第一节_远离烟酒_教学设计1.doc
教学设计1：远离烟酒
《第一节远离烟酒》教案
教学目的：
1．了解吸烟，酗酒对人体健康的危害。
2．增强学生拒绝烟酒的健康意识。
教学重点：了解烟酒对人体的危害。
教学难点：拒绝烟酒
教具：ppt
课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
1．师：同学们，你们身边有亲人吸烟和酗酒吗？你们知道烟酒对人体有那些危害吗？
2．师：吸烟，酗酒对人体健康会产生严重的危害，这已被世人公认，我们青少年正处于生长发育的重要阶段，一旦染上这些不良习惯，身体就会受到更大伤害，所以请大家拒绝烟酒，远离毒品。
（板书课题）
二、学习新课
1．出示图片：吸烟前和吸烟后人体的肺。
2．问：看了这个图片你有什么体会？
3．看书自学。
4．小组讨论：共同完成老师黑板上的表格。
5．分组汇报交流结果，教师归纳板书完成表格。
6．问：青少年应该怎样拒绝第一支烟？
三、小结
1．今天你学习了哪些知识？
2．如果你身边有人吸烟，你会如何劝阻？
板书设计：
拒绝烟酒，远离毒品青少年吸烟对身体的人危害青少年饮酒对身体的危害
作业设计：回家劝阻自己的亲人远离烟酒。
教学反思：
通过本课学习，学生认识到烟酒，毒品对人的危害很大，尤其是青少年吸烟喝酒，会严重危害到我们的身心发育，学生们纷纷表示拒绝吸第一支烟，也会劝阻自己的亲人远离烟酒。
远离烟酒+第2课时+示范教案
第一节远离烟酒（第2课时）◆教学目标1．说明酗酒对人体健康的危害；2．说明吸烟对人体健康的危害；3．养成良好的生活习惯；4．培养学生关爱生命的情感，以及对自身健康负责任的意识。
◆教学重难点【教学重点】1．说明酗酒对人体健康的危害；2．说明吸烟对人体健康的危害。
【教学难点】1．设计并完成探究活动；2．认同并选择健康的生活方式。
◆教学过程一、导入新课【教师】讲述：烟草在全世界盛行了200多年，然而，直到上个世纪中叶，人们才开始认识到烟草对人体的危害性，那么烟草对人体健康有哪些危害呢？今天我们来学习“吸烟危害人体健康”。
二、讲授新课（一）吸烟危害人体健康【教师】指导学生讨论：吸烟者与不吸烟者的癌症死亡率比较。
目的：说明吸烟的危害。
指导：1．学生4人一组，分析某卫生组织的一份调查数据。
吸烟者与不吸烟者的癌症死亡率比较2．根据上表，比较吸烟者与不吸烟者的癌症死亡率。
讨论：上述调查说明能说明什么问题？【学生】讨论，小组代表展示交流。
【教师】小结吸烟对人体健康的危害：吸烟对人的循环系统、呼吸系统、神经系统、生殖系统等都会造成不同程度的损伤。
吸烟会影响循环系统的功能，造成动脉硬化，引发冠心病等。
长期、大量地吸烟会引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病。
肺癌初期常常没有明显的症状，很多人等到确诊的时候已是晚期，很难治愈。
研究发现，男性吸烟容易引发精子畸形，女性吸烟会大大增加患宫颈癌等疾病的可能性。
孕妇如果直接吸烟或长期被动吸烟，还会诱发胎儿畸形。
【学生】听讲，深刻认识吸烟对人体健康的危害。
【教师】让我们共同记住每年的5月31日是世界无烟日，世界卫生组织确定这个特别的日子说明吸烟对人体健康有害的问题还没有受到人们的重视。
作为中学生的我们应该怎样对待吸烟与酗酒的问题？【学生】结合自身情况，回答。
【教师】小结：青少年正处在生长发育期，吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常的学习。
《中学生日常行为规范》也要求中学生“不吸烟、不喝酒”。
26.1远离烟酒教学设计初中生物八年级下册(苏教版)
2.为什么我们要远离烟酒，养成良好的生活习惯？
3.你身边是否有吸烟、饮酒的朋友？你会如何帮助他们？
（二）讲授新知
1.吸烟对人体健康的危害
-介绍烟草中的尼古丁、焦油等有害成分，以及吸烟对呼吸系统、心血管系统、消化系统等的影响。
-通过图文并茂的课件，展示吸烟导致的疾病，如肺癌、冠心病等。
5.总结与反思：对本节课的内容进行回顾，强调吸烟、饮酒对人体健康的危害，引导学生树立健康的生活观念。
6.作业布置：让学生撰写一篇关于拒绝烟酒的心得体会，加深对课堂内容的理解。
7.教学评价：通过课堂提问、实践活动表现、作业完成情况等多方面评价学生的学习效果。
二、学情分析
针对本章节“远离烟酒”的内容，学情分析如下：初中八年级学生正处于青春期，好奇心强，容易受到不良诱惑的影响。他们对吸烟、饮酒的危害已有一定了解，但往往缺乏深刻的认识。此外，部分学生可能面临家庭、社会等方面的压力，容易将吸烟、饮酒作为释放压力的方式。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、资料搜集等形式，培养学生自主探究、合作学习的能力。
2.利用实例分析、问题解决等教学策略，帮助学生掌握生物学知识，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3.设计实践活动，如问卷调查、宣传海报制作等，让学生在实际操作中学会拒绝烟酒，提高实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
4.创设实践环节，让学生在实践中巩固所学知识，提高实际操作能力。
-实践活动：设计并开展问卷调查、宣传海报制作等活动，让学生将所学知识运用到实际中。
5.运用多元化教学评价，关注学生的学习过程和成果，激发学生的学习积极性。
-评价方式：结合课堂提问、小组讨论、实践活动和作业完成情况，给予学生全面、客观的评价。
《拒绝烟酒》教学设计
《拒绝烟酒》教学设计第一篇：《拒绝烟酒》教学设计《拒绝烟酒》教学设计教学目标:1、认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点: 认识烟酒的危害。
教学难点: 激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。
教学准备：学生进行课外调查，相关资料，白纸。
教学过程：一、导入同学们，社会生活中有阳光，也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。
可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。
这样做，对我们的生活有哪些影响？我们该如何对待？这节课，我们就讨论这个话题。
二、活动的开展活动一：吸烟现状面面观1、家庭吸烟现状调查（吸烟人数、吸烟量、烟龄等）2、分小组讨论结论与启示3、每个小组在白纸上下写出本组同学的主要观点和理由4、交流各个小组的观点。
5、板块小结：细细一支烟，粉丝万万千！看来，吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害。
活动二：吸烟危害知多少1、你喜欢家人吸烟吗？为什么？2、学生交流：“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命……抽烟影响健康——补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。
）焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部）一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。
）过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。
说到烟碱，我想给大家看个东西。
你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！吸烟影响健康，是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一，还有其他原因吗？抽烟浪费金钱——点的是烟，也是人民币！抽烟影响家庭的和睦教师踩点跟进：了解香烟中的有害成分对人体的毒害和“二手烟”对他人的危害3、【现场调查二】既然香烟危害这么大，你和你的家人劝阻过吗？通过你和家人的劝阻，抽烟数量明显减少的请举手！（统计）4、为什么他们明知吸烟有害，可还是吸个不停呢？吸烟，已经是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟，已经是爸爸不可缺的一种生活习惯，吸烟的危害爸爸怎么不知道？可他们认为“抽了这么多年的烟，也没生什么病，对我也没什么影响啊？”是这样的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！5、说了这么多，看了这么多，此时，你有什么想说的？小结：的确，就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。
远离烟酒与健康教案
远离烟酒与健康教案教案标题：远离烟酒与健康教案教案目标：1. 了解烟酒对健康的危害。
2. 培养学生拒绝烟酒的意识和能力。
3. 掌握有效的拒绝烟酒的策略。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 利用图片、视频或实物引起学生对烟酒危害的注意。
2. 引导学生讨论烟酒对健康的危害以及他们对烟酒的了解。
二、知识传授（15分钟）1. 介绍烟酒对身体的危害，包括吸烟引起的呼吸系统疾病、心血管疾病以及饮酒引起的肝脏疾病等。
2. 通过案例或真实故事向学生展示烟酒对个人和家庭的负面影响。
三、讨论与分析（15分钟）1. 分组讨论学生周围存在的烟酒问题，并找出影响他们健康的因素。
2. 引导学生分析为什么人们容易陷入烟酒的诱惑，以及如何抵制这种诱惑。
四、拒绝烟酒的策略（15分钟）1. 介绍拒绝烟酒的有效策略，如说“不”、寻求帮助、改变话题等。
2. 角色扮演练习，让学生在模拟情境中运用拒绝烟酒的策略。
五、总结与延伸（10分钟）1. 总结本节课的内容和学到的知识。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如与家人、朋友分享烟酒的危害。
教案评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 收集学生完成的小组讨论和个人总结，评估他们对烟酒危害的理解和拒绝策略的掌握程度。
教案拓展：1. 组织学生进行社区宣传活动，向他人传达远离烟酒的重要性。
2. 邀请专业人士来校进行烟酒危害的讲座或座谈会。
3. 开展相关主题的写作比赛或绘画比赛，鼓励学生通过艺术形式表达对健康的关注。
教案注意事项：1. 确保教学材料准确、权威，以确保学生对烟酒危害的正确认知。
2. 尊重学生的个人观点，鼓励他们积极参与讨论和表达自己的想法。
3. 在角色扮演中，确保学生能够体验到拒绝烟酒的情境，提高他们的实际应用能力。
远离烟酒+第1课时+示范教案
第一节远离烟酒（第1课时）◆教学目标1．说明酗酒对人体健康的危害；2．说明吸烟对人体健康的危害；3．养成良好的生活习惯；4．培养学生关爱生命的情感，以及对自身健康负责任的意识。
◆教学重难点【教学重点】1．说明酗酒对人体健康的危害；2．说明吸烟对人体健康的危害。
【教学难点】1．设计并完成探究活动；2．认同并选择健康的生活方式。
◆课前准备教师准备：多媒体课件；培养水蚤；配置不同体积分数的酒精溶液，准备实验器材。
学生准备：学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
部分学生配合教师培养水蚤。
◆教学过程一、导入新课【教师】播放视频：【情境素材】远离烟酒。
创设问题情境，启发学生思考酗酒和抽烟对人体健康有哪些危害。
【学生】带着疑问进入新课的学习。
二、讲授新课（一）酗酒危害人体健康【教师】课件展示某人酗酒后的醉酒状态表现的漫画：醉酒的人初始心跳加快、面颊红肿、走路不稳，接着说话不清，出现幻觉，最后思维混乱，失去知觉。
提问：为什么醉酒的人会有这些表现？过量饮酒，特别是酗酒，对人体健康有害无益，我们有什么方法可以认识酗酒的危害呢？【学生】我们可以通过设计“酒精对水蚤心率的影响”的实验，类比认识酒精对人体健康的危害。
【教师】介绍水蚤：水蚤是一类节肢动物，俗称鱼虫。
它们身体透明，体形微小，主要以单细胞绿藻为食，生活在水草茂密的湖泊、池塘等环境中。
水蚤的心脏位于背部中央偏上部位，心脏每跳动一次，包括舒张和收缩两个动作。
水蚤心率每分钟100次到350多次不等。
【学生】听讲，认识水蚤的特点和生活习性，知道水蚤心脏的位置。
【教师】指导学生设计实验报告，帮助学生克服实验设计中的几个关键问题：（1）怎样用体积分数为75%的酒精分别配制体积分数为5%、10%、15%、20%、25%的酒精？（2）供实验用的水蚤共需几只？水蚤应分几组？每组多少？（3）怎样数水蚤的心率，怎样减少实验误差？【学生】分组讨论，完成实验报告的设计。
展示实验设计中的表格。
《第一节 远离烟酒》教学设计(甘肃省县级优课)
1.课前学生收集与吸烟酗酒危害相关知识。
2.对中学生吸烟的相关调查。
【学习过程】
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
[播放视频]：人醉酒后的表现，引出本节课课题。
观察视频，进行思考。
二、学习新课
1.酗酒对人体的危害
2.吸烟对人体的危害
提问，引导
播放视频
引导、归纳
讨论回答
小游戏记忆酗酒对人体的危害
第二十六章珍爱生命
第一节远离烟酒
【学习目标】
1.了解吸烟对人体的危害。
2. 了解酗酒对人体的危害。
【能力目标】
提高学生的自主学习，合作探究的能力。
【情感态度价值观目标】
1.在生活中能认识到烟酒的危害。
【重点难点】
重点：1.了解吸烟对人体的危害。
2. 了解酗酒对人体的纳
四、课堂小结
引导归纳
学生对吸烟酗酒的危害有明确认识，并做到不吸烟，不饮酒。
六、课后探究
做好中学生禁烟的宣传活动
观看视频，了解吸烟对人体呼吸系统的危害。
学生展示课前收集的资料，介绍烟草中的有害物质以及吸烟的危害，并通过一些小游戏加以巩固。
3.学生吸烟情况调查
3.为禁烟出谋划策
4.二手烟的危害
引导、归纳
教师讲解导致青少年吸烟的一些外部因素
引导
引导
学生展示调查结果，并进行讨论，其他同学帮助补充，分析初中学生吸烟的原因。
《远离烟酒 》word教案 (公开课获奖)2022年苏教版 (5)
第一节《远离烟酒导入述：酗酒的危害述：逢年过节，朋友聚会，人们总喜欢喝点酒来调节气氛，酒对于人体来说并非一点好处也没有。
问：少量饮酒对人体有什么好处呢？回答P103述：但是过量饮酒过于人体来说是有害的，我们先来看一个实验（动画：水蚤）观看动画问：多这个实验中我们可以得出什么结论？（我们要以看出酗酒对人体有何危害？）（动画：酗酒的危害）回答吸烟的危害述：如果说适量饮酒对人体还有点好处，那么吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有害物质。
述：其中香烟燃烧产生的烟雾中含有3000多种有害的化学物质，它们对人体健康有不良影响（P105）问：长期吸烟还会导致一些疾病，大家思考一下长期吸烟会引发哪些疾病？回答P105述：除此之外，吸烟还会对人的循环系统、消化系统、神经系统等造成不同程度的损伤。
述：作为青少年，正处于生长发育的黄金时期，更不应吸烟，还要劝戒他人不应吸烟（动画）5月31日世界无烟日（吸烟的N个理由）述：很多时候我们本身吸烟，却遭受到“二手烟”的污染和危害，其实“二手烟”对人体危害也极大（资料）述：作为中学生，我们为了自身的健康，应当远离烟酒，还应极力宣传烟酒危害健康。
传染病单元、章、节第25章第1节教学内容传染病需课时： 1 课时第 1 课时课型新授教学目标知识目标：1．举例说出常见的传染病的病因及其特点。
2．传染病流行的三个基本环节和预防措施。
3．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
能力目标：1．通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力思考分析和归纳总结能力。
情感态度和价值观：1．体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。
2．懂得热爱生命，预防传染病和关心他人是积极的生命观和健康观。
重点难点教学重点：1.常见的传染病及其特点2.传染病流行的三个基本环节和预防措施教学难点：1.如何针对传染病流行的基本环节进行有效预防教学方法新授教学辅助手段讨论教学过程复备导入：学生活动：说说你所知道的疾病名称，一人一个，通过学生的表诉，来说说看：有哪些疾病是属于传染病？新授：一、常见的传染病1.通过活动，来说出你区分传染病的根据。
远离烟酒 教案
远离烟酒教案教案标题：远离烟酒教学目标：1. 了解烟酒对健康的危害，明确不接触烟酒的重要性。
2. 掌握拒绝烟酒的技巧和策略，增强自我保护意识。
3. 培养学生积极的生活态度和健康的生活方式。
教学内容：1. 烟酒对健康的危害：包括吸烟、饮酒对呼吸系统、心血管系统、肝脏等器官的伤害，以及对人体免疫力和生理发育的不良影响。
2. 拒绝烟酒的技巧和策略：包括说“不”的方式、拒绝诱惑的方法、寻求帮助的途径等。
3. 健康的生活方式：包括良好的饮食习惯、适量的运动、充足的睡眠等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题，通过提问激发学生对烟酒的认识和看法。
- 提出问题，让学生思考烟酒对健康的影响。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍烟酒对健康的危害，通过图片、视频等多媒体形式展示相关信息，引起学生的兴趣和注意。
- 引导学生思考，为什么要远离烟酒，以及不接触烟酒对个人和社会的意义。
3. 技巧培训（20分钟）：- 分组讨论，学生分享和总结拒绝烟酒的经验和策略。
- 角色扮演，让学生在模拟场景中实践拒绝烟酒的技巧。
4. 活动设计（15分钟）：- 设计小组活动，让学生合作完成海报、宣传册等宣传远离烟酒的作品。
- 学生展示和评价彼此的作品，加深对远离烟酒的认识和理解。
5. 总结和反思（5分钟）：- 综合讨论，学生总结今天的学习内容和收获。
- 引导学生思考如何将远离烟酒的理念应用到实际生活中。
教学资源：1. 多媒体设备：投影仪、音响等。
2. 图片、视频等展示材料。
3. 分组讨论和角色扮演的题目和场景设计。
4. 制作海报、宣传册的材料和工具。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作能力、创造力和表达能力等。
2. 学生完成小结或反思作业，总结今天的学习内容和感想。
教学延伸：1. 邀请专家或医生来校进行健康教育讲座，加深学生对烟酒危害的认识。
2. 组织学生参观社区或医院相关部门，了解烟酒防治工作的实际情况。
3. 在学校开展远离烟酒的主题活动，如宣传展览、演讲比赛等，提高学生的参与度和关注度。
远离烟酒教案
小学六年级安全与生命上册9课<<远离烟酒>>课件介绍：本节与人类健康关系十分密切，同时也是生物学与其他学科有交叉知识的部分。
学生通过实验探究酒精对水蚤心率的影响，通过讨论吸烟与肺癌发病率的关系的图表，进一步增强对酗酒、吸烟有害健康的认识：紧密联系生活中的客观实际和形成多样性的活动，说明酗酒、吸烟对人体健康的具体危害，养成良好的生活习惯。
教学目标：一、知识目标1．说明酗酒对人体健康的危害2．说明吸烟对人体健康的危害3．养成良好的生活习惯二、能力目标三、情感目标1．树立远离烟酒，保护自己健康的意识。
2．关心他人的身体健康，积极宣传吸烟、酗酒的危害，做精神文明的促进者。
教学设计：讨论法情景对话多媒体课件调查法教学准备：1．老师准备（1）投影仪、多媒体课件（酗酒的危害）、坐标系图表2．学生准备预习并设计探究实验有关方案课时：1课时教学进程：教师活动学生活动一、导课1．教师请同学即席表演“年夜饭”片段表演2．教师提问：喝点小酒感觉如何？对身体有危害吗？3．教师继续提问：喝的伶仃大醉呢？对身体有危害吗？二、1．老师提问：为什么酒如此厉害呢？2．老师拿出一些酒盒，请同学读出酒的度数。
3．老师总结：酒精度数不同对我们身体影响不同三、探究实验1．明确探究问题2．做出假设学生讨论，有比较积极的同学跃跃欲试主动表演——全家围坐（课桌）旁、桌上摆满了美味佳肴（课本）、来点小酒（白开水）和饮料、互相拜年••••••学生回答：暖和、开心、提神、吃饭香••••••有的学生回答：基本没有危害学生回答：晕、会呕吐、说话罗嗦、浑身酒气、燥热••••••学生纷纷回答：有害无益有的学生回答：因为酒里面含有酒精学生纷纷举手要求尝试学生认为：白酒度数高，啤酒和红酒度数低，喝后感觉不同学生：酒精对水蚤心率的影响如何？学生都认为：酒精度数越高，水蚤心率越快3．设计探究实验方案提问：是否设置对照实验？（对学生设计方案给予肯定评价，并给出改良建议）提示：水蚤心率很快，计数时应该细心讲论：如何配制不同体积分数的酒精溶液？（老师讲解如何配制，并强调配制应该由高浓度到低浓度——培养学生节约实验材料的好习惯）4．结论四、观看课件（类似书图19-2）提问：酗酒对于孕妇还有哪些危害？青少年应该酗酒吗？五、调查“本班内曾经吸过烟的同学人数”讨论：吸烟的危害分发给学生每人一份坐标系图表，请同学们认真阅读书图19-3，绘出曲线图。
《主动拒绝烟酒与毒品 第一 教案》教案 2022年道法精品教学设计
部编版道德与法治五年级| 3主动拒绝|烟酒与毒|品教学设计第二课时教学目标： 1．知识目标正确认识我国新型的民族关系 ,认识到我国是一个统一的多民族国|家；知〔2〕相关链接、小提示 . 8、总结归纳：〔1〕吸烟有害健康：吸烟的危害 . 〔2〕喝酒有害健康：喝酒的危害 .9、小采访：通过各个小组的展示 ,你现在对烟酒的危害有什么新的认识 ?10、答复：烟酒有害健康 ,我们要远离烟酒 . . 11、小数据：青少年吸烟喝酒的比例 .12、过渡语：随着社会生活范围的不断扩展 ,我们会受到烟酒的诱惑 .当今社会 ,沾染烟酒的青少年比重仍在增加 .我们只有认清烟酒的危害 ,主动拒绝| ,学会自我保护 ,我们才能健康地成长 . 13、活动园：课本第19页 .14、认知矫正大讨论：在日常生活中 ,人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢 ?让我们一些来分析一下这些错误的认识 ,并进行矫正和说服吧 !15、相关链接：公共场所控制吸烟条例 .说说自己的态度和认识 .根据经验矫正错误认知 .通过数据 ,了解青少年吸烟喝酒的情况 ,知道随着年龄的增长和生活范围的扩展 ,我们受到越来越大的烟酒诱惑 .并通过活动园和认知矫正讨论 ,树立正确认识 ,从源头拒绝|烟酒 .课堂小结 烟酒有害健康 ,我们要远离烟酒 . 总结提升 板书3主动拒绝|烟酒与毒|品 第|一课时 1、吸烟有害健康 2、喝酒有害健康 3、主动拒绝|烟酒道各民族谁也离不开谁 ,在分布上交错杂居 ,文化上兼收并蓄 ,经济上相互依存 ,情感上相互亲近 ,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局 ,共同创造了博大精深的中华文明 .知道我们处理民族关系的原那么和民族制度；知道各民族一律平等 ,加强和稳固民族团结 .3．情感、态度与价值观目标培养热爱各民族人民的情感 ,激发维护民族团结的责任感和使命感 ,增强对中|国文化的认同感 ,以实际行动弘扬和培育民族精神 ,激发学生爱国情感 .课前准备：学生课前完成<课前预习案> .准备课件、<课堂练习案>和<课后拓展训练案> .教学过程：一、目标解读、预习反响1.新课导入：欣赏歌曲：<爱我中华>〔音乐带入 ,激发学生学习兴趣〕师：刚刚上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的<爱我中华> ,思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢 ?生：我知道我们的民族叫中华民族 .生：我知道中|国有56个民族 .师：咱们班同学都是哪个民族的 ?生：汉族 .师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么 ?生：少数民族 .师：那么今天我们就来学习一下第七课<中华民族一家亲> .这就是我们这节课要解决的内容.出示学习目标.2.目标解读：通过本课学习 ,同学们要到达的目标是正确认识我国新型的民族关系 ,认识到我国是一个统一的多民族国|家；知道各民族谁也离不开谁 ,在分布上交错杂居 ,文化上兼收并蓄 ,经济上相互依存 ,情感上相互亲近 ,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局 ,共同创造了博大精深的中华文明 .知道我们处理民族关系的原那么和民族制度；知道各民族一律平等 ,加强和稳固民族团结 .3.检查<课前预习案>的 "预习自测〞局部 ,学生汇报 .二、合作探究、交流展示〔一〕环节一：寻找我们的兄弟姐妹中华人民共|和|国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国|家 .在辽阔美丽的国土上 ,共同生活着56个民族 ,组成了中华民族大家庭 .根据2021年第六次全国人口普查数据 ,我国总人口已达13.7亿 .其中 ,汉族人口最|多 ,其他55个民族因人口数量相对较少 ,习惯称为 "少数民族〞 .1细心的同学你们想想 ,去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢 ?学生：去少数民族居住的地方 .2.例如我国目前有五个省级|民族自治区 ,它是少数民族聚居地 ,在那里肯定能找到很多的少数民族 ,你知道是哪五个自治区吗 ?西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区 .3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族 .4.知道了我国五个少数民族自治区后 ,我们要进一步去了解一下少数民族 ,现在进入第二个环节了解我们的少数民族 .〔二〕环节二：了解我们的少数民族〔目的：了解少数民族〕今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游 ,他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍 .当导游在讲解时 ,请游客们认真聆听 ,做好笔记 .1维吾尔族点评：能歌善舞的民族如何表达 ?其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲 ,他们都是能歌善舞的民族 .比方维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作 ,他们的歌曲有<大阪城的姑娘><掀起你的盖头来>我们都很熟悉 .2藏族点评：其实藏族知名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节 ,雪顿节又称酸奶节 ,牧民们敬献酸奶 ,后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节 .3蒙古族点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族 .4回族点评：老师强度一下 ,你看回族的分布上它有一个什么样的特点 ?它是分布最|广的少数民族 .5壮族点评：还记得刚刚|王琛介绍壮族时它的人口有多少呢 ?1800万人 ,它可以说是我人口最|多的少数民族 .它还有一个习俗就是唱山歌 ,比方因唱山歌知名的刘三姐就是壮族人 .6纳西族点评：它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢 ?云南 ,所以它是云南所特有的一个民族 ,而且他的文明程度是相当高的 .高到什么程度呢 ,大家都知道高|考少数民族是有加分政策的 ,但是纳西族就是云南省三个不享受高|考加分的少数民族之一 .7高山族点评：路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族 .8满族点评：其实满族是离我们比较近的一个民族 ,因为只要是电视剧是关于清代历史的 ,跟满族就拖不了关系 .比方<康熙|王朝>、<雍正|王朝>还有近几年热播的<甄嬛传>等 .9傣族点评：这是一个服装艳丽 ,婀娜多姿的民族,最|有代表性的节日是泼水节 .10彝族点评：彝族的火把节闻名中外 .11朝鲜族点评：爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生 ,在韩国99%的人都是朝鲜族的人 ,其实我们中|国也有朝鲜族 ,他们主要也是分布在东北三省 .现在我们的导游介绍完毕 ,我们给他们鼓鼓掌好吗 ,感谢他们的精彩分享 .〔三〕环节三：民族知识大比拼〔课堂检测〕听了导游的讲解结合自己的平时积累 ,咱们来检测一下学到了多少呢 ,进入第三个环节民族知识大比拼 .〔四〕环节四议议兄弟姐妹〔培养民族自豪感 ,正确看待民族关系 .〕大家掌握的还不错最|后我们来议议兄弟姐妹 ,听了同学们介绍这些风格各异的少数民族 ,看到我们国|家有这么多的民族组成 ,你有什么感想 ?学生：我觉得我们的民族很伟大、太壮观了 ,我想哪个国|家也没有我们国|家的少数民族种类多 .学生：我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪 .学生：少数民族的风格各异 ,丰富了我国的民族文化 ,他们是我们民族不可分割的一局部 .虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少 ,我们应该怎么样对待我们这些兄弟姐妹呢 ?各民族之间的关系应该是什么样的呢 ?学生：尊重、平等、团结、互助 .56个民族 ,56朵花 ,56个民族是一家 .让我们各民族平等尊重 ,团结友爱 ,合作互助 ,共同开展 ,共创国|家的稳定与繁荣 .〔五〕小结我国各民族人口比例和分布特点 .三、精讲点拨、学科建模1.出示课件：中华民族一家亲 .问：你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗 ?今天 ,各族人民的团结互助关系表达在哪些方面 ?2.小结：我国是一个统一的多民族国|家 ,共有56个民族 .从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息 .各族人民和睦相处、友好往来 ,谱写了一曲曲民族团结之歌 .3.忆往昔〔结合56页活动园<茶马古道>进行〕：我国各民族在分布上交错杂居 ,文化上兼收并蓄 ,经济上相互依存 ,情感上相互亲近 ,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局 .4.教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收复台湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事 ,明确：在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中 ,各民族都作出了重要奉献 ,谱写了中|国历史的辉煌篇章 .5.补充介绍我国新型的民族关系 .都成了国|家的主人 ,平等、团结、互助、和谐 .互相尊重、互相帮助、互相支持 ,亲如一家 ,为实现各民族共同繁荣而团结奋斗 .6.小结：怎样理解 "五十六个民族是一家〞 ?①.我国是一个统一的多民族国|家 ,56个民族的人民和睦相处 ,共同开展 ,谱写了一曲曲民族团结之歌 .②.我国各族人民共同创造了中华文化 ,共同开拓了祖国疆域 ,共同缔造了统一的多民族国|家；形成了共同的信念 ,结下了深厚的兄弟情谊 .中华民族是一个不可分割的命运共同体 .③.新中|国成立后 ,各族人民都成为国|家的主人 ,平等、团结、互助、和谐的社|会|主|义新型民族关系逐步形成和稳固 .各族人民互相尊重、互相帮助、互相支持 ,亲如一家人 ,为实现各民族共同繁荣而团结奋斗 .8.总结 ,形成共识：无论你是汉族 ,还是少数民族；无论你现在身处海内 ,还是海外 ,我们都是一家人 ,都是中华民族大家庭的一份子 .天下兴亡,匹夫有责.让我们团结起来,一起努力,一起奋斗,热爱、建设、守卫我们的祖国!祝福祖国繁荣兴盛!四、当堂训练、稳固新知利用<课堂训练案> ,当堂达标,稳固所学.五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习 ,我懂得了：在漫长的历史进程中 ,我国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共 ,共同保卫了祖国统一和民族团结 ,推动了我国的开展进步 ,奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌 .2.分发<课后拓展训练案> ,如果有时间就当堂完成一局部必做题 .教学反思。
《远离烟酒》教案学校安全卫生教育《生活.生命与安全》
《远离烟酒》教案学校安全卫生教育《生活.生命与安全》远离烟酒教学目标：1、使学生懂得吸烟喝酒对儿童青少年生长发育的危害。
2、让学生认识到烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害很大。
3、通过各种活动，使学生从小养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。
教学重难点：学生懂得吸烟喝酒对儿童青少年生长发育的危害。
教学方法：谈话法、讲解法、交流法、合作法教学过程：一、导入新课师：上课前,我们先来做一个调查：1、家里，有人抽烟的请举手！2、家里如果有人抽烟，一般都是谁在抽烟？你们喜欢爸爸抽烟吗？3、你们为什么都不喜欢爸爸抽烟？生：“抽烟有害健康”师：对，抽烟有害健康，请远离烟酒！（板书：远离烟酒）二、学习新课（一）吸烟对健康的危害1、师：究竟吸烟为什么会影响人的身体健康？它会带来哪些危害呢？我们来看一份资料（一根香烟的人体旅行）。
看了这份资料，请你们思考几个问题：（1）吸烟对人体有害吗？（2）吸烟主要危害人体的哪些器官？（教师：有的人说，吸烟其实是在腐蚀自己的肺，吸烟者和不吸烟者的肺是截然不同的，我们看3组图片）（3）如果长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？（4）根据你平时的观察，说说吸烟的人有些什么表现？2、认识尼古丁的危害师：通过资料和图片，大家深刻的体会到吸烟对人体的害处，那么香烟中主要的有害成分是什么呢？生：尼古丁。
师：对，尼古丁是烟里的一种毒素，它的毒害程度怎么样呢？（我们看一组资料）师：看完这些资料，你有什么想对吸烟的爸爸或爷爷说的？师：吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？生：有。
师：老师也搜集到两张图片，形象直观展示出被动吸烟者所受到的伤害。
学生欣赏图片。
师：所以，只要有人吸烟，周围的人都在受害。
据调查显示，5.4亿人被动吸烟青少年深受危害。
可以说吸烟是一种害人，害己，害社会的行为。
师：因此，生活中也多了很多标记（出示图片）。
认识吗？。
远离烟酒安全教案
远离烟酒安全教案一、教育目标本安全教案旨在引导学生远离烟酒，增强他们对吸烟和饮酒的危害性的认识，培养他们形成健康的生活方式，保护自己的身体健康。
二、教学内容1.吸烟和饮酒的危害2.远离烟酒的重要性3.形成健康的生活方式三、教学步骤第一步：导入1.引入话题，让学生思考吸烟和饮酒对身体的影响。
2.提问学生，吸烟和饮酒对身体有哪些危害？第二步：吸烟和饮酒的危害1.向学生详细解释吸烟和饮酒对身体的危害，并配以相关资料和图片进行说明。
2.引导学生思考，吸烟和饮酒对家庭和社会的影响。
第三步：远离烟酒的重要性1.向学生介绍远离烟酒的重要性，包括身体健康、保持清醒的思维和良好的学业等方面。
2.引导学生探讨如何远离烟酒，提供一些行为和心理的方法。
第四步：形成健康的生活方式1.向学生介绍有益于健康的生活方式，如均衡饮食、适量锻炼、保持良好的作息习惯等。
2.鼓励学生制定个人的健康目标，并提供一些实用的建议。
四、教学评估1.课后作业：要求学生写一篇关于吸烟和饮酒危害的文章，并提出自己的远离烟酒计划。
2.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享吸烟和饮酒危害的认识和远离烟酒的方法。
五、教学资源1.相关的科普资料、图片和视频。
2.网络资源：提供一些有关吸烟和饮酒危害以及健康生活方式的相关链接。
六、教学延伸1.组织学生开展一些有关健康生活的活动，如健身运动、健康知识竞赛等。
2.邀请专家来校进行关于吸烟和饮酒的讲座，进一步加深学生对危害的认识。
七、教学反思本教案在引导学生远离烟酒方面有很好的效果，提高了学生对吸烟和饮酒危害的认识。
但是，在教学过程中也需要更多的互动和讨论，促进学生的参与和思考。
此外，在评估方面，可以设计一些更具启发性和实践性的作业和活动，提高评估的有效性。
希望通过本教案的实施，学生能够充分认识到吸烟和饮酒对身体的危害，形成远离烟酒的意识，并在日常生活中养成健康的生活方式，保护自己的身体健康。
六年级安全教育关于远离烟酒教案
六年级安全教育关于远离烟酒教案一、教学目标1. 让学生了解烟酒对身体健康的危害，提高自我保护意识。
2. 培养学生拒绝烟酒的良好习惯，增强自律能力。
3. 引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康。
二、教学重点1. 烟酒对身体健康的危害。
2. 如何拒绝烟酒，树立健康生活方式。
三、教学难点1. 让学生深刻理解烟酒对身体的危害，提高自律能力。
2. 引导学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己对烟酒危害的认识和拒绝烟酒的方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中认识到烟酒危害的严重性。
3. 游戏法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习烟酒危害知识。
五、教学内容1. 烟酒对身体健康的危害a. 吸烟的危害：引发咳嗽、气管炎、肺癌等疾病。
b. 喝酒的危害：损害肝脏、导致心血管疾病、影响生长发育。
2. 拒绝烟酒的方法a. 增强自律能力，坚决不尝试烟酒。
b. 学会拒绝，面对诱惑时坚持自己的原则。
c. 寻求他人帮助，与家人、朋友共同抵制烟酒。
d. 培养兴趣爱好，转移注意力，避免接触烟酒。
3. 树立健康生活方式a. 均衡饮食，保持身体健康。
b. 适量运动，提高身体素质。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个关于烟酒危害的短片，引发学生对烟酒危害的重视。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解烟酒对身体健康的危害。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生发表自己对烟酒危害的认识和拒绝烟酒的方法。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生从中认识到烟酒危害的严重性。
5. 游戏互动：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习烟酒危害知识。
6. 总结提升：引导学生树立健康的生活方式，自觉远离烟酒。
七、课堂练习1. 完成教材上的练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于拒绝烟酒的文章，表达自己的观点和感受。
八、课后作业1. 调查身边人吸烟饮酒的情况，了解危害。
2. 制定自己的拒绝烟酒计划，践行健康生活方式。
远离烟酒安全教育教案初中
远离烟酒安全教育教案初中教学目标：1. 让学生了解烟酒对身体健康的危害。
2. 培养学生拒绝烟酒，自觉保护身体健康的意识。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和健康观。
教学重点：1. 烟酒对身体健康的危害。
2. 拒绝烟酒的方法和技巧。
教学难点：1. 如何让学生真正认识到烟酒的危害，从而自觉拒绝。
2. 如何培养学生正确的价值观，使他们远离烟酒。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些关于烟酒危害的图片或者视频，引起学生的兴趣和关注。
2. 学生分享自己对烟酒的认知和感受。
二、烟酒危害知多少（10分钟）1. 教师详细讲解烟酒对身体健康的危害，包括吸烟导致的肺癌、心脏病等，饮酒导致肝病、神经衰弱等。
2. 学生通过查阅资料、讨论等方式，了解更多的烟酒危害知识。
三、拒绝烟酒，从我做起（10分钟）1. 教师引导学生思考如何拒绝烟酒，分享一些有效的方法和技巧，如：婉拒、坚定立场、寻求支持等。
2. 学生通过角色扮演、讨论等方式，学会拒绝烟酒的方法和技巧。
四、树立正确价值观，远离烟酒（10分钟）1. 教师引导学生思考烟酒背后的价值观，如：追求刺激、显示成熟等。
2. 学生通过讨论、写作等方式，认识到这些价值观的错误，树立正确的人生观、价值观和健康观。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心，反思自己在生活中如何践行远离烟酒。
教学评价：1. 学生对烟酒危害知识的掌握程度。
2. 学生拒绝烟酒的能力和意识。
3. 学生树立正确价值观的情况。
教学反思：本教案通过讲解烟酒危害、分享拒绝烟酒的方法和技巧，以及引导学生树立正确价值观，旨在让学生远离烟酒，健康成长。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
初中生物远离烟酒教案
初中生物远离烟酒教案
教学内容：初中生物远离烟酒的重要性
教学目标：
1. 了解烟草和酒精对身体健康的危害。
2. 掌握正确的拒绝烟酒诱惑的方法。
3. 培养学生积极健康的生活态度。
教学重点：
1. 烟草和酒精对身体健康的危害。
2. 如何正确拒绝烟酒的诱惑。
3. 健康的生活方式。
教学方法：讲解、案例分析、讨论
教学资源：课本、图片资料、视频资料
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生思考：“烟酒对我们身体有什么危害？你们身边有朋友或亲人受烟酒危害的事例吗？”
二、讲解（15分钟）
1. 讲解烟草和酒精对身体健康的危害，包括吸烟导致肺部疾病、饮酒损害肝脏等。
2. 分析吸烟和饮酒行为对个人和社会的危害。
三、案例分析（15分钟）
教师提供一些真实案例，让学生分析这些案例中的烟酒问题，讨论对策和解决方法。
四、讨论（15分钟）
学生分组讨论如何正确拒绝烟酒的诱惑，分享各自的看法和体会。
五、总结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，强调远离烟酒的重要性，提倡健康生活方式。
六、作业布置
要求学生整理今天学习的知识，写一份文章或制作一份海报，宣传远离烟酒的重要性。
教学反思：
本节课通过讲解、案例分析和讨论的方式，让学生了解了烟草和酒精对身体健康的危害，培养了他们拒绝烟酒诱惑的能力。
希望学生能将课堂上学到的知识运用到实际生活中，远离烟酒，健康成长。
远离烟酒拒绝毒品教案
远离烟酒拒绝毒品教案教案标题：远离烟酒拒绝毒品教案教案目标：1. 了解烟酒和毒品对身体健康的危害；2. 掌握拒绝烟酒和毒品的方法和技巧；3. 培养学生拒绝烟酒和毒品的自信心和自律能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享一些他们所了解的烟酒和毒品的危害，以及对拒绝烟酒和毒品的看法。
2. 引导学生思考：为什么我们应该远离烟酒和毒品？我们可以采取哪些措施来拒绝它们？二、知识讲解（15分钟）1. 向学生介绍烟酒和毒品的定义、种类以及对身体健康的危害。
2. 解释烟酒和毒品对个人、家庭和社会的负面影响。
三、讨论与案例分析（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，共同探讨如何拒绝烟酒和毒品的方法和技巧。
2. 案例分析：给学生提供一些真实案例，让他们分析并提出拒绝烟酒和毒品的解决方案。
四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一个角色扮演的情境，例如：面对朋友的诱惑，如何拒绝烟酒和毒品。
2. 让学生在小组内进行角色扮演，并展示他们的拒绝方法和技巧。
五、总结与反思（10分钟）1. 总结：回顾学生在讨论和角色扮演中提出的拒绝方法和技巧。
2. 反思：让学生思考并回答以下问题：你觉得这些方法和技巧有效吗？你有什么其他的拒绝烟酒和毒品的建议？六、作业（5分钟）布置作业：请学生撰写一篇关于拒绝烟酒和毒品的短文，包括他们在课堂上学到的知识和方法。
教案扩展：1. 邀请警察或毒品防治专家来校园进行讲座，加深学生对烟酒和毒品的认识和警惕性。
2. 组织学生参观戒毒所或毒品康复中心，让他们亲眼见到毒品对人们的伤害和康复的重要性。
3. 组织学生参与社区或学校的反毒宣传活动，提高学生对烟酒和毒品危害的认知和警惕性。
注意事项：1. 教师应引导学生理性认识烟酒和毒品的危害，避免过度恐吓和负面情绪的产生。
2. 鼓励学生积极参与讨论和角色扮演，培养他们的合作能力和自信心。
3. 强调学生在面对烟酒和毒品时应坚定拒绝的决心，同时要尊重他人的选择并寻求帮助和支持。
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吸烟的危害述：如果说适量饮酒对人体还有点好处，那么吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有害物质。
述：其中包括了40多种致癌物质，其中之一就是尼古丁（P85）
问：长期吸烟还会导致一些疾病，大家思考一下长期吸烟会引发哪些疾病？回答P86
难点：养成良好的生活习惯
教学准备
教材分析：学生通过对数据的分析，进一步增强对酗酒、吸烟有害健康的认识，并联系实际加以讨论。
1、相关图片、视频、动画资料
学生预习相关内容、查找资料
板书设计
远离烟酒
一、一、酗酒
1、1、酒精的作用
2、2、酗酒的危害
二、吸烟
教学后记
内容浅显易懂，关键是通过数据、资料的分析深刻体会酗酒、吸烟的危害。
第一节远离烟酒教案
课题
远离烟酒（1课时）
课型
新授课
教学目标及重点、难点
知识目标：1、说明酗酒对人体健康的危害；2、说明吸烟对人体健康的危害；3、养成良好的生活习惯。
能力目标：培养学生处理数据的能力
情感目标：培养学生关爱生命的情感，以及对自己负责任的意识
重点：1、说明酗酒对人体健康的危害；2、说明吸烟对人体健康的危害。
南京市玄武区中小学教师备课活页编号
教学过程
内容我们学习19章第一第《远离烟酒》
酗酒的危害述：逢年过节，朋友聚会，人们总喜欢喝点酒来调节气氛，酒对于人体来说并非一点好处也没有。
问：少量饮酒对人体有什么好处呢？回答P84
述：但是过量饮酒过于人体来说是有害的，我们先来看一个实验（动画：水蚤）观看动画
述：除此之外，吸烟还会对人的循环系统、消化系统、神经系统等造成不同程度的损伤。
述：作为青少年，正处于生长发育的黄金时期，更不应吸烟，还要劝戒他人不应吸烟（动画）5月13日世界无烟日（吸烟的N个理由）
述：很多时候我们本身吸烟，却遭受到“二手烟”的污染和危害，其实“二手烟”对人体危害也极大（资料）
述：作为中学生，我们为了自身的健康，应当远离烟酒，还应极力宣传烟酒危害健康。