小学美术人美版第八册知识树
最新人美版八年级上美术知识点
下面是美术知识点的一个简要总结，适用于八年级上册：
1.美术基础知识
-色彩：主要颜色、次要颜色、补充颜色，色彩的明度、纯度和色调-线条：直线、曲线、暗示性线条
-形状：几何形状、有机形状、负形状、正形状
-空间：正立空间、透视空间、平面空间、负空间
-值：黑色、白色和灰色之间的阶值
2.素描技巧
-渐变阴影：使用铅笔、炭笔或素描铅进行不同明度和强度的渐变阴影
-高光和反射：描绘强烈的光线照射在物体上产生的明亮区域或光的反射
-块面阴影：描绘大面积的阴影，使用明暗对比来模拟物体的立体感-线条勾画：使用粗细、明暗变化的线条描绘物体的轮廓和细节
-空间透视：使用透视法将物体放置在三维空间中，并模拟远近关系
3.色彩理论
-色相和色轮：色相是指颜色的种类和分类，色轮是将所有色相以圆环的形式排列起来的图示
-互补色：位于色轮上相对位置的颜色，彼此可以增强对方
-冷暖色调：冷色调（蓝、绿、紫）给人一种凉爽、镇静的感觉，暖色调（红、橙、黄）则给人一种热情、活力的感觉
-色彩对比：色调、亮度和饱和度之间的对比，用来创造视觉的张力和层次感
4.绘画材料和技法
-不同绘画媒介：铅笔、炭笔、彩铅、油画颜料、水彩颜料、丙烯颜料等的特点和使用技巧
-刮画：使用刮刀、刷子或其他工具在颜料还未完全干燥时刮下一部分以形成纹理和效果
-洒墨法：将墨汁或颜料稀释后，用毛笔或刷子挥洒在画纸上
-紧致画法：在画布或画纸上使用绷紧的胶辊尽可能减少画面上的颗粒感
-混合技法：将不同的绘画媒介和技法相结合，以获得更丰富的效果和表达方式
以上只是美术知识的一个简要概述，具体的内容和细节可以依据教材的要求进一步学习和了解。
人美版八年级美术知识点总结归纳
人美版八年级美术知识点总结归纳在人美版八年级美术课程中，我们学习了许多重要的美术知识点。
这些知识点不仅帮助我们了解艺术史和艺术概念，还培养了我们对艺术的鉴赏能力和创作能力。
本文将对八年级美术的知识点进行总结和归纳，以帮助同学们更好地掌握这门学科。
1. 线条的表现线条是构成绘画作品的重要元素之一。
我们学习了实线、虚线、粗线、细线等不同类型的线条，并探讨了它们在艺术作品中的表现效果。
通过线条的运用，我们能够表达出物体的形状、质感、动态和情感等。
2. 色彩的运用色彩是艺术作品中极为重要的因素之一。
我们学习了色彩的基本知识，如红、黄、蓝等基本颜色的混合与调和。
同时，我们还了解了色彩在艺术作品中的表现力，如通过运用冷暖色调表达不同的情感和氛围。
3. 透视的原理透视是一种表现物体三维空间关系的方法。
我们学习了线性透视和大量透视两种常见的透视方式。
掌握透视原理可以帮助我们更准确地绘制物体的形状和位置，使作品更加逼真和立体。
4. 色彩对比色彩对比是通过颜色的明暗、冷暖等差异来产生强烈的视觉效果。
我们学习了对比的种类，如明暗对比、冷暖对比、互补色对比等，并了解了它们在艺术作品中的应用方法。
色彩对比可以增加画面的层次感和对比度，使作品更加吸引人。
5. 比例与构图绘画作品的比例和构图对于表达形象和结构至关重要。
我们学习了如何准确地绘制物体的比例，并通过构图来安排和组织画面的元素。
合理的比例和构图能够使作品更加平衡、生动和有吸引力。
6. 文化艺术素养在八年级美术课程中，我们还学习了大量的文化艺术素养知识。
通过学习艺术史、名画鉴赏和文化遗产等内容，我们了解了不同文化背景下的艺术创作和艺术家的经典作品。
这些知识不仅扩宽了我们的艺术视野，还增加了我们对艺术的理解和欣赏能力。
通过以上的学习，我们充实了自己的美术知识储备，提升了艺术鉴赏和创作的能力。
八年级的美术课程为我们以后对艺术的深入学习打下了坚实的基础。
希望同学们能够继续保持对美术的兴趣，不断提升自己的绘画技巧和艺术素养。
人美版小学美术知识树共22页文档
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚
人美版小学美术课标知识树教学文案19页PPT
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦Байду номын сангаас境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人美版小学美术课标知识树教学文案 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
2015.人美版第八册教案解析
第1课：植物写生一、《植物写生》是人美版小学美术第八册的内容。
属于“造型表现”的内容。
二、教学目标：1.显形目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。
2.隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
三、教学重点和难点：1.重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。
2.难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
四、教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
五、教学准备：课件、盆栽植物、勾线笔六、教学过程（一）组织教学，导入新课。
课件欣赏自然界中的各种植物。
师：你喜欢这些植物吗？师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？师：你觉得这些植物给你哪些美感？生：绿萝、龟背竹、芦荟……生：有美化环境、净化空气、使用、药用等作用。
生：叶子的姿态自然、形态各异……板书课题：《植物写生》（二）探究式学习活动1、观察教室中的植物。
师：你观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片）通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同……设计意图：了解植物的基本结构和形态特征，为落实了本课的教学重点埋下伏笔。
而且通过实物展示，培养学生的观察和分析能力。
2、欣赏画家笔下的植物。
欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。
设计意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。
3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。
师：教材上的学生作业哪部分画得好？引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有不同。
师：这些孩子的画对你有启发呢？生：表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。
第8册四年级下册知识点
第8册美术知识点
★1、表现植物要注意花和叶有高低、疏密、（穿插）、（遮挡）等变化。
2、不同材质的艺术品具有不同的美感，玉石给你的感受是（润滑细腻），石材给你的感受是（粗糙浑厚），唐三彩给你的感受是（雍容华贵），金银器给你的感受是（精致高贵）。
3、花瓶的制作主要运用盘条成型法、手捏成型法和（泥板成型法）。
★4、标志的设计应具有（简洁）、（易懂）、（醒目）、（美观）。
5、世界水日是 3 月 22 日。
6、中国画一般分为人物画、（山水画）、（花鸟画）三大科目，画法分为（工笔）和（写意）两大类。
★7、墨分五色是指用清水调和墨汁，可以分别调出（焦）、（浓）、（重）、（淡）、(清)等不同的墨色，以适应不同的表现需要。
它是中国画的基本技法之一。
8、（甲骨文）是我国现存最早的成系统的汉字。
★9、(对比色)是色彩性质相反、明暗差别大的颜色。
如（红与绿）、（黄与紫）、橙与蓝等互为对比色。
10、农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、（鲜艳）的色彩和（饱满）的构图等特点。
★11、《鸢尾花》是（后印象）派画（凡高）的作品。
★12、《多拉·玛尔肖像》作者是西班牙画家（毕加索），他从多角度观察人物，把几次观察的结果画在一幅画上，是（立体）派的代表人物。
最新人美版小学美术课标知识树
认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感
造
等基本造型要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵
型
律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型 活动，激发想像力和创新意识。
表
·
现
应 达
通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实 验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
到
的
目
标
体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
合
究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。
·
探
索
应 达
认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的 能力。
到的目源自开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的
标
欲望，体验探究的愉悦与成功感。
长 的 时 间 隧 道，袅
人美版小学美术课标知识树
课程总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝 试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述 的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动 的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术 语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美 化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神， 发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚 的审美情操，完善人格。
【设计·应用】学习领域说明 设计·应用 领域是指运用一定的物质材料和手段，
围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流 信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的 学习领域。本学习领域中 设计一词包括与学生生活有 关的现代设计基础和传统工艺。
了解 物以致用 的设计思想，并运用设计和工艺的
设
欣
和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，
赏
美术第八册知识要点
美术第八册知识要点
1.世界乒乓球锦标赛男子团体冠军奖杯是斯韦思林杯，女子团体冠军奖杯是考比伦杯。
2.奖杯可以设计成杯状、动物、植物、人物或几何形状。
3.齐白石（1863—1957），名璜，号白石，现代中国画大师。
4.《茶经》是我国唐代陆羽所著的世界上最早的论茶专著。
5.“斗茶”是宋代饮茶的特色，是通过比赛鉴定茶叶质量好坏的活动。
6.中国式文明古国，以茶待客是人们交往的最普通的礼仪。
7.风筝也称“鹞子”。
8.风筝的种类有：硬翅、软件包翅、串翅和桶式等样式。
9.制作风筝时必须注意材料要左右对称。
10.成长袋的封面上要标上校名、班名、姓名等。
11.藏书票是贴在书上的藏书者的标记，也是一种美化书的装饰。
12.风力是一种能源，人们可以通过风车在风力下转动而进行发电。
13.黄昏时，天空的色彩变化由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。
14.剪纸的常见形式有：阴剪、阳剪和综合法。
15.瓦当的造型千姿百态，它不但是绘画、工艺和雕刻相结合的艺术，也是实用性与美学性相结合的产物。
16.房间一角在画时要根据主体物在画面上的安排，有选择地添加或删除物体
17.唐三彩是什么？它的特点是什么？
唐三彩是一种盛行于唐代的陶器，以黄、褐、绿为基本釉色，后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。
唐三彩的诞生已有1300多年的历史了，它吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点，采用堆贴、刻画等形式的装饰图案，线条粗犷有力。
18.中国文化书房里常备有四件文具——笔、墨、纸、砚，它们合称为文房四宝。
四年级人美版美术第八册知识树 张杨 赵红卉 绘
四年级人美版美术第八册知识树 张杨 绘
怎样搓泥条 能够搓匀
用陶泥制作 泥条花瓶
结合泥片制作
知识与技能
不断的方法
过程与方法
利用塑料瓶做 里拖制作花瓶
情感态度与价值观
培养学生的 动手制作能力
保护大自然
培养学生 热爱生活
第十三课 别致的花瓶
四年级人美版美术第八册知识树 张杨 绘
在绘画中体验艳丽的 色彩带来的快感
过程与方法 情感态度与价值观
用自己的 作品制作拼图
体会绘画 制作带来的乐趣
丰富 成功的体验
第十五课 把自己的画制成拼图
四年级人美版美术第八册知识树 张杨 绘
了解画家 凡·高的一生， 及他生平的作品
培养学生学习 凡·高对绘画
对艺术的 一种执着精神
情感目标
知识目标
能力目标 第 十 六 课 画 家 凡 高
掌握电脑绘画 软件的操作
了解各种工具的功能 并能熟练的操作
体验生活的快乐
知识目标
掌握高科技 绘画手段
情感目标 体验绘画的乐趣
第
能力目标Biblioteka 十八课电
脑
美
术
你
追
我
赶
熟练电脑的 各种操作
四年级人美版美术第八册知识树 张杨 绘
学唱京剧
讲京剧故事
生旦净末丑
认识中国戏曲
知识与技能
脸谱色彩含 义及画法
学画脸谱
过程与方法 情感态度与价值观
四年级人美版美术第八册知识树 赵红卉 绘
水分的掌握
笔锋的运用
鸟的种类， 中国画画鸟技法
鸟的画法
知识与技能
彩墨画知识
过程与方法
鸟羽毛的画法
人美版小学美术课标知识树ppt课件
阶
“造型·表现”
段
目 标
“设计·应用”
涵
盖 的
“欣赏·评述”
邻
域
“综合·探索”
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
【造型·表现】学习领域说明 造型·表现 领域是指运用多种材料和手段，体验造
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
·
认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感
造
等基本造型要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵
型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型 活动，激发想像力和创新意识。
到
的
目
逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、
标
尊重世界多元文化的态度。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
【综合·探索】学习领域说明 综合·探索 领域是指通过综合性的美术活动，引导
标
养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持 之以恒的工作态度。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
【欣赏·评述】学习领域说明 欣赏·评述 领域是指学生对自然美和美术作品等视
觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美 术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受 之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术 作品等视觉世界的感受、认识和理解。
人美版小学美术课标知识树共19页文档
END
人美版小学美术课标知识树
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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课程资源的开发与利用
拓展校外美术教学资源（如 美术馆、图书馆、博物馆、 公园、游乐场、商店、社区 等）开展多种形式的美术教 育活动。
美术书籍
充分利用网络，资源丰富、 搜索方便、传输快捷的特 点，获得网络丰富的信息， 运用电脑技术辅助教学， 并可将网络作为沟通渠道， 进行课内外的教学互动。
美术课程标准要求教师 充分调动学生的积极性， 学会发现生活中的美术， 并引导学生积极参与学 校的各类美术活动，充 分给学生展示才能的机 会。
2
3~4年级欣赏评述
设计应用
3
5~6年级
尝试不同工具，用纸以 造 型 表 现
及媒身材边，容通易过找看到看的、各画种画4、
7~9学段年级
做做等方法大胆、自由 地把所见所闻、所感所 想的事物表现出来，体
目 标
验造型活动的乐趣
综合探索
（一） 操 作 方 法
一、说课标
1.总目标学段目标 2.内容标准
了解“物以致用”的设计思 想，运用设计的基本知识和 方法，使学生合理利用多种 材料和工具进行有目的的创 意、设计和制作活动，发展 他们的创新意识和创造能力， 激发美化生活的愿望。
1.教学建议 2.教学评价 3.课程资源开发与利用
本册教学重点是在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础 上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，促进学生学习主体性的发 挥和个性的张扬。
教学难点是强调趣味性的美术学习，提高学生的生活技能直接 参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达 自己丰富多彩的想象。
教材编写特点
2、贴近生活富 有情趣和启发 性
3、重视参与实践、 鼓励探究创造
1、促进学生人
教
格发展以知识与 技能为基础
材 编
写
特
点
4、对大自 然和人类社 会的热爱及 责任感
5、激发学生创 造美好生活的愿 望与能力
（一） 操 作 方 法
二、说教材
1.教材的编写体例和特点 2.教材的内容结构 3.教材的立体整合
1.教学建议 2.教学评价 3.课程资源开发与利用
评价建议 是否参与各种美术活动， 是否尝试各种技法， 学生的视觉、触觉和 审美经验是否得到 提高。
是否有合作精神、 能否表达自己的 情感和思想
能否用简单的话语大胆 过程与方法上的评价 的表达美术作品的形与 色，能否认识和使用常 用色和点线面，是否了 解基本美术语言的表达学生的认知水平：
过程与方法
知识与 技能
情感态度 与价值观
总
目
标
人美版四年级下册美术知识树 科尔沁小学
学段目标
1
1~2年级
2
3~4年级
3
5~6年级
4
7~9年级
尝试不同工具，用身 边容易找到的各种媒 材，通过看看、想想、 画画、做做等方法进 行简
单组合和装饰，体验
设计制作活动的乐趣1
学学段段目目标标
1~2年级
观赏自然和各类 美术作品的形与 色，能用简短的 话语大胆表达自 己的感受。
义务教育课程标准实验教科书人美版美术四年来自册说课流程内容结构
教材的编
与整合
写体例和
特点
说教材
教学建 议
评价建 议
说课标
说建议
课程资源
总目标、
说
学段目标
课
的开发与 利用。
流
程
人美版四年级下册美术知识树 科尔沁小学
（一） 操 作 方 法
一、说课标
1.总目标学段目标 2.内容标准
总目标
运用各种工具，媒材进 行创作，表达情感与思 想，改善环境与生活。
拼图》
设计应用
共4课
整 册 教 材 的 立 体 整 合
4、欣《赏材质系的列美》
欣赏评述
共3课
综合探索
共2课
11、欣《赏认识系中列国画》 17欣、《赏画系家凡列高》
7综、《合生探命之索源系—水列》
19、综《合电脑探美索术你系追列我赶》
人美版四年级下册美术知识树 科尔沁小学
（一） 操 作 方 法
三、说建议
教材内容设置
教学 提示
课题
图片与 范画的 欣赏
教
作业提示
材
内
容
的
设
置
课题 图片与范画的欣赏
教学提示
作业提示
（一） 操 作 方 法
二、说教材
1.教材的编写体例和特点 2.教材的内容结构 3.教材的立体整合
色9、彩《用知彩识墨画系鱼列》 1、手《绘植线物条写系生列》
色10彩、《知动识物的系脸列》 2手、绘《线放条学系了列》
设计应用
内容标准
运用语言、文字和形体表达 自己的感受和认识，使学生 逐步提高视觉感受能力，形 成健康的审美情趣
欣赏评述
综合探索
造型表现
内 容 标 准
通过了解美术与其他学科的差异与联系， 学习灵活运用各种学科的知识进行探究 性、综合性的美术活动，发展综合解决 问题的能力，激发探索未知领域的欲望， 从而达到体验探究的愉悦和成功感。通 过综合性的美术活动，引导学生主动探 索、研究、创造以及综合解决问题的能 力。
评 方式和方法；学生的各 价 种能力是否得到提高
建 议
在情感价值观上
评价方式
可以采用自评、 互评和小组评价， 如在自评上我们 可以采用问卷的形式， 用星级来表现学生活动
达成的程度。
人美版四年级下册美术知识树 科尔沁小学
（一） 操 作 方 法
三、说建议
1.教学建议 2.教学评价 3.课程资源开发与利用
在教学中，为了更好地突出重点、解决难点，我在“读教材”时 注重了学科特征，从整体到局部，以局部为主；从图片到文字，以 图片为主，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，设计游戏 规则，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引 导学生主动探究，体验活动。
（一） 操 作 方 法
三、说建议
人美版四年级下册美术知识树 科尔沁小学
（一） 操 作 方 法
二、说教材
1.教材的编写体例和特点 2.教材的内容结构 3.教材的立体整合
教材编写意图：
人美版教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的 实验教材，在科目编制中重视学生情感、态度、价值观的培养 注重学生在学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝 试，强调学生对丰富多彩的美术学习活动的体验与认识。在教 材中，为学生设计了丰富的美术创作活动，让学生选用多种媒 材进行尝试美术创作，鼓励学生勇敢去做、去表现，音美结合 让学生在无形中受到了熏陶。
色12彩《汉知字识的联系想列》 3《手快工乐系的列人课》 色14彩、公知《鸡艳识》丽系的大列 5、手《工有人系脸列的器课物》
色15 彩《学知画识农民系画列》
1色8《彩大知师画识我系也画列》
造型表现
共10课
教材立体整合
6、设《巧计用系对称列形》 13设、《计衣系架联列想》
8《设设计计生系活标列志》
16《设把计自己系的列画制成