21《搭石》

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人教版四年级上册21课《搭石》详解

很（麻烦、辛苦
）
搭石，构成了家乡的一道风景。
• 默读课文第2至4段，画出让你感受到“美”的地方，并在旁边作批注。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序
协调有序过搭石
前面的抬起脚来清波漾漾后面的人影绰绰紧跟上去踏踏的声音给人像轻快的音乐画一般的美感
搭石，构成了家乡的一道风景。
相遇谦让过搭石
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
人教版四年级上册语文
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21 搭石
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
如果小溪里没有搭石，人们出工就必须（脱鞋挽裤）人们收工就必须（脱鞋挽裤）人们赶集就必须（脱鞋挽裤）人们访友就必须（脱鞋挽裤）一句话，人们来来往往，都必须（脱鞋挽裤）
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰 (chuò)绰，给人画一般的美感。

人教版四上21课《搭石》

遇见老人，背负过溪：
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
搭石，构成了家乡的一道风景。
一排排搭石，任人走，
任人踏，它们联结着故乡的
小路，也联结着乡亲们美好的情感。

1、写出同偏旁的生字（24分）洪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿裤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿俗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿惰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿疗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿稳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、连词成句（18分） A、一排排联结着美好的乡亲们情感搭石＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、人们早早地将好摆放搭石＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C、躺在的一间里他山上磨房＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21. 搭
石
隆德县
马建江
我会读
谴责懒惰协调有序清波漾漾人影绰绰溪水猛涨
脱鞋绾裤理所当然俩人
初识“搭石”：
用课文中的话说说什么是
“搭石”？
天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
学习提示
1、你觉得搭石这处风景美在哪儿呢？默读课文第2、3自然段，找一找，画一画，想象着那是怎样的画面，批注你的感受，再读一读。
2、以小组为单位一起讨论交流.
人情美一：
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

新人教版小学语文四年级上册《21 搭石》

每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来
后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fu）下身子背老人过去，人们把这看成理所根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石.
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xie）调有序（xu）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐：清波漾漾，人影绰（chuo）绰，给人画一般的美感．

21 搭石-要点梳理

21 搭石【基础须知】1.我会解词语汛期(xùn qī)：江河水位定时性的上涨时期。

挽裤(wǎn kù)：把裤腿挽起来。

谴责(qiǎn zé)：责备，严正申斥。

俗语(sú yǔ)：流行民间的通俗、定型语句，带方言性质。

平衡(píng héng)：使物体保持相对的静止状态。

协调(xié tiáo)：配合得恰当。

清波漾漾(qīng bō yàng yàng)：清清的水波在荡漾。

人影绰绰(rén yǐng chuò chuò)：人一个接一个，形容人很多。

家常(jiā cháng)：家庭的日常生活。

联结(lián jié)：结合（在一起）。

2.近义词唯独—独有协调—和谐懒惰—懒散平稳—稳当间隔—距离大概—大致根据—依照理所当然—天经地义3.反义词谴责—赞许（称许）懒惰—勤奋轻快—沉重协调—失调容易—困难人工—天然满意—反感平稳—波动美好—恶劣理所当然—岂有此理【重点梳理】课文中哪些地方能体现出乡亲们的心灵美？细读课文，字里行间处处洋溢着乡亲们无私奉献、一心为他人着想的人性之美。

比如：“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

”“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

”“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

”【难点再现】这篇文章叙述平实，语言朴素而秀美。

用简单的文字把生活在山里的人们相互谦让、互敬互助、尊老敬老的美好情感表述得十分感人。

如“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走”“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去”，这都是生活中真实画面的再现，作者没有用华丽的词语去修饰，但读起来却十分感人。

人教版四年级语文上册21课《搭石》ppt课件

年轻人总要伏（fú）下身子背
老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
尊老
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
举例说说我们身边哪些是
“理所当然的事 ”？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
21. 搭石
我来读：
汛期俗语
平衡联接
间隔猛涨
山洪暴发理所当然
协调有序人影绰绰
懒惰伏下
平稳谴责
清波漾漾脱鞋绾裤
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去，必须脱鞋挽裤。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
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每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影 (chuò)绰，给人画一般的美感。
。②宽裕；富裕。 ③形容姿态柔美。
清波漾漾
人影绰绰
假如遇上老人来走搭石，
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。（）
B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。（）
C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。（）

语文人教版四年级上册 21课搭石

像轻快的音乐给人画一般的美感
搭石和行人形成了一道美丽的风景
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
谦让
尊老
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
小练笔： “寻找生活中的美”交流会
要求：1、寻找生活中的美。
2、交流自己的观察和发现。
3、完成练笔。
Hale Waihona Puke 人教新课标四年级语文上册第六单元
21 搭石
读后思考:
读了这篇课文后你脑海中浮现出哪些画读面后思考？: 由这些画面你感受到了什么?
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
老人摆搭石，心灵美

部编版五年级上册语文第五课《搭石》课文原文、知识点及练习题

【导语】《搭⽯》⼀⽂作者通过描绘乡亲们摆搭⽯、⾛搭⽯等⽣活中的⼏个平凡场景，赞颂了搭⽯默默⽆闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬⽼爱⽼的传统美德。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第五课《搭⽯》课⽂原⽂我的家乡有⼀条⽆名⼩溪，五六个⼩村庄分布在⼩溪的两岸。

⼩溪的流⽔常年不断。

每年汛期，⼭洪暴发，溪⽔猛涨。

⼭洪过后，⼈们出⼯、收⼯、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

进⼈秋天，天⽓变凉，家乡的⼈们会根据⽔的深浅，从河的两岸找来⼀些平整⽅正的⽯头，按照⼆尺左右的间隔，在⼩溪⾥横着摆上⼀排，让⼈们从上⾯踏着过去，这就是搭⽯。

搭⽯，构成了家乡的⼀道风景。

秋凉以后，⼈们早早地将搭⽯摆放好。

如果别处都有搭⽯，唯独这-⼀处没有，⼈们会谴责这⾥的⼈懒惰。

上了点⼉年岁的⼈，⽆论怎样急着赶路，只要发现哪块搭⽯不平稳，⼀定会放下带的东西，找来合适的⽯头搭上，再在上边踏上⼏个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有⼀句“紧⾛搭⽯慢过桥”的俗语。

搭⽯，原本就是天然⽯块，踩上去难免会活动，⾛得快才容易保持平衡。

⼈们⾛搭⽯不能抢路，也不能突然⽌步。

如果前⾯的⼈突然停住，后边的⼈没处落脚，就会掉进⽔⾥。

每当上⼯、下⼯，⼀⾏⼈⾛搭⽯的时候，动作是那么协调有序！前⾯的抬起脚来，后⾯的紧跟上去。

嗒嗒的声⾳，像轻快的⾳乐；清波漾漾，⼈影绰绰，给⼈画⼀般的美感。

经常到⼭⾥的⼈，⼤概都见过这样的情景：如果有两个⼈⾯对⾯同时⾛到溪边，总会在第⼀块搭⽯前⽌步，招⼿⽰意，让对⽅先⾛；等对⽅过了河，两⼈再说上⼏句家常话，才相背⽽⾏。

假如遇上⽼⼈来⾛搭⽯，年轻⼈总要伏下⾝⼦背⽼⼈过去，⼈们把这看成理所当然的事。

⼀排排搭⽯，任⼈⾛，任⼈踏，它们联结着故乡的⼩路，也联结着乡亲们美好的情感。

_____________ 本⽂作者刘章，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版五年级上册语⽂第五课《搭⽯》知识点⼀、⽣字组词：汛：汛期　汛情　防汛　秋汛　夏汛　潮汛访：访友　访古　访问　访查　采访　拜访鞋：鞋⼦　⽪鞋　拖鞋　凉鞋　棉鞋　运动鞋挽：挽起　挽⼸　挽救　挽留　⼒挽狂澜隔：间隔　隔⾳　隔断　阻隔　隔岸观⽕懒：懒惰　懒汉　懒得　好吃懒做稳：平稳　沉稳　稳重　稳定　⼗拿九稳惰：懒惰　惰性　怠惰　懈惰衡：平衡　均衡　失衡　衡量　衡情度理协：协调　协和　协商　协助　齐⼼协⼒绰：绰号　阔绰　绰约　绰绰有余⼆、多⾳字：处：chǔ（处置）　chù（四处）背：bēi（背枪）　bèi（背⾯）涨：zhǎng（涨价）　zhàng（头昏脑涨）当：dāng（当⼼）　dàng（当作）间：jiàn（间隔）　jiān（夜间）三、形近字：汛（汛期）　讯（喜讯）访（访问）　仿（仿佛）懒（偷懒）　赖（依赖）四、词语解释：汛期：江河⽔位因降⽔集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。

人教版四年级语文上册第二十一课《搭石》教学ppt课件

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假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
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假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
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一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感.5Βιβλιοθήκη 12仅供学习交流！！！
说一说：
在我们的身边有哪些美的事？
写一写：
用你的笔写一写平凡生活中的美？
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每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感.
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经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行.

《搭石》课文原文

《搭石》课文原文如下：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

秋凉在不经意间来到，搭石上的水迹被晒干了。

如果两排石头之间水迹互相交错，交错部分就是一道小水流。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，就会发出吧嗒吧嗒的声响。

一陈清风，水边荡起层层波纹，它们就像是在轻轻地唱歌；一轮明月，清辉脉脉，几声虫鸣，又是那么幽然入耳。

在这条乡间小道上，摆渡的是那朴实无华的乡亲们。

搭石，构成了乡间人们美好生活的图景。

走搭石不能抢路，如果前面的人突然停住，让后面的人不小心踏空了，自己会踩空或落入水中。

在两人并行时如果后面的人已经不慎踏空了，前面的人就应该毫不犹豫地停下挪开石头。

在谢意方面也很有特色，当人们感谢对方给予的方便时却很朴实地说：“这是理所当然的事。

”由此看来，搭石上也能看出家乡人们的谦让、尊老、淳朴、守望相助的好品德。

随着经济的变化搭石也发生了变化。

时隔多久，如果还能找到那时的搭石，一定是村中老年人的事。

而现在的年轻人早已不把搭石当回事儿了。

现在人们的生活节奏快了，有些东西就会被人们渐渐淡忘或丢弃。

如今早已没有人烟的地方也早已没了那美丽的搭石。

只有那条波光粼粼、闪烁着银色光芒的小溪还记忆着这美好的情感。

小溪啊小溪，你能不能告诉我：是什么让你如此永恒？是那乡亲们之间那淳朴高尚的美好情感！每当走上搭石的时候，人们总要停下来观赏一番，好像在欣赏一道道风景似的。

每当上工、下工来往经过搭石的时候，这无声的乡亲们协调的动作激起人们（1）的感情。

像是一首和谐无边的乡间歌谣，（2）走在搭石上的人们无拘无束。

无论男女老少，家乡的人们在走搭石的时候，都有走在最前面的习俗。

没有人让座，“礼让”在这儿表现得很朴素，也体现出了人们彼此之间的尊重。

（3）每当上工、下工路过搭石的时候，这歌谣里蕴含（4）的情感就会流露出来。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

课文《搭石》的主要内容

课文《搭石》的主要内容课文《搭石》的主要内容刘章写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

下面是小编为你带来的课文《搭石》的主要内容，欢迎阅读。

《搭石》课文我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。

小溪的流水常年不断。

每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。

山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。

进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

搭石，构成了家乡的一道风景。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗（sú）语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

部编版小学语文《搭石》课文原文及赏析

部编版小学语文《搭石》课文原文及赏析
《搭石》课文原文：
山村里，有一条小溪。

溪水潺潺，清澈见底。

每年秋天，村子里的男人们就要去溪边挑选平整方正的石头，搬来放在小溪中，这就是搭石。

搭石，不过是一块块普通的石头，但是它们却有着特殊的意义。

每当过溪的人们踏上这些石头，就会感到一种和谐与默契。

如果哪一块石头不稳，或者高度不合适，大家就会主动调整，直到满意为止。

每当看到这一幕，我总会想起那个老汉。

他年岁已大，但每次都会早早地来到溪边，精心摆放每一块搭石。

他的动作那么熟练，那么专注，仿佛在完成一件艺术品。

每当有人走过，他总是微笑着点头，那份满足和自豪溢于言表。

搭石，看似平凡，却蕴含着深深的人情味和乡愁。

它们连接着两岸，也连接着人们的心。

每一脚踏在搭石上，都像是在诉说着村庄的故事，传递着人们的善良与互助。

赏析：
《搭石》这篇课文以山村的小溪和搭石为背景，描绘了一幅淳朴而温暖的乡村生活画面。

课文通过描述村民们每年秋天挑选、摆放搭石的过程，展现了乡村人民勤劳、朴实、互助的精神风貌。

课文中的搭石不仅是人们过溪的工具，更是一种象征，象征着乡村人民之间的和谐、默契和互助精神。

老汉的形象更是深入人心，他的细心、专注和满足，体现了他对生活的热爱和对社区的责任感。

此外，课文通过对搭石的描绘，也表达了作者对乡村生活的深深眷恋和对人情味的赞美。

每一脚踏在搭石上，都是对村庄故事的回忆和对人们善良互助的颂扬。

总的来说，《搭石》这篇课文以其朴素的语言和深情的描绘，让我们感受到了乡村生活的宁静美好和人性的光辉，具有很高的艺术价值和教育意义。

搭石课文解析

搭石课文解析
【实用版】
目录
1.搭石课文概述
2.搭石课文的作者背景
3.搭石课文的内容解析
4.搭石课文的教育意义
5.搭石课文的现实意义
正文
一、搭石课文概述
《搭石》是一篇出现在我国九年义务教育教材人民教育出版社出版的小学语文四年级上册第 21 课的课文。

课文讲述了作者刘章回忆家乡的一条无名小溪，以及在小溪两岸的村庄里，人们如何在汛期和秋天时，找来平整方正的石头，搭成踏脚石，方便过河的故事。

二、搭石课文的作者背景
刘章，原名刘瑞龙，河北省邯郸市复兴区人，中国著名作家、诗人。

他的作品以真实、朴素、感人为特点，具有浓厚的乡土气息，深受广大读者的喜爱。

三、搭石课文的内容解析
课文通过描述家乡的无名小溪和两岸的村庄，展现了乡亲们在困难环境下团结互助的精神风貌。

在汛期，山洪暴发，溪水猛涨，人们无法直接过河，只能脱鞋绾裤，涉水而行。

到了秋天，天气变凉，家乡的人们便找来平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

四、搭石课文的教育意义
这篇课文旨在教育学生团结互助、互帮互爱的精神，以及克服困难、共渡难关的勇气。

通过学习这篇课文，学生可以了解到在困难面前，团结一致、共同应对是克服困难的最好方法。

五、搭石课文的现实意义
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难。

这时候，我们应该像课文中的乡亲们一样，团结互助，共同应对。

21课《搭石》完整版

1、这两句话是描写（２、请同学们想象一下：
）的情景。
当老人踩到不稳的搭石时，心想：（）；在挑选合适的石头时，心想：（）；满意离去时，心想：（）。３、你体会到老人的什么优秀品质？描写老人的摆搭石时认真细致，表现老人们一心为别人着想的优秀品质。
搭石，构成了家乡的一道风景。
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
如果小溪里没有搭石，人们出工就必须（脱鞋挽裤）人们收工就必须（脱鞋挽裤）人们赶集就必须（脱鞋挽裤）人们访友就必须（脱鞋挽裤）一句话，人们来来往往，都必须（脱鞋挽裤）
很（麻烦、辛苦
）
有了搭石以后：
人们出工收工，不用再（）人们赶集访友，不用再（）人们来来往往，都不用再（）
二、给句子填上合适的关联词语
1、（）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。 2、（）遇上老人来走搭石，年轻人（）俯下身子背老人过去。
作业
同步训练3—7题
21 搭石
学习目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文 2、感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神 3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯
自学指导一
读课文第一自然段，思考：什么叫搭石？如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？
什么是“搭石”?
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

五年级上册语文《搭石》课文

《搭石》课文一、作者简介刘章是我国当代著名诗人，一级作家。

他的作品多以家乡风土人情为主题，语言质朴，情感真挚。

二、字词解析1.生字汛（xùn）：江河定期的涨水。

访（fǎng）：看望；探问。

鞋（xié）：穿在脚上走路时着地的东西。

挽（wǎn）：拉；牵。

隔（gé）：遮断；隔开。

懒（lǎn）：怠惰，与“勤”相对。

惰（duò）：懒，懈怠。

稳（wěn）：安定，固定。

衡（héng）：平，对等。

协（xié）：共同合作，和洽。

2.词语理解汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。

谴责：责备；严正申斥。

人影绰绰：形容人影多，姿态美。

理所当然：按道理应当这样。

三、课文内容解析1.主题思想《搭石》通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，表现了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质，以及乡村生活中淳朴的民风和美好的人际关系。

2.结构分析第一段（第 1 自然段）：介绍了什么是搭石。

第二段（第2-4 自然段）：具体描写了乡亲们摆搭石、走搭石的情景。

第三段（第 5 自然段）：点明中心，赞扬了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。

3.重点段落分析第二段中对乡亲们走搭石的描写十分生动。

“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

”这里运用了比喻的修辞手法，把走搭石的声音比作轻快的音乐，把走搭石的画面比作画，生动地写出了乡亲们走搭石时的协调有序和美感。

4.写作特色（1）通过平凡的事物表现深刻的主题。

作者选取了乡村生活中常见的搭石，通过描写乡亲们摆搭石、走搭石的情景，表现了乡亲们美好的品质。

（2）运用细节描写。

如对老人调整搭石的描写，“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。