2019精选教育五年级上英语单元学案Unit 1人教PEP.doc
(人教pep版)2019年秋小学英语五年级上册：unit_1_单元教案(全英)
Unit One What’s he like? Part B
Teaching aims
1.To learn the new words : polite , helpful , shy , clever , hard-working
2.To learn the key sentences: What’s Wu Yifan like?
Students look at the
blackboard
As play games as learn these words.
John
Amy
Oliver
He is { hard-working.
helpful
polite
clever
shy
Teacher and students say
“ hello ” to each other
Listen and write
Students look at cards
Student read
Students
Teaching steps:
Step 1: Warm , Free talk : Let’s chant
3) Revision
1 , Review the words
2 , Review the “ Let’s talk ” of Part A
Read and write down the new words
___________________________________________________
blackboard design
Unit One What’s he like? Part B
人教pep版小学英语五年级上册教案：unit_1_单元教案(全英)【精品】
3. Student can mae sentences use the ey sentences. 4. To learn the“let’s tal’’
ey points
The ey sentences What’s Wu Yifan lie?
He’s hard-woring.
6 , Learn the ey sentences
What’s Wu Yifan lie?
He’s hard-woring.
Sept 3 Practice
1, Game be careful the bomb
2 , Listen to the tape and read after it
3 , Give enough time to read them
Unit One What’s he lie? Part B
Let’s learn
What’s { Wu Yifan } lie?
John
Amy
Oliver
He is { hard-woring.
helห้องสมุดไป่ตู้ful
polite
clever
shy
Teacher and students say
“hello”to each other
2 , Teacher show cards of the new words
polite , helpful , shy , clever , hard-woring
3 , Listen to me carefully
4 ,Use different method to read .
5 , Listen to the tape and read after it
人教Pep版2019年秋小学英语五年级上册：Unit 1 单元教案(全英)-精品推荐
Teaching steps:
Step 1: Warm up.
1 ), Greetings
2) , Free talk : Let’s chant
3) Revision
1 , Review the words
2 , Review the“Let’s talk”of Part A
Step 2. Presentation
Students look at the
blackboard
As play games as learn these words.
John
Amy
Oliver
He is { hard-working.
helpful
polite
clever
shy
Teacher and students say
“hello”to each other
Listen and write
Students look at cards
Student read
He’s hard-working.
3. Student can make sentences use the key sentences. 4. To learn the“let’s talk ’’
Key points
The key sentences: What’s Wu Yifan like?
Teaching contents
Unit One What’s he like? Part B
Teaching aims
1.To learn the new words : polite , helpful , shy , clever , hard-working
人教Pep版2019年秋小学英语五年级上册：Unit 1 单元教案(全英)-精选
___________________________________________________
blackboard design
Unit One What’s he like? Part B
Let’s learn :
What’s { Wu Yifan } like?
Students look at the
blackboard
As play games as learn these words.
Students
Teaching steps:
Step 1: Warm up.
1 ), Greetings
2) , Free talk : Let’s chant
3) Revision
1 , Review tf Part A
Step 2. Presentation
1 ,draw some pictures of this lesson on the blackboard..
2 , Teacher show cards of the new words :
polite , helpful , shy , clever , hard-working
3 , Listen to me carefully
Teaching contents
Unit One What’s he like? Part B
Teaching aims
1.To learn the new words : polite , helpful , shy , clever , hard-working
2.To learn the key sentences: What’s Wu Yifan like?
【精品】【人教pep版】2019年秋小学英语五年级上册：Unit 1 单元教案 4.doc
第一单元内容分析一、内容PEP小学五年级英语上册unit1 What’s he like?二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。
三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。
四、学情分析五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。
因此，我确立的学习目标如下：五、学习目标1、能力目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a newEnglish teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your Englishteacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong.（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry 部分。
（4）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标（1）理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
（2）听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and write 中的四会单词和句子。
（3）理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work 等部分的内容。
(人教PEP)五年级英语上册：lesson 1 学案
PEP Book 5 Recycle One （1）课型：复习讲学时间：1课时【学习目标】1.知识目标：能听、说、读、写第一、二单元四会单词，掌握一二单元的主句型，理解32、33页内容，完成相应题目。
2.能力目标：能描述人物的体貌特征和个性。
情感目标：3.珍惜时间，合理排排自己的时间。
尊敬师长，学会感恩。
【学习过程】１、复习1-2单元学过的词汇句子呢2、预习P32，不懂的地方圈出。
２、学习探究：1)小组交流课前准备情况，讨论解决预习中发现的问题。
2）读课本32页对话，回答下面的问题。
Q1: Who’s David’s Chinese teacher？Q2：What’s she like？Q3：Is she always（总是）kind？3)根据课文内容，连一连art teacher English teacher music teacher【达标练习】选择恰当的单词填空，完成句子。
A. WhoB. kindC. likeD. WhatE. musicF. have1. Miss Sun is our _______ teacher.2. Our English teacher is very _______.3. —______ is your Chinese teacher?—Mr Li.4. I _______ funny teachers.5. —_______ is Wu Yifan like?—He is hard-working.6. I ______ a robot. He is really clever.【教学反思】。
五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson1学案人教PEP版
Unit 1 We have new friends. Lesson 1【学习目标】1．词汇（1）能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称。
（2）能够正确地听、说、读、写，以下的单词：I, you, am, is, my, your, friend.2．语音（1）能够正确地听、说、认读涉及住址的句子：I come from (Britain).（2）在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：I’m (Bob).I’m (eleven).3．语言能够理解Just speak对话部分的含义。
【学习重难点】掌握课文重点句子：I’m (Bob).I’m (eleven).【学习过程】自主学习一、我会判断。
（判断划线部分的读音是否一致）（）1．and friend（）2．seat sea（）3．come to（）4．boy back（）5．am have（）6．welcome go二、我会选。
（）1．Let ______ begin our class.A．is B．us C．we（）2．We have two old ______ in our class.A．friend B．friendes C．friends（）3．Come ______ the front.A．on B．to C．of（）4．I ______ from China.A．come B．coming C．comes（）5．He ______ from Britain.A．am B．is C．are三、我会组句。
1．come, Australia, we, from (.)_____________________________________________________________ 2．class, our, welcome, to (.)_____________________________________________________________ 3．am, from, Beijing, I (.)_____________________________________________________________ 4．please, back, to, go, seat, your (.)_____________________________________________________________ 5．class, our, we, two, have, in, new, friends (.)_____________________________________________________________ 能力提升读句子，完成对话。
【人教pep版】2019年秋小学英语五年级上册：Unit 1 单元教案 3【推荐】.doc
Unit 1 what’s he like?第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学重点Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
教学难点如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
教学准备1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡；2、准备一些教师的照片或图片；3、准备录音机及录音带。
教学方法小组合作法、情景教学法教学过程设计1、Warm－up（热身）（l）播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone！Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!（3）问学生几个问题，引出本课重点内容。
五年级上英语单元学案-Unit 1_2013人教PEP-教学文档
五年级上英语单元学案-Unit 1|2019人教PEPUnit 1 Part ALet’ learn1.词汇（要求四会）young funny kind strongshort thin tall oldyoung (反义词) _________ thin (反义词)__________ short(反义词) _________ 和___________funny(名词)_________ strong(反义词)___________who’s =_______ ________(完全形式)2. 重点句型一、Who的用法（1）问“姓名”-- Who is that man ?-- That is Mr Carter.(2) 问“关系”-- Who is that girl ?-- She is my elder sister.(3) 问“职业”-- Who is he ?-- He is a doctor .练习：(1).She is our teacher. (划线提问)_______________________________________________(2).His sister is a nurse.(划线提问)_______________________________________________（3）-- ________ is that girl ?-- That girl is Sarah.(4)They are my mother and my father._______________________________________________二、.描述他人的体貌特征或性格特点：主语+be动词+表体貌特征或性格特点的形容词课文链接：He is thin and short. He is very kind.(译成中文)_______________________________________________Be动词随着主语的变化而变化Eg: I______ _______ ________ _________.我长得又高又强壮。
【精品】【人教pep版】2019年秋小学英语五年级上册：Unit 1 单元教案 5.doc
Unit one What’s he like?Lesson 1一．教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk)二．教学目标1．能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
三．教学重难点重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”四．课前准备教师自制的单词卡、录音机、录音带五．教学过程Step1. Warming-up1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。
)2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”Step2. Presentation1.学习Main scene（1）出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。
（2）看图回答问题。
Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.) Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
【精品】【人教pep版】2019年秋小学英语五年级上册：unit 1 导学案.doc
pep小学英语五年级上册Unit1 What’s like？导学案Unit1 What’s he like？第一课时学习目标:１、掌握old young funny kind strict的正确读音并能听说读写。
he2、能在具体的语境中运用重点句型Who’s …?What’s he /she like ?。
3、能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点4、培养学生热爱、尊敬老师的情感教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学难点：用英语准确询问并回答人物特征.教学过程：一、自学?导学（5分钟）1.查出下列单词的汉语意思：kind________; old________;young________;funny_______;strict_____2、译下列句子：1）who’s your art teacher? _____________________________2) Is he young?____________________________3. 写一写：我们已经学过了哪些描述人物特征的形容词？_______________________________________________________二、presentationStep1. Warming-up1.sing a song”Who’s your teacher”2.show pictures and say出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher.T: Who’s this man/woman?S: He/she is our…两组师生示范后，进行生生问答。
Step2. Presentation1.Look and guess.看图片，猜一猜。
人教pep版小学英语五年级上册教案：unit_1_单元教案(全英)【精品】
Unit One What’s he lie? Part B
Teaching aims
1.To learn the new words polite , helpful , shy , clever , hard-woring
2.To learn the ey sentences What’s Wu Yifan lie?
He’s hard-woring.
3. Student can mae sentences use the ey sentences. 4. To learn the“let’s tal’’
ey points
The ey sentences What’s Wu Yifan lie?
He’s hard-woring.
Step 1 Warm up.
1 ), Greetings
2) , Free tal Let’s chant
3) Revision
1 , Review the words
2 , Review the“Let’s tal”of Part A
Step 2. Presentation
1 ,draw some pictures of this lesson on the blacboard..
4 , Let students mae sentences
Step 4. Summary and homewor
Read and write down the new words
___________________________________________________
blacboard design
Unit One What’s he lie? Part B
小学英语pep人教版五年级上册第一单元Unit1教案
第一课时
第二课时
第三课时
少课堂小结
学生们在学习了A部分的单词和句型后，能描绘人物特征，但是对于“What's he/she
like ? ”和“ What does she/he like？”这两个句型，学生容易弄混淆。
教师在教学中要加强训练，操练运用。
要运用情境教学法，让学生总结y的发音，这个过程中会有一些困
难，老师要加强指导。
Part B
第一课时
第二课时
第三课时
少课堂小绩
g=二_____________________________________________________________ 我们在教学中注重创设真实情景，让学生在自然交流中理解和应用所学单词及句型。
阅读教学存在较大难度，在教学中要培养学生们自学和提问的能力，让他们掌握阅读的技巧和方法，所以老师要放手引导孩子们阅读，这是一项需要长期积累的过程。
人教pep版小学英语五年级上册教案：unit_1_单元教案_5【精品】
Unit one What’s he lie?Lesson 1一．教学内容Main scene Part A (let’s try let’s tal)二．教学目标1．能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she lie? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old ,young,funny,ind,strict,polite,hard-woring,clever.3.能听懂，会说，会表演Let’s tal 的内容并在真实场景中运用。
三．教学重难点重点：学生能够表演Main scene 和let’s tal的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she lie? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”四．课前准备教师自制的单词卡、录音机、录音带五．教学过程Step1. Warming-up1.Let’s loo and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。
)2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”Step2. Presentation1.学习Main scene（1）出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。
（2）看图回答问题。
Dialogue1 Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)Dialogue2 What are they taling about?(The teacher introduces classmates to each other.)Dialogue2Who is a new student?(Oliver)（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
小学五年级英语上册(PEP版)-Unit 1 单元教案(全英).doc
Teaching steps:
Step 1: Warm up.
1 ), Greetings
2) , Free talk : Let’s chant
3) Revision
1 , Review the words
2 , Review the “ Let’s talk ” of Part A
3 , Listen to me carefully
4 ,Use different method to read .
5 , Listen to the tape and read after it
6 , Learn the key sentences :
What’s Wu Yifan like?
He’s hard-working.
Students look at the
blackboard
As play games as learn these words.
Teaching contents
Unit One What’s he like? Part B
Teaching aims
1.To learn the new words : polite , helpful , shy , clever , hard-working
2.To learn the key sentences: What’s Wu Yifan like?
Sept 3: Practice
1, Game : be careful the bomb
2 , Listen to the tape and read after it
3 , Give enough time to read them
推荐2019最新(人教PEP)五年级英语上册教案unit1(02)-优质教案
理论依据
教
学
过
程
Step 1 warm up
1. listen and sing the song: My new teacher
2. pair work: review the drills
What's he/she like?
He's/She's tall.
Step 2 Presentation
1.Present: principal, strict, university student
用图画展示场景。认识出席的各课教师。
a. T: Who's that man/woman? Oh, he's the principal.
What's he like?
b. read after the T.
3、能听懂Let's chant的歌谣，并按照节奏来念。
4、能运用上节课的词汇进行pair work巩固练习。
5、能在教师的指导下完成Read and write.
重点难点：
principal, university student, strict, smart, active
教具准备
1、学生制作的写有形容词和职业名称的卡片。
c. Is he kind? Yes, and he's very strict.
Read the word.
d. T shows清华大学
Look! This is Qinghua University. What's it like?
(beautiful, nice)
This is a boy. He's from Qinghua University. He's a university
(小学教育)2019年PEP小学五年级上册Unit1教案
2019年PEP小学五年级上册Unit1教案二级目标总体描述对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
具体目标描述：一、听：能在图片、图像、手势的帮助下听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出反应。
二、说：能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话；能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢等）；能在老师的帮助下讲述简单的小故事。
三、读：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简短的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单故事小短文，并养成按意群阅读习惯；能正确朗读所学故事或短文。
四、写：能模仿范例写出句子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
五、玩演视听：能按要求用英语做简单的游戏；能在老师的帮助下表演小故事或童话剧；能表演歌谣或简单的诗歌30－40首（含一级要求）；能演唱英语歌曲30－40首（含一级要求）能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时。
小学五年级英语1单元备课小学五年级英语导案年 8月小学五年级英语学案年月日小学五年级英语导案年8月小学五年级英语学案年月日班级：小学五年级英语导案年8月。
人教PEP版2019年秋小学英语五年级上册unit_1_单元教案(全英)
3. Student can make sentences use the key sentences. 4. To learn the“let’s talk ’’
Key points
The key sentences: What’s Wu Yifan like?
1 ,draw some pictures of this lesson on the blackboard..
2 , Teacher show cards of the new words :
polite , helpful , shy , clever , hard-working
3 , Listen to me carefully
He’s hard-working.
Difficult points
1. Make sentences
2. Translate into Chinese :“Let’s talk”
Teaching aids
The word cards , a tape
Teaching procedures
Teacher
John
Amy
Oliver
He is { hard-working.
helpful
polite
clever
shy
Teacher and students say
“hello”to each other
Listen and write
Students look at cards
Student read
Read and write down the new words
___________________________________________________
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五年级上英语单元学案-Unit 1|2019人教PEPUnit 1 Part ALet’ learn1.词汇（要求四会）young funny kind strongshort thin tall oldyoung (反义词) _________ thin (反义词)__________ short(反义词) _________ 和___________funny(名词)_________ strong(反义词)___________who’s =_______ ________(完全形式)2. 重点句型一、Who的用法（1）问“姓名”-- Who is that man ?-- That is Mr Carter.(2) 问“关系”-- Who is that girl ?-- She is my elder sister.(3) 问“职业”-- Who is he ?-- He is a doctor .练习：(1).She is our teacher. (划线提问)_______________________________________________(2).His sister is a nurse.(划线提问)_______________________________________________（3）-- ________ is that girl ?-- That girl is Sarah.(4)They are my mother and my father._______________________________________________二、.描述他人的体貌特征或性格特点：主语+be动词+表体貌特征或性格特点的形容词课文链接：He is thin and short. He is very kind.(译成中文)_______________________________________________Be动词随着主语的变化而变化Eg: I______ _______ ________ _________.我长得又高又强壮。
My friends________ _________(我的朋友们都很幽默)三、询问某人长得怎么样？What + be (am / is/ are ) + sb. like ?Eg: What is she like ?她长得怎样?练习：（1）Mike长得怎样？_______ ________ Mike _________ ?（2）He is tall and thin. (划线提问)What ______ he _______ ?（3）My father is short and strong .(划线提问)____________________________________________知识拓展询问某人外貌的其他句型：What does/do + 某人+ look like ?(第三人称单数用does)Eg: What _____ your sister ____ ____?你的妹妹长什么样？She is______ and ______她既年轻又有幽默(5) My headmaster is tall and strong . (划线提问)________________________________________________(6.) Her face looks like an apple.(划线提问)________________________________________________Let’s talk知识要点1.掌握下列名词短语：Art teacher Science teacher English teacher2. what is = ________ (缩写)3. like （介词）像（动词）喜欢4. he’s= _______ _______ (完全形式)5.熟读课文并操练句型Read and write1. 词汇（要求四会）from Canada knowart English science/ / / / / / 词汇拓展：（1）Canada 加拿大Canadian 加拿大人（2）know的同音词是_________(3) science 科学scientist 科学家a science teacher 一位科学老师(4) art 艺术、美术an artist 一位艺术家注意：在元音音素前要用“an”,而在辅音音素前要用“a”,这里要强调的是很多同学误认为在元音字母前加an练习：在横线上填上“a或an”______ English teacher ______ orange _______ apple______ car _______ girl ________ peach______ strawberry ______ elephant _______ hour2.知识要点（一）课文链接：I have three new teachers.(当主语是第三人称单数时have 应改为has) teachers在这里是复数形式。
可数名词：可以用数目计算。
可数名词分为：单数与复数, 复数名词：指两个或以上的可数物体一般名词的复数形式一般情况在单数形式词尾加-sbook- ________ bag-_________ egg-__________1)以s, x, ch, sh结尾的词后加-esbus-________ box-_________ watch-__________(3)以辅音字母＋y结尾的词变y为i再加-esdictionary-__________ family-___________(4)以f, fe结尾的词变f, fe为v加-esLeaf-__________ wife-___________ thief-_________ (5)以o结尾有生命的词在后加-esPotato-_________ tomato-___________以o结尾无生命的词在后加-szoo – ________ radio –________ photo – ________不规则名词复数man-_______ woman-_________ sheep-___________ child-________ policeman________ people_________（二）from …to…从…到…be from = ______ ________ 来自某人来自哪里的句型：主语+ be(am/are/is)+ from + 地点名词= 主语+ come(s) from + 地点名词Eg: He is from China.= He comes from China.易错提示：不要把I am from China.说成I’m come from China. 练习：（1）.He is from Canada.(划线提问)_____________________________________________ （2）.They come from England.(同义句)_____________________________________________ （3）.Mr. Hu comes from China. (划线提问)____________________________________________Unit 1 Part BLet’s learn1.词汇（要求四会）principal university studentyoung strict smartactive funny kind_____ university student 一位大学生_____ active boy一个积极的男孩2.知识要点(1)principal 同义词headmaster(2)strict rules 严格的要求be strict with …对某人严格(3)smart 的近义词________(4)______，通常用于未婚女子姓氏或姓名前而miss 做动词，意为“错过，想念”_______,通常用于已婚女子姓氏或姓名前（5）课文链接：Is she young ?这是一个由be 动词引导的一般疑问句。
be动词包括_____、______、________。
be动词要随着________的变化而变化肯定回答：______, 主语+ be否定回答：______, 主语+ be not.注意：改疑问句时要注意人称的变换练习：把下面的句子改为一般疑问句，并作肯定和否定回答（1）He is a student._________________________________________（2）I’m thin and tall.__________________________________________（3）We are good friends.___________________________________________（4）Mike and John are active.____________________________________________Let’s talk1.词汇she’s = she islady 女士复数是ladiesladybird 瓢虫Lady first 女士优先Read and write1.词汇（要求四会）quiet fun newcool really pretty2.知识要点（1）注意单词quite（十分，很）与quiet（安静的）区别（2）new 反义词_________(3) fun 乐趣，funny 有趣的(4) real (形容词)真实的/ _______(副词) 真正地，确实(5) pretty 反义词ugly(6)and和but区别，and 表示承接，而but 表示“但是”，往往在句中表示转折。
用but 和and填空。
Eg: He is kind _______ funny.他很和蔼也很有趣My teacher is strict, _______she is friendly to us .我的老师虽然严格但是她对我们很友好。
课文链接：I have a new math teacher .表示某人拥有某物的句型：某人+have / has + 其他。
当主语为第三人称单数时就用“has”. Eg: We ________(have) our own rooms now.He ________ (have) a funny dog .Sarah_____(have ) a new friend in the new term.知识拓展1.have 还可以表示“吃，喝”。