各科座椅损坏情况统计表

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学校桌凳损坏制度

一、制度目的为了规范学校桌凳使用与管理，保障教育教学秩序，提高资源利用率，培养学生爱护公物的良好习惯，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体师生员工，包括教师、学生、职工等。

三、损坏界定1. 桌凳损坏包括但不限于以下情况：（1）桌凳表面划痕、磨损、褪色等影响美观的情况；（2）桌凳结构损坏，如螺丝松动、木板断裂、扶手破损等；（3）桌凳功能丧失，如抽屉无法打开、桌面变形等；（4）其他因使用不当造成的损坏。

2. 桌凳损坏分为轻微损坏、中度损坏和严重损坏三个等级。

（1）轻微损坏：指桌凳外观受损，但结构完好，不影响正常使用；（2）中度损坏：指桌凳部分结构损坏，需要修复或更换部件才能恢复正常使用；（3）严重损坏：指桌凳结构严重损坏，无法修复或更换，需要报废。

四、损坏处理流程1. 发现桌凳损坏，应及时报告给班主任或相关部门。

2. 班主任或相关部门对损坏情况进行核实，确定损坏等级。

3. 根据损坏等级，采取以下处理措施：（1）轻微损坏：由学校维修人员现场进行简单修复，费用由学校承担；（2）中度损坏：由学校维修人员对损坏部分进行修复或更换，费用由学校承担；（3）严重损坏：学校根据实际情况，决定是否报废，报废后由学校统一处理。

4. 修复后的桌凳，由相关部门负责归位。

五、损坏责任1. 学生在使用桌凳过程中，应爱护公物，不得故意损坏。

2. 教师应加强对学生的教育，引导学生养成良好的使用习惯。

3. 学校应定期对桌凳进行检查，发现损坏情况，及时处理。

4. 班主任和任课教师应加强对桌凳使用的监管，确保桌凳的正常使用。

六、奖惩措施1. 对爱护公物、主动报告损坏情况的学生，给予表扬和奖励。

2. 对故意损坏桌凳的学生，视情节轻重，给予批评教育、赔偿损失等处罚。

3. 对在桌凳损坏处理过程中表现突出的教师和工作人员，给予表彰和奖励。

七、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况进行修订。

后排座椅通用外观点检表模板

扶手背饰板与护面配合存在间隙
座垫
1
2
3
Image
IБайду номын сангаасage
Image
是否存在类似问题：是否: 座垫与车身侧围存在间隙
是否存在类似问题：是否: 安全带插锁处漏地板
是否存在类似问题：是否: 车身旋转轴外漏
后排座椅通用外观点检表模板（19项）
头枕
1
2
3
Image
Image
Image
是否存在类似问题：是否: 发泡外漏
1
Image
是否存在类似问题：是否: 分缝线扭曲
靠背
2
Image
是否存在类似问题：是否: 分缝线跨度不一致
3
Image
是否存在类似问题：是否: 塑料件与护面存在间隙
4
Image
是否存在类似问题：是否: 塑料件与护面存在间隙
5
Image
是否存在类似问题：是否: 塑料件与护面存在间隙
6
Image
是否存在类似问题：是否: 四六背放倒后存在面差
7
是否存在类似问题：是否: 护板上部靠背存在褶皱
8
是否存在类似问题：是否: 靠背侧面存在褶皱
9
Image
Image
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是否存在类似问题：是否: 靠背背部顶端中间高，两端低
10
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是否存在类似问题：是否: 靠背放倒后与护板配合部位护面褶皱
11
是否存在类似问题：是否: 后排靠背旋转轴部位褶皱
12
Image
Image
是否存在类似问题：是否: 间隙不均
13
Image

2011级新生教室课桌凳情况统计报表

2 9
物电系交接时已坏物电系交接时已坏院没有拿到钥匙，所以只能等到开学后检查桌椅损坏情况，开学后再维修。
资产管理员签字
院系负责人签字
院系公章
填表说明：1、为做好新生入学准备工作，总务基建处现统计新生教室课桌凳短缺情况。 2、请各院系务必于7月8日前将纸质材料报送国资科侯玉国处，逾期不报，将视为不短缺。联系电话：13839123928.
2011级新生教室课桌凳情况统计报表
序号房间号 1 2 3 4 5 1教201 1教202 1教204 1教205 1教222 1 1 需增加数量桌凳原因需维修数量桌凳 1 原因物电系交接时已坏
9 物电系交接时缺少 8 物电系交接时缺少 21 物电系交接时缺少 6 物电系交接时缺少 2 物电系交接时缺少

汽车座椅前排整椅-常见问题评价项目表

汽车座椅前排整椅-常见问题回顾评价项目表阶段项目序号评价内容评价标准评价方法ET/PT阶段头枕1 头枕旷响头枕在X、Y、Z向不发生旷响手轻轻晃动座椅头枕，听X、Y、Z向是否有旷响ED/ET/PT 阶段头枕2头枕全行程与座椅内部结构无干涉头枕全行程与座椅内部结构无干涉手试头枕全行程与座椅内部结构无干涉ED/ET/PT 阶段靠背3乘坐向后压，靠背内部结构（靠背簧、按摩气袋气泵等）不能与背饰板撞击或干涉乘坐向后最大压陷量，靠背内部结构（靠背簧、按摩气袋气泵等）不能与背饰板撞击或干涉（中间有介质，无异响）75Kg以上人员实际乘坐靠压确认ET/PT阶段靠背4前排座椅靠背松旷靠背不旷响将座椅固定在治具上，双手晃动、敲击靠背，确认座椅靠背是否旷动ED/ET/PT 阶段靠背5座椅靠背装饰板总成尾帘与本体之间产生间隙座椅靠背装饰板总成尾帘与本体之间无间隙目测背装饰板总成尾帘与本体的连接处，确认是否有间隙。

ET/PT阶段靠背6前排靠背背饰板状态背饰板压板与本体间隙均匀，网兜无松垮现象目测、间隙尺测量ET/PT阶段靠背7前排背饰板按压是否异响（与扣条与骨架）前排背饰板按压无异响手试前排背饰板按压无异响。

桌椅维修项目专票明细

桌椅维修项目专票明细【标题】桌椅维修项目专票明细：从细节中看服务质量【导语】桌椅维修项目作为一个重要的服务项目，对于企业和个人来说都是至关重要的一环。

通过维修，我们可以延长桌椅的使用寿命，提高工作效率，给用户带来更好的使用体验。

然而，对于维修服务的明细和细节，往往容易被忽视。

本文将从桌椅维修项目的专票明细入手，探讨细节对服务质量的重要性，并分享我对于这个主题的个人观点和理解。

【正文】1. 前言桌椅维修项目的专票明细，是记录维修过程中实际所做工作和相关费用的详细清单。

这个明细不仅是整个维修过程的总结，更是评估维修服务质量的重要参考。

对于企业和个人来说，能够提供准确、详细的专票明细，既能提高用户对维修服务的信任度，也是一种对服务质量的自我检验。

下面将从明细的内容和格式两个方面来深入讨论。

2. 明细的内容（1）维修项目名称及编号每个维修项目都应有一个明确的名称和编号，这有助于识别和追踪。

对于一家办公室桌椅维修商来说，编号可以按照办公室楼层和房间号进行划分，以方便管理和查询。

（2）维修项目描述对于每个维修项目，应该进行详细的描述。

描述可以包括维修所涉及的桌椅类型、具体问题和解决方案等。

某桌椅存在稳定性问题，需要调整螺丝和加强结构支撑。

（3）工时和人工费用维修过程中的工时和人工费用是明细中很重要的一部分。

准确记录维修所需的工时和维修人员的工资，不仅方便客户核对，也能反映出维修的效率和成本。

（4）材料和配件费用除了工时和人工费用，维修过程中所使用的材料和配件也应该在明细中详细列出。

更换一把损坏的椅子轮子，需要统计轮子的单价和数量。

（5）其他费用在维修过程中，可能会涉及到一些额外的费用，如出差费、交通费等。

这些费用也应该清晰地列在明细中，以增加透明度和客户信任度。

3. 明细的格式（1）明确的项在专票明细中，每一项的内容应该清晰明确，不同的维修项目应使用不同的项来加以区分。

可以使用编号或者类别来对不同的维修项目进行分类。

2012年舍务备品损坏统计表完成表

308元
财会室转2200元
3.20
班主任：孔令海
538
王海涛，闫世双，张恒
门牌，1床开焊，小门镜坏
547
徐彦鹏，王群洋，高鹏飞，张月
门锁坏，小门镜坏，寝室门锁坏
223
宫梦星，裴金鑫，张月，刘闯
5、6号柜鼻子坏了，
301
苏安那，耿佳于，葛淼
2号柜门掉了
本届学生新生入学时每人配钥匙一把，每人2元，高三北楼统一配新窗帘每人5元，计7元。7×40人=280
231元
财会室转1650元
3.8
班主任：孔令海
647
冯亮，刘小东，赵海清，邢大帅
门坏了，锁坏了，1床柜压条无，2、3、4床压条无、1、2床灯坏，门锁坏
205
李雪，杨玉莹
1床小柜门坏，3床小柜门坏
210
王继佳，胡楠，马雪，刘馨淼
1床小柜门压条掉了，3床大柜门把手掉了，柜鼻子掉了，小柜门没了
412
史冰，张代南，刘洪梅，刘聪
259元
财会室转1850元
3.10
班主任：赵国辉
436
刘东峰，杨雷，梁波，于战津，王成
5床梯，寝室门锁坏
659
左书玉，郭宁，李建
1、2床压条无
203
宁丹，翁晨光，张雪娇
3床小柜门坏，压条掉
330
冷雪，邹运，毕姗栅
门锁开不Байду номын сангаас，寝室门锁坏
209
李彤
2床滑门掉了
212
马春娇，姜元贺，李雪
1床桌边，门压条掉了，2床小柜门掉了
319
杨杰，朱雪丹，张晓影，陈雅倩，
2号柜鼻子坏了。
本届学生新生入学时每人配钥匙一把，每人2元，高三北楼统一配新窗帘每人5元，计7元。7×29人=203

家具维修标准

森林集团 Forest Furniture Group
森林精神：博大、宽厚、生生不息森林口号：我们选择优秀
家具维修标准
1、仓储科根据产品受损伤的程度，依据本维修标准开出报修单，分别报给相
关部门进行维修：
C 级维修：直接安排仓储科维修员进行维修,一般情况当天完成. B 级维修：客户服务部接单后，应在24小时内到位维修。

A 级维修：应先报仓储主管核准，然后通知维修人员进行维修。

2、所有维修完毕，均由仓储科验收合格后签字认可。

维修不到位，仓储科有
权拒绝签字。

3、本级别维修，遇到不能处理的问题，应提出正当理由，报请更高级别维修，
但不允许不接单。

配送中心 2010年12月20日。

10级文明修身清查损坏桌椅策划最终

“大学生文明修身工程”主题团日活动之倡导文明爱护公物活动策划书行政管理系2010级2班、3班团支部目录目录 (2)一、前言: (4)二、活动背景: (4)三、活动主题： (5)四、活动对象： (5)五、活动时间： (5)六、活动地点： (5)七、活动内容： (5)八、活动宣传： (6)九、活动流程： (6)⑴前期准备 (6)⑵活动中期 (6)⑶活动后期 (7)十、活动人员安排： (7)十一、活动所需物品： (7)十二、注意事项： (8)十三、结束语 (8)十四、附录（一）大学生爱护公物倡议书 (9)（二）文明公约 (10)十五、附表附表一：人员安排 (11)附表二：资金预算表 (12)附表三：海报模板 (13)附表四：温馨提示纸条模板 (14)一、前言:为了更好地贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神和要求，提高广大学生的综合素质，继续推动和深化大学生“文明修身”工程，我系认真贯彻落实我院指导方针，紧密结合“大学生文明修身工程”主题系列教育活动。

在此活动中将会充分体现出行政管理系的特点，并体现我系的党员们先锋模范的作用，通过党建带动团建，把主题团日活动有声有色地开展起来。

二、活动背景:文明是一个学校校风建设的体现，也是一个大学生个人修养的的体现。

近来许多同学上课时发现教室里一些椅子是损坏的，由于没有得到及时的修理，导致损坏椅子越来越多，这在一定程度上影响了我们学生的正常学习，也从侧面反映出一种随意损坏公物的不道德行为。

因此，我们想通过以下策划的活动来维护好教室的桌椅和向同学们宣传爱护公物的必要性，营造一个“吉珠是我家，爱护靠大家”的一种良好氛围。

让维修人员快速、有效地区对有损坏的桌椅进行维修，让同学坐上安稳的椅子，更加唤醒同学们爱护公物的理性之心。

此活动旨在让学生更加地爱护公物，了解椅子的损坏程度及数量，让维修人员尽快修好椅子。

三、活动主题：文明修身从我做起，爱护公物人人有责四、活动对象：行政管理系2010级2、3班团支部全体成员、行政管理系党第五期党校培训班成员入党积极分子。

学校班级桌椅维修统计表

单人60
35个×2元=70元
10块×6元=60元
60套×1元=60元
190元
16
九（2）
蔡家元
单人62
单人60
28个×元=56元
10块×6元=60元
60套×1元=60元
176元
17
九（3）
黄尚桂
单人59
单人60
36个×2元=72元
15块×6元=90元
60套×1元=60元
222元
18
九（4）
瞿德富
单人60
刘主任
双人26
双人26
12个×4元=48元
3块×6元=18元
26套×1元=52元
118元
7
七（7）
程家海
双人26
双人26
12个×4元=48元
3块×6元=18元
26套×1元=52元
118元
8
八（1）
叶报春
双人30
双人30
10个×4元=40元
10块×6元=60元
30套×2元=60元
160元
9
八（2）
杨道华
35个×2元=70元
/
60套×1元=60元
130元
合计
21
21
980
976
1100
798
1238
3136元
南楼三层东西2室坏桌椅是原各教室退的坏维修60套：按每套6元，计360元
音乐室及六层仓库坏桌椅维修：17个×2元=34元，换板11块×6元=66元
总合计
3596元
136元
3
七（3）
王志刚
56
54
25个×2元/寸=50元
2块×6元=12元

汽车座椅后排整椅-常见问题评价项目表

靠背
20
调角器护板装配到位后，无晃动
调角器护板装配到位后，无晃动
调角器护板装配到位后，手试晃动护板无晃动
ET/PT阶段/型面变更后
靠背
21
后排靠背地脚安装、插锁安装时与工具是否干涉
靠背与工具距离≥7mm，距离套筒2mm；
①数据校核工具是否干涉；
②实物装车跟踪实际操作过程是否干涉；
ET/PT阶段
靠背
22
座椅靠背按压无异响
按压座椅靠背无异响
ET/PT阶段
靠背
17
安全带卷收器织带轨迹
安全带卷收器织带运动轨迹范围内无尖锐棱边接触
使用过程目测
ED/ET/PT阶段
靠背
18
扶手操作力大
扶手开启力（15-45）N
顶端往下20mm处测量
ET/PT阶段
靠背
19
扶手旷响（开关）
扶手开关无旷响
敲击扶手，扶手开关无旷响
ED/ET/PT阶段
汽车座椅后排整椅-常见问题评价项目表
阶段
项目
序号
评价内容
评价标准
评价方法
ET/PT阶段
头枕
1
头枕插头晃动
头枕插头装配牢固无晃动量
手晃动头枕插头有无晃动量
ED/ET/PT阶段
头枕
2
静态头枕旷响
头枕在X、Y、Z向不发生旷响
手轻轻晃动座椅头枕，听X、Y、Z向是否有旷响
ED/ET/PT阶段
头枕
3
头枕全行程与座椅内部结构无干涉
靠背
12
后排座椅调节全行程可实现（如最后位置是否会因干涉无法到达，尤其是不同车型借用同一座椅）
后排座椅调节全行程可实现
实车环境后排座椅调节全行程可实现

车辆故障统计

车辆故障统计1#装载机：全车玻璃、灯光不亮、无前传动轴、拐臂销打不进黄油、发动机串气、变速箱有异响、无手刹。

2#装载机：转向销磨损严重、驾驶室倾斜、手刹不灵、无操纵杆拉线、液压不正常。

1#斯太尔：无灯光、倒车镜模糊、变速箱无高速档、车门变形、座椅损坏、仪表无显示、气路异常、后桥车架变形。

2#斯太尔：无灯光、发动机严重漏油、有异响不能工作、无高速档、车门变形、座椅损坏、仪表无显示、气路异常、后桥车架变形。

3#斯太尔：无灯光、无高速档、车门变形、座椅损坏、仪表无显示、气路异常、后桥车架变形。

4#斯太尔：全车气路故障、全车玻璃需更换、无高速档、车门变形、座椅损坏、仪表无显示、气路异常、后桥车架变形。

2#康明斯：起动机坏、电瓶不存电、发动机串气、无法运行、车架变形。

6#康明斯：发电机不发电、离合器片坏、车架变形。

4#康明斯：离合器片磨损严重、挂档车不走、车架变形。

5#康明斯：发电机烧机油、起动机坏、车架变形。

1#牵引车：托架变形、轴销损坏、液压举升不良、大灯不亮、缺油管。

2#牵引车：托架变形、轴销损坏、液压举升不良。

3#牵引车：托架变形、轴销损坏、液压举升不良、烧机油。

4#牵引车：托架变形、轴销损坏、液压举升不良、缺发电机、缺电瓶2块。

1#翻斗车：打气泵坏、曲力器坏、无手刹、烧机油、动力不足。

2#翻斗车：打气泵坏、曲力器坏、无手刹、烧机油、动力不足。

吊车：气泵漏油。

叉车故障统计1#叉车：升降油缸漏油、发动机串气、无手刹、左前轮漏油、方向柱松动、操纵杆松动、门架变形、货叉变形、无驾驶室玻璃、液压无力、后桥转向松动。

2#叉车：发动机无力不能正常工作、门架松动、货叉变形、液压无力、后桥磨损严重。

3#叉车：无灯光、操纵杆松动、倾斜油缸漏油、发动机抖动、不好发动、货架叉臂变形、无电瓶、发动机不发电、后桥转向松动。

4#叉车：发动机大修、座椅损坏、升降缸漏油、挡货架变形、液压系统操作不良、后桥转向松动。

5#叉车：发动机需大修、后桥转向松动。

2018年儿童学习桌椅比较试验结果汇总表

2018年儿童学习桌椅比较试验结果汇总表
序商品名称标称商标号
标称型号规格
购样地点
购样平台或商场标称生产/经销单售价
位
（元）
边缘及尖端
突出物
孔及间隙
结构安全
折叠
翻门、翻
机构板
其他
力学性能-椅凳类
力学性能-桌台
类
推拉
向前无扶手向后座面
倾翻
侧向倾翻试验
倾翻试验
冲击试验
塑料座面附加冲击试
符合
圆弧长小于15mm（桌）
符合
符合符合
符合
符合符合符合符合不适用符合
★未在产品适当位置标符合符合示“警告！小心夹伤”
的警示语（椅）
无明显痕迹
2 儿童学习桌椅童星
B301-T
1号店童星家居旗舰店
1号店
宁波夏朗电器有 538 限公司
符合
★产品刚性材料上，深度超过符合 10mm的孔，其直径大于6mm且小符合符合
桌子770*900*765（cm)，椅子 595*595*285（cm)
蔡镇酷漫居家具经营部
浦东新区-红星美凯龙沪南店
桌子：HYA-S100A,100cm*83.5cm*111cm，
11
爱学习儿童书桌/儿童学习椅
爱学习
升降高度57cm-87cm，整体高度45cm76cm，高35cm，椅子：HYY-E06A椅面高及
广州酷漫居动漫科技有限公司
厦门爱学习儿童用品有限公司
东莞市博士有成家具有限公司
5800
符合
符合
7254
★产品离地面高度1600mm
以下位置的可接触危险外角倒圆半径小于10mm，倒

物品损坏表

损坏部位需租赁方解决
1.西卧室房门损坏，门锁拆除√
2.西卧室组合柜损坏，无法使用√
3.客厅真皮沙发损坏，需修理√
4.厕所洗手柜浸水，整体下陷，无法使用√
5.东卧室阳台晾衣架损坏，仅一侧可活动，无法使用√
6.东卧室门锁损坏，无法使用√
7.东侧洗手间马桶，无法使用√
8.厨房柜台门板损坏，需修理
9.书房门轨道固定栓损坏需修理
10.餐厅座椅罩6套，残缺不全，需重新制作√
11.卧室部分灯具破损，灯罩遗失
12.部分窗锁断裂，无法使用
13.餐厅玻璃餐桌支撑脚断裂，需焊接
房屋损坏物品照片
备注
需更换
需更换
需修理
需更换
需更换
需更换
需修理
能修理使用即可，若无法使用则另行通知能修理使用即可，若无法使用则另行通知
需重新定做
自行购买灯泡
焊接后正常使用即可，若无法使用则另行通知。

0003关于我校课椅损坏情况的调查和研究(正文)

课题名称：关于我校课椅损坏情况的调查和研究研究时间：2010年4月－9月主要相关知识：问卷调查，访谈研究，承重实验学校：杭州师范大学东城中学班级：八年级（2）班指导老师：陈向华组长：傅鑫怡第一执笔人：傅鑫怡小组成员：叶林琏、吴李靖、陈家昌、郭佳朦、夏镭、王霁凌关于我校课椅损坏情况的调查和研究内容摘要：本次研究主要针对学校中出现的比较普遍的课椅损坏情况，实践小组在发现问题之后进行了全校问卷调查、课椅承重实验和不同班级同学使用课椅情况的比较研究。

经过研究，我们发现我校课椅损坏严重的最主要原因不是课椅的质量存在问题，而是课间不文明休息和同学自身的不良坐姿习惯造成的，课椅的质量问题是极其次要的。

在得出研究结论之后，我们也对问题的解决提出了自己的见解和方法，但具体实践还在策划之中。

关键词：学校课椅使用损坏一、问题的提出我们学校存在着一个比较严重的现象，就是同学们的椅子经常会破损，全校三天两头就有椅子损坏，需要拿到校外去修理焊接。

我们的教室里经常有这样的现象：为什么我们同学的椅子坏得这么厉害？是课椅的质量太差吗？还是我们同学的使用出现了问题？我们实践小组决定针对这一现象进行深入的调查和研究，了解课椅损坏的真实原因。

二、问卷调查鉴于课椅的损坏时全校性的普遍现象，我们首先决定对全校同学的课椅使用情况做一个全面调查，了解全校同学的课椅使用中损坏的具体情况。

为此我们设计了调查问卷，对初一、初二、初三三个年级的同学都进行了调查（问卷见附录）。

在问卷中，我们主要对同学课椅是否损坏过，损坏的次数和更换次数，同学的体重和坐姿进行了调查。

以下是同学填写问卷：初三年级的同学在填写问卷初二同学在认真填写问卷初一同学在填写问卷我们收回的问卷我们共发放问卷660份，收回了645份。

据统计，课椅损坏过的同学有305人，占全体调查人数的47.29％。

其中损坏到无法使用的有38人，占5.89％。

具体数据如下：课椅损坏同学分布情况表：我们在调查过程中，初一初二年级的全体同学都进行了填写，初三是随机抽取了一部分同学进行问卷填写，因此从绝对数据分析初三可能应该更多。

探讨不同桌椅高度对脊柱损伤的影响问卷调查表

探讨不同桌椅高度对脊柱损伤的影响问卷调查表1、您的性别？【多选题】□ 男□ 女2、您的身高？【多选题】□ 150~160cm□ 160~170cm□ 170~180cm□ 180cm以上3、您喜欢的学生桌椅的样式为？【多选题】□ 固定式□ 可移动式□ 其他4、您认为学生椅子应该是有靠背的还是无靠背的？【多选题】□ 有□ 无□ 无所谓5、您是否喜欢可调高度式桌椅？【多选题】□ 喜欢□ 不喜欢□ 无所谓6、您认为男女学生用桌椅是否应该有所区别？【多选题】□ 有□ 无□ 无所谓7、您认为您所使用的桌椅移动时是否方便？【多选题】□ 方便□ 不方便□ 没感觉8、您认为学生用课桌椅是否应该与其他的桌椅有所不同？【多选题】□ 应该□ 不应该□ 无所谓9、您对课桌的深度有何要求？【多选题】□ 深一些□ 浅一些□ 无所谓10、您认为学生用椅应该采用硬座还是软座？【多选题】□ 硬座□ 软座□ 无所谓11、您认为学生用椅是否应该有扶手？【多选题】□ 应该□ 不应该□ 都可以12、您认为课桌或者椅子上是否需要有一个踏板？【多选题】□ 需要□ 不需要□ 都可以13、您对您现在的课桌椅有什么要求？您理想的课桌椅是什么样子的？请说明。

【填空题】________________________14、您的体重是？【填空题】________________________15、您的视力是？【填空题】________________________。