】1、一般介绍儿科学任务和范围；2、重点讲解儿科学特点，分基础与临床讲述。
基础包括解剖、生理生化、病理、免疫、营养代谢；临床包括临床特点、诊断、治疗、预后、预防等；3、重点讲解小儿年龄分期及各期特点(胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期)；4、一般介绍学科的新进展。
第二章生长发育【目的要求】1、熟悉小儿生长发育规律；2、熟悉小儿生长发育的规律，掌握其正常值及计算法；3、了解影响小儿生长发育的影响因素。
【教学内容】1、小儿生长发育的规律性；2、影响小儿生长发育的因素；3、小儿体格发育的规律，各项指标测量法及判断：①体重：出生体重，生理性体重下降，两岁前后体重增长的规律，估算小儿体重的公式；②身长：出生身长，两岁前后身长增长的规律，估算小儿身长的公式。
上、下部量的意义及年龄特点；③头围、胸围、上臂围的发育及测量法。
颅骨、脊柱、骨化中心的发育及影响因素。
出牙时间、顺序及影响因素。
4、小儿精神神经发育规律：着重于运动功能，语言思维和神经反射的发育。
一岁以下小儿逐月的发育，一岁以上小儿不同年龄的发育；5、一般介绍学科的新进展。
第五章营养和营养障碍疾病第五节维生素营养障碍二、营养性维生素D缺乏症【目的要求】1、了解维生素D的生理功能；2、了解维生素D的来源及其在体内的羟化过程；3、掌握维生素D缺乏的发病因素；4、掌握维生素D缺乏性佝偻病，婴儿手足搐搦症的临床表现及预防和治疗；【教学内容】1、维生素D的来源及其在体内的代谢过程；2、结合1，25－（OH）2D3的主要生理功能，说明佝偻病和手足搐搦症的病理生理特点及其临床表现的关系；3、重点讲解佝偻病的临床表现尤其是活动期对早期诊断的重要性；4、诊断讲解婴儿手足搐搦症的临床表现（典型发作及隐匿型）以及鉴别诊断；5、治疗和预防；6、一般介绍学科的新进展。
第六节蛋白质－能量营养障碍一、蛋白质－能量营养不良【目的要求】1、了解本病病因和病理生理。
儿科学教学大纲.doc
第一章绪论目的要求：一、熟悉儿科学的特点。
二、掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。
主要内容：一、--般介绍儿科学的范围和任务。
二、简要讲解儿科学的特点。
三、重点讲解小儿年龄分期及各期特点。
第二章生长发育目的要求：一、了解小儿生长发育的规律及影响因素。
二、掌握小儿生长发育的各项具体指标。
三、熟悉小儿神经心理发育。
四、了解小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。
五、熟悉小儿体格生长障碍及心理行为异常。
主要内容：一、--般介绍小儿生长发育的规律及影响因素。
二、重点讲解小儿体格生长的常用指标。
体重的增长:包括出生体重、生理性体重下降、体重增长规律等。
身材的增长:包括身高、坐高和指距。
体围的增长:包括头围、胸围、上臂围等。
骨骼:包括头颅骨、脊柱、长骨。
牙齿。
三、简要讲解体格生长评价。
四、i般介绍脂肪组织与肌肉的发育。
五、-•般介绍小儿生殖系统发育。
六、简要讲解小儿神经心理发育及其评价。
七、一般介绍小儿心理行为异常。
第三章儿童保健目的要求：一、掌握各年龄期保健原则。
二、了解儿童保健的具体措施。
三、掌握儿童的预防接种。
主要内容：一、讲解儿童各年龄期的保健原则（包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期）,散居儿童和集体儿童的保健重点。
二、-般介绍小儿保健的具体措施。
三、着重阐述有关小儿预防接种的各项内容与实施程序。
第四章第三节小儿液体平衡的特点和液体疗法目的要求：一、了解小儿体液平衡的特点。
二、熟悉小儿水、电解质和酸碱平衡的病理生理。
三、掌握小儿水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床表现。
四、熟悉液体疗法常用溶液的组成及临床应用。
五、掌握小儿腹泻的液体疗法，制定液体疗法的具体方案。
主要内容：一、一般介绍小儿体液平衡的特点。
二、重点讲解小儿水、电解质及酸碱失衡的病理生理与临床表现。
三、重点讲述液体疗法的具体实施，特别是小儿腹泻的液体疗法。
四、介绍小儿液体疗法常用溶液的种类、成分与应用。
第五章第一、二节小儿营养和喂养目的要求：一、熟悉小儿物质代谢特点及营养需要量。
《儿科学》教学大纲(临床医学专业本科)
《儿科学》教学大纲课程编码：01050010课程名称:儿科学学分：4总学时：72学时理论学时:36学时见习学时:36学时适应专业:10级临床医学五年制教材:1．儿科学,沈晓明、王卫平主编，第七版，人民卫生出版社，2008参考教材：1．诸福堂实用儿科学, 胡亚美、江载芳主编,第七版,人民卫生出版社，2002 2．儿科学, 薛辛东，人民卫生出版社，20023．小儿临床肾病学,易著文，人民卫生出版社4．实用儿科治疗学，韩玉昆等，安徽科技出版社，2000一、课程在培养方案中的地位.目的和任务儿科学是研究胎儿至青少年时期小儿发育、保健及疾病防治的临床医学学科，儿科学任务是使学生掌握儿童预防保健措施及儿科常见病的发展规律和诊断防治方案，掌握疑难病症的临床诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断，掌握危急重症的抢救程序和方法，了解儿科的新知识和新技术。
二、课程基本要求1、基本理论和基本知识：（1）根据小儿机体处在发育的动态变化过程的特点,掌握由此产生的小儿在解剖、生理、生化、免疫和病理等方面与成人的差别。
（2）熟悉小儿水和电解质失衡的病理生理特点,掌握婴儿腹泻、肺炎、营养不良、感染性休克、脑水肿等病症的小儿液体疗法。
（3）了解小儿保健原则，掌握小儿时期计划免疫。
（4）了解小儿消化系统解剖生理特点及物质代谢特点,掌握正常小儿的喂养。
2、基本技能：（1）掌握新生儿分类、新生儿包括早产儿的特点与护理。
（2）掌握下列儿科疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和治疗:肺炎、上呼吸道感染、婴儿腹泻、维生素D缺乏病、营养不良、小儿肥胖症、营养性贫血、新生儿感染性疾病、新生儿黄疸、新生儿溶血症、新生儿窒息、麻疹等出疹性传染病。
（3）掌握常见先天性心脏病、肾炎、肾病综合征、化脓性脑膜炎、风湿热、过敏性紫癜、先天性甲状腺功能减低症、脊髓灰质炎、原发型肺结核、结核性脑膜炎的临床表现、诊断与治疗。
（4）熟悉下列疾病的诊断治疗要点、了解病因及发病机理：新生儿肺炎、新生儿肺透明膜病、新生儿低钙血症、新生儿低血糖、新生儿颅内出血、新生儿寒冷损伤综合征、21－三体综合征、苯丙酮尿症及原发性免疫缺陷病。
儿科学教学大纲
儿科学教学大纲第一章绪论目的要求1、了解儿科学的任务和范围；2、熟悉儿科学的特点；3、掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。
教学内容：１、一般介绍儿科学的范围和任务；2、详细讲解儿科学的基础和临床特点；前者包括解剖、生理、病理及免疫等方面，后者包括诊断、治疗、预后及预防等方面；3、重点讲解小儿年龄分期及各期特点（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期）。
第二章生长发育目的要求1、熟悉小儿生长发育的规律及其在实际工作中的意义；2、了解影响小儿生长发育的因素；3、掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法、正常值、计算方法等）；4、了解小儿神经、心理发育规律。
教学内容1、详细介绍小儿生长发育的规律性（包括各系统的发育规律）及其在实际工作中的意义；2、一般介绍影响小儿生长发育的因素（内因与外因）；3、重点讲解小儿体格生长的各项指标的正确测量方法及评估，包括身长、体重、头围、胸围、腹围及上下部量等，以及颅骨、脊柱、骨化中心的发育及影响因素，出牙时间、顺序及影响因素；4、一般讲解小儿神经、心理发育规律。
第三章（1）儿童保健目的要求1、掌握各年龄期保健的原则；2、了解小儿保健组织结构、托幼机构管理及保健的具体措施；3、了解小儿的预防接种。
教学内容1、重点讲解小儿各年龄期的保健原则；2、一般介绍儿童保健组织机构及小儿保健的具体措施；3、一般介绍小儿预防接种的程序。
第四章（2）液体疗法目的要求1、熟悉小儿体液平衡及分布的特点；2、了解小儿水电解质失调的病理生理变化及与临床表现的联系；3、掌握小儿脱水的临床判断标准；4、熟悉液体疗法常用溶液的组成及应用方法；5、掌握小儿液体疗法的计算原则及具体实施步骤；6、了解小儿常见疾病的液体疗法。
教学内容1、重点讲解小儿体液平衡和分布的特点；2、一般介绍小儿水电解质平衡失调的病理生理；3、重点讲解小儿脱水的临床判断标准及液体疗法常用溶液的组成及应用方法；4、重点讲解婴幼儿腹泻的液体疗法：5、一般介绍婴幼儿腹泻合并肺炎、心力衰竭、重度营养不良及新生儿腹泻的补液方法。
儿科学教学大纲
《儿科学》理论教学大纲第一章绪论[教学目标与要求]掌握:1.小儿年龄分期及各年龄期得特点。
熟悉:1、儿科学得特点。
了解:1、儿科学得发展与展望。
[重点]1、小儿年龄分期及各年龄期得特点2、儿科学得特点。
[难点]1、儿科学得特点。
[教学时数] 4学时[教学内容]1.详细讲解:儿科学得特点知识点。
2.重点讲解:小儿年龄分期及各年龄期得特点知识点。
3.一般讲解:儿科学得范围及任务知识点。
第二章生长发育[教学目标与要求]掌握:1、小儿生长发育得各项具体指标。
熟悉:1、小儿神经心理发育;2、小儿体格生长障碍及心理行为异常。
了解:1、小儿生长发育得规律及影响因素;2、小儿体格生长发育与神经心理发育得评价。
[重点]1、小儿体格生长得常用指标。
[难点]1、小儿神经心理发育及其评价。
[教学时数] 2学时[教学内容]1.详细讲解:体重得增长知识点,身材得增长知识点,体围得增长知识点骨骼:包括头颅骨、脊柱、长骨知识点,牙齿知识点。
2.重点讲解:小儿生长发育得规律及影响因素知识点,体格生长评价知识点,小儿神经心理发育及其评价知识点。
3.一般讲解:介绍脂肪组织与肌肉得发育知识点,小儿生殖系统发育知识点,小儿心理行为异常知识点。
第三章儿童保健[教学目标与要求]掌握:1、小儿各年龄期保健得原则;2、儿童计划免疫程序。
熟悉:1、预防接种可能引起得一些反应。
了解:1.小儿保健组织结构;2.托幼机构管理及保健得具体措施。
[重点]1、小儿各年龄期保健得原则;2、儿童计划免疫程序。
[难点]1、小儿各年龄期保健得原则;2、儿童计划免疫程序。
[教学时数] 2学时[教学内容]1、详细讲解:小儿各年龄期得保健原则知识点。
2.重点讲解:我国卫生部规定得儿童计划免疫程序知识点,熟悉预防接种可能引起得一些反应知识点。
3、一般讲解:介绍儿童保健组织机构(城乡保健网得组织)知识点,介绍小儿保健得具体措施及托幼机构管理知识点。
第四章儿科疾病诊治原则[教学目标与要求]掌握:1、小儿液体疗法得原则及计算方法(重点就是婴幼儿腹泻);2、水与电解质平衡失调得特点。
儿科学教学大纲
儿科学教学大纲
第一部分：绪论
儿科学作为一门重要的医学学科，专门研究儿童的生长发育、疾病预防和治疗。
本科目旨在培养学生对儿童生理、病理特点的认识，掌握常见儿科疾病的诊断和治疗方法，提高对儿童保健和健康管理的水平。
第二部分：儿科学基础知识
1. 儿童生理学
- 婴儿生长发育特点
- 儿童免疫系统发育
- 儿童心肺功能特点
2. 儿童病理生理学
- 儿童常见疾病的病因及发病机制
- 儿童各系统疾病的特点和临床表现
第三部分：常见疾病诊断与治疗
1. 儿童传染病
- 常见传染病的流行病学特点
- 诊断方法和治疗原则
2. 儿童呼吸系统疾病
- 支气管炎、肺炎等疾病的诊断和治疗
- 支气管扩张症、哮喘等慢性疾病的管理3. 儿童消化系统疾病
- 胃肠炎、肝炎等常见疾病的诊断和治疗 - 脂肪肝、消化道出血等疾病的预防和处理第四部分：儿童保健与预防
1. 婴幼儿养育与喂养
- 母乳喂养的重要性及方法
- 婴儿辅食添加的时间和食材选择
2. 接种与预防
- 婴幼儿疫苗接种计划
- 常见传染病的预防措施
第五部分：课程实践教学
1. 临床实习
- 儿科学临床技能培训
- 儿科病房和门诊实践操作
2. 病例讨论
- 典型病例讨论与分析
- 临床问题解决方案探讨
结语
儿科学作为医学的重要分支，对培养医学生具有重要意义。
通过本
大纲的学习和实践，希望学生能够掌握儿科学的基础知识，提高对儿
童疾病的诊断和治疗水平，为未来的医疗工作做好充分准备。
愿每位
学生都能成为一名出色的儿科医生，为孩子们的健康贡献自己的力量。
儿科学教学大纲
儿科学教学大纲
一、前言
儿科学教学大纲是为了规范和指导儿科学课程的教学内容、教学方法和教学评价，旨在提高医学生对儿科学的理论基础和实践技能的掌握，使其能够成为优秀的儿科医生。
本大纲将详细介绍儿科学教学的目标、课程设置和评价体系。
二、教学目标
1. 知识目标
2. 技能目标
3. 情感目标
三、课程设置
1. 基础知识类课程
1.1 儿科学概论
1.2 儿科学基础知识
1.3 儿童生长与发育
1.4 儿童营养与食品卫生
1.5 儿童心理与行为发育
2. 专业技能类课程
2.1 儿科体格检查与常见疾病鉴别诊断 2.2 儿童急诊抢救技术
2.3 婴幼儿生命早期发展评估与干预 2.4 儿童免疫规划与疫苗接种
2.5 儿童重症护理技术
3. 临床实践类课程
3.1 儿科实习
3.2 儿科临床轮转
四、教学方法
1. 多媒体讲授
1.1 投影仪课件
1.2 视频播放
2. 病例讨论
2.1 讲师引导
2.2 学生参与
3. 病例演示
3.1 模拟患儿
3.2 学生操作
五、评价体系
1. 学习笔记
2. 课堂参与度
3. 实习评价
4. 考试成绩
六、结语
通过本儿科学教学大纲的制定与实施，我们旨在培养具有扎实儿科学理论基础和专业技能的医学生，提高其对儿童疾病的认识与处理能力，为提高国家儿童医疗水平做出贡献。
祝愿所有学员在儿科学学习中取得优异的成绩，并能将所学应用于实践，成为优秀的儿科医生。
《儿科学》教学大纲
引言概述儿科学是医学领域中专门研究儿童健康和疾病的学科，涉及到儿童生长发育、疾病预防和治疗等方面。
本文将以《儿科学》教学大纲为主题，探讨儿科学的教学内容和结构。
正文内容一、儿科学简介1.儿科学的定义和发展历程2.儿科学在医学中的重要性和应用领域二、儿科学教学目标1.培养对儿童健康和疾病的基本认识和理解2.培养儿科学实践能力和临床思维方式三、儿科学教学内容1.儿童生长发育与发育评估a.儿童生理生长发育的规律和特点b.儿童发育评估的方法和指标2.儿童常见疾病的诊断和治疗a.儿童常见传染病的防治b.儿童常见非传染病的诊断和治疗3.儿童健康管理和预防保健a.儿童健康管理的基本原则和方法b.儿童常见疾病的预防保健措施4.儿科急诊与危重病管理a.儿科急诊常见疾病的救治策略b.儿科危重病的监测与治疗5.儿童精神发育和行为问题a.儿童精神发育的阶段和特点b.儿童行为问题的诊断和治疗四、儿科学教学方法1.理论教学a.讲授基本儿科学知识与理论b.运用病例分析和讨论教学法加深学生理解2.实践教学a.儿科学临床实习b.儿童健康管理和预防保健实践3.科研教学a.儿科学研究方法和过程的教学b.组织学生参与科研项目和论文写作五、儿科学教学评价1.考核方式与工具a.考试评估b.实习报告和学术论文评审2.教学质量评估a.学生满意度调查b.教学效果评估和反馈总结本文以《儿科学》教学大纲为主题，详细介绍了儿科学的定义和发展历程，阐述了儿科学教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
通过完善的儿科学教学体系和科学的教学方法，可以培养出具备儿科学基本知识和实践能力的医学专业人才，提高儿童健康管理和疾病防治的水平。
儿科学课程教学大纲
《儿科学》五年制本科课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：儿科学英文名称：Pediatrics课程性质：专业课总学时：96学时（理论学时：64学时），（实验、见习、讨论学时：32学时）学分：6.0学分适用专业：五年制临床医学本科专业预修课程：人体解剖学,组织学与胚胎学,生理学,生物化学与分子生物学，病理生理学，病理学，医学免疫学，药理学，诊断学，医学影像学。
建议教材：“十二五”国家级规划教材《儿科学》第8版，王卫平主编，人民卫生出版社出版。
课程简介：自胎儿至青少年是一个体格、心理、智力不断成熟的过程，机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面与成人相比有明显不同，且在不同年龄阶段各有其特点。
儿童身心健康关系到世界的未来，因此，熟悉儿童生长发育规律，掌握儿童疾病诊断、预防和治疗的各项措施，对促进和保障儿童的健康成长十分重要。
《儿科学》是研究胎儿至青少年时期生长发育、疾病诊治、疾病预防与疾病康复的临床医学学科，是临床医学教育骨干课程，是医学生的必修课。
《儿科学》内容共分18章，其教学内容涵盖发育儿科学、预防儿科学、临床儿科学和康复儿科学；其中，第1、4章为总论，介绍儿科学特点及儿科疾病诊治的原则，第2、3章为发育儿科学及预防儿科学的内容，研究儿童生长发育规律及保健原则；第5〜18章研究各系统或年龄段疾病。
在教学内容安排上，以突出重点、减少重复、精简课程、保持特色为原则，在教学过程中应重视学生对“三基”知识的总体掌握，紧密结合临床实践，适当介绍儿科学新进展，拓宽眼界，使医学生具有较好的掌握知识和应用知识的能力；在教学方法上要注重启发式教学，充分发挥医学生在学习上的主动性，培养学生自主学习、科学的临床思维以及分析问题和解决问题的能力。
医学生在认真学习教材和教师的启发下，应掌握儿科学基础理论、基本知识和基本技能，掌握儿童预防保健措施及儿科常见疾病发展规律和诊断防治方案，掌握疑难病症的诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断，掌握危急重症的抢救程序、组织和方法，并养成独立思考、分析和解决问题的能力。
儿 科 学 教 学 大 纲
儿科学一、教学目的与要求：了解儿科学的任务和范围；熟悉儿科学的特点；掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。
二、计划学时数：1学时三、教学内容：（一）.一般介绍儿科的任务和范围。
（二）.简要讲解儿科学的特点：分基础和临床。
基础包括解剖、生理、病理及免疫；临床包括诊断、治疗、预后与预防等。
（三）重点讲解小儿年龄分期及各期特点（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期）。
四、自学了解我国儿科学的发展和展望。
第二章生长发育一、教学目的与要求：了解小儿生长发育的规律及影响生长发育的因素、了解小儿某些心理行为异常的表现及处理；熟悉神经心理发育；掌握小儿体格生长常用各项指标和测量方法。
二、计划学时数：2学时三、教学内容：（一）简要讲解小儿生长发育的规律及影响小儿生长发育的因素。
（二）.重点讲解小儿体格生长，包括体格生长的常用指标、出生至青春前期的体格生长规律（体重、身材、头围、胸围、上臂围、身体比例与匀称性）、体格生长的评价（发育水平和生长速度）。
（三）一般介绍与体格生长有关的其它系统的发育（骨骼、牙齿、脂肪组织与肌肉、生殖系统）。
（四）讲解小儿神经心理发育，包括神经系统、感知、运动、语言及心理活动的发展。
四、自学内容了解了解儿童神经心理发育的评价；自学了解儿童心行为异常（儿童行为问题、学习障碍）。
第三章儿童保健原则一、教学目的与要求：了解小儿保健的具体措施；掌握各年龄保健的重点；掌握小儿的计划免疫内容。
二、计划学时数：1学时三、主要内容：（一）重点讲解小儿各年龄期的保健重点（包括围生期、新生儿期、婴幼儿期、学龄期及青春期）。
（二）一般介绍小儿保健的具体措施：护理：居室、衣着；营养：婴幼儿喂养指导；儿童心理卫生：习惯的培养，社会适应性的培养；定期健康检查：新生儿访视、儿童保健门诊；体格锻炼：户外活动、皮肤锻炼、体育锻炼；儿童伤害预防。
（三）讲解卫生部规定的儿童计划免疫程序及注意事项。
第四章第三节小儿液体平衡的特点和液体疗法一、教学目的与要求：熟悉小儿体液平衡的特点；熟悉小儿水电解质和酸碱平衡紊乱的病理生理并掌握其临床表现；熟悉各种常用液体的配制；掌握小儿液体疗法的原则及计算方法；掌握腹泻病的液体疗法。
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五年制《儿科学》教学大纲儿泌尿系统疾病
急性肾小球肾炎
【基本要求】
1.了解肾小球疾病的分类。
2.熟悉急性肾小球肾炎的病因。
3.理解急性肾小球肾炎的发病机制。
4.掌握急性肾小球肾炎的临床表现、诊断及鉴别诊断。
5.熟悉急性肾小球肾炎的治疗。
【课程内容】
1.简单介绍肾小球疾病的分类。
2.一般讲解急性肾小球肾炎病因及发病机制。
3.详细介绍急性肾小球肾炎的临床表现。
4.重点介绍急性肾小球肾炎的诊断及鉴别诊断。
5.一般介绍急性肾小球肾炎的治疗。
肾病综合征
【基本要求】
1.了解肾病综合征的病因与发病机制。
2.理解肾病综合征的病理生理。
3.掌握单纯性肾病和肾炎性肾病的临床表现及诊断。
4.掌握肾病综合征的常见并发症。
5.掌握肾病的激素治疗。
【课程内容】
1.简单讲解肾病综合征的病因、病理及发病机制。
2.一般讲解肾病综合症的病理生理。
3. 详细介绍肾病综合征的临床表现、并发症及实验室检查。
4. 重点介绍肾病综合征的诊断标准及分型诊断。
5. 详细讲解肾病综合征的治疗。
【教学时数】泌尿系统共3学时
【教学方法】应用图表及多媒体，并可以病例讲解重点内容。