甘肃省示范性幼儿园评估标准 (2)

甘肃省一类幼儿园评估标准试行》

附件1
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
备注：1、《评估标准》共五方面内容，二十六项具体指标。

2、《评估标准》共300分，280分以上可推荐申报省级一类幼儿园。

3、设奖励分50分。

（1）近三年来，改善办园条件投资累计达80万元以上。

（10分）
（2）近三年来，幼儿园集体获得市州以上政府表彰的先进集体。

（10分）
（3）近三年来，幼儿园获省级教育科研集体成果奖。

（10分）
（4）专任教师中有获得甘肃省“园丁奖”、“特级教师”、“骨干教师”、“优秀班主任”（幼儿园带班教师）奖励者。

（10分）（5）定期组织教师到贫困地区进行对口帮扶或送教下乡。

（10分）
4、设否决项：
（1）省二类幼儿园未满三年者，不予评估认定。

（2）近三年来，幼儿园发生重大安全责任事故的，不予评估认定。

（3）近三年来，幼儿园办园不规范，造成不良社会影响的，不予评估认定。

幼儿园评估标准

幼儿园评估标准一、幼儿园整体评估标准1. 办园理念与目标评估幼儿园的办园理念应明确，目标应具体、可行，并与国家教育政策相一致。

评估内容包括：教育目标的明确性、科学性和可操作性，办园理念的合理性和可行性。

2. 师资力量评估幼儿园的师资力量应充足，教师应具备相关专业知识和教育技能。

评估内容包括：教师的学历和专业背景，教师的培训和进修情况，教师的教学能力和教育理念。

3. 教育环境评估幼儿园的教育环境应安全、卫生、舒适，并能满足幼儿的学习和发展需求。

评估内容包括：幼儿园的场地和设施条件，教室和活动场所的布局和装饰，教具和玩具的质量和数量。

4. 教育教学评估幼儿园的教育教学应符合幼儿的认知特点和发展规律，注重培养幼儿的综合素质和能力。

评估内容包括：教学计划和教材的科学性和可操作性，教学方法和手段的多样性和有效性，教学过程和效果的评估。

5. 家园合作评估幼儿园应积极与家长合作，建立良好的家园沟通机制，共同关注幼儿的成长和发展。

评估内容包括：家长参预幼儿园活动的情况，家园沟通的频率和方式，家长对幼儿园工作的满意度。

二、幼儿园各方面评估标准1. 办园管理评估幼儿园的管理应规范、科学，能够保证幼儿的安全和健康。

评估内容包括：幼儿园的管理制度和规章制度，管理人员的素质和能力，幼儿园的安全管理和应急预案。

2. 幼儿发展评估幼儿园应注重幼儿的全面发展，包括认知、语言、社交、情感、身体等各个方面。

评估内容包括：幼儿的认知能力和学习兴趣，幼儿的语言表达和交流能力，幼儿的社交能力和情感发展。

3. 健康管理评估幼儿园应注重幼儿的健康管理，包括饮食、卫生、运动等方面。

评估内容包括：幼儿的饮食结构和营养状况，幼儿的卫生习惯和个人卫生，幼儿的体育锻炼和身体素质。

4. 安全管理评估幼儿园应注重幼儿的安全管理，包括交通安全、防火安全、意外伤害等方面。

评估内容包括：幼儿园的安全设施和装备，幼儿的安全意识和自我保护能力，幼儿园的安全教育和应急预案。

甘肃省幼儿园分类评估标准表

能较好地执行财务制度，健全帐目，对正常经费、学杂费、膳食费能按规定范围合理开支。
能按财务制度要求建立帐目，对正常经费、学杂费，精打细算，合理开支。
表八
分值办园指导思想一类标准二类标准三类标准四类标准 A B C D 得分
4
认真贯彻《幼儿园工作规程能够贯彻《幼儿园工作对幼儿园的性质认真贯彻《幼儿园工作规程》，有明》，办园目标比较明确，有措规程》，有办园目标和和任务有一定认确的办园目标和措施，坚持教养并施，注意教养并重，保教结措施，能做一些方便家识，工作中注意重，保教结合。为社会、家长、幼儿合，能为社会、家长、幼儿服长为幼儿服务的工作，保教结合，方便服务的好思想，有良好的园风。务，园风较好。园风正在形成。家长。
行政管理 15
领导班子
3
园领导班子健全，结构合理，作风民主，团结协作，善于调动各方面的积极性，懂业务、会管理，按幼教规律办事。
园领导班子健全，结构比较合理，作风比较民主，团结协作，懂业务，能够按幼教规律实行管理。有符合本园实际的学期工作计划和完成计划的具体措施，有各项规章制度，并能较好地执行，文档资料齐全，能较好地使用，有专（兼）职管理人员。
有园长、懂业务，能听有专(兼)职园长, 取群众意见,团结全园能带头积极工作. 职工一道搞好工作.
规章制度
4
有办园总结规划和学期工作计划，并有实现规划和完成计划的切实措施，有各项规章制度，并能严格执行，文档资料齐全，能充分发挥作用，有专人笔记。
有学期工作计划和总有学期工作计结，有规章制度，能基划，并能按期完本执行。，对正常经费、学杂费、膳食费要分别建帐，按规定的使用范围合理开支，坚持专款专用。保育费及学杂费按当地的规定的标准收取，并向家长出据收费凭据。膳食费要保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布帐目。

甘肃省教育厅关于命名兰州市七里河区民族幼儿园等17所幼儿园为“甘肃省示范性幼儿园”的通知

甘肃省教育厅关于命名兰州市七里河区民族幼儿园等17所幼儿园为“甘肃省示范性幼儿园”的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2013.06.17•【字号】甘教基[2013]36号•【施行日期】2013.06.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民族区域自治正文甘肃省教育厅关于命名兰州市七里河区民族幼儿园等17所幼儿园为“甘肃省示范性幼儿园”的通知（甘教基〔2013〕36号）各市（州）教育局：为全面实现《甘肃省学前教育三年行动计划（2011-2013年）》和《甘肃省学前教育五年发展规划（2011-2015年）》确定的发展目标，进一步扩大学前教育优质资源，在区域内发挥示范引领作用，辐射带动农村学前教育协调发展，推动全省幼儿园整体水平的提高。

按照《甘肃省教育厅关于开展甘肃省示范性幼儿园评估工作的通知》（甘教基〔2013〕8号），省教育厅选派专家组成4个评估组，分别对2013年申报甘肃省示范性幼儿园的单位组织开展了省级评估工作。

在综合考虑评估达标、区域带动、布局结构、促进发展等因素的基础上，经评估组讨论、会议研究、结果公示等程序，省教育厅决定，命名兰州市七里河区民族幼儿园等17所幼儿园为“甘肃省示范性幼儿园”。

此次命名的17所省级示范性幼儿园，能全面贯彻党和国家的教育方针，全面落实《幼儿园教育指导纲要》精神，办园指导思想明确，办园行为科学规范，教育教学特色鲜明，在坚持以人为本，创设良好环境，加强卫生保健，提高教师素质，注重家园共育，提高保教质量、发挥示范引领等方面取得了可喜的成绩，在当地具有良好的社会声誉，得到了家长的普遍认可。

希望被命名的17所省级示范性幼儿园继续模范贯彻执行党和国家的教育方针，认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《甘肃省幼儿园教育指导纲要（试行）》和《甘肃省幼儿园保教管理指导意见（试行）》，牢固树立先进的教育理念、正确的儿童观、教育观和成长观，坚决防止“超规模”、“大班额”、“小学化”等不规范办园行为，保障幼儿快乐生活，健康成长。

省级示范幼儿园验收标准

省级示范幼儿园验收标准一、教育理念和目标。

省级示范幼儿园应当明确教育理念和目标，根据国家教育政策和幼儿教育发展规划，制定符合幼儿身心发展特点的教育目标和发展规划。

教育理念应当体现以儿童为中心、全面发展、个性化教育等理念，促进幼儿全面发展，培养健康、快乐、积极向上的人格。

二、师资队伍。

省级示范幼儿园的师资队伍应当具备高素质的教师和管理人员，教师应当具备相关教育背景和专业知识，具有爱心、耐心、责任心，能够有效引导幼儿学习和成长。

管理人员应当具备良好的管理能力和教育背景，能够有效组织幼儿园的教育教学工作。

三、教育环境。

省级示范幼儿园的教育环境应当安全、健康、美观，符合幼儿身心发展需要。

教室、活动室、操场等场所应当符合相关标准，保证幼儿的安全和舒适。

四、教育教学活动。

省级示范幼儿园的教育教学活动应当符合幼儿的身心发展需要，注重幼儿的兴趣和特长，开展多样化、富有趣味的教育活动。

教师应当根据幼儿的实际情况，制定个性化的教育计划，引导幼儿积极参与各项活动，促进幼儿的全面发展。

五、家校合作。

省级示范幼儿园应当重视家校合作，积极与家长沟通，建立良好的家园联系。

定期组织家长参与幼儿园的教育活动，加强家长对幼儿教育的理解和支持，共同促进幼儿的健康成长。

六、管理和评估。

省级示范幼儿园应当建立健全的管理制度和评估机制，加强对教育教学工作的监督和评估，不断提高教育质量。

同时，加强对师资队伍的培训和管理，保证教师和管理人员的专业素养和职业道德。

七、特色发展。

省级示范幼儿园应当注重特色发展，根据地方文化和幼儿的实际情况，开展具有地方特色和幼儿特点的教育活动，促进幼儿的身心健康发展。

八、社会责任。

省级示范幼儿园应当承担社会责任，积极参与社会公益活动，促进幼儿园与社会的互动和融合，为幼儿的全面发展提供更多的资源和支持。

以上即是省级示范幼儿园验收标准，希望各省级示范幼儿园能够按照标准要求，努力提高教育质量，为幼儿的健康成长贡献力量。

甘肃省发展和改革委员会、甘肃省财政厅甘肃省教育厅关于印发甘肃省幼儿园收费管理实施细则的通知

甘肃省发展和改革委员会、甘肃省财政厅甘肃省教育厅关于印发甘肃省幼儿园收费管理实施细则的通知文章属性•【制定机关】甘肃省发展和改革委员会•【公布日期】2013.01.23•【字号】甘发改收费[2013]187号•【施行日期】2013.01.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文甘肃省发展和改革委员会、甘肃省财政厅甘肃省教育厅关于印发甘肃省幼儿园收费管理实施细则的通知（甘发改收费［2013］187号）各市、州发展改革委、物价局、教育局、财政局：为了加强幼儿园收费管理，规范幼儿园收费行为，保障受教育者和幼儿园的合法权益，根据国家发展改革委、教育部、财政部制定的《幼儿园收费管理暂行办法》（发改价格〔2011〕3207号）等有关规定，结合我省实际，特制定《甘肃省幼儿园收费管理实施细则》，现印发你们，请遵照执行。

甘肃省发展和改革委员会2013年1月23日甘肃省幼儿园收费管理实施细则第一条为加强幼儿园收费管理，规范幼儿园收费行为，保障受教育者和幼儿园的合法权益，根据国家发展改革委、教育部、财政部发布的《幼儿园收费管理暂行办法》等有关规定，结合我省实际，制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于我省境内所有经教育行政主管部门依法批准并面向社会招生的公办（含政府、部队、企事业单位）和民办全日制、寄宿制、半日制幼儿园及小学附设的学前班、幼儿班（以下简称“幼儿园”）。

第三条学前教育属于非义务教育。

依据国家有关规定，幼儿园可向入园幼儿收取保育教育费，用于幼儿教育等相关费用支出。

本实施细则规定的保育教育费中已含幼儿住宿成本，幼儿园住宿费不再单独设立项目另行收取。

第四条幼儿园保育教育费，实行“统一政策、优质优价、分类定价”的管理原则。

第五条幼儿园除收取保育教育费及伙食费、体检费、卧具费三项服务性收费、代收费外，不得再向幼儿家长收取其他费用。

幼儿园不得在保育教育费外以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班和亲子班等为名向家长另行收取费用，不得以任何名义向幼儿家长收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等费用。

示范试点托育机构评分表(试行)

1
B8
卫生保健工作（10）
C27（2）
C27-1
建立健全托育机构和工作人员上岗健康检查制度（1分）。
1
C27-2
有年度卫生保健工作计划、总结及具体落实措施(1分)。
1
C28（2.5）
C28-1
婴幼儿入园体检率100%(0.5分)；离开机构3个月以上返回时应重新体检(0.5分)；
0.5
C17-2
有科学合理的考核评价细则，措施到位，反馈及时，奖惩分明（1分）。
1
C18（0.5）
C18
各类档案齐全，体现工作或活动过程。专橱存放，分类科学，查找方便（0.5分）。
0.5
B5
财务管理（3）
C19（2）
C19-1
财务管理与监督制度健全（1分）。
1
C19-2
经费按规定的使用范围合理开支；坚持专款专用（1分）。
1
C4-4
盥洗室水龙头数量按婴幼儿数5:1（乳儿班3个）设置。卫生间的大、小便器（沟槽）配置数量，托小班每班至少分别为2个、2个，托大班每班至少分别为6个、4个（0.5分）。
0.5
C5-5
多功能活动室使用面积人均0.65m2，且不小于90m2（0.5分）。
0.5
C5
（1）
C5-1
服务管理用房中的晨检室(厅)、保健观察室最小使用面积，7个班及以下的分别为10m2、12m2，8-10班分别为15m2、15m2（0.5分）；
0.5
C5-2
供应用房中厨房应按工艺流程合理布局，符合国家现行有关卫生标准和现行行业标准《饮食建筑设计标准》（JGJ64）的规定。厨房使用面积人均0.40m2，且不应小于12m2（0.5分）。
0.5

省级示范性幼儿园评估要点

省级示范性幼儿园评估要点
省级示范性幼儿园，达到《省级示范性幼儿园办园标准》要求，评估总分达到900分及以上，各项A级指标隶属度均在0.85以上，并无以下否决项。

1.不是独立建筑群体、设置在污染区或危险区、使用危房等。

2.三室（或两室）不配套。

3.没有给幼儿提供午餐服务。

4.设置学前班、规模不足6个班或小中大班没有平行班。

5.班级人数超过规定10名及以上。

6.幼儿园收取与新生入园挂钩的赞助费、以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用等。

7.没有与幼儿园结对帮扶。

8.没有与教职工签订劳动合同、非公办教师工资低于当地最低工资标准、没有办理保险。

9.近三年发生重大安全责任事故。

10.没有配备安保人员及安保设施。

近三年发生食物中毒及因处理传染病不及时造成疫情爆发并导致停园。

11.每学期膳食收支盈利超过2%。

12.存在奥数培训、珠脑心算、拼音、写字等小学化倾向教育内容，布置读写算等书面家庭作业，对幼儿进行测验和考试等。

13.近三年存在体罚或变相体罚幼儿，对幼儿造成严重伤害或恶劣影
响。

14.使用小学教材、要求家长统一购买各种幼儿教材、读物、教辅材料、活动材料。

甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省幼儿教育改革与发展意见的通知

甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省幼儿教育改革与发展意见的通知文章属性•【制定机关】甘肃省人民政府•【公布日期】2004.05.27•【字号】甘政办发[2004]64号•【施行日期】2004.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省幼儿教育改革与发展意见的通知（甘政办发[2004]64号）各市、自治州人民政府，陇南行署，省政府各部门：省教育厅、省编办、省发改委、省财政厅、省民政厅、省劳动保障厅、省建设厅、省卫生厅、省公安厅、省物价局、省政府妇儿工委、省妇联关于《甘肃省幼儿教育改革与发展意见》已经省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

二00四年五月二十七日甘肃省幼儿教育改革与发展意见为认真贯彻国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发〔2003〕13号，以下简称“《指导意见》”)，进一步加快我省幼儿教育改革与发展，现结合我省实际，提出以下意见：一、深刻认识发展幼儿教育事业的重要性，努力实现幼儿教育改革与发展的目标1、幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对促进儿童身心全面健康发展，普及义务教育，巩固“普九”成果，提高国民整体素质，构筑终身教育体系，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要的意义。

要充分认识幼儿教育的基础性、全局性和先导性的作用，重视幼儿教育，特别是广大农村和少数民族地区的幼儿教育，切实把《指导意见》中幼儿教育改革与发展的任务完成好。

2、今后4年(2004-2007年)我省幼儿教育改革的总目标是：坚持积极进取、实事求是、分区规划、分类指导的原则，逐步形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。

根据城乡不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。

为0-6岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。

甘肃省一类幼儿园评估标准(试行)

附件1甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）- 1 -甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）- 3 -甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）- 4 -甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）- 5 -甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）- 6 -甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）- 7 -甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）- 8 -甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）- 9 -甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）- 10 -甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）- 11 -- 12 -甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）- 13 -备注：1、《评估标准》共五方面内容，二十六项具体指标。

2、《评估标准》共300分，280分以上可推荐申报省级一类幼儿园。

3、设奖励分50分。

- 14 -（1）近三年来，改善办园条件投资累计达80万元以上。

（10分）（2）近三年来，幼儿园集体获得市州以上政府表彰的先进集体。

（10分）（3）近三年来，幼儿园获省级教育科研集体成果奖。

（10分）（4）专任教师中有获得甘肃省“园丁奖”、“特级教师”、“骨干教师”、“优秀班主任”（幼儿园带班教师）奖励者。

（10分）（5）定期组织教师到贫困地区进行对口帮扶或送教下乡。

（10分）4、设否决项：（1）省二类幼儿园未满三年者，不予评估认定。

（2）近三年来，幼儿园发生重大安全责任事故的，不予评估认定。

（3）近三年来，幼儿园办园不规范，造成不良社会影响的，不予评估认定- 15 -- 16 -。

甘肃省幼儿园分类评估标准

能够贯彻执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，有计划和总结。
能基本贯彻执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》。
入园检查
3
认真执行卫生部门规定的健康检查制度，建立健全幼儿和工作人员入园健康检查制度，严格做好幼儿入园体检工作，入园体检率达100%；工作人员进园工作，须先进行检查，健康体检率达100%。
能够执行卫生部门规定的健康检查制度，建立幼儿和工作人员入园健康检查制度。做好幼儿入园和工作人员入园体检，体检率分别达到100%。
二类标准
三类标准
四类标准
A
B
C
D
得分
卫生保健20
生活、饮食
4
有合理的幼儿一日生活作息制度，每周制定一次定量食谱。每学期做一次营养计算，营养量稳定、平衡，符合要求，保证供给幼儿饮水。积极做好幼儿进餐护理工作。食堂要严格执行《食品卫生法》
有合理的幼儿一日生活作息制度，每二周制定一次定量食谱，能比较好的落实，营养量稳定、平衡，基本符合要求，较好地完成幼儿进餐护理工作。保证供给幼儿饮水，食堂要认真执行《食品卫生法》。
教师
6
热爱幼教工作，具有幼师、中师和职业高中幼教专业毕业及取得《专业合格证》的教师占教师总数的90%。
热爱幼教工作，具有幼师、中师和职业高中幼教专业毕业及取得《专业合格证》的教师，占教师数的75%。
热爱幼教工作，具有幼师、中师和职业高中幼教专业毕业及取得《专业合格证》的教师，占教师总数的75%。
热爱幼教工作，具有高中毕业学历，其中受过幼教专业培训的教师达到60%。
基本按编制标准配备人员。
未按编制标准配备人员。
园长
2
热爱幼教工作，具有幼儿师范学校毕业以上学历，具有丰富的幼教管理经验。
热爱幼教工作。具有中幼师毕业学历，具有较丰富的幼教管理经验。

甘肃省一类幼儿园评估标准

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甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
专业资料
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备注：1、《评估标准》共五方面内容，二十六项具体指标。

2、《评估标准》共300分，280分以上可推荐申报省级一类幼儿园。

3、设奖励分50分。

（1）近三年来，改善办园条件投资累计达80万元以上。

（10分）
（2）近三年来，幼儿园集体获得市州以上政府表彰的先进集体。

（10分）
（3）近三年来，幼儿园获省级教育科研集体成果奖。

（10分）
（4）专任教师中有获得甘肃省“园丁奖”、“特级教师”、“骨干教师”、“优秀班主任”（幼儿园带班教师）奖励者。

（10分）（5）定期组织教师到贫困地区进行对口帮扶或送教下乡。

（10分）
4、设否决项：
（1）省二类幼儿园未满三年者，不予评估认定。

（2）近三年来，幼儿园发生重大安全责任事故的，不予评估认定。

（3）近三年来，幼儿园办园不规范，造成不良社会影响的，不予评估认定
专业资料
. 专业资料。

幼儿园等级评定细则

幼儿园等级评定细则幼儿园等级评定细则是为了评估和判断幼儿园的教育质量和管理水平而制定的一套评定标准和细则。

幼儿园等级评定分为一、二、三级，其中二、三级是对较为优秀的幼儿园进行进一步评定和认定。

以下是幼儿园等级评定细则（二、三级）的详细介绍。

1.教育水平：（1）教材教具：教材和教具应当符合国家的教育标准，能够满足幼儿全面发展的需求。

（2）教育计划：幼儿园应制定合理、有科学性的教育计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等。

（3）教师队伍：幼儿园应有一支高素质的教师队伍，教师应具备必要的专业知识和教学经验，并且能够积极参加专业培训和学习。

2.教育环境：（1）场所设施：幼儿园的教育场所和设施应当达到国家的标准，并能够满足幼儿园日常教学和活动的需要。

（2）安全保障：幼儿园应具备完善的安全保障措施，包括消防设施、安全隔离区域、摄像监控等。

（3）卫生环境：幼儿园的教育环境应保持清洁、卫生，保证幼儿的健康和安全。

3.教育活动：（1）幼儿活动：幼儿园应组织丰富多样的幼儿活动，包括室内外游戏、手工制作、音乐舞蹈等，能够激发幼儿的兴趣和创造力。

（2）亲子活动：幼儿园应与家长合作，组织亲子活动，促进家长与幼儿的互动和交流。

（3）社会实践：幼儿园应组织幼儿进行社会实践活动，让幼儿了解社会、参与社会，培养他们的社会适应能力。

4.教育评估：（1）教育考核：幼儿园应定期组织教师对幼儿进行评估和考核，以了解幼儿的学习情况和发展水平。

（2）家长评价：幼儿园应定期征求家长对幼儿园的评价和建议，以改进教育质量和管理水平。

以上是幼儿园等级评定细则（二、三级）的主要内容。

通过严格的评定标准和细则，可以促进幼儿园的教育质量和管理水平的提升，进而为幼儿的全面发展提供优质的教育环境和保障。

甘肃省示范性幼儿园评估标准

各岗位职责明确,执行严格有效(2分)；重视安全工作，防范措施落实到位（2分）；工作有记载、有分析评价记录（2分）.
6分
（5）各类档案资料健全；体现过程积累，并能妥善管理,合理利用.
资料健全(1分）；有积累过程（1分);能合理利用（1分)。
3分
B4
课程管理(14分）
（1）认真实施《幼儿园教育指导纲要（试行)》，有正确的教育观和儿童观。依据《纲要》规定的目标与内容设置相关课程，课程编排体现适宜性、全面性、整体性和发展性。
4分
（3）设有幼儿活动室、寝室、盥洗室、幼儿厕所、办公室、保健室、隔离室、多媒体教室（音体室、综合活动室)、图书室、保管室、厨房等。
少一室扣一分.
12分
(4）配有符合幼儿使用的治疗床、保健柜、资料柜、身高、体重测量器、灯光视力箱、消毒柜、紫外线消毒灯、预防和治疗的必需药品。
少二项扣一分.
5分
评估指标及分值
4分
（2）园长具有改革创新意识和开拓精神,在改善办园条件、提高教育质量等方面成绩突出,并获得相关部门认可。
改善办园条件成效显著（3分)；教育教学质量高（2分）；办园成绩突出（1分）。
6分
B10教师素质（20分)
（1）教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格,符合《规程》第35、37条规定。
教师全部具有幼儿园教师资格证书（6分）.（每缺一人证书扣1分).
5分
（2)具有决策、组织协调和指导各项工作的能力,有较强的教科研能力。
有决策、组织、协调、沟通能力（3分）；重视并具有教学科研能力(2分）。
5分
B3
管理机制（30分）
（1)实行园长负责制。园内组织机构健全，分工明确,团结协作;有具体可行的工作计划，保证全园工作计划的落实.建立教职工代表大会制度,民主管理意识强，制度落实。

《甘肃省一类幼儿园评估标准试行)》

附件 1
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
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甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
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甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
备注：1、《评估标准》共五方面内容，二十六项具体指标。

2、《评估标准》共300分，280分以上可推荐申报省级一类幼儿园。

3、设奖励分50分。

（1）近三年来，改善办园条件投资累计达80万元以上。

（10分）
（2）近三年来，幼儿园集体获得市州以上政府表彰的先进集体。

（10分）
（3）近三年来，幼儿园获省级教育科研集体成果奖。

（10分）
（4）专任教师中有获得甘肃省“园丁奖”、“特级教师”、“骨干教师”、“优秀班主任”（幼儿园带班教师）奖励者。

（10分）（5）定期组织教师到贫困地区进行对口帮扶或送教下乡。

（10分）
4、设否决项：
（1）省二类幼儿园未满三年者，不予评估认定。

（2）近三年来，幼儿园发生重大安全责任事故的，不予评估认定。

（3）近三年来，幼儿园办园不规范，造成不良社会影响的，不予评估认定。

示范性幼儿园评估标准

9分
30
能依据教育理念设计并实行各项保育、教育活动，有宣传措施。各项活动有记载，教师有教育笔记和观测记录。
6分
31
教育活动的组织应充足考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容有机结合，互相渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
6分
32
能运用先进的教育理念和娴熟的教育技能组织幼儿开展灵活多样的活动，为幼儿提供充足活动的条件与机会，满足幼儿活动的需要，通过幼儿自身的体会来积累经验，增长知识。
（5）、为贫困地区进行教学对口帮扶或送教下乡（4分）。
78
餐具餐餐消毒，玩具、书籍每月消毒一次；寝室、活动室要有紫外线消毒灯。
10分
79
建立医务人员工作职责，有各项卫生保健制度和幼儿、工作人员健康档案。
10分
80
各项安全制度健全，措施贯彻，有专人负责，有安全应急预案。
8分
备注：
1、《评估标准》共八项一级指标，80条具体指标。
2、评估指标共500分，450分以上可推荐为省级示范性幼儿园。
5分
根据工作报告、查阅相关资料，酌情评分。
10
幼儿园实行园长负责制，建立园务委员会。符合《规程》第52、23、54条规定。
5分
11
园长具有丰富的教育工作经验和较强的组织管理能力，本科以上学历，获得幼儿园园长岗位培训合格证书，具有小学高级教师职称；并符合《规程》36条规定。
4分
12
园长具有改革创新意识和开拓精神，近年来在改善办园条件、提高教育质量等方面成绩突出，并获得相关部门认可。
10分
33
能结合本园教育目的开展多种形式的教育活动。
7分
34
保证幼儿有足够的户外活动时间。

幼儿园督导评估省级示范性幼儿园评估标准

幼儿园督导评估省级示范性幼儿园评估标准幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，对于幼儿园的质量评估是确保教育质量的关键。

为此，各地制定了不同的幼儿园评估标准。

本文将聚焦于幼儿园督导评估省级示范性幼儿园评估标准的内容和要求。

一、教育目标与定位省级示范性幼儿园的教育目标应明确，定位突出。

幼儿园督导评估将关注幼儿园是否能够根据幼儿成长的规律，提供有助于幼儿全面发展的教育环境和教育内容。

富有特色的教育目标能够为幼儿提供多元发展的机会，培养他们的自主学习能力、创新思维和社会适应能力。

二、师资力量省级示范性幼儿园要求有一支高素质的师资队伍。

督导评估将关注幼儿园是否有合格的教师，包括专业的学历和职业资格证书。

此外，园长和教师的专业发展也是评估的重点。

幼儿园应该鼓励教师进行不断的专业培训和提升，以适应教育需求的变化，并提高教育教学质量。

三、课程安排与实施省级示范性幼儿园要求制定合理的课程安排，并注重实施效果。

教学计划应根据幼儿发展规律和实际情况进行制定，涵盖认知、情感、语言、社会等不同领域的内容。

评估将关注幼儿园是否能够通过有针对性的教学活动，培养幼儿的学习兴趣和主动性，提高幼儿的综合素质。

四、教育环境与设施省级示范性幼儿园要提供一个安全、舒适、有利于幼儿发展的教育环境。

幼儿园的教育环境应包括有足够的教室、功能区、操场以及安全的游戏设施。

同时，为了保证幼儿的身心健康，幼儿园还应提供健康饮食和卫生保健服务。

评估会关注幼儿园是否具备这些必要条件，以确保幼儿能够在一个良好的环境中学习和成长。

五、家校合作家庭与园所的紧密合作对于幼儿的发展至关重要。

省级示范性幼儿园要有有效的家校沟通与合作机制。

评估将关注幼儿园是否能与家长保持密切沟通，将幼儿的发展情况及时反馈给家长，并积极倾听家长的意见和建议，共同促进幼儿的成长。

结语省级示范性幼儿园的评估标准涵盖了多个方面，旨在确保幼儿获得高质量的教育。

幼儿园督导评估为幼儿园提供了一个机会，以检视自身的教育水平和服务质量，并不断改进和提高。

甘肃省教育厅关于开展甘肃省示范性幼儿园创建申报工作的通知-甘教基二函[2014]9号

甘肃省教育厅关于开展甘肃省示范性幼儿园创建申报工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 甘肃省教育厅关于开展甘肃省示范性幼儿园创建申报工作的通知（甘教基二函〔2014〕9号）各市（州）教育局：为贯彻落实《甘肃省人民政府关于加快学前教育改革与发展的意见》，实现《甘肃省学前教育五年发展规划（2011-2015）》创建80所省级示范性幼儿园的目标任务，进一步扩大学前教育优质资源，省教育厅决定继续组织开展省级示范性幼儿园创建推荐申报工作，现就有关事宜通知如下：一、创建原则1.坚持导向性原则。

示范性幼儿园创建和评估要根据学前教育改革与发展需要以及幼儿园发展规律制定评估指标体系，以科学的教育思想、先进的办园理念、规范的办园行为、优质的保教质量引导幼儿园改革发展，使示范性幼儿园建设和评估成为促进幼儿园全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，提高保教质量，提升办园水平的重要措施。

2.坚持发展性原则。

示范性幼儿园创建和评估既要关注幼儿园现有的办园水平和保教质量，更要重视引导幼儿园通过发展规划的制订、科学化的管理、教师队伍建设、幼儿教育评价、幼儿保教研究等方面的改革发展，形成自我发展、自我完善的机制，促进幼儿园的可持续发展。

3.坚持过程性原则。

示范性幼儿园创建和评估要充分关注幼儿园建设和发展过程，在创建中不断改进幼儿园工作，不断确立新的发展目标，使示范性幼儿园建设和评估过程成为促进幼儿园建设的发展过程，激励更多的幼儿园积极参与示范性幼儿园的创建。

4.坚持示范性原则。

示范性幼儿园创建和评估要充分发挥幼儿园在贯彻学前教育政策法规、传播科学保教理念、开展教育科学研究、教师专业化发展以及指导家庭、社区早期教育等方面所起的示范辐射作用，要积极引导、带动、促进本地区学前教育协调发展。