2012-2013第一学期品社总结

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品社教学工作总结6篇

品社教学工作总结6篇品社教学工作总结篇1紧张的一学期临近结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高品德与社会教学质量，现将本学期五年级（1）、（2）班的品德与社会学科教学工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册品德与社会的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。

二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照品德与社会学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，始终以严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好品德与社会知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。

认真备好每一节课。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。

所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率，注重社会知识方面的体验。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的品德与社会教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓每一个学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

小学品社工作总结

小学品社工作总结
这个学期，我担任小学品社工作的岗位。

通过这段时间的工作，我得到了很多宝贵的经验和收获。

首先，我注重与学生的沟通和交流。

我会与学生进行面对面的交流，询问他们的困惑和问题，并耐心地解答。

我注意倾听学生的意见和建议，鼓励他们大胆地提出自己的想法和看法。

这种积极的沟通和交流，使我与学生之间建立了良好的互动关系，也增强了学生的自信心和积极性。

其次，我注重培养学生的团队合作意识。

我组织了一些小组项目，让学生一起合作完成任务。

我鼓励学生通过分工合作、互相协助来完成任务，培养了他们的团队合作意识和协作能力。

这样不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们的集体荣誉感。

另外，我注重培养学生的责任心和良好的道德品质。

我鼓励学生自觉遵守规则，尊重他人并关心他人的感受。

我讲解品社知识，教育学生学会正确的行为和价值观。

通过这样的教育和引导，学生们对品社的重要性有了更深刻的认识，也养成了良好的品德和品质。

最后，我总结了一些经验和教训。

我发现作为小学品社工作的一员，需要有协调能力和沟通能力。

我在开展工作的过程中，也遇到了一些挑战和困难，但通过不断学习和成长，我逐渐掌握了一些解决问题的方法和技巧。

总的来说，我在小学品社工作中取得了一些成绩和收获。

我将
继续努力学习和提高，为学生们提供更好的服务。

同时，也希望能够通过我的努力，为小学品社工作做出更大的贡献。

品社期末成绩总结

品社期末成绩总结一、前言品社课程为期一学年，是对学生综合素质的培养和提升的关键课程之一。

通过一年的学习，对于我的成长有着深远的影响。

在这篇期末成绩总结中，我将从各个方面对我在品社课程中的表现进行回顾和剖析，总结经验，找出不足，为今后的学习提供反思和改进的方向。

二、课程回顾1. 课程内容的掌握在品社课程中，我学习了很多有关社会、人文、道德等方面的知识。

通过学习历史、人文、伦理等课程内容，我对于社会现象、人类行为等有了更深刻的认识。

在掌握基础知识的同时，我积极思考和讨论，理解和运用这些知识。

2. 社会实践的经验作为品社课程的一大特色，社会实践对于我们的成长和发展有着非常重要的作用。

在社会实践中，我实际参与和体验了社会活动，对于社会问题有了更加直观和深入的了解。

通过社会实践，我培养了自己的观察力和判断力，增强了我的团队合作能力和沟通能力。

三、成绩分析1. 文章写作能力在品社课程中，我们经常进行作文写作。

通过多次的作文练习和老师的指导，我的文章写作能力得到了很大的提高。

我能够清晰地表达思想，组织结构合理，语言准确。

但是，在写作的过程中，我发现自己的逻辑思维还需要进一步加强，要更加严谨和有条理。

2. 课堂参与与表现在课堂上，我积极参与讨论和表达自己的观点。

我能够充分利用课堂时间，主动提问问题，争取机会与老师和同学进行交流。

但是，有时我在课堂上发言不够自信和清晰，需要提高自己的口头表达能力。

3. 团队合作能力在品社课程中，我们经常需要进行小组活动和项目合作。

通过与同学们的合作，我提高了自己的团队合作能力和沟通能力。

在团队合作中，我能够积极参与并贡献自己的力量，但是在团队沟通中，我还需要加强自己的倾听和理解能力。

四、进步与改进1. 逻辑思维能力的提高在品社课程中，发现自己的逻辑思维需要进一步加强，我将在今后的学习中加强对逻辑思维的培养和训练。

在写作和表达中，要更加注重逻辑性和条理性，提高对问题的分析和解决能力。

优品课件之2012―2013年第一学期期末工作总结

2012―2013年第一学期期末工作总结2012―2013年第一学期期末工作总结这一学期，我因为外出学习，在校的工作时间比别人少了三个月，但是对班级的基本情况还是比较了解，在教学中经过不断的反思也有所感悟和收获，同时也有一些令人困惑的问题。

临近学期结束，认真的反思、总结，从而，不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法，使自己在今后的工作中，各方面上都能有较大的突破。

一、基本工作情况小学教育最主要的就是培养学生的学习兴趣，使学生在学习中养成一些好的习惯，为学生的后续学习和今后的幸福人生奠定基础。

可是我发现学生有一部分对学数学不感兴趣，并且学习习惯很好。

表现在作业书写不认真，字迹潦草，马虎应付；上课纪律不好，听讲不专心，爱做小动作，和别人随便说话；遇到问题没有认真思考的习惯。

针对这种现象，我也采取了一系列的措施，如建立“日常行为规范表”，对课前准备做得好，上课能积极发言，认真倾听，作业认真的孩子及时的给与奖励，在不同程度上，提高了一部分学生学习的兴趣和积极性。

作为数学老师，虽然不是班主任，但本着对工作，对学生的负责，我也常常抽出一些时间对学生进行一些安全教育，如观看“修正液三分钟毒死小白鼠”的视频，“氢气球爆炸烧伤小孩”的新闻，利用身边的事例培养学生安全意识，增强安全防范，并要求学生把自己了解的安全知识向父母，亲朋好友进行宣传，我称之为“爱心宣传”。

对于学生的一些不良行为，如上课爱做小动作，爱说话，我采取“面壁三分钟”的方法来帮助纠正，还有对于学生听到上课铃不及时回到教室，我除了提出要求外，首先严格要求自己，提前两分钟到教室，并拿手机卡时间，终于达到上课半分钟内学生到齐，并在学习工具和精神各方面都做好上课的准备。

二、教学工作 1、认真备课。

每一节课都认真研究教材，教师弄明白“为什么要教”这个内容，并让学生在学习中知道“为什么要学”这个知识，怎样设计才能让课堂的起点更贴近学生的认知，如何让数学知识在学生熟悉的，感兴趣的情境中再现，如何挖掘练习题中的智力因素，如何通过数学的教学开掘学生智力潜能，真正做到每一课都“有备而来” 。

普通小学学校2012

邵庄镇普通小学2012—2013年度第一学期工作总结本学期普通小学在青州市教育局和邵庄教管办的正确领导下，经过全体师生的共同努力，较为圆满地完成了各项工作任务。

为了明确今后的工作方向，现结合本学期工作进行总结如下：一、学校管理工作。

1、教师管理方面，本学年我们在广泛争取老师意见的基础上，进一步修订各项制度，以制度去管理，体现在制度面前人人平等。

2、学生管理方面，我们以责任心的培养和塑造为载体，坚持不懈地开展日常教育活动，以《普通小学学生一日常规检查表》为依托，强化评比，调动了学生的积极性，致力于学生各种良好习惯的养成。

二、注重创新，丰富校园活动内涵。

1、我校今年5月中旬成功举办了学校春季运动会、六月上旬举办校园文化艺术节展演活动、元旦文艺。

帮助他们树立远大的理想，培养高尚的情操，激发他们争做“全面发展好少年”。

2、本学期学校组织语文主题学习系列读书活动（讲故事、演讲比赛、征文比赛、读书之星评选等）激发了学生的读书兴趣，养成读书的习惯。

三、教学工作。

教学工作是学校的中心工作。

1、抓常规管理。

抓好常规管理是做好教育教学工作的保障，只有常规管理到了位，才能督促和引导教师做好教学中的各项工作。

2、提高教育教学质量我们把“质量立校”作为我们的教育教学目标。

在教学中，我们通过学习强化全体教师的质量意识。

在工作中，我们要求教师把“轻负高效、惜时增效”作为自己的教学工作目标。

四、教科研工作成绩斐然。

1、课题《分层教学法在课堂教学中的应用与研究》获十二五中国教育学会科研规划课题一等奖。

2、鲁文瑛等7位教师撰写的论文分别在国家级刊物发表。

3宋若华等5位教师的电脑作品在青州市获奖。

4、李振旭等20名同学的作文、数学小故事、英语作文、绘画、书法等作品在中国教育学会主办的《小学生学习文摘》上刊登。

5、张娜等5名同学在潍坊教科院组织的新华画报杯作文大赛中分获一、二、三等奖。

6、薛江寒同学获青州市“全面发展好少年”、宋卓同学获青州市“多才多艺小名士”荣誉称号。

品社期末教学总结

品社期末教学总结品社是一门关于道德、法律、健康、文化等方面的思想品质教育课程，它旨在培养学生良好的品德素质和人文精神。

期末教学总结是对整个学期教学工作的回顾和总结，以及对未来教学改进的思考和规划。

本学期以来，我作为品社课的授课教师，深感教学工作的重要性和挑战性。

通过本学期的努力和探索，我在教学中发现了一些问题和方法，同时也收获颇多。

首先，本学期品社课程注重学生的实践操作和实践体验。

在教学过程中，我尽量将教学内容与学生的实际生活联系起来，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，让学生将学到的知识应用于实践，使其能够更好地理解和掌握品社课程的内容，提高他们的思辨能力和实践能力。

其次，我发现在品社课程中，学生的参与度和反馈意见至关重要。

为了激发学生的学习热情，我在教学中尽量采取多种互动方式，例如提问、讨论、小组活动等，使学生能够积极参与到课堂中来，并提供他们反馈意见的机会。

通过听取学生的想法和建议，我不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。

再次，我还注意到在品社课程中，培养学生的社会责任感和公民意识是重要的任务之一。

在教学中，我多次强调学生应该树立正确的价值观，关心他人，积极参与社会公益活动。

通过组织学生参观社区、参与志愿者活动等，我希望能够激发学生对社会问题的关注，并培养他们解决问题的能力。

最后，我认识到作为品社教师，自身的专业素质和教育理念都需要不断提高和完善。

教师应该具备宽广的知识面和丰富的教学经验，通过不断学习和研究，保持自己的教育学习热情，并将其转化为教学实践中的引导和指导。

在未来的教学中，我会进一步完善品社课程的教学内容和方法，结合学生的实际需求和特点，充分发挥学生的主体地位，在教学中强调实践操作和实践体验的重要性。

同时，我也会在教学中注重培养学生的思辨能力和实践能力，引导他们积极参与社会活动，树立正确的价值观。

总之，本学期的品社教学工作让我受益匪浅。

通过教学实践，我深刻认识到品社课对学生的思想品质培养具有重要意义，而作为教师的我也应该不断提高自身素质，为学生提供更好的教育资源和指导。

小学品社期末总结

小学品社期末总结在这个小学品社的学期中，我经历了许多有趣的事情并且学到了许多关于品社的知识和技能。

在这篇总结中，我将回顾这个学期的亮点和成果，并且提出一些建议以帮助我们在下学期取得更大的进步。

首先，我想回顾一下这个学期我们在品社课程中的学习内容。

我们学习了许多关于道德和社会行为的内容，比如诚实、友善、守时等。

我们用一些有趣的游戏和活动来加深了我们对这些品质的理解。

例如，我们玩了一个合作游戏，要求我们团队成员之间进行有效的沟通和协作，这帮助我们更好地理解了团队合作的重要性。

此外，我们还学习了一些关于公民责任的知识，如保护环境、关心他人等。

我们在学习过程中，老师也鼓励我们带着问题和思考，通过讨论来加深对这些品质的理解。

其次，我想回顾一下我们在品社活动中的亮点。

在这个学期中，我们参加了一次社区服务活动，我们去了附近的养老院陪伴老人。

这次活动让我意识到尊重和关心老年人的重要性，也让我更加感恩我所拥有的一切。

我们还组织了一次抗震救灾募捐活动，通过这次活动，我了解到团结一致的力量是无比强大的。

此外，在课程中，我们还参加了一些团队游戏，如解开密码盒、赛跑等。

这些活动既锻炼了我们的团队合作能力，又加强了我们的品质意识。

此外，在这个学期中，老师也给了我们一些关于品社的实践任务。

例如，我们每个人都要写一篇关于我们所做的善行的日记，并且在班级分享。

这个任务让我意识到善行并不一定要是很大的事情，每个人都可以通过小事来改善他人的生活。

另外，老师还要求我们每周整理自己的学习环境，养成整洁有序的好习惯。

这些实践任务的开展，使我能够将所学的道德品质应用到日常生活中，逐渐形成了一些好习惯。

回顾这个学期，我们在品社方面取得了许多成就，但同时也存在一些问题和需要改进的地方。

首先，我觉得在课堂上增加一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，可以激发学生们的兴趣，并且更好地理解和应用所学的品质。

其次，对于一些具体的品质，比如友善、守时等，可以通过更多的实例和故事来说明，以帮助学生们更好地理解和记忆。

《品德与社会》工作总结

《品德与社会》工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《品德与社会》工作总结一、工作开展情况自从《品德与社会》工作开始以来，我们团队一直致力于推动学生品德素养的培养和社会责任意识的提升。

通过各种形式的课程设计、活动策划，以及师生互动，我们努力营造了一个积极向上、和谐发展的学习环境，使学生们能够在学习和生活中树立正确的人生观、价值观，发展良好的品德品质。

在过去的一段时间里，我们开展了多项丰富多彩的活动，包括品德教育主题班会、社会实践活动、志愿者活动等。

这些活动旨在通过亲身体验、案例分析等方式，让学生们深入了解社会现实，感受社会责任，培养他们的爱心、责任感和合作精神。

我们还积极引导学生参与志愿者服务，让他们在实践中感受成长，体验奉献的快乐。

二、取得的成绩和效果通过我们的努力，我们看到了一些显著的成绩和效果。

学生们的品德素养得到了明显的提升，他们更加懂得尊重他人、关爱社会，主动帮助他人。

学生的团队意识和合作精神也得到了增强，他们更加乐于与他人合作，愿意分享和帮助他人。

我们还注意到学生们的社会责任意识得到了显著的提高，他们更加关心社会问题，积极参与公益活动，希望为社会发展贡献自己的一份力量。

我们还通过定期的评估和反馈，对学生进行了全方位的评估和跟踪，及时发现问题，及时对学生进行情感疏导和思想引导。

通过这些努力，我们看到了学生在品德和社会素养方面的显著进步。

三、存在的问题和不足在工作过程中，我们也发现了一些存在的问题和不足。

部分学生对品德教育的重要性认识不足，缺乏对社会责任的认识和意识。

部分学生对参与品德教育活动的积极性不高，缺乏主动性和自觉性。

我们也发现部分班级的品德教育工作开展不够到位，缺乏系统性和连续性。

四、下一步工作计划为了进一步提高学生的品德素养和社会责任意识，我们将继续加大品德教育力度，推动学校品德教育工作的深入开展。

具体来说，我们计划推出更多形式多样的品德教育活动，譬如精品课程、主题班会、社会实践活动等，让学生们在参与中深入理解、感受品德教育的重要性。

2012年小学六年级品社教师工作总结

2012年小学六年级品社教师工作总结本学期我担任小学六年级六个班的品社教师。

由于教学经验尚浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结：作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是课堂的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

然而最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动。

一个月下来，课堂教学是很活跃，但学生接话、扯皮现象开始出现，而且看似简单的内容，学生的掌握情况并不理想。

这开始让我反思，课堂教学中教师一定要发挥自己的主导作用，课堂上要活跃学生的思维，而不是活跃他的嘴。

同时由于我教5个班级，每个班学生的学习特点各有不同。

一如六班的同学比较聪明活跃，但课堂注意力不够集中，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

如果讲得太深，容易照顾不到整体。

我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

从中可以看出，了解及分析学生实际情况，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

品社期末总结

品社期末总结品社是我们学校的一个特色社团，以培养学生良好的品德为目标，开展各类活动。

在加入之前，我对品社的了解仅限于一些宣传海报和口碑传闻。

然而，当我真正进入这个社团，参与其中时，才发现此处确实藏匿着一片天地。

一、社团活动在整个学年的时间里，品社举行了多场座谈会、讲座、主题研讨等活动，形式各样、内容丰富。

例如，我们组织了一次座谈会，邀请了学校的一位优秀校友回来分享他的人生经验。

通过他的亲身经历，我们学到了取得成功的重要因素，并对自己的未来规划有了更加明确的目标。

此外，我们还组织了一次主题研讨，围绕如何正确处理人际关系展开讨论。

通过参与者的发言和交流，我们对人际关系有了更深入的认识，并学会了一些有效的沟通技巧。

二、个人成长在这一年里，我的个人成长有目共睹。

加入品社，我有机会与许多优秀的学生一起合作、交流，提升了自己的能力。

在每一次活动中，我不仅学到了知识，还提高了自己的领导才能和组织能力。

当我们组织一次讲座时，我担任了主持人的角色，这使我不仅学会了如何正确引导整个讲座的进程，还培养了自己的沟通能力和处理突发事件的能力。

除此之外，我还参与了一次社区志愿者活动。

我们去了一所位于城郊的小学，帮助那里的孩子们进行读书活动。

在那里，我看到了孩子们对知识的渴望，也看到了他们面临的困境。

这次活动不仅让我明白了学习的重要性，也让我更加珍惜现在的学习机会。

通过帮助他人，我感受到了乐于助人的快乐，也懂得了责任的重要性。

三、团队合作在品社的活动中，团队合作尤为重要。

只有团队成员们齐心协力，才能让每个活动取得圆满成功。

而在我们的团队中，每个人都能够充分发挥自己的特长，并相互协作。

例如，在一次主题研讨中，我们分成小组进行讨论，每个小组都有一个组长。

组长负责组织小组成员的讨论，并最终汇总总结。

在这个过程中，我成为了一个小组的组长，这是我第一次担任这样的重要角色。

在完成任务的过程中，我与小组成员保持了良好的沟通，让每个人都能充分发挥自己的才能。

品社老师期末总结

品社老师期末总结首先，我注重品德教育。

我通过开展各种形式的主题班会和辅导活动，树立正确的人生观、价值观，引导学生树立高尚的品德观念，培养学生的道德品质。

在课堂上，我讲授了《经典名篇》，通过学习经典作品，让学生感受到传统文化的魅力，教育他们学会分辨是非、善恶之别，培养他们正确的价值观和道德判断能力。

此外，我还注重培养学生的责任感和奉献精神，组织学生参与社会实践活动和志愿者服务，让他们了解社会的需要，提高他们的社会责任感和奉献精神。

其次，我积极推进公民教育。

在这个学期的品社课上，我带领学生进行了一系列的公民教育活动，包括参观社会实践基地、开展班级义务劳动、参与社区文化活动等。

通过这些活动，学生了解了社会的组织结构和社会规则，培养了他们的公民意识和公民素质，增强了他们的公民责任感和社会责任感。

同时，我也通过讲授公民知识，教育学生学会自我保护、维护自己权益的能力，在面临不良环境和困难时能够冷静应对，勇敢面对。

此外，我还加强了家庭教育工作。

我了解到学校和家庭是学生成长的两个重要环境，家庭教育对学生的成长有着至关重要的作用。

所以，在这个学期的品社课中，我注重与学生家长的沟通和互动，通过开展家长学校、家长会等活动，了解学生的家庭情况和学习情况，提供家庭教育指导和帮助。

同时，我也教育学生要尊重父母，关心家人，培养他们的家庭观念和家庭责任感，增强他们的家庭凝聚力。

通过这个学期的品社课教育实践，我不仅提高了自己的教育教学能力，也为学生的品德教育提供了有效的途径和方法。

在课堂上，我不仅着重灌输知识，更注重培养学生的能力。

我以学生为本，注重因材施教，关注学生个别差异，鼓励每个学生发展自己的特长，培养他们的自信心和自尊心，做到全面发展。

同时，我也注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们积极参与各种实践活动，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。

在今后的教育实践中，我将继续努力，不断完善和提高自己的教育教学水平。

我将更多地进行自我反思和总结，在教育实践中探索出更多适合学生的教育方法和手段，为学生的成长提供更好的教育环境和条件。

六年级上册品社教学工作总结

2013——2014学年第一学期六年级品社教学工作总结城关中心小学王菁一学期的工作即将结束，本学期，我能严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教学活动，顺利而圆满的完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：一、自觉遵守师德规范，爱岗敬业。

我能够自觉遵守师德规范和学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治及业务学习，不迟到早退，在会上不做与会议无关的事情，并认真做好笔记；本学期认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》，为人师表，热爱学生，因材施教，力争让每个学生都能有不同程度的发展，本学期无体罚和变相体罚学生的现象。

二、积极开展教学活动，扎实做好常规工作。

根据学期初的活动计划，有目的，有计划，有步骤地进行教学活动，这学期我们开展了听课后组内进行了评课活动，总结优点，提出不足及改进措施，再结合自己的教学工作，通过讨论、交流，听评课活动让我们每位教师的收获都很大。

课前，我们每位教师都做了精心的准备，在组内围绕自己的课题进行了交流，说教学目标、重点、难点，说突出重点、突破难点的措施方法，互相切磋，增强上课技能，提高课堂教学实效性。

同时，我校教师珍惜一切外出学习的机会，吸取新的教学理念，回来后在组内交流，以求与我们的工作融会贯通，不断的总结经验，不断的充实我们的教学水平，为了增强上课技能，提高课堂教学实效性，在教学活动中注重切磋、交流，力争做到以下几点：1、备课。

认真钻研教材、教参，吃透新教材思路，找准重点、难点，认真备课，写好教案。

为上好课，我经常上网查资料，博采众长下载与课堂教学相关的视频、图片，使学生能在课堂上更直观地感受所学的知识内容，精心设计贴近学生生活的教学活动，来较好的完成教学目标。

2、上课。

课堂上能充分调动学生的积极性，激发学生的学习情绪，合理运用小组合作、调查访问等教学手段，以学生为主体，教师作主导，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂40分钟要质量；不放弃每一位学生，我特别注意对学困生的辅导，简单的问题找学困生回答，帮助他们树立信心，让他们不断进步，从而使学生分析资料、读图解决问题的能力不断提高，实现新课程宗旨，为学生将来做一个合格的公民奠定基础。

小学品社工作总结

小学品社工作总结一、工作背景在过去的一学期里，我担任了小学的品德与社会工作老师。

我的主要工作职责是帮助学生提高品德素养，培养良好的社交技能，并促进学生之间的友谊和互助。

通过与学生、家长和同事的紧密合作，我在这段时间内取得了一定的成果。

二、工作内容1. 课堂教学作为品德与社会工作老师，我负责设计和实施品社课程。

课程包括品德教育、家庭关系、人际交往、社会常识等方面的内容。

我采用了多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等，以增加学生的参与度和兴趣。

同时，我还通过课堂测试和作业评分，及时了解学生的学习情况，并针对性地进行辅导和指导。

2. 班级管理我积极参与班级管理工作，与班主任、学生家长和其他教师密切合作，共同维护良好的班级秩序。

我与班主任共同制定了班级规章制度，并组织学生及家长进行了相关的宣传和培训。

在日常工作中，我注重与学生建立起良好的师生关系，积极引导学生遵守规则，培养良好的班级氛围。

3. 学生辅导作为品社工作老师，我注重为学生提供心理与行为上的指导和支持。

我与学生建立了互信关系，定时进行集体或个别的心理辅导，并及时与学生家长进行沟通，共同解决学生在学习和生活上遇到的问题。

我尽力关注每个学生的成长和进步，通过个别谈心和家访等方式，了解并帮助解决学生的困扰。

4. 参与活动组织在工作期间，我积极参与学校的各种活动组织。

我带领学生参加了学校的品德表演比赛、社区义务劳动、主题讲座等活动。

通过这些活动，学生得以锻炼自己的表达能力和团队合作精神，同时也增强了他们的社会责任感和参与意识。

三、工作成果在这段时间的工作中，我取得了一定的成果。

具体表现如下：1.学生的品德素养得到提升。

经过一学期的品社课程教学和个别辅导，学生在道德行为、人际关系等方面有了明显的改善，班级纪律得到了有效维护。

2.学生的自信心和表达能力增强。

通过课堂上的讨论和角色扮演活动，学生的自信心和表达能力有了显著提升，他们更加敢于表达自己的观点和展示自己的特长。

2012——2013年上学期七年级思想品德教学工作总结

2012——2013年上学期七年级思想品德教学工作总结七年级思想品德教学工作总结我担任七年级五个班思想品德的教学任务。

一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,在课堂导入时我采用了多种形式:如讲生命宝贵这一课时,引用汪国真的诗,使学生一开始对生命就有一种感性的认识,大大提高了学生学习的兴趣,在讲自我保护这一课时,我采用了图片导入的形式,给学生出示了几幅火灾场景的图片,引发了学生的共鸣,使学生都能深深地认真思考假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题;在讲违法犯罪这一课时,我采用了案例导入的方法,让学生触目惊心,激起学生学习法律知识的兴趣.在课堂小结上同样用尽心思,才用多种方法,力求有余音未了的效果.⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

品德与社会教学工作总结范文

品德与社会教学工作总结范文
在过去的一学期中，我担任了品德与社会教学工作岗位，并取得了一些成绩。

通过这段时间的努力和经验，我对品德与社会教学工作有了更深刻的认识和理解。

首先，在教学内容方面，我注重培养学生的道德品质和社会意识。

我通过引导学生参与社会实践活动、开展社会公德教育等方式，提高学生的道德水平和社会责任感。

同时，我注重培养学生的社会适应能力和团队合作精神，鼓励学生主动参与社会事务，培养学生的自信心和社会交往能力。

其次，在教学方法方面，我注重多元化教学，使学生能够通过不同的方式和角度理解和掌握教学内容。

我采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

我还注重与学生进行互动交流，倾听学生的意见和建议，及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

再次，在学科管理方面，我注重组织和协调教学活动。

我制定了详细的教学计划和教材选用方案，做到教学内容的有序安排和教学资源的充分利用。

我还积极参加学科组的会议和交流活动，与同事分享教学经验，共同研究和解决教学问题。

最后，在学生评价方面，我注重对学生的全面评价。

除了传统的笔试考试外，我还注重对学生的品德和社会实践活动进行评价，通过课堂观察、小组讨论、作业评价等方式，全面了解学生的学习和发展情况，及时给予肯定和建设性的指导。

通过这段时间的教学工作，我深刻体会到品德与社会教学工作的重要性和挑战性。

我将继续努力提高自己的教学能力和专业素养，不断探索创新的教学方法和手段，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

品社工作总结

品社工作总结品社工作总结1在这一学期中我担当了四年级品德与社会的教育教学工作。

品德与社会教学要以儿童生活为根底，帮忙学生参加社会、学习做人，追求教育的根底性和有效性。

开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度转变传统的品德与社会教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。

它以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为根本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。

一、自由式教学。

开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动。

二、探究式学习。

在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积存了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。

因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。

三、多样性教学。

我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗读、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。

教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。

当学生有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。

情境表演对于学生来说比拟真实、亲切，能使学生充分参加、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

四、社会实践性延长。

1、与社会实践活动严密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。

2、与少先队活动严密结合。

学生的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。

因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。

品社教学工作总结

品社教学工作总结品社教学工作总结1科学课又进行一个学期了，回顾这一学期的工作，收获很多。

新一轮的教育改革，教师的主角发生了重大变化，注重学生综合本事的培养，主张把课堂教给学生，在本学期的教学过程中，我立足于新课改的要求进行教学，现对教学工作作出如下总结：一、充分组织学生课内探究活动。

在课堂教学中，经常进行发散性提问训练，使学生对一个问题的结果能做出多种预测，引导学生以小组形式思考、研讨，自我得出结论。

另外创设探究问题情境，以问题为核心开展小组讨论制定实验方案，使学生亲身经历，亲自动手实验得出结论，充分激发学生探究兴趣，培养学生科学素养。

二、认真备课、进取听课、参与教研、善于反思。

按照学校要求，做到先周备课，且努力做到贴合学生实际，这让自我做到了上课胸有成竹，也提高了工作效率。

另外，不管什么科目的课，我都尽量抽时间去听，这样不仅仅开阔了思路，也积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例，各种教学模式的展示，各种细小微节的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调的成见。

定期的教研活动也大大提高了我的业务素质。

三、差强结合，全面推进。

本学期，我抓紧学生作业的检查和批改，课堂上检测学生掌握知识情景，利用小组形式进行检查，使自我对学生掌握知识的情景心中有数。

另外，调整教学，根据学生情景，对班内一些学困生采用个别辅导，一帮一扶以及思想教育的方式，激发学生学习热情，培养学生自信心，努力让每个学生都不掉队。

四、重视动手、动脑训练，在实践中提高学生综合本事。

科学是一门工具学科，不一样于语文、数学，科学课的教学要求动手教学和资料教学相辅相成。

在教学中，我并于学校的课改要求进行训练，注重让学生由想到做、会做会说，给学生营造欢乐的学习氛围，让每个学生都有做和说的欲望。

五、注重情感、态度和价值观的培养。

一向以来，我都认为，一个具有科学素养并立身于科学事业的人，首先要有坚强的意志和不屈不挠的追求，一个学生也是这样，要想掌握新知识和技能，必须有探索钻研的精神，他们的行为方式和科学习惯的养成，必将提高他们的科学素养。

《品德与社会》工作总结

《品德与社会》工作总结
工作总结：《品德与社会》课程旨在培养学生良好的品德和社会意识，我在这门课上
扮演了教师的角色，并经历了以下几个方面的工作：
1. 课程设计：我根据教学大纲和学生的学习需求设计了相应的教学计划和教材内容。

在课程设计过程中，我注重培养学生的品德素养，注重培养学生的社会责任感和公民
意识。

2. 教学实施：在课堂上，我采用了多种教学方法和技巧来激发学生的学习兴趣和参与度，例如小组讨论、案例分析、角色扮演等。

我注重培养学生的思辨能力和创新思维，帮助他们理解和应用品德与社会知识。

3. 考核评价：为了衡量学生的学习效果，我设计了各种形式的考试和评估活动，例如
期中考试、小组项目、个人报告等。

通过评价学生的表现，我可以及时了解他们的学
习情况，并对教学进行针对性的调整。

4. 班级管理：在教学过程中，我注重班级管理，通过建立和谐的教室氛围，激发学生
的学习动力和积极性。

我关注学生的个体差异，尊重他们的需求和意见，帮助他们解
决学习和生活中的困难。

综上所述，《品德与社会》是一门重要的课程，通过我的努力和付出，学生在品德和
社会意识方面有了一定的提升。

同时，我也意识到自己还有很多需要改进和提高的地方，将继续努力学习和改进教学方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。

品社教学工作总结

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