新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇

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新媒体时代高校思想政治教育研究综述

新媒体时代高校思想政治教育研究综述我国学者从20世纪末开始探讨新媒体时代高校思想政治教育问题，取得了初步的研究成果。

综合分析我国思想政治教育研究的相关著作和论文，其研究的基本问题主要围绕新媒体的内涵界定、新媒体时代高校思想政治教育的机遇和挑战、主体性、载体、创新等方面。

但是，目前关于该课题国内的研究还比较滞后，有价值的研究成果还不多，呈现出一些问题。

加强跨学科研究和加强系统性研究将有利于进一步提升新媒体时代高校思想政治教育研究的理论水平。

标签：新媒体高校思想政治教育研究综述1967年，“新媒体”概念首次由美国CBS哥伦比亚广播电网技术研究所所长P.Goldmark提出。

与时俱进是思想政治教育强大生命力的灵魂，其相关理论研究也应该在实践中不断深化。

新媒体的出现，突破了传统思想政治教育所受到的时间和空间的限制，但也让传统以灌输为主渠道的思想政治教育的显著功效受到挑战，给高校思想政治教育提供了新的研究视域。

为此，我们应该对已有的新媒体时代高校思想政治教育研究成果进行梳理，取其精华，去其糟粕，才有助于为进一步推动相关研究奠定基础和指明方向。

一、新媒体时代高校思想政治教育研究现状当前，源自于技术术语的新媒体已经成为一个蕴含着社会文化传播与交流、社会群体心理、社会群体生存生活方式和人际交往等多种复杂语义的时代命题，据《光明日报》报告：新媒体及其社会影响被评为2011年度中国十大学术热点，认为新媒体已成为促发全球社会变革的社会化媒体。

近年来，学界加强了对高校思想政治教育工作的研究，特别是互联网的兴起和普及，使得学界掀起了一股研究网络与思想政治教育研究的风潮，进行了卓有成效的探索。

在中国知网输入“新媒体”并含“高校思想政治教育”进行检索，结果显示，符合标准的论文和期刊共计454篇，其中硕士论文始于2006年，共52篇，博士论文仅1篇，发表于2013年。

此外，从国内所能查到的资料看，以此为主题的专著仅两部，均出版于2012年。

新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策

新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策林奕波大连工业大学艺术设计学院【摘要】新媒体相对于传统媒体的传播特征与优势，使大学生思想政治教育工作面临挑战。

教育者必须通过构筑和完善思想政治教育的新媒体阵地，尊重学生的主题地位，转变自己角色，提高大学生的媒介素养等方法提高思想政治教育的针对性和实效性。

【关键词】新媒体大学生思想政治教育新媒体是借助于数字技术、互联网、移动通讯技术，实现跨时空、海量、即时、互动交流信息的新兴传播载体。

相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。

媒体的发展大致经历了三个阶段：精英媒体、大众媒体和个人媒体。

在互联网高速发展的今天，以个人为中心的新媒体已经从边缘走向主流，这表明新媒体时代已经到来。

新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道，深受大学生的关注和喜爱，新媒体与大学生之间的亲密接触，正在日益改变着他们的学习、生活、行为、思维方式和价值观念。

在新媒体时代，如何有效地开展大学生思想政治教育是摆在每一个高校思想政治工作者面前的重要课题。

一、新媒体的特征与传统媒体的传播相比较，新媒体在传播方式上具有明显的特征。

具体体现在：１．全时传播。

全时传播指的是信息随时可以进行发布。

２．全域传播。

地域和空间限制越来越少，只需要设备和传输信号。

就可以发布信息。

３．全民传播。

传播不再是机构、媒体单位的事情，每一位民众都可以参与其中，谁都可能是记者、编辑。

４．全速传播。

传播速度比旧媒体快，在事件发生的同时就能够进行传播活动。

５．全媒体传播。

传播信息不单是文字或者图片，还附有音频、视频等多触觉通道。

６．全渠道传播。

客户端多样化，比如电脑、手机、短信等都可以进行信息发布。

７．全互动传播。

新闻的线索搜集、采访、发行等一系列活动，所有用户都有机会参与进去，并且在事后可以发表评论。

８．去中心化传播。

不同受众可以选择出很多主题进行讨论，另一方面也说明了新媒体使新闻多元化。

浅谈高校辅导员利用新媒体平台开展思想政治教育有效性

浅谈高校辅导员利用新媒体平台开展思想政治教育有效性1. 引言1.1 背景介绍在当今高校教育中，思想政治教育一直被视为学生综合素质教育中不可或缺的一部分。

随着互联网的普及和发展，新媒体平台已经成为思想政治教育的重要载体之一。

辅导员作为大学生思想政治教育的主要实施者和引导者，在利用新媒体平台开展思想政治教育方面具有独特优势和重要责任。

新媒体平台的出现为高校辅导员提供了更为便捷、多样化的思想政治教育手段和渠道。

利用微信公众号、微博、抖音等新媒体工具，辅导员可以随时随地向学生传递思想政治教育的内容，开展形式多样的宣传和引导。

辅导员还可以通过新媒体平台建立互动交流的桥梁，与学生进行及时沟通和互动，增强学生的参与感和获得感。

辅导员利用新媒体平台开展思想政治教育也面临着诸多挑战和问题。

如何确保传播内容的准确性和及时性，如何避免信息过载和质量不高等问题，都需要辅导员们认真思考和解决。

隐私保护、网络安全等问题也需要引起重视。

探讨高校辅导员如何利用新媒体平台开展思想政治教育的有效性，既是对当今高校思想政治教育现状的深入剖析，也是对高校教育发展方向的深刻探讨。

通过研究和总结，不断提升辅导员在新媒体平台上的教育能力和水平，促进学生思想政治教育的全面发展。

1.2 问题意义高校辅导员利用新媒体平台开展思想政治教育具有重要的现实意义和深远的历史意义。

在当前信息技术高度发达的时代，新媒体平台已经成为广泛应用于思想政治教育领域的重要工具。

高校辅导员借助新媒体平台，可以更好地实现对学生的关心、引导和教育，促进学生的政治思想和道德素养的提升。

新媒体平台的开展思想政治教育的方式多样化，可以更好地满足不同学生群体的需求，注重个性化教育，提高教育质量。

随着社会的不断发展和变革，新媒体平台的利用已经成为高校辅导员必备的技能和手段，提升了辅导员的工作效率和影响力。

探讨高校辅导员利用新媒体平台开展思想政治教育的有效性，具有重要的理论和实践价值，可以为高校教育事业的发展提供参考和借鉴。

新媒体背景下高校思想政治教育研究

［摘要］新媒体时代的信息渠道更加多元，网络监管工作难以有效开展。

在这样的环境下，网络中的不良信息对大学生产生了诸多不良影响。

大学生将成长为社会的中坚力量，帮助大学生群体形成正确的价值观，具有重要的意义。

对新媒体背景下，高校思想政治工作面临的挑战进行分析，并提出具体的应对方案。

［关键词］新媒体；思想政治教育；新型模式［中图分类号］G642［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）19-0006-01新媒体背景下高校思想政治教育研究①左明霞（南京工程学院，江苏南京210000）一、新媒体为高校思政教育带来的挑战（一）信息渠道难以监管我国高校传统的信息渠道较为单一，学生通常会在课堂以及主流媒体中获取重要信息。

同时，在这一时期的监管较为严格，因此主流媒体与高校思政工作的论调较为一致，学生的价值观也始终保持在主流价值体系内。

但在新媒体时代，信息渠道更加多元，监管工作难以开展。

这一问题，给高校的思政工作带来了诸多困难。

影响监管工作有序开展的原因主要有几个方面，首先，当下的网络世界中，数据信息高速增长，传统的分析系统已经难以适应这一变化。

其次，网络用语与生活用语存在较大的不同，部分不良信息的表述方式也极为隐晦。

这些问题使监管工作的难度不断增加。

（二）信息内容带来的负面影响在新媒体背景下，微博、微信以及QQ 等通信工具得到了广泛使用。

但在这些信息平台中，充斥着诸多不负责的言论和不良信息。

这些信息为学生的价值观建设带来诸多负面影响。

首先，由于政策的影响，我国大学生的心智普遍不够成熟，多数学生并不具备抵御不良信息的能力。

当诸多不合理的信息形成连贯的内容时，学生的价值观必然会受到影响。

其次，当下的大学生已经适应了网络用语，但我国高校的思政教育，仍然沿用较为僵化的专业性用语。

这一问题，严重降低了思政教育的有效性。

（三）学生的思想问题难以及时发现传统的高校教学模式中，学生表达意见的渠道较为有限，因此学生的思想动态，可被思政教师及时掌握。

新媒体时代大学生思想政治教育的机遇与挑战

新媒体时代大学生思想政治教育的机遇与挑战作者：张世泽来源：《科教导刊》2014年第04期摘要新媒体的出现，使得现代的大学生思想政治教育基于此新时代背景之下面临了一系列的新问题与新情形。

相比传统媒体，新媒体具有宣传方面的特性与优点，令大学生思想政治教育工作面临着时机和挑战，不得不采取对应的办法和计策。

关键词思想政治教育大学生新媒体中图分类号：G41 文献标识码：AOpportunities and Challenges of College Studnets' Ideological andPolitical Education in the New Media EraZHANG Shize（Yingkou Institute of Technology， Yingkou， Liaoning 115014）Abstract The emergence of new media， making modern ideological and political education of college students under this new era based on a coherent background facing new problems and new situations. Compared to traditional media， new media has the features and benefits of publicity， so that the face of the ideological and political education of college students' opportunity and challenge，had to take corresponding measures and plan.Key words ideological and political education； college students； new media新媒体的概念是相比电视、电影、书刊、广播等常规媒体形式而言的基于网络科技、移动通讯科技、数码科技等新型科技而给予大家讯息服务的新颖媒体。

略谈新媒体时代背景下大学生思政教育的创新

思政研究略谈新媒体时代背景下大学生思政教育的创新阳丹（湖南高速铁路职业技术学院，湖南衡阳421001）摘要：随着我国社会主义现伏化的迅速发展和人民生活水平的不断提高，网络信息技术的应用越来越广泛。

新媒体时代的到来是通信行业与网络有机结合的一个标志，不仅让信息的传播速度更快，范围更广，还促进媒体行业的发展。

网络信息会对大学生的世界观、人生观和价值观产生一定的影响，给高校思政教育增加一些困难。

本文主要讨论新媒体时伏大学生的思政教育应该如何开展，并提出一些建议。

关键词：新媒体时代大学生思政教育创新1.引言随着时代的快速发展和科学技术水平的不断提升，新媒体技术取得了很大的进步，如今被广泛应用到教育和商业等多个领域，可以说人们在日常生产生活中随时能看到新媒体的影子。

对于我国各大高等院校教学来说，思想政治教育是非常重要的一个组成部分，要想使其更好地顺应时代快速发展的要求，必须结合时代发展需求不断优化与创新，加强大学生思政教育工作，为国家发展培养更加优秀的人才。

但在实际运用过程中，怎样才能最大限度地发挥新媒体的作用，就成了迫切需要高校研究的一个问题，下面就该方面内容作一定的论述。

2.新媒体的特点P.戈尔德马克提出了新媒体的概念。

把新媒体和传统媒体做比较，会发现新媒体获得信息的速度更快、更方便，因为它应用了数字技术。

而且新媒体能够无视地域限制，真正意义上实现信息的共享，主要具有以下特点：2.1消息内容多样化传统媒体大多通过报纸、期刊、广播等传递信息，新媒体传递信息方式非常多，例如图片、视频、文字等。

另外，新媒体传播的信息更全面,能充分满足不同人群的需求，因此很受人们的欢迎。

2.2消息发布快速新媒体运用了网络技术，信息的发布不仅可以突破地域的限制,发布的速度也很快。

而且人们在家里就可以发出消息、接受消息，还能对热门话题进行评论，大大充实了人们的生活⑴心）。

2.3便捷了信息检索现代网络技术非常发达，想要了解某一方面的知识，使用者可以直接通过新媒体搜索，大大节约了时间。

新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策

新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策随着新媒体的普及和发展，高校思想政治教育工作面临的挑战也愈加明显。

本文将从新媒体对高校思想政治教育的影响、挑战和对策三个方面进行探讨。

新媒体的发展，使得信息传播变得更加快速、广泛、多样化，也让传统的教育模式面临了新的挑战。

对于高校思想政治教育工作而言，新媒体的影响主要表现在以下三个方面：1.信息来源的多样化新媒体的普及让学生的信息获取途径更加丰富、方便、及时，同时也增加了信息的真实性和可信度。

学生们可以通过微信、微博、QQ等社交媒体平台了解各类信息，以及寻找与自己兴趣爱好相符的信息。

但是，也有一些不符合社会主义核心价值观或教育工作方向的信息和观点大量涌现，对思想政治教育工作产生了负面影响。

2.传播的广泛性新媒体的传播范围非常广泛，可以快速覆盖到不同地域、不同群体的人群，不论是青年学生还是老年人群体，都可以通过智能手机或电脑等设备接收到信息，这也让大众对于思想政治教育的关注度提升了。

但新媒体的广泛传播也意味着思想政治教育的话语权受到挑战，教育宣传的影响力在受到市场宣传和新媒体传播的冲击下大幅降低。

新媒体的传播速度非常快，消息通过网络平台可以在短时间内迅速传递到大众，给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。

由于网络传播速度的快速性，思想政治教育的宣传速度和效果也需要同步提升。

1.新媒体的影响新媒体的影响是当下高校思想政治教育面临的最大挑战之一。

新媒体平台的特有优势和广泛覆盖，会使得学生们在接收信息的同时，也容易受到不符合社会主义核心价值观或教育工作方向的信息和观点的影响，从而导致学生的思想和行为偏差。

2.学生的独立性和议题选择性随着年代的变迁和信息的爆炸，学生的独立性得到了进一步提升，这也意味着学生们在思想和行为方面的选择性也更加强烈。

一个好的学生都应该是具有独立思考的人才，但这也意味着思想政治教育对学生的影响力越来越低。

另外，学生更倾向关注自己喜欢或者认为有意义的议题，对于一些看似冗长、繁杂的教育内容则容易产生反感情绪，更容易影响学生的接受效果。

新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径

新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径随着新媒体时代的到来，大学生思想政治教育面临着诸多困境。

一方面，传统的思想政治教育方式已经难以满足大学生的需求，大学生更喜欢在互联网上获取信息。

另一方面，新媒体的普及和发达，还为一些虚假信息和不负责任的言论提供了更广泛的传播渠道，有可能引导学生的思想方向偏离正确的轨道。

面对这些困境，我们可以从以下几个方面寻找解决路径：一、更加人性化的思政课传统的思想政治课程通常采用讲台教学或者上课的方式，缺乏互动性，学生往往难以专注。

因此，在新媒体时代，我们需要更加人性化的思政教育方式。

例如，鼓励学生开展小组讨论或者小组辩论，有针对性地进行互动式教学，以引导学生积极参与课堂，发挥学生的灵活思维。

二、优化思政课程内容为了更好地适应新媒体时代的大学生需求，优化思政课程内容是必要的。

我们应该更多地关注自由、平等、民主、法治等现代价值，将它们与时政等热点问题结合起来，以吸引学生的兴趣。

同时，也可以通过各种途径向学生传递正确的思想，让他们能够在新媒体时代更加明确自己的价值观，更好地面对各种信息和诱惑。

三、创建学校新媒体平台创建学校新媒体平台是一种创新性的思想政治教育方式。

学校可以建立微信公众号、博客或者其他新媒体平台，向学生提供思政知识、时政评论、社会热点、德育情感等方面的信息。

同时，在平台上可以设置互动区域，让学生能够发表自己的看法和思考，使之成为学生与思想政治教育双方交流互动的桥梁，通过互联网宣传正确的思想。

四、发扬传统文化和人文精神在新媒体时代，我们更应该发扬传统文化和人文精神，以提高学生的人文素养，培养学生积极心态和向上精神。

学校可以通过编写校园文化、名人言行和优秀文章等內容，提升学生自尊心和认同感。

同时，学校也可以组织一些文化活动祭扫、访问红色基地、外出游学等活动，让学生身临其境地感受到人文精神的丰富和博大。

总之，新媒体时代下大学生思想政治教育需要更加人性化的方式和内容，要与时俱进，通过创建新媒体平台和发扬传统文化等方式，使思政教育更加深入人心，更加符合教育和传统文化的要求，使学生的思想得以正确引导。

新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策

新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体时代的快速发展给大学生思想政治教育带来了诸多挑战。

随着互联网的普及和社交媒体的盛行，大学生获取信息的渠道更加多样化和便捷化，但同时也面临着信息真假难辨、虚假信息泛滥、信息碎片化等问题。

这些问题使得大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战。

本文将就新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战以及相应的对策进行探讨。

一、挑战：1.信息真假难辨：随着新媒体的兴起，网络上充斥着大量的虚假信息和谣言，很多时候学生很难分辨信息的真伪，容易受到错误信息的影响。

2.虚假信息泛滥：许多社交平台上充斥着低俗、暴力、黄色等不良信息，这些信息容易误导大学生，影响其正确的世界观和人生观。

3.信息碎片化：大学生获取信息的方式越来越碎片化，很多时候只看到事件的表面，缺乏系统全面的思考。

4.社交媒体的传播特点：社交媒体的信息传播速度快、影响力大，一些不良信息、谣言往往会在短时间内影响大量的人，特别是大学生群体。

二、对策：1.提高大学生的媒体素养：大学应该加强对学生的媒体素养教育，培养学生辨别信息真伪的能力，提高他们的信息获取能力和信息筛选能力。

2.引导大学生健康上网：学校可以加强网络道德和网络安全教育，引导大学生正确使用网络，远离低俗暴力的信息，倡导健康的网络生活方式。

3.加强新媒体思政课程建设：学校可以设置新媒体思政课程，引导学生正确使用新媒体，提高他们的信息获取能力和信息处理能力，让他们能够理性分析信息，明辨是非。

4.营造良好的网络文化氛围：学校可以积极营造良好的网络文化氛围，引导学生积极参与建设和维护网络文明，抵制网络谣言和不良信息。

5.加强学生的思想政治引导：学校可以加强学生的思想政治引导工作，培养学生正确认识新媒体对思想政治教育的影响，提高他们的自我保护意识。

6. 教育学生正确使用新媒体：学校可以加强对学生的新媒体使用规范的教育，引导学生正确使用新媒体，发挥其积极作用，为社会传播正能量。

新媒体环境下高校思想政治教育研究

新媒体环境下高校思想政治教育研究新媒体环境下高校思想政治教育研究随着互联网技术的不断发展，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的主要途径之一，也成为了高校思想政治教育的重要环境因素。

在新媒体环境下，高校思想政治教育面临了前所未有的挑战和机遇，既需要跟上时代的步伐，顺应新媒体发展的大趋势，也需要继承和发扬传统思想政治教育的优势，建立多样化的教育模式，提升思想政治教育的质量和效果。

本文分析新媒体环境下高校思想政治教育的现实面临的问题和机遇，并探讨应对新媒体环境的策略。

一、高校思想政治教育面临的挑战1.新媒体对思想政治教育的冲击新媒体作为一种新兴的信息传播方式，已经悄然改变了人们获取信息的方式，让信息获取更加容易和广泛。

但同时，也带来了一些负面影响，如信息泛滥、谣言传播、虚假信息、不当引导等。

这些负面影响也会影响到高校思想政治教育的开展和效果。

2.新媒体对教育模式的挑战新媒体改变了传统的教育模式，使得高校思想政治教育需要更加注重互动、参与和创新性。

在传统教育模式下，单向的知识传递和灌输式的教学方式已经难以满足学生的需求。

现在，学生希望参与教学过程，希望能够发表自己的观点和想法，这种需求要求高校思想政治教育加强互动性和参与性。

3.新媒体对师生关系的挑战新媒体的发展使得师生关系发生了变化，学生获取信息的方式和途径增多了，不再完全依赖于老师，而老师的主导也受到挑战。

老师需要采取更加创新的方法和方式与学生进行互动，这需要老师提高自己的教学水平和态度，同时保持学生和老师之间的正确关系。

二、高校思想政治教育的机遇1.新媒体为思想政治教育提供了丰富的资源新媒体在信息获取和传递方面具有许多优点，它为高校思想政治教育提供了新的机遇和资源，使得教育质量得到了更大的提升。

在新媒体的支持下，高校思想政治教育可以依托网络、云平台、手机APP等方式，将教育内容传递到更广泛的人群和地区，为学生提供更多元化的教育内容和资源。

2.新媒体提供了更为灵活的教育方式新媒体提供了更为灵活的教育方式，使得高校思想政治教育的模式更加丰富多样化，教学效果也更明显。

探究新媒体时代思想政治教育的挑战与机遇

探究新媒体时代思想政治教育的挑战与机遇新媒体时代的到来，为思想政治教育带来了新的挑战和机遇。

传统的思想政治教育更多地依靠传统媒体和教师的讲解，但是现在，随着网络、社交媒体等新媒体的兴起，学生们更容易接触到多样化的信息，思想政治教育也面临着转型和升级的压力。

首先，新媒体为思想政治教育提供了更广阔的空间。

互联网打破了物理空间的限制，学生们可以通过电子书、网站、博客等多种方式获取信息。

同时，社交媒体也成为学生交流和互动的重要平台，学生们可以通过微博、微信等社交媒体分享自己的观点和想法，还可以参加线上讨论或互动式学习活动。

这些新的渠道和途径，使得思想政治教育不再受到时间和空间的限制，也为学生们提供了更加丰富多彩的学习体验。

其次，新媒体也给思想政治教育带来了更大的挑战。

信息的多样性、碎片化和不确定性，让教育者难以掌握学生们获取信息的方式和内容，也让学生们容易受到错误信息的影响。

此外，社交媒体上的信息容易引发舆论热点和制造虚假信息，对思想政治教育的健康发展产生了一定的威胁。

在新媒体时代，如何通过创新教育方式和理念，引导学生们正确获取、辨别和运用信息，成为教育者需要深入思考的问题。

最后，新媒体也考验了学校和教育机构的管理能力。

如何规范员工在社交媒体上的言论行为，防止言论引发的舆论反弹，如何营造健康、和谐的网络教育环境，成为学校和教育机构需要面临的管理挑战。

因此，对于思想政治教育，我们既要抓住新媒体为教育带来的机遇，又要面对它带来的挑战。

我们需要创新教育方式，充分利用新媒体的特点，积极推广线上教育、网络互动等新模式，拓展思政教育的渠道和范围。

同时，让学生们学会正确获取、辨别和运用信息的能力，培养学生的社交媒体素养和信息素养。

同时，也要加强教育机构对新媒体时代的管理，规范学生和员工的言论行为，完善网络安全机制，保证思想政治教育的可持续发展。

新形势下使用新媒体新技术进行高校思想政治教育管理工作的探索

新形势下使用新媒体新技术进行高校思想政治教育管理工作的探索随着互联网技术的迅猛发展和智能终端的普及，新媒体、新技术已经成为高校思想政治教育管理工作的重要手段。

在新时代背景下，如何充分发挥新媒体新技术优势，促进高校思想政治教育工作的全面提升，成为摆在我们面前的重要课题。

本文将从新形势下高校思想政治教育管理工作的现状入手，结合新媒体、新技术的特点探讨如何运用新媒体新技术进行高校思想政治教育管理工作的创新与探索。

一、新形势下高校思想政治教育管理工作的现状在新时代背景下，高校思想政治教育管理工作面临许多挑战和困难，例如学生群体日趋多元化、知识获取途径不断多样化、传统教育方式难以满足需求等。

传统的思想政治教育管理模式已经无法适应新形势下高校思想政治教育工作的要求，管理效率和效果亟待提高。

新媒体、新技术的迅速发展给高校思想政治教育管理工作带来了许多新的机遇。

新媒体、新技术可以拓宽思想政治教育的渠道，通过在线教育平台、微信公众号、短视频等方式，将优质的教育资源传递给广大学生。

新媒体、新技术可以增强思想政治教育的趣味性和互动性，例如借助虚拟现实技术、人工智能等技术手段设计生动形象的教学内容，引发学生的兴趣。

新媒体、新技术可以提高思想政治教育的管理效率，通过大数据分析、云计算等技术手段实现对学生思想政治状况的实时监控和分析，及时发现问题并采取相应措施。

新媒体、新技术在高校思想政治教育管理工作中的作用不容小觑。

在新媒体、新技术逐渐成为高校思想政治教育管理工作的重要支撑手段的也面临一些需要突破的问题。

由于新媒体、新技术更新换代较快，高校思想政治教育管理人员需要不断学习新知识、掌握新技能，保持与时俱进。

新媒体、新技术在高校思想政治教育管理工作中的合理应用需要有一个较为完整和成熟的指导体系，包括技术标准、管理规范、教育内容等方面的制定和完善。

新媒体、新技术在高校思想政治教育管理工作中的应用需要有相应的安全保障措施，避免因技术安全隐患带来的风险。

新媒体时代下大学生思想政治教育的挑战及其对策

（上接第１８５页）
有更多的交流与合作。
方面。例如沈阳理工大学在教师评骨干教师和专业带头人
规定“ 双师型 ” 教师是必要条件：沈阳师范大学高２．５制定 “ 双师型 ” 教师考核办法目前还没有制定出的时候，规定非针对“ 双师型 ” 教师的考核办法，让“ 双师型 ” 教师的现状变等职业技术学院在教师的津贴方面做了一些要求，双师型 ” 教师津贴下调５％等。这些措施都在不同的方面成只有评没有考。这种情况会导致一部分的“ 双师型 ” 教师 “ 双师型 ” 教师一些优惠，只有建立了“ 双师型 ” 教师成产生一劳永逸的思想，认为只要评上了就一辈子都是 “ 双给了“
情况、社会地位等，在交流时极易通过欺骗手段来获取精
信息，甚至利用网络诈骗他人钱财，为社会带来极大危害。
１．３新媒体的错误舆论容易误导学生。社会竞争越来
新媒体的广泛应用，为人们的生活、学习、交流、工作方
致使校园或社会动荡不安。例如，从前年发易在短期内受到网民的关注，影响深远。受网络的开放、共享的心理及思想，生的 “ 小月月 ” 事件中可见，小月月在被车辆碾压两次、路性的影响，新媒体上传播的各类信息、观念等都会对大学生８个路人，没有任何人驻足施以援手，这种道德丧失的的思想造成不同程度的冲击，为高校思想政治教育工作带来过１现象普遍存在，究其原因，在于媒体在前几年大肆宣扬有巨大挑战。开展思想政治教育应当充分利用新媒体的优势，人在救人后反被被救者坑害之类的事件，实质上这种事情让学生接收到正确的思想观念，笔者将就此展开探讨。只是少数现象，不良媒体不作正面引导，反而将人们引向１新媒体时代下大学生思想政治教育面临的挑战１．１新媒体信息复杂影响大学生价值观。新媒体给人消沉的漠态世界。２新媒体时代下大学生思想政治教育的对策们获取信息带来便利的同时，也会向人们传播价值观扭曲在新媒体时代下，大学生思想政治教育的地位越来越的信息。譬如，近年来， “ 苹果” 手机对于大学生而言，象征着凸显，高校辅导员承担着培养高素质人才的重任，其重要强大的科技王国，大家趋之若鹜，近期ｉＰｈｏｎｅ５ｓ已经上市，笔者结合自身工作经验，探讨如何利用新媒而“ 土豪金 ” 的Ｐｈｏｎｅ５ｓ在未开卖前便因其特殊性受到广性尤为突出，体做好大学生思想政治教育工作。泛关注，刚开售便在我国抢售一空，拥有 “ 土豪金 ” 才能证明２．１构建新媒体交流平台。大学生越来越以自我为中自己所用的苹果手机是最新款的这种思潮，对当代大学生心，利用其心理，采用柔性教育，以平等、温和的态度对待的价值观产生着巨大轰击， “ 卖身” 买ｉＰｈｏｎｅ之类的事件层大学生，切身体会大学生的心理状态，做好思想政治教育出不穷，使得我们不得不重新审视新媒体的功能。工作。辅导员需要对学生的生活、学习等各个方面进行管１－２新媒体的虚拟背景容易弱化大学生的道德意识。所以需要开设自己的微博、ＱＱ群等，摒弃管理者的姿新媒体在传播过程中，不论是传播者还是接收者，都可能理，在以虚拟身份进行交流，在缺乏实际监督管制的情形下，态，运用紧跟时代的语言，跟随学生的思潮，同学生进行正

大数据环境下高校思想政治教育工作面临的机遇、挑战与对策

第14卷第1期吕梁学院学报2024年2月Vol.14No.1 Journal of Lüliang University Feb.2024·思想政治研究·收稿日期:2023⁃12⁃04作者简介:李雅欣(1990-),女,山西太原人,助教,研究方向为教育传播学。

大数据环境下高校思想政治教育工作面临的机遇尧挑战与对策李雅欣(山西财政税务专科学校会计学院,山西太原030024)摘　要:大数据技术提高了高校思政教育工作的针对性和实效性、优化教学资源配置,促进其创新和发展,但也给高校思政工作的数据技术管理、教师业务能力和学生思想认识水平都提出了新的要求与挑战。

高校思想政治工作要从构建安全、高质量的大数据平台,将数据素养教育与传播学基础纳入思政教育体系,加强教育宣传和引导、营造良好的思想政治教育环境三方面入手,以期在大数据背景下为高校思政工作寻找改革优化路径。

关键词:高校;大数据;思想政治教育工作;机遇;挑战;对策中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:2095-185X(2024)01-0054-04 2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力”[1]。

大数据以信息网络技术、现代科学技术为基础,能够对某一领域的各项数据进行高效整合和优化配置,从而实现数据结构的优化调整,提升数据的应用价值和信息价值[2]。

大数据已应用于我国的各行各业。

思想政治教育在我国培养人才的工作中处于关键地位,它影响着学生的思想政治道德水平,关系着大学生未来的发展,高校思想政治教育工作应结合新时代的特点,符合新时代的发展[3]。

大数据对高校思想政治教育工作提供了机遇与挑战一、大数据环境下高校思想政治教育工作的机遇(一)提高了高校思想政治教育工作的针对性和实效性首先,大数据技术可以帮助高校更好地了解学生的需求和问题。

新媒体时代大学生思想政治教育的机遇、挑战及应对

AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育时代汽车新媒体时代大学生思想政治教育的机遇、挑战及应对唐永鹏　刘丽娟大连理工大学城市学院　辽宁省大连市　116600摘要：新媒体充斥着当代大学生的物质和精神世界，大学生思想政治教育工作也面临着全新的机遇和挑战。

具体表现为多元化的信息来源冲击大学生的价值认同，碎片化的信息传播方式影响大学生的思维方式，开放化的信息技术助力大学生综合素质的发展，片面化的信息理解能力制约大学生心理成长的速度，虚拟化的信息场域充斥着大学生的精神世界。

大学生网络思想政治教育工作要以此为契机，积极应对新媒体时代的的机遇和挑战，探寻卓有成效的教育路径。

关键词：新媒体　大学生　网络思想政治教育新媒体是当代大学生日常生活的重要部分，各种新平台、新技术、新元素无时无刻不充斥着他们的物质和精神世界。

面对外部各种纷繁复杂的网络信息、网络舆情和价值导向，大学生自身也经历了从信息输入，内化理解、价值确认等复杂的心理过程。

因此，在机遇和挑战并存的新媒体时代，大学生网络思想政治教育工作要以此为契机，探寻卓有成效的教育路径。

1　新媒体时代大学生思想政治教育的机遇和挑战1.1　多元化的信息来源冲击大学生的价值认同伴随着新媒体时代的日益发展，各种新媒体技术和平台如雨后春笋般层出不穷，极大满足了人们对信息的获取以及生活质量和效率的提升。

作为新媒体时代的消费主体，大学生除了在享有这一时代给予的便利和高效的同时，也存在着与之相对应的机遇和挑战。

具体表现在新媒体的信息来源具有多样性，多元化等特点，各种海量信息充斥着大学生整个生活世界。

久而久之，在大学生原有的思想意识中逐渐衍生出相应的主流文化和非主流文化，主流价值和非主流价值。

并且这种非主流价值和非主流文化藉由各种新媒体以短小精炼、通俗娱乐的形式受到大学生群体的高度关注和青睐。

由于大学生群体自身处于世界观、人生观和价值观的重要形成时期，加上自身道德是非和价值判断能力有限，不免会对于社会的热点和焦点问题缺乏理性分析。

新媒体背景下高校思政教育工作创新路径研究 2019年精选教育文档

新媒体背景下高校思政教育工作创新路径研究进入21世纪以来，伴随着数字通信技术的飞速发展，新媒体的应用日益普及。

新媒体具有超时空性、开放性、交互性和虚拟性等特点，相对于传统媒体而言独具优势。

大学生思维活跃、接受新生事物快的心理特点决定了他们是使用新媒体最频繁、最主要的群体，也是受其影响最深刻的群体[1]。

高校思想政治教育工作者应充分认识和把握新媒体给大学生思想政治教育工作带来的有利机遇，努力探索在新媒体背景下开展思想政治教育工作的新途径、新方法，进一步加强和改进新形势下的大学生思想政治教育工作。

一、新媒体背景下大学生思想政治教育工作面临的机遇与挑战（一）新媒体给高校思想政治教育工作带来了新机遇1.新媒体环境的交互性、平等性有助于增强思想政治教育双方的沟通交流长期以来，传统思想政治教育工作“灌输式”“填鸭式”的教育方式已引起学生的逆反心理，难以达到思想政治教育工作说理育人的目的。

在新媒体环境中，交流的主客体之间都是平等的信息受众，教育者与被教育者处在平等的地位，双方可以在一个比较宽松、自由的环境中沟通交流，更大程度上消除了学生的戒随着网络、另外，有助于增强思想政治教育工作的效果。

备心理，智能手机等新媒体技术的普及，很多大学生都喜欢利用QQ、微博、微信等公众平台记录自己的生活状态和心情状况，这也为教育者更准确地把握和了解教育对象的思想动态，进而有针对性地开展思想政治教育工作提供了良好的契机。

2.新媒体传播信息的海量性、广泛性有助于丰富思想政治教育的内容借助于新媒体提供的海量信息，传统思想政治教育的内容得以更新和发展，教育双方的视野得以进一步开阔。

在思想政治教育教学工作中，教师可以利用互联网中俯拾即是的大量有效资源，制作集声频、音频、动画、图片于一体的多媒体课件，提高思想政治教育理论课的吸引力，使学习过程变得更加生动有趣；学生也可以利用互联网上丰富的学习资源不断充实自身，加强对相关知识的深入了解和巩固。

新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策

新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着时代的发展和社会的变革，大学生的思想政治教育工作面临着新的挑战。

传统教育方式和理念不能满足现代大学生的需求，新的社会现象和问题也给大学生思想政治教育带来了新的挑战。

本文将就新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策进行阐述。

一、挑战一：信息爆炸导致学生认知能力下降当今社会，互联网和新媒体的发展日新月异，信息传播的速度和广度都大大提高，但与此同时大量虚假信息和低质量信息也充斥着网络空间。

这种信息爆炸导致了大学生的认知能力下降，他们往往只看表面，缺乏深入思考和批判性思维能力。

对策：1. 加强对大学生的媒介素养教育，提高其辨别信息真伪的能力。

学校可以开设相关课程，向学生普及新媒体的特点和应对方法，培养其对信息的敏感度和批判性思维能力。

2. 鼓励学生进行独立思考和自主学习，引导他们关注社会热点、深度阅读、参与讨论，培养其辩证的思维能力和开放的视野。

二、挑战二：社会多元化导致价值观念碎片化随着社会的多元化发展，大学生所受到的影响越来越多元化，他们可能来自不同的地域、家庭和文化背景，其对于道德观念、人生观、社会认知等方面存在着差异和冲突。

这种多元化导致了大学生的价值观念碎片化，缺乏坚定的信念和精神支持。

对策：1. 加强德育教育，提供多样化的价值观引导。

学校可以通过开展讲座、座谈会、实践活动等形式，引导学生树立正确的道德观念和人生观，增强他们的社会责任感和使命感。

2. 开展学生思想政治教育课程，引导学生思考未来发展规划、人生意义等问题，帮助他们建立健全的人生观和世界观。

三、挑战三：社会矛盾与压力导致心理健康问题增多当前社会竞争激烈，物质丰富的同时也带来了更多的竞争和压力。

大学生在成长过程中面临着诸多社会矛盾和心理压力，这些问题可能会影响其思想政治教育的效果，甚至导致心理健康问题的增多。

对策：1. 加强心理健康教育，提高学生的心理适应能力。

学校可以设立心理咨询中心，为学生提供心理咨询和心理疏导服务，引导他们正确应对压力和困难，保持健康的心理状态。

新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策

新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体的兴起给大学生思想政治教育带来了全新的挑战，大学生在新媒体环境下容易受到各种信息的冲击和干扰，思想观念更容易受到外部影响，甚至迷失方向。

大学生思想政治教育面临着诸多挑战，需要采取相应的对策和措施来应对。

一、挑战1.信息泛滥：新媒体环境下，各种信息源不断涌现，大学生容易受到各种信息的冲击，难以分辨真伪，容易陷入信息泛滥的困境，影响正确认知和思考能力。

2.碎片化阅读：新媒体时代，大学生更倾向于碎片化的阅读和获取信息，缺乏系统性的思考和学习，思想容易变得碎片化，缺乏深度思考和独立见解。

3.消极思想影响：新媒体中存在大量负面、消极的信息，容易对大学生的思想产生不良影响，甚至引发消极情绪和行为。

4.思想偏激：新媒体中存在大量偏激、极端的言论和观点，容易激发大学生的情绪和行为，影响其理性思考和客观看待问题的能力。

5.虚拟社交：新媒体环境下，大学生更倾向于虚拟社交，而忽视现实生活中的交往和沟通，社交能力和人际关系的建立受到影响。

以上种种挑战使得大学生思想政治教育面临了严峻的考验，需要采取相应的对策和措施来加以解决。

二、对策1.提高信息辨别能力：大学生需要重视信息素养的培养，提高辨别信息真伪的能力，学会区分主流观点和边缘信息，对信息进行深入思考和质疑。

2.推广系统化学习：大学生在新媒体环境下应更加重视系统化的学习和思考，避免陷入碎片化的阅读和学习，培养对问题全面深入的认识和理解。

3.引导健康消费：大学生需要培养健康的消费习惯，拒绝负面、消极信息的传播和接纳，保持积极乐观的心态和态度。

4.加强辩证思维：大学生应当养成辩证的思维习惯，避免被片面、偏激的言论所影响，理性看待问题，客观评价信息和观点。

5.平衡虚拟与现实：大学生应适当平衡虚拟与现实社交，注重发展真实、健康的人际关系，增强社交能力和沟通技巧。

6.优化思政教育形式：学校应当不断优化和创新思想政治教育的形式和方法，结合新媒体的特点和优势，增加多媒体教学、网络课程等形式，提高思政教育的吸引力和感染力。

新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策

新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体时代，大学生思想政治教育面临着诸多挑战。

这些挑战主要包括信息碎片化、信息质量参差不齐、思想观念多元化以及学生消极参与等问题。

面对这些挑战，应采取相应的对策，以保证大学生思想政治教育的有效进行。

新媒体时代信息碎片化带来的挑战。

新媒体技术的快速发展，使得学生们接触到的信息变得更为庞杂和碎片化。

他们很少有时间和耐心对一个话题进行深入思考和研究。

对策之一是加强课程设置，注重思辨能力培养。

大学应推出一些关于信息获取与分析的课程，培养学生对信息的解读能力，锻炼他们的思辨能力。

“形诗大赛”、“阅读马拉松”等形式也可以用来培养学生的深度思考能力。

教师还可以将课程与实际生活相结合，引导学生联系实际社会问题进行讨论，提高他们对社会现象的判断能力。

信息质量参差不齐带来的挑战。

在新媒体时代，大量的信息涌入学生的生活，但信息的真实性和可信度难以保证。

很多学生容易受到错误信息的影响，甚至无法分辨真假信息。

对策之一是提升教师专业素养，引导学生正确使用新媒体。

教师要具备足够的专业知识，能够从正确的角度和思维方式解读和评价信息。

教师还应当主动引导学生正确使用新媒体，培养他们辨别信息真伪的能力。

针对某些重要信息，可以通过多种途径进行核实，比如查阅权威媒体、独立调查等。

思想观念多元化带来的挑战。

新媒体时代，大学生的思想观念更加多元。

这种多元化的观念可能对大学生的思想政治教育带来一定的困扰。

对策之一是注重全面发展，培养学生的基本思辨能力。

大学应开设一些思想政治教育的基础课程，为学生提供综合的思想素养培养。

要尊重学生不同的思想观念，鼓励学生积极思考，独立判断。

开设辩论课程和展示平台，为学生提供一个充分表达和交流的机会，让他们了解到不同观点的存在和作用。

学生消极参与带来的挑战。

新媒体时代，一些大学生对于思想政治教育的参与度有所下降。

这一问题主要源于学生对传统教育模式的抵触，厌烦传统教育方法带来的单向灌输。

新媒体与高校思想政治教育

2001.[2]张明红.学前儿童语言教育[M].上海：华东师范大学出版社，2006.[3]林崇德，罗良.情境教学的心理学诠释[J].教育研究，2007，（02）.在新媒体高速发展的今天，思想政治教育创新是紧迫而重要的任务。

新媒体以其信息量大、便捷的优势成为大学生获取信息的重要渠道。

高校作为重要的思想文化阵地，如何应对新媒体给高校思想政治教育带来的挑战，并探索新的思想政治教育方式，已成为一个重要课题。

一、影响高校思想政治教育的新媒体形式1.博客。

博客作为一种零编辑、零技术、零成本、零形式、“零进入壁垒”的网上个人出版方式，发展十分迅速。

博客作为网络思想政治教育载体，发挥博客优秀的中介功能和构建功能，不但传导思想政治教育信息，还通过博客这种特有方式感化学生。

“当博客可以被集成在手机、笔记本电脑等各种终端上，可以随时随地进行内容的更改、添加或留言，博客时代便真正地来临”。

2.BBS。

因为网络所具有的屏障性特点会形成一种平等民主的氛围，并逐渐改造大学生头脑。

大学生对BBS的关注，要求我们的思想政治工作必须占领这个阵地，并及时了解学生动态，在突发事件来临时也可以做到“有的放矢”。

3.飞信。

飞信是中国移动推出的“综合通信服务”，实现互联网和移动网间的无缝通信服务，飞信不但可以免费从PC给手机发短信，而且不受限制。

飞信在大学生中流行，不可避免地对高校思想政治工作产生影响，并给高校思想政治工作带来了新的机遇和挑战。

首先，飞信为大学生提供便捷的交流方式；其次，飞信拓宽了大学生获取外界信息的途径；最后，飞信能更加及时地向学生发布学校相关信息。

学校不但可向学生公布就业、学习、时事政治等方面的信息，也可以在重大节日、纪念日开展爱国主义教育等行之有效的思想政治工作。

通过飞信，高校相关部门可以更快捷地向广大学生还原事件真相，防止学生出现恐慌、混乱情绪。

4.QQ。

大学的辅导员，要有效开展工作，关键在于有效引导。

而一般引导方式是找大学生当面谈心，但当面谈心的引导方式经常受谈话时间、地点、谈话人情绪及其他因素影响，变得比较脆弱。