八级生物下册昆虫的生殖和发育教学设计新人教版
八年级生物下册 昆虫的生殖和发育教案 新人教版
八年级生物下册昆虫的生殖和发育教案中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
八年级生物《昆虫的生殖和发育》教案教学设计及反思
教学设计：【教学目标】1.了解昆虫的生殖方式和发育过程；2.掌握昆虫的生殖器官结构；3.了解昆虫的发育方式和发育调控；4.培养学生对昆虫生殖和发育的兴趣和探究精神。
【教学重点】1.昆虫的生殖器官结构；2.昆虫的发育方式和发育调控。
【教学难点】1.昆虫的发育调控；2.学生对昆虫生殖和发育的探究精神培养。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.让学生回忆上一堂课学到的内容，即昆虫的特征和分类。
2.引入新课，告诉学生本节课要学习昆虫的生殖和发育过程。
二、教学展示（10分钟）1.通过PPT向学生介绍昆虫的生殖器官结构，包括雄性和雌性的生殖器官。
2.让学生观察昆虫的模型或图片，辨认出昆虫的生殖器官。
三、知识讲解（20分钟）1.讲解昆虫的生殖器官结构，包括雄性的精巢、阴茎和雌性的卵巢、子宫等。
2.介绍不同昆虫的生殖器官结构的异同。
四、学生探究（25分钟）1.将学生分成小组，每组给一种昆虫作为研究对象，让他们通过观察和研究，了解不同昆虫的生殖器官结构。
2.学生将研究结果汇报给全班，进行讨论和比较。
五、概括总结（15分钟）1.总结昆虫的生殖器官结构和功能。
2.引导学生思考昆虫的生殖方式和发育调控。
【教学反思】本节课通过展示、讲解、探究和讨论等多种教学方法，使学生了解昆虫的生殖器官结构和发育过程。
其中，学生的探究和汇报环节锻炼了他们的观察和表达能力，培养了他们对昆虫生殖和发育的探究精神。
但受制于课时的限制，教学内容有些紧凑，学生可能没有足够的时间去深入研究。
教师在设计教案时应合理安排时间，让学生有更多时间进行自主学习和探究。
人教版生物八年级下册7.1.2《昆虫的生殖和发育》教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察和思考能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蚊子等，了解它们的生殖和发育特点。要求用文字和图片记录观察过程，形成一份观察报告。
2.思考题：结合本节课所学内容，思考以下问题：
4.设想四：注重课后拓展，提高学生的实践能力。布置观察身边的昆虫，了解其生殖和发育特点的课后作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
5.设想五：实施多元化评价，关注学生的全面发展。在教学过程中，教师应关注学生的知识掌握、能力培养、情感态度等多方面的发展，采用课堂提问、课后作业、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
a.昆虫的完全变态发育和不完全变态发育有何区别？
b.请举例说明昆虫生殖和发育过程中，环境因素对其影响的情况。
c.请谈谈你对生物多样性的认识，以及如何保护生物多样性。
3.拓展阅读：查阅有关昆虫生殖和发育的资料，了解一些特殊昆虫（如蜜蜂、蚕等）的生殖和发育过程，提高自己的生物学素养。
4.家庭实验：有兴趣的同学可以尝试在家中饲养一种昆虫，观察并记录其生殖和发育过程，亲身体验生物的奇妙。
5.小组讨论：以小组为单位，讨论以下问题：
a.在观察昆虫生殖和发育过程中，我们学到了哪些知识？
b.如何将这些知识运用到实际生活中，关爱自然、保护生态环境？
请同学们认真完成作业，通过观察、思考、讨论和实践，不断提高自己的生物学素养，为保护生物多样性和生态环境贡献自己的力量。教师将根据作业完成情况，给予评价和指导，以期达到最佳学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
7.1.2 昆虫的生殖和发育 教案-2023-2024学年人教版生物八年级下册
昆虫的生殖和发育一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解昆虫的主要生殖方式：有性生殖，并理解其特点。
使学生熟悉昆虫从卵到成虫的发育过程，包括不完全变态和完全变态。
2. 过程与方法：通过观察昆虫的生殖器官和发育阶段，培养学生的观察能力和实验技能。
引导学生通过分析和比较，总结昆虫生殖和发育的规律。
3. 情感态度与价值观：激发学生对昆虫生殖和发育现象的兴趣，培养保护昆虫的意识。
使学生认识到昆虫在生态系统中的重要作用，树立生态平衡的观念。
二、教学重难点1. 教学重点：昆虫的有性生殖方式及其特点。
昆虫从卵到成虫的发育过程，包括不完全变态和完全变态。
2. 教学难点：昆虫生殖过程中的受精和卵的孵化。
学生对昆虫发育阶段变化的理解。
三、教学准备1. 教学材料：昆虫生殖器官的图片、昆虫发育阶段的图片或标本、显微镜等。
2. 教学环境：配备多媒体设备的教室、实验区。
教学过程一、导入新课教师：同学们，大家好！今天我们要一起学习的课题是“昆虫的生殖和发育”。
在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道昆虫是如何繁殖后代，又是如何从小虫长成成虫的吗？学生A：昆虫是通过产卵来繁殖后代的吧？教师：对，昆虫确实是通过产卵来繁殖后代的。
但昆虫的发育过程却有很多种不同的方式。
接下来，我们就来一起详细了解昆虫的生殖和发育。
二、新课讲解昆虫的生殖方式教师：首先，我们来了解昆虫的生殖方式。
昆虫的生殖方式主要有两种：有性生殖和无性生殖。
有性生殖是通过精子和卵子的结合形成受精卵来繁殖后代的。
而无性生殖则是通过母体的分裂或者产生未受精卵来繁殖后代的。
但大多数昆虫还是采用有性生殖的方式。
昆虫的发育过程教师：接下来，我们来了解昆虫的发育过程。
昆虫的发育过程主要有两种类型：完全变态和不完全变态。
完全变态：这类昆虫的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。
幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有着显著的差异，比如蝴蝶和蚊子。
不完全变态：这类昆虫的一生只经历卵、若虫和成虫三个时期。
《昆虫的生殖和发育》教学设计（精选9篇）
《昆虫的生殖和发育》教学设计《昆虫的生殖和发育》教学设计（精选9篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的《昆虫的生殖和发育》教学设计，希望能够帮助到大家。
《昆虫的生殖和发育》教学设计篇1教学目标（一）知识与技能：1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2. 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3. 培养观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；锻炼评价的能力。
（二）过程与方法：1. 运用比较的方法，分析完全变态和不完全变态过程的异同。
2. 完成饲养家蚕等实践活动，了解昆虫的生殖发育过程。
（三）情感、态度与价值观：1. 学习“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2. 关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
3. 辩证地认识昆虫与人类的关系，养成保护有益动物的意识。
教学重、难点教学重点：举例说出昆虫生殖和发育过程，举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。
教学难点：举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。
教学过程：一、板书课题，展示目标二、自主预习：阅读教材P9--P12的内容，思考下列问题并做好标记：1.昆虫的生殖方式是什么？发育有哪两种方式？2..完全变态发育经历哪几个阶段？3.完全变态发育经历哪几个阶段？三、合作讨论填写：1、“观察与思考”，请仔细观察课本P10图，据图回答问题：（1）将各图按照家蚕的生殖发育过程进行排序：____________________（写序号）（2）家蚕的生殖方式是：____________________（3）家蚕的一生要经过____________________四个时期。
（4）家蚕吐丝的时期是期____________________（5）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从家蚕的发育过程分析，这句诗有什么不准确的地方？（6）____________________差异很大，这种发育过程称为完全变态发育。
人教版-生物-八年级下册1.2《昆虫的生殖和发育》教案(人教版八年级下册)
生物：1.2《昆虫的生殖和发育》教案（人教版八年级下册）教学目标1．知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
2．过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
3．情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。
通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
课前准备教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料学生：饲养并观察记录其生殖发育过程参考课时：2课时教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论教学设计：的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2、其他昆虫的发育像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。
得出结论部分学生表述交流 看书讨论 得出结论 课后实验进一步明确 巩固新知 事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。
小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。
你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。
八年级生物下册 第七单元 第一章 第二节 昆虫的生殖和发育教案 (新版)新人教版
《昆虫的生殖和发育》教学设计课题第二节昆虫的生殖和发育教学目标一、知识目标1．联系养蚕的经验，通过观察和比较图片，说出家蚕的完全变态发育与蝗虫的不完全变态发育的生殖过程、特点以及它们的异同点。
2．举例说出昆虫与人类生产、生活的关系。
二、能力目标1．通过观察和饲养家蚕的课外实践活动或搜集有关昆虫与人类关系的图片、文字、资料、史诗等，制成生物小报活动，培养观察和辨别能力，与人合作和交流的能力，以及文字处理能力。
2．通过比较完全变态和不完全变态发育过程的异同，养成运用比较法进行学习的习惯。
三、情感态度目标1．观察形形色色的昆虫图片，感受生命的美好，增强爱护动物的情感。
2．在自主学习与合作学习的过程中体验学习的快乐，在比较学习中感受自主构建概念所带来的愉悦体验。
3．通过“假如我是一只昆虫”的想象活动，激发热爱生命，辩证地看待昆虫与人类生活的关系。
教学重难点一、教学重点1．举例说出昆虫生殖和发育过程。
2．举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
二、教学难点举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
教学设计思路通过前面的学习，学生已经具备了人和绿色开花植物的生殖和发育、生物的有性生殖和无性生殖等概念，而且昆虫是学生熟悉和感兴趣的一类动物。
而且，八年级的学生已经具备了较强的分析能力，这就为学生的主动学习提供了很好的基础。
越来越多的事实证明“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人。
”所以本节课的教学，在充分分析教材、学生以及教学实施设备的基础上，把握学生的最近发展区，利用文字资料、图片、课件等教学手段，采取探究性教学法、小组合作教学法等组织学生学习，激励学生不断地探索生命的奇妙、感受生活的美好、并为生物的生生不息做贡献；认同生物的生殖方式是多种多样的，不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
课时安排：1课时。
教学准备关于蚕的图片、实物及课件、学案等。
八年级生物下册 7.1.2 昆虫的生殖和发育教案 (新版)新人教版
第二节昆虫的生殖和发育【教材分析】课程标准的课程内容部分要求“举例说出昆虫的生殖和发育”。
昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和好奇的一类动物，但要求学生准确说出昆虫生殖和发育的过程及特点，还需向学生提供丰富的相关资料。
教材以家蚕和蝗虫为例，安排了“观察与思考”“课外实践”等活动，还有一系列插图，这些可调动学生已有的知识和经验，引导学生进行归纳总结，并进一步培养学生的观察和描述生命现象的能力。
【教学目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点。
3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。
【教学重难点】1.教学重点：说出常见昆虫的生殖和发育过程，完全变态和不完全变态发育的特点。
2.教学难点：通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
【教学准备】1.教师准备：收集有关家蚕蝗虫等资料，制作搜集PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】【板书设计】第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育1.卵——幼虫——蛹——成虫2.完全变态发育二、其他昆虫的生殖和发育1.卵——若虫——成虫2.不完全变态发育【课后反思】本节教学活动可参考以下几种方式进行：1.注意启动学生已有的知识和经验，组织引导学生交流“想一想，议一议”设置的问题，让学生描述自己观察到的“毛毛虫”发育成蝴蝶的过程。
2.为了加深学生对家蚕生殖和发育过程的理解，教师可以结合李商隐《无题》中的诗句，让学生从家蚕的发育过程来分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学，为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死亡了。
3.如果有条件，还可以组织学生开展饲养家蚕或某种昆虫的实践活动。
4.有关蝗虫的生殖和发育，可通过观察图片或蝗虫发育过程中不同时期的标本，归纳蝗虫的生殖方式和发育特点。
八年级生物下册 第七单元 第一章 第二节 昆虫的生殖和发育教案 (新版)新人教版
第二节昆虫的生殖和发育(一)知识目标1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2．描述不完全变态发育的过程，说明不完全变态发育的概念。
(二)能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力及表达交流能力、合作参与、自主学习的能力等。
(三)情感目标1．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2．学会用生物学知识分析解释自然现象。
1．理解变态发育的概念和过程。
2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。
1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．了解变态发育的概念和过程。
(一)教师准备1．准备蝗虫生殖发育过程的标本并发放到每个小组。
2．准备PPT课件和“昆虫的多样性”“蝗虫的生殖与发育”“蝗灾”“蝉的一生”等视频资料。
(二)学生准备1．收集有关常见昆虫的生殖和发育的资料。
2．调查、访问或查阅资料，了解有关蝗灾的情况。
2．课件展示蝗虫、蝴蝶的交尾的图片，并提出问题：通过这些图片你能看出昆虫的过渡：受精卵形成后，它们继续在体内发育吗？3．课件展示“蜻蜓点水”、③蝗虫在发育过程中有蜕皮结合蝗虫发育过程示意图在学生讨论时，及时巡视指2.请大家认真观察蝗虫发育过程示意图，仔细比较幼虫和成虫的区别。
展示比3．课件展示“金蝉脱壳”的图片。
提出问题：蝉脱下的“壳”是什么结构？为什么脱“壳”？【知识链接】视频展示“蝉的一生”。
请大家认真观察蝉脱壳的过程及蝉的发育过程。
过渡：蝉悦耳的鸣叫带给我们美的享受，丰富了大自然。
但也有些昆虫会带给我们灾难。
4．视频“蝗灾”。
提出问题：蝗虫有哪些特点使得容易造成蝗灾呢？进一步提出问题：蝗灾如此严重，我们如何防治呢？【课外拓展】谈谈害虫的防治方法有哪些。
教师：防治害虫要以生物防治为主。
这样可以保护环境，维持地球健康。
教师总结：对于表现好的小组及时表扬鼓励。
过渡：通过以上的学习发现大家的生活经验很丰富，课外知识了解的也比较多。
八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育教学设计(新版)新人教版
昆虫的生殖和发育教学目标1.举例说出昆虫的生殖和发育过程，概述变态发育的概念2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点3.观察、整理和分析信息，尝试比较、概括和交流4.关注昆虫在自然界中的作用，认同昆虫与人类的生活息息相关一、教学重点与难点重点：1.概述变态发育的概念2.区别完全变态发育与不完全变态发育关键：对比昆虫的幼虫与成虫的形态结构和生活习性难点：描述昆虫的生殖和发育过程二、教学准备课外活动准备：教师带领部分学生提前养蚕，观察记录，留下照片、视频等资料。
课前准备：彩印照片，整合视频，制作多媒体课件等三、教学过程教学内容教师活动学生活动学习效果评测创设情境：导入新毛毛虫遇到蝴蝶，毛毛虫羡假设自己是蝴蝶，通过回答评测能否课慕蝴蝶漂亮，蝴蝶如何安慰给毛毛虫一个安慰认识到毛毛虫与蝴毛毛虫？蝶的关系一、家转折：出示学生去年饲养家蚕的生蚕的图片，叙述“本节课我明确本节课的“主殖和发们通过再现家蚕的生殖和角”育发育过程来探究昆虫的生吃和发育”出示活动一的任务及要求：带着任务要求活动一：观察课本第10 页看书，分析家蚕生殖发育过程中各个课本彩图阶段的形态图（一） 1. 排一排大致了在书上完成观察与思考第解家蚕一题将各图按照家蚕的生大致排序通过展示图片的排的一生殖发育过程排序，并总结家序情况，评测学生蚕的一生要经过哪几个时是否观察仔细，期。
并大致了解家蚕的2. 想一想一生设计意图调动学生的前概念大致了解家蚕的一生总结家蚕的一生要经历几个发育过程并学会提出问题，引发继续探究的欲望。
1对于家蚕的生殖和发育你想想家蚕是如何生还有哪些困惑和想知道的殖发育的，找出自通过学生的提问状呢？己的困惑况评测学生的问题要求：每个人独立完成意识引导学生展示、总结家蚕的一生大致经历的过程，引导学生提出新的问题浓缩的视频可以让学生很好播放视频：家蚕的一生的详细再现家（展示看视频的任务：学生带着任务蚕的发育过程（二）找找刚才的问题答案，观察看视频，边看边思详细再家蚕在不同的时期，形态结考现家蚕构生活习性上的特点，再现的不同家蚕的发育过程）发育时提出问题的同学解每个组的彩印期，关掉视频，答自己的问题照片是对家蚕总结每引导学生回答视频前提出不同发育时期个时期的问题，通过活动二：的详细定格，有的形态详细再现家蚕的发育过程利于学生在较结构生 1. 再排一排以小组为单位详细通过学生详细展示长时间内详细活习性每组将家蚕一个时期的照的将家蚕一个发育每个发育时期的图观察和总结。
八级生物下册昆虫的生殖和发育教学设计新人教版
昆虫的生殖和发育教课目的1.举例说出昆虫的生殖和发育过程，概括变态发育的观点2.举例说出完整变态发育和不完整变态发育的异同点3.察看、整理和剖析信息，试试比较、归纳和沟通4.关注昆虫在自然界中的作用，认可昆虫与人类的生活息息有关一、教课要点与难点要点：1.概括变态发育的观点2.差别完整变态发育与不完整变态发育要点：对照昆虫的幼虫与成虫的形态构造和生活习惯难点：描绘昆虫的生殖和发育过程二、教课准备课外活动准备：教师率领部分学生提早养蚕，察看记录，留下照片、视频等资料。
课前准备：彩印照片，整合视频，制作多媒体课件等三、教课过程教课内容教师活动学生活动学习成效评测设计企图创建情境：导入新毛毛虫碰到蝴蝶，毛毛虫羡假定自己是蝴蝶，经过回答评测可否调换学生的课慕蝴蝶美丽，蝴蝶如何宽慰给毛毛虫一个宽慰认识到毛毛虫与蝴前观点毛毛虫？蝶的关系一、家转折：出示学生昨年饲养家蚕的生蚕的图片，表达“本节课我明确本节课的“主殖和发们经过再现家蚕的生殖和角”育发育过程来研究昆虫的生大概认识家蚕吃和发育”的一世出示活动一的任务及要求：带着任务要求活动一：察看课本第10 页看书，剖析总结家蚕的一家蚕生殖发育过程中各个课本彩图生要经历几个阶段的形态图发育过程（一） 1. 排一排大概了在书上达成察看与思虑第解家蚕一题将各图依据家蚕的生大概排序经过展现图片的排的一世殖发育过程排序，并总结家序状况，评测学生蚕的一世要经过哪几个时能否察看认真，并学会提出问期。
并大概认识家蚕的题，引起持续探2. 想想一世究的欲念。
关于家蚕的生殖和发育你想想家蚕是如何生还有哪些疑惑和想知道的殖发育的，找出自经过学生的发问状呢？己的疑惑况评测学生的问题要求：每一个人独立达成意识指引学生展现、总结家蚕的一世大概经历的过程，指引学生提出新的问题浓缩的视频可以让学生很好播放视频：家蚕的一世的详尽再现家（展现看视频的任务：学生带着任务蚕的发育过程（二）找找方才的问题答案，察看看视频，边看边思详尽再家蚕在不一样的期间，形态结考现家蚕构生活习惯上的特色，再现的不一样家蚕的发育过程）发育时提出问题的同学解每个组的彩印期，关掉视频，答自己的问题照片是对家蚕总结每指引学生回答视频前提出不一样发育期间个期间的问题，经过活动二：的详尽定格，有的形态详尽再现家蚕的发育过程利于学生在较构造生 1. 再排一排以小组为单位详尽经过学生详尽展现长时间内详尽活习惯每组将家蚕一个期间的照的将家蚕一个发育每个发育期间的图察看和总结。
八年级生物下册 7.1.2昆虫的生殖和发育教案2 (新版)新人教版
7.1.2昆虫的生殖和发育（一）、教学设计的指导思想尝试以“面向全体学生、提高生物科学素养、提倡探究性学习”的三维目标来设计教与学的过程。
本节教学过程中要突出的思想是：1、还原科学研究的历史面貌，突出生物学的“实验学科”特点；2、学会利用昆虫的生殖发育过程来为人类造福。
通过本节的学习，培养学生动手的兴趣。
3、合理组织探究活动，帮助学生借助于数学方法、利用数学思维解决生物学问题。
通过分组探究实验，提高学生科学素养，培养团队合作能力。
通过小组代表发言，培养学生表达能力。
（二）、教学内容分析本节内容是北师版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册第六单元第十九章第二节，是在植物有性生殖的基础上初步对动物中生殖比较简单的昆虫进行研究学习。
是对有性生殖的进一步了解，也是为下几节学习其他动物的生殖发育打下基础，起作承上启下的作用。
教学重点：理解变态发育的概念和过程，说出昆虫的生殖过程及特点。
理解变态发育的概念和过程。
教学难点：理解变态发育和不完全变态发育的概念和过程。
（三）、课型由于本节课不可能现场通过实验让学生去观察昆虫的生殖发育过程，但为了培养学生的动手兴趣，可以在上课前准备一个培养出果蝇的培养瓶。
并可在电脑上演示果蝇的生殖发育的过程及方法。
在教学过程中，各种可见的“有形物”的演示与教师的语言相结合，所以本节课主要采用的是演示法。
课型属于新授课中的单一课。
（四）、教学目标设计1、知识目标（1）通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
（2）联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
（3）举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2、技能目标激发学生热爱生物科学，培养学生的观察能力，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
3、情感目标（1）使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
（2）通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
八年级生物下册《昆虫的生殖和发育》教案
八年级生物下册《昆虫的生殖和发育》教案<b/八年级生物下册《昆虫的生殖和发育》教案教学目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展重的作用。
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动1、家蚕的生殖和发育家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
家蚕通过有性生殖方式产生后代。
在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2、其他昆虫的发育像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
激情、质疑激发兴趣表述交流补充说明看书思考表述交流得出结论部分学生表述交流看书讨论得出结论课后实验进一步明确巩固新知创设情景：世界真奇妙！毛毛虫怎么能变成美丽的蝴蝶？质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。
小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。
你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？组织学生看书----观察与思考点拨指导质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？组织学生看书指导帮助质疑：饲养过家蚕么？有兴趣的话，课后以小组为单位进行饲养、观察。
知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角进一步探究布置作业<b/。
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昆虫的生殖和发育
教学目标
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程，概述变态发育的概念
2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点
3.观察、整理和分析信息，尝试比较、概括和交流
4.关注昆虫在自然界中的作用，认同昆虫与人类的生活息息相关
一、教学重点与难点
重点：
1.概述变态发育的概念
2.区别完全变态发育与不完全变态发育
关键：
对比昆虫的幼虫与成虫的形态结构和生活习性
难点：
描述昆虫的生殖和发育过程
二、教学准备
课外活动准备：
教师带领部分学生提前养蚕，观察记录，留下照片、视频等资料。
课前准备：
彩印照片，整合视频，制作多媒体课件等
三、教学过程。