【教科版】语文二年级下册：阅读(5)《小溪》ppt课件
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2018年新版教科版二年级语文下册小溪课件正式版
裂缝 手掌 看呆了 辛苦
cuì
dǎo fá
jué
脆弱 舞蹈 伐木 决心
认字指导： 左右结构的字有： 决、缝、脆、蹈、伐 上下结构的字有：坚、呆、辛、
掌 半包围结构的字有：压
2019/5/9
预习检查
课文中的小溪有 什么样的经历？你能 说一说吗？
课文解析
初读课文，整体感知
1. 用自己喜欢的方式自由读课 文，借助拼音读准字音。
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
cuì
dǎo fá
jué
脆弱 舞蹈 伐木 决心
认字指导： 左右结构的字有： 决、缝、脆、蹈、伐 上下结构的字有：坚、呆、辛、
掌 半包围结构的字有：压
2019/5/9
预习检查
课文中的小溪有 什么样的经历？你能 说一说吗？
课文解析
初读课文，整体感知
1. 用自己喜欢的方式自由读课 文，借助拼音读准字音。
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
PPT小溪流的歌第一课时
PPT
资料宝袋
严文井，原名严文锦，1915年 生，湖北省武昌人，当代作家。 他以童话和寓言的作品成就最 高,这些作品都收集在《严文井 童话寓言集》里.
PPT
预习检查
小溪流的歌是怎样一首歌？
小溪流的歌是一首永远前进，不怕一切阻 力，在前进中不断发展壮大的歌。
PPT
字预词习乐检园查
sāo diàn
大 海 强烈地向着四方歌 他不断地涌起来，
唱。
向上，向前，向着
四面八方。
PPT
劝阻者 主题
枯树桩 枯黄的
草 乌鸦
泥沙
坚持 前进 永不 停步 在前 进中 不断 成长
沉船
PPT
概括主题
小溪流唱的歌是一首在永不息止的 前进中不断成壮大的歌。坚持向前， 永不停步，在前进中不断成长就是 本文的主题。
PPT
1.小溪流的形象是什么？
小溪流是快乐的，活泼的，同 时又比较幼小，所以应该读得 快乐、活泼，声音清脆纯净， 象一个可爱的儿童。
PPT
随堂练习
2.“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”比喻社会 生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关 系？
枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不 惯新生事物爱发牢骚。乌鸦：代表懒惰、不 思进取的人；泥沙：代表前进中落后分子。 沉船：代表腐朽没落的人。所有这些事物， 都是小溪流的对立面，他们是不思进取，安 于现状，保守落后的人的代表。
PPT
写法点拨
首段“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮 出来了，月亮也向着他微笑”，语序和词 语稍加变化后又出现在尾段有什么作用？
这些语句，既有力地串连着各部分内容， 又反映事物的发展，暗示成长的主题。
PPT
拓展提升
《林中小溪》ppt演示课件
2、请画出文中小溪所经过的障碍和流经的 坦途 障碍：如“流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍”
狭窄的深水道；旋涡的中心是一 棵倒数；有一棵树早已堵在小溪 上；……
坦途：如“圆形的水湾”……
来到一个宁静的水湾； 溪水溶溶像一个湖； 水面在艳阳朗照下开阔了起来。
3、 在小溪流经的途中，是不是所有的事物都像它一样的 积极乐观执著和坚定呢？那么它们又是怎样的呢？说说你 这样认为的理由。
1、我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，一 方面是因为文章的语言很优美，更重要的是，课 文中用了白描的手法，把它们当作有感情、有灵 魂，有人格精神的人来表现，作者把溪水冲破障 碍夺路而出发情景写活了，请画出：
课文中有很多地方都把小溪当作人来写， 比如“仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉 一样” “小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继 续前进，而留下那水塘过它自己的日子”等， 这些句子用拟人的手法，就把小溪写得很活泼 ，而且带有人的思想感情。
第一单元 · 第二课
林中小溪
学习目标
1．朗读了解课文大意，把握作者思想脉络，理清课文层 次。 2．领略课文中描写的大自然的优美景色，感受小溪所显 示的生命力量，理解感悟作者的人信念。 3．学习课文中拟人修辞和 白描手法的运用。
赏析美景，导入新课：
小溪穿过树林
小溪汇合
检查预习，识记字词
颤动(chàn ) 涟漪(lián yī) (ch潺án潺) (sù) 簌
3、随着小溪我们不仅进行了一次自然之旅，而 且 还进行了一次心灵之旅。在这次旅行中，同 学们获得了丰富而深刻的感受。那么，作者此时 的内心情感是否也和我们一样呢？请同学们大声 齐读第33——34段。
画出课文中作者的议论，分析 一下表达了什么思想感情？
初二写景作文《小溪》550字(总8页PPT)
关键词：融融,看吧,溪水,明人,团
花,灰色,树影,闪闪发光,彩霞,碎影,澄 清,夺目,有着,示弱,落到,留下,清亮,光 亮。 词语：融融 拼音：róngróng 解释：
初二写景作文《小溪》
这景象从故乡荡到了遥远的天
边，一荡荡亮丽的小溪已变成了昨天
消失的云烟。这小溪还真是别
具一格啊，仿佛浮现出幸福慈爱的
小溪
初二写景作文
550字
小溪，缓缓地流过。一条条小溪 汇成大河，奔向大海，再也不回头。
光 小溪，清澈而明亮。舒畅而
明。望着那一条条小溪，使人感到
明亮。 望着这一条条小溪，这水真清得
透明，五彩鲜艳般的五彩石，水滚动 滚动地；
关键词：光明,流过,汇成,回头,感
到,透明,滚动,清澈,明亮,舒畅,鲜艳。 词语：光明 拼音：guāngmíng 解释：光亮；明亮。《荀子·王霸》： “《诗》云：‘如霜雪之将将，如 日月之光明。’”汉班固《东都 赋》：“是以皇城之内，宫室光明， 闕庭神丽。”《古今小说·木绵庵郑 虎臣发迹》：“一日，理宗皇帝游 苑，登凤凰山，至夜望见西湖内灯 火辉煌，一片光明。”鲁迅...
笑容。在故乡这条小溪能让看见，
记忆 就心满意足了。在
的沙滩上，
足迹 留有深深的
。千万别让它悄
悄溜走！
关键词：景象,故乡,消失,云烟,笑
容,记忆,足迹,荡到,荡荡,变成,浮现,看 见,留有,溜走,遥远,亮丽,幸福。 词语：景象 拼音：jǐngxiàng 解释：亦作“景像”。犹迹象。形 状，形象。《后汉书·西羌传·羌无弋 爰剑》：“羌人云爰剑初藏穴中， 秦人焚之，有景象如虎，为其蔽火， 得以不死。”景色；现象；状况。 《敦煌变文集·八相变》：“今晨殿 下散闷闲游，驾幸会打开另一扇窗。
二年级下册语文课件第5单元 小溪∣教科版(五四学制) (共22张PPT)
教育科学出版社（五四学制） 二年级 | 下册
抚摸 偏石辛跳舞僻步头缝苦跃蹈伐缝隙
理 解指词导书语写
（1）左右结构： 僻缝跃扶脆蹈伐
（3）半包围结构：摩
教育科学出版社（五四学制） 二年级 | 下册
（2）上下结构： 辛坚
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
•16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021
•17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
教育科学出版社（五四学制） 二年级 | 下册
1.请用最简洁的话概括出课文讲了一件什么事？
小溪不甘于住在石头缝中， 向往美好并勇敢地走向外 面世界 。
教育科学出版社（五四学制） 二年级 | 下册
2.课文运用什么手法来写的？
拟人手法。
教育科学出版社（五四学制） 二年级 | 下册
精 读 感 第悟1自然段，小溪的居住环境怎样？
小溪
小溪 石缝
远方
志向远大，勇敢无畏的精神
教育科学出版社（五四学制） 二年级 | 下册
课
堂
练
习
1. 组词语 缝( 石缝 ) 脆( 干脆 ) 伐( 步伐 ) 蓬( 蓬草 ) 翠( 翠鸟 ) 阀( 军阀 ) 2.填上适当的词。 （ 悠扬）的歌儿 （ 欢快 ）的舞蹈 （ 奔腾）的小溪
教科版-二年级下册-第五单元-快乐读书屋 五 小溪(市一等奖)
《小溪》教学设计一、教学目标1．能在语言环境中正确认读本课10个生字，并能在老师的指导下正确书写。
2．朗读课文做到不添字，不漏字，按标点停顿，熟读成诵。
3．由课文展开想像，说说夏天和秋天时小溪的景象。
二、教学重点和难点想象夏天和秋天时小溪的景象。
三、教学准备PPT课件四、教学过程（一）导入之前我们学习了童第周和茅以升都凭着自己坚定的信念和努力取得了卓越的成就。
今天我们一起走进快乐读书屋，认识一位默默无闻的小朋友（课件播放图片）这是什么？板书课题。
（二）初读整体感知，并解决文前问题1．一读准确流利：细细的溪流默默流淌，看似弱小，却志向远大，信念坚定。
他的志向是什么呢？请同学们大声朗读课文，要读得准确流利。
2．识词认字：同学们读得那么认真，文中的字词都认识了吗？如果有不认识的可以看课文或请教同桌。
出示文中生字新词。
学生自由认读。
开火车领读。
如果词中的生字单个出示，你还认识吗？3．二读分段检查：读文章最基本的要求就是读得准确流利，通过刚才练习，现在听一听谁能做到。
指名分段朗读课文，其他人边听边看书并纠错。
4．三读解决问题：你一定注意到了，每篇快乐读书屋的文章前，快乐读书屋的小主人都提出了一个问题，这是提醒我们读书不能漫无目的，要带着问题去读。
请先读一读什么问题。
（课件：小溪为什么要从偏僻的山里走出来呢？）怎样才能找到这个问题的答案？（认真读课文）请用你喜欢的方式读1—4自然段，边读边把答案画下来，也可用自己的话说一说。
组织汇报。
小结出示句子：它再也不甘心呆在偏僻的山里了，决定要到各处去看看，开开眼界。
生齐读。
（三）学习5——8自然段，重点阅读5、6自然段1．这时，谁来了？（出示太阳图片）师引读第5自然段：……但走出去是一件——很辛苦的事情。
太阳公公是一位慈爱的长者，给小溪善意的提醒，就像我们做事时，家人朋友也总会给我们关切的嘱托。
但太阳公公说“走出去是一件很辛苦的事”是吓唬小溪吗？想一想，小溪向前流淌时，会遇到哪些困难呢？（锋利的石头、黑夜、深涧等）2．看来走出去的确是一件很辛苦的事情，你能坚持住吗？小溪像你们一样自信，请浏览课文，小溪是怎么说的？用横线画出来。
《小溪拍照》PPT课件
精读课文
小溪拍的照片
①鸟儿的欢乐，花儿的微笑； ②绿叶和微风嬉耍，蝴蝶和花朵舞蹈； ③一只小青蛙正在荷叶上睡觉； ④一株小草弯着腰向小朋友们问好； ⑤乳白色的云朵追赶学飞的小鹰； ⑥青石板路上，上学的孩子一路欢笑。
……
精读课文
说一说
谁能概括地说说课文主要写了什么，有一个句子朋 友来帮忙了。 小溪拍下 __________________，要让大海妈妈早 点儿知道_____________________________ 。
你最喜欢小溪拍的哪张照片？为什么？
chàng àn xī
hé
zhū
•畅 按 嬉 荷 株
yāo rǔ
yīng shū
•腰 乳 鹰 舒
湘教版 二年级 下册
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en/ 试卷 下载 /shiti/ 教案 下载 /jiaoa n/ PPT 论坛 ： www. 1ppt. cn PPT 课件 /kejia n/ 语文 课件 /kejia n的照片，都藏在 课文里呢，快去读读吧。找出小溪拍 了几张照片？分别照了些什么？
教科版二年级语文下册ppt课件小溪
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
庆安县欢胜乡中心小学马娟
庆县欢胜乡中心小学马娟
小溪为什么要从偏僻的山 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 里走出来？
庆安县欢胜乡中心小学马娟
•压 缝
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• 1、自由读文，预习时没 有认熟的字，借助拼音再 读几遍。做到不丢字，不 加字。
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小溪为什么要从偏僻的山 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 里走出来？
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• 1、自由读文，预习时没 有认熟的字，借助拼音再 读几遍。做到不丢字，不 加字。
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生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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认字指导： 左右结构的字有： 决、缝、脆、蹈、伐 上下结构的字有：坚、呆、辛、 掌 半包围结构的字有：压
2018-10-4
预习检查
课文中的小溪 有什么样的经历？你 能说一说吗？
课文解析
1. 用自己喜欢的方式自由读课 文，借助拼音读准字音。
2.看汉字自由读课文，要求读通 顺，读流利，不加字，不丢字。
教科版二下
快乐读书屋五
预习 拓展
资料宝袋
作者介绍： 樊发稼：诗人、文学评 论家。上海市崇明县人。 中国社会科学院文学研 究所研究员、研究生院 文学系教授，中国作家 协会全国委员会委员、 儿童文学委员会副主任， 中国文学研究会会长。
字词乐园
yā 压着 jiān 坚持
fèng zhǎng dāi xīn 裂缝 手掌 看呆了 辛苦 cuì dǎo fá jué 脆弱 舞蹈 伐木 决心
2018-10-4
课文解析
在山里： 只能从石头缝里看见太阳、 月亮和星星； 小溪很可怜，要读出可怜 的语气，放慢语速。
课文解析
山上： 看到山上的景色； 看到新事物欣喜的心情用轻 快、活泼的语气来读。
课文解析
2、重点朗读5、6自然段，理解： 太阳公公和小溪的对话你听明白了
吗? 太阳公公告诉它做好吃苦的准备； 小溪勇敢坚强，要开开眼界。
3.同桌之间互读，在读的过程中互相 取长补短。 4. 讨论：小溪为什么要从石头缝中走 出来。 汇报讨论结果。 它生在偏僻的山里，被许多大石 头压着，只能从石头缝里看看天上的 太阳、月亮和星星。
2018-10-4
1、读1～4自然段，理解： 小溪在不同的环境，看到 了不同的景色，会是什么样的 心情呢?应该用什么样的语气 来读呢?
结构梳理
小 —住在 —走出 石缝里 开眼界 溪
树 走 鸟 向 松鼠 太阳公公— 远 花 鼓励 方
主题概括
本文讲述了一条小溪决定要到 各处去看看，开开眼界，增长知识， 于是迈出了坚定的步伐走向远方的 故事。赞扬了小溪不怕困难、勇往 直前的精神。
写法点拨
用正、侧面描写相结合的方式表 现人物： 作者分别从小溪的心理、语言、动 作三个方面来进行正面描写，表现小 溪的坚定形象。侧面描写主要是通过 大山的慈爱和语重心长来表现小溪的 勇敢坚强。
dǎo
zhǎng ）
巴掌
jiān
（
（ ）
Hale Waihona Puke ）二、比一比，再组词： 找 （寻找 ） （ ） 伐 （ （
伐木
竖 竖起 坚
坚持
） ）
2018-10-4
三、照样子，用画线词语造句： 为了开眼界、长知识，再苦再累我也不 怕。 为了—— 为了完成自己的梦想，我要努力学 习。
2018-10-4
拓展提升
请你以小动物的身份在 送别小溪时对小溪说一句话。
心灵感悟 小溪是勇敢的，它不畏高山峻 岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖， 勇往直前；小溪是坚强的，它不畏 狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的 煎熬，阔步向前；小溪是无畏的， 它不怕无边黑暗的包围，不怕常年 累月的孤独，执着奋斗。
随堂练习
一、给加线字注音。 fèng fá （ ） （ （ ） 步伐 缝隙
说明了一个什么道理? 说明了想要开眼界，不 断进步，就要敢于探险，做 好吃苦的准备。
你要向小溪学习什么? 学习小溪勇敢顽强，为了追求心 中的梦想不怕吃苦，执着追求的精 神。 怎样有感情地朗读太阳公公和 小溪的对话呢？ 读出太阳公公的担忧和小溪自信 的语气。
3、读7、8自然段，理解： 小溪要动身出发了，谁来送行? 小鸟、小松鼠、小猴子、各种山花、 树木... 它们为什么要为小溪送行呢? 大家都为它高兴，它的坚定与无畏也 让大家佩服。