高中生物DNA是主要的遗传物质优质课PPT课件

• A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡 C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活
B
4. 结论：DNA 是遗传物质。 提醒 (1)噬菌体侵染细菌实验中 32P 和 35S 的存在 部位： 存在部位
► 探究点二 噬菌体侵染细菌的实验
1.噬菌体的结构：外部——蛋白质外壳； 内部——DNA
实验过程
噬菌体＋含32P的细菌→含32P的噬菌体
与 ③噬菌体侵染细菌：
实验结果 含35S的噬菌体＋细菌→上清液放射性高，沉淀物放
射性很低 含32P的噬菌体＋细菌→上清液放射性低，沉淀物放
射性很高
因为上清液中含未侵染的T2噬菌体和侵染后T2噬菌体
实验分析
外壳，沉淀物中含被感染的细菌。所以过程③表明噬菌 体的蛋白质外壳并未进入细菌内部，噬菌体的DNA进入
了细菌内部
该实验只能证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是 遗传物质，也不能证明DNA是主要的遗传物质
上清液：蛋白质外壳、噬菌体(未侵入或已释放的)
沉淀物：未被侵染细菌、被侵染的细菌、附着有噬 菌体蛋白质外壳的细菌、附着有噬菌体的细菌
培养基中细菌 亲代噬菌体标 子代噬菌体标记
标记情况
记情况
情况
• 4.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了 以下4个实验： ①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠 ③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的 DNA→注射入小鼠 ④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的 DNA→注射入小鼠 以上4个实验中小鼠的情况依次是( D)
②过程：
R型＋Ｓ型 R型
③结论：_D_N_A_才是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物 质，即 DNA 是转化因子，是遗传物质
有 R 型细菌，该实验是从另一个角度进一步证明 DNA 注 是遗意传物①质格，里而菲不思是的为体了内证转明化实DN验A只的提水出解“产S物型—细—菌 体内有转化因子”，并没有具体证明哪种物质是转化 脱氧核苷酸不是遗传物质，尽管此实验可以证明该问 因 题，子但。不埃是弗该里实的验实的验实可验以目证的明。DNA 是遗传物质。 ② 里 ④氢加键格S 型热断里菌杀裂菲的死变思D的性实N失验SA活第型＋后细R4 随组 型菌温小 活，其度鼠 菌蛋降体 培白低内 养质又分 基变恢离 上性复出 生失活的 存活性细 的，(菌 细类但和 菌似D埃 都于N弗 是A R 型和 S 型都有，但是 R 型多。 PCR 扩增)。 ⑤转化导致的变异方式类似于转基因工程，故应界定 为基因重组。
部分科学史
• 1865年，孟德尔发现了两大遗传定律，1900年才被公认。 • 1902年，萨顿提出遗传的染色体学说 • 1910年，摩尔根证实了基因在染色体上
1928年，格里菲思活体细菌转化实验 • 1944年，艾弗里离体细菌转化实验 • 1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验 • 1953年美国沃森和英国克里克提出DNA分子双螺旋结构模
型(标志分子生物学真正意义的诞生) • 1958年，DNA半保留复制实验发明者——马修‧梅索森和法
兰克林‧史塔尔发明了密度梯度离心法，并应用该技术证明 DNA以半保留方式进行复制。 • 1968年，霍利、科拉纳和尼伦伯格破译了遗传密码及遗传 密码在蛋白质合成中的功能 • 1975年，特明、达尔贝克和巴尔的摩发现了肿瘤病毒和细 胞遗传物质这间的相互关系以及病毒和人类肿瘤的可能联系。 • 1990年，人类基因组计划启动
(2)该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质 外壳留在外面，其作用不能证明。 (3)该实验可同时证明：①DNA 分子具有相对稳定性。 ②DNA 能自我复制，使前后代保持一定的连续性。 ③DNA 能控制蛋白质的生物合成。但不能证明 DNA 分子产生可遗传的变异。
6.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细 菌实验，进行了以下4个实验：
2.实验方法：放射性同位素标记法(示踪法) 3.实验思路：用不同的放射性同位素分别标 记DNA和蛋白质，直接单独地去观察它们的作 用。 4.侵染的过程及特点：
实验材料
T2噬菌体、大肠杆菌
①标记细菌：细菌＋含35S的培养基→含35S的细菌
细菌＋含32P的培养基→含32P的细菌
②标记噬菌体：噬菌体＋含35S的细菌→含35S的噬菌体
对①原核生物②真核生物③细胞生物④非细胞生物⑤ 细菌⑥真菌⑦噬菌体⑧病毒的遗传物质作一梳理 对真核生物、原核生物、病毒的遗传物质的存在形式、 存在场所作一总结
1.比较S型和R型肺炎双球菌
2.肺炎双球菌离体转化实验的最关键的实 验设计思路是什么？
3.实验具体分为几大部分？各得到什么结 论？
要点探究
32S、31P 32S、31P 32S、31P
35S、31P 32S、32P 35S、32P
35S、31P 35S、31P 35S、31P
35S、31P 32S、32P 35S、32P
35S、32P 35S、32P 35S、32P
35S、31P 32S、32P 35S、32P
注意 ①必须分两组分别标记进行实验，不能同时对 噬菌体既标记 35S 又标记 32P。 ②该实验不能标记 C、H、O、N 这些 DNA 和蛋白质 共有的元素。
关于“DNA是主要的遗传物质”这一说法，有些同学认为， 这是由于DNA在细胞中含量大 有些同学认为这是因为DNA在遗传中较RNA起着主要 作用 一切生物的遗传物质是核酸。
在只含有RNA的少数病毒中,RNA才作为遗传物质.
由于绝大多数生物的遗传物质是DNAபைடு நூலகம்所以说DNA是主 要的遗传物质.
凡是细胞构成的生物,其遗传物质都是DNA.
► 探究点一 肺炎双球菌的转化实验
实验思想：设法把DNA和蛋白质分开，单独 地、直接地去观察它们在遗传中的作用。
1.肺炎双球菌在体内的转化实验(格里菲思实 验)
(1)实验过程和现象
结论：S型菌有毒，R型菌无毒性，加热杀死的S型菌中含 有一种“转化因子”，可使得R型菌转化成S型菌
(2)埃弗里的转化实验 ①原理：对 S 型细菌的成分提取、分离、鉴定，并与 _R_型__活__细__菌__混合培养，以观察各成分的作用