第一单元第1课美丽的的生命第3课时

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部编版八年级上册《道德与法治》教材第一单元习题答案(含答案)

部编版八年级上册《道德与法治》教材第一单元习题答案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1．教材P2—3(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？【提示】(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。

(2)感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生巨大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人沟通交往的能力；等等。

2．教材P3—4 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。

【提示】例如：那天，我在马路上散步，看见前方有一大群人在围观着什么。

我不由自主地走了过去。

经过打听知道了事情的大致情况：有一男青年骑着摩托车在马路上撞倒了一位中年妇女，可是，男青年不但不承认自己撞了人，而且还说是妇女违反了交通规则。

正当我准备退出围观时，有人大喊：“交警来了！”交警身着警服威武地走到人群中央，他询问了事情的经过，又对几名围观者做了些现场调查，然后对那名男青年说：“明明是你撞倒了她，你怎么能不承认？”那男青年一开始还想“据理力争”，但是在交警的威严和群众的指责下，终于承认了自己的错误。

这件事让我感受到：在生活中，有的人做了错事，却不承认错误，不愿意承担做了错事带来的后果。

国家应该要加强道德建设，提高人的道德水平。

3．教材P5(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？【提示】(1)因为人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。

第1课第3课时法律作用大课件(20张PPT)

第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
六、总结法律如指南针，告诉我们行为
的方向；如尺子，衡量我们行为的对错；如武器，是我们的坚强盾牌。
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
板书设计
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
道德与法治六年级上册
第一单元第1课
第三课时法律作用大
一、课时导入跳棋
象棋
田径运动
踢足球
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
下棋没有游戏规则行不行？体育比赛没有比赛规则行不行？社会生活中没有规则行不行？
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
（3）因为胖总被人叫“绰号”。
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
共同讨论：我们应该以什么方式维护权利？家庭经济困难就无法维护权利吗？
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
二、法律告诉我们行为的方向
1.这篇小说我们能拿来阅读一下吗？ 2.把这个小说换成自己的名字，拿到别的刊物上发表可以吗？
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)
1.在生活中你熟悉哪些公共场所？ 2.在公共场所你见到过禁止吸烟的公告吗？ 3.公共场所禁止吸烟对大家有什么好处？
第1课第3课时法律作用大课件（20张PPT)

统编版语文三年级上册第一单元第1课《大青树下的小学》上课课件

分不同民族的小学生……
几个
学校中的景物……
方同学们上学的情景……
面 ……
我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些什么？选择一个场景说一说。（课后第三题）
教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。
大青树下的小学大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。
我们的学校
我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。
班上许多不同民族的学我们教室里没有那么多民
生一起上课。
族的学生坐在一起上课。
教室外还有山林里的小动我们教室外面没有山林里
物来听课。
的小动物。
下课的画面下课了，大家在大青树下跳孔雀
舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
学写字
上下结构
点击生字观看生字视频
左右结构
孔雀粗
重难点字书写指导
chén
上短下长，下半部分笔画多而紧凑。上边的日字头要写得短而扁。下边的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。
rónɡ
左窄右宽，右半部分，竖撇要穿插到左半部分提的下面，“戈” 横短斜钩长。
字源识字
fú
左右同高，月字旁要写得窄而长，右上横折钩的折要短一些，右下的捺要舒展。
课后作业
1.抄写生字3遍。抄写第一自然段“从……从……从……” “向……向……向……”的句式。
2.完成七彩课堂素养提升手册本课练习。
语文三年级上册
1 大青树下的小学
第二课时
小组合作
读课文第二、三自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？

统编版三年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》(教学课件

请为下列句中加点的“泛”选择恰当的解释。
· 1．小溪泛尽却山行。 ( ① )
2．听到老师的夸奖，她的脸上
泛出红晕。
(②)
· 3．日益泛滥的垃圾十分不利于人类环境，因此，我国
· 大力推进垃圾分类工作。
(⑤)
三、读诗句，给加点的词选择正确的解释。(填序号)
· 1．泥融飞燕子
( A)
A．泥土变湿软
B．泥土融合
人教版语文三年级下册
第1课时
你最喜欢哪个季节？

绝句
[唐]杜甫
杜甫（712—770），唐代诗人。祖籍
襄阳（今湖北襄阳），生于巩县（今河南巩义）。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
主要作品：《登高》《江畔独步寻花》《闻官军收河南河北》等。
听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿多。芦苇刚刚发出嫩芽。
诗意：岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出
嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
思考：诗句展现出了怎样的景致？那满地的蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，
色调清新，呈现出一派春意盎然的景象。诗人由“蒌蒿满地芦芽短”联想到“河豚欲上”，写出了画中无、情理中有的事物，引起读者的遐想，给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。
huì chónɡ
惠崇春江晚景
sònɡ sū shì [宋] 苏轼
竹外／桃花／三两枝，
春江／水暖／鸭先知。
lóu
蒌
h蒿ā／o 满
地／芦
芽
短，
tún
正是／河豚／欲上时。
重难点字书写指导

2024美丽的生命说课稿范文

2024美丽的生命说课稿范文今天我说课的内容是《2024美丽的生命》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《美丽的生命》是中学生物必修一课程中的内容。

它是在学生已经学习了细胞和生命起源等知识的基础上进行教学的，是生物学领域中的重要知识点，而且生命的美丽与多样性在生产生活中有着广泛的应用和影响。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：理解细胞的结构和功能，了解生物多样性的形成和保护。

②能力目标：培养学生观察、分析和推理的能力，在探究中发展科学思维和实验技能。

③情感目标：培养学生对生命的敬畏和热爱，树立保护生物多样性的意识和责任感。

二、说教法学法针对《美丽的生命》这一内容的特点，我采用了以下教法和学法：教法：启发式教学法、探究式学习法、讨论互动法学法：合作学习法、实践操作法、思维导图法三、说教学准备在教学过程中，我准备了多媒体课件、实验器材和实验用品，以及教学辅助材料，以便更好地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

1.导入活动：通过呈现一张精美的自然风景图片，让学生感受到生命的美丽和多样性，引发学生的思考和兴趣。

2.知识讲解：通过多媒体课件展示细胞的结构和功能，让学生了解细胞是生命的基本单位，及其在生物体中的重要作用。

3.探究实验：设计一个简单的实验，让学生观察不同植物细胞的形态特征，并讨论细胞结构与功能的关系。

4.讨论互动：结合实验结果和观察到的现象，引导学生思考生物多样性的形成原因和保护措施，并进行小组讨论和展示。

5.思维导图：根据学生的讨论成果，我设计了一个思维导图，让学生总结和归纳生物多样性的形成原因和影响，并思考如何保护生物多样性。

6.巩固复习：通过一些小练习题和思考题，对学生的学习效果进行巩固和评价，确保学生对所学知识的掌握和理解。

人教部编版五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》上课课件

白鹤(太大而嫌生硬 )，即使如(粉红的)朱鹭或 (灰色的 )苍鹭，也觉得(大了一些 )，而且(太不寻常了)。
然而白鹭却因为(它的常见)，而被人忘却了 ( 它的美 )。
那(雪白的)蓑毛，那全身的( 流线型)结构，那 (铁色的)长喙，那( 青色的)脚，增之一分( 则嫌长)，减之一分( 则嫌短)，素之一忽( 则嫌白)，黛之一忽 ( 则嫌黑)。
这周围的风景，就好像是为
白鹭精心设计的一样。这田地因
为白鹭的身影好像变成了一幅名
画。
深爱
觅食：
图画之美
白
鹭
垂
钓
图
第7自然段：
这里作者是想强调，枝头独立是白鹭独特的嗜好，凸现了它高雅脱俗之美。
安闲、闲适的样子，这是别的鸟少有的。
想一想 “人们说它在望哨”，它也许在干什么呢？
它也许在领略清新美好的晨光呢。它也许在选择理想的活动场所呢。它也许在深情地凝视着远方，正等待远出未归的同伴。它在心里呼唤：亲爱的朋友，你回来吧！……
①(悠然 )
配合②(
)
身段 ③
( 适宜)
框
④(
)
⑤(
)
⑥
(
)
3.“嵌”用部首查字法应先查部首_山_____，再查九______ 画。“嵌”可以组词示为例__：__嵌__入________。
二、选字组词。哨梢稍消
__消____灭
望__哨____ __稍____后嫌谦歉赚
__赚____钱
_谦_____让道歉______
瞭望：悠然之美
白鹭瞭望图
第8自然段：
清明；清澈黄昏柔和的晚照下，青山绿水间，一两只白鹭悠然飞过，时而掠过头顶，时而滑过水面，令人倍感心旷神怡。

七年级政治上册第一单元走进新天地第1课新天地新感觉第3框谁都不能剥夺我们的受教育权课件人民版.pptx

偷地看书学习
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
关闭Βιβλιοθήκη 小娟可以采取①②中的措施,维护自己的受教育权利。
关闭
A
解析答案
2.下图中分大小班的做法( )
1
2
3
①违背了教育公平 ②有利于促进教育均衡发展
③漫会画伤中害的部做分法同是学不的公自平尊的,是④不有值利得于提打倡造的精。英教育品牌
AC.①②
B.③④
C.①③
1
2
3
1.小娟家庭比较贫困,其父的封建思想又很严重,认为女孩不需要读
书,因此就强迫小娟辍学回家帮他做生意。小娟面对父亲的要求,显
得十分无奈。她可以采取的方法有( )
①主动做父亲的思想工作,维护自己受教育的权利
②向老师反映情况,请求老师的帮助 ③听从父亲的安排,做一个孝
顺的子女 ④一方面听从父亲,辍学做生意;另一方面自己则坚持偷
D.②④
解析
关闭关闭
答案
第3课时谁都不能剥夺我们的育权
1.接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求赋予每一位公民的权利。
2.今天我们在学校读书,就是在享受法律赋予我们的权。
,更是宪法
受教育
问题一
为什么受教育既是公民的权利,又是公民的义务? 接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每一位公民的权利。今天,我们在学校读书,就是在享受法律赋予的受教育权。

小学四年级上册思想品德教案《美丽的生命》三篇

“世界因⽣命⽽美丽”，⽆忧考⼩编整理了⼩学四年级上册思想品德教案《美丽的⽣命》三篇，希望对你有帮助!《美丽的⽣命》1教材内容：《美丽的⽣命》是四年级《品德与社会》第七册教材、第⼀单元第１课第⼀课时内容. 教材分析：《美丽的⽣命》选⾃⼈教版品德与社会四年级上册第⼀单元。

本单元编写思路是从“欣赏”⽣命、“感知”⽣命的美丽⼊⼿，唤起⼼中对⽣命个体的爱与尊重，从⽽珍惜⽣命、善待⽣命。

本课的设计主旨是通过呈现⼤⾃然各种⽣命共⽣共存的美丽图画，让孩⼦们从⾃⼰的世界出发，⽤⾃⼰的眼睛观察⽣命，⽤⾃⼰的⼼灵感受⽣命，⽤⾃⼰的⽅式研究⽣命，感受⾝边的⽣命之美和⽣命带来的美丽，领悟“世界因⽣命⽽美丽”，引发学⽣对⽣灵万物的情感，为本单元后两篇课⽂做铺垫。

学情分析：现在的学⽣，⼤多是独⾝⼦⼥，在家受到亲朋好友的百般呵护，形成了以我为中⼼的思想，缺少对周围⽣命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的⽣命体，甚⾄以摧残其他⽣命体特别是⾝边的花草树⽊等为荣，这种现象说到底是道德的缺失，⽽这种道德的缺失其根源在于对⽣命教育的轻视。

因此，有必要从⼩就对学⽣进⾏⽣命教育，引导他们了解其⽣命需求，感受⽣命的丰富与意义，让他们在交流中受到触动并给予其⽣命的关爱与尊重，使“关爱”落实到⽣活的每个⾓落。

设计思路：本课从地球上丰富多彩的⽣命谈起，丰富多彩的⽣命使世界变得⽣动、精彩，引导学⽣懂得⽣命是值得珍爱的道理。

在这个过程中，教师使⽤了多种教学⼿段创设教学情景、设计教学过程，引导学⽣留⼼观察、主动了解世界上的各种⽣命，感受到⽣命为世界带来的⽣机、活⼒；从⽽初步激发学⽣热爱⾃然、热爱⽣命的情感；然后在此基础上共同探讨各种⽣命之间该如何相处，以达到教学的⾼峰“⽣命需要相互关爱”，最后将“热爱⽣命”的意识从⼩扎根在学⽣的⼼中。

教学⽬标 1、知识与技能⽬标：通过观察⼤⾃然各种各样的动植物，让学⽣初步了解⽣命的多种形态，感受⽣命的美丽。

三年级上册《生命、生态与安全》教学计划和教案

小学三年级上册《生命、生态与安全》教学计划和教案一、教材分析以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础。

不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。

通过挖掘一些平凡、细微的生活事件引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。

本册教材包括“热爱生命”“安全生活”“健康生活”“呵护心灵”“美化生活”五个板块。

每一版块都紧密联系学生实际，关注活动对学生的引导、促进与反思，以提十六行学生的综合素质。

二、“生活、生命与安全”教材特点1.生活化选题“安全生活”的主要内容包括预防和应对社会安全、意外伤害、网络安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件五个模块。

按照符合学生认知特点的阶段水平同，先后分布在《生活·生命与安全》1-6年级，体现了螺旋式上升的特点。

根据整套教材“以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉”的指导原则，“安全生活”的选题遵循了三个原则，一是生活性原则，即选择在学生生活中经常发生的安全事件；二是普遍性原则，即所选主题是涉及面广、适应的人群多；三是典型性原则，即把广大人民群众高度关注的热点难点问题选入了教材。

这样安排可使学生读起来和教师教起来有种亲切感。

比如，四年级中的触电的问题、烧烫伤的预防问题，五年级的防火的问题、地震中的自救问题，六年级中的见义巧为问题、预防踩踏的问题等，这些都是学生生活中经常出现和高度关注的问题。

2.趣味化呈现教材尊重儿童思维发展的特点和阅读习惯，将需要表达的安全常识和安全技能，用精彩的故事、案例、情节来承载，并以图文并茂的形式呈现，增强了教材的可读性和趣味性。

比如，四年级“烧烫伤的预防和处理”首先就呈现了被开水烫伤、蒸气烫伤、锅碗烫伤等日常生活情节；五年级“被埋压后的自救”引用了亮亮和爸爸被埋压三天后成功获救的故事，六年级“见义巧为”引用了小红智退小偷的精彩案例。

2023春统编版三年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》教学课件

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
背诵指导：从画面的布局：江岸、江面、水边、水中，有序地在头脑中形成画面背诵。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
板书设计
惠崇春江晚景
竹桃花江水
实景鸭蒌蒿芦芽
河豚
联想
对春天的赞美与喜爱
上时”河豚在
春天逆游产卵。
读前两句，思考：这两句诗都描写了哪些景物？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
◎ 读把描写的景物说的具体一点，如：翠绿的竹子。
一片竹林，两三枝桃花，成群的鸭子
粉红色的桃花，微波荡漾的春水，戏水的鸭子
总结：从江岸到江面再到江边，逼真地再现了画中的江南早春勃勃的生机。
拓展延伸，熟读成诵
杜甫用这首诗来赞美美丽的春天，你能用自己的话来赞美诗中所描绘的这种美景吗？
你体会到了作者怎样的情感呢？
对春天的喜爱之情。
春天来了，祖国的山河非常秀丽，吹来的风里都有花草的香味。燕子在筑巢，一对鸳鸯正在岸边睡觉。
我们在朗读时，如何读准诗句的节奏和语调呢？
我觉得读前两句诗时，语速可以稍微缓慢一点，读出春天的气息。
◎ 边读边完成练习。
梅子黄时，正值雨季，而天气却___日___日__晴______，给人以__喜__悦_____之情。
“小溪泛尽却山行”，这句话写了一“_溪____”、一 “_山___”、一“__泛___”、一“_行____”，不仅表明作者的___行__程_______，还透露出作者的_喜__悦___之情。
感情朗读，想象背诵
如何有感情地读出这美丽的画面呢？
读“三两枝”速度放慢。

道法第一单元知识点

第1课时中学序曲1、中学时代对我们的重要性（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。

这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。

（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

（3）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战（4）中学生活为我们提供了发展自我的机会（5）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（6）在中学这个新的环境中，我们会塑造一个崭新的“我”？2、如何对待成长的礼物“千里之行，始于足下。

”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

第2课时少年有梦1、为什么要有梦想（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就有希望。

（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2、中国梦实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

实现中国梦必须坚持中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

3、青少年如何实现梦想（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。

(2)努力，需要立志(3)努力，需要坚持（4）努力，需要方法(5)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

第3课时学习伴成长1、生活中，学习表现在哪些方面？（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触、我们所做，都可以是学习。

（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。

（3）我们可以从一切经历中学习2、我们为什么要终身学习？（1）学习伴随着我们的成长。

（2）学习没有终点3、学习对人生有什么重要意义？（1）学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。

七年级政治上册第一单元第1课第3框学会学习导学案(无解答) 鲁人版六三制(道德与法治)

3．小文说：早上早起30分钟用于学习，效果是最好的。小刚说：夜深人静时看书学习效果才是最好的。小军说：午饭后看书，温习上午课堂所学的知识才是最好的。三位同学为哪种学习方式可以帮助后进生小磊争得面红耳赤，你认为小磊应怎么做？（）
A．听取学习成绩最好的小文的做法B.听取学习委员小刚的说法
C.认真分析自己的特点，找到适合自己的学习方法
学习内容
学习随记
（2）课堂展示，师生交流，分组展示自主学习和交流成果
（3）小组互评，质疑释疑，解决自学疑难。
三．知识整合系统总结（结合本课的学习，运用喜欢的形式构建出本节课的知识结构）
四．夯实基础，及时反馈
必做题：（选择题）
1．“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”。这句话告诉我们( )
①学会学习比知识重要的多②我们要学会学习
③学会学习就不再是文盲了④我们既要学知识，更要有方法
A.②④B.②③C.①③④D.①②③
2．期中考试后的学习经验交流会上，班主任老师总结指出，每个人都应成为“学习的管理者”。在学习过程中应该( )
①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④投入“题海战术”
Ａ①②③ Ｂ①② Ｃ①③④ Ｄ②③④
难点：选择适合自己的学习方法，逐步养成良好学习习惯
【学习过程】
时政交流：
一．自主学习：（独立思考，相信自己我能行！）
自主阅读教材第15～19页，解答下列问题，并将相关内容在课本上圈点勾画标注。
怎样学会学习？
1.
2.
(1)
(2)(3)Fra bibliotek(4)(5)
(6)
3.
、
二．合作学习：（各抒己见，合作才会共赢）
（1）小组交流，小组同学谈自学收获，并形成统一认识

第一单元第1课我很重要

(二)多音字 1．因词而异项 jǐnɡ 颈． (1)颈 gěng 脖颈．潮 zhǎng 涨． (3)涨 zhà ng 头昏脑涨．
zà i 承载． (2)载 zǎi 刊载．
钱dá 一沓． (4)沓来 tà 纷至沓．
(3)独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，
后来指想出的办法与众不同。
(4)不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的
缺失，不能少一点。 (5)相濡以沫：比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。 (6)光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。
(7)美轮美奂：形容房屋多又高大华丽。
2．辨析正误今天光天化日，我们来到奥林匹克公园，这里的多个场．．．．馆，是一组相互协调、相互呼应的建筑群，和旁边的玲珑塔相互辉映，更加显得美轮美奂。．．．． “光天化日”用来比喻大家看得很清楚的地方。辨析：
蓦然回首，你会发现：那些激流、浊浪、暗礁„„已
经被远远地抛在后面了。
3．自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个个略带征服性的自信造就了一批批传奇式人物。然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生必是不完整的人生。
4．自信就是这样一支火把，它能最大限度地燃烧一个人的潜能，指引你飞向梦想的殿堂。每个人的
9．作者认为人是否重要是看他是否“在时刻努力
着，为光明在奋斗着”。你是如何看待这个问题的？
[对应考点：评价作者的观点] 提示：作者这个观点是正确的。因为“重要”不等于“伟大”，平凡的事物，同样是重要的。只要我们无愧于心，勇于挑战，敢于承担责任，我们就很重要。以事业成功与否来评判人是否重要有些偏颇。
晨读新课启航
片段背诵资料助读

美丽的生命说课稿

漂亮的生命说课稿一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解生命的奇妙和珍贵，培养学生对生命的敬畏之情，激发学生对生命的热爱和保护意识。

二、教学重点1. 生命的起源和多样性；2. 生命的特征和生命周期；3. 生命的意义和价值。

三、教学难点1. 生命的多样性及其进化；2. 生命的意义和价值的理解和思量。

四、教学准备1. 多媒体投影仪；2. PPT课件；3. 生命的图片和视频素材；4. 学生练习册。

五、教学过程1. 导入（10分钟）通过播放一段有关生命的视频，引起学生对生命的兴趣和思量，激发他们对本节课内容的好奇心。

2. 讲授生命的起源和多样性（20分钟）通过PPT课件，向学生介绍生命的起源和多样性。

包括：- 生命起源的理论：进化论和创造论；- 生命的多样性：不同种类的生物和它们的特点。

在讲解的过程中，可以结合图片和视频素材，让学生直观地感受到生命的多样性和奇妙之处。

3. 探索生命的特征和生命周期（30分钟）通过小组合作探索的方式，让学生自主发现和总结生命的特征和生命周期。

可以给学生提供一些观察和实验的材料，如显微镜、昆虫标本等，匡助他们观察和思量。

引导学生回答以下问题：- 生命的特征有哪些？如有机体结构、新陈代谢、生长和繁殖等；- 不同生物的生命周期有何异同？如昆虫的彻底变态和不彻底变态等。

4. 探讨生命的意义和价值（30分钟）通过小组讨论和展示的形式，让学生思量生命的意义和价值。

可以给学生提供一些问题，如：- 生命的存在乎义是什么？为什么生命是珍贵的？- 人类如何保护和尊重生命？引导学生提出自己的观点，并展示给全班同学。

通过讨论和分享，匡助学生深入理解生命的意义和价值。

5. 小结与拓展（10分钟）对本节课的内容进行小结，并给学生布置相关的拓展任务，如写一篇关于生命的作文或者制作一份生命的展板。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对生命的起源、多样性、特征、生命周期以及意义和价值有了更深入的了解。

通过观察、实验和讨论的方式，培养学生的观察力、思量力和合作能力。

七年级政治上册第一单元第一课第3框学会学习课件1鲁教版(道德与法治)

“书山有路勤为径”，即使再聪明的人，有再好的学习方法，要想学有所成，也都离不开自己的勤奋和努力。学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断努力和积累。成功，永远属于那些踏踏实实付出汗水的人。
知识点拓展
探究三养成良好的学习习惯
陶行知先生在重庆创办育才学校的时候，要求全校的学生养成每天反省的习惯。用他的话说，就是要做到每天四问，即第一问，我的身体有没有进步?第二问，我的学问有没有进步?第三问，我的工作有没有进步?第四问，我的道德有没有进步?在这当中，应该做到五个字：第一个字是“一”，“ 专一”的“一”；第二个字是“集”，“收集’’的“集”；第三个宇是 “钻”；第四个字是“剖”，“解剖”的“剖”；第五个是“韧”。陶行知先生要求学生要养咸每天反省的习惯。自主探究学习对于同学们来说是这一时期最重要的事情，根据你的学习经验和教训，请谈谈：（1）你觉得中学生应该养成哪些好的学习习惯?（至少写出2条）（2）你觉得怎样才能培养良好的习惯？
Байду номын сангаас
典例欣赏
• 我们提倡初中应该逐渐提高自主学习能力，这里的自主学习是指（） • ①逐步减少对父母,老师的依赖 • ②遇到难题自已攻克,决不向他人请教 • ③独立承担学习责任 • ④不与其他同学一起学习 • A、①③B、②④C、①④D、②③ • 解析：掌握适应新的学习环境的方法，学会学习。提高自主学习的能力。
• 结合材料请回答：华罗庚的读书法是什么？你认为我们应如何选择学习方法？
师生共同总结，理解记忆
• 1、学习方法有什么重要性？ • 科学的学习方法，如同打开知识宝库、开启智慧之门的金钥匙。选择好学习方法
，我们将会收到事半功倍的学习效果。 • 2、科学的学习方法有哪些？ • （1）合理安排学习时间。在学习过程中，根据学习计划和学习任务，结合自己的

统编版三年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》(教学课件)

读准字音，根据注释，理解这首诗的题目。
qú
路
三衢道中
注释：【三衢】地名，今浙江衢州一带。
题意：走在三衢这个地方的路上。
接下来，我们一起来了解这首诗的作者。
曾几（jī），自号茶山居士。
南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动。著有《茶山集》。
初读课文扫清障碍
自由朗读古诗，读准生字，读通诗句。
“春江水暖鸭先知”，春天冰雪融化，江水回暖。
互动课堂
自由朗读前两句诗，画出诗中描写的景物，理解诗意，体会诗人的感觉。
诗人的感觉
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
春天的景物
大意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先知道春天江水已经变暖。
由“竹外桃花三两枝”，你想到了什么画面？江岸
背诵指导（课后第1题）
让我们借助图画和关键词背一背这首诗。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
最后我们一起来学习诗中的会写字吧！
学写字
huì chónɡ lú
yá
惠崇芦芽
“惠”中间不要少点，都是“艹”,要写
横要写得紧凑些。
得扁些。
结构梳理
惠竹子桃花水暖鸭
春天给大地带来勃勃生机。
春天来了，作者满心喜悦。
让我们带着对春天的喜爱之情读一读全诗吧！
绝句
[唐]杜甫
迟日/江山丽，春风/花草香。泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
朗读指导
语调轻快愉悦。
伴读音乐：
让我们借助图画和关键词背一背这首诗。
背诵指导（课后第一题）

2021部编版三年级语文上册第一单元第1课大青树下的小学教学设计

2021年部编版三年级语文上册1 大青树下的小学祥和：安静学习课堂作业新设计1.连线。

一定要细心dǎi zú景颇族déánɡ zú阿昌族ā chānɡ zú傣族jǐnɡ pō zú德昂族hàn zú汉族2.我能填。

píng dài hú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水3.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。

（1）放学了，操场上十分（安静宁静平静）。

（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。

4.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

（1）我喜欢大青树下的小学，因为（）。

（2）我喜欢大青树下的小学，因为（）。

（3）我喜欢大青树下的小学，因为（）。

【答案】1. dǎi zú jǐnɡ pō zúā chānɡ zú déánɡ zú hàn zú傣族景颇族阿昌族德昂族汉族2. 坪苹平代带戴蝴胡湖3.（1）宁静平静（2）安静宁静4.（1）这是一所美丽的小学备课素材【教材分析】课文通过描写西南边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。

这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。

这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。

【作者介绍】吴然（1946~），原名吴兴然，云南宣威县人,中国作家协会会员、云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级编辑。

(2024)桂美版美术一年级上册第一单元第1课校园真美呀课件(共19张PPT).ppt

探索与发现
探索与发现
鲜红国旗高高飘，款操场圆跑道。绿树红花招手笑，校园美景我来画。
探索与发现
你发现小学和幼儿园有什么不一样吗？
探索与发现
不同的水果，颜色、形状不一样。你能把它们的特点画出来吗？
探索与发现
● 说一说，你最喜欢新校园的哪个地方。
探索与发现
参加升旗仪式
探索与发现
宽阔的运动场
实践与体验
实践与体验
跟着老师游览校园，发现新校园的美。
崭新的教学楼
实践与体验
找一找校园里你喜欢的线条、形状和色彩。
实践与体验
分享与评述
分享与评述
校园里哪个地方的景物特别吸引你，把它画下来吧！
学生作品美丽的校园
分享与评述
学生作品我的学校

思考探究
向家人介绍你的新学校。
下节课，带着你的作品和大家分享。