小班语言 蝴蝶飞,宝宝追
蝴蝶飞语言教案6篇
蝴蝶飞语言教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班歌曲蝴蝶飞教案
托班歌曲蝴蝶飞教案课程背景托班是指幼儿园中的小班级，主要针对2-3岁的幼儿开展教育活动。
音乐教育在托班课程中具有重要的地位，可以促进幼儿的音乐表达能力、语言发展以及情感表达能力的培养。
蝴蝶飞是一首适合托班幼儿的歌曲，通过教唱和伴奏的形式，可以帮助幼儿感受音乐的节奏、美感以及培养他们的表达能力。
教学目标•学习歌曲《蝴蝶飞》，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
•通过教唱和伴奏，培养幼儿的音乐表达能力和音乐感知能力。
•培养幼儿的合作意识和团队意识，通过合唱和合奏提升幼儿的团队协作能力。
教学准备•音乐播放器和托班音箱•《蝴蝶飞》歌曲录音或视频•乐器：手拍、小鼓、钢片琴等•蝴蝶飞乐谱和歌词教学活动活动一：导入歌曲1.引导幼儿围成一个大圆圈坐下。
2.播放《蝴蝶飞》的录音，让幼儿先听一遍。
活动二：教唱1.提醒幼儿注意歌曲的乐感和歌词。
2.教师示范唱一小段，然后让幼儿跟着唱。
3.逐渐增加歌曲的难度，让幼儿尽量跟上节奏和音高。
活动三：合唱1.将幼儿分成两组，每组站在教室的一侧。
2.指挥幼儿分组合唱《蝴蝶飞》，注意控制合唱节奏和音高。
3.引导幼儿用舞动的姿势和表情来演绎歌曲，增加表演的乐趣。
活动四：合奏1.给幼儿发放一些小乐器，如手拍、小鼓、钢片琴等。
2.指挥幼儿一起合奏伴奏，配合歌曲的节奏和旋律。
3.引导幼儿在合奏过程中互相交流，加强团队合作意识。
总结通过本节课的学习，幼儿们学会了蝴蝶飞这首歌曲的唱和伴奏。
通过合唱和合奏的形式，培养了幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
这不仅对幼儿的音乐素养发展有益，还促进了幼儿的情感表达和社交能力的培养。
在未来的音乐教育中，我们将继续通过丰富多样的教学活动，让幼儿更好地体验音乐的魅力。
语言蝴蝶飞小班教案
语言蝴蝶飞小班教案教案标题：语言蝴蝶飞小班教案教学目标：1. 帮助学生认识和理解不同的语言表达方式。
2. 培养学生的语言表达能力和沟通能力。
3. 提高学生对语言的兴趣和积极性。
教学内容：1. 通过游戏、歌曲、故事等形式，引导学生了解不同语言的表达方式。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，包括基本的字母、词汇和句子的学习。
3. 通过角色扮演、小组合作等活动，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
教学准备：1. 图片、卡片、挂图等教具，用于呈现和巩固学习内容。
2. 游戏、歌曲、故事等资源，用于激发学生的学习兴趣。
3. 学生所需的学习材料，如练习册、绘本等。
教学步骤：引入活动：1. 制作一个大蝴蝶模型，放在教室中央，并在蝴蝶身上贴上不同国家的国旗或语言文字。
2. 引导学生观察蝴蝶模型，并提问：“你们知道这是什么吗？它身上有什么特别的地方？”3. 让学生猜测蝴蝶的国籍或语言，并与他们一起探讨不同国家的语言和文化。
活动一：语言探索1. 准备一些图片或卡片，上面分别写有不同的词汇或句子。
2. 将学生分成小组，每个小组轮流选择一张图片或卡片，并用自己的语言表达出来。
3. 鼓励学生通过肢体语言、声音或其他方式表达，帮助其他小组猜测出正确的意思。
4. 引导学生讨论不同语言的表达方式，以及如何通过语言进行沟通。
活动二：歌曲欢乐时光1. 选择一首简单易学的歌曲，歌词中包含一些基本的词汇或句子。
2. 教唱歌曲，并通过动作或肢体语言配合歌曲的内容，帮助学生理解和记忆歌词。
3. 分小组进行歌曲比赛，每个小组轮流演唱歌曲，并评选出最好的表演小组。
活动三：故事分享1. 准备一些简短的故事，内容涉及不同国家或文化的特点。
2. 分小组让学生选择一个故事，并组织他们进行角色扮演。
3. 鼓励学生运用所学的语言表达方式，将故事中的人物和情节进行演绎。
4. 引导学生分享演绎过程中的感受和体会，讨论不同语言对于故事的影响。
小结与延伸：1. 回顾今天的学习内容，让学生总结不同语言的表达方式和沟通技巧。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思《蝴蝶飞》是一篇非常经典的幼儿园小班教案，它引导幼儿了解和认识蝴蝶的生命周期以及蝴蝶的飞行方式。
通过这个教案的学习，幼儿可以拓展他们的知识，培养他们的观察力和思考能力。
同时，这个教案还可以让幼儿们在游戏中培养合作意识和团队精神。
首先，教案通过讲故事的方式向幼儿介绍了蝴蝶的生命周期。
在这个故事中，幼儿将了解到蝴蝶从蛹变成成虫的过程，了解到蝴蝶和其他昆虫一样也需要吃食物来生存。
这样的教学方式可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们对蝴蝶的生命变化产生浓厚的兴趣。
接下来，教案引导幼儿参与到实际的观察活动中。
教师可以带领幼儿们一起观察蝴蝶的蛹，并对照教材中的图片，让幼儿们亲眼见到蝴蝶从幼虫到成虫的全过程。
这样的亲身体验可以让幼儿更加深入地了解蝴蝶的生命周期，让知识得以活化。
此外，在教案的编写中，教师还可以设计一些游戏环节，让幼儿在游戏中探索和巩固所学的知识。
比如教师可以挂起一些蝴蝶的图片，然后让幼儿们用棉花球或者纸制的“蝴蝶”来模拟蝴蝶的飞行，这样既可以培养幼儿的合作精神，又可以让他们在游戏中进一步理解蝴蝶的飞行方式。
最后，这个教案也需要加入一些反思的环节，让幼儿们在学习之后思考和总结所学的内容。
教师可以提问幼儿们：“你觉得蝴蝶的生命周期和其他昆虫的有什么不同？”，“你为什么觉得蝴蝶可以飞起来？”等问题，引导幼儿们思考和表达自己的观点。
总之，《蝴蝶飞》这个幼儿园小班教案不仅能够帮助幼儿们了解和认识蝴蝶的生命周期和飞行方式，还可以通过故事讲解、观察、游戏和反思等环节，培养幼儿的综合素养和思考能力。
让幼儿们在玩耍的同时，潜移默化地学到知识，并提高他们的团队意识和合作能力。
这样的教案不仅丰富了幼儿的课程内容，也提高了他们的学习兴趣和参与度。
小班语言活动教案重难点音乐欣赏蝴蝶飞飞
小班语言活动教案重难点音乐欣赏蝴蝶飞飞在网上看到一篇值得大家学习高年级的小班语言教学文章《三年制语言活动教案重难点：音乐欣赏蝴蝶飞飞》，观点选择上很有代表性，把教案内容进行了重新编辑，为了方便我们的阅读，还有几篇相关的教案例文一起分享给各位，低年级语言教案我上幼儿园，幼儿园小班语言教案不要英语会话教具，小班语言教学工作总结，小班语言嘘内容，凤凰康轩小班语言。
教案目标：1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。
2、能进行项目合作游戏和表演，品味与朋友一起玩的快乐。
教案准备：1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备工作（图片知识手机、开展活动蝴蝶知识讨论会）2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰3、常规准备：将幼儿的做位并排马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。
教案过程：一、听辨曲式1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。
师：美丽的花园中，谁来了？为什么你觉得须要是它？这段舞蹈听上看起来上去感觉怎么样？2、幼儿再次欣赏自由言论音乐并自由表述。
师：这是一段非常优美抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么？二、节奏感应1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒面部感知音乐胸部节奏。
2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。
师小结：小蝴蝶有的飞的非常高，有的飞的低，有的慢有的快。
3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做评议会小蝴蝶。
三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动抒发自己对音乐旋律的理解。
师：现在你们都成小了美丽的蝴蝶，偷偷地随音乐飞舞吧！看谁做的最美！四、肢体表达1、教师出示挂图，激励幼儿特征说说蝴蝶的飞舞形态。
2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。
师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小？师：为什么羽毛要张得大大的？师小结：这样可以飞得更高当更远，可以飞过高山，飞过河流。
五、音乐表现1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。
2、教师引导几组幼儿自行着重描写讲诉和示范。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思(通用)
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《蝴蝶飞》带反思小班教学方案《蝴蝶飞》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子以对称的方式粘贴蝴蝶，合理布置图片，学习用剪刀沿线剪裁，养成孩子良好的绘画习惯，前来看幼儿园小班《蝴蝶飞》重新考虑课程方案。
目的1.学会用剪刀沿线剪。
2.以对称方式粘贴蝴蝶并合理支配图片。
3.培育好孩子的绘画习惯。
4.体验浸染胜利和作品观赏的喜悦。
预备幻灯片，范例，方形手工纸，剪刀，胶水，蜡笔，抹布处理1.放映幻灯片以唤起幼儿的爱好；提出问题漂亮的图画如何成为您自己的？2.教授使用剪刀的方法，并演示将正方形切成三角形的方法；以对称方式粘贴蝴蝶，并对幼儿提出卫生要求。
3.儿童画，老师的导游，提示已完成的孩子添加蜡笔装饰的花草植物。
4.展现孩子们的作品，请孩子们评估他们同伴的作品（每个孩子两个贴纸，贴在他们最喜爱的照片上）；选择一些贴花更多的作品，请告知孩子优点，老师选择最佳的评语。
5.将孩子们的作品支配在墙上。
反思这项活动是为省级优质公园讨论而预备的，所以我也为这次活动做了充分的预备，并制作了相应的幻灯片以协调教学。
该活动在小七班进行。
由于班上的孩子们以前常常练习切面条，所以全部的剪刀都有很好的技巧，只有几个孩子不能按要求完成。
在粘贴过程中，由于时间缘由，下一次评估和其他活动的内容没有连续。
活动的其次次是在我的课堂上进行的。
同一天，该地区幼儿园的老师们进行了试验讨论。
以前，我们班还对剪刀的使用进行了一些练习。
该活动有两个困难。
一种是沿对角线切割方形手工纸，另一种是对称粘贴。
为了解决第一个难题，我进行了幻灯片演示，并逐步完成了演示过程，以演示效果。
在试用活动中，我发觉当一个孩子以对称方式粘贴蝴蝶时，两个角首先被粘在一起，然后被固定在屏幕上。
所以我用这种方法解决了其次个难题，孩子们也很好地把握了，没有最终的错误。
在最终评估中，我给每个孩子发送了两个贴花，让他们找到自己喜爱的图片，然后让他们谈论自己喜爱的缘由，我还发觉了一些依据要求制作的图片以及图片支配得很好。
蝴蝶飞 宝宝追教案反思
蝴蝶飞宝宝追教案反思蝴蝶飞宝宝追教案反思 1活动目标：1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。
2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动过程：一、出示范例，引导幼儿欣赏并观察。
看，今天老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同?是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢?二、示范操作的方法和步骤。
将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。
将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。
轻轻取出基本大小相同呈扇形的铅笔屑，贴在纸上作为翅膀。
添画出蝴蝶的身体，触须等。
再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。
三、组织幼儿进行操作练习。
提醒孩子滚铅笔的时候要小心，千万不要把铅笔屑弄得很碎。
绘画其他部位的时候，注意一定的比例削下来的铅笔屑被扔进一个小框架里，以保持地板和桌面的清洁。
可以鼓励孩子们互相帮助，共同努力。
安全使用卷笔刀。
四、展示作品。
鼓励幼儿和蝴蝶一起飞，寻找自己喜欢的画。
活动反思：第一次很明显孩子对糊铅笔屑产生了浓厚的兴趣，可以跟着老师的讲解练习滚。
而小孩子通常缺乏这种尝试，所以擀出来的铅笔屑往往是碎的、不完整的，做出来的蝴蝶也不是很漂亮。
同时，由于铅笔屑比较少，用油画棒画蝴蝶的身体部位比较困难。
以后要准备一些彩笔，这样效果可能会更好。
蝴蝶飞宝宝追教案反思 2活动目标：1、让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的快乐。
2.在活动中培养孩子的想象力和创造力。
3.指导孩子练习跪、蹲、平衡。
4.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
5.让幼儿大胆地在群体面前表演和表达自己。
活动准备：1、室外的树木2、背景音乐活动过程：一、情境导入：师：小朋友们和老师一起先做个运动吧!听《健康歌》的音乐，作热身运动。
二、活动交流：1.让小孩子在树林里自由玩耍。
师：小朋友们看看这是哪? 我们先自由的在树林里玩一会吧。
幼儿园小班语言《蝴蝶飞飞》
幼儿园小班语言《蝴蝶飞飞》
小班语言《蝴蝶飞飞》PPT课件包含了PPT课件，参考教案，活动目标是培养孩子的造型，与左右对称的协调能力，通过观看各种蝴蝶，培养孩子的色彩感知能力。
教学目标
培养孩子的造型，与左右对称的协调能力
通过观看各种蝴蝶，培养孩子的色彩感知能力
用线条，图案来表现蝴蝶身体的花纹
亦作"蝴蜨"。
昆虫名。
翅膀阔大，颜色美丽。
静止时四翅竖于背部，腹瘦长，吸花蜜，种类繁多，也称蛱蝶。
也作"胡蝶"。
简称蝶。
蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩比较丰富，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。
最大的蝴蝶展翅可达28-30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。
蝴蝶的身体分为头、胸、腹；两对翅；三对足。
在头部有一对锤
状的触角，触角端部加粗，蝶翅宽大，停歇时翅竖立于背上。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比、还像是蝴蝶的一件雨衣。
因为蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行。
传粉使者：报喜斑粉蝶
前翅正面黑色，翅室有界限模糊的白色长卵形斑。
后翅正面
翅基红色，中域白色，被黑色翅脉分割；外缘黑色，散布有白点；臀区黄色。
分布在我国南方及南亚各国。
成虫春季出现，似报春花，故名。
[托班]蝴蝶飞
![[托班]蝴蝶飞](https://img.taocdn.com/s3/m/1d744928581b6bd97f19eac5.png)
[托班]蝴蝶飞
活动目标：
1.让孩子在自然环境中观察蝴蝶的飞舞，并在音乐的伴随下自由模仿，发展孩子的协调能力。
2.在游戏中，让孩子感受旋律与节奏，体验“舞蹈”的乐趣。
活动准备：
1.与孩子一同寻找幼儿园中的蝴蝶，并找一个蝴蝶比较多见的地点作为活动场地。
2.彩色纱巾人手一条。
3.一段欢快的音乐，录音机。
活动过程：
一、找一找
老师与8-10个孩子一同在幼儿园里找找蝴蝶在哪里，说说蝴蝶喜欢在什么地方“跳舞”。
尝试与孩子一同用有节奏的语言小结，如：
小蝴蝶，飞呀飞，
飞到XX里(上)，
跳个舞，哒哒哒。
二、说一说
老师播放欢快的音乐，让孩子听着音乐观看蝴蝶飞舞，说说蝴蝶飞舞的样子。
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蝴蝶飞宝宝追教案
蝴蝶飞宝宝追教案
教案：蝴蝶飞宝宝追
目标：
- 帮助宝宝发展追逐游戏中的协调能力和注意力。
- 培养宝宝对图像的观察能力。
准备：
- 蝴蝶图像或蝴蝶玩具
- 宝宝喜欢的音乐
活动步骤：
1. 游戏介绍：
- 向宝宝展示蝴蝶图像或蝴蝶玩具，并告诉宝宝这是一个快
乐的蝴蝶。
蝴蝶会飞来飞去，宝宝可以追着它玩。
我们来一起玩追蝴蝶的游戏吧！
2. 游戏开始：
- 播放宝宝喜欢的音乐，同时你可以拿着蝴蝶图像或蝴蝶玩具，在宝宝周围快速晃动。
引导宝宝试图追逐蝴蝶。
3. 开始追逐：
- 在宝宝追逐蝴蝶的过程中，你可以改变移动的速度和方向，让宝宝有挑战性的追逐。
- 鼓励宝宝用手或身体积极地追逐蝴蝶。
- 观察宝宝的表情和反应，给予积极的赞美和鼓励。
4. 增加难度：
- 逐渐增加蝴蝶的速度和难度，让宝宝需要更加努力才能追到蝴蝶。
- 可以在追逐的过程中适时产生某个声音或亮光，吸引宝宝的注意力。
5. 结束游戏：
- 当宝宝追到蝴蝶时，可以停下来让宝宝触摸蝴蝶或抱起蝴蝶。
- 表扬宝宝的努力，并对宝宝的成就给予赞美。
- 教育宝宝游戏结束，并告诉宝宝我们下次还可以继续追逐蝴蝶。
备注：
- 确保宝宝的安全，避免在追逐过程中发生意外。
- 考虑宝宝的年龄和发展特点，适当调整游戏的难度。
- 随着宝宝的成长，可以引入更多的元素，如不同颜色的蝴蝶或其他昆虫形象，增加宝宝的观察与辨识能力。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞飞》含反思.pdf
小班教案《蝴蝶飞飞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐，引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容，引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音，快来看看幼儿园小班《蝴蝶飞飞》含反思教案吧。
活动目标 1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解儿歌的含义。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点 在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
本次活动大概分为三个部分： 1、 导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在 不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。
然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。
3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。
活动准备 1、 蝴蝶的服饰一套 、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、 背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、 音乐（三拍子音乐）、录音机。
活动过程 1、 引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。
教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。
”重点突出“喝口水”这个词语。
小班语言 蝴蝶飞,宝宝追
小班语言《蝴蝶飞，宝宝追》活动目标：1、学念儿歌，发现蝴蝶有翅膀并有漂亮的花色。
2、体验追逐蝴蝶的乐趣。
活动准备：1、自制一张较大的蝴蝶，绑在杆子上，供幼儿游戏用。
2、幼儿用书第5册2-3页。
3、挂图《蝴蝶飞，宝宝追》，或多媒体蝴蝶图片，影像。
4、语言cd（儿歌《蝴蝶飞，宝宝追》）活动过程：一、花蝴蝶，真好看1、出示挂图，让幼儿欣赏各种蝴蝶。
师：请小朋友们看一看，图上有什么？你看到的蝴蝶是长得什么样呀？蝴蝶身上有什么？蝴蝶的翅膀漂亮吗？翅膀上有什么？你喜欢哪种图案？二、蝴蝶飞，宝宝追1、观察幼儿用书，表述画面内容。
师：我们来看看书上，有没有漂亮的花蝴蝶？花蝴蝶的翅膀漂亮吗？除了花蝴蝶，还有谁？师：你觉得小宝宝在做什么？（幼儿自由回答）让我们一起来听听，儿歌里的小宝宝在做什么？2、结合幼儿用书，反复欣赏儿歌。
师：（第一遍儿歌）听完了儿歌，你知道小宝宝在做什么吗？（追蝴蝶）“花蝴蝶飞呀飞，小宝宝追呀追”师：原来，小宝宝是在追花蝴蝶。
我们可以怎么追蝴蝶啊？（幼儿自由回答）师：小朋友们的办法可真多。
现在请小朋友们再听一遍。
看看儿歌里面的小宝宝是怎么追蝴蝶？竖起你的小耳朵听仔细！师：（第二遍儿歌）花蝴蝶飞得高，宝宝怎么办？你试试看，怎么跳？你觉得宝宝为什么要跳起来？（蝴蝶飞得高，宝宝跳一跳）蝴蝶飞得低，宝宝怎么办？请小朋友也试试。
小宝宝蹲下来，你觉得他想干什么？（蝴蝶飞得低，宝宝蹲一蹲）现在蝴蝶飞得慢，小宝宝怎么抓蝴蝶？请你来示范一下。
（宝宝慢慢地走一走就可以抓到蝴蝶了）（蝴蝶飞得慢，宝宝走一走）哎呀，蝴蝶飞得好快呀，小宝宝走一走已经追不上蝴蝶了，这该怎么办呢？（跑一跑）（蝴蝶飞得快，宝宝跑一跑）3、结合幼儿用书，初步学念儿歌。
师：小宝宝追蝴蝶的本领可真厉害，小朋友们学会了吗？那我现在要来考考你们，看看你们有没有学会这个本领。
师：“蝴蝶飞呀飞，宝宝追呀追。
蝴蝶飞得高，宝宝怎么办？（跳一跳），蝴蝶飞得低，宝宝怎么办，（蹲一蹲），蝴蝶飞得慢，宝宝怎么办，（走一走），蝴蝶飞得快，宝宝怎么办，（跑一跑），蝴蝶飞呀飞，宝宝追呀追师：看来小朋友们都学会了追蝴蝶的本领。
蝴蝶飞 宝宝追教案
蝴蝶飞宝宝追教案教案标题：蝴蝶飞宝宝追教案教学目标：1. 认知目标：通过观察和追赶蝴蝶的过程，培养宝宝对蝴蝶及其飞行特点的认知。
2. 运动目标：提高宝宝的追赶能力、协调能力和灵活性。
3. 语言目标：通过故事和游戏，丰富宝宝的词汇，并培养宝宝的语言表达能力。
教学准备：1. 故事书《蝴蝶飞》2. 蝴蝶的图片或玩具（用于展示）3. 音乐播放设备4. 积木或其他障碍物5. 自制或购买的蝴蝶翅膀（宝宝穿戴）教学活动：引入活动：1. 教师出示蝴蝶的图片或玩具，向宝宝们介绍蝴蝶，并谈论蝴蝶的特点和飞行方式。
2. 教师出示《蝴蝶飞》的故事书，与宝宝们一起阅读，并引导他们观察故事中的蝴蝶追赶场景。
主要教学活动：1. 蝴蝶追赶游戏：教师带领宝宝们进行游戏，在宽敞的活动区域内，教师和宝宝一起扮演蝴蝶，在音乐的伴奏下，自由飞行。
宝宝们尝试追赶蝴蝶，模仿蝴蝶的飞行姿势和动作。
2. 蝴蝶追赶训练：在活动区域内设置一些障碍物，比如积木堆，宝宝们需要绕过障碍物并追赶蝴蝶。
教师可以设置难度等级，根据宝宝的能力进行适当调整。
3. 蝴蝶翅膀制作：教师准备一些彩色纸张和橡皮筋，与宝宝们一起制作蝴蝶翅膀。
宝宝们可以在制作过程中发挥创造力，选择自己喜欢的颜色和图案。
4. 蝴蝶展示和表演：宝宝们穿戴自制的蝴蝶翅膀，展示自己是追赶蝴蝶的专家。
教师可以播放音乐，与宝宝们一起进行蝴蝶追赶的表演。
结束活动：1. 教师与宝宝们一起回顾今天的活动，提问宝宝们关于蝴蝶和追赶的问题，检查宝宝们对所学内容的掌握程度。
2. 教师鼓励宝宝们互相交流，分享自己在追赶蝴蝶过程中的感受和收获。
教学延伸：1. 在家长的指导下，带宝宝们去户外，观察真实的蝴蝶和其他昆虫，并与宝宝们分享观察到的有趣事物。
2. 教师鼓励家长和宝宝们一起制作蝴蝶翅膀，继续玩追赶蝴蝶的游戏，并分享他们的经验和成果。
教学评估：教师观察宝宝们在活动中的表现，评估宝宝们是否达到了教学目标。
评估可以包括宝宝对蝴蝶的认知程度、追赶蝴蝶的协调能力及语言表达能力。
蝴蝶飞飞小班教案
蝴蝶飞飞小班教案近年来，幼儿教育逐渐受到重视，越来越多的家长希望为孩子提供更好的教育资源。
而蝴蝶飞飞则是一种非常受欢迎的小班教育形式，它能够激发孩子的想象力和创造力，培养孩子们的兴趣和能力。
在此，我们将会提出一份针对蝴蝶飞飞小班的教案。
第一节，主要介绍蝴蝶飞飞小班教育的基本理念和特点，以及需要注意的事项。
小班教育是以儿童为中心，注重儿童的发展和特点，基于儿童的兴趣和需求，提供多样化的学习体验，以全面发展为目标的幼儿教育形式。
蝴蝶飞飞小班教育则是一种非常典型的小班教育形式，它注重儿童的身心发展和个性特点，以游戏为载体，引导儿童自主观察，探索和发现，以提升儿童的综合素质。
然而，想要开展一节好的蝴蝶飞飞小班课程，并不是一件容易的事情。
教育者需要考虑到多方面因素，涉及到儿童的认知、情感、社交和生理等多个方面。
所以，在开展小班教育时，要建立班级规则和互动机制，注重儿童身体的健康和安全，尊重儿童的个性特点，设置符合儿童成长发展的游戏和活动，为儿童提供多样化的学习体验，培养儿童自我意识和自主学习能力等等。
这些都是需要教育者认真思考和着手准备的事情。
第二节，具体介绍本次教案的主题和目标，以及对应的活动和教学资源。
本次蝴蝶飞飞小班的主题是“小小蝴蝶的翅膀”，它的目标是通过教育活动，帮助孩子了解蝴蝶的生命、成长和变化，提高孩子观察能力和语言表达能力。
下面我们将会介绍具体的活动和教学资源。
1. 生物探索：通过观察蝴蝶的生命周期、口器构造、行为特点等内容，引导孩子们了解蝴蝶的生命和生态变化。
2. 科学实验：通过通过自己亲手做实验，探究蝴蝶的生物特征和饵料偏好等问题。
3. 艺术创作：通过画画、剪纸和拼贴等形式，让孩子们发挥想象力和创造力，创作自己的蝴蝶艺术作品。
4. 动手制作：通过手工制作蝴蝶、花卉等，培养孩子们的动手能力和创造能力。
第三节，分析教学过程并阐述教学策略。
本次教学过程分为以下几个环节：1. 热身活动：通过简单的眼保健操和口齿练习，让孩子们进入学习状态。
蝴蝶飞宝宝追教案
蝴蝶飞宝宝追教案教案标题：蝴蝶飞宝宝追教案教学目标：1. 了解蝴蝶的生命周期和飞行特点。
2. 掌握蝴蝶的基本知识，如蝴蝶的外貌、饮食习惯等。
3. 培养学生的观察力和动手能力，通过实践活动加深对蝴蝶的认识。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 蝴蝶的外貌特征：翅膀、触角、身体颜色等。
3. 蝴蝶的食物来源：花蜜、水果等。
4. 蝴蝶的飞行特点：翅膀的振动频率、飞行的方式等。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示蝴蝶的美丽形象，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们见过蝴蝶吗？蝴蝶是如何飞行的？知识讲解：3. 介绍蝴蝶的生命周期和飞行特点，通过图片或模型展示蝴蝶的不同阶段。
4. 介绍蝴蝶的外貌特征和食物来源，引导学生观察和比较不同种类的蝴蝶。
实践活动：5. 分组活动：每个小组分配一个观察蝴蝶的任务，例如观察蝴蝶的飞行方式、触角的作用等。
6. 学生观察并记录自己小组的观察结果，包括文字描述和绘画。
7. 小组间交流和展示观察结果，学生之间互相学习和分享。
总结和评价：8. 回顾蝴蝶的生命周期和飞行特点，学生进行简单的总结和归纳。
9. 教师对学生的观察记录和小组交流进行评价，鼓励学生的努力和成果。
拓展活动：10. 鼓励学生在家中或学校周围寻找蝴蝶，进行观察和记录，可以使用相机或摄像机记录下来。
11. 学生可以制作蝴蝶模型或绘制蝴蝶的图画，展示自己对蝴蝶的理解和想象。
教学资源：1. 图片或视频展示蝴蝶的形象和飞行特点。
2. 蝴蝶模型或图片，用于讲解蝴蝶的生命周期和外貌特征。
3. 观察记录表格和绘画工具。
教学评估：1. 学生的观察记录和绘画作品，评价学生对蝴蝶的观察和理解能力。
2. 学生的小组交流和展示，评价学生的合作能力和表达能力。
教学反思：通过这个教案，学生能够全面了解蝴蝶的生命周期和飞行特点，培养了他们的观察力和动手能力。
同时，通过小组活动和交流，学生还能够培养合作意识和团队合作能力。
小班教案蝴蝶飞飞
小班教案：蝴蝶飞飞一、引言本教案旨在帮助小班幼儿了解和学习有关蝴蝶的知识，并通过多种教学活动培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
通过本次教学，幼儿将通过观察和实践，探索蝴蝶的生长变化过程，并在游戏中培养他们的社交能力。
二、目标1.了解蝴蝶的生长变化过程；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和社交能力；4.培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学内容与方法1. 图片展示为了引起幼儿的兴趣，首先让幼儿观看有关蝴蝶的图片，引导幼儿描述蝴蝶的外观特征。
教师可以用简单的语言解释蝴蝶的生长变化过程，并鼓励幼儿提出问题。
2. 观察实验教师准备一些蝴蝶的蛹和幼虫，让幼儿观察它们，并鼓励幼儿描述它们的外观和特征。
同时，教师引导幼儿思考蝴蝶的生长变化过程，鼓励他们提出关于蝴蝶的问题。
3. 制作蝴蝶模型教师引导幼儿使用纸板和彩色纸制作蝴蝶模型。
教师可以事先准备好蝴蝶的样板，让幼儿按照样板进行剪切和装饰。
同时，教师可以鼓励幼儿使用自己的想象力和创造力，设计独特的蝴蝶模型。
4. 蝴蝶合作游戏教师组织幼儿进行蝴蝶合作游戏。
每个幼儿扮演一个蝴蝶，他们需要合作使用双手和双脚模仿蝴蝶的飞行动作。
同时，教师可以设定一些障碍让幼儿跳过，培养幼儿的合作意识和社交能力。
5. 蝴蝶绘画为了培养幼儿的绘画能力和想象力，教师可以让幼儿使用颜料和画笔在纸上绘制自己心目中的蝴蝶。
教师可以鼓励幼儿运用丰富的色彩和想象力，创作出独特的蝴蝶绘画作品。
四、教学评估1.观察幼儿对蝴蝶知识的理解和记忆能力；2.评估幼儿在制作蝴蝶模型和绘制蝴蝶绘画时的创造力和想象力；3.观察幼儿在蝴蝶合作游戏中的合作意识和社交能力。
五、延伸活动1.教师可以邀请家长和幼儿一起出户外观察蝴蝶的生长环境；2.教师可以引导幼儿自主制作蝴蝶形状的饼干或手工艺品；3.教师可以播放有关蝴蝶的动画片或纪录片，帮助幼儿进一步了解蝴蝶的知识。
六、结语通过本次教学，幼儿将对蝴蝶的生长变化过程有更深入的了解，并通过多种教学活动培养他们的观察能力、动手能力和合作能力。
蝴蝶飞儿歌教案
蝴蝶飞儿歌教案教案标题：蝴蝶飞儿歌教案教学目标：1. 通过学唱儿歌《蝴蝶飞》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语表达能力。
3. 通过歌曲中的内容，引导幼儿了解蝴蝶的生活习性和外貌特征。
教学准备：1. 《蝴蝶飞》儿歌录音或视频。
2. 蝴蝶的图片或幻灯片。
3. 课堂展示用的大型蝴蝶模型。
教学过程：引入：1. 利用一幅蝴蝶图片或幻灯片，向幼儿展示蝴蝶的外貌特征，引起幼儿的兴趣。
2. 通过问题引导幼儿思考：你们见过蝴蝶吗？蝴蝶是什么样子的？它们是如何飞行的？歌曲学唱：1. 播放《蝴蝶飞》儿歌的录音或视频，让幼儿先跟着节奏摇摆身体，感受音乐的节奏感。
2. 反复播放歌曲，带领幼儿一起学唱歌词。
可以先教唱每句歌词的发音，然后逐句进行整体学唱。
歌曲理解与讨论：1. 请幼儿观察蝴蝶的翅膀，与歌词中的描述进行对比。
引导幼儿发现歌曲中描述的蝴蝶与实际蝴蝶的差异。
2. 引导幼儿回答问题：蝴蝶为什么会飞？它们的翅膀是怎样的？它们在哪里生活？创作活动：1. 分发给每个幼儿一张蝴蝶的黑白线稿，让他们用彩色笔或蜡笔为蝴蝶上色。
2. 鼓励幼儿在画纸上自由发挥，画出自己心目中的蝴蝶，可以给蝴蝶起个名字。
展示与分享：1. 邀请幼儿上台展示自己的蝴蝶作品，并分享自己对蝴蝶的认识和感受。
2. 教师可以使用大型蝴蝶模型，让幼儿观察蝴蝶的形态，加深他们对蝴蝶的认知。
课堂总结：1. 回顾今天学习的内容，让幼儿总结自己学到了什么。
2. 教师可以再次播放《蝴蝶飞》儿歌，让幼儿跟着歌曲一起唱，巩固学习成果。
拓展活动：1. 邀请家长参与，组织蝴蝶观察活动，带幼儿到公园或花园观察蝴蝶的飞行和生活习性。
2. 制作简易蝴蝶手偶，让幼儿通过角色扮演来模仿蝴蝶的飞行动作。
教学反思：1. 对于幼儿来说，通过音乐学唱儿歌是一种愉快的学习方式。
在教学过程中，要注重培养幼儿的音乐感知和表达能力。
2. 利用图片、模型等教具，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们对蝴蝶的认知水平。
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小班语言《蝴蝶飞，宝宝追》
活动目标：
1、学念儿歌，发现蝴蝶有翅膀并有漂亮的花色。
2、体验追逐蝴蝶的乐趣。
活动准备：
1、自制一张较大的蝴蝶，绑在杆子上，供幼儿游戏用。
2、幼儿用书第5册2-3页。
3、挂图《蝴蝶飞，宝宝追》，或多媒体蝴蝶图片，影像。
4、语言cd（儿歌《蝴蝶飞，宝宝追》）
活动过程：
一、花蝴蝶，真好看
1、出示挂图，让幼儿欣赏各种蝴蝶。
师：请小朋友们看一看，图上有什么？
你看到的蝴蝶是长得什么样呀？蝴蝶身上有什么？
蝴蝶的翅膀漂亮吗？翅膀上有什么？你喜欢哪种图案？
二、蝴蝶飞，宝宝追
1、观察幼儿用书，表述画面内容。
师：我们来看看书上，有没有漂亮的花蝴蝶？
花蝴蝶的翅膀漂亮吗？
除了花蝴蝶，还有谁？
师：你觉得小宝宝在做什么？（幼儿自由回答）
让我们一起来听听，儿歌里的小宝宝在做什么？
2、结合幼儿用书，反复欣赏儿歌。
师：（第一遍儿歌）听完了儿歌，你知道小宝宝在做什么吗？（追蝴蝶）“花蝴蝶飞呀飞，小宝宝追呀追”
师：原来，小宝宝是在追花蝴蝶。
我们可以怎么追蝴蝶啊？（幼儿自由回答）
师：小朋友们的办法可真多。
现在请小朋友们再听一遍。
看看儿歌里面的小宝宝是怎么追蝴蝶？竖起你的小耳朵听仔细！
师：（第二遍儿歌）花蝴蝶飞得高，宝宝怎么办？你试试看，怎么跳？你觉得宝宝为什么要跳起来？（蝴蝶飞得高，宝宝跳一跳）
蝴蝶飞得低，宝宝怎么办？请小朋友也试试。
小宝宝蹲下来，你觉得他想干什么？（蝴蝶飞得低，宝宝蹲一蹲）
现在蝴蝶飞得慢，小宝宝怎么抓蝴蝶？请你来示范一下。
（宝宝慢慢地走一走就可以抓到蝴蝶了）（蝴蝶飞得慢，宝宝走一走）
哎呀，蝴蝶飞得好快呀，小宝宝走一走已经追不上蝴蝶了，这该怎么办呢？（跑一跑）（蝴蝶飞得快，宝宝跑一跑）
3、结合幼儿用书，初步学念儿歌。
师：小宝宝追蝴蝶的本领可真厉害，小朋友们学会了吗？那我现在要来考考你们，看看你们有没有学会这个本领。
师：“蝴蝶飞呀飞，宝宝追呀追。
蝴蝶飞得高，宝宝怎么办？（跳一跳），
蝴蝶飞得低，宝宝怎么办，（蹲一蹲），
蝴蝶飞得慢，宝宝怎么办，（走一走），
蝴蝶飞得快，宝宝怎么办，（跑一跑），
蝴蝶飞呀飞，宝宝追呀追
师：看来小朋友们都学会了追蝴蝶的本领。
那现在我们一起来完整地念念儿歌。
（教师用动作提示幼儿）
三、蝴蝶飞，我们追
随教师边念儿歌，边玩“追蝴蝶”游戏。
师：既然我们都学会了追蝴蝶的本领，那现在我们就一起去追蝴蝶吧。
看看谁能追到花蝴蝶。
（出示自制教具，绑在杆子上的蝴蝶。
）一会追蝴蝶的时候，小朋友们要一边追一边念儿歌，因为我们要记住这个本领才能追到花蝴蝶。
现在请小朋友们站在老师的身后，大家一起追蝴蝶吧。
（轻轻地，用上我们的新本领）
四：拓展延伸
师：小朋友们的本领学得真不错。
回家以后，请你把你的新本领给爸爸妈妈看一看。
附儿歌：
蝴蝶飞，宝宝追
蝴蝶飞呀飞，宝宝追呀追，
蝴蝶飞得高，宝宝跳一跳，
蝴蝶飞得低，宝宝蹲一蹲，
蝴蝶飞得慢，宝宝走一走，
蝴蝶飞得快，宝宝跑一跑，
蝴蝶飞呀飞，宝宝追呀追。