学会分析高考数据:2015年江西省宜春市高考历史成绩分析诊断报告

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学会分析高考数据2015年江西省宜春市高考生物成绩分析诊断报告

学会分析高考数据2015年江西省宜春市高考生物成绩分析诊断报告

2015年江西省宜春市高考生物成绩分析诊断报告2015年全国新课标Ⅰ理综生物试题,充分体现了新课改的理念,试卷考点分布合理,紧扣高中生物重点知识点。

综合考查了学生的生物科学素养,突出了以知识考查向能力考查的转化,试题虽灵活但难度较小,容易得高分。

试题知识覆盖面广,覆盖率达80%以上,既有知识宽度又有思维广度。

严格结合教材,重点要求对基础知识的掌握,大多数试题在教材中都能找到解题依据。

必修三分值比例大占39分,选修内容与必修结合紧密。

紧扣考试说明,突出考查考生对核心概念的理解、应用和获取信息等能力。

一、总体情况和上线情况分析二、考试情况1.总分情况分析2.生物学科卷面成绩分析2015年高安中学生物分数段横向分析(以下分数段均为≥)3.生物学科大题答题分析(2015)高安中学生物每大题平均分得分率分析4.生物学科小题答题分析三、优势与劣势分析1.知识板块答题分析(2015)高安中学生物知识结构平均分得分率分析2. 各能力板块答题分析(2015)高安中学生物能力结构平均分得分率分析3.典型问题阐述①基础知识,基本原理不清晰,课本内容不熟悉。

如第3题,考生填C的比例占8.53%,记不住课文中细胞外液的Na+浓度远大于细胞内液,细胞内液的K+浓度大于细胞外液。

②概念识记不到位,知识理解不准确。

如30题第2小题第3空,不清楚“受体”与“糖蛋白”概念的区别;不能准确理解激素发挥作用后将失活,30题第1小题第2空答成“分解”。

③知识迁移能力和综合能力欠缺。

如40题是考查现代生物科技专题,但其中7个空中有6个空与模块一、二综合在一起,而且难度很低,但学校平均分只有10.21分,得分率仅68.07。

④准确获取信息能力不强,处理信息和图文转换能力较弱。

如29题第1小题的第1、2空,第2小题第1空,很多考生都是空白或答错,若能将题干中的A、B、C和D组文字信息转换成图形,就较为容易得出正确答案。

⑤文字能力弱,书写随意不规范。

2015年全国课标卷(Ⅱ)历史试题评析及备考反思

2015年全国课标卷(Ⅱ)历史试题评析及备考反思

仰望星空,脚踏实地---2015年全国课标卷(Ⅱ)历史试题评析及备考反思甘肃省临夏中学王鹏2015年高考已渐趋潮退声息,全国课标卷无论是卷(Ⅰ)还是卷(Ⅱ)的历史试题,都格外引人关注,直冲舆论的风口浪尖。

由于许多省份将告别“自主命题”,不太适应全国高考试题,顿感茫然,各种评论都有,有毁有誉,更有甚者,有人认为“历史高考祸国殃民”等等。

仁者见仁智者见智,评论的人越多,说明人们对课改后的历史教学寄予的期望值越高,希望通过高考的“指挥棒”改变一下中学历史教学的现状,如果以此理念出发,我到想为那些诋毁者“点赞”,毕竟又让大家有了一次思考历史高考试题和目前中学历史教学现状的机会。

笔者也在思考这个问题,鉴于本人才疏学浅,不敢对试题妄加评判,只想根据自己的肤浅认识对全国课标卷(Ⅱ)的历史试题谈谈看法,愿以此抛砖引玉,求教于方家。

(一)仰望星空---全面解读全国课标卷(Ⅱ)高考历史试题2015年使用全国课标卷(Ⅱ)的有黑龙江、辽宁、吉林、宁夏、贵州、甘肃、青海、西藏、内蒙古、新疆、云南、广西等12个省区,范围较前显著扩大。

从总体上看,历史试题较好地实现了测量和选拔功能,坚持并贯彻了有利于高校选拔新生,有利于中学实施素质教育的原则,遵循教育部国家考试中心颁布的《考试大纲》和《考试说明》的规定,持续稳妥地推进了高考命题的改革;也有利于规避“一纲多本”下易于出现的公平性问题。

下面对试题进行列表分析:选修一:清代养廉银制度改革。

苏联制定实施原子武器研制计划表二:2015年全国课标卷(Ⅱ)历史学科知识点分布一览表必修二〃单元四〃晚清中国经济结构的变化——洋务运动第二次工业革命器研制计划2015年全国课标卷(Ⅱ)历史试题立足于对学科主干知识的深层次认知、基本能力和历史素养的考查,试题符合政治性、规范性、探究性和公平性的规定,总体难度、区分度平稳,控制得当。

根据表一和表二分析,试题有以下特点:(1)试题命制坚持和追求学科素养培养、学科能力培养方向,把握正确的综合测试导向。

学会分析高考数据:2015年江西省宜春市高考语文成绩分析诊断报告

学会分析高考数据:2015年江西省宜春市高考语文成绩分析诊断报告

2015年江西省宜春市高考语文成绩分析诊断报告一、整体情况分析结合“宜春整体报名情况统计表”,可知,2015年的考生数比2014年的考生无论是全省,还是宜春都有增加。

从全省来看,无论是文科还是理科,人数都有上升,但文科占比略有下降,理科占比略有上升。

宜春市2015年分批次、科类上线人数及上线率横向分析和全省上线率比,在这两年中,无论是文科还是理科,无论是其中的一本上线率,还是二本上线率都全面覆盖省平均数。

二、优劣势情况分析1.各知识板块答题分析(2015)语文知识结构平均分得分率分析(2015)语文学科高考每小题分析结合“(2015)语文知识结构平均分得分率分析”“(2015)语文每小题平均分得分率分析”“(2015)语文学科高考每小题分析”三个表,分析可知:(1)从四大知识板块看,各个知识板块的平均分都比省平均分高。

(2)具体到各个小题,除客观题1、5,主观题8—11题比省平均得分率低,其余都要高,高出最多的是主观题6的“古诗文默写“,整整高出5个百分点。

其次是客观题4的”文言断句“,也将近高出5个百分点。

最低的是客观题5”古文化知识的理解“,低于省平均分得分率1.34个百分点。

落实到大题上,相对来说,“古代诗文阅读”中的“文言文阅读”得分率较高,而选考题中的“文学类文本阅读”得分率较低,甚至比省平均分得分率都低。

2.各能力板块答题分析从“(2015)语文能力结构平均分得分率分析”分析可知:任何一个板块,宜春都比省得分率要高。

3.典型问题阐述结合宜春“(2015)语文知识结构平均分得分率分析表”、“(2015)语文每小题平均分得分率分析表”、“ (2015)语文能力结构平均分得分率分析表”,从能力结构的角度来说,部分学校的学生在2015年高考语文答题中存在的能力短板是“探究能力”。

再次是“审美鉴赏能力”,宜春高出全省得分率。

从板块构成看,部分中学在“现代文阅读”和“作文”两大板块上相对较弱。

三、教学建议依据上面一些表格,结合2015年高考语文题,以宜春中学存在欠缺的“探究能力”为例,提出针对性教学建议。

2015年江西高考分数线汇总

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据高考频道消息,2015江西高考分数线公布,文史类:一本线528分,二本线487分,三本线456分。理工类:一本线540分,二本线490分,三本线456分。
文科
理科
一本
528分
540分
二本
487分
490分
三本
456分
456分
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学会分析高考数据:江西省高安中学高考化学成绩分析诊断报告

学会分析高考数据:江西省高安中学高考化学成绩分析诊断报告

2015年江西省高安中学高考化学成绩分析诊断报告一、报考情况分析整体报名情况统计表高安中学属省级重点中学。

从上表中可以看出省、校各级都出现报考人数增加现象。

二、考试情况分析1.总体成绩分析(全省、本市、同类学校)2015年省、市、县文理科总分各前10名名单2015年本校分批次、科类上线人数及上线率横向分析从江西省文理科各前10名:高安中学文理均有学生进入全省前十名。

按科类、批次分成绩段上线人数横纵向分析,高安中学文理科均占优势。

分批次、科类上线人数及上线率横纵向分析高安中学均占有优势。

2015年高安中学:文科一本上线人数为192人,上线率为16.42%;二本上线人数为296人,上线率为25.32%。

理科一本上线人数为447人,上线率为23.76%;二本上线人数为522人,上线率为27.75%。

2015年化学成绩优秀率、及格率横向分析:化学优秀率江西省为0.97%,高安中学为1.97%;化学合格率江西省为32.38%,高安中学为50.51%;最高分江西省、高安中学均为97.5分。

2015年化学成绩优秀率、及格率纵向分析:高安中学化学学科优秀率、及格率均高于全省水平,说明化学教学在全省比较扎实,各项指标均占有优势,高安中学很强。

3.(2015)化学学科高考每小题分析从化学每大题平均分得分率分析:全省第Ⅰ卷得分率为64.49%,难度系数偏易;第Ⅱ卷分率23.67%,难度系数为较难。

高安中学第Ⅰ卷得分率在70%以上,第Ⅱ卷虽然高出全省近5%,但还是没突破30%。

从化学学科高考每小题分析:除了主观题36、37选做的同学偏少,数据有一定局限性之外。

客观题12、主观题26、27、28中均存在考查学生能力的题目得分率较低。

纵向对比,高安中学学生在主观题26得分率偏低,尤其是主观题28题更是只有15.90。

综上所述,主观题题除了题目本身较难外,学生对化学学习能力不够,在往后教学中应该培养接受、吸收、整合化学信息的能力,分析和解决(解答)化学问题的能力及化学实验与探究能力。

2015年高三11月摸底考试分析

2015年高三11月摸底考试分析

2015年11月高三摸底考试分析宁乡县中小学教研室高中组为了对全县2016届高三的教学质量现状进行一次诊断,我们于11月17日、18日在全县范围内组织了高三摸底考试。

本次考试对于检查备考效果、提高备考效率和学生的应考能力,都具有非常重要的作用。

本次成绩分析目的是总结前一阶段高考备考工作取得的成绩,分析目前高考备考工作面临的形势,查找高考备考工作中存在的不足,及早解决高考备考工作中出现的问题。

下面我就这次摸底考试取得的成绩和存在的问题谈几点认识,供大家参考。

一、数据分析1.划线分析本次高三摸底考试,共有7320名学生(不含总分为0分的98人)参考。

我们按保底完成目标进行划线,一本扣除保送单招20人,文化重本划线:理科一本线为551分,文科一本线为550分,参加此次考试位于此分数线以上的理科考生922人,文科考生187人,共1109人;二本扣除小门类及保送单招475人,文化划线:理科二本线为475分,文科二本线为464分,位于此分数线以上的理科考生共2104人,文科考生共699人,合计2803人。

理科620分以上的学生有161人,600分以上的学生有321人,最高分680.5;文科620分以上的学生有21人,600分以上的学生有45人,最高分646分。

一本、二本分数线差距不大,与往年比有了明显的变化。

2012年文科一二本相差48分、理科一二本相差69分、一本文理相差51分、二本文理相差72分;2013年文科一二本相差55分、理科一二本相差72分、一本文理相差62分、二本文理相差79分;2014年文科一二本相差61分、理科一二本相差80分、一本文理相差40分、二本文理相差59分;2015年文科一二本相差54分、理科一二本相差71分、一本文理相差9分、二本文理相差26分。

就整体而言,无论文理科一二本划线仍保持一个较大距离,但同批次的文理之间的差距在不断缩小。

与此对应就是文理科之间一、二本上线人数相差也较大。

2015高考分析

2015高考分析

74.5
80 71.5
67.5
71 69
587
584 584
587 一本
584 一本 584 一本
116
110
134
222
77
76.5
68
582
582 一本
110
95 107 113
117
105 130 112
125
125 134 105
228
253 206 246
92
93.5 69 82
81.5
609 一本
607 一本 607 一本 606 一本
106
115 107 106 109 119 114
125
112 129 122 129 101 106
120
134 118 132 120 132 134
253
240 247 240 242 245 242
93
79 92 89 86.5 89 94
614 一本
613 一本 612 一本
106
128
133
242
90
84.5
67.5
609
609 一本
110
111 105 114
125
123 134 133
126
134 133 136
248
239 235 223
86
84 95 74.5
86.5
83 64.5 78
75
72 75 70
609
607 607 606
yw 124
116 119 114
sx 131
132 124 135
wy 133

学会分析高考数据:2015年江西省宜春市高考物理成绩分析诊断报告

学会分析高考数据:2015年江西省宜春市高考物理成绩分析诊断报告

2015年江西省宜春市高考物理成绩分析诊断报告一、总体情况分析1.报名情况比较宜春市高考报名情况纵横比较2014年整体报名情况统计表(2015)整体报名情况统计表单位文科报名人数文科占比(%)理科报名人数理科占比(%)合计人数文科报名人数文科占比(%)理科报名人数理科占比(%)合计人数合计增减全省121220 40.64 177027 59.36 298247 123994 39.61 189041 60.39 313035 14788 宜春市14375 41.88 19948 58.12 34323 14901 41.82 20730 58.18 35631 1308 说明:合计人数去除了三校、艺术文理科人数;文科(理科)占比=文科(理科)报名人数/合计人数;合计增减=本年-上一年从上面统计表可以看出,相比2014年,宜春市文理报考人数均有增加。

2.分批次、学科上线平均分纵横向比较宜春市分批次、学科上线平均分纵横向比较2014年分批次、学科平均分纵横向分析(理科)区域与学校语文数学(理)英语理综一本二本一本二本一本二本物理化学生物一本二本一本二本一本二本全省102.06 94.75 114.51 99.24 125.97 114.58 83.15 69.14 73.21 61.78 66.76 60.2 宜春市103.51 95.71 113.67 98.57 126.04 113.74 83.08 69.47 73.40 62.18 66.75 60.53 2015年本校分批次、学科上线平均分横向分析(理科)区域与学校语文数学(理)英语理综一本二本一本二本一本二本物理化学生物一本二本一本二本一本二本全省102.99 97.26 123.41 108.05 124.66 112.59 75.35 60.54 73.38 63.60 79.58 74.38 宜春市103.25 97.23 122.80 107.97 123.84 111.24 77.47 63.15 73.21 63.58 79.42 74.26 从上面分析来看,宜春市弱势学科是数学。

2015年高考全国卷文综历史试题评析共13页文档

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2015年高考全国卷文综历史试题评析2015年高考全国卷文科综合能力测试历史试题(以下简称2015年试题)立足高中历史教学实际,注重考查考生的基本概念、主干知识和基本的历史学科能力及素养。

题型、结构和题量与前三年保持不变,难度适中,整体相对稳定。

试卷考查的知识覆盖面广,考点和能力层次分布合理。

就考查目标而言,2015年试题一方面突出考查考生对历史学科主干知识的掌握程度,另一方面通过新材料、新情境、新问题的创设,将历史学科本身的方法和思维能力置于极其重要的地位,侧重考查考生解读和分析材料、综合运用所学知识探究历史问题、科学地认识历史学基本学科理论的能力,基本实现了对考生历史知识、方法能力、基本素养和历史思维客观有效的整体评价。

一、注重基础抓主干历史试题以人类历史发展演变的重大事件为主要载体,侧重考查阶段特征、时代背景、对重大历史问题的评价,知识点明确,内容具有广泛性。

2015年试题材料的阅读量和阅读难度与前几年相比有所降低,比较重视考查考生对历史基础知识的掌握和运用。

下表是2015年试题中选择题的考查内容。

试卷题号考查内容全国Ⅰ卷24古代中国的小农经济25两汉时期的政治(外戚干政)26宋代东南沿海的经济与民间崇拜27唐至清的科举与经济28近代中国经济结构的变动29近代的报刊政论与时代特征30局部抗战时期的国防建设31新中国“一五”计划与美、英的对比32正义女神与罗马法原则33英国的君主立宪制34罗斯福新政的社会保障措施35世界银行与经济的全球化全国Ⅱ卷24儒家思想的政治诉求25汉代的地方吏治与中央集权26古代中国经济重心的南移27明代迁都北京与区域贸易28洋务运动与传统观念的冲突29维新变法与传统观念的冲突30抗战时期日本的经济侵略31新中国教育与经济、外交的关系32茶叶在东西方贸易中的地位33第二次工业革命与西方的工业化34苏联的农业集体化与工业化建设35两极格局的建立与解体以上表呈现的内容为例,全国Ⅰ卷第29、33题的题干材料为原始文字材料,第32题为一尊古罗马正义女神像,对考生的材料阅读和理解能力有一定的要求,其余各题题干均为历史现象的呈现,要求考生根据所学知识,对这些历史现象进行分析或解读,难度不高。

学会分析高考数据:2015年江西省宜春市高考数学(理科)成绩分析诊断报告

学会分析高考数据:2015年江西省宜春市高考数学(理科)成绩分析诊断报告

2015年江西省宜春市高考数学(理科)成绩分析诊断报告一、分析对象2015年宜春市、全省高考考生。

二、理科数学成绩分析1.总体报名情况分析整体报名情况统计表(2014)整体报名情况统计表单位文科报名人数文科占比(%) 理科报名人数理科占比(%) 合计人数全省121220 40.64 177027 59.36 298247 宜春市14375 41.88 19948 58.12 34323从报考人数看,宜春市2015年比2014年普遍增加了一些,而且文科报考人数均比理科增长幅度大。

2.理科数学成绩分析2015年理科数学成绩优秀率平均分、及格率横向分析理科数学全省本市平均分81.46 85.67优秀率 5.66 6.27合格率41.28 46.79最高分150 150从每小题平均得分率及知识结构平均分得分率来分析(见附表)(2015)理数每小题平均分得分率分析题号全省本市平均分得分率平均分得分率(2015)整体报名情况统计表单位文科报名人数文科占比(%) 理科报名人数理科占比(%) 合计人数合计增减全省123994 39.61 189041 60.39 313035 14788 宜春市14901 41.82 20730 58.18 35631 1308客观题1 4.23 84.6 4.36 87.2客观题2 4.26 85.2 4.38 87.6客观题3 4.58 91.6 4.64 92.8客观题4 3.45 69 3.59 71.8客观题5 3.01 60.2 3.18 63.6客观题6 3.36 67.2 3.5 70客观题7 3.53 70.6 3.82 76.4客观题8 3.54 70.8 3.79 75.8客观题9 4.03 80.6 4.15 83客观题10 3.37 67.4 3.45 69客观题11 4.17 83.4 4.29 85.8客观题12 1.64 32.8 1.74 34.8填空题10.39 51.95 10.83 54.1517 7.72 64.33 8.29 69.0818 3.65 30.42 4.07 33.9219 3.83 31.92 4.08 3420 3.83 31.92 4.16 34.6721 2.3 19.17 2.45 20.4222 0.3 3 0.3 323 4.52 45.2 4.61 46.124 1.46 14.6 1.69 16.9(2015)理数知识结构平均分得分率分析知识点不等式、函数与导数数列三角函数及向量立体几何平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分得分率全省7.4 31.26 7.72 64.33 14.79 68.25 11.18 50.82 本市7.8 32.95 8.29 69.08 15.6 71.99 11.87 53.95 知识点解析几何排列组合二项式概率统计算法与推理集合与简易逻辑、复数选考内容平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分全省10.3 43.51 10.65 48.41 4.03 80.6 8.81 88.1 6.28 本市10.96 46.3 11.12 50.55 4.15 83 9 90 6.6从对比可看出,各题得分率宜春高出全省0.5~3个百分点。

2015年高考历史试卷反思

2015年高考历史试卷反思

2015年高考历史试题分析——李小辉2015年高考历史试题比较平稳,首先关注题目知识点分布,选择题一共12道,它们的题型分布,根据往年的新课标卷的题型的描述,基本上是保持了往年的特征,从24题到27题,这都属于是中国古代史,是个大板块的描述。

从28题到31题是近代史,最后四道就是世界史。

整个高考的分布当中,跟以往的趋势是有相关性的,而这一年的形势里面也有我们所关注的重点,在这一年里面也会被提及。

比如说这一年里面我们中央的红头一号文件,又一次提到了小农经济,三年问题,所以选择题第一题就提到了小农经济的问题,呼应了农业发展的状况。

我们今年主推了一个一带一路的概念,这里面第26题,沿海经济发展的问题也呼应了一带一路这样一个关键性的话题。

而28题较有难度,谈洋布和土布之变。

再下面政府提倡的是依法治国,于是在32题,法制的起源问题上,我们谈到了古罗马的正义女神像。

基本上这就是对于整个这一年以来一些重点问题的回顾。

第24题,是谈的吕氏春秋,对于整个高考历史而言我们谈农业问题上,我们一定要知道小农经济和小篱牛耕的关系。

在我们课程的时候提到过,春秋战国的时候提到了铁犁牛耕的体现,使得小农经济得到进一步的进步,使得我们的精耕细作的农业进一步的实现。

第25题,我们看到了政治史的问题,首先判定是谈君主问题还是中央集权的问题。

由于谈到的是外戚干政,亲戚干涉皇帝政权的问题,从这个角度来看显然就是谈的君主大背景,这个问题上重点是你要理解整个外戚专权的背景。

第26题,谈到了中南沿海的民间崇拜,政府主要谈到了东南沿海的经济的进步,还有对海洋的被重视程度的提高都有一定的关联度。

第27题,谈到南北方状元数量的变化,大家看到的应该是指的北方地区的经济衰退了,因为北方地方的状元越来越少。

而在里面我想要描述的是状元和别的东西不一样,状元指的就是第一名,第一名在每个时代只有一个。

北方出现的第一名少了,并不意味着北方的经济水平、政治水平下降很多,实际上它关注的是南方的水平的提高。

学会分析高考数据:2015年江西省宜春市高考成绩分析及地理科教学建议

学会分析高考数据:2015年江西省宜春市高考成绩分析及地理科教学建议

2015年江西省宜春市高考成绩分析及地理科教学建议高考是我国重要的教育考试制度,也是影响着千家万户的一件事情,如何提高高考复习效率,提高学生成绩,是一个高中教师必须面对的事情。

而要达到这一目的手段多样,现代社会的发展为我们提供了重要的技术或辅助手段,即通过对考试数据分析、学生答题分析,了解以前教学情况及学生答题情况,为我们提高复习效率提供了重要依据。

下面就以2015年高考成绩情况及学生答题情况作一点分析。

一、总体情况1.报考情况分析宜春市文科报考比率与全省文科报考所占比例持平或略高,而宜春中学、高安中学文科生源比例均略比全省偏低,符合两校以理科突出的特点。

(如表)2.考试情况分析一、二本上线率,宜春市高于全省;而从上线考生单科平均分看,均低于全省同类平均分,说明宜春地理科在上线生源中的贡献偏低。

2014年文科录取情况(部分)2015年文科录取情况(部分)二、地理学科情况分析1.高安中学地理平均分高于全省、全市及全县根据2015年高考文综地理科分析,平均分在50.01,最高分88分,难度系数0.49,区分度0.34,中位数与众数均为51。

从所在区域看,其平均分情况如下表:(根据各小题得分率计算的结果)宜春比全省的平均分要高1.25个百分点。

2.地理知识结构得分及能力得分大致高于所处地区2015年高考地理从知识结构得分率看,人文地理、区域可持续发展及区域地理得分率较高,大致>50%,而人文地理达80%以上,而地理基础、自然地理得分率偏低,在40%左右。

选修中自然灾害与防治得分率在40%左右,旅游地理及环境保护得分率较低。

从能力结构得分看,客观题部分主要是获取和解读地理信息,调动和运用地理知识、基本技能;主观题除涉及前面能力外,还可分为描述和阐释地理事物,论证和探讨地理问题两大方面。

从得分看,各能力得分率均大于所处地区(如下图);描述和阐释地理事物能力得分率持平。

从分数段情况看,在中位数(或众数)以上分数段占比情况,总体比有优势,但2014年尖子生情况比兄弟学校占比都要低,而2015年略有优势。

2015-2019年高考历史试题分析

2015-2019年高考历史试题分析

2015—2019高考历史试卷分析和2020年备考策略2020届高三历史组2020年5月引言:西藏自治区2015年和2016年高考历史科目使用的试卷是全国二卷,自2017年开始使用全国三卷,已经使用了三年,今年是第四年。

这几年的高考命题紧扣高考考纲和考点,且出题灵活,立意新颖。

一、客观题分析(一)从内容上来看1、从总体出题量而言:在通过对2015年、2016年两年全国二卷、2017—2019年三年的全国三卷综合的分析,可以得出:客观题中经济史出题量最大——27道、其次为思想史——19道、再次为政治史——14道;2、考点在教材中的分布呈现出鲜明不平衡性,侧重点逐渐转向经济史和思想史。

(1)在三册模块教材中,考点着重分布在经济史和思想史;(2)在三个模块里面,考点分布也不均衡,尤其在政治史中很明显,有些章节出题很少或基本没出题。

①政治史中出题率最高的章节是是:第3课:从汉至元政治制度的演变——6道,且相对集中在25、26、27三道题中;其次是第5课和第15题:古代希腊民主政治与罗马法、两极格局的形成各三道:②经济史可以说是遍地开花,基本都有涉及,但第2课:古代中国的商业与经济政策、第12课:战后资本主义的新变化与苏联经济改革出题均有4道,出题率最高,其次每个知识点均有不同程度的涉及;③思想史第7课:近代中国的思想解放潮流——5道;其次为第1课:“百家争鸣”和儒家思想的形成——4道;这两课出题率最高。

古代希腊——16-32 17-32 18-32(古希腊的民主政治是近现代西方民主政治的源头)前苏联——15-35 16-35 19-34(苏联在解体之前是一个社会主义国家,在很短的时间内实现了工业化,取得了举世瞩目的成就,但也存在不少问题,研究苏联可以为我们现在的社会主义建设提供好的经验和教训)1、前三年实质类题目比重占一半,2018年达到顶峰,2019年占到1/3。

2、2019年各种题型结构题目趋于平衡化,试题考察更加趋于注重综合能力。

学会分析高考数据:2015年江西省宜春市高考政治成绩分析诊断报告

学会分析高考数据:2015年江西省宜春市高考政治成绩分析诊断报告

2015年江西省宜春市高考政治成绩分析诊断报告一、考情重要数据比较1.近两年全省、宜春市高考文科报考情况、二本以上录取情况分析比较。

2.宜春市学校政治学科平均分与省均分比较3.2015年主观题和客观题得分及得分率与省均分及得分率比较4. 2015年宜春市能力考查得分率与省得分率横向比较年份 全省录取人数 全省录取率 宜春录取人数宜春市录取率 2015 19227 15.75% 3241 22.07% 20141867915.66%310721.93%年份学校 高于省均分数高于省均分百分比2015宜春市比较 2.22 +5.06% 2015宜春中学比较 7.94 +18.10% 2015高安中学比较7.92+18.06%主客观题客观题得分 客观题得分率 主观题得分 主观题得分率 江西省 29.16 60.75% 14.69 28.25% 宜春市比较+1.2+2.5+1.02+1.96能力考查 获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释事物的能力 论证和探讨问题的能力 省平均得分率 47.96 47.96 21.14 28.77 宜春市得分率比较+2.29+2.29+1.43+5.335. 2015年宜春市各知识板块得分率与省平均得分率比较6. 2015年宜春市每小题得分率与全省平均得分率比较题号 核 心 知 识省得分率 宜春市得分率比较 12 互补商品与替代商品的关系 47.25 +5.5 13 市场与宏观调控 79 +3 14 政府宏观调控 76.5 +3 15 汇率变动的影响 34.5 +2.25 16 社会基本矛盾 60 +4 17 公民政治参与 33 +1.5 18 政府职能转变 42 0 19 我国外交政策 83 +1 20 社会主义核心价值观 69.75 +2.75 21 意识的作用 66.5 +5.25 22 价值判断与价值选择 85 +2.25 23联系的客观性52.25 0 38(1) 政府依法行政与自觉接受监督 30.83 +0.84 38(2) 财政政策及财政作用 21.07 +1.57 39(1)社会主义核心价值观与中华优秀传统文化31.58 +2.75 39(2) 认识主体与客观的关系 21.9 +3.3 39(3) 记住乡愁提建议51.5+1知识板块 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 省平均得分率 41.47% 41.79% 43.2% 49% 宜春市比较+2.53%+0.79%+2.4%+3.04%二、考情分析1.2015年的高考成绩比2014年有进步,文科录取比例和录取人数都有所提高。

江西五校(江西师大附中、临川一中、鹰潭一中、宜春中学、新余四中)2015届高三第一次联考 历史 Word版含答

江西五校(江西师大附中、临川一中、鹰潭一中、宜春中学、新余四中)2015届高三第一次联考 历史 Word版含答

五校(江西师大附中、临川一中、鹰潭一中、宜春中学、新余四中)联考历史学科试题命题学校:宜春中学命题人:罗星星审题人:宋小红一、单项选择题(本大题共有25小题,每小题2分,共50分。

在每小题所列四个选项中,只有一项最符合题目要求。

)1. 孔子虽然称赞管仲对国事有贡献,但仍毫不迟疑地攻击他器用排场超过人臣的限度。

与此直接相关的制度是( )A.分封制 B.宗法制C.礼乐制 D.九品中正制2. “(在希腊)流通中发展起来的交换价值过程,不但尊重自由和平等,而且自由和平等是它的产物;它是自由和平等的现实基础。

”这实质上反映了在古希腊( )A.商业平等是政治平等的现实基础B.商业贸易尊重自由和平等的原则C.海外贸易活动推动了平等观念形成D.商业上自由平等影响了政治理念3. 1693年,英王威廉三世选用了4位宠臣担任了政府要职,到1698年又重新任命了新的政府成员。

材料说明( )A.英王仍实行专制统治 B.英王仍有很大的权力C.英国的政局长期动荡 D.王权还没有受到限制4. 英文版《南京条约》第十款的直译为:“中国皇帝陛下同意在所有通商口岸制定一部公平的、正式的进出口关税和其他费用的则例,该则例将公开颁布。

”这一条款在具体实施过程中( )A.使清朝在广州的通商旧制得以延续 B.为中英平等经济交往奠定基础C.为英国干涉中国关税主权埋下伏笔 D.使中国完全丧失了海关管理权5. 某报纸报道:“(新中国的成立)是亚洲一个划时代的历史时刻,虽然不是所有的中国都在共产党的手中,但毫无疑问,无论好坏,这是拥有近5亿人民、目前世界上最大的单一同质种族群体的政府。

”对该报道的解读,正确的是( )A.欢呼新政权的诞生 B.改变了亚洲政治版图C.带有明显的反华倾向 D.反映苏联的官方态度6. 有史学家估计:二战后联邦德国从1949年起,人均获得140马克的补助,而民主德国却人均负债2500马克。

下列因素可促成上述现象出现的是( )A.参加“北约”和“华约”的时间不同 B.联邦德国率先加入欧洲煤钢联营C.两国处于“冷战”格局的战略地位不同 D.两国对马歇尔计划的态度不同7. “共产党人这时在中国东南部进行活动,他们从民众中取得力量,并通过没收和分配大地产的有条不紊的政策,通过深入细致的宣传工作,从贫苦农民那里得到支持。

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2015年江西省宜春市高考历史成绩分析诊断报告
一、总体情况分析
1.报名情况比较
从上面统计表可以看出,相比2014年,宜春文理报考人数均有增加。

2、分批次、学科上线平均分比较
从上面分析来看,弱势学科是英语、历史。

所以今后要加强英语、历史两学科的建设和教学。

二、2015年历史学科成绩分析
1、小题平均分得分率分析
从表中数据可以看出,客观题24、26、27、29、32、33、34、35和主观题13得分率整体较高,这与上述试题的难度较低有关。

与全省相比,本市考生仅有客观题24、25和主观题20、21、22、23题的得分率较低,其他大多数题都要高。

2、历史知识结构平均分得分率分析
从表中数据看,必修部分中,必修1、2的得分率较高,必修3的得分率均低于50%,选修1得分率明显高于其他选修部分,说明本市各学校侧重学习了选修1,考生多选做了选
修1,而选修部分的试题难度不均衡,考生的选择要从实际出发,趋易避难,挖掘得分空间。

3、历史能力结构平均分得分率分析
从表中数据看,各种能力的得分中,论证和探讨问题的得分率最高,获取和解读信息得分率较低,获取和解读信息能力是四大能力之首,也是其他能力的基础,在平常教学中要强化学生对该项能力的训练.
三、2015年高考宜春市历史“错题本”
汉代外戚干政叙述性文字材料
四、几点建议
1、历史教师要研究命题规律
试题远离教材,淡化了知识记忆能力;突出了材料解读能力和知识应用能力,文言文与西方译文成为阅读最大障碍;强调了历史事物和概念的深层理解能力;强调了对历史问题独立思考能力;明确了历史学科的文字表达能力;强调了学科间的渗透与联系。

2、历史高考复习建议
一轮复习要立足知识培养能力,二轮复习要立足探究培养能力,三轮复习要立足思维培养能力。

套题训练要配合每一阶段的备考任务,要扣准重点知识,要精讲。

课堂讲授和师生交流要以考纲为主,以分析理解为本,以思维拓展为要。

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