给水处理厂课程设计
给水厂课程设计豆丁
给水厂课程设计豆丁一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给水厂的基本知识，包括水源的选择、水质的处理、水厂的设计和运行等，培养学生解决给水问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并描述给水厂的基本组成和作用，掌握水源选择、水质处理的方法和原理，了解给水厂的设计和运行流程。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对给水问题进行分析和解决，具备给水厂设计和运行的基本能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到给水厂在保障城市供水安全中的重要性，培养对给水事业的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.水源的选择：介绍水源的类型和特点，水源选择的原则和方法。
2.水质的处理：讲解水质标准，常用的水质处理方法和工艺流程。
3.水厂的设计：介绍水厂设计的依据和原则，包括厂址选择、规模确定、工艺流程设计等。
4.水厂的运行：讲述水厂运行的管理和维护，包括运行参数监控、设备维护、水质检测等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握给水厂的基本知识和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解给水厂的设计和运行情况。
4.实验法：安排学生进行实验操作，培养学生的动手能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的给水厂教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，生动展示给水厂的相关内容。
4.实验设备：准备实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过批改作业了解学生的掌握程度。
给水厂课程设计预处理
给水厂课程设计预处理一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握给水厂预处理的基本原理、工艺流程和技术要求。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行给水厂预处理工程的设计和评价。
情感态度价值观目标要求学生树立正确的环境保护意识，了解给水厂预处理对水质保护的重要性，增强社会责任感和职业使命感。
通过对学生的学情分析，结合课程性质和教学要求，我们将教学目标分解为具体的学习成果。
学生将能够：1.描述给水厂预处理的基本原理和工艺流程。
2.分析给水厂预处理技术的要求和应用。
3.设计给水厂预处理工程方案，并进行评价。
4.认识到给水厂预处理对环境保护的重要性，树立正确的职业价值观。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括给水厂预处理的原理、工艺流程和技术要求。
具体教学大纲如下：1.给水厂预处理的基本原理：讲解给水厂预处理的基本原理，包括物理、化学和生物处理方法。
2.给水厂预处理的工艺流程：介绍给水厂预处理的典型工艺流程，包括原水预处理、深度处理和出水消毒等。
3.给水厂预处理技术要求：解析给水厂预处理技术的各项要求，包括水质标准、处理效率和运行管理。
4.给水厂预处理工程案例分析：分析典型的给水厂预处理工程案例，让学生了解实际工程应用中的问题和解决方案。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括：1.讲授法：讲解给水厂预处理的基本原理、工艺流程和技术要求。
2.案例分析法：分析典型的给水厂预处理工程案例，让学生了解实际工程应用中的问题和解决方案。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手进行给水厂预处理实验，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的给水工程教材，作为学生学习的主要参考资料。
给水处理课程设计自来水厂Word
给水处理课程设计计算说明书设计名称：南江自来水厂水处理工程设计院系：建筑工程学院专业：给水排水工程学号：090710130姓名：孙青指导老师：逯延军设计时间：目录第一章总论 (3)一设计任务及要求 (3)1、设计任务 (3)2、设计要求 (3)二设计原始资料 (4)1、概述 (4)2、水源资料 (4)第二章设计水质水量与工艺流程的确定 (5)一设计水质水量 (5)1. 设计水质及水质分析 (5)2. 给水处理流程确定 (6)第三章给水处理构筑物与设备型式选择 (7)一加药间 (7)二混合设备 (10)三絮凝池 (12)四沉淀池 (17)五滤池 (23)六消毒方法 (28)第四章水厂高程布置计算 (33)一管渠的水力计算 (34)二给水处理构筑物高程计算 (35)第五章主要参考文献资料-36-第一章总论1.1设计任务及要求1.1.1设计任务给水工程课程设计题目是“某水厂水处理工程设计（为初步设计阶段），其内容包括以下部分：1、根据水质、水量、地区条件、施工条件和一些给水处理厂运转情况选定处理方案和确定处理工艺流程。
2、拟定各种构筑物的设计流量及工艺参数。
3、选择各种构筑物的类型和数目，初步进行给水处理厂的平面布置和高程布置。
在此基础上确定的构筑物的形式、有关尺寸安装位置等。
4、进行各种构筑物的设计和计算，定出各种构筑物和主要构件的尺寸，设计时要考虑到构筑物及其构造、施工上的可能性。
5、根据各构筑物的确切尺寸，确定个构筑物在平面布置上的确切位置，并最后完成平面布置。
6、给水处理厂厂区主体构筑物（生产工艺）和附属构筑物的布置，厂区道路、绿化等总体布置。
7、绘制本设计任务书中指定的水厂平面，工艺高程图纸两张（3#图）。
8、写出设计说明书及计算说明书。
1.1.2、设计要求A．根据以上资料，进行城市给水处理厂的初步设计。
B．编写设计说明计算书，包括确定合理的给水处理工艺流程，相应构筑物的设计计算，计算正确并附有必要简图。
给水水厂课程设计完整版
给水水厂课程设计完整版一、教学目标本课程旨在通过学习给水水厂的相关知识，让学生掌握给水处理的基本原理、工艺流程及运行管理，从而提高他们对给水工程的认知水平和实际操作能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）了解给水的基本概念、水源保护及水质标准；（2）掌握给水处理的基本工艺流程，包括预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等；（3）熟悉给水厂的运行管理及水质监测方法。
2.技能目标：（1）能够分析给水厂的运行状况，并对存在的问题提出改进措施；（2）具备给水处理工艺的基本操作技能，如水质采样、分析检测等；（3）能够运用所学知识进行给水工程的设计和计算。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对给水事业的热爱和责任感；（2）增强学生对环境保护的认识，提高他们的可持续发展观念；（3）培养学生团队合作、创新思考和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.给水的基本概念：水源保护、水质标准、给水厂的组成及功能；2.给水处理工艺：预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等基本工艺及其组合；3.给水厂的运行管理：运行模式、水质监测与控制、设备维护与检修；4.给水工程设计计算：水量计算、工艺选择、设备选型及工程造价。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握给水水厂的基本概念、原理和工艺；2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解给水水厂的运行管理和设计计算；3.实验法：学生进行实验操作，培养他们的实践能力和实验技能；4.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、提出问题并解决问题。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的给水工程教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：提供相关的给水工程书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、动画等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备完善的实验设备，确保学生能够进行实践活动；5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
长春市给水厂课程设计
长春市给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述长春市给水厂的基本工作原理和工艺流程。
2. 学生能够掌握水资源保护和水厂净化处理的基本知识。
3. 学生能够了解我国城市供水系统的基本构成及其重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析长春市给水厂在供水过程中可能遇到的问题及其解决办法。
2. 学生能够设计简单的给水处理方案，提高解决问题的能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行资料搜集和整理，提高信息处理和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到水资源保护的重要性，树立节约用水、保护水资源的意识。
2. 学生能够关注城市供水问题，培养社会责任感和主人翁意识。
3. 学生通过对长春市给水厂的学习，激发对水利工程和环保事业的兴趣，培养热爱科学、追求真理的精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为小学四年级科学课，结合学生年龄特点和认知水平，以长春市给水厂为例，引导学生学习水资源保护和水厂工作原理。
课程注重实践性和探究性，通过小组合作、资料搜集和问题解决，提高学生的科学素养和环保意识。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 引言：介绍长春市给水厂的基本概念，引导学生关注城市供水系统。
- 了解城市供水系统的组成和功能。
- 认识给水厂在供水过程中的重要作用。
2. 给水厂工作原理及工艺流程：- 学习水源的选取与保护。
- 掌握给水厂的净化处理技术，如沉淀、过滤、消毒等。
- 了解水质监测与保障措施。
3. 水资源保护：- 掌握水资源保护的基本知识。
- 分析水污染的原因及防治措施。
4. 实践活动：- 走进给水厂，观察实际工作场景，了解给水厂的运行情况。
- 小组合作，设计简单的给水处理方案。
5. 教学内容的安排和进度：- 第一课时：引言，了解城市供水系统的组成和功能。
- 第二课时：学习给水厂工作原理及工艺流程。
给水厂课程设计
给水厂课程设计一、课程介绍本课程给出水厂的课程设计，对给水厂的运营与管理进行全面的理论讲解以及实操演练，给出水厂提供专业的服务。
课程内容涵盖了给水厂的分类、流程管理、水质检测、防腐管理、保养管理等内容。
二、课程目标1、深入了解给水厂的分类、原理，掌握给水工作的系统运作流程；2、掌握水质检测的方法与原理，懂得水质检测的操作技术；3、了解给水厂的防腐要求与管理措施，掌握给水厂的防腐保养管理；4、掌握水厂运营与管理的基本理论及技术，能够独立开展给水厂的运营管理工作。
三、课程内容1、给水厂分类、原理：给水厂的分类、构成，给水厂的水源、水工、储水等原理的介绍；2、给水工作流程：从给水的准备、检查、操作、测试等流程中，掌握给水工作的系统流程；3、水质检测：作为给水厂运行的基础，了解水质检测的方法与原理，掌握水质检测的操作技术；4、防腐管理：了解给水厂的防腐要求与管理措施，掌握给水厂的防腐保养管理。
5、水厂运营与管理：了解水厂运营与管理的基本理论及技术，学习水厂运营管理的主要内容，掌握水厂运营与管理的系统性方法；6、实践演练：通过实操练习，加深对各知识点的理解，学习水厂运营管理的实操技能。
四、课程结构本课程包括理论学习与实践演练两大部分：理论学习：以给水厂的分类、原理、流程管理、水质检测、防腐管理、保养管理等为主线，展开理论讲解；实践演练：结合实际情况，定期开展实操练习，深入熟悉水厂运营与管理的技术要求，加强对给水厂运营管理技能的学习；五、课程时长本课程的学习时长为120小时，分为12模块、36课时：模块一：给水厂分类、原理，2课时；模块二：给水工作流程，2课时；模块三：水质检测，3课时；模块四：防腐管理，3课时；模块五：保养管理，3课时；模块六：水厂运营与管理，2课时；模块七：实践演练，14课时。
给水处理实习课程设计
给水处理实习课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握给水处理的基本原理，包括水质指标、常见污染物及处理方法；2. 了解我国给水处理技术的发展现状及趋势；3. 掌握给水处理工艺流程及其操作要领。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和解决实际给水处理过程中遇到的问题；2. 能够操作给水处理设备，进行简单的工艺调试和优化；3. 能够撰写实习报告，总结实习过程中的所学所得。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对给水处理行业的职业兴趣，树立环保意识；2. 增强学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 培养学生严谨、务实的学习态度，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的实习课程，旨在通过实际操作和现场实习，使学生将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：学生已具备一定的给水处理基础知识，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作和问题分析能力的培养。
通过实习，使学生达到课程目标，为将来从事给水处理工作奠定基础。
二、教学内容1. 给水处理基本原理：水质标准、污染物种类及危害、水质检测方法。
教材章节：第一章《给水处理概述》2. 给水处理技术：传统处理工艺、新型处理技术、膜分离技术。
教材章节：第二章《给水处理技术》3. 给水处理工艺流程：混凝、沉淀、过滤、消毒等单元操作及其组合。
教材章节：第三章《给水处理工艺流程》4. 给水处理设备操作与维护：水泵、搅拌器、过滤设备、消毒设备等。
教材章节：第四章《给水处理设备与操作》5. 实习实践：参观给水处理厂，实际操作设备，进行工艺调试和优化。
教材章节：第五章《给水处理实习实践》教学内容安排与进度：第一周：回顾给水处理基本原理，学习水质标准及污染物检测方法。
第二周：学习传统处理工艺和新型处理技术，了解膜分离技术。
第三周：学习给水处理工艺流程，分析各单元操作的作用及组合。
第四周：学习给水处理设备操作与维护，了解设备运行原理及注意事项。
大学给水厂课程设计
大学给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握给水厂的基本工作原理和工艺流程；2. 掌握给水厂中常见的水质指标及其检测方法；3. 了解给水厂的安全运行管理和维护措施；4. 了解我国给水行业的发展现状及趋势。
技能目标：1. 能够分析给水厂工艺流程中的关键环节，并提出优化建议；2. 能够运用所学知识进行简单的水质检测，并判断水质是否符合标准；3. 能够设计简单的给水厂运行维护方案，提高给水厂的运行效率；4. 能够运用现代技术手段，对给水厂进行智能化管理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱环保事业，关注水资源保护和利用；2. 增强学生的社会责任感，使其认识到给水厂在保障民生中的重要作用；3. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力；4. 激发学生创新思维，鼓励对给水工艺进行探索和研究。
本课程针对大学给水厂课程设计，结合学生所在年级和学科特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的专业知识、实践技能和综合素质。
课程目标具体、可衡量，既符合教学实际，又与课本内容紧密关联，为后续的教学设计和评估提供了明确的方向。
1. 给水厂概述：介绍给水厂的起源、发展历程及在我国的发展现状，分析给水厂在国民经济中的地位和作用。
教材章节：第一章 绪论2. 给水厂工作原理及工艺流程：讲解给水厂的主要工艺环节，包括原水预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等，分析各环节的作用及相互关系。
教材章节：第二章 给水厂工艺流程3. 水质指标与检测：介绍常见的水质指标，如pH、浊度、硬度、余氯等，以及相应的检测方法，并进行实际操作演示。
教材章节：第三章 水质分析与检测4. 给水厂运行管理及维护：讲解给水厂的运行管理措施、维护方法及故障处理，分析智能化管理在给水厂中的应用。
教材章节：第四章 给水厂运行管理与维护5. 给水厂优化与智能化：探讨给水厂工艺流程的优化方法，介绍智能化技术在给水厂中的应用，如自动化控制系统、远程监控系统等。
教材章节：第五章 给水厂优化与智能化6. 实践教学：组织学生参观给水厂，进行实地考察，结合所学理论知识，分析给水厂的运行状况，提出改进措施。
某给水厂课程设计
某给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解给水厂的基本工作原理和工艺流程，掌握水源选择、水质处理和供水分配的相关知识。
2. 学生能描述不同水质问题的成因及其对人类健康的影响，了解我国饮用水标准。
3. 学生能掌握给水厂主要设备的功能、操作原理及维护方法。
技能目标：1. 学生具备分析和解决实际水质问题的能力，能运用所学知识进行简单的水质检测和处理。
2. 学生能够设计简单的给水厂工艺流程，优化水资源利用。
3. 学生能够运用信息技术，收集、整理和分析给水厂相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱水资源、保护环境的意识，树立节约用水、合理利用水资源的观念。
2. 培养学生关注社会热点问题，提高社会责任感和使命感。
3. 培养学生团队合作精神，学会倾听、表达、沟通和协作，提高人际交往能力。
本课程针对给水厂的实际工作内容，结合学生年级特点和教学要求，设计具体、可衡量的学习目标。
课程注重理论与实践相结合，提高学生的知识水平和实践能力，同时培养其情感态度价值观，使其成为具有环保意识和社会责任感的新时代人才。
二、教学内容1. 水的来源与性质：讲解水源的分类、分布及特点，分析不同水源对给水厂的影响，关联教材第二章第一节。
2. 水质标准与检测：介绍我国饮用水标准，教授常见水质指标及检测方法，关联教材第二章第二节。
3. 给水厂工艺流程：详细讲解水源取水、水质预处理、深度处理、消毒等工艺流程，关联教材第三章。
4. 给水厂设备与操作：介绍主要设备类型、功能、操作原理及维护方法，关联教材第四章。
5. 水质问题与处理技术：分析常见水质问题及成因，探讨相应处理技术，关联教材第五章。
6. 水资源利用与保护：讨论水资源合理利用、节约用水和环保措施，关联教材第六章。
教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，明确教学大纲和进度安排。
课程涵盖给水厂工作原理、设备操作、水质处理等方面，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平和实际操作能力，培养其环保意识和水资源保护观念。
优秀给水处理课程设计
优秀给水处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握给水处理的基本概念、原理及工艺流程；2. 掌握给水处理过程中常见水质指标及其意义；3. 了解我国给水处理技术的发展现状及趋势。
技能目标：1. 能够分析给水处理过程中的问题，并提出解决方案；2. 能够运用所学知识进行简单的水处理实验操作；3. 能够运用现代信息技术，搜集、整理与给水处理相关的资料。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对给水处理技术的兴趣，激发其探究欲望；2. 增强学生的环保意识，使其认识到给水处理在环境保护和人民生活改善中的重要性；3. 培养学生的团队协作精神，使其在合作学习中相互尊重、共同进步。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握给水处理知识的基础上，培养其技能和情感态度价值观，为我国给水处理领域培养优秀的后备人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 给水处理基本概念：介绍水处理的基本概念、目的和意义，以及我国给水处理现状。
2. 给水处理原理：讲解物理、化学和生物等给水处理方法的基本原理，如混凝、沉淀、过滤、消毒等。
3. 给水处理工艺流程：分析典型给水处理工艺流程，包括原水预处理、主处理和深度处理等。
4. 水质指标及检测方法：介绍常见水质指标（如pH、浊度、硬度、有机物等）及其检测方法。
5. 给水处理设备与设施：认识并了解常用的给水处理设备与设施，如水泵、过滤器、消毒设备等。
6. 给水处理实验操作：进行简单的给水处理实验操作，如混凝实验、过滤实验等。
7. 给水处理案例解析：分析实际给水处理工程案例，了解工程运行中可能出现的问题及解决方法。
教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，按照以下进度安排：1. 第1-2课时：给水处理基本概念、原理及工艺流程；2. 第3-4课时：水质指标及检测方法；3. 第5-6课时：给水处理设备与设施；4. 第7-8课时：给水处理实验操作；5. 第9-10课时：给水处理案例解析。
给水水厂课程设计
给水水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握给水水厂的基本概念、运行原理及重要性。
2.使学生掌握给水处理的主要工艺流程，了解其功能及作用。
3.让学生了解我国水资源现状，认识到节约用水、保护水资源的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析给水水厂运行过程中问题的能力。
2. 提高学生设计简单的给水处理流程和设备操作的能力。
3. 培养学生运用课堂所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、积极探索、勇于实践的精神。
2. 增强学生的环保意识，使其关注水资源保护，养成节约用水的好习惯。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为科普性、实践性较强的课程，旨在让学生了解给水水厂的基本知识，提高实践操作能力，培养学生的环保意识和团队协作精神。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于观察，喜欢实践操作，但需加强引导，培养合作精神。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实际操作的相结合，以学生为主体，激发学习兴趣，培养实践能力，提高综合素质。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 给水水厂概述：介绍给水水厂的定义、分类及功能，使学生了解给水水厂在生活中的重要性。
相关教材章节：第一章第一节2. 给水处理工艺流程：详细讲解混凝、沉淀、过滤、消毒等主要工艺流程，使学生掌握各环节的作用及原理。
相关教材章节：第二章3. 水资源现状与保护：分析我国水资源现状，探讨水资源保护的意义和措施，培养学生的环保意识。
相关教材章节：第三章4. 给水设备与操作：介绍常见的给水设备及其操作方法，提高学生的实践操作能力。
相关教材章节：第四章5. 给水水厂运行与管理：讲解给水水厂的运行原理、管理制度及安全操作要求，培养学生的责任心和安全意识。
相关教材章节：第五章6. 课程实践：组织学生参观给水水厂，进行实地考察，巩固所学知识，提高实践能力。
给水处理课程设计 (2)
给水工程学号：指导老师：学学班姓课程设计日期：2014.6目录一、原始数据：3二、方案的选择与工艺流程的确定：4三、构筑物的设计计算:51配水井设计计算52混凝处理63混合方式104.栅条絮凝池115斜管沉淀池176.普通快滤池滤218.消毒处理299..给水处理厂高程布置31一、设计任务根据给定的资料设计一座中、小型给水处理厂及主要构筑物的工艺设计。
该水厂所在地区为华南地区。
二、城市自来水厂规模为4.7万米3/日。
三、设计原始资料1、原水水质资料3、厂区地形图(1:500)4水厂所在地区为华南地区，厂区冰冻深度米,厂区地下水位深度-2.4米，主导风向北风。
5、厂区地形示意图：(以老师选定的为准)236236.2总体设计2.1工艺流程的确定根据《地面水环境质量标准》(GB—3838—02),原水水质符合地面水III类水质标准,除浊度、菌落总数、大肠菌数偏高外，其余参数均符合《生活饮用水卫生标准》(GB5749—2006)的规定。
水厂水以地表水作为水源，工艺流程如图1所示。
混凝剂消毒剂原水一|絮凝沉淀池|—|滤池丄|清水池|—|二级泵房|——用户图1水处理工艺流程2.2处理构筑物及设备型式选择1、配水井设计计算1.1设计参数配水井设计规模为：Q=50000(m3/d)=2083(m3/h)=0.5786(m3/s)。
1.2设计计算1.2.1配水井有效容积：配水井水停留时间采用2〜3min，取T二2.5min，则配水井有效容积为W二QT二2083x2.5/60二86.79m31.2.2设两条进水管管径D配水井进水管的设计流Q二1°41皿3/h二0.2893m3/s,1:查水力计算表知，当进水管管径为DN600mm时，v二1.01m/s(在1.0〜1.2m/s范围内)。
即管径D]=600mm1.2.3矩形薄壁堰：进水从配水井底中心进入，经等宽度堰流入2个水斗再由管道接入2座后续处理构筑物。
每个后续处理构筑物的分配水量为q=2083/2=1041-5m3/h=0-2893m3/s。
给水厂设计课程设计
给水厂设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握给水厂的基本工作原理和组成结构，包括水源选择、水质处理和供水系统。
2. 学生能够描述并分析给水厂中涉及的关键水质指标及其对公共健康的影响。
3. 学生能够了解我国水资源状况及给水厂在其中的重要作用。
技能目标：1. 学生具备运用图表、数据等分析给水厂运行状况的能力，并能提出改进建议。
2. 学生能够运用所学的知识，设计简单的给水处理流程，解决实际生活中的水质问题。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国水资源保护的责任感和紧迫感，激发节约用水的意识。
2. 增强学生对环境保护和公共健康的关注，提高社会责任感。
3. 学生能够认识到科技在给水厂发展中的重要性，培养创新精神和探索欲望。
课程性质：本课程为实践性较强的综合设计课程，结合理论知识与实践操作，引导学生关注现实生活中的水质问题。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的科学素养和自主学习能力，但缺乏实际操作经验，需引导他们通过动手实践来提高综合运用知识的能力。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，激发学生的兴趣和参与度，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养。
通过课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 给水厂概述：介绍给水厂的组成、分类及其在国民经济中的作用，对应教材第二章。
- 水源选择与评价- 水质标准与处理技术- 供水系统及其运行管理2. 水质分析与监测：学习水质指标、监测方法及数据处理，对应教材第三章。
- 常见水质指标及其意义- 水质监测方法与仪器- 数据处理与分析技巧3. 给水处理技术：探讨常见的水处理工艺及其原理，对应教材第四章。
- 混凝、沉淀与过滤- 消毒与臭味控制- 膜处理技术及应用4. 实践操作与设计：结合实际情况，开展实践操作和设计，对应教材第五章。
- 给水厂参观学习- 水质分析实验操作- 简单给水处理流程设计5. 案例分析与讨论：分析实际给水厂案例，提出优化方案，对应教材第六章。
给水厂课程设计
给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解和掌握给水厂的基本概念、组成和运行原理；2. 使学生了解我国水资源状况及给水处理技术的重要性；3. 引导学生掌握给水厂处理工艺流程及各环节的作用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析给水厂运行中可能出现的问题，并提出解决方案的能力；2. 提高学生在实际操作中观察、分析和解决给水处理问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注我国水资源问题，树立节约用水、保护水资源的意识；2. 增强学生对给水处理技术的兴趣，激发他们投身环保事业的热情；3. 引导学生认识到科学知识在实际生活中的应用，培养他们的实践能力和创新精神。
本课程针对八年级学生，结合学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
课程设计符合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生的环保意识和科学素养，为我国水资源保护和水处理事业培养合格的后备力量。
通过本课程的学习，学生将能够掌握给水厂相关知识，具备解决实际问题的能力，并在情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 给水厂概述：介绍给水厂的定义、作用及在我国的发展现状，关联教材第一章内容；- 给水厂的基本概念和组成；- 我国水资源状况及给水厂的重要性。
2. 给水处理技术：讲解给水厂处理原水的基本工艺流程，关联教材第二章内容；- 常见给水处理方法及原理；- 各类处理工艺的应用及优缺点。
3. 给水厂运行原理：剖析给水厂的运行机制，关联教材第三章内容；- 给水厂的工艺流程及设备；- 影响给水厂运行的因素及应对措施。
4. 实践操作与问题分析：组织学生进行实地考察或模拟实验，培养实际操作能力，关联教材第四章内容；- 实地考察给水厂，了解实际运行情况；- 模拟实验中观察、分析并解决给水处理问题。
5. 案例分析与讨论：分析典型给水厂案例，提高学生分析问题和解决问题的能力，关联教材第五章内容；- 典型给水厂案例分析；- 学生分组讨论，提出解决方案。
给水厂课程设计完整版
给水厂课程设计完整版一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给水厂的基本原理、结构和运行方式，培养学生对给水厂设计和运行的初步认识，提高学生解决给水厂实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握给水厂的基本工艺流程；（2）了解给水厂的主要设备和参数；（3）熟悉给水厂的运行管理和维护方法。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对给水厂进行初步设计和运行模拟；（2）具备给水厂水质分析和故障排除的能力；（3）学会给水厂安全生产和环保措施。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的责任感和使命感，使其认识到给水厂在国民经济中的重要地位；（2）树立学生节约用水和环保意识，提高其对给水厂运行的重视程度；（3）培养学生团队协作和沟通能力，以便于在实际工作中更好地与他人合作。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给水厂的基本原理、工艺流程、主要设备、运行管理和维护方法。
具体安排如下：1.给水厂的基本原理：介绍给水厂的作用、分类和基本工艺流程；2.给水厂的主要设备：讲解给水厂中常用的设备及其参数，如沉淀池、过滤池、清水池等；3.给水厂的工艺流程：详细介绍给水厂的工艺流程，包括原水预处理、混合、絮凝、沉淀、过滤、消毒等环节；4.给水厂的运行管理：讲解给水厂的运行模式、调度策略和维护方法；5.给水厂的安全生产和环保措施：介绍给水厂安全生产和环保的重要性，以及相应的措施和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于讲解给水厂的基本原理、工艺流程和设备参数；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解给水厂的运行管理和维护方法；3.实验法：学生进行给水厂工艺流程的实验操作，提高学生动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的给水厂教材，为学生提供系统、科学的知识体系；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备给水厂工艺流程实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
长春市给水厂课程设计
长春市给水厂课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解长春市给水厂的基本原理、设施及其在供水系统中的重要性，掌握给水厂的处理工艺和运行机制，培养学生的实际问题解决能力。
1.掌握给水厂的基本概念、分类和功能。
2.了解给水厂的处理工艺，包括预处理、生物处理、化学处理等。
3.学习给水厂的运行机制和管理方法。
4.能够分析给水厂处理过程中的关键因素，提出优化方案。
5.能够运用所学知识对给水厂进行运行维护和管理。
情感态度价值观目标：1.培养学生对给水厂行业的兴趣，提高其社会责任感。
2.培养学生尊重科学、严谨治学的态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给水厂的基本原理、处理工艺、运行机制和管理方法。
1.给水厂的基本原理：介绍给水厂的功能、分类和组成。
2.处理工艺：详细讲解预处理、生物处理、化学处理等给水厂常用处理方法。
3.运行机制：分析给水厂的运行原理，包括水质监测、自动控制等。
4.管理方法：探讨给水厂的生产管理、设备维护、安全生产等方面的内容。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解给水厂的基本原理、处理工艺和管理方法。
2.讨论法：学生针对给水厂的实际问题进行讨论，培养其问题解决能力。
3.案例分析法：分析给水厂的典型实例，使学生更好地理解理论知识。
4.实验法：安排学生参观给水厂，进行实地考察，增强实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的给水厂相关教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供给水厂领域的经典著作、学术论文等参考资料。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示给水厂的运行场景。
4.实验设备：为学生提供给水厂实验所需的设备，如水质分析仪、生物处理装置等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面反映学生的学习成果。
给水厂课程设计12
给水厂课程设计12一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解给水厂的基本原理和流程，掌握水的净化和分配方法，培养学生对水资源的保护和节约意识。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生了解给水厂的基本组成，包括水源、水处理设施、输水管道等；掌握水处理的基本方法，如沉淀、过滤、消毒等；了解给水厂的运行管理和维护保养。
2.技能目标：培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，例如通过案例分析，学会判断给水厂运行中可能出现的问题，并提出解决措施；培养学生动手实践的能力，如进行水的净化实验，掌握实验操作方法和技巧。
3.情感态度价值观目标：培养学生珍惜水资源、节约用水的良好习惯，增强学生的环保意识；培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发学生对水处理技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.给水厂的组成及水源：介绍给水厂的基本组成，如水源、水处理设施、输水管道等，以及水源的选择和保护。
2.水处理方法：讲解水处理的基本方法，包括沉淀、过滤、消毒等，并通过实例介绍各种方法的适用条件和效果。
3.给水厂的运行管理：介绍给水厂的运行管理和维护保养，包括水质监测、设备维护、安全生产等。
4.水资源保护与节约：阐述水资源的重要性，引导学生关注水资源的保护和节约，培养学生的环保意识。
5.案例分析：选取典型的给水厂运行案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决措施。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师讲解给水厂的基本原理、水处理方法、运行管理等知识点，使学生掌握基本概念和理论。
2.案例分析法：教师引导学生分析典型给水厂运行案例，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
3.实验法：学生进行水的净化实验，让学生亲自动手操作，加深对水处理方法的理解和掌握。
4.讨论法：教师引导学生就水资源保护与节约展开讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
给水厂课程设计讲解内容
给水厂课程设计讲解内容一、教学目标本课程旨在让学生了解给水厂的基本概念、工作原理和运行流程，掌握给水处理的基本技术和方法，培养学生对给水厂运行管理和水质监测的初步认识。
1.了解给水厂的基本概念、分类和功能；2.掌握给水厂的主要处理技术，包括沉淀、过滤、消毒等；3.了解给水厂运行管理和水质监测的基本要求。
4.能够分析给水厂的运行状况，判断水质是否达标；5.能够运用所学知识对给水厂进行初步的设计和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生对公共供水事业的关注，提高学生的社会责任感和使命感；2.培养学生珍惜水资源，节约用水的良好习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给水厂的基本概念、工作原理、处理技术和运行管理等方面的知识。
1.给水厂的基本概念：包括给水厂的定义、分类和功能，了解不同类型的给水厂及其适用范围。
2.给水厂的工作原理：学习给水厂的主要处理工艺，如沉淀、过滤、消毒等，理解各种处理工艺的作用和原理。
3.给水厂的处理技术：深入了解各种处理技术的具体操作方法和流程，掌握关键技术参数的计算和调整。
4.给水厂的运行管理：学习给水厂的运行管理模式，包括水质监测、设备维护、安全生产等方面的知识。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解给水厂的基本概念、工作原理和处理技术，使学生掌握相关理论知识。
2.案例分析法：分析实际给水厂运行案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决。
3.实验法：学生进行给水厂模拟实验，培养学生动手能力和实际操作技能。
4.讨论法：学生就给水厂运行管理、水质监测等方面的问题进行讨论，提高学生的思维能力和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的给水厂相关教材，确保知识的科学性和系统性。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究成果，拓宽知识面。
给水处理厂课程设计
给水处理厂课程设计一、前言给水处理厂是保障城市居民生活用水安全的重要设施，其运行管理和技术水平对于城市发展和居民生活质量至关重要。
因此，对于给水处理厂的课程设计，需要注重实践性和综合性，以培养具备实际操作能力和综合素质的专业人才。
二、课程设计内容1. 给水处理工艺流程给水处理工艺流程是给水处理厂运行的核心，本课程设计需要对其进行详细的讲解和实践操作。
包括原水预处理、混凝沉淀、过滤、消毒等环节，让学生了解每个环节的作用、原理和操作方法。
2. 给水处理设备给水处理设备是支撑给水处理工艺流程的重要保障，本课程设计需要对其进行详细的介绍和实践操作。
包括水泵、混凝剂投加系统、沉淀池、过滤器、消毒设备等，让学生了解设备的种类、作用、原理和操作方法。
3. 给水处理厂运行管理给水处理厂运行管理是保障给水处理厂正常运行的重要保障，本课程设计需要对其进行详细的讲解和实践操作。
包括运行记录、设备维护、安全管理、水质监测等，让学生了解运行管理的重要性和实际操作方法。
4. 给水质量监测给水质量监测是保障城市居民生活用水安全的重要保障，本课程设计需要对其进行详细的讲解和实践操作。
包括水质监测方法、水质监测指标、水质监测仪器等，让学生了解水质监测的重要性和实际操作方法。
三、课程设计实践1. 实验室实践通过实验室实践，让学生了解给水处理工艺流程、设备和水质监测的具体操作方法和实际效果。
包括原水预处理实验、混凝沉淀实验、过滤实验、消毒实验、设备操作实验、水质监测实验等。
2. 现场实践通过现场实践，让学生了解给水处理厂的实际运行情况和管理方法。
包括给水处理厂参观、设备操作实践、运行管理实践、水质监测实践等。
四、课程设计评估通过课程设计评估，对学生的实际操作能力和综合素质进行评估和提升。
包括实验报告、现场实践报告、课程作业、期末考试等。
五、结语给水处理厂课程设计需要注重实践性和综合性，以培养具备实际操作能力和综合素质的专业人才。
通过实验室实践和现场实践，让学生了解给水处理工艺流程、设备和水质监测的具体操作方法和实际效果，提升学生的实际操作能力和综合素质。
给水处理课程设计书
给水处理课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给水处理的基本原理、工艺流程和操作方法，培养学生对给水处理技术的理解和应用能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握给水处理的基本原理，包括物理、化学和生物处理方法。
（2）了解给水处理工艺流程，包括原水预处理、常规处理和深度处理。
（3）熟悉给水处理设备的操作和维护方法。
2.技能目标：（1）能够分析给水处理过程中出现的问题，并提出解决方案。
（2）具备给水处理工艺设计和优化能力。
（3）能够独立完成给水处理设备的操作和维护。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对水资源保护和水质安全的重视。
（2）增强学生对给水处理行业的社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给水处理的基本原理、工艺流程和操作方法。
具体内容如下：1.给水处理基本原理：（1）物理处理方法：沉淀、过滤、浮选等。
（2）化学处理方法：消毒、氧化、还原等。
（3）生物处理方法：活性污泥法、生物膜法等。
2.给水处理工艺流程：（1）原水预处理：预氧化、预沉等。
（2）常规处理：沉淀、过滤、消毒等。
（3）深度处理：活性炭吸附、膜分离等。
3.给水处理设备操作与维护：（1）设备操作：泵、风机、搅拌器等。
（2）设备维护：清洗、检修、更换零部件等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：讲解给水处理的基本原理、工艺流程和操作方法。
2.讨论法：学生讨论给水处理过程中出现的问题及解决方案。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解给水处理技术。
4.实验法：安排实验课程，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为实现教学目标，本课程需要准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的给水处理教材。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等，提高教学质量。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，确保实验教学的顺利进行。
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给水厂设计说明书学校：姓名：班级：学号：指导老师：一、概论———————————————————————————31、课程设计的目的————————————————————————32、原始资料———————————————————————————3二、总体工艺设计————————————————————————4三、水处理构筑物计算——————————————————————41.混凝剂投加设备设计———————————————————————42.网格絮凝池———————————————————————————73.斜管沉淀池———————————————————————————114.普通快滤池设计—————————————————————————155.消毒—————————————————————————————216.清水池设计———————————————————————————22四、总体布置设计————————————————————————23平面布置综述——————————————————————————23水厂高程布置综述————————————————————————24 五、参考资料—————————————————————————25一、概论1、课程设计的目的(1)通过课程设计加深对给水处理课程内容学习的理解，巩固学习成果；(2)培养和提高计算能力、设计和绘图的水平；(3)培养在教师辅导下，基本能独立设计一个中、小型给水处理厂主要构筑物工艺设计的能力。
2、原始资料(1)该水厂所在地区为华南地区。
(2)城市自来水厂规模为 5.2万米3/日。
(3)原水水质资料(4)石英砂筛分曲线(5)厂区地形图（1:500）(6)水厂所在地区为华南地区，厂区冰冻深度0 米，厂区地下水位深度-4.2 米，主导风向西南风。
二、总体工艺设计水厂以地表水作为水源，考虑到水厂占地面积以及各个设备的水处理效果，现选用如下流程工艺：混凝剂氯消毒↓↓原水→网格絮凝池→斜管沉淀池→普通快滤池→清水池→二级泵站→用户三、水处理构筑物计算1.混凝剂投加设备设计用于生活饮用水厂的混凝药剂首先要满足以下要求：对于人体健康无害：混凝效果好；货源充足；运输方便。
本设计水质的水温在6.5~33℃，浊度为820毫克/升， PH 值为7.6，故采用精制硫酸铝混凝剂，适用水温20~40℃，PH6.4~7.8时处理浊度高，色度低的水。
其比重约为1.62，32O Al 含量不小于15%，不溶杂质含量不大于0.5%。
其腐蚀性小，劳动条件好，成本低，净化效率高，用药量少，温度适用性高。
华南地区投加量一般为30~40mg/L ，故本设计投加精制硫酸铝混凝剂量32mg/L 。
(1)碱度校核:原水总碱度为2.7mg/L,以CaO 为基准，折合为0.0482mmol/L 市售精制硫酸铝（含32O Al 约为16%，计划投加量32mg/L ）投药量折合32O Al 为32mg/L ×16%=5.12mg/L32O Al 分子量为102，故投药量相当于5.12/102=0.052mmol/L 32O Al ~342)(SO Al剩余碱度取0.37mmol/L则{CaO}=3×0.052-0.0482+0.37=0.4778mmol/L \为保证硫酸铝顺利水解，需投加石灰（市售纯度为50%） 则投加石灰量为0.4778×56/50%=53.51mg/L(2)日处理水量：本设计水厂设计水量为5.2万m3/d，水厂自用水量为5%,Q=546000m3/d混凝剂投加量计算：T=aQ/1000=1747.2kg/dT——日混凝剂投量（kg/d）a——单位混凝剂投量（mg/L）,本设计为32mg/LQ——日处理水量（m3/d）.石灰投加量计算T=aQ/1000=2921.65kg/dT——日石灰投量（kg/d）a——单位石灰投量（mg/L）,本设计为53.51mg/LQ——日处理水量（m3/d）.(3)溶液池W1溶液池容积按下式计算：=aQ/417cn=5.82m³W1－溶液池容积，3m；式中W1Q－处理水量，3/m hm h，本设计为22753/a－混凝剂最大投加量，本设计为32mg/L；c－溶液浓度，取15%；n －每日调制次数，取n ＝2。
取W 1=63m溶液池分成2格，以便备用，每格的容积为3m ³。
取有效水深为1.0m ，超高0.2m,则总高度为1.2m,尺寸为2m ×1.5m溶液池形状采用矩形，每格实际尺寸为2.5х2х1.2m ，置于室内地面上，池底坡度采用2.5%，并设一根管径DN200的塑料排渣管。
溶液池采用钢筋混凝土池体，内壁衬以聚乙烯板（防腐）。
(4)溶解池容积2W ：2W =0.3W 1=0.3×6=1.8 m3溶解池建两座，互为备用。
取有效水深为1.0m ，超高0.2m,则总高度为1.2m 溶解池形状一般为正方形，每格实际尺寸为1.3х1.3х1.2m 。
溶解池的放水时间采用10min t 。
溶解池搅拌装置采用机械搅拌：每池设搅拌机一台。
选用ZJ-700型折桨式搅拌机，功率为4KW,转速为85r/min 。
溶解池置于地下，池顶高出地面约0.2m ，池底坡度采用2.5%，并设一根管径DN200的塑料排渣管。
溶解池采用钢筋混凝土池体，内壁衬以聚乙烯板（防腐）。
(5)水射投加器采用水射器投加，设备简单，使用方便，(6)药剂仓库药剂仓库与加药间应连在一起，储存量一般按最大投药期间1－2个月用量计算。
硫酸铝所占体积：T30=T×30=52416kg=52.416tT30——30天硫酸铝用量（t）T——日混凝剂投量，本设计为1747.2kg/d硫酸铝相对密度为1.62，则硫酸铝所占体积为：52.416/1.62=32.36m3石灰石所占体积：T’30=T×30=87649.5kg=87.65tT’30——30天石灰用量（t）T——日石灰投量，本设计为2921.65kg/d石灰相对密度为3.5，则石灰所占体积为：87.65/3.5=25.04m3总计所占体积：25.04+32.36=57.4m3药品堆放高度按1.5计算，则所需面积为38.3m2仓库内应设有磅秤，并留有1.5m的过道，尽可能考虑汽车运输的方便以及搬运和磅秤所占面积。
所以药剂仓平面实际尺寸取7m×8m=56㎡(7)混合设备目前广泛采用的管式混合器是静态管式混合器，是利用水厂进水管的水流，通过管道或管道零件产生局部阻力，使水流发生涡旋，从而使水体和药剂混合。
管式混合的优点是设备简单；不占地；在设计流量范围，混合效果好。
缺点是当流量过小时效果下降。
但从总体经济效果而言还是具有优势的。
本设计采用热浸镀锌管式静态混合器，采用两个。
2.网格絮凝池网格絮凝池效果好，絮凝时间短，水头损失小。
因此本设计采用网格絮凝池。
网格絮凝池絮凝时间为10min~15min，本设计取絮凝时间T=12min。
网格絮凝池分为两座，每座分为三段。
网格数前段较多，中段较少，后段不放。
（1）絮凝池尺寸设计水厂设计水量为5.2万m3/d，水厂自用水量为5%。
一座絮凝池设计水量Q1=Q*1.05/2=2.73万m3/d=1137.5m3/h=0.32m3/s。
单座絮凝池的容积V = QT =0.32⨯12⨯60=230.4m3Q——单个絮凝池处理水量（m3/h）V——絮凝池有效体积T——絮凝时间（min），一般为10min~15min.，本设计取絮凝时间T=12min 单座絮凝池的面积：S=V/H=230.4/4=57.6m2S——絮凝池面积（m2）V——絮凝池有效容积（m3）H——有效水深（m）,因与斜管沉淀池配套，本设计取絮凝池取有效水深4m。
单格面积：f=Q/v=0.32/0.12=2.7m2f——单格面积（m2）Q——单个絮凝池处理水量（m3/s）v——每格的竖向流速（m/s），前段和中段0.12~0.14m/s，末段0.1~0.14m/s,本设计取v=0.12m/s每格为方形，边长采用1.7m，因此每格实际面积为2.89m2由此得分格数为：n=57.6/2.89=19.9个为配合沉淀池尺寸，即采用20格实际絮凝时间为：t=a×a×h×n∕Q=1.7×1.7×4×20/0.32=722.5s≈12mint——实际絮凝时间（min）n——网格数，本设计为20个a——每格长边长度（m）,本设计为1.7m.h——有效水深（m）,本设计为4m.Q——单个絮凝池处理水量（m3/s）本设计为0.32m3/s絮凝池得平均水深为4m，取超高为0.3m，泥斗深度0.6m得到池得总高度为：H＝4+0.3+0.6＝4.9m。
长宽尺寸确定。
单竖井的池壁厚200mm竖井长9700mm。
宽7800mm（2）絮凝池水头损失计算过孔洞流速v按照进口流速0.30m/s递减到0.10 m/s，1～6格为前段，其竖井之间孔洞流速为0.30～0.20m/s，水过网孔流速为：0.25～0.30m/s；网格孔眼为80mm*80mm7～12格为中段，竖井之间孔洞流速为：0.20～0.15 m/s，水过网孔流速为：0.22～0.25m/s；网格孔眼为100mm*100mm13~17格为末段，其竖井之间孔洞流速为：0.1~0.14m/s。
孔上缘在最高水位以下，下孔下缘与排泥槽口齐平，Ⅱ、Ⅲ表示每格网格层数，单竖井的池壁厚为200mm。
竖井之间孔洞尺寸竖井孔洞的过水面积=流量/过孔速率孔宽为1.66m,流量为0.32m3/s则竖井孔洞计算尺寸如下表格编号 1 2 3 4 5 6孔洞高×宽0.64×1.66 0.64×1.660.77×1.660.77×1.660.77×1.660.88×1.66流速0.3 0.3 0.25 0.25 0.25 0.22 格编号7 8 9 10 11 12孔洞高×宽0.96×1.66 0.96×1.661.07×1.661.20×1.661.20×1.661.20×1.66流速0.2 0.2 0.18 0.16 0.16 0.16 格编号13 14 15 16 17孔洞高×宽 1.38× 1.48× 1.48× 1.61× 1.93×1.66 1.66 1.66 1.66 1.66流速0.14 0.13 0.13 0.12 0.10水头损失计算其中h1 为网格水头损失，h2孔洞水头损失中前段£1——网格阻力系数，一般前段采用1.0£2——孔洞阻力系数，前段一般采用3.0竖井数6个，单个竖井网格层数3层，共计18层。