中班绘本阅读教案教学内容

合集下载

中班语言优秀绘本教案(5篇)

本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
中班语言优秀绘本教案（5 篇）
二、欣赏并学习儿歌。 1．学说语句。
中班语言优秀绘本教案〔精选 5 篇〕
师：老师在这些数字卡片后面还藏了一些小隐秘呢，我们先来看数字
作为一名教职工，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的根据， “1〞。
有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是收集整理的中班语言
里，曹俊彦叔叔把图画了出来！让我们一起来看看吧！
“招牌〞，直接传达给幼儿。
四、引导表述儿歌中滑稽的句子。
2.利用多种途径感受儿歌。
师：刚刚我们都看过这本书，也念了儿歌。
〔1〕幻灯片
你们认为哪些句子很好笑，很滑稽呢？
能够清晰地让幼儿一幅一幅地观看图片，发觉上面的角色、数量、事
五、师幼倾听录音机里的《拍花箩》，并有节奏地配上相应的动作。件这三个因素。到达让幼儿认真观看每一幅图详情的目的。
形式照旧用游戏的方法进行。
〔2〕图书
反思：
图书是幼儿所熟识的形式，使得幼儿比较有亲切感。
《拍花箩》是一首比较长的游戏儿歌，也是一本可以边念边唱、读读
3.给幼儿充分探究的空间，让幼儿在创编中语言能力有所提炼。
玩玩的书。这本书接受了问答调的格式，给幼儿提供了很好的游戏参加机
本活动在每一个环节都让孩子又充分的探究空间，通过自身的观看和
〔1〕瘦瘦和胖胖在哪里？你怎么知道的？〔有云，还有小鸟〕
二、欣赏绘本，感知反义词
〔2〕瘦瘦在云的？胖胖呢？谁来用完好的话说一说？集体说说〔瘦
1、幻灯一师：她长得怎样？像什么呢？鼓舞孩子用完好的话说。〔长瘦在云的上面飞，胖胖在云的下面飞。〕
长的身体像·······〕因她的身体细细长长，很瘦很瘦，所以我们

中班绘本阅读教案7篇

中班绘本阅读教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班绘本阅读教案7篇教案的撰写过程让教师更加注重教学的个性化和差异化，写教案是为了让教师提高教师的备课能力，下面是本店铺为您分享的中班绘本阅读教案7篇，感谢您的参阅。

中班阅读绘本教案（精选5篇）

中班阅读绘本教案中班阅读绘本教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班阅读绘本教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班阅读绘本教案1活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。

2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。

3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动准备：1、绘本书，绘本PPT2、根据已有经验幼儿已知道看牙医的感觉3、敲门的声音、《刷牙歌》、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的有声故事活动过程：1、激发兴趣、引入情景。

A、观察封面，看看封面上有谁，了解书名。

B、引出故事：鳄鱼和牙医之间发生了什么事，它们到底怕什么。

2、观察表述，理解故事。

A、欣赏鳄鱼看牙医前的图片，从它们的表情上发现，鳄鱼和牙医都不想看到对方，但却必须得看到对方的矛盾心理。

B、欣赏鳄鱼来到诊所后的图片，从它们夸张的动作上了解鳄鱼和牙医及其害怕对方的心理特点。

C、欣赏鳄鱼补牙过程的图片，了解它们从从容勇敢地面对到发生了一件可怕的事，最后舒了一口气的心理过程的跌宕起伏。

D、欣赏鳄鱼看牙结束图片，提炼保护牙齿这一生活经验。

3、结束活动，体验生活A、完整讲述一遍故事，引导儿童发现鳄鱼和牙医的说话特点。

B、总结交流保护牙齿的重要性，伴随着《刷牙歌》结束。

活动建议：整个活动中，我还应注意提问要简练，对幼儿的引导要精练和全面，问题的设置可更具拓散性。

中班阅读绘本教案2活动目标：1、感知小蛇的情绪变化，知道获得朋友的友情是要付出努力的。

2、能仔细观察图画内容，初步理解绘本故事，大胆讲述自己看到或猜测到的内容。

3、学习运用“小蛇和XX做YY游戏，XX很快乐！”的句式进行讲述。

活动准备：绘本，多媒体课件。

活动过程：一激趣导入，了解小蛇特征。

中班语言绘本阅读《晚安,大猩猩》教案

中班语言绘本阅读《晚安，大猩猩》教案一、教学内容本节课我们将学习《晚安，大猩猩》这一绘本故事。

该故事选自教材第四章“有趣的动物”，详细内容涉及动物园中的大猩猩如何与饲养员道晚安，以及故事中蕴含的温馨情感。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的阅读兴趣和语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱动物、尊重生命的情感。

3. 培养幼儿在集体中友好相处、互相关心的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的情感，学会关爱动物。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《晚安，大猩猩》、挂图、卡片、大猩猩玩偶。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以大猩猩玩偶为道具，模拟动物园的场景，与幼儿互动，引导幼儿关注大猩猩的特点和生活习性。

2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图、卡片辅助，生动形象地讲述《晚安，大猩猩》的故事，引导幼儿关注故事中的情感。

3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“故事中大猩猩和饲养员是如何道晚安的？”引导幼儿回忆故事内容，提高他们的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与大猩猩有关的画作，培养幼儿的动手能力和想象力。

5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，增强幼儿的参与感和表达能力。

六、板书设计1. 故事《晚安，大猩猩》2. 主要角色：大猩猩、饲养员3. 重点词汇：晚安、动物园、关心、友好七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大猩猩，并描述它的特点。

2. 答案示例：大猩猩毛茸茸的，有黑色的皮肤，长长的手臂，它会和饲养员道晚安。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本阅读、互动环节等方式，让幼儿掌握了故事内容，提高了他们的语言表达能力。

课后，教师可以引导幼儿关注其他动物的特点和情感，让幼儿学会尊重生命，关爱动物。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业，增进亲子关系。

幼儿园中班绘本教案(最新6篇)

幼儿园中班绘本教案（最新6篇）大班绘本教案篇一活动目标：1、理解故事内容，感受我的爸爸真的很棒。

2、尝试用“像…一样…”的句式夸夸自己的爸爸。

3、感受父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

活动准备：课件、幻灯片、配乐。

活动过程：一、谈话导入——徐老师知道，每个小朋友都有一个家，家里都有谁？谁愿意先来介绍一下。

老师今天就要听小朋友们说一说你们自己的爸爸，介绍爸爸从事的职业和爱好。

小结：你们都有一个与众不同的爸爸。

二、阅读理解绘本1、看封面。

——老师带来了一本关于爸爸的书。

这是布朗的爸爸。

他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》2、第一页：出示图画。

说说你看到的爸爸。

——你看到的布朗爸爸是什么样子的？说说你看到的爸爸。

（观察眼睛、衣服）——是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，准备喝咖啡穿着花格子睡衣，衣领也没有整理好，好像起来很晚，好像刚睡醒的样子。

小结：这是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸会是什么样的呢？（幼儿说说看）观察图片：走钢丝：你觉得他走的怎么样？你还看到了什么？你觉得这个爸爸怎么样？夸一夸他。

这是一个走钢丝都不会掉下来的爸爸。

跑步第一：你看到了什么？还有吗？怎么看出来他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。

像马：这是谁？你怎么知道这是爸爸？为什么在布朗的眼里爸爸像马一样呢？爸爸吃什么？吃得多吗？学一学：我爸爸像马一样吃得多。

大猩猩：爸爸在干什么？怎样来夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起来试试看。

幼儿边说边学。

鱼：他是谁？怎么在布朗眼中爸爸又像鱼呢？猫头鹰：爸爸怎么又像猫头鹰了呢？布朗会怎么夸自己的爸爸？还会怎么夸爸爸？河马：接下来在布朗眼中爸爸又变成了什么？爸爸怎么又变成河马了呢？河马在干什么？他的动作很优美……他的心情怎样？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？小结：在布朗眼中爸爸像马一样，像大猩猩一样，鱼、河马一样……4、尝试用：爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。

中班绘本教案优秀5篇

中班绘本教案优秀5篇幼儿园绘本教案篇一活动目标：1、感受绘本故事的兴趣。

2、通过看图阅读，理解并积极帮助鸟先生和鸟太太想办法，尝试找出既能保住鸟窝又能保护小树苗的最佳办法。

3、萌发热爱大自然的美好情感。

活动准备：1、幼儿准备：小图书人手一册。

2、教师准备：大图书。

活动过程：一、师幼共同共同阅读封面，进行讨论1、《鸟窝里的树》——这本图画着非常好看的封面，封面上有些什么？（教师总结：树上有鸟窝和小鸟）2、但这本图画书的书名却是“鸟窝里的树”。

奇怪吗？鸟窝里长出小树苗后，会发生什么事情？二、自由阅读1、提出幼儿阅读的要求：（1）认真仔细观察画面。

在阅读过程中可与同伴交流讨论。

（2）看完后要把你看到的说给大家听。

2、幼儿自由阅读，教师巡回指导，重点引导大胆猜测动物们之间的对话三、大图书阅读1、师幼阅读大图书，理解故事内容。

（1）师：鸟太太在孵蛋，发现了什么？（2）谁帮鸟太太和鸟先生想办法了？（3）螳螂提议把小树苗砍掉，鸟太太同意了吗？小朋友从哪里看出来的？为什么鸟太太不同意？（4）甲虫建议鸟先生和鸟太太鸟窝，鸟先生愿意吗？为什么？（5）师：小朋友能不能帮助鸟先生和鸟太太想一个既能保护鸟窝又能保护小树苗的好办法？（幼儿讨论并大胆讲述自己的想法）。

（6）大家想了一个什么好办法？这个办法为什么很好呢？（7）借助画面理解词语“轻手轻脚、争先恐后”。

（8）最后鸟窝发生了什么变化？小树苗又发生了什么变化？2、幼儿讨论：你喜欢鸟先生和鸟太太吗？为什么？四、教师讲述故事，幼儿完整欣赏，聆听书中的语言。

五、延伸活动幼儿谈谈对图画书阅读后的感受。

鸟窝里的树（活动三）亲子阅读六、活动目的：1、让幼儿巩固对故事的理解，培养幼儿良好的阅读习惯。

2、培养幼儿的口语表达能力。

3、在与家长共同阅读中加深亲子关系。

七、活动准备：八、活动要求：在上完集体教学后邀请家长到学校参加亲子阅读，父母在听孩子阅读时要要求他们一页一页的翻看讲述，如果能划指读就更好。

中班绘本阅读教案20篇

中班绘本阅读教案20篇《中班绘本阅读教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班绘本阅读教案20篇！（1）中班语言活动教案《啪啦啪啦――砰》含反思活动目标1.喜欢听故事，理解绘本内容，了解生活在地底下的动植物。

2.能根据情节对阅读内容进行大胆猜想，清晰表达自己的想法。

3.能积极参加活动，感受故事幽默有趣的情节。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备PPT课件，实物：红薯、萝卜各一个。

活动过程(一)根据故事的名称猜故事内容师: 今天老师给小朋友带来一个故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》。

师：《啪啦啪啦—砰》，这个故事会讲些什么呢，请你们先来猜一猜。

小结：根据故事的名字就能想出这么多好听的故事，你们真了不起。

故事的作者写了一个什么事情，我们来听一听。

(二)图文共读1.小鼹鼠搬家的原因提问：(1)春天来了，花儿开了，小草和大树都穿上了嫩绿的衣裳。

在地洞里，有个可爱的小动物在和我们玩捉迷藏呢，会是谁呢?(让我们来听听它的自我介绍吧：大家好，我是小鼹鼠，我生活在泥土里，这里就是我的家。

我们和小鼹鼠打个招呼吧!)(2)有一天，天空中下起了大雨，路面积满了水，小鼹鼠的家里，发生了什么事情?(3)小鼹鼠的家被水淹了，不能再住下去了，谁来帮它想想办法?(鼓励幼儿大胆表达)过渡语：我们帮助小鼹鼠想出了很多的办法，小鼹鼠也想出了一个办法，它决定去找一个新家。

2.小鼹鼠找新家提问：(1)小鼹鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家，让我们和小鼹鼠一起挖洞吧，啪啦啪啦，啪啦啪啦，突然“砰”，发生了什么事情?(2)这是什么东西呀，撞的我好疼啊，谁知道撞到我的是什么呀?小结：小鼹鼠撞到的是香喷喷的红薯呀，尝一口吧，喀嚓，真甜哪。

3.小鼹鼠又继续向前找家了提问：(1)小鼹鼠又继续找家，它挖土的时候又发出了什么声音?(2)哎呀，好疼啊，小鼹鼠又撞到了什么?(.来源快思老师教案网)从哪看出来的?(3)你平常是怎么吃萝卜的?那你生吃过萝卜吗?味道怎么样?(4)小鼹鼠觉得味道怎么样呢?那萝卜生长在什么地方?(5)原来红薯和萝卜都生长在地底下，还有什么植物也生长在地底下呢?小结：原来地底下长着这么多好吃的，这可把小鼹鼠高兴坏了，于是，小鼹鼠决定继续挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。

中班绘本教案（通用6篇）

中班绘本教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班绘本教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

中班绘本教案1活动目标：1．理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。

2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。

活动准备：PPT课件《我妈妈》活动过程：一、介绍人物，激发兴趣.师：这是谁？这位妈妈在干什么？妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。

二、阅读绘本，激发情感1．妈妈的本领翻阅图1、2、3师：妈妈有哪些本领？（在第几页上？）小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。

2．爱妈妈的理由出示图4：这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。

出示图5：刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。

小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。

3．妈妈的爱出示图6、7：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？观看视频师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗？小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。

师：妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。

完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？三、情感表达师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。

中班绘本教案2活动目标：1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。

幼儿园中班语言绘本阅读《晚安,大猩猩》教案

一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿的想象力及创造力。

2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，认识主要角色。

3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及语言组织能力。

二、教学内容1. 绘本《晚安，大猩猩》：一个充满幽默和想象的故事，讲述了一只大猩猩在夜晚的动物园里寻找晚安的拥抱。

2. 主要角色：大猩猩、动物园里的其他动物及管理员。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解绘本故事的内容及情感。

2. 教学难点：让幼儿运用语言表达故事情节，发挥想象力进行创造性思维。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引导幼儿发现故事细节。

2. 讨论法：通过提问，引导幼儿表达自己的看法和感受。

3. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与角色扮演，提高语言表达能力。

五、教学准备1. 准备绘本《晚安，大猩猩》的纸质版及电子版，以便于幼儿观察及教学活动展开。

2. 准备相关教具，如动物手偶、动物园场景图等。

3. 教学环境布置：将课堂布置成动物园场景，增加幼儿的代入感。

六、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于动物的儿歌，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 绘本阅读：教师讲述绘本《晚安，大猩猩》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 图片观察：教师展示绘本的图片，让幼儿描述图片中的内容。

4. 讨论交流：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

5. 情境表演：分组进行角色扮演，让幼儿参与表演故事情节。

七、课堂实践1. 动物猜谜：教师出示动物的手偶，让幼儿猜猜是哪种动物。

2. 动物园导游：让幼儿扮演导游，向同伴介绍自己喜欢的动物。

3. 故事续编：鼓励幼儿发挥想象力，为故事续编一个快乐的结局。

八、作业设计1. 回家后和家长一起回顾故事内容，分享故事带来的快乐。

2. 家长协助幼儿用画画或口头表达的方式，介绍自己喜欢的动物。

九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。

幼儿园中班绘本教案4篇

幼儿园中班绘本教案4篇小班绘本教案篇一活动目标：1.仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物显著的外形特征，并感知整体和部分的关系。

2.能用“XX在XX地方”的句式大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。

3.体验集体玩捉迷藏游戏的快乐。

活动准备：1.绘本《藏在哪里》ppt课件。

2.课前准备：孩子们玩过捉迷藏的游戏。

活动过程：(一)出示画面，激发兴趣。

1.教师：小朋友们好！2.教师：今天，陈老师要来和你们玩一个捉迷藏的游戏，这里有……(逐一介绍场景：树林、山洞、花丛)马上我来数数，你们赶紧找一个地方藏起来，一会儿我来找。

5.游戏：小朋友找位置藏起来，老师来找。

找到的就跟着老师再去找另外的小朋友。

(鼓励幼儿说出自己躲藏的地点)6.教师：捉迷藏的游戏真好玩！瞧，树林里的小动物们也玩起来了。

(点击音乐)(二)观察图片，讲述故事内容。

出示图三，讲述故事内容。

教师：这次轮到小狐狸来找，小狐狸背对着大家，对朋友们说：“我来数数，你们都藏起来吧，一会儿我来找。

”来，孩子们，我们也转过身去和小狐狸一起数：我们从5往下数。

(放音乐，数5、4、3、2、1)寻找动物朋友1.看，小狐狸先找到了谁？你怎么知道是小兔的呢？(石头后面有对长长的耳朵)(出示图片验证)小兔藏在哪里的？(鼓励幼儿把话说完整：小兔藏在石头后面)(我们一起来说一说)2.原来小兔子藏在石头后面，那还有一些小动物藏在哪里呢？我们一起帮小狐狸来找一找吧！(指导幼儿观察图片，寻找小动物，鼓励幼儿把话说完整：你能把话说长一点，把动物藏在什么地方告诉我们吗？像刚才小兔一样。

)3.集体交流：你找到了哪个小动物？(它藏在哪里的？)你是怎么发现他的？这个大大的尾巴还会是谁呢？(鼓励幼儿大胆猜测)你找到了谁？你怎么知道是小鸭子的呢？还可能会是谁？为什么是大象的呢？4.(出示图片逐一验证)(大树后面有条花花的尾巴，小松鼠藏在大树后面；花丛中有两只黄色的小脚丫，小鸭藏在花丛里；草丛里面有个长长的鼻子、大大的耳朵，大象藏在树叶里。

2023年幼儿中班绘本故事教案范文实用6篇

2023年幼儿中班绘本故事教案范文实用6篇2023年幼儿中班绘本故事教案范文实用6篇1一、活动目标：1、读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。

2、结合白板图片，分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3、通过阅读，初步理解“做自己最幸福的道理”二、活动准备1、绘本课件2、《小猪变形记》绘本三、活动过程（一）激趣导入1、假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？2、有一只小猪啊，他也想变。

这是一只怎样的小猪呢？（二）幼儿自主阅读，初步欣赏故事内容1、师：请小朋友们轻轻地打开图书，我们一起在书中认识这只小猪2、幼儿自主阅读，师巡视指导（二）结合电子图片，分段学习故事第一段：变长颈鹿1、这就是我们今天要认识的小猪，小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊？你是怎么看出来的呢？2、哟，它在路上碰到谁了？那小朋友们想一想，你有什么办法能帮助小猪变成高高的长颈鹿呢？3、小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢？（播放声音后，幼儿集体模仿）斑马会怎么回答他呢？第二段：变斑马1、看，他找来了什么？这一次小猪想变成谁？2、小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢？3、大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？第三段：变大象1、大象刚说完，用长长的鼻子吸满了水，对准小猪“哗啦！”，你知道发生什么事了？小猪怎么样啊？2、可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？3、他会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特别的地方？—鼻子长长的、耳朵大大的）第四段：变袋鼠1、失败的小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么呢？2、小猪最后成功的变成袋鼠了吗？第五段：变鹦鹉1、小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？2、装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，猴子会相信小猪的话吗？你猜猴子会怎么回答小猪？可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样啊？（三）回忆小猪变形的过程，结合绘本，师幼共同完整阅读。

中班绘本教案

中班绘本教案中班绘本教案【篇1】活动目标：1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。

2、乐于自由表述自己的想法。

活动准备：绘本《谁的自行车》ppt。

故事中动物图片若干张。

自行车拼板一套。

活动过程：一、玩拼图，引起幼儿兴趣1、教师和幼儿一同进行自行车图形拼板。

师：今天老师带来了一幅有趣的拼图，你们想不想和我一起来拼一拼，看看这幅图上到底是什么吗？（自行车）2、幼儿动脑筋一起完成拼图师：小朋友真聪明，其实我们今天要完成的一个任务，这个任务和这辆自行车有关，任务的名字叫——《谁的自行车》二、观看ppt故事导入，欣赏《谁的自行车》1、看ppt：这是谁的自行车？2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测）3、逐步讲述故事（1）鳄鱼的自行车①师：小男孩骑着他的自行车，看见了什么？这辆自行车和小男孩的自行车有什么不同？（说说特别的理由）② 你觉得这会是谁的自行车？为什么？小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。

（还有可能是谁的自行车：蛇。

这里可根据幼儿情况，可提可不提）（2）大象的自行车①师：这是谁的自行车呢？②它有什么特别的地方？说说理由。

③这辆自行车可能是谁的呢？小结：因为大象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。

ppt.5三、特别的自行车1、看看、猜猜、说说。

师：小朋友真是聪明看见各种样子的自行车，并找到了他的主人。

可是还有很多小动物也想请我们来帮帮忙，你们愿意吗？（引导幼儿观察图片，说说这些小动物会骑什么样特别的自行车）2、小动物骑自行车。

（1）出示动物图片，幼儿根据动物的特征，想想、说说他们的自行车会是什么样的。

①小鼹鼠提问：他是谁？生活在哪里？有什么特点（特征：在地下挖洞，视力不太好）？他的自行车需要什么装备？（需要电灯）生活②毛毛虫提问：他是谁？生活在哪里？他和其他小动物有什么不一样？（他的个子很小，他有很多脚，所以他的自行车不需要踏脚，而且要和他的身体的比例相匹配，小小的。

中班绘本《立冬》教案

中班绘本《立冬》教案【教案目标】1. 帮助幼儿了解立冬的含义和特点。

2. 培养幼儿对自然界变化的观察能力和记录能力。

3. 培养幼儿的绘本阅读兴趣和阅读能力。

【教学准备】1. 中班绘本《立冬》2. 班级墙壁或展示板3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画材料【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示绘本《立冬》的封面，引导幼儿观察绘本封面的图案和文字。

2. 提问：你们知道什么是立冬吗？它有什么特点？3. 引导幼儿回答并与幼儿一起总结出立冬的含义和特点。

二、阅读绘本（15分钟）1. 教师先快速翻阅绘本，让幼儿观察绘本中的插图和文字。

2. 教师逐页读绘本，引导幼儿仔细观察插图，理解故事情节。

3. 教师提问：绘本中的人物和动物在立冬时都做了哪些事情？你们知道为什么吗？4. 与幼儿一起讨论和解释，帮助幼儿理解绘本中的情节和意义。

三、绘画活动（20分钟）1. 教师给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。

2. 教师引导幼儿根据绘本中的插图和故事情节，自由绘制立冬的景象。

3. 鼓励幼儿用绘画表达自己对立冬的理解和感受。

四、总结与展示（10分钟）1. 教师引导幼儿将绘画作品贴在班级墙壁或展示板上。

2. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结立冬的含义和特点。

3. 邀请幼儿依次介绍自己的绘画作品，分享对立冬的理解和感受。

【教学延伸】1. 带幼儿观察实际立冬的现象，如天气变冷、树叶枯黄落叶等，并与绘本中的情节进行对比。

2. 引导幼儿记录立冬时的天气变化和自然界的变化，可以通过绘画、拍照或记录日记的形式。

【教学效果评估】1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。

2. 回顾幼儿的绘画作品，评估幼儿对立冬的理解和表达能力。

通过这堂课的教学，幼儿能够了解到立冬的含义和特点，同时培养了他们对自然界变化的观察和记录能力。

通过绘本的阅读和绘画活动，幼儿的阅读兴趣和阅读能力也得到。

中班下故事绘本教案及反思

中班下故事绘本教案及反思一、教学目标。

1. 让学生了解故事绘本的基本特点，培养学生对绘本的阅读兴趣。

2. 帮助学生理解故事情节，培养学生的想象力和创造力。

3. 通过故事绘本，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学重点。

1. 学生能够听懂故事绘本的内容，并能够简单复述故事情节。

2. 学生能够通过绘本中的图片和文字，理解故事的主题和寓意。

3. 学生能够通过故事绘本，学会用简单的语言表达自己的想法和感受。

三、教学准备。

1. 故事绘本，《小熊种树》。

2. 教学课件，包括故事绘本中的图片和相关的教学素材。

3. 学生绘本阅读笔记本，让学生在课后对故事绘本进行简单的绘画和文字记录。

四、教学过程。

1. 导入，教师向学生介绍故事绘本的特点，并引导学生谈谈自己喜欢的故事和绘本。

2. 学习，教师向学生朗读《小熊种树》，并利用课件展示故事中的图片，让学生跟随故事情节进行理解。

3. 操练，教师与学生一起讨论故事中的主要人物和事件，引导学生用简单的语言复述故事情节。

4. 总结，教师帮助学生总结故事的主题和寓意，引导学生表达自己对故事的理解和感受。

5. 拓展，教师组织学生进行绘本阅读笔记本的绘画和文字记录，让学生在课后对故事进行深入的思考和表达。

五、教学反思。

通过本次教学，我发现学生对故事绘本的阅读兴趣很高，他们在听故事的过程中表现出了极大的专注和参与度。

而且在课后的绘本阅读笔记本活动中，学生们也展现出了很强的想象力和创造力，他们用自己的方式对故事进行了表达，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些不足之处。

比如，在教学过程中，有些学生表达能力较弱，他们很难用简单的语言复述故事情节，这需要我在以后的教学中加强针对这部分学生的辅导和帮助。

另外，我还需要更多地引导学生去思考故事背后的寓意和主题，让他们在故事中获得更多的启发和感悟。

综上所述，教师在教学过程中需要不断地反思和总结，不断地完善教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。

中班绘本阅读教案8篇

中班绘本阅读教案8篇中班绘本阅读教案篇1一、活动目标：1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。

2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。

二、活动准备：1、绘本PPT、背景音乐《告别小苏西》2、图片：情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板三、活动过程：谈话活动(教师与幼儿)(2分钟)1、直接导入。

教师带领幼儿认识书名，着重引出"爱"字，导出故事。

(2分钟)2、教师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。

(10-12分钟)(1)教师有感情的讲故事(情节1)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。

师：小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈说了一句什么话?小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开?兔妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?(请一位幼儿和老师比谁爱得多)(2)教师有感情的讲故事(情节2，情节3)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。

师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?说了什么话表示对妈妈的爱?(幼儿站起来做动作并用语言说说)妈妈爱得多，还是小兔爱得多?我们班小朋友谁爱得多?谁来比比?(请2位幼儿比比谁爱得多)师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。

(请1,2位坐着的孩子起来比一下)3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。

(教师有感情的讲故事(情节4)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。

)师：这幅美丽的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔妈妈看到了什么?(幼儿观察后回答)师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说出来。

师：除了这些还有很多可以用来表示爱的，告诉我你看到了什么?(教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察)师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。

中班绘本的教案优秀九篇

中班绘本的教案优秀九篇小班教案篇一小朋友们的小手是很灵巧的，能写字、能画画、能看书、能游戏。

我们的小手作用较大，威力也较大，小朋友们还知道我们的小手能做什么吗？展示给你周围的小朋友们看吧！比比谁的小手厉害。

活动目标：发展幼儿的观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

活动过程：认识自身的手。

1.引导幼儿观察自身的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2.认识并学说手指名。

1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了很多好事。

（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。

噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

哎，小朋友，没有就是无，那我们就叫它无名指吧！”3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3.做“玩手指”游戏。

1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

4.启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。

活动延伸1.在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2.开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自身能做的事。

生活教案—拍手歌：你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。