安徽泗县实验学校初中阶段学生习惯养成教育细则

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中学初一七年级新生行为习惯养成教育要求

中学初一七年级新生行为习惯养成教育要求一、养成良好的听课习惯1、上课时端正坐好，听老师讲课，不乱发言，不趴桌子。

2、听课时不搞小动作，不与其他学生说话，注意力要集中。

3、开会时认真听讲，不打逗，不回头说笑，坐姿端正。

二、养成良好的表达习惯1、与老师说话要先向老师问候或先打报告，允许后将所表达的事情用合适语气汇报给老师。

向老师请教问题时，须起立、让座后，认真聆听。

2、与同学之间说话要用正常语气，不说脏话，不起绰号。

3、在教室、餐厅、楼道、厕所、水房等公共场所处不大声喧哗，要文明用语，谦虚礼让。

4、课堂上回答下列问题时，声音洪亮，站姿端正。

5、在教室或宿舍时不许开窗向楼下的老师或学生说话、喊话。

三、养成良好的读书习惯1、读书时，坐姿端正，眼睛离书本约一尺距离。

朗读时声音洪亮、整齐，默读时边读边思考问题。

2、去图书室阅读时，要按指定位置坐好，遵守纪律，阅读后将书按时归还图书室，不许乱放。

3、每生每学期要阅读一本关于弘扬中华民族精神的书籍。

4、养成读后写读书笔记的习惯，每学期写一篇读书反思。

四、养成良好的书写习惯1、书写时坐姿端正，眼睛与本距离一尺，手握笔距笔尖一寸。

2、写字时要速度适中，不要太快，字迹工整，一律写楷书。

3、按篇幅设计书写格式，格式设计合理。

4、答题卷面干净、整洁，无笔墨污迹。

5、坚持每天练一篇硬笔字。

五、养成良好的穿着习惯1、学生在校、放假返校期间必须穿校服，不穿校服的不许进出校门。

2、上课校服必须穿戴整齐，上衣拉链必须拉倒适当位置，不许卷裤腿。

3、不准在校服上乱涂乱画，不得私自改动校服款式。

4、学生不佩戴首饰，不染发，不留长发、不剃光头及怪发型，不留长手指甲，不美甲，不穿高跟鞋，不化妆。

5、勤洗衣物鞋袜，干净得体。

6、放回家周时必须按仪容仪表要求理发。

六、养成良好的坐立习惯1、上课听讲时要抱臂坐直，不趴桌子。

2、站起回答下列问题时站直，不许低着头，歪着站着。

3、开集会时要按规定坐直，椅子横竖摆成一直线。

中学生行为习惯养成教育实施细则

中学生行为习惯养成教育实施细则（一）、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

1、升国旗时要肃立、行注目礼，少先队员佩戴红领巾行队礼、不讲话、不随便走动、停止做一切活动。

2、唱歌时要精神饱满、感情真挚，吐字清晰，声音洪亮、整齐。

3、听国旗下讲话要认真。

不得说话、谈笑、左顾右盼、不做与会议无关的事情。

（二）、穿戴整洁、朴素大方，不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰。

男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

1、穿适合青少年的服饰、整洁、青春、得体、朴素大方。

2、不穿奇装异服；行业标志服；怪异秃废文化衫；不穿高跟鞋、拖鞋和无后袢鞋和风衣。

3、不得敞穿背心、超短衣、大领圈衣（须有袖、有领）。

4.、不佩戴首饰。

不佩戴任何挂件（项链、信物、耳环、耳钉、手镯、手链、戒指、腰饰等）。

不留长指甲、不装饰指甲。

5、头发干净整洁不烫发，不染发、不留怪发型，不化妆。

6、男生不留长发、不留中分发型。

女生不烫发、不散发、不束怪发型、不留披肩发、不留长流海或斜剪式刘海。

（三）、尊重教职工，见面行礼或主动问候。

回答师长问话要起立，给老师提意见态度诚恳。

1、每天进校，要向值日领导、老师问一声“老师好”。

路遇教职工要微笑致意问候，双目正视，鞠躬致敬。

下午放学离校，遇到老师要道别一声“老师，再见”，点头致意，面带笑容。

课间遇到老师，要讲一声“老师好”。

2、尊重教职员工，虚心接受教导，说话要亲切；给老师提意见态度应和蔼诚恳。

3、公众场合不得对教职员工提名道姓、叫绰号或说侮辱性语言。

4、有错误，受到老师批评时不得顶撞。

5、进入老师办公室应先轻敲门或说“报告”，征得老师同意后方可进入。

不私自翻动办公室的物品，离开办公室时要把椅子放回原处，并向老师道别。

（四）、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

2、严格遵守学校作息制度，因有事（有病）不能继续学习的必须经班主任批准、办理请假手续才能离开。

学生行为习惯养成教育实施细则

学生行为习惯养成教育实施细则一、背景介绍学生行为习惯的养成对于学生的全面发展和个人素质的提高具有重要意义。

为了规范学生的行为习惯，提高学生的自律能力和道德素质，制定本实施细则。

二、目标和原则1. 目标：培养学生良好的行为习惯，提高学生的素质和综合能力。

2. 原则：- 以学生为中心：充分尊重学生的个性差异，注重培养学生的主体意识和自我管理能力。

- 循序渐进：根据学生的年龄和发展特点，逐步引导学生形成良好的行为习惯。

- 综合施策：结合家庭、学校和社会等多方面资源，共同促进学生行为习惯的养成。

- 激励引导：采取积极的激励措施，引导学生自觉遵守规则和规范行为。

三、内容和要求1. 自律习惯：- 定时作息：规定学生的作息时间，培养良好的生活习惯。

- 自我管理：鼓励学生制定学习计划和目标，培养自主学习的能力。

- 整洁卫生：要求学生保持个人卫生和学习环境的整洁。

- 爱护公物：教育学生爱护学校的设施和公共财物。

2. 礼仪习惯：- 尊师重教：培养学生尊重师长、尊重知识的良好态度。

- 礼貌待人：要求学生礼貌待人，尊重他人的权益。

- 文明用语：教育学生用文明的语言交流，避免粗俗和侮辱性言论。

- 注意仪容仪表：引导学生注重个人形象，培养良好的仪容仪表习惯。

3. 合作习惯：- 团队合作：培养学生团队意识和合作精神，学会与他人合作解决问题。

- 分工合作：教育学生分工合作，培养协作能力和责任心。

- 公平竞争：引导学生在竞争中遵守公平原则，不采取不正当手段。

四、实施措施1. 制定行为规范：学校制定明确的行为规范，包括自律、礼仪和合作等方面的要求。

2. 开展教育活动：学校组织丰富多样的教育活动，如主题讲座、班会等，引导学生树立正确的价值观和行为观念。

3. 建立奖惩机制：学校建立奖励制度，对表现良好的学生进行表彰和奖励；对违反行为规范的学生进行批评和教育。

4. 家校合作：学校与家长密切合作，共同关注学生的行为习惯，及时沟通和配合。

五、评估和改进1. 评估方式：学校定期对学生的行为习惯进行评估，包括个人观察、学生自评和教师评价等多种方式。

学生行为习惯养成教育实施细则

学生行为习惯养成教育实施细则一、背景介绍学生行为习惯养成教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质，提高学生的综合素质和社会适应能力。

为了有效实施学生行为习惯养成教育，制定本实施细则，明确教育目标、教育内容、教育方法和评价标准，为学校和教师提供指导和参考。

二、教育目标1. 培养学生良好的行为习惯，包括自律、守时、守纪、尊重他人、团结合作等。

2. 培养学生积极向上的心态和乐观的人生态度。

3. 培养学生正确的价值观和道德观，培养他们的责任感和公民意识。

三、教育内容1. 行为规范：明确学生在校内和校外应遵守的基本行为规范，如礼貌待人、遵守纪律、爱护环境等。

2. 自我管理：培养学生自觉遵守规则、自律自省的能力，包括时间管理、个人卫生、财务管理等。

3. 人际交往：培养学生与他人和谐相处、理解和尊重他人的能力，包括沟通技巧、团队合作等。

4. 心理健康：关注学生的心理健康，提供心理辅导和心理健康教育，帮助学生建立积极的心态和应对压力的能力。

5. 道德教育：开展道德教育活动，培养学生正确的价值观和道德观，引导他们做一个有道德、有责任心的人。

四、教育方法1. 示范引导：教师要以身作则，做学生行为习惯的榜样，引导学生模仿和学习。

2. 激励奖励：及时给予学生肯定和奖励，鼓励他们形成良好的行为习惯。

3. 规则制定：学校应制定明确的规章制度，让学生清楚知道应该如何行为。

4. 惩罚措施：对于违反行为规范的学生，要有相应的惩罚措施，让学生明确自己的错误并承担相应的责任。

5. 家校合作：学校和家长要密切合作，共同关注学生的行为习惯养成教育，互相配合，形成合力。

五、评价标准1. 行为表现：评价学生在日常生活中的行为表现，包括守纪守时、与他人关系、团队合作等。

2. 自我管理能力：评价学生的自我管理能力，包括时间管理、财务管理等。

3. 心理健康状况：评价学生的心理健康状况，包括情绪稳定性、应对压力的能力等。

4. 道德品质：评价学生的道德品质和价值观，包括诚实守信、责任感等。

学生行为习惯养成教育实施细则

学生行为习惯养成教育实施细则一、引言学生行为习惯养成教育是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质。

为了确保学生行为习惯养成教育的有效实施，制定本细则。

二、目标与原则1. 目标：通过行为习惯养成教育，培养学生自律、自强、自立的良好行为习惯，提高学生的道德素质和社会责任感。

2. 原则：a. 科学性原则：行为习惯养成教育应基于科学的教育理论和方法，注重个体差异，因材施教。

b. 综合性原则：行为习惯养成教育应融入学校各个环节，与学科教育相结合，形成全员参预的合力。

c. 系统性原则：行为习惯养成教育应具备系统性，从小学开始，逐级渗透，形成联贯的教育体系。

三、内容与方法1. 学校文化建设：学校应树立积极向上、团结友爱的校园文化，营造良好的教育环境。

通过开展主题教育活动、举办文明礼仪比赛等方式，引导学生树立正确的行为观念。

2. 课程设置：学校应在教学计划中设置行为习惯养成教育课程，内容涵盖道德教育、心理健康教育、法律法规教育等方面。

通过案例分析、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 课外活动：学校应积极组织丰富多彩的课外活动，如社团活动、志愿者服务等。

通过参预活动，学生能够培养团队合作精神、责任意识和自主管理能力。

4. 家校合作：学校与家庭应建立良好的沟通机制，共同关注学生的行为习惯养成。

定期举办家长会、开展家庭教育讲座等活动，提供家庭教育指导。

5. 奖惩机制：学校应建立健全的奖惩机制，激励学生形成良好的行为习惯。

通过表彰先进、评选优秀学生、设立奖学金等方式，鼓励学生主动参预行为习惯养成教育。

6. 辅导与指导：学校应设立专门的辅导员岗位，负责学生行为习惯的辅导与指导。

辅导员应通过个别谈心、集体辅导等方式，匡助学生解决行为问题，引导他们树立正确的价值观。

四、评估与改进1. 评估机制：学校应建立行为习惯养成教育的评估机制，定期对学生的行为习惯进行评估。

评估内容包括学生的自律程度、道德行为、社会责任感等方面。

实中十种行为习惯养成细则模版

实中十种行为习惯养成细则模版引言：养成良好的行为习惯对于个人的成长和成功至关重要。

实中的学生应当树立良好的行为习惯，将其内化为生活和学习的一部分。

本文将介绍十种重要的行为习惯，并提供实中学生养成这些习惯的细则模版。

一、守时养成守时的习惯对于提高效率和时间管理至关重要。

以下是守时的细则模版：1. 设定每天的计划，并遵守计划完成任务；2. 尽量提前到达约定的地点；3. 不要让拖延成为习惯，遵守所有的截止日期；4. 尊重他人的时间，不要迟到或早退；5. 学会设定合理的时间限制，避免浪费时间。

二、自律自律是成功的基础，它能帮助你养成好习惯，坚持自己的决定，并更好地管理自己。

以下是自律的细则模版：1. 设定目标，并制订实现目标的计划；2. 制定每天的日程表，并努力遵循它；3. 坚持在困难和挫折面前保持冷静和坚韧；4. 尽量避免拖延，立即处理需要完成的任务；5. 坚持运动和健康饮食，建立健康的生活方式。

三、责任心培养责任心能够提高个人的积极性和关注他人的能力。

以下是责任心的细则模版：1. 完成自己的职责，并在需要的时候主动承担额外的责任；2. 遵守约定和承诺，不轻易改变自己的决定；3. 尊重他人的权益，并承担自己的错误和过失；4. 对自己的行为和决策负责，不怕承担后果；5. 主动获取信息并了解自己周围的环境，有意识地关心他人。

四、尊重他人尊重他人是建立良好人际关系的关键。

以下是尊重他人的细则模版：1. 保持礼貌并尊重他人的观点和意见；2. 听取他人的建议，并虚心接受批评；3. 避免中伤和恶意评论，保持友善和善意；4. 不干扰他人的工作和学习，不做伤害他人的行为；5. 尊重他人的隐私，并保护个人信息的安全。

五、积极学习保持积极学习态度和良好的学习习惯对于取得好成绩和个人成长至关重要。

以下是积极学习的细则模版：1. 保持专注和注意力，不被外界干扰；2. 提问并参与课堂讨论，积极思考和表达自己的观点；3. 定期复习和总结所学内容，及时弥补知识的不足；4. 寻找自己感兴趣的领域，并扩展知识面；5. 遵守学术诚信，严禁抄袭和作弊行为。

2024年实中十种行为习惯养成细则(三篇)

2024年实中十种行为习惯养成细则1、礼仪：仪表规范，尊敬国旗，尊敬师长,团结同学，不讲污言秽语，不穿奇装异服，男生不蓄长发，女生不化妆、不佩戴饰物，所有学生要求全日制佩戴校牌，校园内不使用手机。

2、守纪：上下楼梯靠右行，不推挤，课间不追逐逗打，遵守作息时间，不迟到、早退、旷课，上课期间不要在操场逗留，校园内不打架、擂肥。

3、卫生节约：讲究个人卫生,不乱吐乱扔、乱刻乱划，爱护公共环境，每天坚持____次打扫教室清洁区卫生，垃圾桶要及时清倒，并清洗干净，教室卫生工具要摆放整齐；生活节俭，不互相攀比、乱花钱。

4、唱歌：坚持一日两次唱健康歌曲。

5、安全健身：认真做好两操、大课间活动，坚持每天锻炼一小时。

6、练字：每天坚持练字____分钟。

7、听课：课前预习，课堂上精力集中，大胆质疑，做好笔记。

8、读记：坚持每天阅读课外读物____小时，放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。

9、作业：按时完成作业，坚持整理错题集。

10、记周记：坚持每周写一篇周记。

2024年实中十种行为习惯养成细则（二）随着科技的发展和社会的变迁，我们生活中的行为习惯也在不断地发生变化。

养成良好的行为习惯有助于提高生活质量和个人素养。

在2024年，我们需要养成以下十种行为习惯：第一，保持健康的饮食习惯。

在2024年，我们需要重视饮食的平衡和多样化。

限制高糖、高盐和高脂肪食物的摄入，并增加新鲜水果和蔬菜的消费。

同时，合理安排饮食，保证充足的水分和营养摄入。

第二，养成积极的运动习惯。

长时间的久坐生活已经成为当今社会的一种现象，但是它对我们的健康有着不良的影响。

在2024年，我们应该养成每天进行适度的运动的习惯，可以选择跑步、健身、瑜伽等方式，以保持身体的健康。

第三，培养健康的睡眠习惯。

优质的睡眠对于身心健康至关重要。

在2024年，我们应该保持每天规律的睡眠时间，创造一个舒适的睡眠环境，放松自己并减少使用电子设备的时间，以促进更好的睡眠质量。

第四，克制使用电子设备。

各学段习惯养成教育细则

初中阶段习惯养成教育细则
初中阶段学生习惯养成教育细则包括4个方面、16个重点指标和50个主要行为习惯训练点。
分类
重点
指标
主要行为习惯训练点
思想
品德
方面
爱国守法
1．尊敬国旗、国徽、了解国旗、国徽的含义，会唱国歌
2．升降国旗、奏响国歌时肃立、脱帽、行注目礼
3．了解家乡和国家的建设和发展，积极参加时事政治教育活动，在活动中增强民族自尊心和爱国情操
热爱劳动
14．确立“劳动最光荣”的观念，认真做好值日工作，积极参加公益劳动
15．爱惜粮食和学习生活用品、珍惜劳动成果
16．增强节约能源的意识，从节约每一滴水、每一度电做起
17．生活俭朴、不乱花钱，不比吃穿，养成勤俭节约的良好习惯
关心集体
18．增强群体意识，懂得依靠群体的合力，去完成集体交给的任务
19．增强集体荣誉感，在集体活动中服从集体的决议
20．学会合作、相互尊重、维护集体的荣誉
21．积极参加集体组织的劳动和社会实践活动，在活动中增强才干
学习
方面
学习
方面
规范行为
22．课前能主动地做好一切准备工作
23．上课专心听讲，积极思考，大胆提问，勇于发表自己的见解
24．发言流畅，有规范的口语表达能力；认真倾听他人发言，不随意打断他人发言
25．按时、保质保量地完成各科作业
言行文明
33．举止文明，待人接物落落大方，彬彬有礼
34．坚持讲普通话，用好礼貌用语，杜绝粗话、脏话
35．养成进入他人住所先敲门，经允许再进入的礼貌习惯；不随意翻看或拿取他人的物品；接受别人赠送的物品时要表示感谢
36．在他人学习、工作、休息的场所要养成轻轻走路、轻轻说话、轻拿轻放物品的良好习惯

中学“学生养成教育”实施细则

中学“学生养成教育”实施细则第一章总则第一条为了促进中学生全面发展，培养健康成长的人才，根据中华人民共和国《中等学校教育法》的有关规定，制定本细则。

第二条本细则适用于中学学生的日常教育管理活动。

第三条学生养成教育是指针对中学生特点和需求，以德育为主导，各方面素质培养为核心的教育活动。

第四条学生养成教育的目标是培养学生的德、智、体、美、劳各方面综合素质，提高学生整体素养和道德修养。

第五条学生养成教育应贯穿学校的教育教学活动，全面推进学生的全面发展。

第六条学生养成教育的内容包括以下几个方面：（一）培养学生的道德品质和人生观；（二）提高学生的综合知识和能力；（三）发展学生的体育技能和身体素质；（四）培养学生的艺术修养和审美能力；（五）注重学生的劳动实践和实际操作能力。

第七条学生养成教育应遵循科学、实用、系统、个性化原则。

第二章学生养成教育的组织与管理第八条学生养成教育工作应由学校设置专门机构或担任专职人员负责组织和管理。

第九条学生养成教育工作的主要责任单位是学校。

学校应制定学生养成教育工作计划，并将其纳入学校年度工作计划。

第十条学校应配备合适的教育设施和教具，为学生养成教育提供必要的条件。

第十一条学生养成教育应与学校教育教学工作相结合，不能割裂开来。

第十二条学生养成教育可以采取班级、学生会、社团组织等形式进行组织和管理。

第三章学生养成教育的具体实施第十三条学生养成教育应贯彻德育为先的原则，注重培养学生的道德品质和核心价值观。

学校应设置相关的课程和教材，加强德育教育。

第十四条学生养成教育应注重知识与能力的培养。

学校应通过科学的教学设计和多元化的教学方法，提高学生的综合知识水平和学科素养。

第十五条学生养成教育应注重体育锻炼和健康引导。

学校应制定科学的体育活动计划，组织体育比赛和训练，培养学生的体育技能和身体素质。

第十六条学生养成教育应注重艺术修养和审美能力的培养。

学校应设置艺术课程，鼓励学生参加艺术活动和比赛，提高学生的艺术素养。

2024年中学“学生养成教育”实施细则（三篇）

2024年中学“学生养成教育”实施细则为引导学生学会学习、学会生活、学会做人，帮助青少年学生养成良好行为习惯，促进学生全面发展。

根据《公民道德建设实施纲要》、《____关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定本细则。

一、指导思想以《公民道德建设实施纲要》和《____关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》为指导，针对中学生的年龄、心理、生理、认知特征，遵循青少年身心成长规律，注重学生个性发展，坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，不断提高学生的综合素质，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。

二、目标与内容(一)总体目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有更大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

(二)基本内容初中阶段是人的行为习惯形成的重要时期，根据中学生心理和生理特征，中学生行为习惯养成教育基本内容有：1、遵规守纪：指校规、校纪和基本社会法规等方面。

2、学习习惯：包括与学生态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力培养相关的习惯，以及生理相关的习惯等。

3、礼仪教育：指学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等。

4、劳动教育：学生自我保护、家务劳动以及公益劳动等方面内容。

5、安全和自我保护：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护等方面。

6、卫生和生活习惯；与学生生理相关和与心理相关的卫生习惯。

(三)各年级教育内容与要求初一年级：初一学生刚进中学，带有新鲜感和好奇感，是成长道路上的一个新起点，学习和生活从不适应到适应的变化过程。

随着知识的丰富，视野的扩大，阅历的加深，兴趣的广泛，具有更强的模仿性和渴望参加各种活动，但有缺乏稳定性。

学生行为习惯养成教育实施细则

学生行为习惯养成教育实施细则一、背景介绍学生行为习惯的养成对于培养学生良好的品德、素质和能力具有重要意义。

为了进一步规范学生行为习惯，提高学生的自律意识和责任感，制定本实施细则。

二、目标和原则1. 目标：通过行为习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯，提高他们的自律能力和责任感，促进全面发展。

2. 原则：科学引导、循序渐进、因材施教、全员参预。

三、教育内容1. 规范行为习惯：教育学生遵守校纪校规，尊重师长、团结同学，礼貌待人，讲究卫生等。

2. 培养学习习惯：教育学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业，认真听讲，独立思量等。

3. 培养生活习惯：教育学生养成良好的生活习惯，如保持整洁，节约用水用电，合理安排作息等。

4. 培养社交习惯：教育学生学会与他人友好相处，尊重他人的权益，乐于助人，团结合作等。

四、教育方法1. 倡导示范：学校教师和管理人员要以身作则，做学生良好行为习惯的模范。

2. 班级教育：班主任要组织班会，针对学生的行为习惯进行讨论和引导。

3. 家校合作：学校与家长密切合作，共同关注学生的行为习惯，及时沟通和解决问题。

4. 激励奖励：根据学生的表现，设立奖励机制，激励他们养成良好的行为习惯。

五、实施步骤1. 制定行为习惯养成教育计划：学校根据学生的特点和需求，制定具体的教育计划。

2. 开展行为习惯养成教育活动：学校组织各类教育活动，如主题讲座、班级讨论、家长会等，引导学生养成良好的行为习惯。

3. 监测和评估：学校建立行为习惯养成教育的监测和评估机制，及时发现问题，进行改进和调整。

4. 家校合作：学校与家长密切合作，共同关注学生的行为习惯，及时沟通和解决问题。

5. 激励奖励：根据学生的表现，设立奖励机制，激励他们养成良好的行为习惯。

六、预期效果1. 学生行为习惯得到明显改善，学生纪律性和自律性得到提高。

2. 学生的学习效果和综合素质得到提升。

3. 学生与他人的关系更加和谐，团队合作能力得到增强。

学生行为习惯养成教育实施细则

学生行为习惯养成教育实施细则引言概述：学生行为习惯的养成对于他们的成长和未来起着重要的作用。

为了帮助学生培养良好的行为习惯，学校需要制定一套行之有效的教育实施细则。

本文将详细介绍学生行为习惯养成教育实施细则的五个部分，包括：规范行为准则、培养自律能力、促进合作与沟通、培养责任心和激励机制。

一、规范行为准则1.1 制定明确的行为规范：学校应该制定明确的行为规范，包括学生在校内的行为要求和禁止行为，以帮助学生明确正确的行为准则。

1.2 强调礼仪和公共秩序：学校应该注重培养学生的礼仪意识和公共秩序观念，教育学生在公共场合保持良好的行为表现。

1.3 建立纪律机制：学校应该建立健全的纪律机制，对于违反行为规范的学生进行相应的纪律处分，并及时通知家长。

二、培养自律能力2.1 建立自律意识：学校应该通过教育活动和课程设置，引导学生树立自律的意识，激发他们主动管理自己的行为。

2.2 培养时间管理能力：学校应该帮助学生学会合理安排时间，制定学习和生活计划，培养他们的时间管理能力。

2.3 提供自我监控机制：学校可以引入学生自我监控的机制，例如学生记录自己的学习和行为情况，并进行定期的自我评估。

三、促进合作与沟通3.1 强调团队合作：学校应该鼓励学生进行团队合作，通过小组项目和合作活动培养学生的合作精神和团队意识。

3.2 培养有效沟通能力：学校应该注重培养学生的沟通能力，包括口头和书面沟通，帮助他们学会表达自己的想法和理解他人的观点。

3.3 提供冲突解决机制：学校应该建立有效的冲突解决机制，教导学生如何妥善处理冲突和解决问题，培养他们的解决问题的能力。

四、培养责任心4.1 强调个人责任：学校应该教育学生要对自己的行为负责，明确自己的责任范围，并努力履行自己的责任。

4.2 培养社会责任感：学校应该通过社会实践和志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感，让他们关心他人、关心社会。

4.3 鼓励学生参与学校管理：学校可以鼓励学生参与学校管理，例如学生会选举和学生代表制度，让学生有机会参与学校决策和管理。

中学生行为习惯养成教育实施细则1(1)

中学生行为习惯养成教育实施细则党的十八大报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”这是从全局和战略高度对教育工作提出的明确要求。

作为一所省三星级高中，我们要践行之。

立德树人，要求学生实现六个学会：“学会做人，学会做事，学会学习，学会健身，学会自律，学会审美”；为此制定了《中学生习惯养成细则》，就生活和学习两大方面对学生提出了具体细则要求。

细则解读1．尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

1、升国旗时要肃立、行注目礼，不讲话、不随便走动、停止做一切活动。

2、.听国旗下讲话要认真。

不得说话、谈笑、左顾右盼、不做与会议无关的事情。

2．穿戴整洁、朴素大方，不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰。

男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

1、穿适合青少年的服饰、整洁、青春、得体、朴素大方。

2、不穿奇装异服；行业标志服；怪异秃废文化衫；不穿高跟鞋、拖鞋和无后袢鞋。

3、不得敞穿背心、超短衣。

4. 不佩戴首饰。

不佩戴任何挂件（项链、信物、耳环、耳钉、手镯、手链、戒指、腰饰等）。

不留长指甲、不装饰指甲。

5、头发干净整洁不烫发，不染发、不留怪发型，不化妆。

6、男生不留长发、不留中分发型。

女生不烫发、不束怪发型、不留怪发。

3．尊重教职工，见面行礼或主动问候。

回答师长问话要起立，给老师提意见态度诚恳。

1、见到老师问一声“老师好”。

下午放学离校，遇到老师要道别一声“老师，再见”，点头致意，面带笑容。

课间遇到老师，要讲一声“老师好”。

2、尊重教职员工，虚心接受教导，说话要亲切；给老师提意见态度应和蔼诚恳。

3、公众场合不得对教职员工提名道姓、叫绰号或说侮辱性语言。

4、有错误，受到老师批评时不得顶撞。

5、进入老师办公室应先轻敲门或说“报告”，征得老师同意后方可进入。

不私自翻动办公室的物品，离开办公室时要把椅子放回原处，并向老师道别。

4．按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

学生行为习惯养成教育实施细则

学生行为习惯养成教育实施细则一、引言学生行为习惯养成教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质。

为了确保教育实施的有效性和标准化，制定本《学生行为习惯养成教育实施细则》。

二、目标和原则1. 目标：通过养成学生良好的行为习惯，培养他们自律、自主和负责任的品质，为其未来的学习和生活打下坚实基础。

2. 原则：a. 全面性：养成教育应涵盖学生的各个方面，包括学习、生活、社交等。

b. 渐进性：教育过程应逐步引导学生形成良好的行为习惯，注重长期效果。

c. 积极性：教育应注重激发学生的积极性和主动性，培养他们自我管理的能力。

三、实施步骤1. 制定行为规范：学校应制定明确的行为规范，包括学习、生活和社交方面的要求，以指导学生的行为。

2. 课程设置：学校应将行为习惯养成教育纳入课程设置，通过专门的课程或跨学科的方式进行教育。

3. 培训教师：学校应定期组织教师培训，提高他们在行为习惯养成教育方面的专业水平和教育能力。

4. 家校合作：学校与家长应加强沟通和合作，共同培养学生良好的行为习惯。

学校可以组织家长会、家访等形式，与家长交流学生的行为表现。

5. 激励机制：学校应建立激励机制，通过奖励和表彰的方式激发学生积极参与行为习惯养成教育活动。

6. 督导和评估：学校应设立专门的督导机构，对行为习惯养成教育的实施进行监督和评估，及时发现问题并采取相应措施。

四、教育内容和方法1. 学习行为习惯：学校应教育学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。

2. 社交行为习惯：学校应教育学生养成良好的社交习惯，如尊重他人、友善待人等。

3. 生活行为习惯：学校应教育学生养成良好的生活习惯，如保持卫生、遵守纪律等。

4. 教育方法：学校可以采用多种教育方法，如课堂讲授、小组讨论、案例分析等，以培养学生的自主学习和问题解决能力。

五、评估和反馈1. 评估方式：学校可以通过考试、作业、日常表现等多种方式对学生的行为习惯进行评估。

中学学生行为习惯养成教育内容细则

中学学生行为习惯养成教育内容细则一、文明礼仪方面（学校、家庭、社会）（一）学校礼仪1、尊敬国旗、国徽，学唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

唱国歌时神态庄重，音调准确，声音洪亮。

听国旗下的演讲时要专注，并适时适度鼓掌。

2、尊敬老师，见面行礼，主动问好，离校时主动与老师再见。

3、进老师办公室时喊报告或敲门，经允许方可进入，并主动与办公室内的老师打招呼。

4、和老师谈话时，站姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话语。

5、团结同学，不骂人，不打架，不叫绰号。

对残疾同学不嘲笑，主动帮助。

同学之间团结友爱、互相帮助。

不欺负弱小，坚持“让先”。

6、不乱翻别人的东西，需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。

捡到东西要归还失主或交学校。

7、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好（或向老师再见）。

8、尊重老师的劳动，认真听讲。

发言时先举手，经老师允许后再发言，不打断别人的发言。

课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解。

9、出入教室不拥挤。

要轻声慢步靠右行。

在楼道内、楼梯间不追逐打闹。

10、不在室内外追逐打闹，大声喧哗。

开展有意义的活动，活动中要讲秩序、懂谦让。

11、乐于与人合作，能听取别人的合理意见，不固执己见。

（二）家庭礼仪1、爱爸爸、妈妈和其它亲人，对父母、长辈要以“您”称呼，不直呼其姓名。

2、听从父母长辈的教导，不任性，与长辈意见不同时要多沟通。

3、进长辈房间要先敲门，出门要向家人道别，放学回家自觉向家人打招呼。

4、就餐时先请长辈入座，大家起筷时才能动筷。

咳嗽、打喷嚏时，不要面向餐桌或其他人。

饭后对长辈说声：“谢谢您，我吃好了！”5、有客人来家时要主动打招呼问好。

6、自己离（归）家时，向家长打招呼。

见家长离（归）家，主动打招呼，递接物品。

7、在家里里帮助家长做一些力所能及的事情。

（三）社会礼仪1、会使用“请、您、您好、谢谢、对不起，没关系、再见”等礼貌用语。

学生行为习惯养成教育实施细则

学生行为习惯养成教育实施细则一、引言学生行为习惯养成教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质。

为了确保学生行为习惯养成教育的有效实施，制定本细则，明确学校、教师和学生的责任和义务。

二、目标1. 培养学生良好的行为习惯，包括但不限于守时、守纪、尊重他人、自律等。

2. 培养学生积极向上的品质和道德观念，包括但不限于诚实、正直、友善、勤奋等。

3. 培养学生自主学习和自我管理的能力，提高学生的学习效果和综合素质。

三、学校责任1. 制定学生行为习惯养成教育的年度计划，并组织实施。

2. 配置专职或兼职的行为习惯养成教育指导教师，负责指导和辅导学生的行为习惯养成。

3. 提供必要的教育资源和环境，包括但不限于教材、教具、场地等。

4. 建立健全学生行为习惯养成教育的评估机制，定期评估学生的行为习惯和道德品质，并及时反馈给学生和家长。

四、教师责任1. 将学生行为习惯养成教育纳入日常教育教学中，注重培养学生的自律意识和行为规范。

2. 积极引导学生树立正确的价值观和道德观念，通过言传身教的方式影响学生的行为习惯。

3. 关注学生的行为表现，及时发现和纠正不良行为，鼓励和表扬良好行为。

4. 与家长保持密切沟通，共同关注学生的行为习惯养成情况，共同协助学生养成良好的行为习惯。

五、学生责任1. 遵守学校的规章制度和纪律要求，如守时、守纪、着装规范等。

2. 尊重师长和同学，保持良好的人际关系，不欺凌他人，不歧视他人。

3. 自觉遵守道德规范，如诚实守信、友善待人、勤奋学习等。

4. 积极参与学校组织的行为习惯养成教育活动，如主题讲座、社会实践等。

六、评估和奖惩1. 学校将定期对学生的行为习惯和道德品质进行评估，评估结果作为学生评优评先的重要依据。

2. 对于表现突出的学生，学校将给予表扬和奖励，如荣誉称号、奖学金等。

3. 对于不良行为的学生，学校将采取适当的惩罚措施，如批评教育、警告、记过等。

七、家长支持1. 家长要积极配合学校的行为习惯养成教育工作，与学校保持密切的沟通和合作。

2024年中学“学生养成教育”实施细则

2024年中学“学生养成教育”实施细则第一章总则第一条为了加强中学生的素质教育，培养他们的良好品德和综合素质，制定本实施细则。

第二条学生养成教育是指通过课程设置、社会实践、校本课程等多种方式，培养学生积极的社会心理、健康向上的价值观和道德行为习惯，提高学生的学习能力、创新精神和责任意识。

第三条学生养成教育是中学教育的重要组成部分，要贯穿于教育全过程，与学科教育相互融合，促进学生全面发展。

第四条学校是学生养成教育的主要责任主体，教师是学生养成教育的第一责任人，家庭、社会等各方面应共同参与学生养成教育。

第二章学生养成教育目标第五条培养学生健康的身心素质。

通过体育课程、兴趣课程等方式，培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质，培养良好的生活习惯。

第六条培养学生良好的道德品质。

通过道德教育课程、班主任工作等方式，培养学生正确的价值观和道德观念，提倡诚实、守信、友爱等价值观念。

第七条培养学生创新精神和实践能力。

通过创新实践课程、社会实践等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力，提升学生的创新能力。

第八条培养学生良好的学习习惯和学习方法。

通过学习技能课程、学科教育等方式，培养学生正确的学习思想和方法，提高学生的学习能力。

第三章学校的责任第九条学校应根据学生养成教育的要求，合理规划、安排学生的学习和活动时间，提供丰富多样的养成教育资源。

第十条学校应设立养成教育课程，包括道德教育课程、创新实践课程、学习技能课程等。

并在校本课程中融入养成教育内容。

第十一条学校应组织学生参加各类社会实践活动，如社区服务、公益活动、实地考察等，培养学生的实践能力和社会责任感。

第十二条学校应加强学生的体育锻炼，每周组织固定的体育活动，如晨跑、体育课等，培养学生的健康意识和体育兴趣。

第四章教师的责任第十三条教师是学生养成教育的第一责任人，应积极参与学生养成教育工作。

第十四条教师应根据学生特点，合理安排并开展养成教育课程，确保学生养成教育的全面性。

学生习惯养成教育方案

泗水实验中学学生习惯养成教育方案良好的习惯影响人的一生。

中学阶段是养成良好习惯的最佳巩固时期，也是坏习惯最容易形成和反复的时期。

好习惯使学生受益终身，坏习惯将危害学生一生。

为推进我校学生的养成教育工作，提高学生的综合素质，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》和《中小学生行为规范》和市、县教育局的文件精神，特制定本方案。

一、指导思想思想决定行为，行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

习惯的力量是惊人的。

习惯能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。

良好的习惯影响人的一生。

我国古代伟大的教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。

”说的就是小的时候养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯决定了一个人的人格。

中学阶段对学生进行良好习惯的培养，是学校教育义不容辞的责任，也是学校德育工作的重中之重。

我们要积极探索中学阶段学生习惯养成教育的内容、方式方法和途径，培中学生的良好习惯，促进学生身心健康发展，为学生的一生幸福奠定坚实的基础。

二、良好习惯培养的基本内容和要求从实践层面看，中学生的良好习惯主要包括思想品德习惯、学习习惯、文明礼仪习惯和生活卫生习惯四个方面，中学要通过养成教育来引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会健体。

三、主要途径与措施（一）加强对良好习惯养成教育工作的领导和指导。

我校将成立学生良好习惯养成教育领导小组，全面负责学生良好习惯养成教育的规划、指导、协调、检查、培训及评价考核等工作。

组长：副组长：成员：各班班主任下设办公室，办公室主任由担任。

（二）建立督导评估和定期表彰奖励机制。

我校将根据市教育局和县教育局的关于养成教育的文件为标准制定出我校的考核标准，以每月为一个活动周期，在校范围内评选出一批养成教育达标班级和示范班级。

一年内不能取得“养成教育达标班级”称号的班级，取消下一轮班主任竞聘资格。

学生行为习惯养成教育实施细则

学生行为习惯养成教育实施细则一、背景介绍学生行为习惯的养成对于学生的全面发展以及未来的个人成长至关重要。

为了匡助学生养成良好的行为习惯，提高他们的学习效果和生活质量，制定本实施细则。

二、目标本实施细则的目标是匡助学生养成良好的行为习惯，包括但不限于自律、守时、尊重他人、团队合作等方面的习惯，以提高学生的学习成绩、人际关系和社会适应能力。

三、实施内容1. 制定行为准则：学校将制定明确的行为准则，包括学生在校内和校外应该遵守的基本行为规范。

这些准则将被广泛宣传并在学校内外可见的地方张贴，以提醒学生遵守。

2. 建立行为奖惩制度：学校将建立行为奖惩制度，对于遵守行为准则的学生赋予奖励，如表扬、奖状或者奖品；对于违反行为准则的学生赋予适当的惩罚，如警告、扣分或者必要时的处分。

奖惩制度将公平、公正地执行，以激励学生养成良好的行为习惯。

3. 开展行为习惯教育课程：学校将开展专门的行为习惯教育课程，培养学生的自律、守时、尊重他人和团队合作等良好行为习惯。

课程内容将包括行为习惯的重要性、养成方法和案例分析等，通过理论与实践相结合的方式，匡助学生理解和应用行为习惯。

4. 组织行为习惯培训活动：学校将定期组织行为习惯培训活动，邀请专家学者或者行为习惯教育专家进行讲座或者工作坊，为学生提供更深入的行为习惯培训。

这些活动将通过多种形式进行，如讲座、小组讨论、角色扮演等，以增强学生对行为习惯的认识和理解。

5. 建立行为习惯监督机制：学校将建立行为习惯监督机制，每一个班级将设立行为习惯监督员，负责监督学生的行为习惯养成情况，并及时反馈给班主任和学校。

监督员将通过观察、记录和评估等方式，对学生的行为习惯进行全面监督，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。

6. 家校合作：学校将积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的行为习惯养成。

学校将定期组织家长会、家访等活动，向家长介绍学校的行为习惯教育工作，并征求家长的意见和建议。

同时，学校将向家长提供相关的行为习惯指导手册和培训资料，匡助家长在家庭环境中引导和培养学生的良好行为习惯。