人教版小学四年级下册语文《语文园地四PPT课件》
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人教版小学四年级下册语文《语文园地四》共41页PPT
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
1、不要轻言放弃，否则ห้องสมุดไป่ตู้不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版小学四年级下册语文《语文园地四》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
1、不要轻言放弃，否则ห้องสมุดไป่ตู้不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版小学四年级下册语文《语文园地四》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
四下册语文《语文园地四PPT课件》
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古代历史事件
引入与《语文园地四》相 关的历史事件，如春秋战 国时期的战争、变革和思 想文化的发展等。
当代社会现象或事件引入课堂讨论
社会热点问题
01
选取与《语文园地四》相关的社会热点问题，如环保、教育、
科技等，引导学生进行讨论和思考。
当代文学作品
02
介绍当代文学作品中的经典篇目，引导学生关注当代文学的发
3
5. 观察与记录
教师观察学生的表现并记录下来，以便后续评价 和反馈。
角色扮演活动实施过程及注意事项
注意事项
确保每个学生都能参与到角色扮演中来，避免部分学生游离于活动之外。
鼓励学生在角色扮演中大胆尝试、勇于创新，不要拘泥于固定的台词或 表演方式。
角色扮演活动实施过程及注意事项
01
及时给予学生积极的反馈和评价 ，肯定他们的努力和进步，指出 需要改进的地方并提供建议。
情感态度与价值观
培养学生的阅读兴趣和良好的阅读 习惯，提高学生的文化素养和审美 情趣。
教材分课所选用的教材具有内容丰富、形 式多样、贴近学生生活实际等特点，符 合学生的认知规律和心理特点。
本节课的选用依据主要包括课程标准、 教材特点和学生实际情况等方面，旨在 确保教学内容的科学性和有效性。
互评互改
同学们相互交换作文进行评阅和修改。在评阅时，要注意发现对方的优点和不足，提出具体的建议和改进措施。 在修改时，要根据对方的建议进行修改和完善，让自己的作文更加出色。通过互评互改，同学们可以相互学习、 相互进步。
04 口语交际：情景模拟与角 色扮演
口语交际能力培养重要性阐述
提高语言表达能力
展和变化。
四年级语文下册语文园地四课件(15张PPT)
铁公鸡：比喻吝啬钱财、一毛不拔的人。 应声虫：比喻没有主见、随声附和的人。 哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照 着写一写。用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。
◇它要是高兴，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来 让你给它抓痒。
蜂 （咏物诗）
[唐]罗 隐 托物言志
“不论”“无限”“尽”写 出了蜜蜂占据的地形之广， 占有的风光之多，表现了蜜 蜂的不辞辛劳。
不 论 平 地 与 山 尖①，
无论在平地原野还是山尖峰顶，
无 限 风 光 j尽ìn②被 z占hàn。③
写蜜蜂费尽辛苦，酿成了蜂 蜜，果实却被他人占有，自 己到头来还是一场空，使人பைடு நூலகம்感慨无穷。
（2）小亮可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号 都要检查两遍。
（3）她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，邻居们晒 在外面的衣服都被风吹落到了地上，老奶奶就把衣服一件件 捡起来，挨家挨户地送还给邻居。
语气词放在句子中，使语言更自然，更亲切，更生活化。
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
繁花盛开的地方都被蜜蜂占据。
dé
采 得 百 花 成 蜜 后，
遍采百花酿成蜂蜜以后，
为wèi④谁 辛 苦 为 谁 甜？
不知为谁辛苦，让谁享受甘甜？ 注释 ①[山尖]山峰。 ②[尽]都。 ③[占]占有，占据。 ④[为]为了。
叙述
jié
反诘
【主题概括】
《蜂》通过对蜜蜂辛勤劳作的描写，表达 了对辛勤耕作的__劳__动__人__民__的赞美和对_不__劳__而__ _获__者___的不满。
◇说它贪玩吧·，的确 是啊· ，要不怎么会一 天一夜不回家呢·？
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照 着写一写。用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。
◇它要是高兴，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来 让你给它抓痒。
蜂 （咏物诗）
[唐]罗 隐 托物言志
“不论”“无限”“尽”写 出了蜜蜂占据的地形之广， 占有的风光之多，表现了蜜 蜂的不辞辛劳。
不 论 平 地 与 山 尖①，
无论在平地原野还是山尖峰顶，
无 限 风 光 j尽ìn②被 z占hàn。③
写蜜蜂费尽辛苦，酿成了蜂 蜜，果实却被他人占有，自 己到头来还是一场空，使人பைடு நூலகம்感慨无穷。
（2）小亮可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号 都要检查两遍。
（3）她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，邻居们晒 在外面的衣服都被风吹落到了地上，老奶奶就把衣服一件件 捡起来，挨家挨户地送还给邻居。
语气词放在句子中，使语言更自然，更亲切，更生活化。
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
繁花盛开的地方都被蜜蜂占据。
dé
采 得 百 花 成 蜜 后，
遍采百花酿成蜂蜜以后，
为wèi④谁 辛 苦 为 谁 甜？
不知为谁辛苦，让谁享受甘甜？ 注释 ①[山尖]山峰。 ②[尽]都。 ③[占]占有，占据。 ④[为]为了。
叙述
jié
反诘
【主题概括】
《蜂》通过对蜜蜂辛勤劳作的描写，表达 了对辛勤耕作的__劳__动__人__民__的赞美和对_不__劳__而__ _获__者___的不满。
◇说它贪玩吧·，的确 是啊· ，要不怎么会一 天一夜不回家呢·？
新部编人教版小学语文四年级下册《语文园地四》ppt课件
杆——肝（肝脏）——秆（麦秆） 消——俏（俏丽）——峭（陡峭） 捕——哺（哺育）——浦（黄浦江） 轮——沦（沦落）——抡（轮拳） 换——涣（涣散）——焕（焕发） 骏——俊（英俊）——峻（严峻）
大家来交流 杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）
把熟字“杆”的偏旁“木”换成 “月”，就是“肝”，换成“禾” 就是“秆”。
16
什么东西响了一下，它立刻警戒起 来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏 要马上集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生 客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
17
我会从下列词语中选择一个，仿写一段话。
活泼的小狗
粗心的小亮
热心肠的 老奶奶
我家有一只爱臭美的小狗：每次出去
14
冒号的用法
1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文 。
2.用于说话人名之后，以引出说话内容。 3.用于提示性话语之后，表示提起下文。 4.用于总说性话语之后，引出分说。
15
说说下面句子中冒号的用法。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身 子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
用于总说性话语之后，引出分说。围绕 着“温柔可亲”，后面进行具体说明。
扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。
反语。“耀武扬威”是贬义词， 此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的 快乐以及作者对鹅的喜爱之情。
4
什么叫反语，有什么作用？
反语：运用跟本意相反的词语来表达， 是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主 要分正话反说或反话正说两种。
作用：表达都更有力,语气更强烈,情感 更充沛,给人的印象也更鲜明。
我会积累
梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
大家来交流 杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）
把熟字“杆”的偏旁“木”换成 “月”，就是“肝”，换成“禾” 就是“秆”。
16
什么东西响了一下，它立刻警戒起 来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏 要马上集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生 客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
17
我会从下列词语中选择一个，仿写一段话。
活泼的小狗
粗心的小亮
热心肠的 老奶奶
我家有一只爱臭美的小狗：每次出去
14
冒号的用法
1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文 。
2.用于说话人名之后，以引出说话内容。 3.用于提示性话语之后，表示提起下文。 4.用于总说性话语之后，引出分说。
15
说说下面句子中冒号的用法。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身 子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
用于总说性话语之后，引出分说。围绕 着“温柔可亲”，后面进行具体说明。
扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。
反语。“耀武扬威”是贬义词， 此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的 快乐以及作者对鹅的喜爱之情。
4
什么叫反语，有什么作用？
反语：运用跟本意相反的词语来表达， 是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主 要分正话反说或反话正说两种。
作用：表达都更有力,语气更强烈,情感 更充沛,给人的印象也更鲜明。
我会积累
梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
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发布新闻的时候，选一名同学做发布会的主 持人，然后请同学发布自己搜集到的新闻。它可以 是发生在国内、国外的大事，也可以是发生在身边 的新鲜事。如果对发布的新闻有疑问，可以向新闻 发布人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白， 再评出“最佳新闻发言人”。
一张难忘的新闻照
下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海 火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片， 想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发 生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片 的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语 句要通顺，表达出自己的真实情感。
远眺
鸟瞰
统率
端详
颐和园
匀称
配合
雕塑
气概
嘉峪关
享誉世界 南征北战 殊死拼搏
崇山峻岭 神态自若 跃跃欲试
举世无双 久经沙场 若有所思
身材魁梧 所向披靡
小小新闻发布会
生活在现代社会里，我们时时处处感受到新闻 的存在。听广播、看电视、读报纸、上网，这些方 便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内国外 的新闻。现在就让我们来召开一次新闻发布会吧！
我的发现 ◆妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来 全身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
◆雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼
睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
◆那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向
两边拉。
◆他似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都定在越来
越短的蜡烛上。
日积月累
知己知彼
义务教育课程标准实验教材 四年级下册
语文园地四
词语盘点 我的发现 口语交际 日积月累 习作 宽带网
词语盘点
读读写写
沉寂
维护
盘问
壮烈
口哨
牺牲
埋伏
谢意
凝神
沉浸
烧毁
深情
凯旋
贡献
征衣
ห้องสมุดไป่ตู้圣坛
凝固
罪恶
阿姨
精通
经济
呼吁 健康 不慌不忙
杂草丛生
断断续续
聚精会神
永驻人间
模模糊糊 以防万一
词语盘点
读读记记
陡峭
耸立
画舫
百战百胜
运筹帷幄
决胜千里
出其不意
四面楚歌
攻其不备
腹背受敌
围魏救赵
草木皆兵
声东击西
风声鹤唳
兵贵神速
突然袭击
神出鬼没
所向无敌
战争给人类带来的灾难是深重的，特别是那些无 辜的孩子。很多孩子因为战争失去了家园，成了难民。 由于食物短缺，孩子们大多营养不良。使用某些违禁武 器所产生的辐射，使许多战后出生的儿童，得了白血病 或其他怪病。 战争中也涌现出许多为国家，为和平而战的英雄人 物。比如，抗击日本侵略者的杨靖宇、赵一曼，为建立 新中国英勇献身的方志敏、董存瑞，抗美援朝、保家卫 国的黄继光、邱少云…… 让我们通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观 展览等活动，了解更多有关战争给人类造成灾难的事实 和英雄任务的事迹。
一张难忘的新闻照
下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海 火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片， 想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发 生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片 的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语 句要通顺，表达出自己的真实情感。
远眺
鸟瞰
统率
端详
颐和园
匀称
配合
雕塑
气概
嘉峪关
享誉世界 南征北战 殊死拼搏
崇山峻岭 神态自若 跃跃欲试
举世无双 久经沙场 若有所思
身材魁梧 所向披靡
小小新闻发布会
生活在现代社会里，我们时时处处感受到新闻 的存在。听广播、看电视、读报纸、上网，这些方 便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内国外 的新闻。现在就让我们来召开一次新闻发布会吧！
我的发现 ◆妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来 全身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
◆雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼
睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
◆那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向
两边拉。
◆他似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都定在越来
越短的蜡烛上。
日积月累
知己知彼
义务教育课程标准实验教材 四年级下册
语文园地四
词语盘点 我的发现 口语交际 日积月累 习作 宽带网
词语盘点
读读写写
沉寂
维护
盘问
壮烈
口哨
牺牲
埋伏
谢意
凝神
沉浸
烧毁
深情
凯旋
贡献
征衣
ห้องสมุดไป่ตู้圣坛
凝固
罪恶
阿姨
精通
经济
呼吁 健康 不慌不忙
杂草丛生
断断续续
聚精会神
永驻人间
模模糊糊 以防万一
词语盘点
读读记记
陡峭
耸立
画舫
百战百胜
运筹帷幄
决胜千里
出其不意
四面楚歌
攻其不备
腹背受敌
围魏救赵
草木皆兵
声东击西
风声鹤唳
兵贵神速
突然袭击
神出鬼没
所向无敌
战争给人类带来的灾难是深重的，特别是那些无 辜的孩子。很多孩子因为战争失去了家园，成了难民。 由于食物短缺，孩子们大多营养不良。使用某些违禁武 器所产生的辐射，使许多战后出生的儿童，得了白血病 或其他怪病。 战争中也涌现出许多为国家，为和平而战的英雄人 物。比如，抗击日本侵略者的杨靖宇、赵一曼，为建立 新中国英勇献身的方志敏、董存瑞，抗美援朝、保家卫 国的黄继光、邱少云…… 让我们通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观 展览等活动，了解更多有关战争给人类造成灾难的事实 和英雄任务的事迹。