2014澳门特别行政区教师资格证考试《小学综合素质》考试答题技巧

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2014上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案(教师版)

【答案】C 【解析】《预防未成年人犯罪法》第35条规定：“对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当
相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由
其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。”
【答案】D
【解析】素质教育应该避免的误区。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，同时又促进个性发展。不是要学生什么都学会，均衡发展的教育。
2、某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法（）。 A、正确，体现了评价的甄别与选拔功能 B、不正确．没有体现评价标准的多元化 C、正确，体现了评价的激励与发展功能 D、不正确，没有体现评价方式的多元化
【答案】D 【解析】“以人为本”的学生观。学生是发展的人，有巨大的发展潜能。老师要相信学生通过教育可以获得成功。不能一成不变
的去看他。
4、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（）。 A、立即停止，让学生站着听课 B、大发雷霆，要求学生公开检讨 C、停止上课，对学生反复劝说 D、轻拍学生，提醒学生集中精力
【答案】D 【解析】万隆会议上，周恩来提出“和平共处五项原则”。
22、我国传统文化中的“杏林”指的是（）。 A、教育界 B、医学界 C、文学界 D、艺术界
【答案】B 【解析】据《神仙传》卷十记载：“君异居山为人治病不取钱使人重病愈者，使栽杏五株，轻者一株，如此十年，计得十万余株，郁然成林……”根据董奉的传说，人们用“杏林”称颂医生。医家每每以“杏林中人”自居。
16、图中，对学生所送的礼物（）。 A、全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物 B、区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受 C、婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物

2014澳门特别行政区教师资格证考试考试技巧与口诀

1、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式2、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳3、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。

这体现了素质的( )。

A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性4、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳5、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权6、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。

A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生7、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。

该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲8、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。

A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期9、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。

关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。

A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力10、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式11、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。

小学教师资格证考试常见的应试技巧

小学教师资格证考试常见的应试技巧小学教师资格证考试是每个小学教师都必须经历的一道门槛。

对于许多考生来说，这是一次重要的机会，也是一次挑战。

在备考过程中，掌握一些常见的应试技巧可以帮助考生更好地应对考试，提高考试成绩。

本文将介绍一些常见的应试技巧，希望对考生有所帮助。

首先，要熟悉考试大纲。

小学教师资格证考试的大纲是考生备考的重要依据。

考生应仔细阅读考试大纲，了解考试的内容、要求和考试形式。

根据大纲的要求，合理安排备考时间和内容，重点复习与考试相关的知识点和技能。

其次，要注重知识的系统性和整体性。

小学教师资格证考试的题目通常涉及多个知识点的综合运用。

考生在备考过程中，不仅要重点复习每个知识点的基本概念和要点，还要注重知识之间的联系和整体的把握。

通过归纳总结各个知识点之间的共性和差异，帮助自己理解和记忆，提高解题的能力。

第三，要注重实践操作。

小学教师资格证考试不仅考察考生对知识的理解和记忆，还考察考生的实际操作能力。

考生在备考过程中，要注重实际操作的训练。

可以通过模拟教学、编写教案、设计教学活动等方式，提高自己的实际操作能力。

在考试中，要根据实际情况，结合教学经验和实际操作能力，灵活运用知识和技能，解决问题。

第四，要注重解题技巧。

小学教师资格证考试的题目种类繁多，有选择题、判断题、填空题、问答题等。

考生在备考过程中，要熟悉各种题型的解题技巧。

例如，在选择题中，可以通过排除法和对比法来提高答题准确率；在填空题中，可以根据句子的语法结构和上下文来确定填空的词语；在问答题中，可以采用提纲式的回答方式，先列出关键点，再逐个展开回答。

掌握解题技巧可以提高答题效率和准确性。

最后，要注重综合能力的培养。

小学教师资格证考试不仅考察考生的专业知识和技能，还考察考生的综合能力。

考生在备考过程中，要注重培养自己的综合能力。

可以通过阅读教育类书籍和期刊，参加教育相关的培训和讲座，了解最新的教育理论和教学方法。

同时，要注重培养自己的语言表达能力、逻辑思维能力和问题解决能力，这些都是教师必备的综合能力。

2014年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析

2013年下半年小学和幼儿园教师资格考试[综合素质(小学)](考试时间：120分钟满分：150分)一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分。

共58分)1．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展2．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。

A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．弘扬学生榜样3．“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。

A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性4．老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，却总能答对，老师下列的做法中，最合适的是（）。

A．批评小明总出错，表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不举手C．批评小明总出错，批评小强不发言D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手5．长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)提出，对教师实行（）。

A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训6．“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。

A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则7．五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。

A．把他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他8．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）。

A．行使教育权利B．履行教师的义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题9．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉10．教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生应当（）。

小学教师资格证考试技巧大全

小学教师资格证考试技巧大全小学教师资格证考试对于想要投身小学教育事业的人来说，是一道重要的关卡。

要顺利通过这一考试，不仅需要扎实的知识基础，还需要掌握一些实用的考试技巧。

以下就为大家详细介绍一些关键的技巧。

一、了解考试大纲和考试形式在备考之前，务必深入了解小学教师资格证考试的大纲。

明确考试所涵盖的科目、知识点和能力要求。

通常来说，小学教师资格证考试主要包括综合素质和教育教学知识与能力两个科目。

综合素质科目注重考查考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

教育教学知识与能力科目则侧重于教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等方面。

了解考试形式也同样重要。

一般包括选择题、简答题、材料分析题和教学设计题等。

清楚每种题型的特点和答题要求，有助于在考试中更加得心应手。

二、制定合理的学习计划根据考试大纲和自身的时间安排，制定一个详细且合理的学习计划。

将备考时间划分为不同的阶段，如基础学习阶段、强化巩固阶段和模拟冲刺阶段。

在基础学习阶段，系统地学习各科目的知识点，建立起知识框架。

强化巩固阶段则通过做题、背诵等方式加深对知识点的理解和记忆。

模拟冲刺阶段要进行全真模拟考试，熟悉考试节奏和氛围，提高答题速度和准确性。

同时，要合理安排每天的学习时间，保持学习的连贯性和稳定性。

避免过度集中或分散学习，确保每个知识点都能得到充分的复习和巩固。

三、掌握高效的学习方法1、多渠道学习不要仅仅依赖于教材，可以结合网课、教学视频、学习 APP 等多种资源进行学习。

不同的学习渠道能够从不同角度帮助理解和掌握知识点，使学习更加生动有趣。

2、笔记与总结在学习过程中，做好笔记和总结。

将重点、难点和易错点记录下来，便于复习时快速回顾。

定期对所学内容进行总结梳理，形成知识体系，加深记忆。

3、记忆技巧运用一些记忆技巧，如联想记忆、口诀记忆等。

例如，对于教育法律法规中的条款，可以编成口诀帮助记忆。

2014教师资格证考试技巧

2014教师资格证考试技巧2014年教师资格证考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一网尽！在线做题就选针题库：/oXVZF2014年下半年统考时间为11第一个周末。

为了让大家更轻松的通过考试，我为大家汇总了一下考教师资格证的复习资料。

希望大家都可以考试顺利。

考教师资格证其实每年主要的就是历年考试真题和它的答案解析。

当然还有一定的答题技巧。

掌握了这些内容的90%再加上自己去努力学习的话，相信还是可以通过的。

下面是汇总的一些关于考试的复习资料以及答题技巧。

人的全面发展思想概述：1.人的全面发展思想的概念2.人的全面发展思想的内涵(1)人的劳动活动的全面发展(2)人的能力的全面发展(3)人的社会关系的全面发展从这一意义上说，人的全面发展就是人的社会关系的全面发展。

一个人的发展取决于与他人之间的普遍的交往和全面的关系。

因为只有进行普遍的交往才能扩大人的视野，才能造成人与人之间普遍的交往、全面的联系。

(4)人的自由个性的全面发展(5)人的需要的全面发展(6)人类整体的全面发展3.人的全面发展思想与素质教育的关系人的全面发展思想与素质教育二者之间有着密切的联系。

总体来说，人的全面发展是素质教育的目的。

素质教育是实现人的全面发展的保障和措施。

(1)人的全面发展是素质教育的目的(2)素质教育是实现人的全面发展的重要途径(3)素质教育体现了人的全面发展和个性化的统一人类的社会发展以人的自由全面发展为最终归宿。

因此，教育的方针和目的最终也要转变到以“人”为中心，为“人的全面发展”服务上来。

素质教育不但要促进人的全面发展，而且要在此基础上，针对受教育者的个性特征展开教育，使人的全面发展与其兴趣爱好结合起来，促进个人的特长得到最大程度的发展，从而实现人人都能尽其才的目的。

以人为本的内涵：教育价值观是指一所学校用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则，是每个师生为人处世的最高价值导向，也是学校文化的灵魂，其核心与社会主义核心价值体系一致。

2014教师资格证考试通关秘诀

2014教师资格证考试通关秘诀2014年教师资格证考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解搞好考前复习，是教师资格考试取得好成绩的一个重要因素。

考前复习实质上就是重新学习已学过的知识、技能，从而巩固地掌握知识技能，培养能力。

将所学知识进行复习，无异于炒“冷饭”，掌握一些复习的策略和技巧是大有必要的。

在考前复习阶段，常有一些参加考试的学员反映：自己想复习，也有时间学习，只是一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。

这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。

心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常，它的消除主要靠心理调节来实现。

为此，学员可以从以下几个方面入手：首先，要有明确的学习目的学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。

动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。

许多学员的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。

其次，要培养浓厚的学习兴趣兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并有伴有愉快、喜悦的积极情绪体验。

而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。

因此，培养自己的学习兴趣，克服心理疲劳的关键所在。

有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。

第三，要注意学习的多样化书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。

所以学员不妨将各门课程交替起来进行复习。

另外，如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳，就应该考虑暂时停止学习。

因为此时学习不但没有效果，反而加重了心理疲劳。

这些时候，学员不妨停止复习，或听听音乐、做有氧运动，对心理进行调节，这样对于消除心理疲劳也是非常有益的。

首先，考生要注意确定适合自己的备考方法，其中不仅包括学习方法，还有日常备考中需要注意的休息方法、做题方法、记忆方法等与自己的备考密切相关的方法，然后才能以事半功倍的效率进行复习备考。

掌握小学教师资格证考试答题技巧

掌握小学教师资格证考试答题技巧作为小学教师，拥有一张合格的教师资格证是必不可少的。

而要获得这张证书，就需要通过小学教师资格证考试。

考试的内容包括教育学、心理学、教育法律法规等多个方面的知识。

在备考过程中，掌握一些答题技巧是非常重要的。

首先，了解考试内容和考试形式是必要的。

小学教师资格证考试通常分为笔试和面试两个环节。

笔试部分涵盖了多个学科的知识，包括语文、数学、英语、科学等。

而面试部分则主要考察考生的教学能力和教育理念。

在备考过程中，要针对不同科目的考试内容进行有针对性的复习和准备。

其次，掌握解题技巧是提高答题效率的关键。

在笔试部分，考生需要解答一系列选择题和简答题。

对于选择题，可以采取排除法来提高答题准确率。

首先，仔细阅读题目，理解题意，然后将选项逐个排除，找出正确答案。

对于简答题，要注意回答问题要点，简明扼要，避免赘述。

同时，要注意字迹工整，清晰易读，以免影响阅卷老师的评分。

此外，注重平时积累也是备考的重要环节。

小学教师资格证考试的知识点非常广泛，需要考生具备扎实的基础知识。

因此，平时要注重积累，多读教育方面的书籍，关注教育相关的新闻和研究成果。

同时，要多观察和思考，总结自己的教学经验和教育理念，形成自己的教育思考体系。

在备考过程中，还可以参加一些培训班或者辅导课程。

这些课程可以帮助考生系统地复习和总结知识点，同时也可以了解考试的出题规律和重点。

通过与其他考生的交流和讨论，可以互相借鉴和提高。

最后，要保持良好的心态和健康的生活习惯。

备考是一个相对漫长和繁重的过程，容易让人感到焦虑和压力。

因此，要保持积极乐观的心态，相信自己的能力和努力，不要过分担心结果。

同时，要注意合理安排时间，保证充足的休息和睡眠，保持良好的体力和精神状态。

掌握小学教师资格证考试答题技巧，不仅可以提高答题准确率和效率，还可以更好地展现自己的教育能力和理念。

通过合理的备考安排和方法，相信每个小学教师都能够成功通过考试，获得教师资格证书，成为一名合格的小学教师。

2014澳门特别行政区教师资格证考试《小学综合素质》考试答题技巧

4、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）
A、、1个月 B、、2个月 C、、3个月 D、、4个月
5、根据强化物本身的性质可以分为（）
A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
6、根据强化物本身的性质可以分极强化和消极强化
D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
18、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）
A、差生行为 B、问题行为 C、逆反行为 D、心理障碍行为
19、品德态度的形成包括以下阶段（）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系
30、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）
A、教学测量 B、教学测验 C、教学评估 D、教学检查
31、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）
A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力
A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后
11、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）
A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论
12、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（）
A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系
C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系
A、言语信息、智力技能、认知策略
B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略
D、智力技能、动作技能、认知策略

小学教师资格证考试技巧

小学教师资格证考试技巧小学教师资格证考试对于想要从事小学教育工作的人来说，是一道重要的门槛。

要顺利通过这一考试，不仅需要扎实的知识储备，还需要掌握一些有效的考试技巧。

以下是为大家总结的一些实用技巧，希望能对备考的朋友们有所帮助。

一、了解考试内容和题型在备考之前，一定要对小学教师资格证考试的内容和题型有清晰的了解。

小学教师资格证考试通常包括综合素质和教育教学知识与能力两个科目。

综合素质主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等方面。

题型包括单选题、材料分析题和写作题。

教育教学知识与能力则涵盖教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等内容。

题型有单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。

了解了考试的内容和题型分布，就能有针对性地进行复习，合理分配时间和精力。

二、制定合理的学习计划制定一个详细的学习计划是成功备考的关键。

首先，根据考试时间确定总的备考时长，然后将学习内容合理分配到每一天。

比如，可以将每天的学习时间分为几个部分，分别用于学习不同的知识点。

早上可以背诵一些重要的概念和法律法规，下午集中精力做练习题，晚上进行总结和复习。

同时，要为自己留出一定的弹性时间，以应对突发情况或者额外的复习需求。

三、掌握重点知识在学习过程中，要善于抓住重点知识。

对于综合素质科目，教育法律法规和教师职业道德规范是比较重要的部分，需要认真理解和记忆。

在教育教学知识与能力科目中，教学方法、教学设计和教学评价等内容常常是考试的重点。

可以通过查看历年真题，总结出常考的知识点，有针对性地进行强化学习。

四、多做真题和模拟题做题是检验学习效果和熟悉考试题型的重要手段。

通过做真题，可以了解考试的难度和命题规律，掌握答题的技巧和时间分配。

做完题目后，要认真分析错题，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的复习。

除了真题，还可以做一些模拟题来巩固知识。

模拟题能够帮助我们拓展思路，适应不同的题型和出题角度。

小学教师资格考试笔试答题技巧

小学教资笔试答题技巧教师职业是一个融道德、能力、生活实践、基础理论水平于一身的综合职业岗位。

近些年,随着国家对教师岗位的关注以及教师待遇的普遍提高,很多大学生以及社会上的有识之士,都将眼光投入到教师这个岗位上,这样不但可以为教师队伍增添更多优秀的人才,同时也推动了教师资格考试如火如荼的进行。

从历年的考试真题来看，知识考点集中，熟练掌握知识点以及答题技巧，基本能帮助我们做绝大多数的教师资格考试题目，还能够迅速提高分数。

一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点：选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1/4。

给出四个选项答案，是选择题的基本形式;答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。

从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。

在命题方式上，也是有规律可循的。

首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。

比如，在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是什么?经过分析，正确回答应是班级授课制，而非个别教学、分组教学或者设计教学。

其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。

比如：小学课外活动的基本特点是什么?课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，基本上是个别化、个性化的，所以答案就是自愿性，而不是强制性、规范性和随意性。

再如，构成教育活动的两个最基本的要素是什么?教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响，其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个最基本的要素。

(二)选择题解题技巧掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。

1.排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。

【例】下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?( )。

A.学生有固定的修业年限B.教师对学生讲授相同内容C.学生的年龄和知识程度都不相同D.学生的年龄相同但知识程度不同【解析】古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。

教资综合素质答题技巧

教资综合素质答题技巧
在答题前，一定要认真阅读题目，理解题意，弄清楚题目要求和所给材料。

如果不仔细阅读，可能会漏掉重要信息，导致答案错误。

2. 注意整体把握
考试中，要注重整体把握，从整体上考虑问题。

比如，在阅读材料时，要注意材料的结构，把握文章的主旨和思路，以便更好地回答问题。

3. 提炼关键信息
在阅读文章或题目时，要提炼关键信息，抓住重点，快速准确地理解和分析。

在回答问题时，要尽可能用简明扼要的语言，准确地表达自己的思想和观点。

4. 细心观察和分析
在答题过程中，要细心观察和分析，注意细节，并进行适当的推理和判断。

在处理数据和图表题目时，要认真观察数据和图表，理解数据和图表的含义，正确地运用数据和图表进行分析。

5. 多做模拟题
在备考过程中，多做模拟题可以帮助考生熟悉考试形式和内容，提高答题技巧和应试能力。

同时，通过模拟题的练习，也可以找到自己的不足之处，及时调整备考计划。

6. 合理规划时间
在考试中，要合理规划时间，掌握答题节奏。

如果某一道题目耗费了过多时间，可先跳过，留下时间后再回过来仔细思考和解答。

同
时，要注意按照要求填写答题卡，在规定时间内完成答题。

教师资格证考试综合素质通关技巧

教师资格证考试综合素质通关技巧教师资格证考试是教师专业化发展的重要一环，对于提升教师专业素养以及教学能力至关重要。

本文将为您介绍一些可以帮助您顺利通过教师资格证考试的综合素质通关技巧。

一、全面了解考试大纲在备考之前，必须全面了解教师资格证考试的大纲。

通过仔细研读考试大纲，可以清楚了解考试的内容范围、考试形式、考试要求等。

针对大纲中的考点和重点，合理安排备考时间、制定备考计划，有针对性地进行复习。

二、系统学习教育理论知识教育理论是教师资格证考试的核心内容之一。

通过系统学习教育学、心理学、教育法律法规等相关理论，可以帮助考生建立起科学的教育观念，深入理解教育活动的本质和规律。

建议考生选择一本系统性教育理论教材，并注重理论与实践的结合，加强对理论知识的理解与应用。

三、扎实备课和教学实践经验教学能力是教师资格证考试的重要考查方面。

考生需要具备扎实的备课和教学实践经验。

在备考阶段，可以通过分析历年试题，针对性地制定备课计划，选择一至两个学科进行深入备课和实践。

通过实践的教学活动，不断总结反思，提升自己的教学能力和经验。

四、注重教育咨询和教育新闻阅读教育咨询和教育新闻是增加综合素质的重要途径。

通过关注教育咨询和教育新闻，可以了解到最新的教育政策、教育改革等方面的情况。

积极参与教育专业论坛、教育研讨会等活动，与其他专业人士进行交流，拓宽自己的教育视野。

五、合理规划答题时间教师资格证考试一般都会有时间限制，考生需要合理规划答题时间。

在考试前，可以通过模拟考试的方式进行练习，逐渐掌握合理分配时间的技巧。

了解每个题型的难易程度和时间消耗情况，灵活调整答题速度，确保每一道题都有足够的时间完成。

六、重视写作能力和表达能力教师资格证考试中经常会涉及到论述和写作题目，因此考生需要重视自己的写作能力和表达能力。

可以通过阅读优秀范文和写作指导书籍，培养自己的逻辑思维能力和语言表达能力。

提前进行写作练习，积累常用的写作素材和句式，为考试中的写作题目做好充分准备。

2014澳门特别行政区教师资格证考试考试技巧、答题原则

1、童话名篇《大萝卜》的作者是()。

A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基2、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。

A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理3、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。

A.从属B.被动C.主体D.主要4、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。

这体现了素质的( )。

A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性5、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象6、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。

A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级7、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权8、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。

这体现了素质的( )。

A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性9、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。

这一理念体现在中，要求教师( )。

A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外10、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况11、我国最早使用班级授课制是在( )年。

A.1862B.1902C.1903D.1912。

小学教师资格证笔试答题技巧分享

小学教师资格证笔试答题技巧分享近年来，教育行业竞争日益激烈，小学教师资格证成为了许多教育从业者追求的目标。

小学教师资格证笔试是通过率较低的一关，需要考生在有限的时间内答题，因此，掌握一些答题技巧是非常重要的。

本文将分享一些小学教师资格证笔试答题技巧，希望对考生有所帮助。

首先，了解考试大纲和题型分布是非常重要的。

小学教师资格证笔试的考试大纲是考生备考的基础，通过熟悉大纲可以了解考试的重点内容和考察方向。

同时，了解题型分布可以帮助考生合理安排备考时间和精力，有针对性地进行复习。

例如，了解到选择题占比较大，可以在备考过程中多做一些选择题的练习，提高答题速度和准确性。

其次，掌握解题技巧是提高答题效率的关键。

在笔试中，时间是非常宝贵的，因此，考生需要学会快速解题。

一种常见的解题技巧是略读题目。

在开始答题之前，快速浏览一遍所有题目，了解题目的难易程度和要求，有助于合理安排答题顺序。

此外，还可以采用排除法解题。

对于选择题，通过排除干扰项，缩小答案范围，提高答题准确率。

对于填空题，可以根据上下文和语法规则，推测出正确答案。

第三，注重综合运用知识和技能。

小学教师资格证笔试考察的不仅仅是知识点的掌握程度，还包括对知识的综合运用能力。

因此，在备考过程中，考生需要注重知识的联系和应用。

可以通过做一些综合性的题目，提高对知识的整体理解和应用能力。

此外，还可以多做一些案例分析题，培养解决问题的能力和思维方式。

最后，合理安排备考时间和复习计划。

小学教师资格证笔试的考试内容较多，因此，考生需要合理安排备考时间和复习计划。

可以根据自己的实际情况，制定每天的学习计划，确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。

同时，要注意合理安排休息时间，避免过度疲劳。

此外，还可以参加一些模拟考试，熟悉考试流程和时间限制，提高应试能力。

总之，小学教师资格证笔试是一个需要策略和技巧的考试。

通过了解考试大纲和题型分布，掌握解题技巧，注重综合运用知识和技能，合理安排备考时间和复习计划，考生可以提高答题效率和准确性，顺利通过考试。

小学教师资格证各科笔试答题技巧

小学教师资格证各科笔试答题技巧
相信考生们都清楚的知道，小学教师资格证笔试主要是考《综合素质》和《教育教学能力》这两点为主，而考试的题型那么多以单项选择题、材料分析题、简答题、写作题、教学设计题为主。

今天，就整合一部分小学教师资格证笔试答题技巧，分享给各位考生们。

小学教师资格证笔试答题技巧
1.排除法和推断法
排除法和推断法适用于单项选择题和多项选择题上，考生在遇到多个选项，但是又不知道要选哪个时，可以通过排除法的形式将错误的答案移除，然后再将剩余的答案代入题目之中进展比照。

2.先细看后细答
考生在拿到试卷的时候，应该先将整张试卷看一遍，仔细看清楚题目的简易难度。

建议先从简单的题目开始做起，如果看困难的题目有灵感的话，也可以先从困难的题目做起。

做题的核心思想是要以最高的效率完成考试，争取拿到最高分。

以上就是为大家的xx年小学教师资格证各科笔试答题技巧的相关内容了，小学教师资格证笔试通过的考生，才能够参加接下来的面试考试。

如果考生们想要了解更多的考试答题技巧，也可以直接联系育德老师，老师们会在第一时间给你最专业的解答，为你解惑答疑，助你顺利拿证。

小学教资《综合素质》必背考点和答题技巧

教育观素质教育观的内涵：1、素质教育观是以提高国民素质为根本的教育；2、素质教育观是面向全体学生的教育；3、素质教育观是促进学生全面发展的教育；4、素质教育观是促进学生个性发展的教育；5、素质教育观是以尊重学生主体性和主动精神的教育；6、素质教育观是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育；7、素质教育观着眼于学生的终身可持续发展。

记忆口诀：提素个性创两全，主体主动可持续素质教育的外延：1、素质教育应贯穿于家庭教育、学校教育、社会教育等各个方面；2、素质教育应贯穿于各级各类教育及教育活动的各个环节。

学生观以人为本的学生观：1、学生是发展的人（1）学生具有巨大的发展潜能；（2）学生是处于发展过程中的人。

2、学生是独特的人（1）每个学生都具有自身的独特性，教师应因材施教。

3、学生是具有独立意义的人（1）学生是学习的主体。

记忆口诀：两独一发展教师观新课程改革背景下的教师观：1、现代教师角色的转变（1）教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；（2）教师要从课堂的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；（3）教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和学生学习的实践者；（4）教师要从学校的教师转变为社区型的开放教师。

2、教师行为的转变（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导；（3）在对待自我上，新课程强调反思；（4）在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作。

答题技巧：根据题意先回答1，再回答2先答1（1）（2）（3） 2（1）（4）其次答2（2）（3）最后答1（4）教师职业道德规范教师职业道德规范：1、关爱学生是师德的灵魂关爱谁：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；怎么关爱：对学生严慈相济，做学生良师益友；关爱什么：保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；杜绝：不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。

2、教书育人是教师的天职要求：遵循教育规律，实施素质教育教书：循循善诱、诲人不倦、因材施教育人：培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展评价：不以分数作为评价学生的唯一标准3、为人师表是教师职业的内在要求对自己：坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、衣着得体、语言规范、举止文明对他人：关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长、作风正派、廉洁奉公对金钱：自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利4、终生学习是教师专业发展的不竭动力知识：崇尚科学精神，树立终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构能力：潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平5、爱岗敬业是教师职业的本质要求高境界：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业怎么做：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责6、爱国守法是教师职业的基本要求爱国：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义守法：自觉遵守国家法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行材料分析题答题技巧：答：材料中，X老师的做法/行为符合/不符合素质教育观/以人为本的学生观/新课程改革背景下的教师观的要求，值得我们学习/需要我们引以为戒。

小学教师资格证答题思路

小学教师资格证答题思路对于想要从事小学教育工作的人来说，考取小学教师资格证是必不可少的一步。

而在考试中，掌握有效的答题思路能够大大提高答题的准确性和效率，从而增加通过考试的几率。

首先，我们来谈谈综合素质这一科目。

在选择题部分，涵盖的知识面较广，包括教育理念、法律法规、文化常识等。

这就需要我们平时多积累，广泛涉猎各类知识。

遇到不确定的题目时，不要慌张，可以采用排除法，先将明显错误的选项排除，再从剩余选项中选择。

材料分析题通常会考查教育观、学生观、教师观以及教师职业道德等内容。

在答题时，我们要有清晰的思路。

比如，先认真阅读材料，明确问题所指向的知识点。

然后，结合所学的理论知识，对材料中的行为或现象进行分析。

回答时要分点作答，条理清晰。

一般的答题格式可以是“总——分——总”。

开头先点明观点，中间结合材料进行详细阐述，最后进行总结。

对于作文题，要紧扣材料主旨，确立一个清晰明确的中心论点。

在写作过程中，注意结构的完整性，比如采用常见的五段式结构：开头引出主题，中间三段分别从不同角度进行论述，结尾总结升华。

同时，要运用恰当的事例来支撑论点，增强文章的说服力。

接下来是教育教学知识与能力这一科目。

在单选题方面，重点考查教育教学的基本原理、方法以及小学生的身心发展特点等。

同样可以运用排除法等技巧来提高答题的准确率。

简答题主要考查对重要概念和理论的理解与记忆。

这就要求我们在复习时要对重点知识进行准确的背诵和理解。

答题时，要做到要点突出、简洁明了。

材料分析题通常是结合教学案例来考查教学原则、教学方法、班级管理等方面的知识。

我们要仔细分析材料，找准关键信息，然后运用相关的理论知识进行有条理的回答。

教学设计题是这一科目的重头戏。

在答题时，要根据所给定的学科内容和教学要求，合理设计教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程等。

教学目标要明确、具体、可操作；教学重难点要准确把握；教学方法要灵活多样，符合小学生的认知特点；教学过程要完整，包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节。

小学教师资格证答题思路

小学教师资格证答题思路小学教师资格证考试对于想要从事小学教育工作的人来说，是一个重要的门槛。

在备考过程中，掌握有效的答题思路是取得好成绩的关键。

下面就为大家详细介绍一下小学教师资格证考试的答题思路。

一、综合素质部分1、单选题认真审题：在做单选题时，一定要仔细阅读题目，理解题意，明确题目要求。

运用排除法：对于不确定的选项，可以通过排除明显错误的选项，提高答题的准确性。

知识积累：平时要注重对教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养等方面知识的积累。

2、材料分析题阅读材料：先通读材料，了解材料的大致内容和主题。

确定考点：根据材料内容和问题，确定所考查的知识点，如教育观、学生观、教师观等。

结合材料：在回答问题时，要紧密结合材料中的具体事例进行分析，不能脱离材料空谈理论。

条理清晰：分点作答，标注序号，使答案层次分明，易于阅卷老师查看。

3、写作题审题立意：认真阅读题目，明确写作的主题和要求，确定文章的立意。

构思框架：在写作前，先构思文章的框架，包括开头、中间和结尾，以及每个段落的主要内容。

内容充实：运用丰富的事例和恰当的论证方法来支持自己的观点，使文章内容充实有说服力。

语言规范：注意语言的规范性和准确性，避免错别字和语病。

二、教育教学知识与能力部分1、单选题巩固基础知识：这部分的单选题主要考查教育学、心理学的基础知识，要扎实掌握相关概念和原理。

理解概念内涵：对于一些容易混淆的概念，要深入理解其内涵和区别。

注重细节：一些题目可能会考查一些细节知识点，需要认真对待。

2、简答题要点明确：回答简答题时，要突出要点，语言简洁明了。

条理清晰：按照一定的逻辑顺序进行回答，如按照时间顺序、重要程度等。

适当举例：可以结合实际教学中的例子，帮助阐述观点。

3、材料分析题分析题目要求：明确问题是要求分析教学方法、学生特点还是教学过程等。

提取关键信息：从材料中提取与问题相关的关键信息，进行有针对性的分析。

运用理论知识：运用所学的教育教学理论知识，对材料中的现象进行解释和评价。