语文S版六年级语文下册《13海水为什么是蓝的》课件
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(精选)六年级语文下册第13课《海水为什么是蓝的》 PPT精品课件3语文S版
大家有没有想过海水为什么 是蓝色的呢？
海水Biblioteka 海水读一读huì
jiù duò
jì
yè
讳 疚惰 忌液
拉曼 （1888-1970 ），印度人，他父亲是一个 数学教授， 11岁时，他结束了中学进入A.V.N大 学，两年以 后又转入Madras的著名大 Presidency大学(现在的Chennai大学)，15岁那 年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理 和英语科学获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼 效应的工作而在1930年获 得诺贝尔奖，当时他是 亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关 声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的 研究。
你认为拉曼发现“拉曼效应”登 上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的 是什么？
在“已知”中追求“未知”的好 奇心和不断追求、积极进取的自觉 性和探索精神。
结合课文内容说说：如果在科学研 究中失去好奇心会怎么样？
作业
1．抄写生字新词。 2．摘抄课文中你认为给人以启迪或教益的句子。
课后练习
1．组词。 己（ ） 讳（ ） 夜（ ） 疚（ ） 塞（ ） 忌（ ） 伟（ ） 液（ ） 痛（ ） 赛（ ）
•拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？ •“他的心不禁一震”说明了什么？
学习12自然段
拉曼研究“海水为什么是蓝色的” 的经过和结果是什么？
拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。
他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水 呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳 光进行了散射。
拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种 普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。
理解词语
惰性气体 愧疚 液体 闭目塞听 阳光融融 暖风徐徐 源源不断
六年级下册语文课件-13 海水为什么是蓝的 语文S版(共35张PPT)
示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固
体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在
的光散射效应。表现了拉曼不断探索、致力
于科学研究的精神。
结构梳理
拓展延伸
为什么海水在海洋中看上去是蓝色的呢？
原来，这是海水对光线的吸收、反射及散
射造成的。太阳射到海洋表面的可见光有红、 橙、黄、绿、靛、蓝、紫7色。海水很容易吸 收波长较长的光，如红光、橙光、黄光。这些 光射入海水后，绝大部分被海水吸收。
拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现 了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为 “拉曼效应”。
你认为拉曼发现“拉曼效应”登上了诺
贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？
在“已知”中追求“未知”的好奇心
和不断追求、积极进取的自觉性和探索 精神。
课堂小结
这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地
中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启
家拉曼的故事。
目标导学
1.会认、会写本课生字，正确读记“惰性、愧疚、 液体、忌讳、语塞、闭目塞听”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解含义深刻 的句子，明白蓝色的海水蕴含的科学道理，了解印 度科学家拉曼是如何发现光散效应的。（重点）
3.学习以小见大的写作方法和不断提问、善于怀疑、 不断探索的科学精神。（难点）
便会呈现出红色。遇到阴雨天气，海面上的蓝色
甚至会消失。
努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。 ——王光美
【课后题及参考பைடு நூலகம்案】
1.朗读课文。 朗读指导：本文的朗读基调是新奇与舒展、敬 重与赞颂的。朗读男孩和母亲的对话时，男孩 的话要读出童真好奇的语气，母亲的话要读出
和蔼亲切的语气。读第十段拉曼对自己的解释
202X语文S版语文六下《海水为什么是蓝的》ppt课件
名词解释
2、反射、折射、散射： 当光穿过烟雾的时候，会碰到许多
固体小颗粒和小液珠，频繁地发生反射 PPT模板：/moban/
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语文S版 六年级下册 第三单元
海水为什么是蓝的
-
人物介绍
拉曼，印度物理学家，1888—1970 年 因光散射方面的研究工作和喇曼效 应的发现，获得了1930年度的诺贝 尔物理学奖。是亚洲诺贝尔奖的第一 人。
他发现单色光被介质分子散射后频 率发生改变的现象，称为并合散射效 应。这一发现，很快就得到了公认。 英国皇家学会正式称之为“20年代实 验物理学中最卓越的三四个发现之 一”。
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。20 21年5 月上午 9时56 分21. 5.40 9:56 May 4, 2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。20 21年5 月4日 星期二 9时56 分28 秒09:5 6:28 4
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
3、诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、硝化
甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝 尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金 创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或 医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的 利息或投资收益授予前一年世界上在这些领 域对人类作出重大贡献的人。
语文s版六年级下册海水为什么是蓝PPT
四、结合语句解释加点字的意思。
（1）地震已经过去三天了，被困群众 的粮食绝对·不够。 （ ）
（2）到这里来品茶的人络绎不绝。·
（） （3）在钢丝绳上（跳芭蕾）可是她的绝活·。
第二十六页，共28页。
第二十七页，共28页。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
第二十八页，共28页。
第十四页，共28页。
学习12自然段
谈一谈拉曼研究“海水为什么 是蓝色的”的经过和结果。
第十五页，共28页。
拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。
他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈 蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进 行了散射。
拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存 在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。
“忌讳”指对某些可能产生不利后果的事， 力求避免。对科学家来说，“好奇心”就是不 断探索的精神，只有有了这种精神，才能不断 地有所发现和发明，才能在科学研究的道路上 不断地有所作为而失去好奇心就会带来“闭目 塞听，止步不前”的可怕后果。
第十八页，共28页。
那个有着无穷总是的男孩子的故事，在不断地提 醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也 许新的发现就在“已知”的“未知”之中。
第八页，共28页。
课文主要讲了一件什么事？
这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地 中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启 示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固 体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在 的光散射效应，并由此获得诺贝尔物理学奖 的故事。
第九页，共28页。
认真朗读课文，说说课文是按照怎样的顺序叙 述的？你能据此给文章划分层次吗？
小结：
这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地 中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得 到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因 ，并从固体、液体、气体中分别发现了 一种普遍存在的光散射效应。表现了拉 曼不断探索，致力于科学研究的精神。
语文S版六年级语文下册 第13课《海水为什么是蓝的》课件ppt
年轻的印度科学家拉曼被一个小男孩的提问吸引了。 最开始，拉曼也是认为——
海水是蓝的，是因为它反射了天空的蓝色。
为什么拉曼如此毫不犹豫地相信这个 定论呢？ “它出自英国物理学家瑞利。这位以发现惰性气体 而闻名于世的大科学家，曾用太阳光被大气分子散射 的理论解释过天空的颜色，并由此推断海水的蓝色是
细读课文，分析重点句段
领悟感知
课文给我们的启示是什么？
永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在 你“已知”的“未知”之中。
不断追求，不断进取的探索精神
细读感悟
课后思考题：
为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼 领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？
因为男孩儿的提问让拉曼对自己给出的解释产生 了疑问，让他为自己对“已知”丢失了好奇心而感到 愧疚，从而成为了他要继续研究的动力。正是因为拉 曼发现了自己存在的问题，才使他在科学研究中有了 新的发现，也促使他获得了诺贝尔物理学奖。
疾 病
yè 液体 血液
掖 腋
懒惰 惰性
隋 髓
惰
稚
疚
液
生字我会认
jì huì
忌讳
阳光融融 碧波万顷 闻名于世 止步不前 暖风徐徐 一时语塞 不知不觉 难以信服 源源不断 饶有兴味 不禁一震 轻歌曼舞
初读课文，整体把握
齐读课文，思考：课文主要内容是什么？
本文讲述了印度科学家（ ）从一个小男孩的（ ） 拉曼 中的到了启示，从而研究出了（ ）的原因。 好奇心 进而发现了一种光散射效应，人们把这种效应称为 海水为什么是蓝的 （ ），最后获得了（ ）的故事。
第三部分
六年级语文S版(下册)13《海水为什么是蓝的》PPT课件
• 2、瓦特：看到水壶里的水开了，问壶盖为什么不断 跳起来，思考，后来长大后发明了蒸汽机。为第一 次工业革命奠定基础。
• 3、哥白尼：小时候对世界充满好奇：太阳为什么总 是东升西落？晴朗的夜空有那么多星星，为什么白 天却无影无踪？小鸡为什么从鸡蛋里出来而不从母 鸡肚子里出来？对科学不懈追求，后来成为著名天 文学家。
• 4、北宋大科学家沈括：读白居易诗歌《大林寺桃花 》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”时思考：为 什么同是桃花，开花时间相差这么远呢？他到深山 寺庙游玩时发现那里的温度要比山下低得多，才明 白其中的道理。
巩固练习
1.读句子，练习用加横线词语造句。
（1）失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个 颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。
）。
课堂练习
分组朗读讨论，理解，海水为什么是蓝的 ？拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和 结果是什么？
拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解 释证据不足。
他经过深入研究证明出水分子对光线 的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去 呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。
拉曼又在固体、液体和气体中，分别 发现了一种普遍存在的光散射效应，被人 们称为“拉曼效应”。
苹果熟了会从树上落下来这是人们司空见惯的现象，而牛顿 小时候却想“为什么它向下落而不是向上？”长天后，他发 现了“地球引力”；水壶里的水开了，壶盖会不停地跳起来 ，这引起了瓦特的注意，他长大后发明了蒸汽机……凡是有 所作为的科学家，他们都有一个共同的特点：那就是具有在 “已知”中追求“未知”的好奇心，从而不断有了科学的发 现与发明，有了科技的进步，有了人类的现代文明。
1.课文先写在（ ）的轮船上（ ）向（ 释海水之所以呈蓝色，是因为（
• 3、哥白尼：小时候对世界充满好奇：太阳为什么总 是东升西落？晴朗的夜空有那么多星星，为什么白 天却无影无踪？小鸡为什么从鸡蛋里出来而不从母 鸡肚子里出来？对科学不懈追求，后来成为著名天 文学家。
• 4、北宋大科学家沈括：读白居易诗歌《大林寺桃花 》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”时思考：为 什么同是桃花，开花时间相差这么远呢？他到深山 寺庙游玩时发现那里的温度要比山下低得多，才明 白其中的道理。
巩固练习
1.读句子，练习用加横线词语造句。
（1）失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个 颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。
）。
课堂练习
分组朗读讨论，理解，海水为什么是蓝的 ？拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和 结果是什么？
拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解 释证据不足。
他经过深入研究证明出水分子对光线 的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去 呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。
拉曼又在固体、液体和气体中，分别 发现了一种普遍存在的光散射效应，被人 们称为“拉曼效应”。
苹果熟了会从树上落下来这是人们司空见惯的现象，而牛顿 小时候却想“为什么它向下落而不是向上？”长天后，他发 现了“地球引力”；水壶里的水开了，壶盖会不停地跳起来 ，这引起了瓦特的注意，他长大后发明了蒸汽机……凡是有 所作为的科学家，他们都有一个共同的特点：那就是具有在 “已知”中追求“未知”的好奇心，从而不断有了科学的发 现与发明，有了科技的进步，有了人类的现代文明。
1.课文先写在（ ）的轮船上（ ）向（ 释海水之所以呈蓝色，是因为（
六年级语文下册第13课《海水为什么是蓝的》 PPT精品课件3语文S版
大家有没有想过海水为什么 是蓝色的呢？
海 水
海 水
读一读
huì
jiù
duò
jì
yè
讳
疚 惰
忌 液
拉曼 （1888-1970 ），印度人，他父亲是一个 数学教授， 11岁时，他结束了中学进入A.V.N大 学，两年以 后又转入Madras的著名大 Presidency大学(现在的Chennai大学)，15岁那 年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理 和英语科学获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼 效应的工作而在1930年获 得诺贝尔奖，当时他是 亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关 声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的 研究。
己（ 忌（ ） ） 讳（ 伟（ ） ） 夜（ 液（ ） ） 疚（ 痛（ ） ） 塞（ 赛（ ） ）
2．照样子写词语。 不知不觉: __________、 __________ 、 __________ 、 __________ 。 源源不断：__________ 、 __________ 、 _______ 、__________ 。
•拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？
•“他的心不禁一震”说明了什么？
学习12自然段 拉曼研究“海水为什么是蓝色的”
的经过和结果是什么？
拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。
他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水 呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳 光进行了散射。 拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种 普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。
暖风徐徐：__________ 、 __________ 、
__________ 、 __________ 。
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课件PPT
心灵感悟
“那个有着无穷问题的男孩子的故 事”实际上是男孩儿的问题唤起了拉曼 在“已知”中追求“未知”的好奇心， 是拉曼追求“未知”从而获得新的“已 知”的故事，这个故事反映了一个科学 家不断追求，不断进取的自觉性与探索 精神。
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随堂练习
解释词语： 碧波万顷 不知不觉 闭目塞听 饶有兴味 颇有作为
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课文详解
2、“他的心不禁一震”说明了什么？
男孩儿那些源源不断的问号使拉曼 敏感地发现了自己的问题——丧失了 在“已知”中追求“未知”的好奇心， 因此“他的心不禁一震”。
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探究四：拉曼研究“海水 为什么是蓝色的”过程和 结果是什么？
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思考： 1、拉曼回答了男孩的问题为 什么会“愧疚”？ 2、“他的心不禁一震”说明 了什么？
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1、拉曼回答了男孩的问题为什么会
“愧疚”？ 因为“海水的蓝色是反射了天空 的颜色”这一解释是英国大科学家瑞 利提出的，而且几乎所有的人也包括 拉曼，都认可这一解释。拉曼为自己 没有像男孩那样提出“为什么”而感 到愧疚。
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13海水为什么是蓝的
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资料宝袋
拉曼 1888年11月7日出生于印度南部的特里奇 诺波利。父亲是一位大学数学、物理教授，自幼 对他进行科学启蒙教育，培养他对音乐和乐器的 爱好。 印度人，是第一位获得诺贝尔物理学奖的亚 洲科学家。拉曼还是一位教育家，他从事研究生 的培养工作，并将其中很多优秀人才输送到印度 的许多重要岗位。
语塞 饶有兴味 颇有作为 闭目塞听 不知不觉
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探究之旅 探究一：找出文中描写男孩 的句段，思考他引起了拉曼 的哪些变化。
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引起兴趣→产生疑 惑→不断探索→获 得殊荣→受到启发
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课文详解
探究二：读课文第1—8 自然段，从男孩与母亲 的谈话中，你知道了什 么？
探究五：你认为拉曼能取得这样的研 究成果，最关键的是什么？ 有在“已知”中追求“未知”的好奇 心，有反思意识，有不断追求、积极 进取的自觉性和探索的精神。
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课文详解
“好奇心”在这儿指什么？科学家 失去“好奇心”，结果会怎样？ 不断探索的精神
闭目塞听 止步不前
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图解结构
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预习检查
1．学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和 “惰、稚、疚、液”4个会写字，掌握“惰 性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、 暖风徐徐、源源不断”等词语。 2．朗读课文，把握课文内容。 3．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼 不断追求、勇于探索的精神。
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字词乐园
耀眼 愧疚 信服
地中海 -----母子对话-----拉曼解释
海水为什么是蓝的
拉曼怀疑自己的解释 研究 发现了“拉曼效应”
启示：新的发现就在你的“已知”内的“未知” 之中
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概括主题
这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船 上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海 水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现 了一种普遍存在的光散射效应，表现了拉曼不断探索， 致力于科学研究的精神。
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写法点拨
1．学生默读课文第1—8自然段， 说说地中海得名的原因。 2．理解“饶有兴味”是什么意思。 3．思考拉曼认为海水呈蓝色的原 因是什么。 4．教师适时点拨，引导深入理解。
课件PPT
拓展提升
老师：同学们还想了解有关 科学家拉曼的更多情况吗？ （由老师和同学介绍一些课前查 找到的有关资料。）
课件PPT
课文详解
从已经知道的知识里产生 新的问题，想了解到自己 不知道的东西。
课件PT
课文详解
探究三：那个充满好奇心的稚童，
那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现 出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。 作为一名科学家，他发现自己在不知不 觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追 求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。