走进生物实验室

合集下载

《走进生物实验室》课件

了解实验室涉及的生物材料、微生物和细胞株的安全级别和使用要求。
严禁随意将实验废弃物带出实验室，应按照规定进行灭菌或焚烧处理。
在处理生物材料时，应穿戴适当的个人防护用品，如生物安全柜、口罩、实验服、手套等。
如发生生物安全事故，应立即采取应急措施，并及时报告。
辐射安全与防护
了解实验室涉及的辐射源和仪器设备的安全操作规程和防护措施。
06
生物实验室的未来发展与展望
新技术与新方法的探索与应用
基因编辑技术
自动化与智能化设备
随着CRISPR-Cas9等基因编辑技术的发展，未来生物实验室将更广泛地应用基因编辑技术，用于疾病治疗、生物育种等领域。
生物实验室将引进更多自动化和智能化的实验设备，如自动化样本处理系统、智能显微镜等，提高实验效率和降低人工误差。
生物实验室是生物学教学和科研的重要场所，为学生和研究者提供了一个良好的实验环境和条件，帮助他们更好地理解和探索生命科学的奥秘。
生物实验室的历史与发展
生物实验室的历史可以追溯到17世纪，当时显微镜的发明使得人们可以观察到细胞等微小结构，从而开启了生物学实验的时代。
随着科学技术的不断进步，生物实验室在设备、技术和方法等方面也不断发展和完善，为生物学研究和实验提供了更多的可能性。
实验结果分析
根据实验数据，进行结果分析，得出结论。
实验误差控制
采取措施控制实验误差，提高实验结果的准确性和可靠性。
实验后处理与废弃物处置
实验后清理
清理实验现场，确保实验室整洁、安全。
废弃物处置
按照实验室规定，将废弃物妥善处置，确保安全、环保。
废弃物分类
将废弃物按照实验室规定分类处理，避免对环境造成污染。

《走进生物实验室》教案

《走进生物实验室》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解生物实验室的基本设备和实验操作流程；（2）学习基本的生物实验操作技巧，如显微镜的使用、生物标本的制作等；（3）掌握实验安全知识和实验室规范。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力和实验操作能力；（2）学会合作、交流和分享，培养团队精神。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物科学的兴趣和好奇心；（2）增强学生的实践能力和创新精神；（3）培养学生热爱科学、追求真理的价值观。

二、教学内容：1. 生物实验室的基本设备和实验操作流程；2. 显微镜的使用方法和技巧；3. 生物标本的制作和观察；4. 实验安全知识和实验室规范。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：生物实验室的基本设备和实验操作流程，显微镜的使用方法和技巧，生物标本的制作和观察。

2. 教学难点：显微镜的调节和操作，生物标本的制作和观察。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解生物实验室的基本设备和实验操作流程，显微镜的使用方法和技巧，生物标本的制作和观察。

2. 实践操作法：学生在教师指导下进行显微镜的使用练习，生物标本的制作和观察。

3. 小组合作法：学生分组进行实验操作，培养团队合作能力。

五、教学准备：1. 教师准备：教案、教学PPT、实验材料和设备；2. 学生准备：笔记本、笔、实验服、实验鞋。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示生物实验室的图片，引导学生思考生物实验室的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解生物实验室的基本设备和实验操作流程，示范显微镜的使用方法和技巧，生物标本的制作和观察。

3. 学生实践：学生在教师指导下，进行显微镜的使用练习，生物标本的制作和观察。

4. 小组讨论：学生分组进行实验操作，讨论实验过程中遇到的问题，分享实验心得。

七、课堂练习：1. 填写生物实验室的基本设备和实验操作流程表格；2. 描述显微镜的使用方法和技巧；3. 简述生物标本的制作和观察过程。

苏教版(2024)生物七年级上册《走进生物学实验室》教案及反思

苏教版（2024）生物七年级上册《走进生物学实验室》教案及反思一、教材分析《走进生物学实验室》是苏教版（2024）七年级上册生物学的开篇内容。

本节课旨在引导学生初步了解生物学实验室的规则和安全注意事项，认识常用的生物学实验器具，为后续的实验探究活动奠定基础。

教材通过图片、文字说明等形式，生动形象地展示了实验室的环境和设备，有助于激发学生对生物学实验的兴趣和好奇心。

二、教学目标【知识与技能目标】：1.了解生物学实验室的规则和安全注意事项。

2.认识常用的生物学实验器具及其用途。

【过程与方法目标】：1.能够正确使用一些常用的实验器具。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力。

【情感态度与价值观目标】：1.激发学生对生物学实验的兴趣和热爱。

2.培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

三、教学重难点：【教学重点】：1.生物学实验室的规则和安全注意事项。

2.常用生物学实验器具的名称和用途。

【教学难点】：正确使用显微镜等较复杂的实验器具。

四、学情分析七年级学生刚刚接触生物学，对实验充满好奇和期待，但缺乏实验操作的经验和技能。

因此，在教学中要注重引导学生观察、思考，通过实际操作培养他们的动手能力和科学素养。

五、教学方法和策略【教法】：1.直观演示法：通过展示生物学实验室的图片、视频以及实验仪器的实物，让学生对实验室有一个直观的认识，激发学生的学习兴趣。

2.讲授法：系统地讲解实验室的规则、安全注意事项、实验仪器的名称和用途，使学生形成初步的知识框架。

3.任务驱动法：布置一些简单的任务，如让学生辨认实验仪器、了解实验操作流程等，促使学生主动思考和探索。

4.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成一些关于实验室的探究活动，培养学生的团队合作能力和交流能力。

【学法】：1.观察法：学生认真观察教师展示的实验室相关资料，仔细观察实验仪器的外观和结构，获取直观的信息。

2.听讲法：专心聆听教师的讲解，理解实验室的规则、实验仪器的使用方法等重要知识。

第一节走进生物实验室

（2）显微镜的作用
• 帮助我们观察到一般肉眼看不到的微小结构
（3）两套透镜
目镜和物镜显微镜的放大倍数= 物镜放大倍数×目镜放大倍数
目镜：镜头越长，放大倍数越小物镜：镜头越长，放大倍数越大
（4）应用
研究物体的微观结构医院中的血常规检查、尿液检查等对植物和动物进行免疫
练习
什么是生物
有生命特征的有机体叫做生物
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
第一单元
第一章
我们身边的生命世界
开启生物科学之门
第二章
第三章第四章第五章
生物体的结构层次
形形色色的植物多种多样的动物生物的分类和鉴别
目录
第一章开启生物科学之门
第一节走进生物实验室
重点难点
重点：显微镜的结构及其作用
练习
1、下列有关生物实验器具的用途，错误的是（ B） A.胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药品 B.放大镜用于观察肉眼看不到的微小结构 C.酒精灯用于加热 D.试管夹用于夹持试管 2、下列四种玻璃器材中，与移送液体无关的是（ A） A.玻璃棒 B.滴管 C.试管 D.烧杯
谢谢
练习
1、下列行为违背学生实验守则的是（Ｄ）Ａ．到实验室上实验课，课前必须进行预习Ｂ．进入实验室后，要保持良好的秩序Ｃ．实验开始前，认真听老师讲解，检查仪器、药品是否齐全Ｄ．可以自己不动手，看着别人做就行２、下列有关实验室守则叙述不正确的是（Ｂ）Ａ．不在实验室吃东西喝饮料Ｂ．随意摸、尝、闻化学药品Ｃ．严格遵守实验室守则，爱护仪器，注意安全Ｄ．实验完毕后，要把实验台整理干净，实验用具要放回原处
镜臂，稳定镜身的部位是镜座 5、取显微镜时手握的部位是____ ____

冀教版七年级生物上册第一章第一节走进生物实验室课件 (共32张PPT)

考考你
镜筒
细准焦螺旋
目镜
粗准焦螺旋
转换器
物镜
压片夹
通光孔镜臂载物台
遮光器
镜柱
反光镜镜座
显微镜
1、目镜：
放大作用
2、镜筒
支持和连接，并让光线通过
3、转换器
转动物镜
4、物镜
放大作用
5、载物台
放置标本
6、遮光器
通过调节光圈来调节光线
7、反光镜
反射光线
8、粗准焦螺旋
大幅调节镜筒高度从而调节焦距
第一章开启生物科学之门
第一节走进生物实验室
本节主要内容
1、说出学生实验守则 2、说明显微镜的基本构造和各结构的功能 3、认识常用生物实验用具、作用及使用过程中的注意事项 4、显微镜放大倍数的计算
走进生物实验室
生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所，在这里，我们可以通过观察、实验，了解生命现象，探索生命活动的规律。
三脚架起支撑作用
三脚架和石棉网
对观察的物体起放大作用对材料进行处理的工具
刀片
加热或灼烧物体时使用
用于盛放实验材料或进行生物组织培养，一大一小构成一对试管加热时夹住试管的仪器，应夹在距离管口1/3处
在显微镜下观察，制作标本时使用
载玻片和盖玻片
【注意事项】
1.吸液体时应先用手指捏扁胶头，排尽空气，再吸取液体。 2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。
• 你希望走进生物实验室做实验吗？ • 生物实验室有什么需要注意的事项吗？
了解实验室的规则
为什么要制定这个规则？
一、学生实验守则
1.学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。 2.进行实验后，要保持良好的秩序，实验开始前，要认真听取教师讲解，检查实验仪器，器材，药品等是否齐全。 3.实验中，要按操作规程进行，如出现异常或意外事故，要立即停止实验并及时向教师报告。 4.实验结束后，要切断电源，水源，火源，清洗有关器皿，整理好仪器，器材，药品等，要保持室内整洁，实验课后，值日生要轮流值日。

1.1.1走进生物学实验室第2课时课件(共29张PPT)苏教版七年级生物上册

用纱布覆盖的碗中的肉腐烂了，但没有产生蛆。
对照实验：同样大小的玻璃碗上是否覆盖有纱布
碗口覆盖纱布
实验变量：肉与蝇是否直接接触
（实验组）碗口敞开
（对照组）
03 开展科学探究
——得出结论和表达交流
新知探究
分析现象，处理数据，得出结论。得出初步结论后，我们通常应该重复进行几次实验，以确认获得的证据是一致的，这样才能得出最终结论。
01 认识常用的其他实验器具观察器具
放大镜
新知探究
01 认识常用的其他实验器具解剖器具
新知探究
解剖盘
剪刀
镊子
刀片
01 认识常用的其他实验器具计量器具
新知探究
量筒
托盘天平（含砝码）
01 认识常用的其他实验器具加热器具
新知探究
酒精灯
三脚架
陶土网
01 认识常用的其他实验器具通用器具
新知探究
03 开展科学探究
科学探究的一般方法
新知探究
11．提出问题是科学探究的前提；
22．解决问题常常需要作出假设；
33．科学探究还需要通过实验等方式来获得证据；
4 ．设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数等可提高实验结果可靠性； 5 ．分析与判断证据等是得出结论的重要过程。此外，还要善于表达和交流。
课堂小结
02 遵守实验室安全准则实验开始前
新知探究
应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备。
当心爆炸当心腐蚀当心伤手当心中毒当心触电当心火灾
02 遵守实验室安全准则
新知探究
实验过程中
必须先仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行实验，特别要注意安全操作。

1.1.1 走进生物学实验室(课件)-七年级生物上学期(2024苏教版)

1.1 认识和使用生物学实验器具
显微镜起源认识光学显微镜
1. 观察器具：放大镜等。 2. 解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。
使用光学显微镜
其他实验器具
实验室安全规则
1.1 认识和使用生物学实验器具
显微镜起源认识光学显微镜
3. 计量器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。
使用光学显微镜
其他实验器具
1.1 认识和使用生物学实验器具
显微镜起源认识光学显微镜
①选择目镜：一般先选择放大倍数较低的目镜（如 5×）
使用光学显微镜
其他实验器具
实验室安全规则
1.1 认识和使用生物学实验器具
显微镜起源认识光学显微镜使用光学显微镜
②选择物镜：转动转换器选择物镜。一般先选择放大倍数
较低的物镜（如
10×），因为这时
【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。其中“研究一种条件”是该实验的实验变量。由此可知，在对照实验中，除变量之外，其他条件都相同， ABD不符合题意，C符合题意
实验
得出结论表达交流
1.2 开展科学探究
提出问题做出假设
在科学探究中，还要采用适当的方式来表达观点，并与他人交流。
实验
得出结论表达交流
例题展示
设计对照实验时，应遵循的原则是（ C ） A．所有变量都不同 B．所有变量都相同 C．除实验变量外，其他变量都相同 D．除实验变量外，其他变量都不同
科学探究常常需要设置对照实验（分实验组和对照组）。在对照实验中，要控制单一变量，即实验组和对照组除了实验变量不同，其他因素都应该相同。
根据假设“蛆是由腐烂的肉变来的”，可以设置对照实验：将两块大小相同的肉分别放在两个相同的碗中，其中一个碗口覆盖纱布（实验组），碗中的肉和外界的蝇无法直接接触；另一个碗口敞开（对照组），蝇可以直接接触到肉。

2024年新苏教版七年级上册生物课件第一章第1节走进生物学实验室第1课时

小结
显微镜的发展史 17世纪，荷兰人列文虎克制作出了一种早期的显微镜。
显微镜
显微镜的构造
使用显微镜
1.选择目镜 2.选择物镜 3.对光 4.放置标本 5.粗调节 6.细调节 7.收装
练习
1.用显微镜观察细胞时，下列那组镜头下看到的
A 细胞数目最多？( )
A．物镜10✖ 目镜5✖ B．物镜40✖ 目镜10✖ C．物镜10✖ 目镜16✖ D．物镜40✖ 目镜16✖
第一单元
生物体的结构层次
七年级上册生物（苏教版）
第一章认识细胞
第1节走进生物学实验室
第一课时
学习目标
1. 了解显微镜的基本结构与作用； 2. 学习使用显微镜。
0 1 认识和使用生物学实验器具
认识和使用生物学实验器具
17 世纪，荷兰人列文虎克制作出了一种早期的显微镜。
显微镜的出现加快了人类使用实验器具研究生物学的进程。
镜头标识为10X、40X、100X
反光镜作用：反射光线
结论显微镜的放大倍数是由物镜与目镜的放大倍速共同决定，是
物镜和目镜放大倍速的乘积。
认识光学显微镜
没有螺纹
有螺纹
目镜
物镜
物镜目镜
目镜
物镜
认识光学显微镜
与光线强弱有光
大光圈和遮光器 Hale Waihona Puke 光圈反光镜平面镜和凹面镜
光线较弱：大光圈和凹面镜结论
压片夹夹持玻片标本
反光镜反射光线
认识光学显微镜机械部分
安放和转换物镜
转换器
调节通光孔的进光量
遮光器
镜臂握镜作用载物台放置玻片标本
镜柱支持镜身

七年级生物上册第一章第一节走进生物实验室课件

认识显微镜 (rèn shi)
12/11/2021
第五页，共二十一页。
12/11/2021
目镜(mùjìng)
• 显微镜的光学部分(bùfen)
• 作用：放大物象
• 镜头上标有放大倍数
第六页，共二十一页。
12/11/2021
物镜(wùjìng)
• 显微镜的光学部分
• 作用：放大 (zuòyòng) 物象
• 作用：握镜作用
12/11/2021
第十二页，共二十一页。
12/11/2021
粗准焦螺旋
(luóxuán)
• 显微镜的机械部分
(bùfen)
• 作用：升降镜筒，升降幅度较大
• 逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒
第十三页，共二十一页。
12/11/2021
细准焦螺旋
(luóxuán)
• 显微镜的机械(jīxiè)部分
• 镜头上标有放大倍数
• 有低倍物镜、高倍物镜、油镜三种
第七页，共二十一页。
载物台
• 显微镜的机械(jīxiè) 部分
• 作用：安放玻片标本
12/11/2021
第八页，共二十一页。
12/11/2021
反光镜
• 显微镜的照明部分 (zhàomíng)
• 作用：反射光线
• 有平面镜、凹面镜两种
第九页，共二十一页。
镜座
• 显微镜的机械部分
• 作用：稳定 (zuòyòng) 显微镜
12/11/2021
第十页，共二十一页。
12/11/2021
镜柱
• 显微镜的机械部分
• 作用：支持 (zuòyòng) 作用(zuòyòng)

1.1.1走进生物学实验室课件-2024--2025学年苏教版生物七年级上册

方
D右下方
某生物兴趣小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制定了如下计划，实验数据如下表，请将小组计划的探究内容补全：
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、松软、富含有机物的土壤中。体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。依靠肌肉和刚毛运动。
（1）提出的问题：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快还是在光滑的物体表面上爬得快？ (2)作出的假设：_蚯__蚓__在__粗__糙__的__物__体__表__面__上__爬__得__快__/_光__滑__的__物__体__表。面上爬得快 (3)实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。
A组：让蚯蚓在____玻__璃____上爬3分钟，记录下爬行距离。 B组：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。 (4)实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出蚯蚓在__粗__糙___的物体表面爬得快。 (5)本实验中，实验A与实验B形成对照，实验变量是_物__体__表__面__粗_。糙/光滑
侧面注视物镜
7、该物像在显微镜中旋转方向是？
逆时针旋转
科学探究
开展科学探究
1、提出问题 2、作出假设
蛆是从哪儿来的？蛆是由腐烂的肉变来的/蛆是由蝇产生的
3、实验
控制单一变量，设置对照试验实验组和对照组除了单一变量不同，其他因素都应该相同且适宜。
重复试验， 4、得出结论和表达交流蛆是由蝇产生的避免偶然性
课前提问 1、说出结构名称
粗准焦螺旋细准焦螺旋
2、显微镜的放大倍数怎么计算？
物镜放大倍数 ×目镜放大倍数
3、视野较暗，如何调节？
目镜
大光圈、凹面镜
4、如何将视野右侧边缘的物像移至视野中央？
向右移
物镜 5、视野中的污点位置可能存在于哪些结构？

冀少版生物七年级上册第一单元第一章第一节走进生物实验室(共26张PPT)

细准焦螺旋
•作用：升降镜筒，升降幅度较小
镜筒
• 作用：安放目镜
转换器
• 作用：安放和转换物镜
压片夹
• 作用：固定玻片标本
通光孔
• 作用：使光线通过
遮光器
• 作用：调节穿过通光孔的光线
考考你
镜筒
转换器
细准焦螺旋
通光孔镜臂载物台
镜柱
目镜
显微镜
粗准焦螺旋
物镜
压片夹
遮光器
反光镜
镜座
人利己为耻 ,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄
奢淫逸为耻。这 “ 八荣、八耻” 在当前确实有很强针对性,应该作为每个人的信条去奉行。有的人什么是荣 ,什么是耻,都弄不清了。甚至的人不以荣为荣反而把荣当耻,不以耻为耻反而把耻当为荣 ,这种荣耻不明 ,荣耻不分,是腐败和犯罪的根源,到了该改变的时
第一章开启生物科学之门
第一节走进生物实验室
生物学不仅是自然科学的基础理论科学，还是实验性很强的科学。培养动手能力极为重要。
实验和观察是研究生物科学的基本方法
一、实验室的规章制度
• 1、安静：保持秩序： • 2、未经允许不可擅自做实验，不可闻、尝、摸化
学药品 • 3、不可在实验室吃东西或喝饮料 • 4、实验中，要按操作规程进行，如出现异常或意
外事故，要立即停止实验并及时向教师报告 • 5、实验结束时，要切断电源，水源，火源，清洗
有关器皿，整理好仪器、器材、药品等，要保持室内整洁，实验课后，值日生要轮流值日

生物七年级上册第一单元第一章第一节走进生物实验室课件(14张ppt)

四、实验过程中，要仔细观察、认真思考，作好实验记载，实事求是地填写好实验报告。实验进行时，要严格按照步骤和老师讲解的操作方法使用仪器，服从教师的统一指挥，把废物倒在指定的器皿里，实验后应按要求独立完成实验报告。
五、严格执行操作规程，防火、防毒、防止触电事故。节约水电、药品，爱护设备、仪器，损坏公物应主动报告，主动赔偿。爱护卫生，每次实验后应认真清洁实验设备和实验室。
第一章开启生物科学之门
第一节走进生物实验室
在生物实验室里我们能做什么呢？
实验室规则常用的生物学器具
显微镜实验报告
一、实验前应根据教师的指导作好准备，了解实验目的、内容和实验步骤。
二、守纪律，不迟到，不早退，不做与实验无关的事，保持实验室安静。
三、进入实验室，应在指定位置就位，按照黑板上写的材料用具对照检查本组的材料用具有无缺损，如有缺损及时报告老师予以更换补齐。
加小热实效验果：最用好酒？精
灯的什么焰
一、取镜和安放
右握臂左托座，偏左距桌10厘米。安放目、物镜
二、对光
对光时，哪些结构需要在一条直线上，为什么？
周围环境光线太暗，怎么办？
三、观察请双手操作！

四、整理
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

生物七年级上册第一单元第一章第一节走进生物实验室

右手握镜臂,左手托镜座放置于身体左侧实验台边缘10cm处
顺序：自上而下
转换器遮光器
低倍物镜
最大光圈
反光镜
亮平暗凹
物镜：先低后高
装片：放在通光孔中央，物镜正下方
光圈：调节视野亮度
调焦：先粗后细(眼睛注意的位置) 如需换高倍镜，则换镜后调细准焦螺旋
显微镜的使用(练习题)
一、物与像的关系
g
e
1、实验中我们观察了写有字母“e”的装片，你在显微镜中观察到的像是怎样的？
A
B
1、物镜A与B，哪一个是高倍镜？ B是高倍镜 2、在寻找视野时，你会选用哪个？选A，A的视野大一些
3、将低倍镜换成高倍镜，视野会变亮还是变暗呢？高倍镜视野较暗
三、判断污点位置
请说确定下列所述情况中污点的位置，或说出判断污点位置的方法
1、转动转换器，发现污点不见了，说明污点在哪？在物镜上
6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7.左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
使用１、取镜和安放微镜的 2、对光基本方法和 3、观察步骤
1.下列有关显微镜使用的说法中，不正确的一项是（ D ）
A.对光时，应用低倍物镜
B.放大倍数越大，则视野越暗
C.要想将视野调得明亮些，可使用凹面反光镜或较大光圈
D.若把视野右上方的物像移至视野中央，玻片标本应向左下方移动
2.如果要测量一个大红枣的体积，可采用的工具是（ C ）
A.刻度尺
B.细线 C.细线和刻度尺

1.1走进生物学实验室(第1课时)课件生物七年级上册

1、当实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用清水冲洗，情形严重的应该及时送医；
2、发生火情等事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应该报警。
课堂小结
1.认识光学显微镜
2.使用光学显微镜取镜与安放→对光→安放装片→调整焦距与观察→收镜和整理
3.认识常用的其他实验器具
镜筒 8
压片夹 9 载物台 10 遮光器 11 反光镜 12
生物学是研究生物的生命现象及生命活动规律的科学
欢迎同学们进入神奇的生物世界！
苏教版（2024）七年级上册
第1单元生物体的结构层次
第一章认识细胞第一节走进生物学实验室（第1课时）
本节关注
1.正确、规范地使用显微镜 2.安全使用常用实验器具和药品
光学显微下人口腔上皮细胞
电子显微镜下的牵牛花花粉粒
5.收镜和整理（“外八、垂直、降最低”）
①转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片； ②用纱布擦净镜体，用擦镜纸擦净目镜和物镜； ③再转动转换器，使两个物镜偏向两旁呈“外八字”，并将镜筒降到最低，竖立反光镜； ④将显微镜放回镜箱。
思考：物像的放大倍数该如何计算？
物镜
目镜
10×
5×
50×
40×
200×
10×
镜座
普通光学显微镜的结构
普通光学显微镜的结构主要分为三大部分：
（一）支持部分： 1.镜座：稳定和支持整个镜体
2.镜柱：用以连接镜座和镜臂镜筒
3.镜臂：取放显微镜时手握部位
4.镜筒：连接目镜和物镜载物台
5.载物台：放置玻片标本 6.压片夹：夹持玻片标本
镜臂
压片夹镜柱镜座
（二）调节部分：
1.转换器:可自由转动,安装物镜的位置，

第一节走进生物实验室教学设计5篇

第一节走进生物实验室教学设计5篇第一篇：第一节走进生物实验室教学设计第一节走进生物实验室教学设计（二）教学设计思路本节课是初一新生的第一节生物实验课，应该在实验室中进行。

进入实验室之后，教师应该告诉学生生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所。

为了确保实验的顺利进行和同学们的安全，要求学生一定要遵守实验室的规则和正确使用一些仪器和设备，以及实验室的各种仪器设备和试剂使用时的注意事项。

帮助学生良好的实验习惯，为以后的实验课开一个好头。

本节课主要安排了以下几方面的内容：一、学生实验室守则教师指导学生学习实验室守则，使学生知道在实验室中哪些能做，哪些不能做。

二、识别生物实验室中常用的一些实验器具教师向学生介绍各种实验器具的结构和作用以及在使用时需要注意的事项。

三、重点介绍显微镜的结构和作用教师可以借助幻灯片或多媒体课件向学生介绍显微镜的基本结构和各部分的功能、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数等。

教学目标（一）知识目标1.识别生物实验室中常用的实验器具。

2.说明显微镜道德结构和作用。

（二）情感目标养成良好的实验习惯。

重点难点显微镜的结构和各部分的功能。

教学媒体多媒体、大屏幕、电视机课时建议 1课时教学过程导入教师：在小学时，就有许多同学非常喜欢生物，升入中学以后同学们不但可以在教师里学习生物学知识，并且还有机会到实验室里学习了，同学们是不是异常的兴奋呢？学生：是或不是教师：可是同学们！你们知道生物实验室是什么样子的吗？学生：知道或不知道教师：在生物实验室里，我们都能做些什么吗？学生：知道或不知道教师：那是不是，向你们所说的那样呢？让我们去生物实验室去看一看吧！新课教学一、学生实验室守则教师：同学们，请你们按在班上的位置坐好，什么都不要动，大家看一看生物实验室和大家想象中的一样吗？学生：一样或不一样教师：那么，在生物实验室里，我们什么可以做、什么不可以做呢？让我们一同来学习一下学生实验守则。

冀少版七年级生物上册第1章第1节走进生物实验室(共34张PPT)

• D，用过的药品不要随意乱放，以免污染环境
2.用以下四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为〔 A 〕
A.目镜——5×，物镜——10× B.目镜——5×，物镜——40× C.目镜——10×，物镜——10× D.目镜——10×，物镜——40×
• 3，用显微镜镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的物镜目镜均为10倍，第二次使用的目镜为5倍，物镜为10倍第二次在视野中看到的物象与第一次相比〔〕
遮光器
反光镜
镜座
取送显微镜一定要一手握住镜臂，一手托住镜座，在任何情况下都不允许用一只手提起显微镜。
2、镜头的切换一定要使用转换器，以免使光轴发生弯曲。
3、转动粗、细调节器时，不要用力过猛，以防止机件损伤，调节失灵。
看书知识链答复以下问题
• 1.显微镜放大倍数在多少之间？
40
1500
7、反光镜
8、粗准焦螺旋
大幅调节镜筒高度从而调节焦距
9、细准焦螺旋
细微调节镜筒高度从而调节焦距
10、镜臂
支撑、连接和持握
11、通光孔
让光线通过
12、压片夹
固定玻片
13、镜柱
支撑并调节角度
稳定镜身
14、镜座
考考你
镜筒
转换器
细准焦螺旋
通光孔镜臂载物台
镜柱
目镜
显微镜
粗准焦螺旋
物镜
压片夹
想一想
借助于什么仪器才能观察到
用肉眼无法看到的细微结
构呢？
显微镜放大镜
一、认识显微镜
显微镜是常用的探究器
具，中学常用的主要是单
筒式光学显微镜。
1、目镜：
放大作用

走进生物学实验室++知识清单-2024-2025学年苏教版生物七年级上册

苏教版七年级上册第一章第一节走进生物学实验室一、写出下图单筒式光学显微镜的各部分结构名称1.放大作用：（）----镜头越长，放大倍数越小,（）-----镜头越长，放大倍数越大。

（）是实现物象第一次放大的镜头；（）是实现物象第二次放大的镜头；显微镜放大倍数= 目镜放大倍数和物镜放大倍数的（）放大倍数越小，看到的细胞越( )，细胞数越( )，视野越( )放大倍数越大，看到的细胞越( )，细胞数越( )，视野越( ) 2.调节作用：（）--------上升下降镜筒幅度大（）--------上升下降镜筒幅度小3.调光作用：光线强时：用（）光圈、（）面镜光线弱时：用（）光圈、（）面镜4.更换不同放大倍数物镜时需转动（）。

二、显微镜使用遵循先用（）观察再用（）观察的顺序1.选择目镜：选取放大倍数较（）的目镜（5×或10×）。

2.选择物镜：选取放大倍数较（）的物镜（10×）。

因为这时显微镜下能观察到的视野比较（），便于找到观察目标。

3.对光：使低倍（）、（）【填结构名称】的光圈对准通光孔，转动（），看到视野是（）的，说明对光成功。

4.制作、放置装片：从报纸上剪下一个汉字，用少量清水蘸湿，使它呈________状态。

将这个汉字纸片放到载玻片中央，盖上________，制成临时装片（报纸上的汉字纸片相当于生物体某种结构的薄切片）。

将临时装片放到载物台上，并用________压住，移动装片，使汉字纸片位于通光孔的________。

5.粗调节：先顺时针调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着________，使物镜缓慢________并靠近装片，注意不要压到盖玻片。

再通过目镜观察，逆时针调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢________，直到看清物像。

6.细调节：调节（），使看到的物像更清晰。

7.实验完毕后，应该先把显微镜擦拭干净（如需擦拭镜头，必须使用________）；然后转动装换器，使________偏离通光孔，再将________缓慢下降到最低处；最后把显微镜放入显微镜箱。