4-5

合集下载

4-5 李门环的故事

4-5    李门环的故事

4月5日李门环的故事城东有位非常有钱的张员外,他虽然拥有万贯家财,却嫌贫爱富,为人十分小气。

张员外有三个女儿,老大、老二性情与父亲一样,既势力,又骄傲。

只有小女儿玉枝,不但人长的漂亮,心地又很善良,常常去照顾那些被父亲、姐姐虐待的长工和婢女。

有一天,张员外问他的三个女儿说:“女儿呀!你们年纪都不小了,不妨跟爸爸说说看,你们想嫁什么样的丈夫?”大女儿眉毛一扬,把头抬得高高的说:“没钱,谁也别想娶得到我,我要嫁给拥有一千顷田地的人。

”二女儿不甘示弱,也抬起头来,鼻孔朝天的说:“一千顷田地的怎么够?我要嫁给拥有金山、银山的人,那我就比爸爸还要富有啦!”张员外高兴得哈哈大笑:“好!好!你们都是我的乖女儿,我一定替你们选个有钱的丈夫。

玉枝,你呢?”玉枝眨眨美丽的大眼睛,很平静的说:“我觉得有钱没钱并不重要,一个人只要能吃苦耐劳,努力上进就行了。

好比我们家的长工李大民,他勤快忠厚,不也是很好吗?”“气死我了!我张某人居然有这样不孝的女儿。

既然如此,我就把你嫁给那个穷酸鬼李大民好了。

以后你也别想再回来!’张员外很生气的说。

第二天,张员外就把玉枝和李大民给赶出了家门。

玉枝和李大民便搬到离家很远很远的一个小村落里结婚、定居了。

每天,玉枝在家纺纱织布。

李大民则每天一大早就背一只竹篓子出门,到溪边捉水蛙。

然后提着一篓水蛙到城里去卖,换一点钱过日子。

一天,天气非常炎热,李大民正在野外的水塘边辛苦的捉水蛙,突然,他看见不远处有只漆黑的野兔子,一蹦一跳的往前跑,跑到一个小山洞附近,身子一晃就不见了。

他想:“黑兔子倒很少见,捉到它,说不定可以卖个好价钱呢。

”他连忙丢下篓子,往黑兔钻进的山洞跑去。

可是跑近一看,山洞里哪有什么黑兔子呢?倒是洞里堆着许多闪闪发亮的黑砖,捉不到兔子,他看着这里黑砖好玩,就顺手拿了两块回家去。

李大民回家之后,玉枝看到他带回来的砖块,大吃一惊,说:“天啊!这是很值钱的黑金砖啊,大民你从哪里拿来的?”李大民也很讶异,便把经过告诉太太。

足球4-5-1 深度防守阵型,技术战术特点和应用分析

足球4-5-1 深度防守阵型,技术战术特点和应用分析

足球4-5-1 深度防守阵型,技术战术特点和应用分析4-5-1 阵型深度防守是一种注重防守的战术布置,在这种阵型中,球队会在中场安排 5 名球员,前锋线上有 1 名球员,防守线上有 4 名球员。

以下是对4-5-1 阵型深度防守的技术战术特点和应用分析:1. 防守稳固:4-5-1 阵型深度防守的关键在于防守端的稳定性。

在后防线上有 4 名球员,可以有效应对对手的进攻。

同时,中场 5 名球员可以形成一道防线,阻止对手的进攻组织。

2. 盯人防守:在这种阵型中,球员们需要具有较强的盯人防守能力。

中场球员需要对对手的中场核心球员进行紧密盯防,限制对方的传球和进攻组织。

同时,后卫球员也需要对对手的前锋进行针对性防守,防止对方突破和射门。

3. 反击策略:在防守稳固的前提下,4-5-1 阵型深度防守的球队可以在防守反击中寻求进攻机会。

前锋球员在反击时可以利用速度和突破能力,寻求单刀赴会的机会。

中场球员则需要快速将球传递给前锋,发动致命一击。

4. 定位球战术:在定位球防守方面,4-5-1 阵型深度防守的球队需要布置严密的防线。

防守球员要充分利用身体优势和空中优势,阻止对手的进攻。

此外,守门员在扑救点球和角球时也扮演着关键角色。

5. 过渡防守:在由守转攻的过程中,4-5-1 阵型深度防守的球队需要注意过渡阶段的防守。

中场球员要及时回防,与后卫球员形成防守体系。

前锋球员也要积极参与防守,提高球队的整体防守能力。

6. 应用分析:- 弱队对强队:在面对实力较强的对手时,4-5-1 阵型深度防守可以有效遏制对方的进攻,减少比分差距。

同时,在防守反击中寻求进球,有机会抢得分数。

- 强队对弱队:在实力占优的情况下,4-5-1 阵型深度防守可以确保球队不败。

通过紧密盯人防守和中场控制,限制对手的进攻威胁,同时利用反击战术争取进球。

- 强队内战:在强队之间的较量中,4-5-1 阵型深度防守有助于保持较低的比分。

球队需要在防守端展现出更高的实力,才能在竞争中脱颖而出。

幼儿园4-5岁教学计划

幼儿园4-5岁教学计划

幼儿园4-5岁教学计划幼儿园4-5岁教学计划目标:1. 帮助孩子发展基础的社交技能,如与他人相处、合作、分享和交流。

2. 培养孩子的基本认知能力,包括语言、数学、科学和艺术。

3. 建立良好的体育锻炼习惯,并帮助他们发展协调性和运动技能。

语言和阅读发展:1. 每日提供语言丰富的环境,使用图书、歌曲和游戏等来扩展孩子的词汇量和表达能力。

2. 鼓励孩子在小组讨论和角色扮演中分享自己的想法和故事。

3. 引导孩子进行简单的听力和口语练习,例如听故事并回答问题、描述图片等。

数学概念发展:1. 利用游戏和实际操作帮助孩子掌握基本的计数技巧,如1至10的数数和序数。

2. 引导孩子进行简单的比较和排序活动,如按大小、颜色或形状分类。

3. 在日常活动中强调时间的概念,如日常安排和钟表读取。

科学和探索:1. 组织小实验,如观察植物的生长、水的状态变化等,培养孩子的观察和实验能力。

2. 介绍孩子常见的动物和它们的特征,例如家居宠物、农场动物等。

3. 安排户外活动,让孩子亲近大自然,感受季节变化并探索周边环境。

艺术和创造:1. 提供各种绘画、手工制作和涂鸦的机会,鼓励孩子发展创造力和表达能力。

2. 引导孩子尝试音乐和舞蹈活动,锻炼他们的节奏感和协调性。

3. 鼓励孩子参与戏剧表演和角色扮演,培养他们的想象力和表演能力。

体育锻炼和协调性:1. 定期组织户外和室内的体育活动,如跑步、跳绳、球类游戏等,提高孩子的协调性和运动能力。

2. 引导孩子学习基本的体操动作,如平衡、跳跃和翻滚等,促进他们身体的灵活性和力量发展。

3. 鼓励孩子培养健康的饮食习惯,定期进行营养教育。

持续评估和反馈:1. 通过观察和记录孩子的学习成果和表现,定期与家长分享评估结果。

2. 与家长合作,根据孩子的发展和需要进行调整和改进教学计划。

这个教学计划旨在通过多样化的活动和环境,全面促进4-5岁幼儿的综合发展。

每个月会提供具体的活动计划,以满足孩子的不同需求和兴趣。

六十四卦4-5【32雷风恒】

六十四卦4-5【32雷风恒】

六十四卦4-5【32雷风恒】展开全文刘井隆(憬隆先生)易学爱好者,务过农做过工,文革当过红卫兵,改革开放去广东,不惑之年学易经。

1953年3月13日出生于吉林省九台县,祖籍沧州,中医世家,周易养生吧吧主,周易养生会馆会长,学员会员遍及各地。

4-5【32雷风恒】震宫第四卦【久也】(正月)庚妻财-- --戌土应凶庚官鬼-- --申金中庚子孙--------午火凶辛官鬼--------酉金世凶辛父母--------亥水吉辛妻财-- --丑土凶【本卦缺兄弟】以震卦第二爻寅木兄弟伏与本卦第二爻父母亥水之下,亥水是飞神,寅木是伏神,水生木,木长生在亥,谓之飞来生伏得长生。

【坚持不懈,恒久决心,水滴石穿,瓜熟蒂落。

外虚内实,外柔内刚,求谋顺遂,诸事如意。

求官亨通,偏财无利,升学可成,家宅吉利。

男人风流,女人多情,有妻有妾,有夫有情。

】【中平上卦,日月长明之象,百事如意之兆。

】【此卦含义:】有利之占问,利于有所前往。

人能有恒心,则亨通,利于走正道。

【迟缓久长不二意,是有不顺应用力,偏财莫取守正吉,过于刚强众亲离。

】【卦辞:亨,无咎,利贞。

利有攸往。

】1长久安静、不动为良、四时变化、天道之常。

恒久、长久、恒久的决心,不是要你从一而终。

此卦不利偏财,绳锯木断,水滴石穿,瓜熟蒂落,水到渠成,坚持不懈就能成功。

2坚持、不变、有利的一卦。

坚守正道就会有利,农民要辛勤的劳动;商人要诚信经营;当官要廉政不贪;女人不要红杏出墙。

不干违法之事,不要想入非非。

有目标的前往,会得到好处。

要平稳、平缓的发展。

3男尊女卑,象征夫妻的常理。

主外的男子必须从外界获取必需的钱财。

一个家庭,光靠感情和睦是不能持久的,这也是夫妇之道。

4男上女下,男尊女卑,象征夫妇的常理,也为天地之道。

成功是坚持不懈长久努力的结果。

虽然有的人仿佛在一夜之间获得了成功,但仔细考察就会发现,所有的成功都是以充分的学习和长期的准备为前提,人与人之间的关系也是这样。

5男女之间持久至爱的关系都是建立在相互忠诚这一基础之上的,但不是从一而终,也不是一成不变,而是坚守与求新。

有机化学4-5章重、难点提示和辅导

有机化学4-5章重、难点提示和辅导

有机化学4-5章重、难点提示和辅导有机化学4-5章(炔烃、二烯烃、脂环烃)重、难点提示和辅导一.命名1.炔烃的命名原则与烯烃相似,只要把名称中的“烯”字改为“炔”就可以了。

2.二烯烃的命名原则也与烯烃相似,所不同的有两点:一是选择含有两个双键的最长碳链为主链,二是书写名称时要标明两个双键的位置,称某二烯。

二烯烃的顺、反异构体的命名与烯烃相似,要把两个双键的构型分别表示出来。

例如:分析:对于C2和C3的双键,按照“次序规则”,两个较优基团在双键碳原子的同侧,为Z 型;C4和C5双键,两个较优基团在双键碳原子的两侧,为E型。

因此,化合物被命名为:2Z,4E-2,4-庚二烯3.脂环烃:不含取代基的脂环烃根据碳原子数叫“环某烷”或“环某烯”;含有取代基的环烷烃,命名时应使取代基的编号最小;含有取代基的不饱和环烃,命名时从不饱和键开始编号,使取代基的位次数最小;含有两个取代基的环烷烃,存在顺、反异构体,命名时应表示出来,取代基在环平面同侧的称顺式,反之,为反式。

例如:二.结构1. 碳原子的杂化炔烃分子中叁键碳原子是sp杂化。

sp杂化是由s轨道和一个p轨道杂化形成两个能量均等的轨道,两个sp杂化轨道对称轴之间的夹角是180º(成一条直线)。

两个未参与杂化的p轨道互相垂直,并且都与两个sp杂化轨道对称轴组成的直线垂直。

二烯烃的双键碳原子与烯烃相同,都是sp2杂化。

2.炔烃中的碳-碳三键是由一个sp- sp重叠的σ键和两个π键所组成。

3.同分异构炔烃只有碳架异构和位置异构,无顺反异构;二烯烃与烯烃相同,有碳架异构、顺反异构、(双键)位置异构;脂环烃有(取代基)位置异构,如1,2-二甲基环丁烷与1,3-二甲基环丁烷,顺反异构,如顺-1,2-二甲基环丁烷与反-1,2-二甲基环丁烷,碳架异构,如甲基环丁烷与乙基环丙烷。

在环己烷的构象中,椅式比船式稳定;在一取代环己烷的构象中,取代基在e键的比在a键的稳定;在多取代环己烷的构象中,取代基尽可能多的在e 键。

4-5模n剩余类环资料讲解

4-5模n剩余类环资料讲解
(3) 全部子环:
([0 ]), ([1]), ([2]), ([3]), ([4 ]), ([6 ])
(4) 各子环特征:
char(([0]))1, char(([1]))12,char(([2]))6,
char(([3]))4,char(([4]))3, char(([6]))2.
2020/7/16
~ ~~~
例 Z6的子环 R{0,2,4}与 Z 9的子 R = {0 环 ,3,6}
都是3阶循环环,但它们不同构.
例 环Z6有T(6)=4个子环

2020/7/16
19:08
2020/7/16
19:08
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
,故 [ a ] 可逆.
剩余类环中非零元不是可逆元就是零因子.
2020/7/16
19:08
例 1 Z 12
解 (1) 全部零因子:
[2 ],[3 ],[4 ],[6 ],[8 ],[9 ],[1 0 ]
(2) 全部可逆元: [1],[5],[7],[11]
直接计算可知,相应的逆元为
[ 1 ] 1 [ 1 ] ,[ 5 ] 1 [ 5 ] ,[ 7 ] 1 [ 7 ] ,[ 1 1 ] 1 [ 1 1 ]
,故 m | a b .若 (a,m) 1 ,则 m | b ,所以
[b] [0] ,矛盾.于是 (a,m) 1.
反之,如果 (a,m)d1 , 设 aa1d,mm1d,则 m |m a 1m 1da 1m 1a
,所以 [m 1][a][m 1a][0] ,但 [m1] [0] ,于是 [ a ] 是零因子.
2020/7/16
19:08

4-5交易情况修正4-6交易日期修正(1)

4-5交易情况修正4-6交易日期修正(1)


例:下列房地产交易行为中,通常会使成交价格低于正常市价的行为有() 下列房地产交易行为中,通常会使成交价格低于正常市价的行为有() A母子公司之间 B出售房地产用于偿还债务 C卖方不了解房地产市场行情 D相邻房 母子公司之间 出售房地产用于偿还债务 卖方不了解房地产市场行情 相邻房 地产的合并交易 E土地增值税由买方负担 土地增值税由买方负担 例:下列房地产交易行为中,通常会使成交价格高于正常市场价格的行为有() 下列房地产交易行为中,通常会使成交价格高于正常市场价格的行为有() A兄弟之间的房地产交易 B急于购买的房地产 C买方不了解房地产市场行情 D相邻 兄弟之间的房地产交易 急于购买的房地产 买方不了解房地产市场行情 相邻 房地产的合并交易 E交易契税由买房负担 交易契税由买房负担 买方或卖方对其所买卖房地产有特别的爱好、感情,卖方惜售, 例:买方或卖方对其所买卖房地产有特别的爱好、感情,卖方惜售,或买房执意要购 买,在这种情况下的成交价格() 在这种情况下的成交价格() A往往偏低 B往往偏高 C往往不发生变化 D往往偏向于双方的协商情况 往往偏低 往往偏高 往往不发生变化 往往偏向于双方的协商情况 例:可比实例的成交价格可能是正常的,也可能不是正常的。由于要求评估的估价对 可比实例的成交价格可能是正常的,也可能不是正常的。 象的价格是客观合理的,所以,如果可比实例的成交价格不是正常的, 象的价格是客观合理的,所以,如果可比实例的成交价格不是正常的,则应将其修正 为正常的,如此才能将其作为估价对象的价格,这种修正为() 为正常的,如此才能将其作为估价对象的价格,这种修正为() A交易情况修正 B价格情况修正 C估价情况修正 D理论情况修正 交易情况修正 价格情况修正 估价情况修正 理论情况修正 例:交易情况的修正中应该() 交易情况的修正中应该() A以成交价格为基础 B以可比实例的成交价格为基准 C以实际成交价格为基准 D以正 以成交价格为基础 以可比实例的成交价格为基准 以实际成交价格为基准 以正 常价格为基准 例:在房地产交易情况修正中,一般是采用正常价格较可比实例房地产的成交价格高 在房地产交易情况修正中, 多少低多少的说法。() 多少低多少的说法。() 例:母子公司之间,公司与职工之间的房地产交易,成交价格往往与正常的市场价格 母子公司之间,公司与职工之间的房地产交易, 相差不大。() 相差不大。()

4-5岁儿童发展特点

4-5岁儿童发展特点

4-5岁的儿童发展特点及注意点这个年龄是孩子接受各种事物的最佳时期,形象知觉发展最敏感,机械记忆能力也较强,抽象、逻辑思维能力开始发展,好奇心、求知欲望较强烈,肌肉的灵活性及用眼的协调性增强。

他们需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界,建立对周围环境的认识和概念。

■ 生理动作发展。

左、右脚皆能单脚跳,可以双脚交替上下楼梯。

会自己吃饭、刷牙、洗脸,学会自己穿套头衣服、扣扣子、拉拉链。

能练习拍球,能伸手接球,会对准目标丢球、踢球。

★ 注意点。

让孩子多运动,玩球,呼啦圈等都是很好的运动。

■ 认知能力发展。

对生活中的事物有基本的概念,如:有四个轮子,人可以坐在里面的,会猜到是车子。

孩子喜欢发问并回答:“谁、什么、何时、为什么、何地”等问题;乐于自己实验、有新的想法,如:把肥皂盒当作小船。

孩子能指出物件的异同,注意到生活中人事物的改变。

能学会记住人名、地址和电话号码,能说出6-8种颜色和3种形状。

能理解日常活动的先后顺序,(如早饭在午饭前,午饭在晚饭前,晚饭在睡觉前)★ 注意点带孩子到大自然中学习观察,鼓励他们提出问题。

让孩子主动探索,如:观察植物等系列活动,自然会学到植物的相关知识。

■ 语言能力发展。

能依大人的指示完成事情,可以安静地聆听,并且复述别人说的话。

喜欢听故事,能简短重复自己听过的故事。

会用完整的句子,描述自己的经验和感受。

如“我还没来得及把小饼干放在桌子上,小弟弟就把它吃掉了。

”喜欢唱简单的歌★ 注意点。

鼓勵孩子說故事。

你一句、我一句玩故事接龙游戏。

教孩子成为有礼貌的人,如:跟汽车司机说谢谢、与人问好,这些都是重要的社会语言。

■ 社会情绪发展。

孩子喜欢和朋友一起游戏、合作,能和他人分享共用物品,会帮忙伙伴。

能表达自己的情绪感受,察觉他人的情绪,给予安慰与关心。

开始懂得什么是危险,有时会非常害怕,难以分清假想和现实。

仍会在遇到小挫折时大发脾气,喜欢假装,常和想象中的伙伴一起玩。

知道性别不会随外表改变而变化。

4-5、局内光缆

4-5、局内光缆

普通进局光缆在进线室的另一种余留光缆安装固定如下图所 示,将余留光缆盘成符合曲率半径规定的缆圈,这种方式使 用于地下进线室窄小或直径较小的无铠装层光缆。余留光缆 部位应采用塑料包带缠绕包扎并固定于托架上。对于设计要 求光缆余留较多的进线室,可分两处盘留。
(2)成端进局的阻燃型光缆 阻燃型进局光缆可按下图所示的方法进行余留光缆的安装固 定。采用阻燃光缆,在进线室内增设一个光缆接头,途中是成 端后的状态。在敷设安装期,室外光缆按图中所示作盘留固 定,并留出3m接续用光缆。局内阻燃光缆留3m作接续用,置 于接头位置,其余按图所示方式固定后由爬梯上楼。
3、光交接箱成端 光缆交接箱安装一般有墙挂式、落地式、空中平台式。下图为落地式
4、ODF光缆成端过程 ODF光缆成端的主要内容是光缆在盒内的固定、光纤与 尾纤的熔接保护、盘纤及尾纤在ODF内的盘留,主要步 骤如下 ODF按设计要求利好后,将光缆按设计或ODF安装说 明的要求穿入架内。 将光纤套管用塑料扎带在ODF机架内绑扎整齐,每个套 管对应一个熔纤盘。 根据实际情况把光缆开剥相应的长度。
机房内光缆的安装固定有槽道方式和走道方式两种。 槽道方式:局内光缆进入机房后,大型机房一般在槽道内铺设,注 意整齐地靠边松弛平放,避免重叠交叉。在槽道的拐弯,为防止光 缆被拉动而造成拐弯半径过小,可作适当绑扎。 这类机房内光缆的余留,一般光缆端头预留3~5m供接续使用,其 余正式余留的光缆,应采取槽道内迂回盘放的方式,放置于本列或 附近的槽道内,如下图所示。图中在本列或主走道内加盘几圈以增 加余留量。这种方式比较方便,成端时可移动,今后改接十分有 利。
临时固定
光缆布放后,即使不立即接续成端,为了防止光缆拉伸或 折弯,造成光缆的机械损伤和光纤断裂,也要作临时固 定。正式固定工作可安排在成端时一块进行。有时由于 暂时不能将光缆放至机房,必须符合长度并确保条件成 熟后放至ODF满足长度的要求。

4-5激光器的基本技术-激光偏转技术讲解

4-5激光器的基本技术-激光偏转技术讲解
1.使激光束相对于原始位置作一定规律的偏转扫描
2.根据使用目的不同分为两类:模拟式偏转——主要用于激光显示技术 数字式偏转——主要用于光存储
3.设计或评价一个光偏转器的主要指标: (1)偏转角的大小要达到激光扫描的范围 (2)是扫描速度要满足快速记录和显示的要求 (3)偏转效率:偏转光强与入射光强之比,反映了光偏转器的光能损失 (4)分辨率或在扫描范围内可分辨的点数( d 是光束的发散角 )
4.5.3 声光偏转
1.声光效应:声波在介质中传播时,会引起介质密度(折射率)周期性的变化,可 将此声波视为一种条纹光栅,光栅的栅距等于声波的波长,当光波入射于声光栅 时,发生光的衍射。
2. 图(4-25)所示为一块均匀的透明介质如熔融石
英,其一端为超声发生器(作正弦振动)。只有满足
布拉格条件的入射光对应的衍射光才最强
y 0 (自然折射率)
1 2
03 63Ez (感应折射率)
y x 03 63Ez


2π λ
μ03γ63
V
4.5.2 电光偏转
6. 横向电光效应:通光方向与外加电场方向相互垂直
▲晶体的光轴为z轴,通光方向垂直于z轴,在光轴方向加电场
▲ 假设入射光振动方向与x’及z轴各成45角,光线被分解为沿x’ 和z方向振
(1)纵向电光效应:电场方向与通光方向一致,都沿着z轴(光轴)方向 (2)横向电光效应:电场沿z或x或y轴方向,而通光方向与电场方向垂直
5. 纵向电光效应:沿z(光轴)方向施加外电场时,新的主轴坐标系 x’和y’相对 于x和y旋转了450
z
x

0 (自然折射率)
1 2
03
63
Ez
(感应折射率)

4-5岁幼儿年龄特点

4-5岁幼儿年龄特点

4-5岁幼儿年龄特点
幼儿大脑中枢的调节功能逐步增强,身体反射更易于建立。

精力充沛、体力较佳,可以步行一定的路程。

4-5岁幼儿年龄特点是:
1、行为受情绪支配;
2、爱模仿;
3、思维带有直觉行动性。

扩展资料
4-5岁幼儿年龄特点
1、行为受情绪支配
在幼儿期,情绪对幼儿的作用比较大,他们的行动常常受情绪的支配,而不像成人那样受理智支配。

2、爱模仿
4岁幼儿的独立性差,模仿性很强。

看见别人玩什么,自己就玩什么,看见别人有什么,自己就要什么。

家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。

要因势利导,还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩,既能使孩子玩到他喜欢的玩具,也能培养孩子的交往能力。

3、思维带有直觉行动性
依靠动作和视觉进行思维,是4岁前孩子的典型特点。

4岁幼儿仍保留着这个特点,例如让他们说穿手中小汽车的个数,他们只会用手指点着小汽车才能数,而不能心理默数。

4-5岁幼儿年龄应注意些什么
因为宝宝认知能力的进一步发展,爸爸妈妈就要开始培养宝宝乐观、诚实、责任心等情商能力,让孩子乐于为自己的行为承担责任,并对未来抱有积极期待。

在这个年龄段,我们的爸爸妈妈要开始赏识教育了,培养孩子乐观,积极向上的.心里状态,在这时,我们爸爸妈妈的引导方法就非常的重要,给孩子积极的、乐观的,正能量的东西,鼓励孩子积极的去尝试。

向你推荐的相关文章
相关文章列表微信扫码分享。

4--5岁典型性表现

4--5岁典型性表现

《3—6岁儿童学习与发展指南》健康:(4—5岁)(一)身心状况目标一:具有健康的体态1、身高和体重适宜。

参考标准:男孩:身高—厘米体重公斤女孩:身高厘米体重公斤2、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势目标二:情绪安定愉快1、经常保持愉快的情绪,不高兴的时候能较快缓解。

;2、有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。

3、愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。

目标三:具有一定的适应能力1、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。

2、换新环境时较少出现身体不适。

3、能较快适应人际环境中发生的变化,如换了新老师能较快适应。

(二)动作发展目标一:具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏1、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

2、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

.3、能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。

4、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

5、能连续自抛自接球。

目标二:具有一定的力量和耐力1、能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

2、能单手将沙包向前投掷4米左右。

3、能单脚连续向前跳5米左右。

4、能快跑20米左右。

5、能连续行走公里左右(途中可适当停歇)。

目标三:手的动作灵活协调>1、能沿边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。

2、会用筷子吃饭。

3、能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合。

(三)生活习惯与生活能力目标一:具有良好的生活与卫生习惯1、每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡。

2、喜欢参加体育活动。

3、不偏食、挑食,不暴饮暴食。

喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

4、常喝白开水,不贪喝饮料。

5、知道保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视不超过20分钟。

¥6、每天早晚刷牙,饭前饭后洗手,方法基本正确。

目标二:具有基本的生活自理能力1、能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。

2、能整理自己的物品。

目标三:具备基本的安全知识和自我保护能力1、知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。

一般4-5岁儿的幼儿具备的能力

一般4-5岁儿的幼儿具备的能力

4-5岁幼儿的具备的能力可以包括以下方面:
* 语言表达和理解能力:这个阶段的幼儿已经掌握了一些基本的词汇和语法结构,能够表达自己的想法和需要,同时也能够理解和回应他人的语言。

* 社交技能:幼儿开始学习与人相处,包括分享、合作、轮流等技能,也会尝试与他人进行简单的交流和互动。

* 认知能力:4-5岁的幼儿已经具备了基本的认知能力,如计数、辨认颜色、形状等,同时也能够理解和解决一些简单的问题。

* 精细动作能力:幼儿能够完成一些精细的动作,如用剪刀剪纸、画直线等,同时也能够使用一些简单的工具,如剪刀、画笔等。

* 情感表达能力:幼儿能够表达自己的情感和感受,如喜怒哀乐等,同时也能够理解和回应他人的情感表达。

* 想象力和创造力:幼儿开始具备一些想象力和创造力,能够进行一些简单的创作和表演,如绘画、讲故事等。

需要注意的是,每个幼儿的发展都是有个体差异的,以上所列举的能力并不是每个幼儿都完全具备的。

此外,幼儿的发展也受到家庭、学校、社会等多种因素的影响,需要家长和教师给予适当的引导和支持。

4-5岁儿童心理发展的特点

4-5岁儿童心理发展的特点

4-5岁儿童心理发展的特点4-5岁儿童心理发展的特点是他们处于儿童发展的关键期,身心发展迅速,开始展现出独立性和自我意识,具有丰富的好奇心和探索欲望。

以下是4-5岁儿童心理发展的主要特点:1. 自主性增强:4-5岁的儿童开始表现出更强烈的自主性和自我意识,他们开始有自己的主见和决策能力。

他们会表达自己的意愿,有自己的喜好和偏好,经常会说“我想要”、“我不想要”等类似的话语,对自己的选择有明确的意识。

2. 语言能力显著提升:4-5岁儿童的语言能力得到了显著提升,他们能够用简单的句子表达自己的想法和感受,能够理解并遵守简单的指令。

他们喜欢模仿成人和其他儿童的说话方式,并开始利用语言进行沟通和交流。

3. 逻辑思维发展:4-5岁儿童的逻辑思维开始发展,他们能够理解一些简单的因果关系,能够从简单的问题中推理出答案。

他们开始表现出一些基本的分类能力,能够将物品按照形状、颜色等属性进行分类。

4. 情绪管理能力增强:4-5岁儿童的情绪管理能力逐渐增强,能够更好地控制自己的情绪。

他们能够较好地表达自己的情感,能够区分自己和他人的情感,并对他人的情感作出回应。

同时,他们也能够通过适当的方式来处理自己的情绪,例如通过表达、寻求安慰或分散注意力等方式。

5. 社交能力发展:4-5岁儿童的社交能力逐渐发展,开始有能力与其他儿童进行简单的互动和合作。

他们能够参与到小组活动中,与其他儿童一起玩耍、分享和合作。

他们开始具备一些基本的社交技能,例如问候、分享、等待和轮流等。

6. 角色扮演和想象力发展:4-5岁儿童的角色扮演和想象力发展得到提升,他们喜欢模仿成人和动画角色,通过角色扮演来表达自己的想法和情感。

他们能够创造出自己的角色和情节,并通过玩具、道具和场景来展现出来。

7. 好奇心和探索欲望增强:4-5岁儿童的好奇心和探索欲望逐渐增强,他们对周围的事物充满了好奇心,喜欢主动观察和探索。

他们喜欢提问并寻求解答,通过观察、实验和体验来积累新的知识和经验。

儒林外史4-5回概括

儒林外史4-5回概括

儒林外史4-5回概括
第四回荐亡斋和尚契官司打秋风乡绅遭横事
第五回王秀才议立偏房严监生疾终正寝
官吏们贪赃枉法,而在八股科举之下,土豪劣绅也恣意横行.举人出身的张静斋,是南海一霸.他勾通官府,巧取豪夺.为了霸占寺庙的田产,他唆使七八个流氓,诬陷和尚与妇女通奸,让和尚不明不白地吃了官司.
高要县的监生严致和是一个把钱财看作是一切的财主,家财万贯.他病得饮食不进,卧床不起,奄奄一息,还念念不忘田里要收早稻,打发管庄的仆人下乡,又不放心,心里只是急躁.他吝啬成性,家中米烂粮仓,牛马成行,可在平时猪肉也舍不得买一斤,临死时还因为灯盏里多点了一根灯草,迟迟不肯断气.
他的哥哥贡生严致中,更是横行乡里的恶棍.他强圈了邻居王小二的猪,别人来讨,他竟行凶,打断了王小二哥哥的腿.他四处讹诈,没有借给别人银子,却硬要人家偿付利息;他把云片糕说成是贵重药物,恐吓船家,赖掉了几文船钱.严监生死后,他以哥哥身份,逼着弟媳过继他的二儿子为儿子,谋夺兄弟家产,还声称这是“礼义名分,我们乡绅人家,这些大礼,却是差错不得的”.。

学前儿童语言教育与活动指导:4-5岁幼儿语言发展

学前儿童语言教育与活动指导:4-5岁幼儿语言发展
4-5岁儿童语言发展的教育
4-5 岁儿童语言发展的教育
1 突破方言干扰音,重点突破进行正音训练 2 引导幼儿在日常生活多看多听多说,丰富词汇 3 在教学活动中促进幼儿语言能力发展 4 早期阅读
早期阅读
早期阅读应注意: • 1 .阅读游戏化,引发幼儿阅读兴趣 • 2 .注重方法,指导幼儿连贯阅读 • 3 .关注阅读过程的评价,尊重幼儿的个体差异
(一)语音——发展成熟
•具备了控制发音与听音的生理条件; •对语音的学习和掌握速度较快,对语音的意识也明显发展起来,开始 自觉地、有意识地对待发音。喜欢纠正、评价别人的发音,并且特别 专注自己的发音,会有意识地重复练习,或故意回避难发的音,或为 自己的错误申辩; •个别儿童在“n”“1”“r”“y”等一些相似的语音上发音有困难, 如常将“男生”“女生”说成“兰生”“吕生”。
小结:
4-5 岁的儿童是词汇大量积累的阶段,词的数量和质量都有明显的 增加和提高,引导儿童将消极语汇转变为积极语汇,5岁儿童语言发展的特点
4-5岁儿童语言发展的特点
1 语音——发展成熟 2 词汇——词义逐渐准确 3 语法结构——掌握复合句 4 表达——交流能力发展
(四)表达——交流能力发展
• 初步学会了有效交流的基本规则: • 第一,必须使自己的话语适应听者的水平; • 第二,即使在说者话语的字面意义提供线索很少的情况下,也
能推测出说者的意图。
Thanks
(二)词汇——词义逐渐准确
•词汇数量不断增加; •仍以名词、动词和形容词为主; •对比较抽象的、表示时间概念的词的掌握较困难; •对数词和量词的掌握仍然比较困难。
(三)语法结构——掌握复合句
•能理解一些简单的复杂句,如并列复句(要……还要……,有 ……还有……); •对一些结构复杂的句子,如被动语态、双重否定句等则不能很好 地理解; •复杂句结构松散,缺乏连词,意义上的复句形式较多,其中并列复句 为多数,但句式过于单调,如:妈妈上班,我上幼儿园; •条件复句有所掌握运用; •因果复句也有所体现; •转折复句相当少见。

4-5岁幼儿美术发展特点

4-5岁幼儿美术发展特点

4-5岁幼儿美术发展特点
4-5岁幼儿的美术发展特点如下:
1.增强手眼协调能力:4-5岁的幼儿已经能够掌握较为稳
定的手控制能力,可以更准确地使用画笔、画颜料等工具进行绘画。

他们开始能够按照自己的想象力和意愿,将自己的想法表达出来。

2.丰富的想象力:在这个阶段,幼儿开始具备丰富的想象
力,能够创造出各种新奇的形象和场景。

他们可能会画一些奇幻的动物或者幻想中的场景,展现自己独特的思维和想象。

3.强烈的表达欲望:4-5岁的幼儿开始渴望表达自己的情
感和内心世界。

他们可能会通过画画来表达自己的喜怒哀乐,以及对周围事物的感受和理解。

他们的作品通常充满了活力和情感。

4.习得基本的绘画技巧:在这个阶段,幼儿开始学习和习
得一些基本的绘画技巧,如画直线、画圆圈、画简单的人物形象等。

他们的绘画作品逐渐具备了一定的结构和比例感。

5.探索颜色和纹理的运用:4-5岁的幼儿开始对颜色和纹
理的运用产生兴趣。

他们可能会尝试不同的颜色组合和纹理效果,探索如何用不同的颜色和纹理来表达自己的想法和感受。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

WarmingWarming-up Activities
Group work Questions for thought and discussion Background information Enriching your vocabulary Comparing the following words
His A Week on the Concord and Merrimack Rivers (1849) was the only other book he published in his lifetime. He reflected on a night he spent in jail protesting the Mexican-American War in the essay Civil Disobedience (1849), which would later influence such figures as M. Gandhi and M. L. King. In later years his interest in Transcendentalism waned and he became a dedicated abolitionist. His many nature writings and records of his wanderings in Canada, Maine, and Cape Cod display the mind of a keen naturalist. After his death his collected writings were published in 20 volumes, and further writings have continued to appear in print.
His best-known prose is in the pamphlets Areopagitica (1644), on freedom of the press, and Of Education (1644). He lost his sight in the year of 1651, and thereafter dictated his works. His disastrous first marriage ended with his wife's death in 1652; two later marriages were more successful. After the Restoration he was arrested as a noted defender of the Commonwealth, but was soon released. In Paradise Lost (1667), his epic masterpiece on the Fall of Man written in blank verse, he uses his sublime "grand style" with superb power; his characterization of Satan is a supreme achievement.
He further expressed his purified faith in God and the regenerative strength of the individual soul in Paradise Regained (1671), an epic in which Christ overcomes Satan the tempter, and Samson Agonistes (1671), a tragedy in which the Old Testament figure conquers self-pity and despair to become God's champion. Considered second only to W. Shakespeare in the history of English-language poetry, Milton had an immense influence on later literature; though attacked early in the 20th century, he had regained his place in the Western canon by mid-century.
Group work
Go over the preview, the prereading questions and the title of the text before listening to the summary of the story and anticipate what we are going th: English poet (1770—1850). Orphaned at 13, Wordsworth attended Cambridge Univ., but remained rootless and virtually penniless until 1795, when a legacy made possible a reunion with his sister D. Wordsworth. He became friends with S. T. Coleridge, with whom he wrote Lyrical Ballads (1798), the collection often considered to have launched the English Romantic Movement. Wordsworth's contributions include "Tintern Abbey" and many lyrics controversial for their common, everyday language. Around 1798 he began writing the epic autobiographical poem that would absorb him intermittently for the next 40 years, The Prelude (1850).
Unit 5
Choose to Be Alone on Purpose
Stage 1: Warming-up Activities WarmingStage 2: Reading-Centred Activities ReadingStage 3: After-Reading Activities AfterStage 4: Listening-and-Speaking Practice Listening-and-
Questions for thought and discussion
Listen to a short passage carefully and then answer the following questions .
Background information
Henry David Thoreau: U.S. thinker, essayist, and naturalist (1817—1862). Born in Concord, Mass., Thoreau graduated from Harvard University and taught school for several years before deciding to become a poet of nature. Back in Concord, he came under the influence of R. W. Emerson and began to publish pieces in the Transcendentalist magazine The Dial. In the years 1845—1847, to demonstrate how satisfying a simple life could be, he lived in a hut beside Concord's Walden Pond; essays recording his daily life were assembled for his masterwork, Walden (1854).
His second verse collection, Poems, in Two Volumes (1807), includes many of the rest of his finest works, including Ode: Intimations of Immortality. His poetry is perhaps most original in its vision of the almost divine power of the creative imagination reforging the links between man and man, between humankind and the natural world. The most memorable poems of his middle and late years were often cast in elegiac mode; few match the best of his earlier works. By the time he became widely appreciated by the critics and the public, his poetry had lost much of its force and his radical politics had yielded to conservatism. In 1843 he became England's poet laureate. He is regarded as the central figure in the initiation of English Romanticism.
相关文档
最新文档