北京版初中七年级语文下册PPT课件：梁思成的故事_课件1

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《梁思成的故事》课件

阿富汗巴米扬大佛
深情感悟 ——追思梁思成

残缺的砖瓦、朽败的门窗、斑驳的墙壁、滋生的蔓草，它们在诉说人类历史的逝去，它们在诉说人类对文化漠视，它们更在诉说人类智慧的毁灭！在大力提倡保护文化遗产的今天，历史的烟尘渐渐消散，人类历史激情将逐渐隐退！怪不得作者站在历史角度这样诠释他：梁思成只能属于这个世纪！此时此刻，你对梁思成一定有了更深的认识，请用一两句话说说你新的认识或感悟，表达你对梁思成的追思。
研读文段——走近梁思成

研读梁思成“保护日本奈良古建筑”部分：结合文章所写内容，说说作者笔下的梁思成还是一个怎样的人？方法提示：可以从作者所写内容（理解具体词语、关键句子）的角度研读人物形象，也可以从写作方法（即怎样写）的角度来研读。

南阳康熙年间的天妃庙
重庆明代建筑北山观
商丘明代原始城墙

（方法提示：1.寻Байду номын сангаас相关段落
2.提取关键词语）
品读文段——走近梁思成
品读第6段“梁思成勘测应县木塔”：结合文章具体的语句，品析语言，说说你读出了一个怎样的梁思成？
他们爬到了塔顶，但塔刹还有十多米高，除了几根铁索外，没有任何可供攀援的东西。这一句写出了环境的险恶，条件的艰苦，我从中读出了一个敬业无畏的梁思成。
1928年归国创办东北大学建筑系，后参加中国营造学社研究中建筑史。1946 年创办清华大学建筑系。 1972年1月9日在北京逝世。梁思成的主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂。

梁思成(知名人物生平介绍课件)

1913年起从事中国古代史料、古器物、古文字学，音韵学的考订，尤致力于甲骨文、金文和汉晋简牍的考释。 1925年任清华研究院教授。
1927年在颐和园昆明湖投湖自尽。生平著作共62种，其中最著名的当属《人间词话》
章叁主要成就
1929年，位于北京植物园，为家族墓园
梁启超墓其实是梁启超家族墓园，梁启超、他的两位夫人、弟弟梁启雄还有三位儿子均葬于此地。
章壹人物介绍
梁思成赴美国讲学，受聘美国耶鲁大学教授，并担任联合国大厦设计顾问建筑师。因他在中国古代建筑的研究上做出了杰出的贡献，被美国普林斯顿大学授予名誉文学博士学位。同年，梁思成回到母校清华大学创办了建筑系。
在平津战役前，梁思成绘制了《全国文物古建筑目录》，交给中国人民解放军，使北平古迹避免受到炮击，很好地保护了北京的文物和古城墙。
章贰人物故事
他对自己对助手都要求严格，力求研究成果达到高水平。
有一次，他把当时还只十几岁的莫宗江叫到房中，拿出几本当时认为是最高水平的国外建筑书刊，指着上面的图对莫宗江说： “这就是现在的世界水平，我们的图就要达到这个水平，你画的图也要达到这个水平”。
莫宗江教授回忆说：当时梁思成就培养大家要有一股志气，中国人研究中国自己的东西当然应该达到世界水平。
章贰人物故事
1966年，史无前例的“文化大革命”爆发。原本已经在学术研究领域举步维艰的梁思成一下子被抛进命运的深渊，不仅学术生命戛然而止，而且人生之路也在无限的困惑和痛苦中走到了尽头。

七年级语文下册第6课《梁思成的故事》课件1 下册语文课件

12/8/2021
阅读理解
7、梁思成如何看待北京古城墙？
8、如何理解“我也是辽代的一块木头”？
从表面来看这是调侃自己的顽固，实际上却说出了自己的无可奈何、无能为力，也暗示着自己不妥协。
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阅读探究
1、六十年前梁思成考察应县古塔，作者没有亲历，却写得生动传神，作者采取了什么样的手法？
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整体感知
1、积累字词
勘察（黯淡（锈蚀（轩昂（壮硕（坻
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kā）n 巍峨（ wē）i’é à）n 耸立（ sǒ）ng sh）í 逻辑（ luó）jī xu）ān 惋惜（ wǎ）n sh）uò 宝坻（ d）ǐ （chí）水中的小块陆地。
整体感知
2、解释词语
这是符合历史事实、生活真实和主人公思想逻辑的合理联想、想象。即使梁思成的言行有更多的虚构，也因符合主人公的思想逻辑和现当代人们的思想、情感而觉得应该是这样。
12/8/2021
阅读理解
5、作者说梁Leabharlann Baidu成拥有了“建筑的灵魂”，怎样理解这句话？
6、为什么说古建筑在梁思成眼中 “永远是有生命的物体”？
勘察：进行实地调查或查看（多用于工程施工前）。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。轩昂：精神饱满，气度不凡。业已：已经。巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。钦佩：敬重佩服。壮硕：雄壮硕大。顾忌：怕对人或事情不利而有所顾虑。

梁思成介绍PPT

▪ “古建保护法，尤须从速制定，颁布，施行古建保护要立法，政府应当切实负起保护古建筑的责任来。”
▪ 主持古建修葺及保护的，“尤须有专门知识，在美术、历史、工程各方面皆精通博学，方可胜任”，即古建保护工作要有训练有素的专家参与或主持。
6
▪ “古建筑绝对是宝，而且越往后越能体会它的宝贵。但是怎样来保护它们，就得在城市的总体规划中把它有机地结合起来，不能撞到谁，就把谁推倒，这是绝对不行的。古建筑是这样，对城市也是一样，对北京这样的文化古城，这样来用它是不行的，将来会有问题的。城市是一门科学，它像人体一样有经络、脉搏、肌理，如果你不科学地对待它，它会生病的。北京城作为一个现代化的首都，它还没有长大，所以它还不会得心脏病、动脉硬化、高血压等病，它现在只会得些孩子得的伤风感冒。可是世界上很多城市都长大了，我们不应该走别人走错的路，现在没有人相信城市规划是一门科学，但是一些发达国家的经验是有案可查的。早晚有一天，你们会看到北京的交通、工业污染、人口等等会有很大的问题。我至今不认为我当初对北京规划的方案是错的。只是在细部上还存在很多有待深入解决的问题。”
3
Hale Waihona Puke Baidu筑绘图
4
贡献
▪ 古建筑的勘察、测绘、制图 ▪ 创办中国第一个建筑系 ▪ 中国建筑体系的奠基人之一 ▪ 《中国建筑史》——中国第一部建筑史 ▪ 保护京都、奈良 ▪ 不被认可的“梁陈方案” ▪ 《营造法式》——古建筑研究最突出贡献

介绍梁思成ppt作品

• 梁思成不仅接受严格的西式教育，还自小在父亲影响和教导下学习国学，研习《史记》《孟子》《墨子》众多经典。
• 1924年，梁思成进入宾夕法尼亚大学学习建筑，在此他接受了严格的训练，除去每周四十多个小时的上课时间，他还要花费大量时间完成设计作业。梁思成还日夜待在宾大博物馆、图书馆中，欣赏中国古代珍品，从此之后，中国建筑就成了他除去家人生命的全部。多年的学习，造就梁思成作为一位大师渊博的的学识与素养和沉稳坚毅的性格。
• 爱国忠诚对建筑的热爱坚持真理不畏权贵
坚持真理心碎倾城
• 1948年两位解放军代表来到梁思成家中，请他标出北平的古建筑以免在攻城时遭到炮击，此举令梁林大为感动，也让他们坚定了为新中国服务的信心。然而随后二十年的经历却几乎让梁思成心碎，因为他心爱的北平古城就在这些保卫者手中毁掉。1949年后，担任北京建设规划负责人的他，极力反对苏联权威专家的改造北京旧城建新城建议，力主保住古色古香的北京古城，为此他与北京副市长吴晗发生激烈争吵。然而，他的方案最终被否决。而自1955年起，全国都掀起了对”以梁思成为代表的资产阶级唯美主义的复古主义建筑思想“的批判。1957年反右运动如火如荼时，梁思成仍不顾风险向总理进言，请求保护仅存的北京古城，当然仍被否决。尽管遭受种种磨难、不公，梁思成还是于59年加入中共。当政治运动愈演愈烈，他也不愿逃离中国，他说：”我宁愿作为一个右派死在祖国的土地上。“

梁思成简介PPTppt

鉴真和尚纪念堂
北京大学女生宿舍
北京大学地质学馆为梁思成、林徽因设计作品
此楼是我国著名建筑学家梁思成、林徽因少数设计的作品之一，于1934年设计，1935年8月建成，是我国最早引进西方现代主义建筑的优秀作品之一，在中国近、现代建筑史上具有重要地位。在楼西南角下方墙体上嵌有一奠基石，上面刻有：“中华民国二十三年五月十五日北京大学校长蒋梦麟奠基”。 1990年2月13 日被列入第四批北京市文物保护单位，近期已公布为第七批全国重点文物保护单位。
人民英雄纪念碑
国徽是代表国家的徽章，是民族的象征。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。本词条将主要介绍中华人民共和国国徽的诞生、形色等方面知识。
国徽
ห้องสมุดไป่ตู้
鉴真纪念堂位于扬州市古大明寺内，1973年建成，以纪念对中日两国文化交流作出重大贡献的鉴真和尚。由我国著名建筑学家梁思成参照鉴真在日本的主要遗物唐招提寺金堂设计建筑，典雅古朴，保存了唐代的建筑艺术风格。前面是门厅，上悬匾额；中间为碑厅，内立横式纪念碑；后为殿堂，按唐代寺庙殿堂的风格建造，堂内正中为鉴真楠木雕像，仿鉴真圆寂前塑造的干漆夹紵像制作而成，神态安详而坚毅。东西两侧壁上是鉴真东渡事迹的饰布画，分别是西安大雁塔、肇庆七星岩、日本九洲秋妻屋浦和奈良唐招提寺金堂，向人们展示了鉴真生活和经历过的地方。

语文八下第2课《梁思成的故事》课件(1)

1、梁思成冒着危险勘测山西应县木塔； 2、梁思成抛弃国耻家仇保护日本古都奈良。 3、梁思成为自己勘测的河北辽代古庙被拆感到惋惜。
（略写）
第一次“先学后教”，整体感知——初识梁思成：
课文层次：一是梁思成夫妇不畏艰险勘察山西应县木塔；
二是梁思成对建筑的认识；三是梁思成为保护奈良所作的努力；四是梁思成对中国古建筑被毁的忧愤。
第二次“先学后教”，重点语句品析：
1、你是怎样理解“梁思成只能属于这个世纪”这句话的？
这是对梁思成在这个世纪做出重大贡献的肯定，也是对梁思成以后中国古建筑、世界古建筑遭到损毁，再无可以来让他施展才能的古建筑而生出的深深遗憾。
第二次“先学后教”，重点语句品析：
2、梁思成保护奈良古城的事，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及？
第一次“先学后教”，整体感知——初识梁思成：
这些事体现了梁思成怎样的精神？对工作认真、执着、无畏、求真务实、视古建筑
为己命、勇于探索。
1、根据拼音写词语
（1）站在（wēi é）的古塔里面，我很自然地想到当年前
来（kān）察这座千年木塔的梁思成林（huī）因夫妇一
行。
（2）一砖一瓦，一根立柱，一处（dǒu gǒng），一副
李辉是作家.对梁思成的事迹不仅仅是记叙描写，而且是带着自己的想象、感受、理解、评论。文章除了诗意的抒情、智慧的评书、饱含热情构成了一种既有感情强度又有智性深度的风格。

2017北京课改版语文七下第6课梁思成的故事word教案

梁思成的故事

教学目标：

一、理解文章大体内容。

二、体会梁思成深邃的精神内涵，品味其人格魅力。

3、学习梁思成精神，增强历史文化责任感。

教学重难点：

一、领会人物深邃的精神内涵。

二、品味文章诗意、凝练而生动的语言。

课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

一、积累文中生字词。

二、整体感知，初识梁思成。

教学进程：

一、导入：

建筑是一项独特的艺术，许多建筑已经成了人类宝贵的文化遗产，许多建筑本身就是一个奇迹。例如，中国的故宫、埃及的金字塔等等。咱们人类在保护人类文化遗产就是在保护咱们的历史。

二、作者简介：

李辉，1956年生，湖北随县人。高中毕业后到山区茶场插队劳动。1976年末到湖北省油泵嘴厂子弟中学任教员。1978年初考入复旦大学中文系。1979年开始在报刊发表文学评论等作品。大学毕业后，分派至《北京晚报》任文艺记者，副刊编辑。1986年加入中国作协。1987年调入《人民日报》文艺部任记者。著有《李辉文集》（五卷本）等，包括《文坛悲歌——胡风集团冤案始末》《浪迹天涯——萧乾传》等。他的传记、报告文学作品偏重描述现代知识分子的坎坷命运，具有鲜明的历史感，并能以多种笔调来描述人物各自的特点，影响普遍。其中《秋白茫茫》曾获首届鲁迅文学奖。

三、梁思成简介：

梁思成，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。广东新会人。1901年4月20日生于日本东京，1923年毕业于清华学校。1924——1927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927年2月获学士学位，昔时6月获硕士学位。1927年7月至1928年2月在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年3月与林徽因在加拿大温哥华成婚。1928年归国开办东北大学建筑系，后参加中国营造学社研究中建筑史。1946年开办清华大学建筑系。1972年1月9日在北京逝世。梁思成的主要作品有吉林大学会堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真僧人纪念堂。

《梁思成故事》课件

《梁思成故事》ppt 课件
目录
• 梁思成的生平简介 • 梁思成的建筑思想和设计理念 • 梁思成的代表作品和贡献
目录
• 梁思成的人文精神和人格魅力 • 结语：梁思成的遗产和未来展望
01
梁思成的生平简介
梁思成的出生和家庭背景
总结词
梁思成出生于1901年的一个名门望族，家庭背景深厚，其父梁启超是著名的政治家、思想家和学者。
梁思成的代表作品介绍
清华大学图书馆
梁思成主持设计的清华大学图书馆，以其独特的建筑风格和结构，成为了清华大学的重要标志之一。
北京人民英雄纪念碑
作为中国现代建筑的代表，北京人民英雄纪念碑是梁思成与林徽因共同主持设计的作品，体现了他们深厚的艺术造诣和历史情怀。
四川大学华西校区
梁思成在20世纪50年代主持设计了四川大学华西校区，其独特的建筑风格和校园布局，成为了四川大学乃至全国校园建设的典范。
THANKS
感谢观看
”的设计理念。
梁思成的人格魅力
01
02
03
真诚坦荡
梁思成性格坦诚，待人真诚，从不矫揉造作。
勤奋执着
梁思成对学术研究充满热情，不畏艰难，勇于探索，不断追求卓越。
宽容大度
梁思成胸怀宽广，能够包容不同意见和观点，善于倾听和沟通。
梁思成对后世的启示和影响
重视文化传承

梁思成的故事_正式用的

他是个冷静的历史主义者
• 第16段“那座由中国唐代高僧鉴真大师亲自指导设计的唐招提寺是他所知道的保存最完整的唐代木建筑
第17节可以看出，他在建筑与国仇之间选择了建筑。他是一个热爱古建筑的人。
• 同学们齐读19段，再次感受他的境界。
• 老师有个问题不明白，这里梁思成对古建筑的热爱与在“勘测应县木塔”时所表现的对古建筑的热爱，两种热爱一样吗
• 不一样。 • “山西应县木塔”是自己国家的，梁思成应该爱。而这里的保护日本奈良则是在梁思成面临国耻家仇下仍然去保护，是种大爱。 • 科学家是有国籍的，而科学则是没有国界的。
• 此时此刻，我们心中不止是敬仰，更多了一份感动。古来圣贤皆寂寞，一个超越时代的人一定是寂寞的，梁思成也不例外，他也有着不被人理解的深深的遗憾，这遗憾是什么？
赏析句子
• 他们爬到了塔顶，但塔刹还有十多米高，除了几根铁索外，没有任何可供攀援的东西。
这个句子写出了环境的险恶，条件的敬业、无畏的艰苦。我从中读出一个_________ 梁思成。
• 梁思成第一个抓住铁索，两腿悬空地往刹尖攀援。
我从“第一个”“两腿悬空”“攀援” 读出了一个勇敢，为了工作不顾安危 _______________________ 的梁思成。
• 这段文字虽是莫先生的回忆，读来却历历在目，一个敬业无畏的科学家形象呼之欲出。老师读了特别感动，这感动还源于文字背后有这样一段背景：梁思成在学生时代因一场车祸，由一个堂堂男儿变成了一个又驼又瘸的严重残疾之人，而他要勘测的应县木塔又是我国现存最早也是最大的木塔，他在登塔时面临多大的危险呀！那么他这种不顾个人安危也要勘测木塔的思想根源是什么？ • 请同学们从第10段找出直接提示他思想根源的语段

七年级语文下册第6课《梁思成的故事》课件3北京课改版

勘察
叹为观止
钦佩
轩昂
巍峨
黯淡
灰飞烟灭壮硕
锈蚀
塔刹
朗读课文，思考并概括主要写了梁思成的几件事？主要写了二件事：
一是梁思成夫妇当年不畏艰险，勘察山西应县木塔的情形；
二是为保护日本奈良所作的努力。
品读赏析：
品读课文，深入了解梁思成的事迹，读一读，说说这些事迹表达了梁思成怎样的精神？
〔梁思成的精神是：对工作认真，执着，无畏，求真务实，勇于探索的精神和对人类文化遗传的无限热爱。〕
根据课文内容，回忆填空：
古建筑在他的眼中，永远是有生
命的物体。
，
，
，
，都是活生生的存
在。当他
，当他，
他绝不是一个冷静的旁观者，而
是
，
。
1928年归国创办东北大学建筑系，后参加中国营造学社研究中建筑史。1946 年创办清华大学建筑系。 1972年1月9日在北京逝世。梁思成的主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂。
鉴真和尚纪念堂
人民英雄纪念碑
国徽
整体感知：
自由朗读课文，积累字词：
语句品析：
1、你是怎样理解“梁思成只能属于这个
世纪〞这句话的？
wenku.baidu.com2 、作者说梁思成拥有了“建筑的灵魂

梁思成的故事 (1)

检测预习
叹为guān 止斯物yóu 在 róng 为一体 fēng 火连天
解释词语：
壮硕：壮大。精神饱满，轩昂：气度不凡。
màn 卷风沙无所顾jì 困huò 不解幸免于nàn
门外汉：外行人。
不然：不这样。
本文叙事中包含感情，诗情与智慧相融于激扬的文字中，请找出文中你最喜欢的语句，或感人的细节描写，或慷慨激昂的议论，或深沉智慧的思索，或动人的抒情，读一读，读出理解，读出你的情感。
ww.360doc.com/contenhttp://www.360doc.com/content/11/0922/20/1368361_150458855.sh w.360doc.com/tmlt/11/m/contenhttp://www.360doc.com/content/11/0922/20/1368361_15045
为什么说古建筑在梁思成的眼中 “永远是有生命的物体”？
• 一砖一瓦，一根立柱，一副雕像，都是活生生的存在，….当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。
• 因梁思成在面对古建筑时有独特的视角和心境。
作者说“梁思成拥有了建筑的灵魂”。你怎样理解这句话？“灵魂” 的具体内涵是什么？
历，很多地方采用了文学的想象和联想，可我们读来并不虚假，为什么？ • 1.因为作者注重了细节的真实，让人仿佛亲眼看到一样，给人以故事的真实感。 • 2.因梁思成的人品及对建筑的态度让人觉得是真的。

2017北京课改版语文七下第6课《梁思成的故事》课件2

国徽
1、积累字词
勘察（ kān ）巍峨（ wēi’é ）
黯淡（ àn ）耸立（ sǒng ）
锈蚀（ shí ）逻辑（luó jí）
轩昂（ xuān ）惋惜（ wǎn ）壮硕（shuò ）宝坻（ dǐ ）
坻（chí）
水中的小块陆地。
整体感知：
自由朗读课文，积累字词：
叹为观止
钦佩
灰飞烟灭
自由论坛
随着我国经济的高速发展，城乡建设的步伐大大加快，大拆大建，许多文化古迹顷刻间荡然无存，请你结合课文，谈谈这种“建筑灵魂” 是否还适宜于二十一世纪？
梁思成是个怎样的人？
对自己从事的事业无比热爱，兢兢业业，是个冷静的历史主义者。一个真正有文化精神的人。
文章主旨
本文通过叙述梁思成的相关事迹，赞美了拥有“建筑的灵魂”、富有胆识、执着保护文化遗产的建筑大师梁思成，肯定了他重视人类文化精神、文化遗产的思想，表现了梁思成对工作认真、执着、无畏和求真务实、勇于探索的精神以及对人类文化遗产的无限热爱。
是抒情性的强调，也是对历史的富有智慧的思考。具体是：表达了对重视人类文化精神、文化遗产的历史时代的肯定，对梁思成的思想精神的赞赏，对产生梁思成故事的时代的令人遗憾一面的感叹。
阅读理解
2、“建筑的灵魂”的具体内涵是什么？
是建筑中所凝结的文化精神、科技智慧、情感意志等人类精神，所凝结的建造者的精神和生命。