四经典结构的欣赏-
1.4经典结构的欣赏（精选10篇）
1.4经典结构的欣赏（精选10篇）1.4经典结构的欣赏篇1这是一节欣赏课，教材通过3个具有代表性的经典结构呈现给学生，让学生欣赏、分析和评价。
教学目标：1、学会观察结构的实用性和美。
2、能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。
教材分析(苏教版)：这是一节欣赏课，教材通过3个具有代表性的经典结构呈现给学生，让学生欣赏、分析和评价。
在教学中，教师要引导学生从技术和文化的角度欣赏结构。
除此之外，还应结合经典结构设计者的历史背景、设计思想、设计风格等全面分析。
在教学中教师要多些从结构的牢固、稳定、简约、和谐、美观等细节方面与学生进行分析、评价经典结构的作品，从而达到教学目标的要求。
重点：通过对赵州桥、飞檐、蛋形椅经典结构的欣赏分析不仅使学生关注结构的文化特征，同时是他们在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。
难点：学生能从真正意义上学会欣赏和评价一些经典结构。
教具：、多媒体设备。
设计思路本节教学分为两部分：第一部分：本节通过赵州桥、飞檐、蛋形椅的欣赏，引导学生赏析具有典型人文意义的结构，拓展学生对结构设计的文化特性的理解和评价。
第二部分：收集不同类型的经典结构通过投影机播放图片让学生鉴赏注：在本节内容教学中，教师充当导游的角色进行漫游导说，学生则是团队里的旅游者,他们追随着导游漫游观赏各处的经典结构。
在教学中教师尽量创设出旅游情境和营造出旅游的气氛。
让学生产生犹如亲临其境的感受。
课时安排：2个课时。
教学过程：优秀的结构设计应是功能与多形式上达到统一。
分析结构设计作品，可以从技术与文化两个角度进行。
此外，还应结合经典结构设计者的历史背景、设计思想、设计风格等全面分析。
1、技术的角度主要有：结构功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料使用的合理性，工艺制造的精湛程度等。
2、文化的角度主要有：文化寓意与传达，公众认可的美学原则，反映的时代、民族、习俗方面的特征、结构的个性特征等。
另外，通过制作电子课件，可以通过不同的渠道、收集更多的中外经典结构的图片，教学资源，以丰富教学课堂内容，扩展学生见识，提高学生对来自各种不同的经典结构的识别及赏析能力。
1.4典型结构的欣赏课件-高中通用技术粤科版必修技术与设计2【05】
龙南有“江西南大门”之 称。客家围屋以方围为主， 是客家文化的实物载体， 它保存了中原远古风情习 惯、生活方式，是古代客 家民居的主要建筑形式。 它集家、祠、堡于一体， 墙体由青砖或花岗砌成， 易守难攻，非常坚固。
1.4 建筑结构的欣赏
“北京故宫是中国明清时期 的皇宫，位于北京中轴线的 中心，是中国古代宫殿建筑 的精华，它是世界上最大、 保存最完好的古代木结构之 一，是国家5A级旅游景区； 故宫位于北京市中心，又称 “紫禁城”，这里曾住过二十 四位皇帝，是明清两代（公 元1368-1911年）的皇宫， 现在是“故宫博物院”；紫禁 城有四扇门。
围圈”
1.4 桥梁结构的欣赏
港珠澳大桥是“一国两制”框架 下、粤港澳三地首次合作共建 的超大型跨海通道，全长55 公里，设计使用寿命120年， 总投资约1200亿元人民币。 大桥于2003年8月启动前期工 作，2009年12月开工建设， 筹备和建设前后历时达十五年 ，于2018年10月开通营运。
1.4 建筑结构的欣赏
PART 1
1.4 经典结构的欣赏
1.4 经典结构的欣赏
优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能 上，也表现在形式上，特别是功能与形式的统一 上。古今中外许多能工巧匠把结构的功能与形式 恰当地结合起来，形成了一些经典的结构。
1.4 经典结构的欣赏
如何赏析结构设计作品
1.文化的角度：
文化寓意与传达，公众认可的美学原 则，反映的时代、民族、习俗方面的 特征，结构的个性特征等。
Байду номын сангаас
2.技术的角度：
结构功能、稳固耐用、造型设计的创 意和表现力、材料使用的合理性，工 艺制造的精湛程度等。
1.4 自然界结构的欣赏
1.4 自然界结构的欣赏
《1.4经典结构的欣赏》教学设计
《1.4经典结构的欣赏》教学设计临夏中学孙丽丽一、教材分析《经典结构的欣赏》是苏教版通用技术必修模块“技术与设计2”第一单元“结构与设计”第四节的内容。
它是继“认识常见结构”、“探析稳固结构”、“设计简单结构”的基础之上的内容。
教材通过对赵州桥、飞檐、蛋形椅三个案例的分析，引导学生进一步理解结构设计的要点，并最终达成“能从技术和文化两个角度去欣赏和评价典型结构设计案例”的课程标准。
二、教学目标1.知识与技能（1）知道欣赏经典结构要从技术与文化两个角度鉴赏；（2）学会观察结构的实用性与形式美的统一。
2.过程与方法从技术和文化两个角度分析经典的结构设计。
3.情感态度与价值观通过对经典结构的欣赏，从中感受经典结构设计作品的魅力，促进学生养成良好的人文素养。
三、教学重难点1.教学重点：从技术和文化的角度对结构进行分析。
2.教学难点：从技术和文化的角度对结构进行分析，加深对文化内涵的体会。
四、教学资源：教材，电子白板，课件，图片，视频等。
五、教学方法：案例分析法，小组讨论法，讲授法。
六、课时安排：1课时七、教学过程（一）导入回顾前面章节的学习内容：无处不在的结构，简单结构设计应考虑的因素，影响结构稳定性和强度的因素等内容，进而引出新课：古今中外优秀的结构设计，都是对功能（技术）和形式（文化）的恰当结合。
本节课，我们从技术和文化两个角度，去欣赏经典结构。
（二）新课教学我先提出：我们小学学习过《赵州桥》这篇课文，课文中指出，赵州桥是河北赵县一座有名的石桥，桥身有一个大拱和两个小拱，这是李春对桥身设计的一个创举；桥上雕刻有许多蛟龙，这些蛟龙栩栩如生，造型各异。
本节课，我们来重新欣赏赵州桥的结构设计。
1.经典结构欣赏——赵州桥我给学生播放一段赵州桥的视频短片，学生结合视频资料，思考和完成以下内容：（1）分析赵州桥的结构特点；（2）分析赵州桥造型设计的创意和表现力；（2）分析赵州桥屹立1000多年依然不倒的原因；（3）分析赵州桥所采用的材料；（4）分析赵州桥的制造工艺；（5）分析赵州桥望柱和石板等地方石雕的寓意；（6）分析赵州桥的美学特征。
1.4经典结构的欣赏
文化角度：
• 结构的文化寓意与传达； • 公众认可的美学原则； • 反映的时代、民族、习 俗方面的特征； • 结构的个性特征等。
赵州桥
技术角度：
1. 功能： 单拱桥，桥洞成弓形，桥面平坦宽阔，兼顾水陆交通， 方便车马通行。 2. 结构设计： 最大科学贡献在于创造“敞肩拱”。在大拱的两肩， 砌了4个并列小孔，既增大了流水通道、减少流水冲力、 加快泄洪，又节省了石料，减轻了桥身重量，增强了桥的 稳定性。保证了桥在1400多年后仍屹立不倒。 3. 技术施工： 石拱由28道拱圈纵向并列砌成，每道拱圈可独立站稳，自 成一体，既便于施工，有利于单独修补。这样大跨度的坦 拱，对桥台水平推力很大，建造难度很高。
文化角度：
赵州桥的弧形平拱和敞肩小拱给人以巨身轻灵、跃跃欲 飞的动感。桥两边的栏板和望柱上，雕有各种精美图案，刀 法苍劲，造型生动，线条刚劲之中见柔和，稳重之中显轻灵， 雄伟之中含隽永，主拱顶上有一块雕着龙头的龙门石，八瓣 莲花的仰天石点缀于桥两侧，这些雕像，寄寓着大桥不受水 害、长存永安的愿望。赵州桥在中外桥梁史上占有十分重要 的地位，对我国以后的桥梁建筑有着深远的影响。
仿造前面两 个例子，请你赏 析一下蛋形椅的 结构设计。
上海世博园中国馆
刘桂成 2019.3.11
优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上， 也表现在形式（美）上，特别是功能与形式的统一 上。 古今中外许多能工巧匠把结构的功能与形式恰 当地结合起来，形成了一些经典的结构。
赏析结构设计作品，可从两个角度进行
技术角度：
• 结构的使用功能的实现； • 结构的稳固耐用； • 结构造型设计的创意和 表现力； • 材料使用的合理性； • 工艺制造的精湛程度等。
赵州桥的“敞肩拱”设计给我们怎样的启示？ 还有哪些结构设计与此相似？
1.4经典结构的欣赏
教师活动:
回到课程最初设置的问题:你理解的经典是什么一直被模仿,可以被超越。
学生活动:
听讲,有所思有所得。
设计意图:
通过材料的展示与分析,强调经典结构的生活常态化。
体会斗拱的作用,感受它的结构与文化。
体会榫卯是传承,但不是唯一或最佳的结构方式,不能神话它,在不同定位不同结构的前提下,要向成本、时间、易用性等方面妥协。能利用身边的智能设备获取整合自己需要的知识,明白与师生探讨也是一种途径。学会用辩证的眼光看待经典结构与经典传承。
教学策略:一本课时从技术与文化两个角度分析结构设计作品。此外,还可以结合经典结构设计者的历史背景、设计思想、设计风格等进行全面分析。二本课时教师可以通过不同的渠道、收集更多的中外经典结构的图片、资料制作成电子课件,以丰富教学课堂内容,扩展学生知识面,提高学生对来自各种不同的经典结构的识别及赏析能力。三在本课时教学中,教师可以充当“导游”的角色进行漫游导说,尽量创设出“旅游”情境和营造出“旅游”的气氛,让学生产生犹如亲临其境的感受。学生随“导游”观赏各处的经典结构,会留下更深刻的印象。
学生活动:
1听讲
2思考为什么古人选用斗拱的形式承重
设计意图:体会斗拱的作用,感受它的结构与文化。
三、【活动】知识点2
从斗拱过度到中国木结构的精髓——榫卯结构。
教师活动:
1榫卯结构在古代木建筑、实木家具两个领域应用最多。图片、视频展示
2简单介绍榫卯结构,提问榫卯到底好在哪里
3反向提问:如此神奇的技艺,为什么没有长期广泛存在于现代的家具制造和建筑铸造业中呢
教学课题
经典结构的欣赏
教学课时
1
教学目标
1知识与技能:
1对经典及经典结构有新的认识。
《经典结构的欣赏》教案推荐3篇
《经典结构的欣赏》教案推荐3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版高中通用技术必修2：四 经典结构的欣赏
建于隋大业年间 (公元605-618)
10次水灾 8次战乱 多次地震
（1966年邢台7.6级）
茅以升：先不管桥的内部结构，仅就 它能够存在1300多年就说明了一切。
37.02
桥长64.40米，跨径37.02米，是当今世界上跨径 最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥，这是世界 造桥史的一个创造。
敞 一是可节省材料
多瑙河桥
多瑙河桥是 跨越多瑙河 的一座混凝 土斜拉桥， 全长406m， 通航孔177m， 截面采用具 有较好的抗 风和抗震性 能的箱形截 面。
福斯湾悬臂钢桁架桥
福斯湾悬臂 钢桁架桥位 于英国苏格 兰东海岸， 为19世纪末 期世界上最 大的双线铁 路、悬臂刚 桁架桥，该 桥1883年开 工， 1889年 竣工。
盘点中国最经典的五大建筑
香港中银大厦
贝聿铭充满诗意地将中银大厦形 容为雨后春笋，但大厦建成后，人 们还议论纷纷，因为风水师说，大 厦像一把寒光四射的尖刀，有许多 尖角和刀刃一样的棱线，正对着这 些尖角和棱线的建筑纷纷感到了不 安。
五、载入史册的十大顶级豪华建筑
1.印度泰姬陵
2.法国透明金字塔
盘点中国最经典的五大建筑
五台山
佛教本不重视易理风水，强调“世上本无穴，穴在我心中”。因此寺庙只选择 背风向阳、风景优美、隔离尘俗之地。但是任何外来文化一旦深入中国本土，就必 然会受到中国文化的影响。中国古代高僧大德往往具有超凡脱俗的智慧和审美情趣， 颇会选择环境的风水宝地。其建寺之处，或依山临水，或深山幽谷，由此可不难理 解为何天下名山僧占多，为何中国传统名山如五台山、峨眉山、普陀山等，早在数 百上千年前，便已遍布佛寺道观了。
高明桥
高明桥是一跨越西江的大型公路桥，主通航孔采用中承式钢管混凝土 拱，引桥系钢筋混凝土肋拱，属于弓形拱桥。
结构及设计第四节经典结构的欣赏.docx
单元结构与设计第四节经典结构的欣赏单元结构与设计第四节经典结构的欣赏【教材版本】本课程采用江苏教育出版社《技术与设计》第二册。
【设计理念】通过对经典结构的欣赏，引导学生发现设计不仅仅要满足人的物质需求出发，同时需要关注人的审美准则、民族特色、生态文化等精神领域的需要。
结构设计的人文色彩尤为浓烈，从古今中外的若干经典建筑物设计中，观察不同时期不同文化背景的烙印。
【教材分析】1.知识结构分析《经典结构的欣赏》是通用技术必修模块“技术与设计2”单元第四节的内容。
编者对本单元总的设计思路是“认识结构”→“探析结构”→“设计结构”→“欣赏结构”。
研读课标，我们就知道本节课的主要目标是让学生经历经典结构的欣赏过程，不仅能分别从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例，同时使他们在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。
本节教材通过对赵州桥、飞檐、斗拱、蛋形椅、补充案例的欣赏，引导学生赏析具有典型人文意义的结构，开阔学生的视野，拓展学生对结构设计的文化特性的理解和评价，在以后的设计中注入更丰富的文化内涵。
课时安排： 1 课时。
2.知识发生发展过程分析通过图片、影像资料先让学生观察，在学生观察的基础上，从技术的角度，逐步分析优点，加深学生的理解和认识。
再从建筑美学的角度，加以提示，引发学生丰富的联想和创新设计的梦想。
3.知识学习意义分析通过对经典结构的欣赏，引导学生发现设计不仅仅要满足人的物质需求出发，同时需要关注人的审美准则、民族特色、生态文化等精神领域的需要。
从而培养学生关注技术的同时，也要关注文化，发现和热爱本民族经典文化，从而培养学生的民族自豪感和爱国热情。
4.教学建议与学法指导说明在学习过程中，主要通过引导学生详细观察和思考，从而培养他们的能力。
【学情分析】1.原有认知发展分析通过册的学习，学生对技术世界和科学世界的区分与联系已经建立了基本概念，通过对本单元前三节内容的学习，学生了解到如何发现并运用科学的规律理解结构、解决结构中存在的问题，通过本节的学习让学生深刻地观察到古代人是怎样通过聪明才智解决实际生活中的结构问题，从而开拓学生思路，打开学生眼界，激发创造力。
4经典结构欣赏
请您欣赏
斗 拱 的 结 构
侗族风雨桥
赵州桥
1、赵州桥 结构：拱肩加拱的敞肩结构。
受力分析：压力—拱圈—拱角—基础
•价艺值术①：价两历值史:科桥价学值的价;值结。构特点 •2结、构②侗：族两集风桥桥雨、桥廊的、受亭一力体分。 析 •受民力族③特特两点色：：桥木公板益的下性文面 、受 团化拉 结寓力 性。 。意和民族特色
建筑结构欣赏
中 国 古 代 建 筑
中国古代建筑的特点
1、中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架 结构为主要的结构方式。
此结构方式，由立柱、横梁、顺檩等主要构件建造而成， 各个构件之间的结点以榫卯相吻合，构成富有弹性的框架。中 国古代木构架有抬梁、穿斗、井干三种不同的结构方式。抬梁 式是在立柱上架梁，梁上又抬
首先，赵州桥选址合理，桥基坚实稳固。 其次，赵州桥的结构奇巧精美，坚固实用。 赵州桥只用单孔石拱跨越洨河，由于没有桥墩，既增加了排水功能，又 方便舟船往来，石拱的跨度为37．7米，连南北桥堍（桥两头靠近平地处）， 总共长50．82米。采取这样巨型跨度，在当时是一个空前的创举。石拱跨度 很大，但拱矢（石拱两脚连线至拱顶的高度）只有7．23米。拱矢和跨度的比 例大约是1比5。 再其次，赵州桥的施工方案极为科学巧妙。砌筑拱洞有两种砌筑法，一 是横向联式砌筑法，另一是纵向并列式砌筑法。横向联式砌筑的拱洞是一个 整体，比较结实，但这种砌筑法要搭大木架，而且必须整个拱洞竣工才能拆 除本架，施工期较长。
———“数学桥”
在静静的剑河上， 有一座古老的木质桁架 桥———“数学桥”。这 座当地最著名的桥，陪 伴着剑河沿岸最古老的 建筑———红砖垒砌的 剑桥大学女王学院院长 官邸，走过了250多个春 秋。 “数学桥”的传说 在剑桥堪称无人不晓。 相传这是大数学家牛顿 在剑桥教书时亲自设计 并建造的，整个桥体原 本未用一根钉子和螺丝 固定。
1.4经典结构的欣赏2
作为当代杰出设计大师雅格布森 的设计作品，盖里椅流畅柔软的线条 带给人轻松的心情，金属的质感透过 视觉冲击人们的内心。坐着的人在不 知不觉中陷入雅格布森那宁静而又充 满想象的世界。 “最好的设计便是 没有设计。”正如这句话一样，盖里 椅的设计其实算不上设计，但它确给 了人们另一番感受。
中国古典家具榫卯结构欣赏
练习：课本33页
盖里椅
功能：在使用功能上，盖里椅具 有其他椅子相同的功效，唯一的缺点 是没有扶手，而且椅子面过于平直， 坐久了人会觉得不舒服。 结构设计：盖里椅结构上简洁大 方,线条明快,有流动感。占地面积小， 却十分平稳。但椅子的旋转性差，不 能随意转动使得它灵活性也差。 制造技术：盖里椅要达到整体统 一的完美线条和弯曲效果，还要考虑 到重心的位置高低和椅子承受能力的 大小，对制造来说，是一次挑战。 审美：盖里椅的结构传达出一种 盘旋上升、奋发向上的精神，具有雕 塑般的美感和强烈的时代气息，形成 了优雅的浪漫主义设计风格。
古代的木工技艺一直是中国古典家具中令 人神往的一面，木工运用巧妙的构思创造出传 奇般的榫卯结构。中国榫卯的起源可能比汉字 还要早。早在 7000 年前的河姆渡文化中，榫卯 技术已经出现在原始先民们居住的木结构的房 子中。榫卯是中国建筑中最早具有科学设计意 义的语言，在我们民族文明发展史上，如同汉 字的发明源远流长、自成体系。家具发展规律 是传承了传统建筑木结构原理。传统建筑的精 华是以无与伦比、错综复杂的榫卯斗拱设计而 赋予它生命的。经典的家具如同建筑的浓缩， 让我们更容易体会先民们的智慧。
中国传统家具的榫卯结构到明代达到高峰。 海外性坚质细的硬木因郑和下西洋而不断进入 中国。使匠师们对于硬木操作积累了丰富的经 验，把复杂而巧妙的榫卯结构按照他们的意图 制造出来。构件之间，完全不用金属钉子。全 凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细斜直连接 合理，面面俱到。其工艺之精确，扣合之严密， 使人有天衣无缝之感。硬质材料对榫卯要求特 别高，这是硬质材料本身的特点所致，它不像 其他软木那样有耐受性。硬质木材顾名思义就 是一个“硬”字，大凡硬木都坚而脆，无伸缩 性。
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• 经典结构之二汉族文化的代表。建筑色彩以朱墙黄顶 为主，表现皇帝的威严。屋顶的飞檐结构减轻 技术：采用 了大屋顶的沉重感，既增添了飞动轻快的美感， 了典型的木 同时又体现了高贵华美的风韵，丰富了建筑文 结构建筑形 化。 式。木结构 建筑主要采 用榫铆连接。 屋顶的飞檐 结构扩大了 采光面，有 利于排泄雨 水。
四经典结构的欣赏-
• •
经典结构的欣赏
• 经典结构之二：飞檐
武当山道教古建筑的宫殿屋檐的每 条垂脊前端，都有一排栩栩如生的 禽兽像，形状各异，数量不一。这 些禽兽被称为小兽。
龙，是传说中一种能兴云作 雨的神异动物，封建时代龙 又是作为皇帝的象征
经典结构的欣赏
• 经典结构之二：飞檐
经典结构的欣赏
经典结构的欣赏
• 中西经典结构欣赏
文化：体现了明显的文艺复兴时期提倡的古典主义形式，主 要特征是罗马式的圆顶穹窿、希腊式的石柱以及平的过梁相 结合，是典型的哥特式教堂。整个教堂采用巨大的石材结构， 象征着不朽和永恒。
技术：穹顶轮廓浑圆饱 满，穹顶上的肋与围绕 鼓座一圈的双柱一一对 应并向上延伸至顶部的 采光亭，肋间以十道断 面小强度大的环形铁箍
抵抗穹顶向外的侧推力。圣彼得大教堂
比
德
利
国
时
科
布
隆
鲁
教
塞
堂
尔
法
荷
国
兰
巴
阿
黎
姆
圣
斯
母
特
院
丹
经典结构的欣赏
我国城市的标志性建筑
北京 天安门
经典结构的欣赏
• 中国传统建筑特微 • 中国园林建筑特微 • 中国民间结构欣赏- - ->西关大屋
对作品进行欣赏，除了技术和文化两角度外，还可以从 哪些角度欣赏？