《我的伯父鲁迅先生》课后作业题
小学语文部编版六年级上册第27课《我的伯父鲁迅先生》同步演练及答案解析
部编版六年级上册27*我的伯父鲁迅先生同步演练一、选择题1．字形完全正确的一组是（）A．皱纹晚联追悼挨打挨骂B．敷药和协怒号扎好绸带C．爆竹羞愧爱抚转过头来2．圈出注音完全正确的一组（）A．爱抚ài wǔ 呻吟shēn yín 深奥shēn àoB．爱抚ài fǔ 呻吟shēn yín 深奥shēn àoC．爱抚ài fǔ 呻吟shēn yín 深奥shēng ào3．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”这句话通过对鲁迅的（）描写。
A．语言描写B．动作描写C．神态描写4．“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话的理解不正确的一项是（）A．比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
B．“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
C．鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
D．夜晚太黑了，走路一不小心，就会碰到墙壁，碰坏鼻子。
5．对下面句子理解不正确的是（）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
A．伯父告诉“我”读书要认真，不能马马虎虎，对“我”以后的学习影响很大。
B．伯父嘲笑“我”记性不好，使“我”很难堪，这件事让“我”很难忘。
C．鲁迅关心晚辈的成长，从读书的小事上给予指导，让人很受益。
D．“摸”“笑”这两个动作描写得很传神，一个和蔼的伯父形象跃然纸上。
二、填空题6．根据课文内容填空。
鲁迅先生深受大家的爱戴，是因为他为自己____________，为别人____________，课文通过五件事体现出来，给每件事加个四字小标题，分别是：____________________、____________________、____________________、____________________、____________________。
部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》同步习题附答案
部编版六年级语文上册第八单元《我的伯父鲁迅先生》习题一、基础知识1．按要求填空。
“冠”有两个读音,分别是___________和__________。
“冠”的意思有两种:①帽子;②形状像帽子或在头顶上的东西。
“张冠李戴”的“冠”应读__________,意思是__________。
2.用下列词语替换句子中画线的部分。
恍然大悟饱经风霜张冠李戴难以忍受囫囵吞枣三更半夜（1）读书要仔细,切不可不加分析地接受,不求甚解,一瞥而过。
( ) （2）他一下子明白过来,说:“啊,原来是这么一回事!”( )（3）爷爷艰苦生活了大半辈子,经历了很多艰难困苦。
( )二综合题3.写出下列词语的近义词深奥（）枯瘦（）详细（）慈祥（）爱戴（）惊异（）4. 成语填空囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）（）然大（）一目（）行（）（）痛哭5.按要求写句子。
（1）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
缩句:（2）《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅的侄女周晔写的。
修改病句:6.课内阅读有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我的手,到伯父家去。
走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。
我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。
他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了?”爸爸问他。
“先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。
疼得厉害,回不了家啦!”爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药,扎好绷带。
拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。
两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。
冀教版六年级语文上册第10课《我的伯父鲁迅先生》课后作业B组课件
_____________________”(诗句 )就是鲁迅一生的真实写照。 俯首甘为孺子牛
一、主题积累。(作品与作者连线) 《朝花夕拾》 笛福
《繁星•春水》
《骆驼祥子》 《悲惨世界》 《鲁滨孙漂流记》
鲁迅
冰心 老舍 雨果
二、延伸阅读。
鲁迅与萧红(节选)
萧红，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师 和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，自从遇到先生后，一
下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子找到了自己的家，她
心里的冰块开始融化。 鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，
看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥的老人的汗珠，这位老人正
是伟大的鲁迅。 1．短文主要写的是( B ) A．鲁迅与萧红的友谊。 B．鲁迅对萧红的关心。 C．萧红的成长过程。
2.对文中画“____”的句子，你的理解是：
________________________________________________________ 萧红在文学之路上取得辉煌的成就。 3.对文中画“ ”的句子，你的理解是：
D．伯父对旧社会的痛恨，对穷苦人民的同情。
(四)关心女佣
1．伯父常常劝女佣多____________ ，不叫她干 休息 __________ 重活儿 ；而他对自己的病却__________ 不在乎 。这里运 用了____________ 的方法。 对比 2．从这件事中可以感受到( ABC )(多选)
一、沉痛悼念伯父鲁迅。 1．《我的伯父鲁迅先生》是________ 周晔 深切怀念伯父的文章。 2．从“数不清的挽联”“大大小小的花圈”等词语中，我们
我的伯父鲁迅先生阅读答案
我的伯父鲁迅先生阅读答案"我的伯父鲁迅先生"一文中，作者是周晔，她回忆了鲁迅先生生前的四件事，分别是谈"水浒传"、笑谈"碰壁〞、救护车夫、关心女佣。
说明鲁迅先生是一个爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者无比思念、热爱、与敬仰之情。
〔片断一〕伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
伯父去世了，他的yí tǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào(追悼)他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的wǎn lián (挽联)挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的 aì fǔ(爱抚)了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
1、在拼音旁的括号里写出词语。
2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？答：①前来吊唁的人多②送挽联花圈的多③来吊唁的人很悲伤3、用"〞画出一句写人们心情十分悲哀的句子。
4、写人们送来的挽联多的词语是〔数不清〕和〔挂满〕。
写人们送来的花圈多的词语是〔堆满〕和〔大大小小〕(片断二)就在伯父逝世那一年的正〔zhēng zhèng〕月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起"水浒传 (chuàn zhuàn) "里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了"水浒传"，大 (慨概) 是爸爸告诉他的吧。
老实说我读"水浒传"不过囫囵吞枣 (zǎo zhǎo) 地看一遍，只注意紧*动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
27-《我的伯父鲁迅先生》(知识点+配套练习)六年级语文上册 教师版
第二十七课我的伯父鲁迅先生【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字更gēng（万象更新）新年伊始，万象更（gēng）新，我们一定要抓住新的契机，加倍努力，让我们的生活更（gèng）加美好。
gèng（更加）解词语1.致敬（zhì jìng）：向人敬礼或表示敬意。
例句：我们肃立在烈士墓前，向革命先烈默哀致敬。
2.爱抚（ài fǔ）：疼爱抚慰。
例句：孩子需要母亲的爱抚。
3.团聚（tuán jù）：相聚（多指亲人分别后再相聚）。
例句：他们兄弟俩失散多年后又团聚了。
4.囫囵吞枣（hú lún tūn zǎo）：把枣子整个吞下去。
比喻读书等不经消化理解，笼统接受。
例句：做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
5.张冠李戴（zhāng guān lǐ dài）：比喻名实不符，弄错了对象。
例句：小红常常张冠李戴，记错课文的内容。
6.恍然大悟（huǎng rán dà wù）：对某一事物突然明白、突然醒悟。
例句：这下子，我才恍然大悟，原来小红一直在暗地里帮助我啊。
7.饱经风霜（bǎo jīng fēng shuāng）：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。
例句：小贩饱经风霜的脸上布满了皱纹。
8.深奥（shēn ào）：（道理、含义）高深不易了解。
例句：今天老师讲了一个寓言故事，道理很深奥。
9.枯瘦（kū shòu）：干瘪消瘦。
例句：枯瘦的老虎嗷嗷待食。
近义词追悼 - 哀悼爱抚 - 抚摸羞愧 - 惭愧悔恨 - 懊悔保存 - 保留枯瘦 - 消瘦囫囵吞枣 - 一知半解张冠李戴 - 颠倒是非恍然大悟 - 茅塞顿开饱经风霜 - 饱经沧桑反义词羞愧 - 自豪慈祥 - 严厉深奥 - 肤浅枯瘦 - 健壮囫囵吞枣 - 精益求精恍然大悟 - 百思不解饱经风霜 - 养尊处优词语搭配（大大小小）的花圈（各色各样）的人（囫囵吞枣）地看（复杂）的内容（张冠李戴）地乱说（艳丽）的色彩（呼呼）的北风（自然而和谐）的美（饱经风霜）的脸（难以忍受）的痛苦（低微）的声音（微弱）的光（愉快）的表情（枯瘦）的手（清清楚楚）地记得词语拓展比喻笼统接受的四字词语：囫囵吞枣、走马观花、一知半解、不求甚解比喻弄错对象或事实的四字词语：张冠李戴、破绽百出、指鹿为马、颠倒是非你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、按课文内容填空。
最新部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》配套练习题(精选)含答案
1．衣裳 彩虹 云崖 渡船 苔藓 草坪 哥哥 开始
2．C 3．C 4．B 5．C 6．B 7．D
8．爱戴 爱护 爱抚 爱惜
9．D E C B A
10．我费力地掏出口袋中的银元。 这么冷的天，那个拉车的不能光着脚在路上跑。 深蓝的天空中挂着一轮圆月。 鲁迅不仅是一位越老越顽强的战士，还是一位仁慈的长者。
21．解释下列词语。
(1)举目无亲：
(2)一见如故：
22．联系上下文，理解文中画线句子的意思。
(1)第二自然段画“——”的句子中“心里的冰块”是指__________，萧红“心里的冰块开始融化了”是因为
(2)最后一个自然段画“——”的句子中“荆棘满地”暗指______，“牢笼”是指___ ____________，这句话的意思是
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的柔弱女孩一下子找到了自己的家。
鲁迅先生一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱护她，处处照应她。甚至连小海婴(鲁迅的儿子)也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，中国现代文学史上又一位有才华的青年女作家诞生了。
部编六年级语文上册：26 我的伯父鲁迅先生阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：26 我的伯父鲁迅先生阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（1）文中的“花”指的是（）A. 大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星B. 诸元素之女C. 亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
D. 以上三项都是（2）①用了________修辞手法，这样写的作用是________。
（3）③用了________和________修辞手法，这样写的作用是________。
（4）下列表述正确的选项是（）A．片段讲述了花的成长与芬芳，以及花的凋谢。
B．这里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。
C．②运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
D．以上三项都是【答案】（1）D（2）比喻；把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默（3）比喻；排比；把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素（4）略【解析】【分析】（1）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）把“花”比作“星星”形象生动，是比喻。
（3）把“花”比作“诸元素之女”形象生动，是比喻。
连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
故答案为：（1）D（2）比喻；把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默.（3）比喻；排比；把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素。
（4）D【点评】（1）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
我的伯父鲁迅先生阅读答案
我的伯父鲁迅先生阅读答案《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者是周晔，她回忆了鲁迅先生生前的四件事，分别是谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣。
说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者无比怀念、热爱、与敬仰之情。
（片断一）伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
伯父去世了，他的yítǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào(追悼)他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的wǎn lián (挽联)挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的aìfǔ(爱抚)了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
1、在拼音旁的括号里写出词语。
2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？答：①前来吊唁的人多②送挽联花圈的多③来吊唁的人很悲伤3、用“”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。
4、写人们送来的挽联多的词语是（数不清）和（挂满）。
写人们送来的花圈多的词语是（堆满）和（大大小小）(片断二)就在伯父逝世那一年的正（zhēng zhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传(chuàn zhuàn) 》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大(慨概) 是爸爸告诉他的吧。
老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣(zǎo zhǎo) 地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
部编版六年级上册语文第二十六课《我的伯父鲁迅先生》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第二十六課《我的伯父魯迅先生》課文原文伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。
伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裏，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。
數不清的挽聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。
那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
就在伯父去世那一年的正月裏，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家裏去。
那時候每到週末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。
這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》裏的故事和人物。
不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。
老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。
伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。
伯父摸著鬍子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。
”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。
伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。
有一次，在伯父家裏，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。
“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。
他嚼著東西，嘴唇上的鬍子跟著一動一動的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我望了他們半天才說。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。
”“那怎麼——”“可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。
《我的伯父鲁迅先生》同步练习
26.我的伯父鲁迅先生一、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
吊唁（yān yàn）挨打（āi ái）女佣（yòng yōng）追悼（diào dào）殡仪馆（bīn bìn）正月（zhēng zhèng）二、句子小探究。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”1．“四周黑洞洞”的意思是_______________________。
2．“碰壁”是指_______________________。
3．这句话的意思是______________________________________________。
4．这句是___________句，改为陈述句是三、阅读短文，回答问题。
往事父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都喜欢，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动。
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。
部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
在餐桌上，伯父跟我谈起了《水浒．（xǔ hǔ）传》里的故事和人物。
我把书中的人物和事件张冠．（guān guàn）李戴，伯父没有直接批评我而是笑着说他的记性比较好，那时，他是风趣的；还有一个北风怒号．（háo h ào）的黄昏，我忘记了那一天是几号．（háo hào），伯父还救治了一个受伤的黄包车夫，那时，他是严肃的。
伯父逝．（sì shì）世后，他的遗体躺在殡．（bīn bìn）仪馆的礼堂里，来吊唁．（yán yàn）的人都数．（shǔ shù）不过来。
二、根据意思写词语，并按要求完成练习。
1.把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
（）2.形容经历过许多艰难困苦。
（）3.姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
（）4.因为过度悲痛而痛哭。
（）我会用________ ____一词写一句话_________________ __ ________________。
我还知道_________、__________等词语和它的意思相近。
三、读句子，按要求完成练习。
1.那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）___________________________________________________________ 2.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”这句话表面看是_____________，实际上是_______________通过描写鲁迅先生的_____________________体现了鲁迅先生__________________的性格特点。
四、根据课文内容填空。
本文写了四个小故事可用四个小标题概括，分别是_______ _、__________ 、________ _、____________。
《我的伯父鲁迅先生》阅读练习及答案
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(13分)我的伯父鲁迅先生周晔①我的伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
我的伯父鲁迅先生阅读答案
我的伯父鲁迅先生阅读答案语文网小编今天推荐的是：我的伯父鲁迅先生阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇我的伯父鲁迅先生阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!㈠阅读下面文章，完成12-15题。
(13分)我的伯父鲁迅先生周晔①我的伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
③那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
④有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
【精品】六年级上册语文一课一练-26《我的伯父鲁迅先生》(含答案)
26 我的伯父鲁迅先生一、填空：1、本文的作者，是鲁迅先生的 .鲁迅原名，浙江人，鲁迅一生创作和翻译了很多小品，如小说集，，散文集等.鲁迅被誉为“”，毛泽东评价他是伟大的、和 .2、课文通过“我”回忆伯父生前的四件事：、、和（写小标题），说明鲁迅先生是一个，，的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、与之情.二、文章的中心句是三、课内阅读.（一）读文段，并完成练习.老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上.伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气.伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好.”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受.从此，我读什么书都不再马马虎虎了.1、“囫囵吞枣”是什么意思? “张冠李戴”是什么意思? 请用“”画出文中写作者读书囫囵吞枣的语句；用“~~~~”画出写作者读书张冠李戴的语句；用“”画出描写作者心情的语句.囫囵吞枣：张冠李戴：2、听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受.⑴文中“这句话”指：（）.⑵这句话表面在夸自己，实际上是（）.⑶这句话体现了鲁迅先生（）.3、填写一对反义词.鲁迅先生之所以“记性好”，是因为他读书（），而“我”并不是记性差，主要是读书（ ).（二）读文段，并完成练习.碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心你想四周围黑洞洞的还不容易碰壁吗“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了.”在座的人都哈哈大笑起来.1、给上面第一、二自然段加上标点符号.2、把下面的反问句改为陈述句 .四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？3、“四周围黑洞洞的”比喻（）4、“碰壁”指（）5、这段话是对鲁迅先生的描写.6、从这谈笑似的话语中，我们可以看出鲁迅具有（）的精神.（三）读文段，并完成练习.伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三.阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾.她跟我谈起伯父生前的事情.她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章.有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受.他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿.”的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多.1、找出这部分的中心句，用“~~~~”画出来.2、这段话中，鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在（）.3、“为自己想得少，为别人想得多”在全文中起到了（）的作用. （四）请写出鲁迅先生关于时间和读书的格言各一句.关于时间的：关于读书的：（五）用合适的成语替换下列句子中的画线部分，使句子意思不变.1、这明明是杜甫的诗句，你怎么弄错了对象，说是李白的呢？（）2、经过大家的帮助，我忽然醒悟了. （）3、在鲁迅的追悼会上，许多青年学生因悲痛过度而哽咽，哭不出声音来.（）4、这位经历过种种的艰难困苦生活的磨炼的老人深深地热恋着自己的祖国.（（六）请给下面带点的词语选择恰当的解释.精神：A、活跃，有生气；B、英俊，相貌、身材好；C、宗旨，主要的意义；D、表现出来的活力.1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神．．很好.（）2、瞧这小伙子长得多精神．．！（）3、这孩子大大的眼睛，挺精神．．的.（）(七)指出下列句子所使用的描写方法.1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心.（）2、我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（）3、我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋.（）4、呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗.（）参考答案一、填空.1、本文的作者周晔，是鲁迅先生的侄女 .鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，鲁迅一生创作和翻译了很多小品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》等.鲁迅被誉为“民族魂”，毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家 .散文诗集《野草》2、课文通过“我”回忆伯父生前的四件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫和关心女佣（写小标题），说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情.二、文章的中心句是“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多.”三、课内阅读.（一）老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上.伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气.伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好.”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受.从此，我读什么书都不再马马虎虎了.1、“囫囵吞枣”什么意思? “张冠李戴”什么意思? 请用“——”画出文中写作者读书囫囵吞枣的语句，用“~~~~”画出写作者读书张冠李戴的语句.用“＝”画出描写作者心情的一句话.囫囵吞枣：把整个枣子吞进去.比喻读书等不加分析地笼统接受 .张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上.比喻弄错了对象或弄错了事实.2、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.⑴文中“这句话”指：（“哈哈！还是我的记性好.”）.羞愧是因为伯父问“我”时，“我”张冠李戴地乱说一气；悔恨是因为“我”⑵这句话表面是伯父在夸自己,实际上是（在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎.）这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点.⑶这句话体现了鲁迅先生（关心、爱护青少年）的精神.4、填写一对反义词.鲁迅先生之所以“记性好”,是因为他读书（认认真真）,而“我”并不是记性差,主要是读书（马马虎虎 ).（二）阅读练习二：读文段，并完成练习.“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了.”在座的人都哈哈大笑起来.1、给上面第一、二自然段加上标点符号.2、把下面的反问句改为陈述句 .四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？四周黑洞洞的，很容易碰壁.3、“四周黑洞洞的”比喻（当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人们连一点儿民主和自由都没有.）4、“碰壁”指（鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害.）这句话实际是说:（当时社会黑暗，鲁迅常遭到反动派的迫害.）5、语言描写6、从这谈笑似的话语中，我们可以看出鲁迅具有（不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争的精神和乐观主义的态度）.（三）阅读练习三：读文段，并完成练习.伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三.阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾.她跟我谈起伯父生前的事情.她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章.有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受.他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿.”的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多.1、找出这部分的中心句，用“~~~~”画出来.2、这段话中，鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在（他病得厉害，可对自己一点儿也不在乎，却常劝女佣阿三多休息，不叫阿三干重活.）3、“为自己想得少，为别人想得多”在全文中起到了（呼应开头，点明中心）的作用.（四）时间的：1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的.2、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的.读书的：1、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到.2、不满足是向上的车轮.（五）用合适的成语替换下列句子中的画线部分，使句子意思不变.1、这明明是杜甫的诗句，你怎么弄错了对象，说是李白的呢？（张冠李戴）2、经过大家的帮助，我忽然醒悟了. （恍然大悟）3、在鲁迅的追悼会上，许多青年学生因悲痛过度而哽咽，哭出声音来.（失声痛哭）4、这位经历过种种的艰难困苦生活的磨炼的老人深深地热恋着自己的祖国.（饱经风霜）（六）请给下面带点的词语选择恰当的.精神：A、活跃，有生气；B、英俊，相貌、身材好；C、宗旨，主要的意义；D、表现出来的活力.1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好.（ D ）2、瞧这小伙子长得多精神！（B ）3、这孩子大大的眼睛，挺精神的.（ A ）4、我们要深刻领会校会的精神.（C）(七)指出下列句子所使用的描写方法.1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心.（外貌描写）2、我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（心理活动描写）3、我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋.（动作描写）4、呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗.（环境描写）。
部编版(五四制)语文六年级下册第21课《我伯父鲁迅先生》同步练习(含答案)
部编版（五四制）语文六年级下册第21课《我伯父鲁迅先生》同步练习（含答案）部编版（五四制）六年级下我的伯父鲁迅先生同步练习一、积累与运用 1．下列词语中读音全部正确的是（）A．殡（bìn）仪馆追悼（diào）吊唁（yàn）冠（guàn）冕 B．正（zhèng）月咳嗽（késòu）水浒（_ǔ）传敷（fū）药 C．约翰（hàn）逝（shì）世硼（péng）酸水镊（niè）子D．北风怒号（hào）停棹（dào）挨（ái）打挨（āi）近 2．下列著作中不属于鲁迅先生的作品是（）A．《骆驼祥子》B．《狂人日记》C．《朝花夕拾》D．《呐喊》3．《我的伯父鲁迅先生》一文中，伯父救助车夫的情景突出了伯父（）的感人形象。
A．俯首甘为孺子牛 B．横眉冷对千夫指 4．对下列句子的描写方法判断正确的一项是( )。
①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
②爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
③“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”④他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
A．①外貌描写②动作描写③语言描写④神态描写 B．①外貌描写②动作描写③语言描写④肖像描写 C．①神态描写②动作描写③语言描写④外貌描写 5．下列词语，不全是近义词的一项是（）A．逝世—去世爱戴—拥戴慈祥—和蔼恍然大悟—茅塞顿开 B．追悼—哀悼羞愧—惭愧追悼—悼念饱经风霜—历经沧桑 C．枯瘦—瘦削深奥—高深惊异—惊讶囫囵吞枣一不求甚解 D．惊异—诧异昏暗—昏沉枯瘦一健壮饱经风霜一养尊处优 6．按提示默写鲁迅名言：①（爱憎分明）_____________________。
②（勤奋努力）_____________________。
人教部编版六年级上册语文课时练第27课《我的伯父鲁迅先生》(含答案)
部编版六年级上册27.我的伯父鲁迅先生课时练一、选择题1．下面词语搭配正确的一项是（）A．（张冠李戴）地看B．（囫囵吞枣）地说C．大声地（失声痛哭）D．（恍然大悟）地说2．下面词语中与“一瞬间”意思不相近的是( )。
A．刹那间B．顷刻间C．霎时D．一世纪3．下列词语书写全部正确的一项是（）A．寇军B．追掉会C．水许传D．硼酸4．下面词语中加点的“冠”字,和“张冠李戴”中的“冠”字意思不同的一项是( )。
A．怒发冲冠．B．衣冠．不整C．勇冠．三军D．冠．冕堂皇二、填空题5．会认给下列生字注音。
悼（____）硼（____）敷（____）镊（____）6．根据意思写词语。
①毫无保留地用尽全部力量。
________②渺小得不值得一谈。
________③极端错误；非常不合情理。
________7．根据积累补充下列词语。
一望无（______）无（______）无尽失声（______）哭张（______）李戴北风（______）号饱（______）风霜精神（______）擞不（______）其数8．多音字组词。
间jiān________ jiàn________传chuán________ zhuàn________9．标出加下划线的字的读音。
追悼________ 吊唁________ 呻吟________逝去________ 咳嗽________ 吞枣________镊子________ 女佣________ 殡仪馆________三、现代文阅读阅读一生勤奋的鲁迅先生伟大的鲁迅先生，一生勤奋，极少有闲暇休息的时候。
就在他逝世前，身体已经非常坏的那段日子里，仍然紧张地工作着。
我们从他的日记中可以得知下面这些动人心魄的事实：1936年8月1日，鲁迅体重只有38.7公斤，肺已烂掉4／5，肋膜间积水，一直发高烧。
8月7日，一位日本医生为他第一次抽出肋膜积水200毫升。
当时一位欧洲肺病专家，在给他检查身体以后，十分惊异地说；“若是欧洲人，五年前就死去了。
人教版小学六年级语文上册第18课《我的伯父鲁迅先生》课后习题含答案
第18课《我的伯父鲁迅先生》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
女佣（yōnɡrōnɡ）追悼（dào diào）嚼饭（jiáo jué）怒号（háo hào）敷药（fūbó）绷带（bēnɡběnɡ）三更（ɡēnɡɡènɡ）淌血（xiěxuè）三、火眼金睛（辨字组词）。
祥（）挽（）扶（）稿（）详（）搀（）抚（）搞（）四、词语点将（根据意思写词语）。
1．经历过许多艰难困苦。
（）2．忽然一下子明白过来。
（）3．做事或说话搞错了对象。
（）4．读书不加分析笼统接受。
（）五、针锋相对（反义词连线）。
囫囵吞枣百思不解张冠李戴养尊处优恍然大悟枯燥无味饱经风霜对号入座紧张动人慢慢腾腾匆匆忙忙认认真真马马虎虎清清楚楚模模糊糊细嚼慢咽六、对号入座（选词填空）。
爱抚爱戴爱怜1．周恩来是一位深受人民（）的好总理。
2．姥姥去世，我再也得不到她的（）了。
3．这孩子挺懂事，谁见了都回生出（）之意。
低微轻微细微1．他的声音（），我听不太清楚。
2．两者之间差别很（），需认真辨认。
3．他的嘴唇（）地动了一下。
七、字斟句酌。
1．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁嘛？（1）“四周黑洞洞的”指的是__________。
（2）“碰壁”指的是__________。
（3）把这个句子改写成陈述句。
_________________________________________________________（4）从这个句子中你感受到了什么？_________________________________________________________2．这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
六年级语文我的伯父鲁迅先生 课后作业
27.我的伯父鲁迅先生一、按要求填空。
“冠”有两个读音,分别是和。
“冠”的意思有两种:①帽子;②形状像帽子或在头顶上的东西。
“张冠李戴”的“冠”应读,意思是。
二、用下列词语替换句子中画线的部分。
恍然大悟饱经风霜张冠李戴难以忍受囫囵吞枣三更半夜1.读书要仔细,切不可不加分析地接受,不求甚解,一瞥而过。
( )2.他一下子明白过来,说:“啊,原来是这么一回事!”( )3.爷爷艰苦生活了大半辈子,经历了很多艰难困苦。
( )三、按要求写句子。
1.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
缩句:2.《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅的侄女周晔写的。
修改病句:四、课内阅读。
有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我的手,到伯父家去。
走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。
我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。
他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了?”爸爸问他。
“先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。
疼得厉害,回不了家啦!”爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药,扎好绷带。
拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。
两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了,路灯发出微弱的光。
我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。
我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。
伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奧,不容易懂。
我抬起头来,要求他给我详细地解说。
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《我的伯父鲁迅先生》课后作业题
一、给下面加点的字选择正确的读音，用"√"标出。
吊唁（yān yàn）挨打（āi ài）女佣（yòng yōng）追悼（diào dào）殡仪馆（bīn bìn）正月（zhēng zhèng）二、读读写写，看谁写得既正确又工整。
zhuī dào ài fūnù háo shēn ào ké sou shēn yín wǎn lián xiū kuì
( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )( )
三、填上适当的词语。
（）的情节（）的内容（）的表情剧烈地（）痛苦地（）微弱的（）二、成语填空
囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）北风（）
（）然大（）一目（）行一知（）解（）痛哭
三、根据课文内容填空
⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：
①②③④
⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：
五、根据意思写词语
1、对死者表示沉痛的怀念。
（）
2、敬爱并且拥护。
（）
3、疼爱、抚慰。
（）
4、形容经历过许多艰难困苦。
（）
5、一下子明白觉悟了。
（）
6、比喻弄错了对象或事实。
（）
7、比喻学习时生吞活剥，对所学的并不理解。
（）
六、阅读句子并作答.
1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”
⑴这句话表面在夸自己,实际上是
⑵这句话体现了
2、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.。
⑴文中“这句话”指:“___________________”
⑵这句话表面在夸自己,实际上是_________________________.
⑶这句话体现了_____________________.
⑷从此以后,我_________________.这说明___________________.
⑸“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?
3、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________.
⑵“碰壁”指________________________________.
⑶这句话意思:__________________________________________.
⑷这句是_____句,改为陈述句:____________________________.
⑸这段话表现__________________________________________.
4、爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
⑴这片段写___________________________________。
⑵本段中用了_____描写，连用了_______________________这九个动词。
⑶这段话说明鲁迅__________________________________。
5、“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥愉快的表情了，突然变得那么冰冷、那么严肃。
”
这句话通过对鲁迅的____ 和____ 的描写，表现了鲁迅（）。
这句话中伯父的表情变得严肃是因为他从车夫的遭遇想到了旧社会（），而且联想到更多的（）的中国人民，心情变得（）。
这句话表现了鲁迅先生对劳动人民的（）和对旧社会的（）。
七、根据课文内容填空
1、伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：
2、“他为自己想得少，为别人想得多。
”在文中起什么作用？
九、简介鲁迅。
鲁迅原名____ ，________ 人。
我国伟大的____ 、____ 、____ ，____ 奠基人。
著有《》、《》、《》等多部作品，都收在《》中。
十、给下列句子加上标点符号。
①怎么了爸爸问他
②先生他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音没留心踩在碎玻璃上玻璃片插进脚底了疼得厉害回不了家啦
③拉车的感激地说我家离这儿不远这就可以支持着回去了两位好心的先生我真不知道怎么谢你们
有人说鲁迅有天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。
不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。
有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。
他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。
他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。
鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没学浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。
就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。
他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。
”
1、给下列词语选择正确的读音。
（）（2分）
恶劣如饥似渴逝世耗费
①è lüèrú jī sì kěshì shìhào fèi
②è lièrú jī shìkěshì shìháo fèi
③è lièrú jī sì kěshì shìhào fèi
2、“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”
这句话的含义：（）（2分）
①鲁迅很谦虚。
②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。
3、“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。
”这句话的含义是：（）（2分）
①鲁迅反对无缘无故地耗费别人的时间。
②时间就是生命。
③无缘无故地耗费别人时间，就是图财害命。
4、用““画出第三、四自然段的中心句。
（2分）
5、用”~~~~~“画出文中的一句过渡句。
（2分）
6、在横线上写出本文的主要内容。
（4分）。