《远离烟酒》教学设计
《远离烟酒》教案
用实际行动来拒绝吸烟。
(二)议一议：饮酒危害健康吗？
1、健康小问号
随着科技的进步，人们越来越认识到酒对健康的危害。
2、健康小博士
了解喝酒的两种主要危害。
3、健康小行动
讨论：喝酒对小学康的生活。
周次
第9周
上课时间
年月日
教师
课题
远离烟酒
教学目标
1．知道香烟中那些物质对身体有害。
2．知道酒精对人体回造成那些危害。
3．通过问卷调查、亲身体验等学习，加深学生对烟酒吸烟的认识，培养起追求健康生活的意识，并用行动远离烟酒。
教
学
流
程
一、导入
近年来，青少年逐渐成为吸烟人群的主力军，这已成为一个不容忽视的社会问题。社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象的重要因素。
二、新授
（一）议一议：吸烟有害健康吗？
1、健康小问号
观察案例思考；在生活中你遇到过哪些类似的情景？
活动一：观察空烟盒
香烟对人体的危害有多大？
活动二：香烟对水中生物的影响。
香烟里面到底有什么？他怎样危害人体？
2、健康小博士
了解香烟的主要危害来自尼古丁、焦油和一氧化炭等。
讨论：吸烟对人体到底有哪些危害？对于青少年又有什么危害？
远离烟酒主题班会教案
远离烟酒主题班会教案为了增强学生的意识，提高学生的防范意识，加强学生对烟酒危害的认识，我们决定组织一场主题班会，让学生远离烟酒，远离不良习惯，健康成长。
以下是我们设计的班会教案：一、主题：远离烟酒，关爱生命二、目的：让学生深刻认识烟酒对身体的危害，增强自我保护意识，树立正确的人生观和价值观。
三、内容：1. 引导学生认识烟酒的危害性，通过相关数据和案例展示，让学生了解烟酒对身体健康的危害，引起学生的警惕和反思。
2. 分享健康生活方式，让学生了解健康生活的重要性，引导他们积极参与体育活动和健康生活方式，培养健康的生活习惯。
3. 角色扮演环节，让学生分组进行角色扮演，模拟拒绝烟酒的场景，锻炼学生的反应能力和拒绝诱惑的能力。
4. 答疑交流环节，让学生自由提问，对烟酒的相关问题进行探讨，引导学生正确看待身边的负面诱惑。
5. 总结反思，让学生表达对此次班会的收获和感悟，引导他们总结并制定个人的远离烟酒计划，时刻警惕身边的不良诱惑。
四、形式：1. 采用互动式讲解，让学生参与其中，增强学生的兴趣和学习效果。
2. 融入多媒体元素，播放视频、图片等多媒体资料，直观展示烟酒对身体的危害，引起学生的共鸣。
3. 设计互动游戏，吸引学生参与互动环节，增强学生的学习体验和记忆。
五、效果评估：1. 通过班会后的问卷调查，了解学生对烟酒危害的认识程度和态度变化。
2. 观察学生的行为变化，加强对学生的引导和教育，帮助学生远离烟酒和不良习惯。
通过这次主题班会的教育活动，相信学生们会更加清楚地认识到烟酒对身体的危害，提高自我保护意识，远离不良习惯，健康成长。
希望学生们能够牢记“远离烟酒，关爱生命”的主题，过上健康快乐的生活。
愿我们的教育活动取得成功，感谢大家的参与和支持！。
远离烟酒教学设计板书
远离烟酒教学设计板书标题：远离烟酒教学设计板书引言：烟酒教育是现代教育中非常重要的一部分。
烟酒教育旨在使学生远离烟酒，增强他们的健康意识，培养正确的价值观念和生活方式。
通过设计精心的教学板书，可以帮助教师更有效地向学生传授烟酒禁忌的知识，引导学生远离烟酒的诱惑以及解决问题时应对的策略。
一、教学目标：1. 培养学生对烟酒的认知和了解，明确烟酒对健康的危害。
2. 培养学生自我保护意识，远离烟酒的消极影响。
3. 培养学生对烟酒的积极拒绝能力，增强自己的意志力。
4. 培养学生解决问题时的正确思维方式，培养他们的团队意识和行动能力。
二、教学内容：1. 烟酒对健康的危害：介绍烟酒对身体的伤害，包括吸烟引发的呼吸系统和心血管疾病，酗酒引发的肝脏疾病和心理问题等。
2. 烟酒的诱惑：介绍烟酒对年轻人的诱惑，社交场合中的压力和影响等。
3. 烟酒的拒绝策略：教授学生如何拒绝烟酒，包括坚定表达自己的立场，寻找正确的理由和方法等。
4. 解决问题的策略：引导学生通过团队合作和积极的思维方式解决问题，帮助他们建立正确的人际关系和自我管理能力。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过身体语言和语言表达示范拒绝烟酒的正确方式，激发学生的兴趣和参与度。
2. 交互式学习：教师组织学生进行小组讨论和互动，在讨论中引导学生发现问题，并积极思考解决问题的方法。
3. 视觉辅助：设计精美的板书，注重图片和文字的搭配，增强学生对内容的理解和记忆。
四、教学步骤：1. 引入：通过引发学生对烟酒问题的思考，激发他们的兴趣并建立学习的动机。
2. 知识讲解：通过图片、文本和实例，深入浅出地向学生介绍烟酒的危害和对健康的损害。
3. 讨论和分享：组织学生进行小组讨论和分享，让他们交流自己对烟酒的认识和经历，相互学习和借鉴。
4. 视觉辅助展示：通过演示板书，让学生更直观地了解烟酒的危害以及拒绝策略，并引导他们思考解决问题的方法。
5. 情境模拟：利用角色扮演等方式，让学生在模拟的情境中锻炼自己的拒绝能力和问题解决能力。
《加强自律远离烟酒》主题班会教案
《加强自律远离烟酒》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解烟酒对身体健康的危害，提高自律意识，远离烟酒。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，树立正确的价值观。
3. 引导学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 烟酒对身体健康的危害2. 自律的重要性3. 抵制不良诱惑的方法4. 班级活动安排三、教学重点：1. 让学生了解烟酒对身体健康的危害，提高自律意识。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
四、教学难点：1. 如何让学生真正意识到自律的重要性，并付诸实践。
2. 如何引导学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解烟酒对身体健康的危害，引导学生认识到自律的重要性。
2. 讨论法：组织学生讨论如何抵制不良诱惑，分享彼此的经验和心得。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解自律的意义。
4. 小组活动法：组织学生参与班级活动，增强班级凝聚力。
教案篇幅有限，这里提供的是五个章节的框架，具体内容需要根据实际情况进行填充和调整。
希望对您有所帮助！六、教学准备：1. 准备相关烟酒危害的资料和图片。
2. 准备案例分析所需的典型案例。
3. 准备班级活动的策划方案。
七、教学过程：1. 导入：通过展示烟酒危害的图片，引起学生的关注，引出主题。
2. 讲解：详细讲解烟酒对身体健康的危害，让学生认识到自律的重要性。
3. 案例分析：分享典型案例，让学生深刻理解自律的意义。
4. 讨论：组织学生讨论如何抵制不良诱惑，分享彼此的经验和心得。
5. 总结：强调自律的重要性，鼓励学生积极参与班级活动。
八、课堂练习：1. 让学生写一篇关于自律远离烟酒的心得体会。
2. 让学生制定一个属于自己的自律计划，包括远离烟酒的具体行动。
九、课后作业：1. 让学生收集更多关于烟酒危害的信息，加深对烟酒危害的了解。
2. 让学生按照自律计划执行，监督自己的行为，远离烟酒。
十、教学评价：1. 课后收集学生的课堂练习和课后作业，评价学生的学习效果。
远离烟酒拒绝毒品教案
远离烟酒拒绝教案一、教学目标1. 让学生了解烟酒和的危害，提高自我保护意识。
3. 增强学生的法制观念，遵守法律法规，自觉远离烟酒和。
二、教学内容1. 烟酒危害：烟酒对身体健康的危害，烟酒成瘾的原因及危害。
2. 危害：的定义，的种类，对个人、家庭和社会的危害。
3. 法律法规：有关烟酒和的法律法规，如何依法抵制烟酒和。
三、教学过程1. 导入：讲解烟酒和的危害，引起学生兴趣。
2. 授课：详细讲解烟酒和的危害，让学生深入了解。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到远离烟酒和的重要性。
4. 讨论：分组讨论如何抵制烟酒和，分享心得体会。
5. 总结：回顾所学内容，强调远离烟酒和的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解烟酒和的危害，传达法律法规。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生合作意识。
4. 实践活动：组织学生参加有关远离烟酒和的实践活动。
五、教学评价1. 学生对烟酒和危害的了解程度。
2. 学生自觉抵制烟酒和的意识。
3. 学生遵守法律法规的情况。
4. 学生参与实践活动的情况。
六、教学活动1. 观看宣传片：组织学生观看有关烟酒和的宣传片，增强学生的直观感受。
2. 主题演讲：邀请专家或优秀学生代表进行主题演讲，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 签名活动：组织学生进行签名活动，承诺自觉远离烟酒和。
4. 制作宣传海报：分组让学生制作有关远离烟酒和的宣传海报，提高学生的参与度。
七、教学资源1. 宣传片：收集有关烟酒和的宣传片，用于课堂观看。
2. 教材：选用合适的教材，为学生提供系统的知识。
3. 法律法规资料：整理有关烟酒和的法律法规资料，让学生了解并遵守。
4. 宣传海报材料：提供宣传海报制作所需的材料，如彩纸、颜料等。
八、教学时间1. 课时安排：根据教学内容和教学目标，合理安排课时。
2. 实践活动时间：确保有足够的时间组织学生参加实践活动。
3. 复习时间：安排适当时间让学生复习所学内容，巩固知识。
远离烟酒主题班会教案
远离烟酒主题班会教案班会主题：远离烟酒时间：XX年XX月XX日地点：XX教室班会目的：增强学生对烟酒危害的认识，引导学生远离烟酒的诱惑，促进健康成长。
班会流程：1. 开场白（10分钟）同学们，上午好！欢迎大家来到今天的班会。
本次班会的主题是“远离烟酒”，我们将共同探讨烟酒对健康的危害以及如何远离烟酒的重要性。
希望通过本次班会，能够增加大家对烟酒危害的认识，引导大家远离烟酒的不良诱惑，健康成长。
2. 演讲一：烟酒对健康的危害（15分钟）烟草和酒精是两种常见的成瘾性物质，对人体健康造成严重的伤害。
烟草中的尼古丁会导致上瘾、心脑血管疾病等，酒精会损害肝脏、造成记忆力下降等。
通过相关数据和案例，让同学们更加清晰地认识到烟酒对健康的危害。
3. 演讲二：健康生活的重要性（15分钟）健康是人生最大的财富，保持健康的生活方式对我们的成长和未来发展至关重要。
我们应该遵守科学的作息时间，合理安排饮食，保持锻炼，远离烟酒等不良习惯。
通过讲解健康生活方式的重要性，引导同学们重视自身健康，树立正确的价值观念。
4. 分组讨论（20分钟）将同学们分为若干小组，让他们进行讨论和思考。
小组讨论的题目是：“你们身边是否有人受烟酒影响？他们的状况如何？你会怎样帮助他们改正这样的行为？”每个小组派代表分享讨论结果。
5. 观看相关视频（10分钟）播放与烟酒危害相关的教育视频，让同学们通过视觉和听觉的方式更深入地了解烟酒对健康的危害。
视频内容不宜过长，突出重点，以便同学们更好地理解。
6. 总结发言（10分钟）邀请两到三位同学上台发言，总结本次班会的内容和感受。
同时，引导同学们进一步思考如何积极行动，远离烟酒的诱惑，并在班级、社区中发起倡导健康的活动。
7. 班会结束语（5分钟）通过班会的互动和学习，希望大家从内心深处明白远离烟酒的重要性。
提醒同学们要时刻牢记班会的主题，做到言传身教，积极倡导健康的生活方式。
以上是本次班会的教案安排，请各位同学记住：远离烟酒，健康成长！班会圆满结束，谢谢大家！（注：此为教案示范，实际教案需要根据具体情况进行调整和扩充。
《拒绝烟酒》教学设计
《拒绝烟酒》教学设计第一篇：《拒绝烟酒》教学设计《拒绝烟酒》教学设计教学目标:1、认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点: 认识烟酒的危害。
教学难点: 激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。
教学准备：学生进行课外调查，相关资料，白纸。
教学过程：一、导入同学们，社会生活中有阳光，也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。
可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。
这样做，对我们的生活有哪些影响？我们该如何对待？这节课，我们就讨论这个话题。
二、活动的开展活动一：吸烟现状面面观1、家庭吸烟现状调查（吸烟人数、吸烟量、烟龄等）2、分小组讨论结论与启示3、每个小组在白纸上下写出本组同学的主要观点和理由4、交流各个小组的观点。
5、板块小结：细细一支烟，粉丝万万千！看来，吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害。
活动二：吸烟危害知多少1、你喜欢家人吸烟吗？为什么？2、学生交流：“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命……抽烟影响健康——补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。
）焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部）一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。
）过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。
说到烟碱，我想给大家看个东西。
你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！吸烟影响健康，是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一，还有其他原因吗？抽烟浪费金钱——点的是烟，也是人民币！抽烟影响家庭的和睦教师踩点跟进：了解香烟中的有害成分对人体的毒害和“二手烟”对他人的危害3、【现场调查二】既然香烟危害这么大，你和你的家人劝阻过吗？通过你和家人的劝阻，抽烟数量明显减少的请举手！（统计）4、为什么他们明知吸烟有害，可还是吸个不停呢？吸烟，已经是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟，已经是爸爸不可缺的一种生活习惯，吸烟的危害爸爸怎么不知道？可他们认为“抽了这么多年的烟，也没生什么病，对我也没什么影响啊？”是这样的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！5、说了这么多，看了这么多，此时，你有什么想说的？小结：的确，就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。
八年级生物下册《远离烟酒》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生珍爱生命、关爱健康的情感态度，使学生认识到远离烟酒的重要性。
-通过学习吸烟、饮酒的危害，让学生认识到健康的重要性，激发珍爱生命的情感。
-引导学生树立正确的价值观，认为远离烟酒是一种积极、健康的生活态度。
2.培养学生自觉抵制烟酒、敢于担当的社会责任感，使学生成为健康生活方式的传播者。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，针对吸烟、饮酒的危害、原因及预防措施进行深入探讨。每个小组选取一个主题，展开讨论，并在讨论结束后进行成果分享。
讨论过程中，我会引导学生从不同角度思考问题，如社会学、心理学、生物学等。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。通过小组讨论，培养学生合作学习、共同探究的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.知识与技能：
-烟草、酒精对人体的具体危害及机理。
-运用生物学知识分析和评价烟酒对个人、家庭和社会的影响。
-培养学生自我保护意识，提高抵制烟酒的能力。
2.过程与方法：
-通过合作学习、资料搜集、案例分析等手段，提升学生的信息处理和问题解决能力。
-引导学生将理论知识与实际生活相结合，形成健康的生活方式。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对生物学知识有一定的了解，但对吸烟、饮酒危害的认识可能还不够深入。在这个阶段，学生的认知能力、自我意识和独立性逐渐增强，容易受到同伴压力和好奇心驱使尝试烟酒。因此，针对这一学情，本章节将从以下三个方面进行教学设计：
1.学生认知水平：八年级学生对吸烟、饮酒的危害已有初步了解，但缺乏系统、全面的知识。教学中应注重引导学生从生物学角度深入认识烟酒对人体的危害，提高学生的认知水平。
六年级安全教案 远离烟酒 写写帮
六年级安全教案远离烟酒写写帮教学目标：1.了解烟酒对健康的危害；2.掌握拒绝烟酒的方法和技巧；3.培养正确的生活观念和健康的生活习惯。
教学内容：第一课时：1.引入：通过观察烟酒的图片，引发学生对烟酒的认识和危害的思考。
2.讲解：根据图片，讲解烟酒对健康的危害，例如烟草中含有尼古丁，会导致上瘾、呼吸系统疾病和各种癌症等。
酒精对人体的伤害也十分严重，长期过量饮酒会伤害肝脏、心脏和大脑等器官。
3.分组辨析：将学生分为小组，每组选择一张危害较大的烟酒图片，分析其中的危害，并展示给全班。
4.讨论总结：全班讨论各组的图片和分析结果，总结烟酒对人体的危害，并强调远离烟酒的重要性。
第二课时：1.情境模拟：设计一些常见的情境，要求学生在其中拒绝烟酒的诱惑。
例如，拒绝朋友的邀请抽烟，或者不参加违法饮酒的场合等。
2.角色扮演：学生分成小组，每组分别扮演劝酒者和拒绝者的角色，通过表演来展示拒绝烟酒的不同方式和技巧。
3.分组讨论：将学生重新分组，讨论并总结拒绝烟酒的方法和技巧。
每组选择一名代表，向全班介绍小组的讨论结果。
4.总结：通过小组代表的介绍和全班的讨论，总结拒绝烟酒的方法和技巧，强调拒绝烟酒是保护自己身体健康的重要方式。
教学评价：1.教师观察学生的参与度和表现情况，及时给予表扬和肯定。
2.学生通过情境模拟和角色扮演，展示对拒绝烟酒的理解和技巧，互相评价和提出改进建议。
3.结合学生的参与和表现情况，给予个别或小组的评价，鼓励他们在今后能够坚持远离烟酒，保护自己的健康。
板书设计：主题：远离烟酒烟酒对健康的危害：-烟草：上瘾、呼吸系统疾病、癌症等；-酒精：伤害肝脏、心脏、大脑等。
拒绝烟酒的方法和技巧：-直接说出“不”；-提出合理的理由；-寻求帮助和支持。
远离烟酒，健康成长！。
远离烟酒+第1课时+示范教案
第一节远离烟酒（第1课时）◆教学目标1．说明酗酒对人体健康的危害；2．说明吸烟对人体健康的危害；3．养成良好的生活习惯；4．培养学生关爱生命的情感，以及对自身健康负责任的意识。
◆教学重难点【教学重点】1．说明酗酒对人体健康的危害；2．说明吸烟对人体健康的危害。
【教学难点】1．设计并完成探究活动；2．认同并选择健康的生活方式。
◆课前准备教师准备：多媒体课件；培养水蚤；配置不同体积分数的酒精溶液，准备实验器材。
学生准备：学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
部分学生配合教师培养水蚤。
◆教学过程一、导入新课【教师】播放视频：【情境素材】远离烟酒。
创设问题情境，启发学生思考酗酒和抽烟对人体健康有哪些危害。
【学生】带着疑问进入新课的学习。
二、讲授新课（一）酗酒危害人体健康【教师】课件展示某人酗酒后的醉酒状态表现的漫画：醉酒的人初始心跳加快、面颊红肿、走路不稳，接着说话不清，出现幻觉，最后思维混乱，失去知觉。
提问：为什么醉酒的人会有这些表现？过量饮酒，特别是酗酒，对人体健康有害无益，我们有什么方法可以认识酗酒的危害呢？【学生】我们可以通过设计“酒精对水蚤心率的影响”的实验，类比认识酒精对人体健康的危害。
【教师】介绍水蚤：水蚤是一类节肢动物，俗称鱼虫。
它们身体透明，体形微小，主要以单细胞绿藻为食，生活在水草茂密的湖泊、池塘等环境中。
水蚤的心脏位于背部中央偏上部位，心脏每跳动一次，包括舒张和收缩两个动作。
水蚤心率每分钟100次到350多次不等。
【学生】听讲，认识水蚤的特点和生活习性，知道水蚤心脏的位置。
【教师】指导学生设计实验报告，帮助学生克服实验设计中的几个关键问题：（1）怎样用体积分数为75%的酒精分别配制体积分数为5%、10%、15%、20%、25%的酒精？（2）供实验用的水蚤共需几只？水蚤应分几组？每组多少？（3）怎样数水蚤的心率，怎样减少实验误差？【学生】分组讨论，完成实验报告的设计。
展示实验设计中的表格。
远离烟酒 教案
远离烟酒教案教案标题：远离烟酒教学目标：1. 了解烟酒对健康的危害，明确不接触烟酒的重要性。
2. 掌握拒绝烟酒的技巧和策略，增强自我保护意识。
3. 培养学生积极的生活态度和健康的生活方式。
教学内容：1. 烟酒对健康的危害：包括吸烟、饮酒对呼吸系统、心血管系统、肝脏等器官的伤害，以及对人体免疫力和生理发育的不良影响。
2. 拒绝烟酒的技巧和策略：包括说“不”的方式、拒绝诱惑的方法、寻求帮助的途径等。
3. 健康的生活方式：包括良好的饮食习惯、适量的运动、充足的睡眠等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题，通过提问激发学生对烟酒的认识和看法。
- 提出问题，让学生思考烟酒对健康的影响。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍烟酒对健康的危害，通过图片、视频等多媒体形式展示相关信息，引起学生的兴趣和注意。
- 引导学生思考，为什么要远离烟酒，以及不接触烟酒对个人和社会的意义。
3. 技巧培训（20分钟）：- 分组讨论，学生分享和总结拒绝烟酒的经验和策略。
- 角色扮演，让学生在模拟场景中实践拒绝烟酒的技巧。
4. 活动设计（15分钟）：- 设计小组活动，让学生合作完成海报、宣传册等宣传远离烟酒的作品。
- 学生展示和评价彼此的作品，加深对远离烟酒的认识和理解。
5. 总结和反思（5分钟）：- 综合讨论，学生总结今天的学习内容和收获。
- 引导学生思考如何将远离烟酒的理念应用到实际生活中。
教学资源：1. 多媒体设备：投影仪、音响等。
2. 图片、视频等展示材料。
3. 分组讨论和角色扮演的题目和场景设计。
4. 制作海报、宣传册的材料和工具。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作能力、创造力和表达能力等。
2. 学生完成小结或反思作业，总结今天的学习内容和感想。
教学延伸：1. 邀请专家或医生来校进行健康教育讲座，加深学生对烟酒危害的认识。
2. 组织学生参观社区或医院相关部门，了解烟酒防治工作的实际情况。
3. 在学校开展远离烟酒的主题活动，如宣传展览、演讲比赛等，提高学生的参与度和关注度。
远离烟酒拒绝毒品教案
远离烟酒拒绝教案第一章：烟酒的危害1.1 介绍烟酒对身体健康的危害，包括吸烟和饮酒对呼吸系统、心血管系统、肝脏等的影响。
1.2 分析烟酒成瘾的原因，探讨心理和生理因素对个体成瘾的影响。
1.3 案例分享：烟酒成瘾对个人生活的影响。
1.4 讨论如何拒绝烟酒诱惑，提出实用的拒绝策略。
第二章：的认识2.1 介绍的定义、种类和常见，如海洛因、冰毒、大麻等。
2.2 分析对身体健康的危害，包括对神经系统、心脏、肝脏等的影响。
2.3 探讨成瘾的原因，了解心理、生理和社会因素对成瘾的影响。
2.4 案例分享：成瘾对个人生活的影响。
第三章：拒绝的策略3.1 增强自我意识：认识自己的价值观和目标，坚定拒绝的决心。
3.2 学习拒绝技巧：如何应对的诱惑，如何婉转地拒绝。
3.4 寻求支持：与家人、朋友分享自己的决心，寻求他们的支持和鼓励。
第四章：克服的挑战4.1 应对的压力：如何应对来自同伴、社会的压力和诱惑。
4.2 处理的依赖：了解依赖产生的原因，学会克服依赖的方法。
4.3 保持积极的心态：如何调整心态，保持积极面对生活中的困难和挑战。
4.4 案例分享：成功克服依赖的个体经验。
第五章：预防的关键5.1 普及知识：了解的危害，提高防范意识。
5.3 学校教育：学校如何开展预防教育，提高学生的防范意识。
5.4 社会支持：政府、社会组织如何提供帮助和支持，共同预防问题。
第六章：烟酒与的互动影响6.1 探讨烟酒和之间的关联性，分析使用烟酒和对身体健康的叠加效应。
6.2 介绍使用烟酒和对心理状态的影响，如情绪波动、依赖加重等。
6.3 案例分享：使用烟酒和对个人生活的严重影响。
6.4 讨论如何戒烟、戒酒以及拒绝，提出具体的行动步骤和策略。
第七章：心理干预与支持7.1 介绍心理干预在远离烟酒和中的重要性，分析其作用机制。
7.2 探讨心理干预的方法，如认知行为疗法、动机访谈等，并解释其适用性。
7.3 讨论如何寻求专业的心理支持，包括咨询心理医生、参加支持小组等。
远离烟酒拒绝毒品教案
远离烟酒拒绝教案一、教学目标1. 让学生了解烟酒和的危害，提高自我保护意识。
2. 培养学生自觉抵制烟酒和的决心和能力。
3. 引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康发展。
二、教学内容1. 烟酒危害：烟酒对身体健康的影响，烟酒成瘾的原因及危害。
2. 危害：的定义，的危害，成瘾的原因及危害。
3. 自我保护：如何拒绝烟酒和，如何面对诱惑，如何寻求帮助。
三、教学方法1. 讲授法：讲解烟酒和的危害，引导学生认识问题的严重性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深刻体会烟酒和的危害。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生自我保护意识。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会拒绝烟酒和。
四、教学过程1. 导入：引导学生思考为什么要远离烟酒和。
2. 讲解：讲解烟酒和的危害，让学生了解问题的严重性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻体会烟酒和的危害。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，提高学生自我保护意识。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会拒绝烟酒和。
6. 总结：总结课堂内容，强调远离烟酒和的重要性。
五、教学评价1. 学生对烟酒和危害的了解程度。
2. 学生对自我保护意识的提高程度。
3. 学生实际操作中拒绝烟酒和的能力。
4. 学生对健康生活方式的认同程度。
六、教学活动1. 制作宣传海报：让学生分组，每组设计一幅关于远离烟酒拒绝的宣传海报，要求内容创意十足，具有警示性和感染力。
2. 演讲比赛：组织学生参加远离烟酒拒绝的主题演讲比赛，培养学生的表达能力和演讲技巧，加深他们对该主题的理解。
七、教学资源1. 宣传资料：收集有关烟酒和的危害、案例以及预防的知识，制作成宣传资料，方便学生随时查阅和学习。
2. 视频资料：寻找有关烟酒和的危害及预防的短视频，让学生在课堂之余观看，增强直观感受。
3. 专业书籍：推荐学生阅读关于烟酒和危害的专业书籍，提高他们的知识水平。
八、教学拓展1. 参观戒毒所：组织学生参观戒毒所，了解戒毒人员的生活现状，让他们更直观地认识到的危害。
远离烟酒安全教案
远离烟酒安全教案一、教育目标本安全教案旨在引导学生远离烟酒，增强他们对吸烟和饮酒的危害性的认识，培养他们形成健康的生活方式，保护自己的身体健康。
二、教学内容1.吸烟和饮酒的危害2.远离烟酒的重要性3.形成健康的生活方式三、教学步骤第一步：导入1.引入话题，让学生思考吸烟和饮酒对身体的影响。
2.提问学生，吸烟和饮酒对身体有哪些危害？第二步：吸烟和饮酒的危害1.向学生详细解释吸烟和饮酒对身体的危害，并配以相关资料和图片进行说明。
2.引导学生思考，吸烟和饮酒对家庭和社会的影响。
第三步：远离烟酒的重要性1.向学生介绍远离烟酒的重要性，包括身体健康、保持清醒的思维和良好的学业等方面。
2.引导学生探讨如何远离烟酒，提供一些行为和心理的方法。
第四步：形成健康的生活方式1.向学生介绍有益于健康的生活方式，如均衡饮食、适量锻炼、保持良好的作息习惯等。
2.鼓励学生制定个人的健康目标，并提供一些实用的建议。
四、教学评估1.课后作业：要求学生写一篇关于吸烟和饮酒危害的文章，并提出自己的远离烟酒计划。
2.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享吸烟和饮酒危害的认识和远离烟酒的方法。
五、教学资源1.相关的科普资料、图片和视频。
2.网络资源：提供一些有关吸烟和饮酒危害以及健康生活方式的相关链接。
六、教学延伸1.组织学生开展一些有关健康生活的活动，如健身运动、健康知识竞赛等。
2.邀请专家来校进行关于吸烟和饮酒的讲座，进一步加深学生对危害的认识。
七、教学反思本教案在引导学生远离烟酒方面有很好的效果，提高了学生对吸烟和饮酒危害的认识。
但是，在教学过程中也需要更多的互动和讨论，促进学生的参与和思考。
此外，在评估方面，可以设计一些更具启发性和实践性的作业和活动，提高评估的有效性。
希望通过本教案的实施，学生能够充分认识到吸烟和饮酒对身体的危害，形成远离烟酒的意识，并在日常生活中养成健康的生活方式，保护自己的身体健康。
六年级安全教育关于远离烟酒教案
六年级安全教育关于远离烟酒教案一、教学目标1. 让学生了解烟酒对身体健康的危害，提高自我保护意识。
2. 培养学生拒绝烟酒的良好习惯，增强自律能力。
3. 引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康。
二、教学重点1. 烟酒对身体健康的危害。
2. 如何拒绝烟酒，树立健康生活方式。
三、教学难点1. 让学生深刻理解烟酒对身体的危害，提高自律能力。
2. 引导学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己对烟酒危害的认识和拒绝烟酒的方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中认识到烟酒危害的严重性。
3. 游戏法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习烟酒危害知识。
五、教学内容1. 烟酒对身体健康的危害a. 吸烟的危害：引发咳嗽、气管炎、肺癌等疾病。
b. 喝酒的危害：损害肝脏、导致心血管疾病、影响生长发育。
2. 拒绝烟酒的方法a. 增强自律能力，坚决不尝试烟酒。
b. 学会拒绝，面对诱惑时坚持自己的原则。
c. 寻求他人帮助，与家人、朋友共同抵制烟酒。
d. 培养兴趣爱好，转移注意力，避免接触烟酒。
3. 树立健康生活方式a. 均衡饮食，保持身体健康。
b. 适量运动，提高身体素质。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个关于烟酒危害的短片，引发学生对烟酒危害的重视。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解烟酒对身体健康的危害。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生发表自己对烟酒危害的认识和拒绝烟酒的方法。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生从中认识到烟酒危害的严重性。
5. 游戏互动：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习烟酒危害知识。
6. 总结提升：引导学生树立健康的生活方式，自觉远离烟酒。
七、课堂练习1. 完成教材上的练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于拒绝烟酒的文章，表达自己的观点和感受。
八、课后作业1. 调查身边人吸烟饮酒的情况，了解危害。
2. 制定自己的拒绝烟酒计划，践行健康生活方式。
远离烟酒安全教育教案初中
远离烟酒安全教育教案初中教学目标：1. 让学生了解烟酒对身体健康的危害。
2. 培养学生拒绝烟酒，自觉保护身体健康的意识。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和健康观。
教学重点：1. 烟酒对身体健康的危害。
2. 拒绝烟酒的方法和技巧。
教学难点：1. 如何让学生真正认识到烟酒的危害，从而自觉拒绝。
2. 如何培养学生正确的价值观，使他们远离烟酒。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些关于烟酒危害的图片或者视频，引起学生的兴趣和关注。
2. 学生分享自己对烟酒的认知和感受。
二、烟酒危害知多少（10分钟）1. 教师详细讲解烟酒对身体健康的危害，包括吸烟导致的肺癌、心脏病等，饮酒导致肝病、神经衰弱等。
2. 学生通过查阅资料、讨论等方式，了解更多的烟酒危害知识。
三、拒绝烟酒，从我做起（10分钟）1. 教师引导学生思考如何拒绝烟酒，分享一些有效的方法和技巧，如：婉拒、坚定立场、寻求支持等。
2. 学生通过角色扮演、讨论等方式，学会拒绝烟酒的方法和技巧。
四、树立正确价值观，远离烟酒（10分钟）1. 教师引导学生思考烟酒背后的价值观，如：追求刺激、显示成熟等。
2. 学生通过讨论、写作等方式，认识到这些价值观的错误，树立正确的人生观、价值观和健康观。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心，反思自己在生活中如何践行远离烟酒。
教学评价：1. 学生对烟酒危害知识的掌握程度。
2. 学生拒绝烟酒的能力和意识。
3. 学生树立正确价值观的情况。
教学反思：本教案通过讲解烟酒危害、分享拒绝烟酒的方法和技巧，以及引导学生树立正确价值观，旨在让学生远离烟酒，健康成长。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
初中生物远离烟酒教案
初中生物远离烟酒教案
教学内容：初中生物远离烟酒的重要性
教学目标：
1. 了解烟草和酒精对身体健康的危害。
2. 掌握正确的拒绝烟酒诱惑的方法。
3. 培养学生积极健康的生活态度。
教学重点：
1. 烟草和酒精对身体健康的危害。
2. 如何正确拒绝烟酒的诱惑。
3. 健康的生活方式。
教学方法：讲解、案例分析、讨论
教学资源：课本、图片资料、视频资料
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生思考：“烟酒对我们身体有什么危害？你们身边有朋友或亲人受烟酒危害的事例吗？”
二、讲解（15分钟）
1. 讲解烟草和酒精对身体健康的危害，包括吸烟导致肺部疾病、饮酒损害肝脏等。
2. 分析吸烟和饮酒行为对个人和社会的危害。
三、案例分析（15分钟）
教师提供一些真实案例，让学生分析这些案例中的烟酒问题，讨论对策和解决方法。
四、讨论（15分钟）
学生分组讨论如何正确拒绝烟酒的诱惑，分享各自的看法和体会。
五、总结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，强调远离烟酒的重要性，提倡健康生活方式。
六、作业布置
要求学生整理今天学习的知识，写一份文章或制作一份海报，宣传远离烟酒的重要性。
教学反思：
本节课通过讲解、案例分析和讨论的方式，让学生了解了烟草和酒精对身体健康的危害，培养了他们拒绝烟酒诱惑的能力。
希望学生能将课堂上学到的知识运用到实际生活中，远离烟酒，健康成长。
六年级安全教育关于远离烟酒教案
一、教案基本信息教案名称：六年级安全教育关于远离烟酒教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解烟酒对身体健康的危害。
2. 培养学生拒绝烟酒，养成健康生活习惯的意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，拒绝不良诱惑。
教学重点：1. 烟酒对身体健康的危害。
2. 拒绝烟酒的方法和技巧。
教学难点：1. 让学生深刻理解烟酒对身体健康的危害，提高自我保护意识。
2. 培养学生拒绝烟酒的意志力和自制力。
教学准备：1. PPT课件2. 烟酒危害的图片和资料3. 讨论问题及案例二、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT课件展示一些烟酒危害的图片，引导学生关注烟酒对身体健康的影响。
2. 烟酒危害知多少（5分钟）介绍烟酒对身体健康的危害，包括吸烟、饮酒可能导致的一系列疾病。
让学生了解烟酒对身体的重要性，提高自我保护意识。
3. 案例分析（5分钟）提供一些与烟酒危害相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并思考如何避免类似情况发生。
4. 拒绝烟酒的方法和技巧（5分钟）引导学生学习拒绝烟酒的方法和技巧，如：学会说“不”、坚定信念、寻求支持等。
鼓励学生分享自己的拒绝经验，共同学习，共同进步。
5. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈在本节课中的收获，引导他们树立正确的价值观，拒绝不良诱惑。
提醒学生在日常生活中注意远离烟酒，养成健康的生活习惯。
三、课后作业1. 结合本节课的内容，写一篇关于拒绝烟酒的文章。
2. 与家人分享本节课所学内容，共同树立拒绝烟酒的健康观念。
四、教学评价1. 学生对烟酒危害的认知程度。
2. 学生拒绝烟酒的能力和意志力。
3. 学生在本节课中的参与度和合作精神。
五、教学反思六、课程活动1. 观看视频：播放一部关于烟酒危害的纪录片，让学生更直观地了解烟酒对身体健康的影响。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在现实生活中如何拒绝烟酒的场景，提高他们应对实际问题的能力。
3. 宣传海报：让学生设计一幅关于拒绝烟酒的宣传海报，展示他们对这一主题的理解和感悟。
远离烟酒拒绝毒品教案
远离烟酒拒绝毒品教案教案标题：远离烟酒拒绝毒品教案教案目标：1. 了解烟酒和毒品对身体健康的危害；2. 掌握拒绝烟酒和毒品的方法和技巧；3. 培养学生拒绝烟酒和毒品的自信心和自律能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享一些他们所了解的烟酒和毒品的危害，以及对拒绝烟酒和毒品的看法。
2. 引导学生思考：为什么我们应该远离烟酒和毒品？我们可以采取哪些措施来拒绝它们？二、知识讲解（15分钟）1. 向学生介绍烟酒和毒品的定义、种类以及对身体健康的危害。
2. 解释烟酒和毒品对个人、家庭和社会的负面影响。
三、讨论与案例分析（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，共同探讨如何拒绝烟酒和毒品的方法和技巧。
2. 案例分析：给学生提供一些真实案例，让他们分析并提出拒绝烟酒和毒品的解决方案。
四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一个角色扮演的情境，例如：面对朋友的诱惑，如何拒绝烟酒和毒品。
2. 让学生在小组内进行角色扮演，并展示他们的拒绝方法和技巧。
五、总结与反思（10分钟）1. 总结：回顾学生在讨论和角色扮演中提出的拒绝方法和技巧。
2. 反思：让学生思考并回答以下问题：你觉得这些方法和技巧有效吗？你有什么其他的拒绝烟酒和毒品的建议？六、作业（5分钟）布置作业：请学生撰写一篇关于拒绝烟酒和毒品的短文，包括他们在课堂上学到的知识和方法。
教案扩展：1. 邀请警察或毒品防治专家来校园进行讲座，加深学生对烟酒和毒品的认识和警惕性。
2. 组织学生参观戒毒所或毒品康复中心，让他们亲眼见到毒品对人们的伤害和康复的重要性。
3. 组织学生参与社区或学校的反毒宣传活动，提高学生对烟酒和毒品危害的认知和警惕性。
注意事项：1. 教师应引导学生理性认识烟酒和毒品的危害，避免过度恐吓和负面情绪的产生。
2. 鼓励学生积极参与讨论和角色扮演，培养他们的合作能力和自信心。
3. 强调学生在面对烟酒和毒品时应坚定拒绝的决心，同时要尊重他人的选择并寻求帮助和支持。
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敦小“121”学案设计（生活生命与安全科）第（11）册第（3）单元单元名称健康生活课时安排共（4 ）课时第（1 ）课时课题名称第九课：远离烟酒教学目标1．知道香烟中那些物质对身体有害。
2．知道酒精对人体回造成那些危害。
3．通过问卷调查、亲身体验等学习，加深学生对烟酒吸烟的认识，培养起追求健康生活的意识，并用行动远离烟酒。
教学重难点知道烟酒对青少年身心的巨大危害，树立健康生活的意识，能言行一致的自觉远离烟酒。
教学流程具体操作方法建议与修改一、创境自学引思入情10分钟激发学生的学习兴趣。
一、活动导入近年来，青少年逐渐成为吸烟人群的主力军，这已成为一个不容忽视的社会问题。
社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象的重要因素。
二、互动交流深思激情20分钟学习了解本节课的相关内容。
二、主题活动议一议：吸烟有害健康吗？1、健康小问号观察案例思考；在生活中你遇到过哪些类似的情景？活动一：观察空烟盒香烟对人体的危害有多大？活动二：香烟对水中生物的影响。
香烟里面到底有什么？他怎样危害人体？2、健康小博士了解香烟的主要危害来自尼古丁、焦油和一氧化炭等。
讨论：吸烟对人体到底有哪些危害？对于青少年又有什么危害？3、健康小行动用实际行动来拒绝吸烟。
议一议：饮酒危害健康吗？1、健康小问号随着科技的进步，人们越来越认识到酒对健康的危害。
2、健康小博士了解喝酒的两种主要危害。
3、健康小行动讨论：喝酒对小学生的身体会造成哪些严重伤害？三、拓展测评融思表情10分钟全课总结。
三、小结：引导学生远离烟酒，获得健康的生活。
教学反思敦小“121”学案设计（生活生命与安全科）第（11）册第（3）单元单元名称健康生活课时安排共（4 ）课时第（2）课时课题名称第十课：预防血吸虫病教学目标1、让学生初步了解血吸虫2、使学生知道什么的血吸虫病，了解血吸虫病人的危害。
3、使学生知道怎样预防血吸虫病教学重难点1、掌握血吸虫的生活史。
2、懂得如何预防血吸虫病。
教学流程具体操作方法建议与修改一、创境自学引思入情10分钟激发学生的学习兴趣。
一、活动导入师：我们已经学习过有关几种寄生虫病的知识？谁能说说记得哪些？师：同学们，你们知道什么是血吸虫病吗？血吸虫病是由于人或哺乳动物感染了血吸虫所引起的一种疾病。
人得了血吸虫病会严重损害身体健康。
由于血吸虫病严重危害人类的健康，影响疫区经济发展，因此，人们称它为“瘟神”。
师：寄生虫病的特点是什么？二、互动交流二、主题活动什么是疫水呢？深思激情20分钟学习了解本节课的相关内容。
有血吸虫生活的水面，甚至是一小滴水都会传染血吸虫病，这些水就叫疫水。
如何预防血吸虫病呢？①普查普治病人和病牛以控制传染源；②灭螺以切断传播途径；③粪便管理，防止人畜粪便污染水源，保护水源，改善用水卫生；④尽量避免接触疫水，必须接触时应采取个人防护措施。
师：我们今天来了解一种新的寄生虫病—血吸虫病。
听说过这种病吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪个部分有关系？师：血吸虫是一种寄生在人体血液循环系统里的生物。
人体的血液循环系统包括哪些部分？生：血管，心脏。
师：除了人体有血液循环系统外，还有哪些生物也有血液循环系统？生：牛，羊等。
师：既然血吸虫是生活在血液循环系统中的寄生虫，那么它可以在哪些生物内寄生呢？师：根据课文介绍，血吸虫是什么形状的？大概有多大？师：（取出细线，剪成约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看）血吸虫大约是和这些小线头差不多大小，成虫才这么一点大，那么它产的卵，以及从卵中孵化出的幼虫就更小了。
血吸虫的一生是怎样度过的呢？它又是怎样危害人体的呢？让我们一起来分析这幅挂图。
（请同学边看挂图），边阅读课文，同时同桌的同学小声讨论以下问题：血吸虫在哪里吸血，产卵，放毒？血吸虫卵怎样排出体外？卵在什么条件下变成幼虫，它叫什么？幼虫在哪里生长发育？又变成什么？在哪里生活？尾蚴又怎样进入人体？（学生阅读，讨论）师：（组织学生交流并板书血吸虫生长过程）大家已经基本了解了血吸虫的生长发育史，请大家分析一下血吸虫在生长发育中，有哪几个必需的条件？针对这些必需条件，人们可以怎样入手，彻底消灭血吸虫？（学生回答）师：对，管好粪便，管好水源，消灭钉螺是三个重要的环节。
血吸虫病是一种什么样的疾病，症状是什么样的呢？请大家看课外第三节。
（学生阅读，讨论）师：得了这种病的人非常痛苦。
入我们看一段录像（或图片），看看血吸虫病人的痛苦状况（带领学生看录像或图片）。
你们看了录像（图片）有什么感觉？你听说或看到过别人得这种病吗？师：所以说，血吸虫病绝不是一般的寄生虫病，必须引起我们足够的重视。
既然血吸虫病的危害这么大，那么我们该怎样预防它呢？前面我们已学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样可以破坏它的生存条件？师：大家说得很好，管好水源，管好粪便，消灭钉螺是预防血吸虫病的有效措施，除此以外呢？师：大家说得很好。
其实万一得了血吸虫病，也不要害怕，应该在医生的指导下积极治疗，并且一治到底。
这里还要强调的是，除了病人要积极治疗，对病畜也要积极治疗，从而杜绝传染源。
还有什么要注意的呢？师：对，不喝生水也是不可忽视的。
因为生水里可能会有血吸虫卵或尾蚴，人喝下去就会得病。
另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道这是为什么？师：看来大家都明白了其中的道理。
不知道你们有没有注意到一个现象。
在发生水灾的地区，政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？三、拓展测评融思表情10分钟全课总结。
三、小结：希望大家能把今天学到的知识，用到平时的生活中去，大家都来积极行动，预防和杜绝血吸虫病教学反思敦小“121”学案设计（生活生命与安全科）第（11）册第（3）单元单元名称健康生活课时安排共（4 ）课时第（3）课时课题名称第十一课：珍爱生命远离艾滋教学目标1、知道艾滋病作为一种传染病是可以防范的，并不可怕。
2、了解艾滋病毒、传播途径以及如何在生活中预防艾滋病的主要方法，懂得珍爱自己的生命，在生活中有自我防范的意识。
3、认识日常生活中哪些方式不会感染艾滋病，能正确对待身边的艾滋病患者或病毒携带者教学重难点1、知道艾滋病的传染源及传播途径，懂得珍爱自己的生命，在生活中有自我防范意识。
2、对艾滋病不恐惧，对身边的艾滋病患者或病毒携带者不歧视。
教学流程具体操作方法建议与修改一、创境自学引思入情10分钟激发学生的学习兴趣。
一、活动导入1．请你根据图片上病人的症状判断这是什么病？它的英文缩写你知道么？2．如何判断一个人是否感染了这种病？3．请你总结一下这种病的症状。
二、互动交流深思激情20分钟学习了解本节课的相关内容。
二、主题活动艾滋病的三种传播途径二．艾滋病的三种传播途径（播放幻灯片）1性传播：在无保护的性接触中，HIV会通过生殖器官的皮肤黏膜擦伤处进入人体内。
不论同性间或异性间性行为都可能发生。
2血液和血制品的传播：因外伤、手术或抢救输血，供血者越多，感染HIV的机会也就越大。
HIV感染者的体液（包括血液、精液、阴道分泌物、乳汁等），透过皮肤伤口或黏膜进入另一个人的体内，便有机会构成HIV感染。
可损伤皮肤的医疗器械或日常生活用品消毒不彻底或不消毒可感染HIV：如口腔科器械（牙钻）、妇产科器械、外科手术器械、针灸针等，理发、美容(如纹眉、纹眼线、纹唇线、穿耳)、纹身等的刀具、针具、浴室的修脚刀；与其他人共用刮脸刀、剃须刀、牙刷可感染HIV；体育运动外伤或打架斗殴引起流血，如果皮肤有破损，HIV可经由损伤的皮肤、眼睛、口腔和鼻腔等黏膜进入人体，造成HIV的感染。
被HIV污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。
造成HIV在静脉吸毒人群中传播的最重要的因素是共用未消毒注射器。
3母婴传播。
4一般接触不会传播5 区别无偿献血，医疗输血与血液传播三．预防方法。
增强生活技能，学会自我保护先讨论，再总结。
1.洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的重要措施。
2.学会抵制不良行为，培养良好的习惯：如不要吸烟，不要和别人共用刮胡刀、牙刷等。
3.不要吸毒，更不能与他人共用注射器吸毒。
4.避免不必要的输血和注射，不使用没有严格消毒的器具，不进行不安全拔牙和美容等，要使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。
5.对公共场所环境的安全有警觉，杜绝各种诱惑，学会对诱惑说“不”。
6.学会求救，掌握获得救援的方法和技能；遇到心理上的困惑，及时寻求帮助。
四．案例分析。
1. 艾滋病病毒是通过哪些途径侵袭这个家的？请说出先后顺序。
2. 你通过这个案例得到了什么启示？五．辨别对错。
1. 为了模仿偶像，小明同学想在胸前纹一个图案。
琳达同学想去美容院纹眉、纹唇，还想穿几个耳洞。
2. 爸爸参加无偿献血。
3. 晶晶收到艾滋病防治知识宣传单，觉得很生气，马上扔掉。
4. 为了省钱，就在街头小诊所治牙。
5. 艾滋病可通过呼吸系统传播。
6. 对医疗中重复使用针头及不严格消毒行为说不。
7. 佳佳觉得吸毒挺神秘，尝试一次没关系，只要下不为例就行了。
8. 需要输血时请到正规医院。
9. 小芳最近得知一位朋友患艾滋病，以前曾与其握手、共餐，因此担心自己被感染，终日坐卧不安，甚至不敢出门。
六．奉献爱心。
1．地球是一个大家庭，若社会多一些宽容关怀和帮助，为他们营造一个充满友善亲情、理解和正常的生活环境，鼓励他们采取积极的生活态度，使他们坚定生活下去的信心，帮助他们也就是帮助我们自己远离艾滋病的威胁。
为了美好的明天，每一个人都有责任。
2．红丝带标志来历及象征意义二十世纪八十年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病。
美国的一些艺术家们就用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。
在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。
此时，一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前红丝带象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作3．情景剧表演假设有一名同学的爸爸患了艾滋病，同学们由开始的不理解，不接受，拒绝排斥到后来的接纳，关心，亲密无间的转变过程通过情景剧表现出来。
三、拓展测评融思表情10分钟全课总结。
三、小结：如果刚才的一幕成为了现实，那么我希望大家能够坦然地去面对，通过今天这节课的讲解和演示,能给大家一个关于艾滋病系统而全面的了解,知道艾滋病并不可怕,关键是自己要对自己的行为负责, 建立自己积极健康而乐观向上的人生观,杜绝高危行为的发生，从而切断艾滋病的传播，有效地保护在自己。
同时希望大家能积极地参与到宣传和预防艾滋病的公益性事业当中，用我们的热忱和关爱，为艾滋病患者营造一个具有人文关爱的社会环境，增强他们战胜病魔的决心。
携手抵御艾滋病，倾心关爱不幸者，我相信，有你我他的参与，我们的明天会更加美好。