2015年中考语文试题分类汇编—综合性学习
【拔高教育】K12中考语文试题分类汇编 专题与综合实践(含解析)
泰州市2015年秋学期各地试题分类汇编七、专题与综合实践（一）七年级1．【2015年秋学期高港实验学校第一阶段测试】语文综合实践活动（8分）班级开展“我爱文学”的主题活动，你一直参与其中：【活动一】（1）班级开展“我爱文学”读书周，你在学校图书馆借到了巴金、沈从文等名家的小说。
爸爸看见你的书包里从图书馆里借来的这些书后，反对你看课外书，觉得是浪费时间，那你将怎么向老师求助？而你的老师又会对你爸爸说什么呢？（4分）向老师求助：______________________________________________________________老师对你爸爸说：___________________________________________________________【活动二】（2）学校艺术节要出一期“美文、名画赏析”壁报，主题为一副对联，上联是“品美文如饮甘露”，请拟写恰当的下联。
（2分）上联：品美文如饮甘露下联：（3）请你分别围绕“文”和“画”为这一期壁报设计两个栏目名称：、（2分）答案：（1）要有合适的称呼，明确的理由，得体的语言（意对即可，每题2分，4分）（2）示例：赏名画如沐春风（意思正确，基本对仗即可，2分）（3）必须一个与“文”有关，一个与“画”有关。
（每个1分，2分）【解析】本题是根据苏教版语文七（上）第一单元语文实践活动“我爱文学”设计的。
第（1）题考查的口语交际，要注意语言简明、得体、连贯；第（2）题考查对对联知识的运用；第（3）题考查为栏目拟名称。
解答第（1）题注意称谓合理，语言得体，理由充分，语句通顺。
解答第（2）题首先，要划分好给出上联的节奏、词性，然后根据题目提供的信息和上联的内容信息，拟写下联。
解答第（3）题要注意题目的要求，同时所拟名称必须简洁。
【考点定位】：（1）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（2）对联知识的运用，能力层级为表达运用E。
中考真题分类汇编∶口语交际与综合性学习含答案
语文中考语文真题分类汇编∶口语交际与综合性学习含答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．9月3日，以“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”为主题的金砖五国会议在厦门举行，今年十岁的金砖还是个生机勃勃的少年，金砖机制下的五国如同紧紧握起的拳头，彼此传递力量。
值此盛会，学校举办了“我看金砖会议”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。
（1）下图是世界部分国家生产和消费碳排放量柱状图及人口数量折线图，结合下图，说说金砖五国碳排放量在生产和消费上的共同特点是什么。
（2）下图是2017金砖五国会议会标，请简要描述并概括其寓意。
（3）你的好朋友明明不想参加这次活动，他说：“这些都是政府操心的事，对于我们中学生来说，不用理会。
”你会怎样劝说他参与活动呢？【答案】（1）生产排放量大于消费排放量。
（2）主图标既是鼓满的风帆，也是旋转的地球，五个图形代表着金砖五国，图案下方嵌入金砖国家英文名称“BRICS”、年份“2017”、中国英文名称“CHINA”和中国印。
会标图形既同“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”的会晤主题相呼应，也体现了举办地厦门的海洋文化特色。
（3）明明，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，金砖五国国际影响力日益增强，作为中国人，我们应该关注，更何况，本次会议在我国举行，所以，你一定要参加活动啊！【解析】【分析】（1）结合图表的标题，分析金砖五国的柱状图，不难发现，各国生产的碳排放量都高于消费的碳排放量，这是它们的共同之处。
（2）解答本题，应将图标里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中的活动主题，联系社会现实，从图标创作意图角度答出其寓意即可。
作答时围绕风帆的形状以及象征意义，文字部分和中国印三个角度来分析会标的寓意，语言要流畅。
（3）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
2015年天津语文中考试卷(试卷+答案)
2015年天津市初中毕业生学业考试语文试题（含答案全解全析）一、(本大题共11小题,共28分。
1—3小题,7—8小题,每题2分;4—6小题,9—11小题,每题3分)1.下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )A.亢．奋(kànɡ)臆．测(yì)恃才放旷．(guǎnɡ)B.阴晦．(huǐ)宽恕．(shù)销声匿．迹(nì)C.犀．利(xī)酝酿．(niànɡ)黯．然失色(àn)D.对称．(chènɡ)泯．灭(mǐn)怏．怏不乐(yànɡ)2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )选择简单、宁静生活的人,无意追逐物质层面的,只在精神的高地兀自风雅。
他们选择简单、宁静,不是远避尘世,而是远避。
他们不愿在众人面前,只愿低调平和行事。
他们的生活是单调的,但单调得干净、纯粹。
A.奢华喧闹发扬B.繁华喧嚣发扬C.繁华喧闹张扬D.奢华喧嚣张扬3.下面句子没有．．语病的一项是( )A.为了全面提升办学水平,育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。
B.深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生,是津味相声的杰出代表。
C.随着对各区县的实地调查,使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
D.市十六届人大第十八次会议,通过并审议了新修订的《天津市滨海新区条例》。
4.下面句子中的标点符号,使用不正确．．．的一项是( )A.哪怕找不到大海,也要迈出寻觅的脚步;哪怕脚印被掩埋,也请珍惜走过的路。
B.我市今年举办的旅游节,融文化性、趣味性、艺术性为一体,异彩纷呈。
C.明天参观天津自然博物馆,你是打算自己去呢,还是和大家一起去?D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道:“冬天已经到了,春天还会远吗”?5.依次填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是( )毕业前夕,在某班举行的班会上,班长张林真诚地对大家说:“感谢同学们几年来对我的包容和支持。
语文中考语文真题分类汇编∶口语交际与综合性学习含答案
语文中考语文真题分类汇编∶口语交际与综合性学习含答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．为培养学生的自主学习能力和学习兴趣，营造高雅的校园文化班级将开展“经典诗文朗诵比赛”，请你参与并帮助完成任务。
（1）【思想动员】开展活动前，有些同学认为这次活动意义不大，所以参加的兴趣不浓，行动不积极。
请你设计一段话，劝说那部分同学积极参加到活动中来。
（理由要充分）（2）【标语设计】为配合本次活动，老师要求你在展板上写上一句标语，要主题鲜明、有文采（至少使用一种修辞手法）简洁。
你准备写什么内容？（3）【腹有诗书】你一定也精心准备了自己要朗诵的诗文。
请你把它推荐给大家，并说说你推荐的理由。
【答案】（1）略（2）诵中华诗文，传华夏美德；诵读经典，感悟成长；读诗文，悟快乐。
（3）推荐李白的《将进酒》。
理由：诗情豪迈豁达，《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。
它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着，诗篇具有震动古今的气势与力量！【解析】【分析】（1）首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说同学；其次针对情况，有些同学认为这次活动意义不大，然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
（2）拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等，要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意：紧扣活动主题来写标语。
如，诵中华诗文，传华夏美德；诵读经典，感悟成长；读诗文，悟快乐。
（3）开放性试题，答案不唯一。
如，推荐李白的《将进酒》。
理由：诗情豪迈豁达，《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。
它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着，诗篇具有震动古今的气势与力量！故答案为：⑴略⑵诵中华诗文，传华夏美德；诵读经典，感悟成长；读诗文，悟快乐。
⑶推荐李白的《将进酒》。
理由：诗情豪迈豁达，《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。
它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着，诗篇具有震动古今的气势与力量！【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力要求考生注意说话对象，语言要得体，要结合题干要求，主题要集中。
【精品】2015年全国中考语文试题分类汇编7：《仿写、续写、扩写、修辞、对联》
2015年全国中考语文试题分类汇编07：仿写、续写、扩写、修辞、对联【安徽省】2．阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。
（9分）清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄着永恒的秘密，山涧里流淌出一条小溪，她在歌、在唤、在吐露心曲：生活并非安逸，它是思念和希冀。
死亡并非哀歌，它是失望与憔悴。
智者不在言词，其秘密在言词背后藏nì。
伟人不在高位，不屑权位者才配享荣誉。
（纪伯伦《小溪，你说什么》节选）⑷诗中划线句子运用了和的修辞手法。
（2分）【答案】2．（9分）⑷拟人排比（共2分。
每空1分）【北京市】4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）踏，刈野草，热风奔流，一生；痛，叹而已，十月噩耗，万众。
A．毁灭彷徨莽原呐喊B．莽原呐喊毁灭彷徨C．莽原彷徨毁灭呐喊D．毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
【答案】4．B【解析】考查对联，但非考查“词性对应”，而须注意词性的搭配，及对联内容所表述的情感。
5．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。
“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。
下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（）A．远交近攻顺手牵羊反客为主B．围魏救赵以逸待劳偷梁换柱C．打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山D．暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵【答案】5．C【解析】考查运用比喻的定名的计谋。
【重庆市A卷】4．对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（）（3分）A．他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。
）B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。
2015年全国中考语文试题分类汇编：口语交际(语言运用)
（2015·安徽省卷）4.九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（12分）（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
4.（2）示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？（共4分。
引用1分，内容与表达3分。
意思对即可）（2015·北京市卷）7.学校准备组织同学们去博物馆参观。
下面是某博物馆参观须知，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们提出要求。
（要求：用“既……，又……”的句式，限30字以内）7.（2分）示例：参观时既要爱护展品，又要保持安静，不打闹影响他人。
（2015·福建龙岩）3.综合性学习。
（9分）今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。
某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。
【言心声】（3）听了孟剑锋的演讲后，李文同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。
假如你支持李文，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。
（3分）3.（3）（3分）示例：叔叔、阿姨：我觉得李文的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。
学习技艺也有前途，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就是一名出色的技师呢。
（说话得体1分，理由2分：“尊重选择”和“学习技艺有前途”各1分。
）（2015·福建莆田）3.请选用以下至少三个词语写一段话，要求句意连贯，表意完整，词语顺序不拘，字数60字左右。
（4分）烦琐迷惘尴尬油然而生潸然泪下3.（4分）评分说明：选用3个及以上词语，使用恰当3分，表意明确、表达通顺连贯1分。
示例：依然记得刚上初一时，来到城里读书，每晚看着迷惘的星夜，一种孤独感油然而生，想像着家里的热闹，禁不住潸然泪下。
（2015·广西南宁）5.下列句子语言表达得体的一项是（）A.老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”B.小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。
2015年中考综合性学习真题(一)
22．综合性学习。
（5分）学校科技兴趣小组准备举办“中国梦·飞天梦”图文展，向同学们介绍中国航天事业的发展历程。
请你参与下列活动：（1）请你给这次图文展拟一个标题：。
（1分）（2）你认为这次图文展可以分为哪几个板块？请写出各板块的名字。
（2分）答：（3）素材搜集小组的成员将开会讨论如何去搜集图文资料，请你为他们出出点子。
（至少提供2种素材搜集途径）。
（2分）你的点子：。
22．（5分）（1）示例：梦圆飞天（1分）（2）示例：起步——跋涉——飞天（2分）（3）示例：①网上搜集；②图书馆搜集；③科技局采访。
（两种即可。
2分）5.在横线上填写一个过渡句。
（不超过15个字，2分）4月23日，在中央电视台举办的“2014年中国好书”颁奖盛典上，南京师范大学朱赢椿的《虫子旁》，凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟，获得科普生活类好书荣誉。
《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。
在那里，“一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……”▲，让我们照见了自己和自己的生活。
6.你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。
下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
（5分）亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。
在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①；有表现他在日本与师友交往的②；也有反映他家乡赛会风俗的③。
在这些温馨的回忆里，蕴含着④和⑤，令人回味无穷。
（1）将下面篇目的序号填在对应的横线上。
（每处2个，3分）A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与〈山海经〉》C.《二十四孝图》D.《五猖会》E.《无常》F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》①▲②▲③▲（2）在相应的横线上填写恰当的短语。
（2分）④▲⑤▲5．（3分）示例：虫子的世界就像是一面镜子6．（5分）（1）（3分）①A、F ②I、J③D、E（2）（2分）示例：深沉的情感理性的批判9．猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。
南京市2015中考语文一模分类汇编：综合性学习、主题阅读
南京市2015中考语文一模分类汇编：综合性学习、主题阅读玄武区文章的修改叶圣陶写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。
认真的人，文章写得好的人，大都有这种好习惯。
那么，修改究竟是怎么一回事呢?从表面看，自然是检查所写的文字，看看有无不妥的地方，如果有，就把它改妥当。
但是文字是语言的记录，语言妥当，文字就妥当，因此需要检查的，其实是语言。
怎样的语言才妥当呢?这要看有没有充分地确切地表达出所要表达的意思(也可叫思想)，表达得充分确切了，就是妥当，否则就是不妥当，需要改。
这样寻根究底地一想，就可见需要检查的，认为不妥当需要修改的，其实是意思。
可是有些人不领会。
常听人说：“这篇东西基本上不错，文字上还得好好修改。
”好像文字和意思是两回事，竟可以修改文字而不变更意思似的。
实际上哪有这样的事?凡是修改，都是意思需要修改，一经修改就变更了原来的意思。
譬如原稿上几层意思是这样排列的，检查后，发觉这样排列不妥当，须得调动一下，作那样的排列，这不是变更了原来的意思了吗?譬如原稿上有这层意思，没有那层意思，检查过后，发觉这层意思用不着，该删去，那层意思非有不可，必须补上，这不是增减了原来的意思了吗?譬如原稿上的这个词，这样的句式，这样的衔接，检查过后，发觉这个词不贴切，应该用那个词，这样的句式和这样的接榫不顺当，应该改成那样的句式和那样的接榫，这不是变更了原来的词句了吗?词句需要变更，只为意思需要变更。
你觉得“发动”这个词不好，要改“推动”，你觉得某处要加个“的”字，某处要去个“了”字，那是根据意思决定的。
说到这儿，似乎可以认为：修改必然会变更原来的意思，不过变更有大小不同:大的关涉全局，小的仅限于枝节，也就是一词一句。
修改是就原稿再仔细考虑,顾及到全局和枝节，尽可能做到充分地确切地表达出所要表达的意思。
这样的理解．．．．．很重要。
有了这样的理解，对修改就不肯草率从事。
修改稿子不要光是“看”，还要“念”，就是把稿子放到口头说说看。
2015中考语文课后强化训练25综合性学习(含)
课后强化训练25 综合性学习1．(2015·杭州)学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。
(1)校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。
请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。
课余活动以运动为主的人很少，半数以上的学生运动时间不足_20分钟或不运动。
(2)学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小明说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。
”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。
示例：小明，学习是重要的，但是运动能锻炼我们的身体，有利于提高我们的学习效率。
(3)你的班级将出一期以“运动心得”为主题的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。
要求生动形象，至少使用一种修辞手法。
同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。
同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。
略。
解析第(1)题在仔细审题的基础上(课余运动情况)，根据观察所得，结合标题、饼状图中的比例数据，运用比较、分析、综合等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从而得出结论。
第(2)题语言得体，说出运动对学习有益的地方，言之有理即可。
第(3)题回答时至少要有一种修辞，语言要优美，有自己的感悟。
2．(2015·泰州)专题与语文实践活动。
2014年10月15日“国际盲人节”这一天，学校开展了“情暖盲道”专题实践活动，你也参与其中。
(1)【“展板”再现】请你把“展板二”上漫画的讽刺意思向新华中学的学生代表晓华做一个解说。
晓华，你看这幅画中，个别摊贩缺乏对盲道知识的了解，随便在盲道上设摊，甚至还对过盲道的盲人大声训斥。
对这种“盲”对盲现象，需要好好治理！(2)【宣传倡议】参观结束后，晓华随即代表自己的学校草拟了一份倡议书，请你帮他完善。
①结合“展板三”上的漫画寓意，补全倡议书中的第二项条款。
语文中考语文真题分类汇编∶口语交际与综合性学习含答案解析
语文中考语文真题分类汇编∶口语交际与综合性学习含答案解析一、初中语文口语交际与综合性学习1．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联。
（）上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：________________A. 十年寒窗苦读美梦成真B. 三载苦乐同享铸就辉煌C. 脚踏实地瞩目千里栋梁D. 半生拼搏笑看世事沧桑（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
已经设计好前两项，请你帮忙设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：________（3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。
请依据下面一段文字，写一句青春座右铭。
（字数不超过20字）青春应立志为国。
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
【答案】（1）B（2）看“奉献的青春”电影（3）以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。
【解析】【分析】（1）内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心，所以，“一路”对“三载”，“风雨兼程”对“苦乐同享”，“磨砺意志”对“铸就辉煌”。
故选B。
（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式设计即可。
前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，可以设定为：看“奉献的青春”电影。
（3）文字的前半句是对范仲淹事例的总结，他“以天下为己任发奋苦读”，后半句是对邓稼先事例的总结，与范仲淹事迹和品格相对应，如“以天下为己任发奋苦读”。
据此分析，可以拟写出座右铭。
故答案为：⑴B；⑵看“奉献的青春”电影；⑶以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。
（完整word版）中考语文“综合性学习”试题汇编
（完整word版）中考语文“综合性学习”试题汇编中考语文“综合性学习”试题汇编1、某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。
（2分）2、依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。
要求：①句式基本相同；②修辞手法基本相同；③语意通顺。
例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿：理解是什么，理解是。
理解是。
3、某班级举行了一次“走进文学世界”的综合性学习活动。
同学们在活动中遇到了一些问题，你能帮助他们解决其中的疑难吗？请按照提示完成①—③题。
①.活动中，有同学犯了一些读音和书写的错误，请你帮助改正。
（4分）（1）某同学的开场白是《致文学》，他读错了两个字：(2分)你（指文学）是广袤（máo）的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。
……“袤”应该读成“泊”应该读成（2）某同学摘抄了一段名言，他写错了两个字：（2分）人最保贵的是生命。
生命对于每个人来说只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞亏……（选自《钢铁是怎样炼成的》）字应该改成字字应该改成字②.某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。
请你写出对联涉及的人物名字。
（2分）上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。
（人名：）下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。
（人名：）③.某同学阅读一首古词，出了两道习题，请你完成。
（4分）渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
（1）下面对这首词的理解，不恰当．．．的一项是：（）A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
【中考复习方案2015中考语文总复习 第8课时 综合性学习课件(皖考解读+真题例析+随堂演练)
皖考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第8课时┃ 综合性学习
3．【2014·云南】阅读下列材料，回答问题。 美联社亚的斯亚贝巴 5 月 4 日电 中国国务院总理李克强今天 抵达埃塞俄比亚，开启非洲四国之行。李克强首先与埃塞俄比 ，并签署了多项贸 易协议。李克强在之后的新闻发布会上说，中国和非洲的命运 紧密相连，休戚与共。彼此在民族解放和国家建设中始终相互 支持、平等相待，中非世代友好。 奥地利《维也纳日报》5月 4日报道 中非贸易空间巨大，自 2009年起，中国已经连续5年取代美国成为非洲最大的贸易伙伴 。 [材料链接] 李克强总理出访前驳斥了一些西方媒体对中国投 资非洲的批评。李克强说：“ 我可以郑重地告诉非洲的朋友们 ，中国绝不会走别国殖民主义的老路，也不允许历史上的殖民 主义行径在非洲重演。” 根据以上材料提供的信息，可以看出李克强总理此行的两个 重要目的：_________________________________________ 。 继续扩大经贸合作；夯实传统友谊
皖考解读 真题例析 方法总结 随堂演练
第8课时┃ 综合性学习
(1)给这则新闻拟一个恰当的标题。 ____________________________________________________ 示例：门户网站联合发布当前“最具价值的 20个汉字”调 查结果 ______________________________________________________ (2)请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。 ____________________________________________________ 示例：孝敬长辈是中华民族的传统美德，当今时代“孝” ______________________________________________________ 这一美德仍然需要发扬光大。 ______________________________________________________
中考语文总复习——综合性学习(活动设计) 知识讲解(1)(含答案)
中考总复习——综合性学习（活动设计）责编：高菲考点透视“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
”这是课程基本理念之一。
“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。
”课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。
学段（7～9年级）目标与内容：1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。
能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。
活动设计能根据活动的主题设计活动宣传口号、活动步骤等。
一般要求学生做这样几件事：给活动拟一个主题词（或题目），设计一下这次活动的几个主要环节，每个环节需要做哪些事情，并能够根据实际情况列出一个简单的活动提纲。
活动设计的考查目标本题是在设置的情境或活动中考查学生从语文的角度去分析要求，运用语文知识解决实际问题的能力，分别涉及到学生的理解、分析、概括、表达等各方面能力。
1.能策划活动，拟定活动方案。
2.能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。
知识讲解活动设计类题，虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后策划设计活动主题、活动步骤以及活动目的等。
一、根据活动内容拟写主题、标语扣住主题，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语，其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等。
2015年全国中考语文试题分类汇编：图文转换
（2015·安徽省卷）4.九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（12分）（3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。
请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。
（50字以内）4.（3）示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。
示例二：从学校出发，一直向前到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。
（共4分。
内容2分，表达2分。
意思对即可）（2015·北京市卷）1.赵构登基后，整顿军备。
名将宗泽举荐了岳飞，县令徐仁奉旨前往征召。
2.这年岳飞23岁，听说汴京陷落，不禁为多难的国家感到担忧。
3.杨幺派人携重金逛岳飞入伙。
岳飞表示外敌当前，不愿落草，只等投军抗金。
4.岳飞送走杨幺手下，禀告母亲，岳母点头道：“我儿拒绝得对。
”这时，徐仁带着圣旨到来。
5.岳母吩咐岳飞祭拜天地祖宗，并在他背上刺了“尽忠保国”四字，说：“愿你做个忠臣，流芳百世。
”6.次日________________________________________________________。
（1）结合岳母刺字时所说的话，下列对“精忠报国”中“精忠”二字的解释，最恰当的一项是（2分）A.极其忠诚B.精诚尽力C.精心付出D.忠肝义胆（2）结合前5幅画的内容，为第6幅画补写一端文字。
（要求：20-30字）（2分）8.（1）（2分）A（2015·福建福州）6.综合性学习。
（8分）为营造“走近青运、参与青运、奉献青运”的氛围，学校开展“为青运加油为福州喝彩”的主题活动，请你完成下面活动的相关任务。
【活动二】赛在福州游在榕城（2）为了服务青运，校团委发出“魅力榕城我导游”的倡议，并将组建“著名古迹”、“特色美食”、“自然风光”三个导游小组，请同学们根据自身喜好报名参加。
下面是报名结果统计表，请根据表格的内容，写出你的发现。
2015陕西中考语文真题及答案（word版）
2015陕西中考语文真题及答案（word版）第一篇：2015陕西中考语文真题及答案(word版)2015年陕西省初中毕业学业考试语文试卷一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）A.俯瞰(kàn)混沌（hùn）胚胎（pēi）影影绰绰（chuò）B.唱和（ha）遒劲（jìn）灯盏（zhǎn）苦心孤诣（zhǐ）C恣情（zī）苋菜（xiàn）屏气（bǐng）不卑不亢（háng）D.追溯（shuō）薄暮（bó）浸润（qīn）自力更生（gēng）2.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）（2分）A.合拢能奈如火如荼重峦叠障 B.嘹亮温训司空见贯郑重其是C.隽永号淘开天辟地昂首挺立D.调剂辐射一泻千里融会贯通3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（2分）（1）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。
校训中传递的价值观念，（结合契合融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。
（2）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行（不言而喻无懈可击责无旁贷），必须抢抓机遇、积极作为。
4.经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五；在第（8）-（10）题中任选一题〕6分）（1）树木丛生。
（曹操《观沧海》（2）兴，百姓苦。
（张养浩《山坡羊潼关怀古》）（3）其真无马耶？。
（韩愈《马说》）（4），浑欲不胜簪。
（杜甫《春望》）（5），衡阳雁去无留意。
（范仲淹《渔家傲》）（6），行道之人弗受。
（《鱼我所欲也》）（7）客路青山外。
（王湾《次北固山下》）(8)望长城内外，（毛泽东《沁园春雪》）（9），是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若《雷电颂》）（10），我的泪很快地流下来了。
（朱自清《背影》）5.阅读语段，按要求完成下面的题目。
（3分）①接受帮助是成长的便捷之路。
中考语文试卷按考点分项汇编--综合性学习
中考语文试卷按考点分项汇编综合性学习13．姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。
请根据要求，完成相关题目。
（1）下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意，并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。
第一组：（二十世纪三四十年代）张富贵冯有时谢满金用意：对物质财富的向往第二组（二十世纪八九十年代）马约翰赵安娜杜丽莎用意：对外来文化的仰慕第三组（二十一世纪零零年代）孙多思王笃志刘致远用意：共同反映的社会文化现象：（2）下面是一篇有关“名字”的短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
古代的名与字分别指，均为一个人的称号。
名是一个人①，字则是他成年之后步入社会时的称呼。
古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。
字独立与名之外，又与名②．有名与字意思相近的，如③；也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举；还有④，如宋代理学家朱熹字元晦。
（3）好名字，内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。
请仿照示例，按照要求，为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。
（所取之名，含姓为三字：解说语不要求句式完全一致）①张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。
②李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。
示例蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。
姓名：蒋力行解说：与其聒噪不休，不如身体力行。
①姓名：解说：②姓名：解说：【分析】第一题考查学生语言表达准确的能力．第二题考查语言的简明、连贯、得体．第三题考查学生的语言表达能力．【解答】（1）本题考查学生语言表达准确的能力．我们可以从这一代代名字中看出时代的变迁：二三十年代时，社会极端贫穷，大多数的财富集中在少数人的手中，很多人都充满了对财富的向往和追求；而八九十年代，随着改革开放的脚步，外来的文化走入中国，为中国的人民大众所接受，这时候的命名就体现了对外来文化的仰慕和偏爱；二十一世纪零零年代，随着社会的发展，人们对知识的渴求越来越强烈，对孩子美好未来的祝福．共同反映的社会文化现象：姓名的选择与社会变迁息息相关．（2）本题考查语言的简明、连贯、得体．解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境续写句子，要切合语境，语言得体，简洁．第一空，根据横线前“古代的名与字分别指，均为一个人的称号，”和横线后的“字则是他成年之后步入社会时的称呼”，可知前后构成转折关系，①填：在成年之前的称呼．第二空，根据横线前的“字独立与名之外”和横线后的“有名与字意思相近的”，可知“字独立与名之外，又与名密切相关，②故所填内容为：密切相关．第三空，根据横线前的“有名与字意思相近的”如“诸葛亮字孔明，“亮”与“明”可以相互注释，字义相近．这句话是对前述句子举例说明，③故应该填“诸葛亮字孔明，“亮”与“明”可以相互注释，字义相近”．第四空，根据横线前“也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举，”和横线后的“如宋代理学家朱熹字元晦．”，“熹”与“晦”字义相反，可知前后构成转折关系，④填：以反义相对取字的．（3）本题考查学生的语言表达能力．因为题目中已经给出了例句，所以仿句的格式一定要与例句相同．张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广，姓名：张欣广，解说：与其自寻烦恼，不如放宽心胸．李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福，姓名：李乐然，解说：与其愁眉苦脸，不如快快乐乐．答案：（1）对孩子美好未来的祝福．共同反映的社会文化现象：姓名的选择与社会变迁息息相关．（2）①在成年之前的称呼．②密切相关③诸葛亮字孔明，“亮”与“明”可以相互注释，字义相近”．④以反义相对取字的．（3）张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广，姓名：张欣广，解说：与其自寻烦恼，不如放宽心胸．李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福，姓名：李乐然，解说：与其愁眉苦脸，不如快快乐乐．【点评】本题是通过名字总结规律，这属于对学生语言表达要准确的考查，要在一个时期的名字中找到共同点，然后将规律总结出来．这种题型很新颖，跟现实生活连系紧密，很有生活气息11．综合性学习语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。
2015年全国各地中考语文试卷(共3套部分试卷含答案解析) (55)
2015年潍坊市初中学业水平考试语文试题第一部分积累与运用（30分）一、（12分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1-3题。
“岁寒三友”之一的竹，其叶，；其秆，；其形千姿百态，情趣盎然。
慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡（guǎng）。
竹甲（即／既）美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国乙（博大精深/源远流长）的文化史上具有重要的影响。
隐逸之士携它唱和（hè）清风明月，丙（淡泊／淡薄）功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰（shé），不为（wéi）世俗所曲。
1．文中加点字的注音和字形，都不正确的一项是A．心旷（guǎng）神怡情趣盎然B．唱和（hè）慢步C．折（shé）腰淘冶D．为（wéi）曲2．依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是A．既博大精深淡薄 B．既源远流长淡泊C．即博大精深淡泊 D．即源远流长淡薄3．填入文中画线处的内容，顺序排列最恰当的一项是①四季常青②虚中有节③清丽俊逸④挺拔凌云A．①③②④ B．②④①③ C．③②①④ D．④③②①4．下列短语，与“我的老师”结构类型都相同的一项是A．潍坊的风筝恭敬地鞠躬一代天骄B．打扫得干净黑土地肥沃夜半更深C．愉快地学习美丽又善良保护环境D．唱歌的哭了急得团团转荡然无存5．下列句子的标点符号，使用正确的一项是A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。
B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。
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2015 综合性学习
宜昌 3. 对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
成语也可以对对联，如：雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。
你也对一对。
（2分）
①山清水秀—（）②粗茶淡饭—（）
3.（2分）①花好月圆（花红柳绿、月明风清等）。
②山珍海味（山肴野蔌、玉盘珍馐等）【材料1】
清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名——富贵亭。
李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。
”意思是说，你暂且停一下。
财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了——（ A ）。
”
后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：
名乎利乎道路奔波休碌碌；
来者往者溪山清静 B 。
人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去，体会生命中的一种从容。
（选自《于丹趣品人生》）
【材料2】
有水的地方就有龙舟 / 有龙舟的竞渡就有人击鼓 / 你恒在鼓声的前方引路??
非湘水净你，是 C / 你奋身一跃，所有的波涛 / 汀芷浦兰流芳到现今?? 有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，风里，水里
（选自余光中《漂给屈原》）
【材料3】
甲：《水壶传》我也爱看。
甲：和祝英台嘛！
乙：《水壶传》您都看过呀？乙：梁山伯跟祝英台是另一个故事！甲：一百零八个大水壶嘛！甲：你刚才说的梁山??
乙：哎哟，这得多大一个锅炉房啊！乙：水泊梁山。
甲：人都是英雄好汉，什么锅炉房？甲：宋江有吧？
乙：英雄好汉有叫水壶的吗？乙：对对对！
甲：有那本书啊！甲：扈三娘？
乙：《》。
乙：有！
甲：《》？甲：化蝶了嘛！
乙：梁山泊乙：哎呀！
（选自相声《满腹经纶》）
13. 【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在A、B两处各填入恰当的三个字。
（2分）
14. 于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种人生态度，请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。
（1分）。
1。