教师招聘考试小学《乒乓球-熟悉球性》说课稿
乒乓球说课稿
乒乓球说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是乒乓球。
一、教材分析乒乓球是我国的国球，具有广泛的群众基础和较高的竞技水平。
乒乓球运动集健身性、竞技性、娱乐性于一体，对于提高学生的身体素质、培养学生的竞争意识和团队合作精神都具有重要的意义。
本次教学所选用的教材是教材名称，该教材内容丰富、系统性强，注重理论与实践相结合，符合学生的身心发展特点和认知水平。
在教材中，乒乓球的基本技术包括握拍法、发球、接球、推挡、攻球等。
这些技术是乒乓球运动的基础，也是本次教学的重点内容。
二、学情分析本次授课的对象是年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
通过前期的体育课程学习，学生已经具备了一定的运动基础和身体素质，但对于乒乓球运动的了解和掌握还比较有限。
部分学生可能存在握拍姿势不正确、击球动作不规范等问题。
此外，学生的个体差异较大，在教学过程中需要因材施教，关注每个学生的发展。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解乒乓球运动的基本知识和规则。
掌握乒乓球的握拍方法和基本击球动作，如正手攻球、反手推挡等。
2、过程与方法目标通过教师的示范和讲解，学生能够模仿正确的动作进行练习。
在练习过程中，培养学生的观察能力、分析能力和自我纠错能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对乒乓球运动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。
培养学生的竞争意识和团队合作精神，提高学生的社会适应能力。
四、教学重难点1、教学重点正确的握拍方法和击球动作。
正手攻球和反手推挡的技术要领。
2、教学难点如何让学生在击球时掌握好发力的时机和力度。
培养学生在比赛中的战术意识和应变能力。
五、教法与学法1、教法讲解示范法：通过详细的讲解和准确的示范，让学生直观地了解乒乓球的技术动作和要领。
分解练习法：将复杂的技术动作分解成若干个简单的环节，让学生逐步练习，掌握每个环节的动作要领。
游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣，提高学生的学习积极性。
乒乓球说课稿
乒乓球说课稿尊敬的各位评委老师：大家下午好！我今天说课的题目是：《乒乓球》，下面我将从新课标的指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学的重难点、教学方法和教学过程等方面来对本课进行说明。
1,教材选择:我国的乒乓球在世界上是群众基础最广泛,技战术水平最高的国家.有"国球"之称.乒乓球在我校也是一个传统特色项目.有着非常好的乒乓环境和群众基础.让每一位学生能看懂比赛,领略乒乓球运动的魅力,并从中感悟到体育精神,这也是我校体育教学中非常重要的一个目标,对我校办好,办实乒乓球传统项目有着非常重要的意义.2,学生分析:二(1)班是我校体育科研实验班.该班乒乓球队员较多,喜欢乒乓球的学生也较普遍,这对上好这堂课提供了较好的教学环境.二(1)班学生在具有一般儿童的心理,生理特征外,还具有活动能力较强,自我表现意识强,思维敏捷,语言表达能力较好,有一定的观察能力,有较强的好奇心.这也为本课提供了较好的实验环境.针对以上特点,我是这样来设计本课的.一,本课教学目标:1,初步看得懂乒乓球比赛.了解乒乓球比赛最基本规则.2,通过看比赛,体验到"国球"带给国人的自豪感.3,感受到乒乓球的紧张与刺激,初步领略到一点体育精神顽强拼搏,不轻易服输.二,本课教学重点:能初步看懂乒乓球比赛.教学难点:从比赛中,感受到心理的刺激.如紧张,激动,兴奋等.三,本课所含教学理念:突出"以生为本",以学生发展为中心的教学理念.教学过程:(1)谜语导入,激趣生奇通过课前了解,我知道二(1)班学生对猜谜有较浓厚的兴趣.所以一上课我通过乒乓球谜语:"一个白娃娃,二人跟它耍.跑到谁跟前,照头打一下"来导入本课,并通过谜语来引发学生的好奇心.(2)带" "看赛,初解规则.为了二年级的学生能专心而投入地看比赛.也为了让学生看比赛更有针对性.我先让学生看学习卡,然后要求每组看完比赛后通过讨论后填好学习卡.这样,学生为了解惑,也为了表现自己的能力,自然会投入的看比赛.在填写学习卡的过程中,学生也许还会遇到问题,这时,我就让他们提出来,通过全班讨论解答,实在解答不出的,我便通过反复看结合讲解去克服困难.解决学生的疑惑.也许,学生提的问题,我无法解答时,我便诚恳说:"我也不懂,让老师下课查资料后,再给你一个满意的答案."(3)赛后简评,共享胜利为了让学生真切感受到五星红旗缓缓升起时,庄严的国歌奏起时,运动员当时心情,也为了培养学生的民族自豪感,我采用问题串结合录象播放的方法来达到教学目标.我的问题串是:这场球是谁赢的胜利后的张怡宁做了什么这说明张怡宁当时的心情如何现场的中国球迷表现是怎样的说明他们当时的心情如何当五星红旗缓缓升起,国歌庄严奏起时,张怡宁脸上的表情如何你看了这段录象后,心情怎样说说为什么看完整个比赛后,你最想对张怡宁姐姐说些什么通过这一串的问题引导,同时也结合我当时看球的心情,一步步引导学生去感受运动员的心情,体验(4)看男单决赛,品乒乓精神对二年级的学生,用空洞的说教让学生去体味乒乓精神,这显然是毫无效果的.为了让他们能体会到这精神,我采用了边看边问,边议,边评的方法进行教学.当王皓1:3落后时,我让他们猜这局球王皓会赢吗让他们产生一种悬疑,激起他们看球欲望.当王皓打赢这局球时,我让他们猜下一局结果,就这样,我一边问一边让他们看,从中让他们的心随着比赛而跳动,起伏.当王皓输掉了这场比赛后,我使用一串问题:王皓输球的情绪怎样此时你的心情怎样此时,你最想对王皓说什么然后让他们在组内议论交流.同时,结合我当时看球的感受和对这场球的评价,在《真心英雄》的乐曲中点名主题:对王皓顽强拚搏,不轻易放弃的精神值得我们学习,但在比赛中求稳怕输,不敢搏杀要批评.从中,我们应该明白,比赛总会有输赢的,但不管输赢,你努力了,尽力了,你就是英雄.(5)布置作业,拓展本课.在课的最后,我继续采用小组交流的方法,让学生围绕这场比赛.用"王皓哥哥我想对你说"……这主题,让学生进一步正确对待输赢.在课后作业中,我布置了二道作业:(1)课后为其他同学做乒乓球裁判.(2)全班讨论后,给王皓哥哥写封信.通过这种作业一是来巩固所学知识,二是让课得到一定的拓展.本课教学特色:(1) 充分运用录象这一电教手段进行教学.(2) 小群体的教学模式贯穿于课的始终.(3) 师生互动,学生自主交流,讨论得到充分体验.(4) 运用问题串和学习卡结合的方法解决教学重点难点.(5) 注重课的知识的拓展与延伸.以上是我说课的内容,说和做毕竟是有差距的,我只希望我的说能给我们的体育课提供一点借鉴与启迪.诚如是,那将是我是大的快慰.附:学习卡1,每一轮发球可以发几个A, 1个B,2个C,3个D,赢得连续发2,每一局打到几分判获胜A,9分B,11分C,21分D,15分3,这场比赛,采用的是几局几胜制A,三局二胜制B,五局三胜制C,七局五胜制4,张怡宁发球时,擦网,对方把球接过网,张怡宁没接到这球时,该球怎么判A,判张怡宁输B,判对方输C,判张怡宁重新发球比赛D,小判对方发球比赛。
《乒乓球》说课稿及教学设计
《乒乓球》说课稿及教学设计本节课贯穿新课程理念，以健康为第一指导思想，能够让学生较好地掌握好乒乓球技术，提高学生对乒乓球的积极，使乒乓球成为学生业余娱乐锻炼的方法。
一、教学目标1、掌握乒乓球基本动作技术2、学好平击发球和发右侧上旋球3、探索旋转球的奥妙二、教学要求1、在各种比赛游戏中，培养学生团结合作、克服困难的精神2、在练习中让学生掌握平击发球和右侧上旋球3、引导学生根据乒乓球教材内容，选择适合自身锻炼的方法三、教学重点、难点重点：抛球与挥拍动作协调难点：掌握好击球点的高度为第一落点的位置四、教学任务1、乒乓球运动简介2、学习发球——女生平击发球，男生发右侧上旋球3、熟悉球性4、教学比赛5、提高学生对乒乓球兴趣，培养学生身体灵敏性、机智品质。
五、教学方法讲授法、示范法、集体练习法六、教学原则符合学生的生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则七、教学内容1、女生平击发球，男生发右侧上旋球2、熟悉球性3、教学比赛八、教学过程㈠开始部分常规教学：①集体整队；②报告人数；③师生问好；④宣布课内容。
㈡准备部分①沿球台变向跑；②徒手操，4×8拍；③游戏——单向跑动击球比赛㈢基本部分①乒乓球运动简介；②学习发球——女生发平击发球；男生发右侧上旋球；③熟悉球性；④教学比赛——跑动击球比赛。
㈣结束部分①放松练习；②课后小结；③布置作业；④师生再见。
九、场地器材乒乓球拍51只，乒乓球51个，乒乓球桌8张十、本课的平均心律：100－120%；练习密度：30－50%。
乒乓球说课稿（精选9篇）
乒乓球说课稿乒乓球说课稿（精选9篇）说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
下面是小编整理的乒乓球说课稿，欢迎大家分享。
乒乓球说课稿篇1尊敬的各位评委老师：你们好！我今天说的课题是《乒乓球正手攻球》，是“体育与健康”课程中选修教材水平五的内容，其课程标准要求“了解正手攻球技术和方法及其锻炼价值，通过学习使学生在原有的基础上有所进步，体验快乐乒乓”。
下面我从六个方面说说自己对这堂课的理解和设计：一、说教材：1、教学内容：乒乓球正手攻球。
2、教材处理：学生通过乒乓球完全技术的学习，以及从无拍到有拍的练习，让学生体验对球的感觉；通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使学生较好地掌握正手攻球技术动作。
同时培养学生良好的心理素质、创造性思维和终身体育锻炼的习惯。
3、教学目标：根据教材内容和学情分析，确定如下三个教学目标：1）认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。
2）技能目标：85%左右的学生能够完全掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能灵活运用。
3）情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的思维反应能力。
4、教学重、难点：教学重点：判断球的准确性，挥拍到位、用力得当。
教学难点：身体各部位的协调配合。
二、说学情：本次授课班级高二年3班，全班人数48人，男18人、女30人。
本班有几位曾参加过学校体育节乒乓球比赛并获得过奖的同学基础较好，其他同学的水平一般。
但他们正处于生理和心理日渐成熟时期，具有独立思考、判断和模仿能力。
同时他们具有一定的速度、力量和灵敏素质，具备了学习正手攻球技术的条件。
三、说教法与学法：1、教法：采用启发式教学法、激励性教学法、游戏法、比赛法等。
乒乓球说课稿
乒乓球说课稿
一、引言
大家好！今天我将为大家带来一堂关于乒乓球的说课。
乒乓球是一项极具运动魅力的体育项目，无论是在中国还是国际上，乒乓球都备受瞩目。
本节课旨在通过讲解乒乓球的基本技术和规则，培养学生对乒乓球的兴趣并提高他们的乒乓球水平。
二、学科目标
通过本节课的学习，学生将达到以下目标：
1. 理解乒乓球的基本规则和技术要求；
2. 学会正确的击球方式和基本战术；
3. 锻炼身体协调性和反应能力；
4. 培养团队合作精神和竞争意识。
三、教学内容
1. 乒乓球的起源和发展
乒乓球起源于英国的室内网球，在20世纪初传入中国并得到广泛发展。
中国选手在国际比赛中屡获佳绩，将乒乓球运动推向了世
界舞台。
2. 乒乓球的基本规则
乒乓球比赛一般为单打和双打两种形式。
比赛中球员需在规定
的场地内使用乒乓球拍击打乒乓球，球员之间根据规则进行对抗。
3. 乒乓球的基本技术
（1）握拍方法：正确的握拍方法是乒乓球技术的基础，推荐使用直拍和横拍两种握法。
（2）正手击球技术：包括正手推球、正手进攻、正手短球等击球技术。
（3）反手击球技术：包括反手推球、反手进攻、反手短球等击球技术。
（4）发球技术：包括正手发球和反手发球，发球既要注意力度控制，又要注重球的旋转。
（5）接发球技术：包括正手搏击、反手搏击和侧身接发等技术。
乒乓球说课稿
《乒乓球》说案一、课程定位及目标（一）课程定位乒乓球课程是以《教学大纲》为依据，在教学中注重“以人为本”，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力拓展课程的时间和空间，使学生全面、系统地掌握乒乓球运动的基本理论、基本技术、基本技能，提高学生乒乓球基本技战术的运用能力和专项运动素质，并在此基础上掌握和养成终身受益的运动技能，着重培养学生终身锻炼的习惯和努力拼搏的体育精神（二）课程目标：1、知识目标向学生传授乒乓球运动的历史来源、乒乓球运动的基本技战术知识、基本竞赛知识以及其它相关知识。
2、能力目标通过乒乓球运动的学习和练习，逐步提高学生的身体机能和运动能力；提高学生乒乓球技战术水平。
3、素质目标教育学生热爱体育运动，学习努力拼搏的体育精神，使学生具备较强的事业心和社会责任感；培养学生实事求是、一丝不苟的工作作风；培养学生学以致用、勇于改革、不断创新的意识和能力。
（三）课程设计思路通过乒乓球专项课练习和素质练习，使学生的身体素质提高。
通过羽毛球专项课培养学生顽强拼博，独立思考能力，了解乒乓球运动起源，发展、教授乒乓球基本理论知识，培养学生的对体育的热爱，加强锻炼意识。
二、教学内容（一）教学内容选取的依据根据教学大纲中对该课程的定位，适当合理的选取教学内容组织课程教学。
根据学生实际情况，选择难易程度适合的教材，通过本课程的学习，学生应该达到在发球、推挡球、攻球等方面相关的要求。
在课程的每个阶段都提出了素质培养目标，培养学生吃苦耐劳的精神，培养合作意识与沟通技巧，每个阶段的课程从基础到基本技术应用再到基本的战术应用，使学生能够从易到难接受所学知识模块。
（二）教学内容的组织与安排根据本专业教学大纲由教研室制定教学计划，并将授课任务下达给课程团队，由课程团队根据授课任务量派教学经验丰富、教学水平高的教师授课。
本课程主要有以下几个学习的子领域：1．握拍法2．发球3．推挡球4．攻球5．常用战术在课程的每个阶段都提出了素质培养目标，培养学生吃苦耐劳的精神，培养合作意识与沟通技巧，每个阶段的课程从基础到基本技术应用再到基本的战术应用，是学生能够从易到难接受所学知识模块。
《教师资格证体育学科试讲模板》小学乒乓球模板
小学乒乓球模板各位评委老师X午好，我是应聘小学体育的X号考生.今天我试讲的题目是水平三的《》，下面开始我的试讲：1、开始部分：师：集合、向右看齐，后而同学快一点，已经上课了，向前看、稍息、立正、同学们好。
生：老师好。
师：今天我们上课的内容是乒乓球的.任上课之前我要检查一下大家的服装。
嗯.很好，大家都穿着运动服过来了，大家都表现地很棒，老师给你们点赞。
请大家在上课之前把口袋里的尖锐物品.如钥匙、铅笔刀之类的东西，拿出来放在老师准备的袋子里而，等会卜课后记得到老师这里来取。
听明白了没有？生：听明白了。
师：那今天上课有没有身体不舒服的、不能上体育课的？生：老师，我身体不舒服，今天请假。
师：嗯，好的.这位同学诺到这边见习。
上课之前.我想问一下大家.想不想玩个游戏啊？生：想......2、准备部分师：嗯，大家都很积极.就棒。
今天的游戏名称叫做松鼠与大树，现在老师先不说怎么玩，等下我们把游戏队形先整理一下，再向大家说明规则。
好，全体都有，向右一转.大家以老师为圆心用成一个圆，第1排齐步走，2、3、4排后面跟上，立定，向左转。
以该同学为基准1-3报数。
生：1、2、3:1、2,3:....师：卜-面大家三人一组，随机两人扮演大树，一人扮演松鼠，扮演大树的人两手相扶,保持直立，扮演松鼠的人蹲在大树底下；游戏规则：老师喊“松鼠”时,大树不动.松鼠重新寻找大树，老师喊“大树”时，松鼠不动，大树重新寻找松鼠：老师喊地震时，全部重新组合。
对于没有找到目标的学生，唱歌、跳舞或者原地蹲起5个,大家听清楚了没有？生：听清楚了。
师：大家准备好了没有?生：准备好了。
师：好,大家注意听口令了，松鼠,1-2-3.停，时间到，我发现*同学没有找到目标,你是想给大家表演肖目呢，还是原地蹲起5个。
生：我想唱首歌.歌曲的名字叫“让我们荡起双桨”师：好,大家鼓掌欢迎。
生：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪.海而倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……师：大家说，唱的好不好听？生：好听师：这位同学真棒・好・归队。
乒乓球说课稿
乒乓球说课稿一、教学目标1、学生能够了解乒乓球的基本规则和基本技术。
2、学生能够掌握正手攻球、反手推挡等基本技术动作。
3、通过乒乓球的学习，提高学生的身体协调性和反应能力。
4、培养学生对乒乓球运动的兴趣，增强学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重难点1、教学重点正手攻球和反手推挡的动作要领。
乒乓球的基本规则和比赛流程。
2、教学难点如何让学生在实际操作中正确运用正手攻球和反手推挡技术。
培养学生在比赛中的战术意识和应变能力。
三、教学方法1、讲解示范法教师通过讲解和示范，向学生传授乒乓球的基本知识和技术动作。
示范动作要准确、规范，让学生能够清晰地看到每个动作的细节。
2、分解练习法将复杂的技术动作分解成几个简单的部分，让学生逐步练习。
例如，正手攻球可以分解为准备姿势、引拍、击球、还原等部分，让学生分别进行练习。
3、游戏竞赛法通过组织游戏和竞赛活动，增加学生的学习兴趣和积极性。
例如，组织乒乓球接力比赛、乒乓球单打比赛等。
4、纠正错误法在学生练习过程中，教师要及时发现学生的错误动作，并给予纠正。
可以采用个别纠正和集体纠正相结合的方式。
四、教学过程1、开始部分（3 分钟）集合整队，检查人数。
师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
安排见习生。
2、准备部分（7 分钟）慢跑 400 米。
关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
专项准备活动：正手攻球模仿练习、反手推挡模仿练习。
3、基本部分（25 分钟）乒乓球的基本知识（5 分钟）1、介绍乒乓球的起源和发展。
2、讲解乒乓球的基本规则，如发球、接球、计分等。
3、介绍乒乓球的比赛场地和器材。
乒乓球的基本技术（15 分钟）1、正手攻球1、教师讲解并示范正手攻球的动作要领：站位在球台的左侧，身体稍向右转，手臂自然弯曲，球拍置于身体右侧前方，击球时，手臂向右前上方挥动，在来球的上升期击球的中上部，击球后迅速还原。
2、学生进行徒手模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
乒乓球球性说课(2)
乒乓球球性练习说课稿一、指导思想：本着新课程理念，本课以“以人为本，健康第一”为宗旨，以学生的已有生活为起点，关注学生的生活经验，为学生未来可能生活做好充分的准备。
本课将课堂教学为师生间的一种交流，营造轻松、愉悦的课堂氛围，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球引导的兴趣爱好，强调学生个性发展和能力培养，为终身体育奠定基础。
二、教材分析：乒乓球是我国的国球，有着广大的群众基础，很适合乒乓球引导的开展和普及。
由于乒乓球球小、弹性大、难于控制。
初学乒乓球时，不是击不中球，就是击球出界或落网，很难将球打到对方台面。
从而，使一部分学生在开始阶段就因为频繁的失误而失去对乒乓球的兴趣。
因此，考虑到中年级学习初学时，在学习乒乓球各种击球技术之前，最好先做好熟悉球性的练习，以打下良好的基础。
主要考虑这一点，设计了本单元熟悉球性练习，本堂课为单元的第一课。
内容为抛接反弹球，通过抛接不同弹跳乒乓球来提高学生对乒乓球基本弹跳性质的认识，为以后学习具体的乒乓球技术打下基础。
三、学情分析：1、三年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。
骨骼肌肉一级内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。
2、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。
同时小学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
3、随着阳光体育过程的推进深入，广泛传播健康理念，培养学生公平竞争、追求发展的精神，结合学校特色建设，养成积极主动参加体育锻炼的习惯，提高师生的身体素质，在全校师生中迅速掀起群众性体育锻炼热潮，已经成为学校发展的新理念。
四、教学目标：1、运动参与目标：使学生积极参加到学习和练习中，并大胆展示。
2、运动技能目标：通过游戏等手段，增进球感、球性，发展基本活动的能力。
3、身体健康目标：在乒乓球游戏中培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的身体素质。
乒乓球说课-稿推挡球技术
乒乓球教学说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我今天说客的题目是《推挡球技术，熟悉球性》，是“体育与健康”课程中选修教材水平的内容，其课程标准要求“了解推挡球技术和方法及其锻炼价值，通过学习使学生在原有的基础上有所进步，体验快乐乒乓”。
下面我从以下几个方面说说自己对这堂课的理解和设计：一、说教材1、教学内容：推挡球技术，熟悉球性2、教材分析：课内容是推挡球技术，熟悉球性，选自《乒乓球教学与训练》。
推挡球技术具有球速慢，力量轻，旋转变化小等特点。
动作简单，容易掌握，是初学者的入门技术。
但是乒乓球球小、弹性大、难于控制。
初学乒乓球时，不是击不中球，就是击球出界或落网，很难将球打到对方台面，所以要先做熟悉球性的练习。
3、学情分析：小学低年级学生的小肌肉群不发达，对乒乓球的弹性重量体积等运动感知较差，对新事物的求知欲强。
4、教学目标：⑴、 90%的同学学会推挡球技术⑵、学生学会推挡球技术，掌握技术要点⑶、促进人际交往，养成良好的合作精神。
⑷、学生在学习过程中体会成功的乐趣，获得自信。
二、教学方法1、教学观念：本课“以学生为本，健康第一”的教育观念，以满足学生的需要和注重学生的情感体验为核心。
从本课的各个环节设计上考虑，结合初一学生身心发展的特点，注意发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体学习地位，充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和学习潜能，从而激发学生对初中体育课的兴趣，使学生终生受益。
2、教法设想⑴、讲解和示范法：利用讲解和示范动作，使学生明确动作要领及做法。
⑵、分解与完整法：通过分解练习，使学生逐渐体会动作要领，然后逐步提高要求，最后完整掌握动作。
3、学法指导：首先采用讲解示范法让学生大致了解推挡球技术，建立正确的动作概念，从而激发学生学习的兴趣；然后采用分解与完整法，本课学习推挡球技术，一步一步体会从选位、引拍、迎球到击球以及还原的完整动作过程；最后通过练习法加深动作印象，形成动作定型。
乒乓球说课稿范文（通用6篇）
乒乓球说课稿乒乓球说课稿范文（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的乒乓球说课稿范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
乒乓球说课稿1我叫xx，来自xx。
我的教学对象是水平二、三年级，内容为：乒乓球正手发平击球，第2次课。
乒乓球被誉为我国的“国球”，具有广泛的普及性，而第一个乒乓球世界冠军——容国团，就是我们珠海人。
所以乒乓球在珠海，深受学生的喜欢。
在活动中不仅可以发展速度、灵敏、反应、协调等身体素质，提高精细化动作和时空感知能力，还能培养竞争意识和冷静果断的心理素质。
乒乓球是我校发展“一校一品”的特色项目，我校的场地器材充足，学生热爱乒乓球的程度甚至连课间10分钟都不放过，日常校本教学时，学生非常喜欢通过比赛来展示个人的球技，而发好球是比赛中重要的技术环节。
所以我将本单元设置为精品课程进行教学。
基于以上教材学情分析，我将设定以下三个学习目标：1、学生基本掌握正手发平击球的动作技术，能做到发5球有3球以上为有效球；进一步的提高发球技术。
2、发展学生的反应、速度、灵敏、协调等身体素质。
3、培养合作竞争、冷静果断的心理素质和健全人格。
而重点是：拍面控制，挥击协调；难点为：抛球与挥拍击球的时机。
我将通过以下流程解决重点，突破难点，来达成目标：准备部分：通过“乒乓球专项自编操”、“颠球慢跑”的练习。
目的激发兴趣，铺垫学习内容以及热身预防运动损伤。
基本部分:（1）通过呼喝出手指，进行“颠球报数移动换位”游戏，目的是熟悉球性，集中注意力；同时通过渗透“123规定动作快速反应小游戏”进行结合练习。
目的是调控课堂，渗透规则教育学生做任何事情都要做一个遵纪守法的人。
（2）通过“发球比赛；比准、比稳”，要求学生一人发球，一人用矿泉水纸箱移动步伐接球，以有效发球进行自评。
目的是复习正手发平击球，减少捡球次数；检验在班级微信平台布置的亲子视频作业；更好的把信息技术应用到体育教学。
冀教版体育一至二年级《乒乓球》说课稿1
冀教版体育一至二年级《乒乓球》说课稿1一. 教材分析冀教版体育一至二年级《乒乓球》教材，以培养学生的乒乓球兴趣和基本技能为主要目标，通过系统的教学，使学生掌握乒乓球的基本技术、战术和比赛规则，提高学生的身体素质和运动能力。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重学生的基本技能训练，又注重培养学生的合作精神和竞技能力。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，学习兴趣浓厚，但自控能力较差，需要教师耐心引导。
学生在乒乓球方面大多属于零基础，但他们对新鲜事物充满好奇，好胜心强，通过乒乓球课程的学习，可以有效提高他们的身体素质，培养他们的团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解乒乓球的基本技术、战术和比赛规则，掌握正确的乒乓球握拍姿势和基本击球动作。
2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对乒乓球运动的兴趣，增强学生的自信心和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：乒乓球的基本技术、战术和比赛规则。
2.教学难点：乒乓球的握拍姿势和基本击球动作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法。
2.教学手段：利用乒乓球拍、乒乓球和乒乓球台等器材。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的乒乓球动作练习，如挥拍、步伐移动等，让学生熟悉球感和球拍的使用。
2.技术讲解与示范（10分钟）：讲解乒乓球的基本技术、战术和比赛规则，并进行示范，让学生直观地了解和掌握技术要领。
3.分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节（10分钟）：学生进行比赛，让学生将所学技术运用到实际比赛中，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到自己的不足，激发他们继续学习乒乓球的兴趣。
体育五年级下册《乒乓球》说课稿
体育五年级下册《乒乓球》说课稿一. 教材分析《乒乓球》是一篇五年级体育课程的教材，主要介绍了乒乓球的基本知识、技术动作和比赛规则。
本节课的重点是让学生掌握乒乓球的基本技术，如发球、接球、挥拍等，同时培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的体育素养和团队协作能力，对乒乓球有一定程度的了解。
但乒乓球技术动作的掌握还需要通过实践和指导来提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，使他们能够主动参与到乒乓球运动中来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握乒乓球的基本技术，如发球、接球、挥拍等。
2.过程与方法目标：通过实践教学，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对乒乓球运动的热爱，增强他们的自信心和毅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：乒乓球的基本技术动作，如发球、接球、挥拍等。
2.教学难点：乒乓球技术动作的熟练运用和团队合作意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等。
2.教学手段：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、教学视频等。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的乒乓球练习，如挥拍、跑步等，调动学生的积极性，热身全身。
2.技术教学（15分钟）：（1）讲解乒乓球的基本技术动作，如发球、接球、挥拍等。
（2）示范乒乓球技术动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）分组实践，让学生在分组比赛中运用所学技术。
3.比赛环节（10分钟）：（1）学生进行分组比赛，培养学生的团队合作意识。
（2）教师巡回指导，纠正学生的技术动作，提出改进意见。
（3）评选出比赛优胜组，给予表扬和奖励。
4.总结与反思（5分钟）：（1）让学生谈谈在本次课程中的收获和不足。
（2）教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计如下：乒乓球基本技术团队合作意识八. 说教学评价1.学生技术动作的掌握程度。
乒乓球说课稿
乒乓球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是乒乓球。
一、说教材乒乓球是一项深受广大群众喜爱的运动项目，具有较高的锻炼价值。
它能够提高人的反应速度、灵敏性、协调性和节奏感，同时还能培养人的竞争意识和团队合作精神。
本次教学所选用的教材是《体育与健康》课程中的乒乓球部分。
教材内容包括乒乓球的基本理论知识、基本技术和基本战术。
通过学习这些内容，学生能够初步掌握乒乓球的运动技能，为今后的进一步学习和提高打下基础。
二、说学情本次授课的对象是具体年级的学生。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢尝试新鲜事物。
他们已经具备了一定的运动基础和身体素质，但在乒乓球技术方面还处于入门阶段。
此外，学生之间的个体差异较大，部分学生可能已经有了一定的乒乓球基础，而另一些学生则可能是完全的新手。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解乒乓球运动的基本知识和规则。
学生能够掌握乒乓球的握拍方法、基本站位和准备姿势。
大部分学生能够初步掌握乒乓球的正手攻球和反手推挡技术。
2、过程与方法目标通过教师的示范和讲解，学生能够模仿正确的动作，提高观察和分析能力。
通过分组练习和对抗比赛，学生能够提高实践操作能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对乒乓球运动的兴趣，激发学生积极参与体育锻炼的热情。
培养学生的竞争意识和进取精神，提高学生的自信心和成就感。
四、说教学重难点1、教学重点乒乓球的正手攻球和反手推挡技术的动作要领。
正确的握拍方法和站位姿势。
2、教学难点如何让学生在击球时掌握好击球的时机和力量。
如何纠正学生在技术动作中容易出现的错误。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解乒乓球的技术动作和要领。
2、分解练习法将复杂的技术动作分解成若干个简单的部分，让学生逐步练习，逐步掌握。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣和积极性，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
《乒乓球---熟悉球性》教案
乒乓球教学设计一、指导思想乒乓球是我校传统体育项目，普遍受到学生的欢迎。
本次课为乒乓球的第一次课，以“健康第一”为指导思想，因材施教、寓教于乐，采用多种练习方法，递进式增加练习难度。
使每一个学生都能得到练习和提高，激发学生练习的积极性。
二、教材分析乒乓球被喻为我国的国球，是隔网运动项目，可发展学生的灵敏性，协调性等身体素质。
本次课是学习乒乓球的基础。
通过正确的握拍和熟悉球性练习，使学生初步掌握乒乓球运动特点，增加对乒乓球练习的兴趣，提高乒乓球练习水平。
三、学情分析七年级学生乒乓球水平差异较大，他们活泼好动，但缺乏规则意识；已经具有一定的思考和判断能力；对比赛兴趣较大，缺乏持之以恒的毅力，需要老师的鼓励和支持。
因此在课程内容的设置上要合理，使不同层次的学生都有所收获，并体验到成功的乐趣。
四、教学目标1、认知目标：通过练习使学生初步了解乒乓球运动的特点，感知手对乒乓球拍和乒乓球的控制能力。
2、技能目标：通过练习95%的学生能用正确的握拍打吊球和地球， 5%的学生尝试性练习3、情感目标：培养学生的组织纪律性和克服困难的勇气，提高学生的团队合作意识。
4、体能目标：发展学生的灵敏性和节奏感，增强学生的体质。
五、教学重难点重点：正确的握拍、球拍的运动路线、击球的节奏与力量难点：合适击球时机、击球力量方向与落点的控制六、教学方法1、采用示范、讲解、模仿、启发激励等直观教学法。
七、教学过程：年级：初一水平：二人数：40左右授课类型：室外综合教学内容乒乓球---熟悉球性(吊球、地球)重点：正确的握拍、球拍的运动路线、击球的节奏与力量难点：合适击球时机、击球力量方向与落点的控制教学目标1、使学生初步了解乒乓球运动特点，感知手对球的控制力。
2、通过练习95%的学生能用正确的握拍打吊球和地球， 5%的学生尝试性练习3、锻炼学生的灵敏性和击球的节奏感。
4、培养学生的组织纪律性和迎难而上的勇气，提高学生的团队意识。
课的部分教学内容与时间教师引导次数学生活动组织与要求准备部分6min 1：课堂常规 1min2：圆周跑2min1.指定集合地点。
小学乒乓球课试讲教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解乒乓球的基本规则和基本动作，提高对乒乓球的兴趣。
2. 培养学生的协调性、灵敏性和团队合作精神。
3. 通过乒乓球运动，增强学生的身体素质，提高身心健康。
教学内容：1. 乒乓球基本规则2. 乒乓球握拍方法3. 乒乓球基本动作：发球、接发球、推挡球教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 集合整队，点名报数。
2. 师生问好，宣布本节课内容。
3. 检查学生服装，安排见习生。
二、准备部分（10分钟）1. 沿球台慢跑，进行热身。
2. 徒手操：头部运动、扩胸运动、体侧运动、弓步压腿、腰腹压腿。
3. 游戏热身：抢球接力，提高学生的反应能力和协调性。
三、基本部分（30分钟）1. 乒乓球基本规则讲解：- 介绍乒乓球比赛的基本规则、计分方式等。
- 强调发球、接发球、推挡球等基本动作的规范要求。
2. 乒乓球握拍方法教学：- 讲解直拍和横拍的握拍方法。
- 学生跟随教师进行握拍练习。
3. 乒乓球基本动作教学：- 发球：讲解和示范发球动作，强调动作的连贯性和稳定性。
- 接发球：讲解和示范接发球动作，强调动作的准确性和反应速度。
- 推挡球：讲解和示范推挡球动作，强调动作的协调性和力量控制。
4. 学生分组练习：- 学生分组进行发球、接发球、推挡球练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、巩固提高部分（10分钟）1. 学生进行乒乓球比赛，巩固所学动作。
2. 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
五、结束部分（5分钟）1. 学生集合，总结本节课所学内容。
2. 教师进行课堂小结，表扬优秀学生。
3. 布置课后作业，让学生回家练习乒乓球基本动作。
教学评价：1. 学生对乒乓球基本规则和基本动作的掌握程度。
2. 学生在乒乓球比赛中的表现，包括发球、接发球、推挡球等。
3. 学生对乒乓球运动的兴趣和参与程度。
教学反思：1. 本节课教学效果良好，学生掌握了乒乓球的基本规则和基本动作。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的团队合作精神，提高学生的参与度。
乒乓球说课稿范文（通用5篇）
乒乓球说课稿乒乓球说课稿范文（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的乒乓球说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
乒乓球说课稿1一、说指导思想：本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。
二、说教材分析：《乒乓球正手攻技术》是义务教育课程《体育与健康》的一篇课文。
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。
因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。
正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大乒乓球爱好者的喜爱。
三、说学情分析：本课的教学对象是高中一年级的学生，男生20人，女生20人。
乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。
他们具有独立思考、判断和很强的模仿能力，同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且具有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。
四、说教学方法、策略：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，根据教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，我准备采用的教法是讲授和示范相结合的方法。
1、遵循循序渐进的原则，运用动作操和球性练习等辅助教学。
2、结合挂图，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。
3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。
4、设置尝试性学习，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。
5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是让学生实际操作，通过加强动作训练和实战练习完成教学重点和难点。
熟悉球性教案教学设计
熟悉球性教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握球性的基本知识，了解不同球类的特点和用途。
2. 培养学生对球类运动的兴趣，提高学生的球性技能。
3. 锻炼学生的身体，提高学生的协调性和灵活性。
二、教学内容1. 篮球的基本知识：篮球的起源、规则、场地、装备等。
2. 足球的基本知识：足球的起源、规则、场地、装备等。
3. 乒乓球的基本知识：乒乓球的起源、规则、装备、技术等。
4. 排球的基本知识：排球的起源、规则、场地、装备等。
5. 网球的基本知识：网球的起源、规则、场地、装备等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不同球类的特点和用途，掌握球性的基本技能。
2. 教学难点：培养学生对球类运动的兴趣，提高学生的协调性和灵活性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解球类运动的起源、规则、场地、装备等基本知识。
2. 示范法：演示球类运动的技巧和动作。
3. 练习法：让学生亲身体验球类运动，提高球性技能。
4. 游戏法：设计球类游戏，培养学生的球性意识和团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：介绍球类运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解球类运动的规则、场地、装备等基本知识。
3. 示范：演示球类运动的技巧和动作。
4. 练习：让学生亲身体验球类运动，提高球性技能。
5. 游戏：设计球类游戏，培养学生的球性意识和团队协作能力。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调球性技能的重要性。
7. 作业：布置相关球类运动的练习任务，巩固所学知识。
六、教学评估1. 观察学生的学习态度，了解学生对球类运动的兴趣。
2. 检查学生的练习成果，评估学生对球性技能的掌握程度。
3. 通过球类游戏，观察学生的团队协作能力和球性意识。
七、教学资源1. 教材：球类运动的基本知识教材。
2. 教具：篮球、足球、乒乓球、排球、网球等球类器材。
3. 音响设备：用于播放球类运动的音乐和视频。
4. 场地：篮球场、足球场、乒乓球桌等。
八、教学进度安排1. 第一周：介绍篮球的基本知识和技巧。