腭裂术后语音训练课件
腭裂术后语音训练
谢谢！
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（3）舌肌运动功能的训练
上下抵齿
先将舌尖及舌前部边缘紧抵上齿背与齿龈交界处，再将舌尖及舌前部边缘紧抵下 牙齿背与牙龈交界处，一上一下交替活动，反复练习16次。
舌打响声
舌前部紧紧抵硬腭前部，牙齿缝一示指，用力迅速弹离，发出响亮的近似“得” 的声音，反复练习16次。
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（3）舌肌运动功能的训练
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舌双唇
双 唇 音
唇齿音
双唇唇齿音音
舌尖精品中文档音
舌尖后音 舌尖中音
舌尖中音
舌尖中音
舌尖前音 精品文档
舌面音
舌根音 精品文档
（4）同类诱导法
2）按气流强弱分类
不送气音：6个（b d g z zh j) 发音气流弱
送气音：6个（p t k c ch q）发 音气流强
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（4）同类诱导法
3）按声带是否振动分类
清音：17个（b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s） 发音 时声带不颤动。
浊音：4个（m n l r）发音时声带振动
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（5）生物反馈法
腭电图仪
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（6）游戏法
趣味性读物、玩具，娱乐中接受治疗
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（7）表扬激励法
进步、好表现：激励、表扬
（五）训练疗程
1.常规语音训练：每天一次或者2 次，每次一小时，疗程6~12个 月。
2.强化训练：每天一次，每次俩小 时，6~8周。
3.个体训练：一对一 4.集体训练：4~6位患者为一个训
练小组
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(六)训练方法
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1.构音器官功能训练
腭裂发音训练方法
腭裂发音训练方法腭裂的孩子呀，就像是被上帝亲吻过的小天使，不过别担心，通过发音训练，他们也能拥有美妙的声音呢！咱先来说说这腭裂是咋回事儿。
就好比嘴里有条小缝儿，这说话的时候气呀就容易跑错地方，声音自然就不太对劲儿啦。
但咱不怕呀，办法总比困难多！训练的时候，可得有点耐心哦。
就像学走路一样，得一步一步来。
一开始，可以先从简单的发音开始练起。
比如说“啊”，别小看这个字，要想发得清楚响亮也不容易呢。
让孩子对着镜子，张大嘴巴，看看自己的口型对不对，就像照镜子打扮一样，要把这个“啊”打扮得漂漂亮亮的。
然后呢，可以试试一些带鼻音的字，比如“嗯”。
这就像是哼着小曲子，找找那种感觉。
让孩子用鼻子轻轻吸气，再慢慢哼出来，感受一下鼻腔的共鸣。
这就好比给声音找了个伴儿，一起变得更好听啦。
再进一步，那些带爆破音的字也可以挑战一下啦。
“啪”“嗒”之类的，就像放小鞭炮一样，要有那种干脆利落的劲儿。
可以拿个小纸片放在嘴前，发音的时候看看能不能把纸片吹起来，这多好玩呀！还有哦，平时说话也得注意。
语速慢一点，就像散步一样，不着急，把每个字都说清楚。
这可不是磨蹭，这是在认真对待呢！要是说得太快，那小缝儿都反应不过来啦，声音不就又乱套啦。
想象一下，腭裂的孩子就像是在声音的道路上遇到了小阻碍，但通过努力训练，他们也能顺利通过呀。
这可不是一天两天就能做到的事儿，就跟爬山一样，一步一步往上爬，总会到达山顶的。
咱们大人可得多鼓励鼓励孩子，别嫌他们说得不好听。
他们已经很努力啦，每一点进步都值得大大的赞！就像小花朵慢慢绽放，需要阳光和雨露的滋润呀。
咱中国有句老话说得好：“只要功夫深，铁杵磨成针。
”腭裂发音训练也是这样，只要坚持，就没有克服不了的困难。
让我们一起陪着这些小天使，帮助他们发出最动听的声音吧！所以呀，腭裂发音训练并不可怕，只要有耐心、有方法，孩子们一定可以说得越来越好。
让我们一起为他们加油，期待他们那如天籁般的声音吧！。
精选唇腭裂术后语音训练
唇腭裂术后语音训练我们都知道唇腭裂之后的孩子除了长相特殊之外，大多数患者往往会有语言方面的障碍，所以动手术对于唇腭裂的恢复很有帮助，但是唇腭裂术后语音训练是很重要的，否则的话就起不到应有的效果了，那唇腭裂术后语音训练方法是如何的呢？下面咱们就来一起认识一下。
★1、唇肌运动(1)双唇紧闭，突然开放，随之送气。
(2)对镜子反复进行口唇变化练习。
(3)反复将双唇向内卷入，做放松的动作练习。
(4)反复做用上齿咬下唇动作。
(5)反复做噘唇动作。
★2、舌肌运动(1)反复进行伸舌、缩舌练习，舌体运动速度由慢逐渐变快。
(2)将舌体伸出口外反复交替舔上、下唇。
(3)反复将舌前部两边缘向中间收缩卷起，形成纵沟后再复原。
(4)反复用舌尖交替顶上、下前牙的内侧。
(5)反复将舌尖弹向硬腭前部，发出(得得)声音。
(6)将舌体放在上、下齿间，保持舌位不变，发出(丝丝)声音。
3、按摩软腭，软化瘢痕方法是用自己手的拇指由硬腭后缘向悬雍垂方向轻轻的按摩。
注意：按摩前必须将手洗净，按摩时动作要轻柔，禁止使用暴力，以免使已经愈合的创口裂开，造成新的创伤。
4、增加软腭运动练习方法可用传统的吹气、吮吸、含漱及吞咽动作。
5、抬高软腭，使悬雍垂与咽后壁接触可通过练习发“啊”音或高声歌唱来完成此项训练。
6、增加口腔内压深吸气后紧闭口唇，将空气缓慢吸入口腔，使口腔内贮满空气，在口腔内气压增加到最大时再开启口唇，并用力将气流喷出口腔。
在腭咽闭合功能尚未完全建立时，口腔内气流常有部分逸入鼻腔，并由鼻孔流出，出现这种情况时，可用手指捏住鼻孔进行上述练习，待练习生效后再逐渐放开手指进行独立练习。
如果能将空气保持在口腔中，而且做到喷气有力，则表示腭咽闭合恢复正常。
腭裂术后语音训练课件
呼吸训练
总结词
呼吸训练是语音训练的基础，通过调整呼吸方式，提高发音清晰度和音调控制 能力。
详细描述
呼吸训练主要包括深呼吸、慢呼吸、快呼吸等练习，以及通过吹气练习来锻炼 嘴唇和舌头的灵活性和协调性。这些练习可以帮助患者更好地控制发音时的气 流，提高语音的清晰度和音调的准确性。发音训练Fra bibliotek总结词
发音训练是语音训练的核心，通过纠正发音错误，提高语音的准确性和流畅性。
术后语音训练需要多长时间？
总结词
个体差异与持续训练
详细描述
术后语音训练的时间因个体差异而异，取决 于患者的年龄、腭裂程度、术后恢复情况等 。一般来说，语音训练需要持续数月甚至更 长时间，以逐步改善患者的语音功能。建议 与语音训练师制定详细的训练计划，并在训 练过程中保持耐心和积极配合，以获得最佳
的训练效果。
04
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训练过程中的注意事项
耐心和积极配合
01
语音训练是一个需要长期坚持的 过程，患者需要保持耐心，不要 期望短时间内取得显著效果。
02
积极配合治疗师或医生的治疗计 划，按照指导进行训练，不要擅 自更改训练内容或方式。
定期评估和调整训练计划
治疗师或医生会定期评估患者的语音 训练进展，根据评估结果调整训练计 划，以更好地满足患者的需求。
腭裂术后语音训练 课件
目录
• 介绍 • 语音基础知识 • 术后语音训练方法 • 训练过程中的注意事项 • 成功案例分享 • 常见问题与解答
01
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介绍
什么是腭裂
腭裂是一种常见的先天性口腔畸形， 表现为软腭和/或硬腭部分或完全缺失 。
腭裂的形成可能与遗传、环境因素等 有关。
腭裂术后语音训练PPT讲稿
一.概述
（一）定义：
腭裂语音是指由于先天性腭裂畸形，在发声 时软腭与咽壁不能接触闭合，形成一种带有浓 重鼻音而且含糊不清的病理语音。
术前
术后
（二）腭裂术后语音的表现特点和形成原
因：
（1）共鸣异常 ：
（2）构音异常
a.过高鼻音 b.鼻漏气 c.辅音残缺
a.代偿性发音： 省略声母，如：“开”
（kāi)发成“哎”（āi）
声韵母置换，如：
“刚”(gāng)发 “扔”(rēng)
送气代偿 ，如：
“在”(zài)发成
二、腭裂语音的评估
（一）意义： ①腭裂患者在经过腭裂修补术后仍不能获得清晰的语音，应进行腭咽闭合功
能的评估，确认腭裂语音。
②对腭裂语音的错误类型和程度进行判断和等级评定，对语音的发育和语言 的发展进行评估，为制定系统的个性化的语言训练方案提供依据。
（1）da,da,da,da…… (2)za,za,za,za………… (3) jia,jia,jia, jia………… (4) zha,zha,zha,zha…… (5)la,la,la,la,la…… (6)ga,ga,ga,ga……
• 发音时舌头要有力，空腔要有一定的开度，并且保证每个音节要读得
2.镜面 反馈法
5.生物 反馈法
3.图解 法
6.游戏 法
7.表扬 激励法
(1)听觉对比法
发音示范
反
复
听辨
调
节
练
习
重放
模仿 录音
（2）镜面反馈法
镜 子 反 馈 模 仿
三 种 气 流 走 向
发 音 时 ：
唇 、 舌
与、
发气
音流
腭裂术后功能、语音训练
腭裂术后功能、语音训练一、术后一月，门诊复查腭部创口无穿孔、复裂，并发牙槽嵴裂则予修复体堵塞封闭裂隙。
二、增强腭咽闭合功能：术后3~4周进行：1、上腭按摩：拇指前→后向，使其加长、变软、灵活。
2、高声发“啊”音，软腭抬高→悬雍垂与咽后壁接触。
3、唇、舌、下颌作开、闭、回旋、摇摆等动作：(1)唇肌：开闭唇、内卷唇、咬唇等。
(2)舌肌：伸缩舌、顶上腭、卷舌、弹舌、发“丝”音。
4、增加口腔内气压：腭咽闭合训练：吹气泡，捏鼻→鼓腮→吹气。
三、增强节制呼气功能：吹气球，吹口琴，吹管乐器。
四、语音治疗→学读拼音字母元音→辅音→m b p w h n t d k g ng j ch f l r sh z s分析发音→找出错误→纠正不良发音习惯五、学习单字拼音b—a—ba tao—daot—ao—tao doing——going六、短语、句练习七、训练类型：常规1~2次/周 1小时/次 6个月强化1~2次/天 1小时/次 6周附：语音评价表他去无锡市我到黑龙江bei bu bi bo bie baigu gui gei gai ge goudou die dai du di dezou zao zai ze zi zuxu xie xiz xiao xue xi基本正常>85%中度异常50%~70%关于《口腔科“1、2、3”计划——“1”实施》报告尊敬的院、医务部领导：为贯彻执行科室发展“1、2、3”计划之重点——国内、国际一流专家来我院讲学，指导诊疗培训—计划，经过努力，在省民政厅领导协调下特请上海九院王国民教授一行——唇腭裂治疗组：包括临床诊疗手术、麻醉、护理及围手术期治疗护理等专家就先天性唇腭裂的序列治疗这一专题对全省微笑列车定点医院医护人员进行培训，以手术示范为重点，同步点评我院手术、麻醉及护理，旨在全面提高唇、腭裂手术治疗安全性、成功满意率，较好恢复唇、腭外形、功能，力求减少术后并发畸形，此次培训、讲学是提高本院知名度及一线医护人员临床技能的一次绝佳机会，是沟通上海九院与我院技术交流一次盛会，我科全体医护人员有信心在院领导直接指挥下，精心组织，在场地、设备上望院给予支持，历时4~5天，确定在十月中旬（13~16日），该培训经费由微笑列车项目部负责，望领导给予指导与协调。
腭裂术后语音训练共39页文档
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
腭裂术后语音训练
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
腭裂术后语音训练
第二页，编辑于星期五：十九点 四十五分。
腭裂语音是指由于先天性腭裂畸形，在发声时 软腭与咽壁不能接触闭合，形成一种带有浓后
第三页，编辑于星期五：十九点 四十五分。
（1）共鸣异常 ：
a.过高鼻音 b.鼻漏气 c.辅音残缺
盲目性
第六页，编辑于星期五：十九点 四十五分。
（二）评估方法
1.构音器官评估：唇、舌、软腭等外形及运动、反射
2.语音评估：
主观评估方法（包括耳测法，冷镜实验法，鼻孔听管评价，语音清晰度检 测）
客观评估方法（包括X线影像，气压气流测定仪，鼻咽纤维镜，鼻音计 仪，频谱分析仪，语图仪，腭电图仪，计算机语音工作站）
4.集体训练：4~6位患者为一个训练 小组
第十二页，编辑于星期五：十九点 四十五分。
(六)训练方法
第十三页，编辑于星期五：十九点 四十五分。
1.构音器官功能训练
第十四页，编辑于星期五：十九点 四十五分。
（1）腭咽闭合功能训练
软腭按摩：
用中指由硬腭后缘向腭垂肌方向轻柔地按摩，以软化术后瘢痕。按摩
鼓腮喷放
双唇紧闭，气流到双唇后蓄气，阻住气流后，突然喷放，发出b和p音。反复练习8
次。
撮唇咧嘴
向前伸出双唇，摆出发u音的口型。向外呼气，接着向后拉出双唇，摆出发i的口 型。循环练习16次。
第二十一页，编辑于星期五：十九点 四十五分。
（4）唇肌运动功能的训练
双唇互压
取一张纸片放在双唇间，双唇互压用力夹住纸片，屏气，用 手抽取纸片，反复练习8次。
术后1个月左右
2.完整的评估资料
3.个性化的语音训练计划
4.功能与发音训练并举，从易到难， 循序渐进
腭裂术后语音训练的方法
腭裂术后语音训练的方法腭裂，这可不是个小问题呀！好多腭裂的孩子和大人，做完手术后，发现说话还是不太清楚，这可咋办呢？别急别急，这就来给大家讲讲腭裂术后语音训练的那些方法。
你想想看，嘴巴就像是一个神奇的乐器，我们要让它发出美妙清晰的声音。
腭裂就好像这个乐器有点小毛病了，手术呢，就是把这个小毛病修好。
但修好之后，还得好好调教它，让它能乖乖地发出正确的声音呀。
首先呢，得从最基础的开始，那就是发音器官的训练。
就像运动员要锻炼肌肉一样，我们的嘴巴也要锻炼。
比如做做唇部的运动，让嘴唇能灵活地开合、嘟起。
还有舌头，得让它能在嘴里自由地转动、伸缩。
可以试试吹泡泡、舔棒棒糖这些有趣的小练习，别小看它们，作用可大着呢！然后呢，就是发音的训练啦。
可以从简单的音节开始，慢慢过渡到词语、句子。
比如说“啊”“一”“呜”这些，就像搭积木一样，一块一块地累积。
可以对着镜子练习，看看自己的嘴巴形状对不对，舌头位置对不对。
这时候可要有耐心哦，别着急，一个音一个音地慢慢来。
再来说说呼吸的训练。
说话可离不开呼吸呀，得让呼吸和说话配合得恰到好处。
可以试试深呼吸，然后慢慢地吐气，同时发出声音。
就像唱歌一样，气息要稳。
还有哦，平时说话的时候要有意识地放慢语速。
别像机关枪似的噼里啪啦说一通，那样很容易说错呀。
慢慢地说，把每个字都说清楚，就像走在一条小路上，一步一步稳稳地走。
想象一下，如果把语音训练当成一场游戏，那该多有趣呀！每次有一点点进步，就给自己一个小奖励，多棒呀！而且，家人和朋友的支持也很重要哦，要多鼓励，多和他们练习说话。
别忘了，要坚持呀！每天都要抽出时间来练习，就像每天都要吃饭一样。
不要三天打鱼两天晒网，不然怎么会有效果呢？这可不是一朝一夕就能完成的事情，需要我们有足够的耐心和毅力。
总之呀，腭裂术后语音训练虽然有点难，但只要我们按照这些方法，一步一个脚印地去做，就一定能让我们的嘴巴重新发出清晰好听的声音。
加油吧！让我们一起努力，让说话不再是难题！。
腭裂PPT学习课件PPT学习教案
5. 舌尖前音(s、c、z)
s送气擦音，c送气塞擦音，z不送气塞擦音。 上下前牙对齐且闭合，舌尖和下前牙形成缝 隙，气流在阻塞部位蓄积气流经缝隙摩擦形 成
第28页/共36页
第29页/共36页
6. 舌尖后音(sh、ch、zh)
sh送气擦音，ch送气塞擦音，zh不送气塞擦音。 三者发音部位基本相同，舌尖上举，抵住硬腭前 部，不要接触，中间留一条缝，放开时发出声音
第18页/共36页
二、腭裂术后语音训练的原则和注意事项
5. 部分腭裂儿童可能会伴有听力、智力、心理等方面异常 ，要及时添加相关干预
6. 年龄相对较大的腭裂术后患者，要树立治疗的信心，才 能提高治疗的效果
7. 对年龄小的儿童，训练可用形象化的可视仪器、图片， 玩具，图书，相册等等
8. 语音训练患者家属的作用也相当重要
腭裂PPT学习课件
会计学
1
第一节 腭裂的概念与语音表现
第1页/共36页
第2页/共36页
腭裂的定义
腭裂是口腔颌面部最常见的先天性畸形 ，发病率在1‰～2‰，胎儿第6周至第12周，硬 腭、软腭未能正常的发育融合，以至于出生时 遗有长裂隙。可单独发生也可与唇裂同时伴发
第3页/共36页
腭裂的分类
1. 软腭裂 2. 不完全性腭裂 3. 单侧完全性腭裂 4. 双侧完全性腭裂
第4页/共36页
腭裂的分度
分度
Ⅰ度 Ⅱ度
Ⅲ度
范围
悬雍垂裂
部分腭裂，未至切牙孔 浅Ⅱ度裂（软腭） 深Ⅱ度裂（软腭及硬腭部分）
全腭裂开，由悬雍垂至切牙区， 包括牙槽突裂，常与唇裂伴发。
第5页/共36页
腭裂的临床问题
1. 解剖形态的异常 2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ进食功能障碍
腭裂术后语音训练
增加口腔空气压力： 将空气缓慢吸入口腔后闭紧唇部，使空气压力增至最大时，开口
用力将气流喷出。有俩种结果，一种是能将空气保持在口腔中，喷出有 力；另一种是口腔内的气流有部分逸入鼻腔，鼻腔漏气，前者表示腭咽 闭合恢复正常，后者表示腭咽闭合功能尚未完全建立，练习时需要捏住 鼻孔，待练习有效后就不用捏鼻了。重复16次，每天练习3次。
a.代偿性发音：
省略声母，如：“开”（kāi) 发成“哎”（āi）
声韵母置换，如： “刚 ”(gāng)发“扔”(rēng)
送气代偿 ，如：“在”(zài) 发成“菜”(cài)
b.腭化构音，侧化构音，鼻音构 音
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4
二、腭裂语音的评估
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5
（一）意义： ①腭裂患者在经过腭裂修补术后仍不能获得清晰的语音，应进行腭咽闭合功
发音时舌头要有力，空腔要有一定的开度，并且保证每个音节要读得 响亮，有力，字字清楚，这样舌面，舌头，舌根都可以得到训练，锻 炼时先慢到快，舌头要灵活利落，弹力大。
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（4）唇肌运动功能的训练
重点训练唇肌迅速地张，闭，圆，咧等运动功能。
鼓腮喷放
双唇紧闭，气流到双唇后蓄气，阻住气流后，突然喷放，发出b和p音。 反复练习8次。
舌腭摩擦
舌尖抵硬腭前部，然后向后摩擦至硬腭后部，从前至后，从后至前反复摩擦16次。 主要训练舌肌的上卷运动功能。
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（3）舌肌运动功能的训练
上下抵齿
先将舌尖及舌前部边缘紧抵上齿背与齿龈交界处，再将舌尖及舌前部边缘紧抵下 牙齿背与牙龈交界处，一上一下交替活动，反复练习16次。
舌打响声
腭裂患者术后语音(PPT课件)
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12
参考文献
1. 邱蔚六.口腔颌面外科学[M].第五版.北京：人民卫生出版社，2005， 391-396. 2. 吴炜，封兴华，魏建华，等.腭裂患者术后语音矫治的临床初步 研究[J].中国美容医学，2004，13（1）：73-75. 3. 吴蔚媚，腭裂术后的语音康复计划[J].医学理论与实践，2005， 18（1）：94. 4. 王光和主编，唇腭裂序列治疗，北京：人民卫生出版社，1995.625.
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3
2.2 训练方式和疗程 根据患者的不同情况和治疗效果选择不同的训练方式 和疗程。 常规语音训练、强化训练 、个体训练、集体训练 。
2.3 训练程序 评估→制定训练计划→执行训练计划→阶段性评估→ 修改训练计划→执行修改后的训练计划→ 再评估。 循环反复，直至患者获得正常语音。
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13
• 我们研究的课题“腭裂语音个性化治疗的临床研究”获2010年 云南省应用基础研究基金资助（基金编号：2010ZC214） 本人为课题负责人。共发表论文5篇；本文发表于《医药前沿杂 志》，2011，1（12）：81-82 .
• 课题已结题并获2013年云南省卫生科技成果三等奖。
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腭裂语音是一种带有浓重鼻音且含糊不清的病理性语音， 即腭裂语音。是由于先天性腭裂畸形所致，在发音时软腭 与咽后壁接触不良，不能形成腭咽闭合。腭裂语音不会随 着腭裂畸形的修复而完全消失，不少患者术后仍存在腭裂 语音。语音治疗是腭裂患者术后获得正常语音的重要方法， 和手术治疗具有同等重要的地位。
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14
谢 谢!!
2015 - 6 - 23
.1 治疗内容 （1）功能训练 软腭和咽部肌肉的训练 （2）发音训练 发音部位和发音方法的训练 （3）纠音训练 舌位的训练 （4) 功能与发音训练并举